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    幼兒園小班教案

    時(shí)間:2022-01-14 09:37:11 幼兒園教案 我要投稿

    精選幼兒園小班教案模板六篇

      作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢?以下是小編整理的幼兒園小班教案6篇,希望對(duì)大家有所幫助。

    精選幼兒園小班教案模板六篇

    幼兒園小班教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.會(huì)選擇相同顏色的面團(tuán),運(yùn)用搓、捏的方法制作親親一家人。

      2.能自主創(chuàng)意增添五官、手臂。

      3.感受一家人親親熱熱在一起的快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      每人一份彩色面團(tuán),每組一份輔助材料(活動(dòng)眼睛、嘴巴、吸管等),每人一塊泥工板,范例,幼兒姓名標(biāo)牌。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入活動(dòng)

      1.教師朗誦兒歌:親親一家人。(我的家真溫暖,有爸爸,有媽媽?zhuān)覀兪怯H親一家人。)

      2.我的家里有誰(shuí)?

      二、出示范例:親親一家人

      1.這一家人有誰(shuí)?你從哪里看出來(lái)的?

      2.這可愛(ài)的玩偶是用什么材料做出來(lái)的?

      3.一家人有什么地方是一樣的?(穿的衣服顏色一樣)什么地方不一樣?(個(gè)子高矮不一樣)

      三、探索如何制作親親一家人

      (一)師幼探索需要的材料

      彩色面粉、輔助材料(紙片、活動(dòng)眼睛、吸管等)。

      (二)師幼共同嘗試捏彩色面粉

      1.先將面團(tuán)分成三個(gè)大小不一的面團(tuán)。

      2.將面團(tuán)搓長(zhǎng),并在中間捏出身形。

      3.給一家人增添眼睛、嘴巴和手臂。

      (三)用兒歌的形式鞏固制作步驟

      先把面團(tuán)分一分,然后搓長(zhǎng)捏一捏,添上眼睛和嘴巴,再加兩條小手臂。

      (四)介紹入手—份的制作材料

      四、幼兒制作

      1.教師引導(dǎo)幼兒捏出大小不一的人。

      2.鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)意增添五官、手臂。

      3.完成后在自己的作品上插上姓名標(biāo)牌。

      五、評(píng)價(jià)、欣賞幼兒作品

    幼兒園小班教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、使幼兒懂得不亂插嘴打斷別人談話。

      2、豐富幼兒的想像。

      3、理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。

      4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      每人一套“多嘴的八哥鳥(niǎo)”操作圖片;分析對(duì)與錯(cuò)的圖片每人一張。

      活動(dòng)過(guò)程

      1、教師有聲有色地講述故事“多嘴的八哥鳥(niǎo)”,讓幼兒邊聽(tīng)故事邊給故事圖片排序。

      2、幼兒思考討論。

      你喜歡八哥鳥(niǎo)嗎?為什么?小白兔捉迷藏時(shí)八哥鳥(niǎo)應(yīng)該怎樣做?

      音樂(lè)會(huì)上八哥鳥(niǎo)應(yīng)該怎樣做?捉大灰狼時(shí)八哥鳥(niǎo)應(yīng)該怎樣做?

      3、請(qǐng)幼兒編故事表演。

      (1)讓幼兒分組創(chuàng)編一個(gè)“不亂插嘴打斷別人談話的故事”。

      (2)請(qǐng)幼兒講出自己組編的故事。

      (3)請(qǐng)幼兒分析哪一組編得好。

      4、給每人一張圖片,請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的判斷在對(duì)的圖片上貼一顆紅星。

      5、各領(lǐng)域滲透

      語(yǔ)言:學(xué)習(xí)按故事情節(jié)的發(fā)生、發(fā)展給故事圖片排序;學(xué)習(xí)自然生動(dòng)地講述故事。

      6、生活中滲透

      教育幼兒,在老師或小朋友講故事時(shí),不亂插嘴。

      7、環(huán)境中滲透

      出一期專(zhuān)欄,內(nèi)容為“兒童禮節(jié)”教育。

      8、家庭中滲透

      要求家長(zhǎng)在家庭里注意教育幼兒不亂插嘴打斷別人談話。

      教學(xué)反思:

