中文字幕在线流畅不卡精品,在线视频综合站,国产精品137页,亚洲制服丝袜中文字幕在

<td id="urspe"></td>
<small id="urspe"><menuitem id="urspe"></menuitem></small><small id="urspe"><sup id="urspe"></sup></small>

  • <small id="urspe"></small>
    <sub id="urspe"><menu id="urspe"><samp id="urspe"></samp></menu></sub>
    我要投稿 投訴建議

    幼兒園大班教案

    時間:2022-01-14 10:27:25 幼兒園教案 我要投稿

    【必備】幼兒園大班教案模板匯總五篇

      作為一名無私奉獻的老師,總歸要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家整理的幼兒園大班教案5篇,希望能夠幫助到大家。

    【必備】幼兒園大班教案模板匯總五篇

    幼兒園大班教案 篇1

      活動意圖:

      通過各種形式的力以及其作用作為線索回憶、聯(lián)想。使孩子們已經(jīng)獲得的經(jīng)驗與知識得到有效的理解,以詩歌的形式進行表述,激發(fā)幼兒探索科學的興趣。

      活動目標:

      1、各種力及其作用。

      2、以詩歌的形式表述。

      活動準備:

      1、圖片若干、風車、小汽車、紙船等。

      活動過程:

      一、這是什么力。

      1、出示小風車,輕輕吹。小風車為什么會轉(zhuǎn)?

      2、推動玩具汽車。怎么會開過去,怎么會停下來?

      3、小船為什么會浮在水上......都是因為有了力。你能說說嗎?

      4、討論是什么力在起作用。

      二、還有什么力

      1、你還知道什么力?這些力有什么作用?

      2 生活中,還有哪些事情用到力?用了什么力?

      3、討論力及其作用。如會把東西彈起來的彈力,會把東西壓住的壓力,水的阻力,風的阻力,推力,拉力......

      三、形形色色的力

      1、力有各種各樣,它們起到的作用一樣。

      2 、教師朗誦《形形色色的力》。

      3、在圖片和圖標輔助下用“什么樣的事情,怎樣運動,用的是什么力”學習詩歌。

      4、說出詩歌中的完整語句。如教師說前半句“風車吱吱轉(zhuǎn),”幼兒理解“靠的是風力”一句。

      5、結(jié)合詩歌圖片幼兒掌握形形色色的力。

      附:《形形色色的力》

      力有多少種?靠你去探秘。

      風車吱吱轉(zhuǎn),靠的是風力;

      船兒水上飄,靠的是浮力;

      物體往下落,靠的是重力;

      工廠機器轉(zhuǎn),靠的是電力;

      汽車停下來,靠的是摩擦力;

      磁石能吸鐵,靠的是磁力;

      箭能射出去,靠的是彈力;

      形形色色的力,就在你身邊。

      活動反思:

      開始部分出示風車,讓幼兒說說如何玩,幼兒一開始就想到了風一吹就能玩了。因此,在提問“小風車為什么會轉(zhuǎn)起來時,幼兒一下子就說是靠風轉(zhuǎn)起來的。對于各種各樣的力,幼兒在現(xiàn)實生活中都能看到各種物體,但讓幼兒說說他們的作用時,由于經(jīng)驗的缺乏,孩子們未能理解,如彈力、推力、風力、浮力,這些倒是很容易理解,還有一些如重力、摩擦力、磁力,這些在老師的引導下,幼兒才能理解。而且在仿編詩歌時,由于對這些力還不是很理解,所以他們想不到要用到這些力的事物。

    幼兒園大班教案 篇2

      活動來源:

      信是人類用來交流思想的一種表達方式,也是人類生活中一種重要的交流工具。幼兒在以往的生活中,已經(jīng)有了關(guān)于"信"的朦朧的經(jīng)驗,本活動將帶領(lǐng)他們進一步體驗、探索和嘗試。一方面幫助他們了解如何通過特定方式傳達信息、表達想法;另一方面可以增強幼兒口語聽說和前閱讀、前書寫的能力。

      設計思路:

      對于幼兒來說,讓他們體驗寫信、寄信、送信的樂趣,遠比教他們什么是信,什么是郵票更有意義。所以,教師在設計活動時,充分考慮的是幼兒的情感體驗,讓他們在輕松、愉快的氛圍中,在教師的支持、鼓勵和引導下,自發(fā)的去探索、發(fā)現(xiàn),獲取一些相關(guān)知識,促進其能力的發(fā)展。本活動利用角色扮演,激發(fā)幼兒的參與興趣;利用生動有趣的圖畫形式,表現(xiàn)書信的基本格式,激發(fā)幼兒的學習興趣和探知欲;通過材料的供給,讓幼兒在操作過程中體驗快樂,感受樂趣。

