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    幼兒園大班健康教案

    時間:2022-01-14 11:29:25 幼兒園教案 我要投稿

    【推薦】幼兒園大班健康教案匯編8篇

      作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,往往需要進行教案編寫工作,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質(zhì)量。那么應當如何寫教案呢?下面是小編整理的幼兒園大班健康教案8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    【推薦】幼兒園大班健康教案匯編8篇

    幼兒園大班健康教案 篇1

      活動目標:

    1、讓幼兒感受參加體育游戲的樂趣,嘗試自制器械流行球的多種玩法。

      2、通過活動,提高幼兒動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

      3、培養(yǎng)勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)。

      活動重點:培養(yǎng)幼兒參與體育活動的興趣。

      活動難點:能創(chuàng)造出流星球的多種玩法。

      活動準備:流星球若干、大型玩具活動區(qū)、分組標志。

      活動過程:

     。ㄒ唬 開始部分

      教師帶領(lǐng)幼兒,以游戲形式在音樂聲做準備動作。(爬山、跨河等)

     。 二) 基本部分

      1、 幼兒自己想辦法,用走、爬、滾、縱跳、攀登或其它動作技能,取下懸掛或擱放在大型玩具上的流星球。

      2、 自由嘗試流星球的多變玩法。

      3、 集中討論、交流玩法。并幫助他們將有趣的玩法推廣。

      4、 引導幼兒合作玩流星球游戲《飛向地球》

      幼兒按標志分組,用流星球搭成一串山洞。然后手持一個流星球,鉆過山洞,向距離5米遠的“地球”投去。

     。ㄈ┙Y(jié)束部分

      聽音樂,隨教師做放松動作下山,走出場地,結(jié)束活動。

    幼兒園大班健康教案 篇2

      活動目標:

      1.了解重慶的“棒棒”文化和籮筐的作用;

      2.通過轉(zhuǎn)、吊、投、擔鍛煉手臂力量;

      3.愿意參加體育活動,有一定的競爭意識;

      活動準備:

      籮筐、沙包、輪胎、長樓梯、扁擔、木頭、蔬菜等

      活動過程:

      一、熱身活動

      跟著老師唱跳“棒棒來了”。

      二、棒棒的體驗

      (.一)第一關(guān):籮筐轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)(轉(zhuǎn))

      (1)將3個籮筐倒放在起點的位置。

      (2)幼兒站在籮筐底部轉(zhuǎn)3圈。

      師:今天第一關(guān)需要小朋友站在籮筐上面轉(zhuǎn)3圈,在轉(zhuǎn)的時候小朋友要注意安全哦,千萬別掉下去了。先轉(zhuǎn)完的小朋友可以先進入下一關(guān)。

      (二)第二關(guān):籮筐的大嘴巴(吊)

      (1)將長樓梯架在木樁上,下面是正面擺放的籮筐。

      (2)幼兒通過手臂力量過樓梯。

      師:小朋友要用手臂過這個籮筐河,過的時候一格一格的過,千萬要小心,別掉進下面的籮筐。

      (三)第三關(guān):我把籮筐喂喂飽(投擲)

      (1)將籮筐放置2米外,幼兒站在線上

      (2)幼兒手持2個沙包進行遠距離投擲

      師:現(xiàn)在的籮筐空空的,小朋友要站在線上把沙包投進籮筐里,比賽的過程中,小朋友不能過線。只要投進一個就可以順利過關(guān)。

      (四)第四關(guān):我把蔬菜擔回家(擔)

      終點放置許多蔬菜,幼兒到達終點后,將蔬菜放進籮筐,擔回出發(fā)地。

      三、放松活動

      舒展舞蹈:棒棒的慶祝

    幼兒園大班健康教案 篇3

      活動目標:

      1.了解換牙是一種正常的生理現(xiàn)象,不必擔心害怕。

      2.了解乳牙和恒牙的區(qū)別,知道要保護新長出來的牙齒。

      3.學習保護新牙的正確方法。

      4.知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

      5.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。

      活動準備:

