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    幼兒園小班美術(shù)教案

    時(shí)間:2022-01-16 15:00:09 幼兒園教案 我要投稿

    有關(guān)幼兒園小班美術(shù)教案匯總5篇

      作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?以下是小編精心整理的幼兒園小班美術(shù)教案5篇,希望對(duì)大家有所幫助。

    有關(guān)幼兒園小班美術(shù)教案匯總5篇

    幼兒園小班美術(shù)教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

    能用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出想象中自己自由飛翔的情景。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

    水彩筆、油畫(huà)棒、畫(huà)紙。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1. 展開(kāi)雙手與孩子們模仿小鳥(niǎo)飛行的動(dòng)作

      師:小朋友們想一想都是什么動(dòng)物有翅膀?(幼兒回答)師:我們來(lái)看是誰(shuí)飛來(lái)與小朋友一塊玩耍的?(出示小鳥(niǎo)、蝴蝶圖片)如果小朋友有一雙翅膀,你們想飛到那里去呀?(幼:飛到月亮上、飛到白云上……)

      2. 通過(guò)讀詩(shī)歌括展孩子想象力

      師 :小朋友們都有一個(gè)這么好的想法,老師這兒有一首兒歌名字叫《如果我能飛》小朋友們跟著老師 一塊讀“如果我能飛,我要飛到藍(lán)天,變成一顆小星星,閃閃發(fā)光。如果我能飛,我要飛到大海,變成一朵小浪花,隨風(fēng)舞蹈。如果我能飛,我要飛到森林,變成一只小鳥(niǎo)兒,快樂(lè)歌唱!痹(shī)歌里的我都飛到了那里,變成了什么?(幼答 )師:對(duì),飛到藍(lán)天、飛到大海、飛到森林。藍(lán)天上除了小星星還有什么?(幼:還有白云、太陽(yáng)、月亮……)師:飛到大海上,小朋友們想一想都有什么?(幼:還有小船、小魚(yú)……)師:如果小朋友們會(huì)飛,飛到森林還能變成什么呢?(幼:小猴子、蝴蝶、大象……)

      師:小朋友們地想象力太豐富了,我們可不可以讓我們的想象變成一幅美麗的圖畫(huà)呢?把你們長(zhǎng)上翅膀飛向藍(lán)天、飛飛向大海、飛向森林、飛向城市的想法我我們的畫(huà)筆表現(xiàn)出來(lái)好不好?(幼答)

      3. 孩子根據(jù)想象作畫(huà)

      師:小朋友們畫(huà)的時(shí)候要保持畫(huà)面干凈、涂色均勻。想一想你長(zhǎng)翅膀的樣子,把你們的畫(huà)面畫(huà)完整,涂色要漂亮。看哪個(gè)小朋友能畫(huà)一幅既干凈又漂亮的圖畫(huà)。

    幼兒園小班美術(shù)教案 篇2

      活動(dòng)目的:

      1、 結(jié)合游戲引導(dǎo)幼兒學(xué)畫(huà)不同方向的曲線。

      2、 激發(fā)幼兒互相合作,大膽繪畫(huà)。

      3、 體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

      4、 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

      5、 體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      皺紋紙彩帶人手一條,貼有小魚(yú)的大、小畫(huà)紙若干、音樂(lè)磁帶。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、通過(guò)游戲,讓幼兒體驗(yàn)快樂(lè),激發(fā)興趣。

      (1)教師在音樂(lè)中手持彩帶跳舞。

      指導(dǎo)語(yǔ):今天,我來(lái)跳個(gè)舞吧!

      (2)與幼兒一起手持彩帶,隨著音樂(lè)有節(jié)奏的舞動(dòng),在游戲中感受曲線。

      指導(dǎo)語(yǔ):我跳得舞怎樣?你們和老師一起來(lái)跳吧!

      2、觀察曲線的畫(huà)法。

      (1)引導(dǎo)幼兒再次跟著音樂(lè)邊舞動(dòng)彩帶,邊觀察曲線。

      指導(dǎo)語(yǔ):小朋友的彩帶舞得真漂亮,老指導(dǎo)語(yǔ)獎(jiǎng)勵(lì)你們,讓你們?cè)偻嬉煌。但這次請(qǐng)你仔細(xì)觀察,你的彩帶是怎樣跳舞的?

      (2)向同伴介紹彩帶的舞蹈。

      指導(dǎo)語(yǔ):小朋友們都仔細(xì)觀察了,你們可以相互討論一下,你的彩帶是如何跳舞的?(像尾巴,像蚯蚓,像圓圈。)

      (3)請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)彩帶是如何“跳舞”的。

      指導(dǎo)語(yǔ):你的彩帶是怎樣跳舞的?