      其實(shí)“插嘴”這種行為無(wú)論在家庭還是在幼兒園都是常事,家長(zhǎng)和同事說(shuō)話孩子喜歡插嘴,老師在上課有的孩子也喜歡插嘴,成人一般認(rèn)為插嘴是一種不禮貌的行為,其實(shí)幼兒愛(ài)插嘴是一種正常的現(xiàn)象。當(dāng)孩子知道某件事時(shí),就迫不及待地想說(shuō)出來(lái),讓成人知道與他共享歡樂(lè)。成人在語(yǔ)言上給予的稱(chēng)贊,使幼兒得到心理上的滿足,了解到成人對(duì)他的關(guān)心,增強(qiáng)他們的自信心。

      小百科:八哥外形大小和家八哥相似,體長(zhǎng)23-28cm。通體黑色,前額有長(zhǎng)而豎直的羽簇,有如冠狀,翅具白色翅斑,飛翔時(shí)尤為明顯。尾羽和尾下覆羽具白色端斑。嘴乳黃色,腳黃色。

    幼兒園小班教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.理解兒歌內(nèi)容,并體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌進(jìn)行游戲的快樂(lè)。

      2.樂(lè)于嘗試仿編兒歌。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      《火車(chē)開(kāi)啦》伴奏帶、水果圖片人手一個(gè),ppt課件

      活動(dòng)過(guò)程:

      1.以游戲進(jìn)入情境,熟悉兒歌內(nèi)容

     。1)先聽(tīng)聲音。

      師:聽(tīng)!這是什么聲音?誰(shuí)開(kāi)過(guò)來(lái)了?(《火車(chē)開(kāi)啦》伴奏)

      幼兒自由回答。

      師:是火車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)了(邊說(shuō)邊出示火車(chē))。

      師:是誰(shuí)開(kāi)的火車(chē)呀?(邊說(shuō)邊出示第三張圖片)

      幼兒回答:是西瓜爺爺。

      師:原來(lái)是西瓜爺爺開(kāi)著火車(chē)準(zhǔn)備去旅行啦,我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。師幼齊聲打招呼(西瓜爺爺你好!)師邊說(shuō)邊有節(jié)奏的拍手:“西瓜爺爺開(kāi)火車(chē),卡嚓卡嚓去旅行!

      師:誰(shuí)知道旅行是什么意思?(在老師的提醒下,幼兒自由回答)

      師:“卡嚓卡嚓”又是什么聲音?幼兒回答:是開(kāi)火車(chē)的聲音。

     。2)師:西瓜爺爺還請(qǐng)了其他水果寶寶一同去旅行,我們來(lái)看看他請(qǐng)了誰(shuí)?

     。ǔ鍪咎O(píng)果)幼兒回答:是蘋(píng)果。師:對(duì)啊,蘋(píng)果寶寶也想去旅行,我們和它打個(gè)招呼吧。(師幼齊聲打招呼)

      我們一起來(lái)用好聽(tīng)的聲音請(qǐng)?zhí)O果上火車(chē)。(師幼招手師范邀請(qǐng)?zhí)O果姿勢(shì))“蘋(píng)果蘋(píng)果一起去旅行吧”

      師:老師把它編成了好聽(tīng)的話來(lái)請(qǐng)它上火車(chē)。我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

      師:“蘋(píng)果蘋(píng)果上火車(chē),卡嚓卡嚓去旅行!蔽覀円黄饋(lái)學(xué)一學(xué)。師幼一同說(shuō)。我們來(lái)看看蘋(píng)果寶寶有沒(méi)有上火車(chē)。

     。3)(出示第六張圖片)

      師:這是什么水果寶寶呢?幼:香蕉。

      師:和香蕉打聲招呼吧。幼兒回答。

      師:我們一起來(lái)用剛才好聽(tīng)的聲音請(qǐng)香蕉寶寶上車(chē)好不好?幼兒:好。師幼齊說(shuō):“香蕉香蕉上火車(chē),卡嚓卡嚓去旅行。