      1.調(diào)查班級中換牙和沒換牙的幼兒人數(shù)。并制成表格給幼兒觀看。

      2.用泡沫板或其他廢舊材料制作一個大的牙齒模型,如牙齒中間有一顆牙齒(乳牙)可以任意拆卸,再準備一顆備用的牙齒(恒牙)換上去。

      3.幼兒用書:《換牙慶祝會》。

      4.排練好情景表演“換牙慶祝會”。重要情節(jié)是換牙的過程以及新牙的保護方法等。

      活動過程:

     。ㄒ唬⿴熡追治鲇變簱Q牙的調(diào)查表。喚起幼兒換牙時的體驗。

      1.教師和幼兒一起看“幼兒換牙人數(shù)”的調(diào)查表。

      教師:我們班級中哪些小朋友已經(jīng)換牙了?換牙時有什么感覺?

      2.教師和幼兒一起談?wù)創(chuàng)Q牙時的感受,也可以請沒有換牙的幼兒說說此時的心情。

      教師:換牙時你們心里害怕嗎?為什么?沒有換牙的小朋友,你想換牙嗎?為什么?

      教師:人為什么要換牙?換牙好不好?

      3.教師和幼兒共同小結(jié):人長到五六歲時就開始換牙,換牙說明我們長大了,我們應該感到高興!沒有換牙的小朋友也不要著急,更不要害怕,換牙是一件很正常的事情,過不了多久你們就會換牙了。今天我們就來開一個換牙慶祝會,慶祝我們換牙的小朋友長大了,也期望沒有換牙的小朋友即將換牙。大家一起跟著我說:“耶!我長大了!”

     。ǘ┙處熞龑в變河懻。初步了解換牙的過程

      1.教師引導幼兒說說自己換牙的過程。幼兒自由發(fā)言。

      教師:請你講講自己換牙的過程。

      2.教師組織幼兒觀看情景表演,了解換牙的有關(guān)知識。

      3.教師利用幼兒用書進行小結(jié):乳牙很小,不夠堅硬;恒牙較大,很堅硬。當恒牙萌出時,乳牙就開始松動,并最終被恒牙取代。恒牙會陪伴我們一生,我們應該好好保護它。

     。ㄈ┙處熞龑в變簩W習保護新牙的正確方法。

      1.教師啟發(fā)幼兒討論:在恒牙長大的過程中,小朋友們應該如何保護它?

      2.教師組織幼兒繼續(xù)觀看情境表演,如教師操作“恒牙”的模型說:“我在慢慢長大的時候,請小朋友千萬不要用舌頭去舔我、搖我,那樣我會長得不整齊,長大以后會很難看,而且嚼食物不方便。有些時候乳牙還沒完全掉呢,我就會很快從旁邊長出來,這時候你應該讓爸爸媽媽帶你去醫(yī)院把那顆快掉的乳牙拔掉,給我騰出好位置!

      3.師幼一同玩游戲“換牙慶祝會”,讓幼兒扮演“乳牙”和“恒牙”角色,在表演的過程中逐漸了解換牙的過程,并學會保護新牙的方法。

      活動反思:

      本節(jié)課主要是借兒童換牙期,對他們進行保護牙齒的教育,幫助兒童學習刷牙的正確方法,了解牙齒保健的常識,并初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,幫助有牙病的孩子消除看牙的緊張心理。這節(jié)課,我始終遵循“激趣引題—經(jīng)驗交流—拓展延伸”這條主線,精心設(shè)計教學過程,靈活的采用情境激趣、圖文結(jié)合、聯(lián)系實際等多種教學方法,注重了趣味性,生活性,實踐性,達到了學生學會自我教育、養(yǎng)成良好生活習慣的目的。在教學活動中,我充分運用多媒體、牙齒模具等資源,設(shè)計了一系列生活化的活動—“互相笑一笑”、“談?chuàng)Q牙的感受”、“說換牙時的難忘事”等滿足了兒童的需要,并運用有關(guān)動畫片有機地切入到教學活動中,讓學生在愉快的氛圍中主動參與,快樂學習。同時,我在教學活動中給學生提供了充分的觀察、探究、討論和交流的時間。在看完動畫后,從學生的實際出發(fā),辨析芳芳和奶奶換牙的區(qū)別,引導學生關(guān)注自己的牙齒,正確看待換牙現(xiàn)象,并初步弄清恒牙與乳牙的區(qū)別。在教學活動中我始終以學生學習的引導者,指導者,合作者的角色出現(xiàn),注重教會學生自主、合作、探究的學習方式。教學過程呈開放性,讓學生充分參與活動,重視學生親身體驗,體現(xiàn)了《品德與生活》的生活化。