      幼兒每說(shuō)出一種,教師請(qǐng)大家模仿后,老師記錄,記錄后,師生共同空手畫(huà)曲線 ξ等。

      3、在游戲情景中作畫(huà)。

      (1) 出示活動(dòng)教具,以小魚(yú)口吻引出游戲情景。

      指導(dǎo)語(yǔ):想請(qǐng)你們幫個(gè)忙,在池塘里畫(huà)上清清的河水、長(zhǎng)長(zhǎng)的水草,還有我愛(ài)吃的小蟲(chóng)子,好嗎?(提供大、小不同的畫(huà)紙,孩子按要求選擇。)

      (2)引導(dǎo)幼兒觀察自己畫(huà)的曲線,說(shuō)說(shuō)它們分別像什么。

      4、講評(píng)作品

      (1)表?yè)P(yáng)大膽繪畫(huà)的幼兒

      (2) 鼓勵(lì)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)

      活動(dòng)反思:

      本次活動(dòng)以藝術(shù)領(lǐng)域中的美術(shù)活動(dòng)為主.結(jié)合游戲引導(dǎo)幼兒學(xué)畫(huà)不同方向的曲線,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣;同時(shí),培養(yǎng)幼兒大膽作畫(huà)及互相合作的能力.

      此活動(dòng)擺脫了那種一筆一筆教畫(huà)的方式.首先讓幼兒觀察"曲線"(此曲線則用跳舞的彩帶代替),這樣就會(huì)很生動(dòng).讓幼兒在游戲中感受曲線,觀察曲線.然后讓幼兒在觀察跳舞的彩帶的同時(shí),想象它"跳舞"的樣子象什么?這便能讓幼兒發(fā)揮其想象力,在模仿彩帶"跳舞"的同時(shí),又學(xué)會(huì)了曲線的畫(huà)法.主要的繪畫(huà)過(guò)程是讓幼兒添畫(huà).如:少線繩的氣球;少尾巴的蝌蚪;小蟲(chóng);水紋……在此過(guò)程中,孩子們還培養(yǎng)了合作的能力.

    幼兒園小班美術(shù)教案 篇3

      活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

      我們小班的年齡大多數(shù)是在4到5之間,在這個(gè)時(shí)期幼兒的處于一個(gè)涂鴉期,喜歡到處亂畫(huà),抓住幼兒這個(gè)特點(diǎn),給幼兒自由圖畫(huà)的空間,讓幼兒大膽作畫(huà)。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1:通過(guò)涂色,感知色彩,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

      2:培養(yǎng)幼兒大膽作畫(huà)及動(dòng)手能力,增加幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

      3:認(rèn)識(shí)不同的水果,了解各種水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

      4:培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

      5:在浸染、欣賞作品中,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      正確的圖畫(huà)方法

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      蘋(píng)果、香蕉、葡萄,菠蘿等相片,印好等待涂色的水果圖片,蠟筆或者水彩筆

      活動(dòng)過(guò)程

      一、導(dǎo)入

      1、從幼兒穿的衣服導(dǎo)入到水果寶寶穿的衣服

      二、展示各種水果圖片,請(qǐng)幼兒觀察這些水果寶寶的顏色。

      1、讓幼兒先認(rèn)識(shí)這些水果,不同水的水果有不同的顏色

      2、在觀察水果顏色的同時(shí),請(qǐng)幼兒也找到相同顏色的`蠟筆

      三、動(dòng)手作畫(huà)

      1、老師先示范正確的圖畫(huà)方法,請(qǐng)幼兒觀察

      2、讓幼兒正確握筆和老師一起圖畫(huà)

      3、給每個(gè)幼兒一張水果涂色卡,讓幼兒找到與自己手里拿到的水果涂色卡的顏色

      4、讓幼兒自己嘗試作畫(huà),不同的水果不同的顏色

      四、欣賞及評(píng)價(jià)

      1、讓幼兒把作好的畫(huà)放在展臺(tái)上,與其他幼兒一起欣賞

      2、教師對(duì)幼兒的作品給予評(píng)價(jià),并給予鼓勵(lì)

      教學(xué)反思

      上了這節(jié)課下來(lái),發(fā)現(xiàn)小朋友的思維不是很活躍,還有很多小朋友看著圖片說(shuō)不出水果的名字,這就是缺乏生活經(jīng)驗(yàn),在分辨顏色的時(shí)候,還有小朋友不能正確的說(shuō)出是什么顏色。但是就整個(gè)課堂氣氛來(lái)說(shuō)還是非;钴S的,小朋友表現(xiàn)還是很好的。