      師:香蕉它聽(tīng)到我們有朋友的聲音了嗎?我們來(lái)看看香蕉上火車(chē)沒(méi)有?(出示香蕉上火車(chē)圖片)

      師:誰(shuí)會(huì)用剛剛好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)。請(qǐng)個(gè)別幼兒

     。4)師:誰(shuí)來(lái)猜猜接下來(lái)會(huì)是誰(shuí)上火車(chē)呢?(請(qǐng)幼兒猜一猜),(出示圖片)師:原來(lái)是葡萄,這回老師請(qǐng)小朋友用好聽(tīng)的話來(lái)請(qǐng)葡萄上火車(chē)。

      師:葡萄聽(tīng)到了你們好聽(tīng)的聲音,也上火車(chē)了。

      2.完整欣賞兒歌

     。1)師:西瓜爺爺請(qǐng)了這么多的小客人去旅行,它可高興了,它一高興就給我們念了一首好聽(tīng)的兒歌,兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。邊伴奏邊念:西瓜爺爺開(kāi)火車(chē),卡嚓卡嚓去旅行。蘋(píng)果蘋(píng)果上火車(chē),卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉上火車(chē),卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄上火車(chē),卡嚓卡嚓去旅行?ㄠ昕ㄠ赀青赅,水果寶寶去旅行。

      (2)師:好聽(tīng)嗎?現(xiàn)在我們看著西瓜爺爺開(kāi)的火車(chē),一起來(lái)學(xué)學(xué)西瓜爺爺編的兒歌好嗎?(師幼一起來(lái))

      3.仿編兒歌

     。1)(出示第十張圖片)師:可是呀,還有一節(jié)車(chē)廂空著呢,小朋友來(lái)猜一猜?是哪些水果上火車(chē)?幼兒自由回答。那你會(huì)用好聽(tīng)的話來(lái)請(qǐng)水果寶寶上火車(chē)嗎?

      師:我們來(lái)看一下,最后一節(jié)車(chē)廂會(huì)有哪些水果想上呢?

      每一個(gè)水果上車(chē)幼兒都用兒歌的形式表現(xiàn)。

     。2)師:西瓜爺爺真高興,因?yàn)槲覀冃∨笥褌冋媛斆鳎f(shuō)了給你們每人一個(gè)水果,請(qǐng)你把它拿出來(lái),掛在胸前?纯凑f(shuō)說(shuō)你的水果是什么水果?什么形狀的?長(zhǎng)得象什么?(香蕉)還有誰(shuí)拿到的和它是一樣的。誰(shuí)還拿到其他水果寶寶的?(葡萄)還有誰(shuí)拿到的是和他一樣的?誰(shuí)拿到的是不一樣的?(草莓)誰(shuí)拿到的是不一樣的?和大家看看。還有誰(shuí)是不一樣的?(蘋(píng)果)

     。3)師:現(xiàn)在我來(lái)做西瓜爺爺,請(qǐng)你們這些可愛(ài)的水果寶寶去旅行,我請(qǐng)到什么水果寶寶什么水果寶寶上來(lái)去旅行,小耳朵可要聽(tīng)仔細(xì)了。

     。4)播放音樂(lè),師帶幼兒圍場(chǎng)地一周帶著水果寶寶去旅行。

    幼兒園小班教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒感受詩(shī)歌中“靜悄悄”與“熱鬧”的氛圍,體驗(yàn)詩(shī)歌帶來(lái)的'不同意境。

      2、理解詩(shī)歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)有感情地誦讀。

      3、初步學(xué)習(xí)仿編。

      4、通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式,發(fā)展連貫表述的能力。

      5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

      活動(dòng)重難點(diǎn):

      理解詩(shī)歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)有感情地誦讀。

      進(jìn)行仿編。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      兩段不同風(fēng)格的音樂(lè)、圖片若干。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入活動(dòng)

      1、今天有兩位客人到我們班來(lái)了,我們看看是誰(shuí)呢?

      環(huán)節(jié)簡(jiǎn)析:直接導(dǎo)入,抓住幼兒的興趣。

      2、出示圖片太陽(yáng)

      提問(wèn):太陽(yáng)是什么時(shí)候出來(lái)的呢?