    幼兒園大班健康教案 篇4

      設(shè)計意圖:

      在幼兒園經(jīng)常會看到小朋友之間為了一把小椅子互相爭搶,自己占有玩具,不和其他小伙伴一起分享等不愉快的現(xiàn)象。為了讓小朋友們體會高興與傷心的不同心情,懂得要關(guān)心他人,與朋友一起分享美好的事物。我設(shè)計了本次活動,讓孩子通過表現(xiàn)不同表情娃娃所帶來的不同感受,解決實際生活中遇到的小朋友之間發(fā)生的不友好現(xiàn)象來進行突破。

      活動目標:

      1.知道不同的表情代表不同的心情。

      2.學習調(diào)整心情的方法。

      3.萌發(fā)幼兒關(guān)心他人愿為小朋友帶來快樂的情感。

      4.學習控制自己的情緒,難過或疼痛時不哭。

      5.學會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

      活動重點難點:

      1、重點:知道不同的.表情代表不同的心情。

      2、難點:學習調(diào)整心情的方法。

      活動準備:

      大表情娃娃,小表情娃娃開心娃娃21個,其他的表情六個。

      活動過程:

      一、 開始部分:情境導入。

      帶幼兒去表情王國旅行。

      二、 基本部分。

      1. 認識各種表情娃娃,猜猜為什么會有這種表情?(哭、笑、生氣、害怕)

      2. 出示表情小人,請幼兒選擇自己喜歡的表情。

      3. 幫助其它的表情小人。

      通過情景故事,嘗試解決不好情緒的方法。

      4. 游戲:開心果和出氣包。

      出示開心果和出氣包,并講解游戲規(guī)則,聽音樂,傳遞拿到出氣包的小朋友就說說自己最不開心的事情,還可以打兩下出氣包發(fā)泄一下,等到開心果就說說自己最開的事情。

      三、 結(jié)束部分。

      讓我們把這個好方法回教室告訴其他的小朋友。

    幼兒園大班健康教案 篇5

      活動目標:

      1、知道自己身體的不同部位的不同作用,學習運用身體不同部位移動身體,提高身體的靈活性和身體動作的表現(xiàn)力。

      2、引導幼兒積極探索新的動作,從不同角度思考,獨立或合作設(shè)計完成動作要求,發(fā)展幼兒創(chuàng)新技能。

      3、在活動中讓幼兒體驗游戲的樂趣,培養(yǎng)合作互助的精神。

      活動準備:

      音樂磁帶、各類數(shù)字卡裝扮的數(shù)字園,草地、雷區(qū),電網(wǎng)等障礙物。

      活動重點:

      想辦法運用不同部位移動身體。 活動難點:設(shè)計并完成腳不沾地移動身體。

      活動過程:

     。ㄒ唬蕚浠顒

      1、在音樂伴奏下師生進入場地進行走、跑、跳、蹲、扭動身體等熱身運動。

      2、交流活動。

      提出問題:“剛才我們都用了身體哪些部位做了什么動作?”(腳走跑、腿彎、屈膝、手動、腰彎、臀扭等) 。師生共同小結(jié)身體不同部位的作用。

     。ǘ┨剿骰顒

      1、自由探索身體的移動方法 。

      1)幼兒一次探索。

      教師:“我們的身體各部分可以做很多動作,現(xiàn)在,請你們用一個與別人不一樣的動作把你的身體移動到老師身邊?”(幼兒迅即走或跑),師生交流。

      2)幼兒二次探索:自己移動身體的方法。

      教師深入提出問題: “如果不用小腳,可以用其他部位代替腳移動身體嗎?”:教師啟發(fā)幼兒多角度思考:“大家試試看,還可以用什么部位移動身體,比比誰的辦法多!惫膭钣變邯毩L試或自由選擇同伴合作,教師觀察、啟發(fā)、引導輔助,發(fā)現(xiàn)不同的方法,以語言點撥、肢體動作、表情激發(fā)保持幼兒活動興趣。