      在教學(xué)方面我注意到以下幾個(gè)方面:

      1、在給幼兒看圖片的時(shí)候最好有實(shí)物,實(shí)物教學(xué)沒(méi)有做到

      2、在幼兒自己作畫(huà)的時(shí)候老師可加指導(dǎo),幫助他們正確的握筆

      3、大多數(shù)幼兒的想象力有局限性

      4、還有少數(shù)幼兒膽怯,不敢上臺(tái)給小朋友表述

      5、條件有限,還有很多小朋友連蠟筆都沒(méi)有

      小百科:水果,是指多汁且主要味覺(jué)為甜味和酸味,可食用的植物果實(shí)。

    幼兒園小班美術(shù)教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

     。保苓\(yùn)用材料大膽地在蛋殼上裝飾簡(jiǎn)單的彩色手印。

      2.引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)搭配顏色,感受色彩的豐富,培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的興趣以及體驗(yàn)成功感。

     。常囵B(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣,保持桌面干凈。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.幼兒人手1只雞蛋殼。

      2.較濃的各色水粉顏料、調(diào)色盤(pán)。

     。常嗝襟wPPT:彩色的蛋寶寶活動(dòng)過(guò)程:

      (一)導(dǎo)入活動(dòng),引發(fā)幼兒興趣

      1.出示背景圖片:看,這是誰(shuí)呀?(師出示蛋寶寶)蛋寶寶們都去參加服裝展示會(huì)了,這些蛋寶寶漂亮不漂亮啊,它們漂亮在哪里?(欣賞蛋殼畫(huà),幼兒自由表達(dá),從蛋殼的花紋顏色來(lái)講一講,鞏固認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠等常見(jiàn)的顏色)

      2.(出示一籃沒(méi)有涂顏色的雞蛋殼)這些蛋寶寶很著急,它們也想?yún)⒓游钑?huì),可它們還沒(méi)有化好妝呢?想請(qǐng)我們小朋友來(lái)幫忙,你們?cè)敢鈫幔?/p>

     。ǘ榈皩殞氃O(shè)計(jì)花衣

      1.引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的想法。

      師:你想為蛋寶寶穿一件什么圖案的衣服?

      2.出示調(diào)色盤(pán),里面裝的是水粉顏料,你們都認(rèn)識(shí)這些顏色嗎?(幼兒將自己認(rèn)識(shí)的顏色說(shuō)出來(lái))我們今天這些漂亮的顏色來(lái)為蛋寶寶設(shè)計(jì)漂亮的衣服好嗎?

      3.示范講解師:我們用小手蘸取各種各樣你喜歡的顏色,這雞蛋殼很輕,很容易破,小朋友要輕輕的拿,輕輕的畫(huà),輕輕的將你彩色的小手印印在蛋寶寶的身上,給蛋寶寶穿上一件漂亮的新衣服。

      4.交代要求,幼兒嘗試畫(huà)彩蛋,老師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽選用各種顏色,繪制與眾不同的彩蛋。

      師:現(xiàn)在要請(qǐng)我們小朋友來(lái)為蛋寶寶設(shè)計(jì)漂亮的衣服了,看誰(shuí)為蛋寶寶設(shè)計(jì)的衣服最漂亮。我們用小手蘸取各種各樣你喜歡的顏色,然后輕輕的將你彩色的手印印在蛋寶寶的身上,喜歡什么顏色,覺(jué)得什么顏色好看,就蘸什么顏色,給蛋寶寶穿上一件漂亮的新衣服。(幼兒操作,老師提醒幼兒注意桌面干凈。)

     。ㄈ┱故咀髌罚偨Y(jié)評(píng)價(jià)展示幼兒的彩蛋。

      引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品,說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪個(gè)蛋寶寶。

      活動(dòng)延伸:

      將幼兒繪制的彩蛋連串起來(lái),送蛋寶寶去參加服裝展。

    幼兒園小班美術(shù)教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1. 大膽想象畫(huà)出春天的美麗景色,嘗試運(yùn)用點(diǎn)彩的畫(huà)法裝飾背景。

      2. 講述畫(huà)面意思,感受春天溫暖、勃勃生機(jī)的氛圍。

      3. 在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

      4. 讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來(lái)表現(xiàn)不同的情感,抒發(fā)內(nèi)心的感受。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      自制幻燈《春天》一個(gè)、點(diǎn)彩畫(huà)一幅、水粉顏料、鉛畫(huà)紙。