      出示圖片月亮

      提問(wèn):月亮是什么時(shí)候出來(lái)呢?

      環(huán)節(jié)簡(jiǎn)析:這兩個(gè)提問(wèn),幫助幼兒對(duì)相關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)的回憶和整理。

      二、看圖理解兒歌

      1、這兒有一首兒歌叫《太陽(yáng)和月亮》,教師朗誦:太陽(yáng)出來(lái)了,小花醒來(lái)了,小鳥(niǎo)醒來(lái)了,小兔醒來(lái)了,白天真熱鬧。月亮出來(lái)了,小花睡著了,小鳥(niǎo)睡著了,小兔睡著了,夜晚靜悄悄。

      剛才老師念兒歌的題目是什么?

      2、引導(dǎo)幼兒用兒歌里的話說(shuō)出來(lái)。

      太陽(yáng)出來(lái)了,誰(shuí)醒來(lái)了?

      白天怎么樣呀?(引導(dǎo)幼兒用熱鬧一詞,今天我們小二班來(lái)了這么多的爸爸媽媽?zhuān)覀兘裉斓慕淌依镆埠軣狒[)

      什么時(shí)候靜悄悄呢?大家都要干什么?

      你們是怎樣睡覺(jué)的?

      環(huán)節(jié)簡(jiǎn)析:教師富有感情的示范朗誦,幫助幼兒對(duì)兒歌內(nèi)容的理解,同時(shí)能給幼兒正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的示范及情緒上的感染。適時(shí)的提問(wèn),幫助幼兒梳理兒歌的內(nèi)容,加深對(duì)兒歌的理解。

      注意一:幼兒只能為點(diǎn)點(diǎn)涂色,不要涂在它的臉蛋上的腦袋上。不能夠把顏色涂到黑色邊框外面.

      注意二:指引幼兒不要把油畫(huà)棒的衣服弄掉了.

      注意三:涂色過(guò)程中指導(dǎo)幼兒換顏色涂。

      結(jié)束部分:

      將好的作品拿出來(lái)給其他幼兒觀看,點(diǎn)評(píng)做的好的地方.

      涂好顏色的幼兒將油畫(huà)棒放回盒子里,老師為其作品寫(xiě)名字,拍照。

      活動(dòng)延伸:

      教師:小朋友們都為自己的好朋友蘑菇點(diǎn)點(diǎn)穿上了漂亮的花衣裳,可是,小雨傘也想穿上五顏六色的衣服,我們一起為小雨傘也穿上漂亮的衣服吧!

      出示圖一當(dāng)范畫(huà)(五顏六色的小雨傘).給每位幼兒發(fā)一張未涂色的小雨傘.

      教學(xué)反思

      根據(jù)小班孩子年齡特點(diǎn),我選擇了涂色課,由于小班孩子剛開(kāi)始接觸顏色,所以我并不要求他們認(rèn)識(shí)顏色,先學(xué)會(huì)區(qū)分不同的顏色,知道變換顏色去涂.這節(jié)美術(shù)課我做了以下幾點(diǎn)小結(jié):

      剛開(kāi)始的手指謠是個(gè)形象而又簡(jiǎn)單有趣的導(dǎo)入,孩子們都很感興趣,但是因?yàn)橹攸c(diǎn)在涂色方面,所以在手指謠上并沒(méi)有要求孩子能夠熟練.我發(fā)現(xiàn)一個(gè)讓孩子感興趣的導(dǎo)入游戲在是一個(gè)活動(dòng)很關(guān)鍵的部分.而且孩子的注意力一旦都專(zhuān)注在老師這里,老師的情緒也得到良性的提高.

      在出示范畫(huà)時(shí),由于范畫(huà)紙張過(guò)小,色彩沒(méi)能充分引起孩子的注意,在引導(dǎo)孩子為蘑菇點(diǎn)點(diǎn)穿花衣裳方面,程序太多,引起孩子等待時(shí)間過(guò)長(zhǎng).給予孩子說(shuō)話的機(jī)會(huì)比較少,應(yīng)該讓孩子有大膽猜測(cè)的機(jī)會(huì),發(fā)散他們的想象力.