      交流分享,相互學習移動方法:請個別幼兒示范有代表性的腳不沾地移動身體的動作,集體練習。如手膝著地挪動、手膝爬、同伴扶助倒立走、橫躺滾、葡匐前進、翻跟頭等。教師親切地幫助個別動作發(fā)展差的幼兒。

      3)幼兒三次探索:兩人合作移動身體的方法,享受合作學習的愉快。

      教師仔細觀察幼兒的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)好的方法及時請幼兒交流分享。如牛耕田、螃蟹走

      2、游戲:奇妙的數(shù)字園

     、僖陨衩氐目谖羌ぐl(fā)興趣:“小朋友學會了這么多的動作老師決定跟大家做一個游戲--巧至數(shù)字園。在這個奇妙的園子里,掛滿了各種數(shù)字,小朋友想去奇妙的數(shù)字園看一看嗎?用什么方法上路呢?”

     、趲熒懻撊(shù)字園的方法:過草地(坐后撐或膝蓋走),經(jīng)過地雷區(qū)翻個跟頭向前走或繞曲線走,經(jīng)過電網(wǎng)小心觸電(匍匐前進或爬行等)。教師與個別動作發(fā)展差的幼兒合作,協(xié)助其到達目的地。

     、塾變河蒙逃懞玫姆椒ǖ竭_數(shù)字園,歡呼勝利,并欣賞各類數(shù)字。

     。ㄈ┓潘苫顒

      1、以問激趣:“數(shù)字園真奇妙,我們的身體能變成數(shù)字吧?”幼兒單獨或相互合作,用肢體動作表現(xiàn)數(shù)字。

      2、小結(jié):“我們的身體真靈巧,會做那么多有趣的動作,還能腳不沾地做高難度動作,所以我們要愛護身體的每一部分!

      3、結(jié)束:“我們的身體累了,該休息了,現(xiàn)在回家吧!蓖變阂黄鹱呋鼗顒邮。

    幼兒園大班健康教案 篇6

      設(shè)計意圖:

      此次大班的同課異構(gòu)以民間故事《一幅壯錦》為主題,故事中無論是媽媽用三年時間織一幅壯錦,還是三兒子找壯錦的過程,都體現(xiàn)堅持不懈的精神。為培養(yǎng)大班幼兒遇到困難能勇于挑戰(zhàn),學會鼓勵自己,并形成“堅持到底”的做事風格,我設(shè)計了此次教學活動。

      活動目標:

      1.體驗堅持的不容易,學用“自我激勵法”讓自己勇于接受挑戰(zhàn),克服困難。

      2.感知堅持的重要性,學習做事要堅持到底。

      3.考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

      4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

      5.初步了解健康的小常識。

      活動準備:

      PPT、棉線、紐扣、硬幣、骰子、笑臉貼紙若干;熟悉《一幅壯景》

      活動過程:

      一、芭蕾基本動作,引出“堅持”

      1.導入活動

      師(幻燈片):小朋友們,我?guī)硪粡垐D片,看看,她在干什么?

      幼:在跳舞……

      師:什么舞?

      幼:芭蕾舞……

      師:對,她在跳芭蕾舞,在練習芭蕾舞的基本站位和手位。

      芭蕾舞是一種很優(yōu)美的外國舞蹈,它是用腳尖跳舞的。

      2.引導幼兒練基本動作,體驗交流站立的感覺

      師:你們想學嗎?我們一起來練練。

      師:手放下來,放松一下。有趣嗎?

      有要求了,現(xiàn)在請小朋友學這個動作,不能動,做20秒。可以嗎?

      準備,計時開始!

      師:請坐。感覺怎么樣?

      幼:幼兒回答

      師:哪里難受?

      幼:腳酸……腰酸……

      師:腿特別酸特別難受的時候,還想再練嗎?

      幼:不想練了……

      3.交流生活中的困難事,討論是放棄還是堅持

      師:生活學習中,還遇到過哪些讓你覺得很難很累,不想再做下去的事情?

      幼:我覺得做早操很累,汗也出來了……我不想學琴,太累了……

      師:我們會遇到各種各樣的困難,這個時候怎么辦呢?是算了,不繼續(xù)了嗎?