      教師還通過活動的延伸,促使幼兒對"信"有進一步探索,了解現(xiàn)代生活給人們帶來了哪些新形式的"信",引發(fā)他們對信息世界的好奇與思考。探究科技對人類生活帶來的影響,關(guān)注不同的信息傳遞方式及其變革,激發(fā)他們愛科學的情感。

      活動目標:

      1、能夠根據(jù)信件中所提供的信息,理解圖的含義,體驗獲取信息的快樂與成功。

      2、知道寫信所需的工具(信紙、信封、郵票等)。

      3、了解信及信封的基本格式,能用文字加繪畫的方式寫回信,體驗寫信的快樂。

      活動準備:

      1、經(jīng)驗準備:幼兒對信已經(jīng)有了初步的了解,知道信有傳遞信息的功能。

      2、情境準備:將活動室的門貼上小狗的頭像以及小狗家的地址和門牌號,表示這就是小狗的家。

      3、教師自制的PPT課件《一封信》 ,錄制好小熊讀信的錄音。

      4、為每個幼兒準備一封與教師PPT課件內(nèi)容相同的信,準備一個相同內(nèi)容的大信及信封給教師。

      5、為幼兒準備寫回信所需的:信紙、信封、筆(鉛筆和水彩筆)、郵票、以及小狗家的地址、小熊家的地址、收信人(小熊的頭像)、膠水等若干。

      6、小狗的頭飾若干。

      活動過程:

      一、組織教學。玩游戲《開火車》,激發(fā)幼兒的興趣。

      教師先組織幼兒在室外玩《開火車》的游戲,活動室內(nèi)另一名教師則在幼兒的椅子上放上事先準備好的信。待信放好后,教師就可以將幼兒帶入活動室了。

      教師拿出小狗的頭飾并請幼兒戴上,告知幼兒游戲的玩法以及自己所扮演的角色。

      游戲玩法:教師扮小狗的媽媽,幼兒扮小狗。

      師:寶寶們,媽媽今天要帶你們一起去旅行,好嗎?(幼兒一個跟在一個的后面,隨媽媽玩游戲。)教師帶領(lǐng)幼兒自由的行走,邊走邊念兒歌:小乖乖,快快來!我們的火車就要開。嗚--幼:開哪里?師:開北京。幼:誰來開?師:我來開。(教師更換不同地點,游戲反復進行。)二、導入活動。

      1、進入故事情境,引出信。

      師:寶寶們,我們的旅程已經(jīng)結(jié)束了,現(xiàn)在,媽媽帶你們回家吧!(教師將幼兒帶入活動室。在進入活動室時,教師要引導幼兒觀察門上的頭像、地址和門牌號。)師:寶寶們,我們已經(jīng)到家了。現(xiàn)在,我們各自找個位置坐下吧!(幼兒找座位坐下,發(fā)現(xiàn)了問題。)幼:老師!你看,這是什么?

      師:這是一封信,我也收到了一封信。

      幼1:怎么會有信呢?

      幼2:這是誰的信呀?(幼兒自由討論)2、引導幼兒仔細觀察,搜尋信封上所反應的信息,體驗收到信的快樂。

      師:你們看,信封中間有一個頭像還有一個"收"字,這表示什么意思呢?

      幼1:是小狗的頭像。師:誰是小狗呀?

      幼2:我知道了,這表示是給我的信。

      師:對了,這就是一封給我們的信。

      三、引導幼兒讀信。

      1、激發(fā)幼兒讀信的興趣。

      師:這封信是誰寫的呢?讓我們打開信封,一起來看看吧!(幼兒和教師一起打開各自的信封)幼:老師,信封里有張紙。

      師:這個叫信紙,是寫信用的。讓我們看看信上是怎么說的?

      幼1:老師,紙上什么都沒寫,只有圖。

      幼2:老師,信上怎么沒有字呢?

      2、引導幼兒對信件內(nèi)容進行探索、討論的活動。發(fā)展它們的想象思維,培養(yǎng)他們的探索精神。

      師:這些畫是什么意思呢?你能看懂嗎?這些畫想要告訴我們什么?你能猜出來嗎?你能讀懂它的意思嗎?讓我們來一起仔細的看看吧!(給幼兒探索、猜測、討論的空間)3、鼓勵幼兒將自己的探索結(jié)果大膽地表述出來。

      師:誰來說說,你都看到些什么?又知道些什么?把你看到的和知道的講給大家聽聽。(請個別幼兒對自己的理解進行表述)四、教師播放幻燈片,帶領(lǐng)幼兒共同觀看閱讀,幫助幼兒理解信的內(nèi)容。