      班得瑞音樂(lè):四月之春

      活動(dòng)過(guò)程:

      1. 幻燈導(dǎo)入,感受春天的美景

      師:春天來(lái)了,看看春天是什么樣的?春天給你什么感覺(jué)?(觀察各種春天的圖畫(huà):花草樹(shù)木、動(dòng)物等等)

      2.欣賞范畫(huà),引出點(diǎn)彩畫(huà),感受點(diǎn)彩畫(huà)的色彩

      師:今天我?guī)?lái)了一幅畫(huà),請(qǐng)你仔細(xì)看清楚了,猜猜看畫(huà)的是什么季節(jié)?這幅畫(huà)給你什么感覺(jué)?(溫暖、很有生機(jī))

      師:這幅畫(huà)運(yùn)用了什么樣的方法來(lái)畫(huà)的?上面都有哪些色彩?說(shuō)說(shuō)是怎么畫(huà)出來(lái)的?(點(diǎn)出來(lái)的)

      師:那什么叫做點(diǎn)彩畫(huà)呢?(用排筆在紙上點(diǎn)出來(lái)的)

      師總結(jié):選擇合適的色彩用點(diǎn)的方法一點(diǎn)一點(diǎn)交錯(cuò)地畫(huà)在畫(huà)面上,這種方法叫點(diǎn)彩

      教師邊總結(jié)邊用排筆在紙上示范點(diǎn)畫(huà)的方法

      師:誰(shuí)來(lái)試一試?請(qǐng)小朋友來(lái)點(diǎn)一點(diǎn)(發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)提出,教師再?gòu)?qiáng)調(diào)點(diǎn)彩畫(huà)法:一定要一點(diǎn)一點(diǎn)地把色彩點(diǎn)上去,把需要的地方點(diǎn)滿,千萬(wàn)不能用筆刷)

      3.提出要求,進(jìn)一步了解點(diǎn)彩畫(huà)的作畫(huà)方式

      師:大家想試試這種點(diǎn)彩的畫(huà)法嗎?春天里有什么?

      教師播放班得瑞音樂(lè),引導(dǎo)幼兒閉上眼睛,伴隨音樂(lè)優(yōu)美的旋律回憶春天美麗的景色

     。ㄓ形孱伭漠(huà),有綠綠的小草,孩子們?cè)诘孛嫔戏棚L(fēng)箏……)

      師:剛才聽(tīng)著音樂(lè),你好像看到了春天的什么景色?

      如果我們把這些畫(huà)下來(lái),會(huì)不會(huì)更美呢?

      師:要把主要的東西畫(huà)好,涂好顏色,然后再用色彩點(diǎn)畫(huà)背景,如草地、天空等等,點(diǎn)的時(shí)候想一想草地、天空什么顏色比較適合?(另外,這個(gè)地方可以引導(dǎo)幼兒在繪畫(huà)之前合理布局,將自己想要畫(huà)的內(nèi)容用鉛筆事先勾畫(huà)好,想好色彩搭配,再用不同顏色的顏料進(jìn)行點(diǎn)彩。)

      4.幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)

     。1)提醒幼兒把主題的東西畫(huà)清楚,畫(huà)大,并注意涂色均勻。點(diǎn)彩背景的時(shí)候注意慢慢點(diǎn),不能著急,注意色彩的搭配

     。2)重點(diǎn)指導(dǎo)班級(jí)中能力稍差的孩子點(diǎn)彩

      5.講評(píng)

     。1)請(qǐng)一位能力強(qiáng)的幼兒先介紹自己的作品(重點(diǎn):畫(huà)面的布局、結(jié)構(gòu)、色彩)

      師:介紹一下你的作品,你畫(huà)的是春天的什么景色?用到了什么顏色?在點(diǎn)彩的時(shí)候你覺(jué)得什么地方最困難?你是怎么解決困難的?

     。2)教師有意識(shí)選出一幅作品進(jìn)行講評(píng)(重點(diǎn):繪畫(huà)的內(nèi)容)

      師:大家猜一猜,這位小朋友畫(huà)的是春天里的什么?他好像給我們講了一個(gè)什么故事?你是怎么看出來(lái)的?

     。3)有針對(duì)性地找兩幅差異大的作品進(jìn)行觀察、點(diǎn)評(píng)(重點(diǎn):通過(guò)對(duì)比觀察,同伴互助,學(xué)習(xí)別人好的地方,提升作畫(huà)水平)

      師:老師手上有兩幅作品,大家來(lái)看一看,比一比,你更喜歡哪一幅?

      那你對(duì)另外一幅作品有更好的建議嗎?

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