      幼:不能……要堅持……

      師:為什么?這么難這么累,干嘛還要繼續(xù)?

      幼:沒有做好的話就沒有獎勵了……媽媽會批評的……

      新的本領(lǐng)就學不到了……堅持的話能拿第一,會更優(yōu)秀……

      師:那么“繼續(xù)下去”真的可以讓我們變得更加能干,更加優(yōu)秀嗎?

     。úシ排輪T跳芭蕾舞的視頻,引起幼兒興趣)

      師:阿姨的本領(lǐng)怎么樣?我看你們都發(fā)出了“哇”的聲音。是不是很厲害?

      她是一名很優(yōu)秀的舞蹈演員,這是她參加比賽獲得冠軍的錄像。

     。ㄒ鹩變撼绨荩

      師:你知道她是怎么成為冠軍的嗎?

      幼:每天練習……很用功……很努力……

      師(小結(jié)):練習很重要,阿姨每天都在練習,不怕苦不怕累。

      剛才我們站1分鐘就覺得累,可阿姨有時一站就是幾個小時。

      而且一動不動,有時生病受傷了也在繼續(xù)練習,所以成了冠軍。

      原來堅持到底,真的能讓我們學到更多的本領(lǐng),變得更能干。

      師:那以后你們遇到困難會堅持下去嗎?

      幼:會……

      師:我對你們有信心!再來練習站位,不是20秒,這次時間增加到40秒。

      相信所有的小朋友都能堅持下去!可以嗎?計時開始!

     。◣熡滓黄鸷暗褂嫊r:……10、9、8……)

      二、觀看蜣螂視頻,感受“堅持”

      1.觀看蜣螂推糞球視頻,引出“堅持”的話題

      師:剛才很多小朋友都堅持住了,你們真棒!

      但如果困難實在太大太大,真的難以堅持下去了,怎么辦?

      可以對自己怎么說呢?

      我?guī)硪晃慌笥眩c擊視頻,不播放)來看看,認識嗎?是誰?

      幼:甲殼蟲……

      師:它的名字叫“屎殼郎”,也叫蜣螂,專門負責清理地球上的糞便。

      也是一種很勇敢很堅強的昆蟲,身體很小,

      但是能把比自己大很多的糞球運回家。我們來看看,它是怎么努力的!

     。ê唵谓榻B屎殼郎外形特征和生活習性,播放視頻,師配旁白加以演說)

      大家好,我是小屎殼郎,我找到這么大一塊糞球,很能干吧!

      誒,好像要過山坡了。好重啊!我要使勁地往上推。哎呦,咕嚕!

      哎呀,你們怎么還笑啊,我都快累死了,這實在太難了!

      不能放棄,一定要推回家。加油!我堅持,我可以!我一定要堅持到底!

      誒,怎么不動了?我到前面去看看,原來是被樹枝卡住了。

      這可怎么辦呀?!我可以放棄嗎?

      幼:不要……

      師:好!我聽你們的!加油!我堅持,我可以!我一定要堅持到底!

      用頭來頂頂!到前面轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),也許就能出來了。我轉(zhuǎn),我轉(zhuǎn),我轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)!

      加油啊,我行的,我堅持,我可以!我一定要堅持到底!

      哦,我終于成功了。ㄒ龑в變簽樾∈簹だ晒恼疲

      師:有了你們的加油和鼓勵,小屎殼郎終于把糞球推回了家。

      2.討論蜣螂努力不放棄,知道“堅持”能成功

      師:剛才小屎殼郎遇到了哪些困難?

      幼:爬不上去了……

      師:爬上去滾下來,爬上去又滾下來,過程順利嗎?有沒有堅持下去?

      幼:不順利……堅持了……

      師:還遇到了什么困難?怎么解決的?

      幼:被樹枝卡住了……它用力地轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),終于轉(zhuǎn)出來了……

      師:它在推糞球的時候,對自己說了哪些好聽的話?

      幼:我堅持,我可以……我一定要堅持到底……

      師(小結(jié)):小屎殼郎遇到困難的時候,它一直都在鼓勵自己——

      我堅持,我可以!(引導幼兒學說)最后終于成功了!