      1、教師播放幻燈片2 ,將幼兒探索得出的結(jié)果集中反饋到PPT課件中。

      師:誰來說說信中的這些圖表達的是什么意思?(請個別幼兒回答)待幼兒回答正確后,教師將文字置于信中圖的位置。

    幼兒園大班教案 篇3

      (一)活動目標

      1.理解作品的內(nèi)容,把握主要人物的性格特征,學會歸納故事的主題

      2.認識螞蟻向上特殊味道的作用

      3.體驗人物的情感變化脈絡,提高文學理解力和表現(xiàn)力,增強自信心。

      (二)活動準備

      教學掛圖《小螞蟻的教訓》

     。ㄈ┗顒舆^程

      1.學習作品

      (1)教師用充滿激情的語言,把這個故事介紹給幼兒,教師要注意用不同語態(tài),語調(diào)等表現(xiàn)人物情緒變化如:小螞蟻和小伙伴相親相愛,伙伴的像仇敵一樣的對待他

     。2)教師利用提問的方式,幫助幼兒理順情節(jié)發(fā)展的過程,并歸納出主題。

      提問“小螞蟻為什么要離開小伙伴們?離開小伙伴的一小螞蟻碰到了誰?他是怎么說的?怎么做的?身體上發(fā)生了什么變化?當她回家時,小伙伴認識他們嗎?為什么?小螞蟻離開了家去哪?碰到了誰?他是怎么幫助小螞蟻的?最后小螞蟻得到一個什么教訓?

      (3)教師出示教學掛圖,讓幼兒邊聽邊看

      提問:“小螞蟻的教訓是什么?我們知道有關(guān)螞蟻的什么秘密?”幫助幼兒歸納主題。

      2編故事

     。1)選擇一個平時在班上較有特點的孩子,做為故事的主角,取代原故事中小河馬的角色,本幼兒討論同學中他們最大特點,想象并用語言表達出來如:一天我們班小伙伴都外出做什么?突然他想去干什么?發(fā)生了什么事等。

     。2)讓班上不同的小朋友也做故事里的主角。

    幼兒園大班教案 篇4

      活 動 目 標:

     。薄⑦M一步激發(fā)幼兒熱愛自然的情感。

     。、在活動中發(fā)展幼兒的感知覺。

     。、在游戲過程中感知植物的生長環(huán)境與人類生存的重要性。

      活動準備:

      彩筆、紙等

      活動過程:

      一、印下大自然的痕跡

     。、帶幼兒尋找各自喜歡的樹,每選擇一棵用彩筆把樹皮和紋理拓印在白紙上。每位幼兒可拓印出獨一無二的作品。教師可以鼓勵他們來尋找不同種類的樹干或樹葉來拓印。

     。病⒄乙豢么髽。教師可以讓幼兒討論,一共要多少人才能把樹圍住?還可以仔細找找看,有哪些動物是把這棵樹當成“家”的?樹上樹下有小鳥、螞蟻、毛毛蟲等居住嗎?讓幼兒表達觀察這棵樹的感想:大樹有多大年紀了?身旁可能發(fā)生什么故事?最后,教師讓幼兒用白紙把樹圍住,各自拓下樹的一部分紋理,這些紙可以帶回去后平排連結(jié)起來,向幼兒展示樹的圓周長度。

      二、呼吸樹的游戲

     。、讓幼兒在大樹蔭下作深呼吸,自由地與幼兒討論樹的功能:它可以供人們遮蔭遮雨、供給人們食物,也是許多動物的'家;樹根又可以使泥土固定,吸收水分,天下雨時,才不會造成洪水和山崩。另外,樹還可以使空氣清新。“呼吸樹”的游戲,就是讓幼兒了解,樹林對于我們的呼吸是何等的重要。

      2、在空地上由部分幼兒扮演樹木,以各種姿勢站立;另一部分幼兒扮演各種動物,教師則當砍樹的樵夫。

     。、“動物”們只有站在“樹”的旁邊才能呼吸5秒鐘(既慢數(shù)五下),然后要用手捏住鼻子與閉氣直到跑到另一棵樹旁才能呼吸(因為每個數(shù)釋放出來的“氧氣”有限)。當幼兒在大樹之間移動時,教師開始“砍樹”,被砍倒的“樹”要假裝倒下,這樣動物就不能再靠近那棵樹呼吸了。

     。础⒂螒蜻^程中,樹逐漸減少,幼兒會感到“呼吸”愈來愈不容易,當“樹”全被砍倒時,“動物”們也就會昏倒了。

     。、游戲結(jié)束后,教師可讓幼兒說說自己的感覺。

      活動反思:

      《美麗的大自然》從一次郊游入手,在引導孩子看看、摸摸、找找、玩玩的過程中,融入了科學、語言、健康、社會等多方面的內(nèi)容,孩子們在整個活動中興趣很高,整個過程都是在具體有趣的活動中實現(xiàn)的。

      幼兒在活動中觀察能力、思維表達能力、表現(xiàn)能力、合作能力都得到了發(fā)展,激發(fā)了幼兒熱愛大自然的情感。孩子們在活動中的體驗是快樂而滿足的!