      下次遇到困難,也要像屎殼郎一樣不斷給自己加油,堅持到底爭

      取勝利!剛看了不怕困難堅持運糞球的小屎殼郎,原來堅持到底

      真能成功!

      三、挑戰(zhàn)三項游戲,體驗“堅持”

      1.交待游戲要求

      師:你們愿意向小屎殼郎學習嗎?

      為了證明你們是不是真的能夠堅持到底,我們來做個挑戰(zhàn)游戲吧。

      我給大家準備了三樣東西:硬幣、骰子、紐扣

     。ㄒ龑в變哼吙椿脽羝,了解三個挑戰(zhàn)項目的操作要求)

      挑戰(zhàn)1:硬幣站站好

      將3枚硬幣站起來,成功了可以拿一個笑臉

      挑戰(zhàn)2:骰子疊疊高

      將8顆骰子直直地疊起,成功了可以拿一個笑臉

      挑戰(zhàn)3:珠子穿穿牢

      將10顆紐扣一顆顆穿起來,成功了可以拿一個笑臉

      2.幼兒分組操作

      師:1樣完成了可以去挑戰(zhàn)其他項目,覺得困難的話,不要放棄,動動腦筋。加油!看誰能拿3個笑臉。

      四、獎勵堅持勛章,學會“堅持”

      1.交流

      師:哪幾個小朋友一樣都沒成功?剛才你挑戰(zhàn)了什么?遇到什么困難?你放棄了嗎?不管有沒有成功,我看到你們都在堅持,比如(點評某個小朋友)

      師:沒有成功的小朋友不要灰心,我們回到下次繼續(xù)練習一定會成功。希望在以后的生活、學習中遇到困難也能堅持到底,不放棄!

      活動反思:

      1.活動開始時,教師通過“學芭蕾舞基本站位和手位”,激發(fā)幼兒的學習興趣,拋磚引玉為后面的“體驗堅持到底”做好鋪墊;

      2.活動最后環(huán)節(jié)安排了挑戰(zhàn)項目,幼兒通過自身挑戰(zhàn)三種有難度的項目,進一步體驗做事要堅持到底。教師以獎勵笑臉來鼓勵幼兒,幫助樹立他們堅持的信心,使幼兒堅信只有堅持才能成功的道理;

      3.整個活動,教師不斷鼓勵幼兒,不斷和孩子討論“堅持”的結(jié)果和意義,同時,教師要調(diào)動好自身情緒,帶動幼兒更加生動活潑地參與活動。

      4.教師在導入活動時應該影射民間故事《一幅壯景》,以此基礎(chǔ)上正式進入課程。

      5.教師可將課堂中觀察到幼兒的特別之處應有照片形式捕捉,延伸到課后同其他同學一起進行點評。

    幼兒園大班健康教案 篇7

      設(shè)計思路

      本活動的設(shè)計靈感源于中央電視臺的一檔節(jié)目,名為“墻來啦”,節(jié)目中設(shè)計了很多的關(guān)卡,如“單人墻”“雙人墻”“真假墻”“終極墻”,收視率很是火爆,孩子們在課間經(jīng)常會模仿著做各種各樣的動作,表現(xiàn)出很高的活動熱情。我在此活動中也設(shè)計了三個過關(guān)的環(huán)節(jié),分別是活力鏡、閃電鏡、相反鏡,過每一關(guān)都要求孩子及時用自己的肢體模仿表現(xiàn)鏡子中的各種動作。三次過關(guān)活動中的動作要求層層遞進,使活動更具有挑戰(zhàn)性和趣味性。通過一系列的過關(guān)活動,使孩子們鍛煉動作,進一步感知左右方向,在競賽過關(guān)的游戲情境中體會成功的快樂。

      活動目標

      1.引導幼兒通過照鏡子的游戲,及時用肢體表現(xiàn)出鏡子中的各種動作。

      2.鍛煉幼兒的反應能力及表現(xiàn)力。

      3.激發(fā)幼兒參與游戲的積極性及競爭熱情。

      活動準備

      PPT課件,場地標識l、2、3、4。

      活動過程

      一、引出主題

      1.教師開場白:請小朋友們看一看,今天,老師要帶你們?nèi)ヒ粋什么地方。

      PPT展示圖片一,引出“鏡子王國”。

      2.教師過渡語:要想去鏡子王國參觀,必須要通過三面不同的鏡子才能到達,我們來看看哪三面鏡子。

      二、聞關(guān)游戲“鏡子來啦”

      (一)第一關(guān)“活力鏡”

      1.PPT展示鏡子一“活力鏡”,引導幼兒認讀鏡子的名稱。

      引出第一面墻“活力鏡”。

      2.提問:這面鏡子會讓我們干什么呢?鼓勵幼兒個別交流,猜測鏡子的要求。

      3.播放PPT,引出要求:鏡子中出現(xiàn)什么動作,闖關(guān)者必須模仿出來。

      4.依次播放四個動作,引導幼兒做一做,重點提醒幼兒要與鏡子中的動作一致。

      鼓勵幼兒個別報名來挑戰(zhàn):分別選擇鏡子中的某一個影像來做模仿動作,并站立在場地內(nèi)相應的數(shù)字上。

      5.組織個別幼兒學習模仿.集體練習。

      6.集體過關(guān),過關(guān)成功后播放禮花,以示祝賀。

      (評:這一環(huán)節(jié)中的動作是直觀呈現(xiàn)的.為孩子首次表現(xiàn)提供了一定的認知支撐,使孩子有所對照,從而檢查自己和同伴的動作是否與圖片相一致。四個動作中的最后一個最難表現(xiàn),而且具有表現(xiàn)的靈活性,因而使過這一關(guān)也有了難度上的遞進。)

      (二)第二關(guān)“閃電鏡”

      1.PPT展示鏡子二“閃電鏡”。同法播放過關(guān)要求:闖關(guān)者在一定時間內(nèi)記住鏡子中出現(xiàn)的動作,并模仿出來。引出讓幼兒通過回憶鏡子中閃現(xiàn)的動作做出模仿動作。

      引導幼兒講述聽到的過關(guān)要求,加深理解。

      播放四個一閃而過的動作。

      讓幼兒在鏡子中的動作閃現(xiàn)過后及時表現(xiàn),并請個別幼兒模仿,及時利用PPT再次展示動作,以作對照檢驗。

      2.組織個別幼兒站在場地內(nèi)數(shù)字標識的位置,做出自己記憶的相應動作,教師點擊圖片來驗證是否挑戰(zhàn)過關(guān),成功后播放禮花以示祝賀。

      (評:這一環(huán)節(jié),要求孩子在短時間內(nèi)記憶四個動作,這就需要足夠的注意力。對培養(yǎng)孩子的注意力和記憶力很有效,而且利用閃現(xiàn)、驗證的方式更能激起孩子參與活動的興趣,當孩子驗證了自己的記憶正確時無不歡呼雀躍。)

      (三)第三關(guān)“相反鏡”

      1.PPT展示鏡子三“相反鏡”。請幼兒猜測過關(guān)要求,個別交流后播放過關(guān)要求:闖關(guān)者必須根據(jù)鏡子中的動作做出相反的動作。

      3.選一幼兒模仿鏡子中的動作,其他幼兒做一做相反的動作,檢驗動作是否一致,重點糾正左右方向。

      4.幼兒分散活動,自主嘗試:根據(jù)鏡子中的動作做出相反的動作。

      6.集體過關(guān):教師點擊動作順序,幼兒表現(xiàn)。

      7.成功后播放禮花以示祝賀。

      (評:對孩子來說,模仿做出相反動作有一定的難度,因此,這一環(huán)節(jié)是本次活動的難點,也將整個活動推向了高潮。這也使得整個活動層層遞進.富有了層次感。組織分散活動,使孩子能更好地相互檢驗,為孩子提供了相互學習、糾錯的機會。最后的順利過關(guān).使孩子充分感受到了成功的喜悅,獲得了情感上的滿足。)

      三、通過照鏡子做游戲,進一步激發(fā)幼兒的活動興趣

      1.教師過渡語:我們終于通過了鏡子的考驗,來到了鏡子王國的藏寶庫。看,他們都在玩照鏡子的游戲呢,我們也來找個好朋友一起玩玩吧。好朋友做什么動作,你就跟著做什么動作。