    幼兒園大班教案 篇5

      活動目標:

      1、理解故事中小水滴變化的過程和原因。

      2、對水滴的變化過程感興趣。

      3、養(yǎng)成仔細觀察、積極思考的習慣。

      4、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

      5、學會積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。

      活動準備:

      小水滴形象 小水滴旅行課件 電鍋一個 鏡子、紙、透明玻璃杯

      活動前一天,請幼兒在家裝兩杯水,一杯放入冰箱,一杯不放入冰箱,第二天早上請幼兒觀察

      活動過程:

      一、小水滴去旅行

      1、小朋友,你們喜歡旅行嗎?(出示小水滴形象)小水滴能旅行嗎?怎么旅行?(小水滴可以流到各個地方去旅行)

      2、如果小水滴想到天上去旅行,怎么去呢?

      3、播放課件,幼兒觀看。

      4、太陽照著小水滴,小水滴覺得怎么樣?(暖烘烘——受熱)它們的身子變得怎么樣?(變輕了——變成了水蒸氣)

      飛到很高的地方,小水滴覺得很冷,它們怎么樣了?(三個一伙,五個一群,抱在一起,變成了細細的小水滴——由水蒸氣又凝結(jié)成細小水滴)

      很多小水滴在天上飄來飄去,變成了什么?(白云)

      幾個小水滴抱成一團,變成了什么?(小雨滴)

      二、小水滴旅行過程

      1、幼兒聽教師講述故事,幼兒邊念“我是一滴小水滴,要求太陽來幫忙,照得渾身暖洋洋,快快帶我上天空”,邊將自己想象成小水滴,根據(jù)故事的發(fā)展順序表演水滴旅行的過程,教師引導幼兒用肢體動作表現(xiàn)出水滴發(fā)生變化時的狀態(tài)。

      三、小水杯里的奧秘

      1、出示幾杯水,請幼兒觀察。這是小朋友在家里準備的幾杯水,看看發(fā)生變化了嗎?(教師可將結(jié)冰的杯子翻轉(zhuǎn),引導幼兒觀察:水結(jié)成了冰,是固體,不會像液體那樣流動了)

      2、你發(fā)現(xiàn)了什么?(有的已結(jié)成冰,有的還是水)怎么會這樣的呢?

      3、引導幼兒討論并得出結(jié)論:昨天放進了冰箱的杯子里有冰塊,而沒有放進過冰箱的杯子里仍是水,結(jié)冰的杯子里,有些冰已經(jīng)融化,又有冰,又有水。

      四、移動小水杯

      1、將已結(jié)冰的小水杯分散放在每張桌子上,要求幼兒仔細觀察水杯里的變化。

      2、小水滴變成了冰,我們有什么辦法讓它變成水嗎?

      3、幼兒嘗試用各種方法讓杯子里的冰融化。如:用紙去扇扇,用嘴去吹吹,用手去握杯子,看看有什么變化。

      五、抓住小水滴

      1、教師將一杯水倒入鍋中加熱煮沸,請幼兒猜測水會怎么樣。

      2、幼兒觀察幾分鐘,看看發(fā)現(xiàn)了什么,鍋中的水是否會減少。

      3、講述用鏡子、紙、透明玻璃杯等舉到鍋上方,去“抓住”(吸附)小水滴。

      4、小水滴為什么都透出來了?(熱了以后,水滴變輕了,變細小了)它被“抓住”了嗎?告訴幼兒細小的“水滴”被“抓住”以后,又“抱”在一起,變成“胖胖”的水滴了。

    【【必備】幼兒園大班教案模板匯總五篇】相關(guān)文章:

    【必備】幼兒園大班音樂教案匯總7篇01-23

    【必備】幼兒園大班體育教案匯總九篇01-23

    【必備】幼兒園大班美術(shù)教案匯總7篇01-22

    【必備】幼兒園大班美術(shù)教案匯總9篇01-27

    【必備】幼兒園大班健康教案匯總5篇01-26

    【必備】幼兒園大班美術(shù)教案模板9篇01-23

    【必備】幼兒園大班音樂教案模板8篇01-21

    【必備】幼兒園大班健康教案模板五篇01-25

    【必備】幼兒園大班教案范文匯總五篇01-22

    【必備】幼兒園大班美術(shù)教案模板匯編五篇01-30