      2.組織幼兒兩兩合作玩照鏡子的游戲,要求一個做鏡子,一個照鏡子,相互配合做動作。

      3.選取幾組表現(xiàn)好的孩子,利用拍照的方式展現(xiàn)他們不同的動作,集體分享學習。

      (評:這一環(huán)節(jié)中,孩子通過兩兩游戲,遷移了一定的經(jīng)驗,使得動作的表現(xiàn)更為豐富多樣,也從單個表現(xiàn)過渡到了合作表現(xiàn),從而為孩子創(chuàng)造了與同伴合作、分享經(jīng)驗的機會。)

      四、延伸活動

      教師小結(jié):其實生活中還有不少好玩的鏡子,可以把人變得很胖,也可以把人變得很瘦,如果你有機會碰到,可以再和它玩一玩鏡子游戲,你一定會有更多有趣的發(fā)現(xiàn)。

    幼兒園大班健康教案 篇8

      一、活動目標

      1、通過活動,了解人體的骨骼,以及骨骼的作用。

      2、知道保持身體正確姿勢的重要性及保護骨骼的方法。

      3、對認識人體骨骼感興趣。

      二、活動準備

      1、教學掛圖

      2、多媒體課件

      3、笑臉圖片、哭臉圖片等

      三、活動過程

     。ㄒ唬┩ㄟ^音樂活動了解骨骼的功能1、教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂的節(jié)奏做動作走進教室。

      教師:小朋友們,你們知道為什么我們的身體可以自由彎曲并能做出各種姿勢嗎?(幼兒自由討論)活動評析:幼兒隨歡快的音樂進入活動室,不僅能增強幼兒的節(jié)奏感,還能提高幼兒的興趣,使幼兒以愉快的心情參加活動。

      2、教師出示多媒體課件一(透視人體的骨骼)通過多媒體生動形象的讓幼兒了解到人體主要骨骼的名稱,知道骨骼支撐著人體,保護大腦和內(nèi)臟。

      活動評析:通過生動形象的FLASH多媒體教學動畫的播放,不僅加強了幼兒自己身體各個的認識,而且使幼兒對探索人體骨骼產(chǎn)生了好奇,從而使幼兒帶著濃厚的興趣進行下面的活動。

      (二)游戲活動:

      身體寶貝動起來

      1、教師出示多媒體課件二(骨骼的各種動作)活動評析:這個環(huán)節(jié)我運用了現(xiàn)代化的電教設(shè)備--多媒體課件,這樣便于幼兒很好的觀察,還能激發(fā)他們活動的濃厚興趣。

      2、請幼兒根據(jù)圖片上的骨骼的動作,模仿的作出相應的動作,進一步體驗人體動作和骨骼之間的關(guān)系。

      活動評析:在這個環(huán)節(jié)當中,我沒有進行指導,只是對個別特殊孩子給予幫助,這樣能夠讓幼兒最大限度地進行自主活動,能夠按照自己的觀察和理解去表現(xiàn),在玩耍中完成本環(huán)節(jié)的教育教學目標。

      (三)保護骨骼的方法

      1、教師引導幼兒看畫冊《我們的骨骼》,請幼兒說一說在生活中還有那些姿勢、動作對骨骼的生長發(fā)育上不利的。

      2、小游戲:我是健康小裁判。

      玩法:教師出示多幅各種骨骼動作的圖片,讓幼兒通過手中的笑臉圖片和哭臉圖片來判斷正確與否。

      活動評析:在這個環(huán)節(jié)中,幼兒通過教師的引導閱讀圖書,結(jié)合自己的日常生活常識,并通過親身示范,找出哪些是對的,哪些是不對的,鍛煉了幼兒的自主性,提高了幼兒的表達能力。

     。ㄋ模┕趋浪璧臓I養(yǎng)

      出示掛圖,告訴幼兒:我們的骨骼需要營養(yǎng),圖中這些食物能提供骨骼所需要的一些營養(yǎng)。讓幼兒想一想,說一說,還有那些好方法可以幫助自己長得高、長得壯。

      四、活動結(jié)束

      1、評價

      2、總結(jié)

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