      在評(píng)課當(dāng)中,發(fā)現(xiàn)這幾幅范畫(huà)可以再延伸做成繪本,給孩子更寬的想象空間 ,充分吸引到孩子.

      涂色前就應(yīng)當(dāng)告知孩子涂色要領(lǐng),也不至于孩子隨便的涂畫(huà),這一活動(dòng)目標(biāo)沒(méi)有很好的體現(xiàn).

      因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)尚淺,對(duì)幼兒的反應(yīng)不能很好的應(yīng)對(duì),活動(dòng)中的引導(dǎo)不是很到位,在今后的活動(dòng)中要多觀察孩子的言行和心理,多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí).

      小百科:太陽(yáng)是太陽(yáng)系的中心天體,占有太陽(yáng)系總體質(zhì)量的99.86%。太陽(yáng)系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等,都圍繞著太陽(yáng)公轉(zhuǎn),而太陽(yáng)則圍繞著銀河系的中心公轉(zhuǎn)。

    幼兒園小班教案 篇5

      活動(dòng)取材于繪本圖書(shū)“多多什么都愛(ài)吃”,圖書(shū)以輕松愉快的色彩和自由奔放的蠟筆畫(huà),給小讀者寬松自然的故事情境,圖書(shū)所表達(dá)了與小班孩子,小班孩子密切相關(guān)的飲食問(wèn)題,故事內(nèi)容有利于孩子充分想象,并將故事推向高潮,孩子理解故事內(nèi)容之后,相比日常說(shuō)教,產(chǎn)生更好的效果。原教材內(nèi)容較多,為了能在集體活動(dòng)的盡短時(shí)間內(nèi)取得最好的效果,我圍繞目標(biāo)和主題,篩減了部分內(nèi)容,使活動(dòng)能夠更加緊湊。

      [目標(biāo)預(yù)設(shè)]:

      1、愿意跟著老師一起看大圖書(shū),理解故事內(nèi)容。

      2、知道樣樣?xùn)|西都要吃。

      [教學(xué)重點(diǎn)]:

      知道樣樣?xùn)|西都要吃。

      [教學(xué)難點(diǎn)]:

      愿意跟著老師一起聽(tīng)故事,理解故事內(nèi)容。

      [設(shè)計(jì)理念]:

      我班是新來(lái)園的小班孩子,在開(kāi)學(xué)的一段觀察之后,發(fā)現(xiàn)孩子們身上存在著很大的生活習(xí)慣問(wèn)題,特別是挑食現(xiàn)象,吃飯的時(shí)候把自己不喜歡吃的菜就全部挑出來(lái)放到桌上的小碟子里。在之前的家訪中,家長(zhǎng)也有反映到這個(gè)問(wèn)題,但是家長(zhǎng)也毫無(wú)對(duì)策。因此通過(guò)對(duì)繪本的閱讀理解,希望能感受到作品的內(nèi)涵“營(yíng)養(yǎng)要均衡,身體更健康”。

      [設(shè)計(jì)思路]:

      1、通過(guò)觀察媽媽給麗麗吃,麗麗什么都不吃,引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自身,解決要喜歡吃青菜、胡蘿卜、豆腐的問(wèn)題。超大畫(huà)面之后的想象,引導(dǎo)孩子進(jìn)一步自由講說(shuō)表達(dá)理解故事。

      2、用“我們什么都愛(ài)吃”的游戲形式,進(jìn)一步引伸到小朋友什么都愛(ài)吃,就能長(zhǎng)高又長(zhǎng)大。

      [教學(xué)過(guò)程]:

      一、多多和麗麗目的:觀察封面,介紹故事名稱(chēng),引起聽(tīng)說(shuō)的興趣。

      提問(wèn):

      1、這幅畫(huà)上看看有什么呢(小姑娘、小狗、好吃的東西)——介紹:麗麗、多多,麗麗拿著好吃的東西想干什么呀?

      2、你覺(jué)得多多喜歡吃嗎?為什么?(多多很喜歡吃,它的舌頭都伸出來(lái)了,它跳到麗麗的身上了)小結(jié):多多什么都愛(ài)吃,今天我們就來(lái)看一本有趣的書(shū),書(shū)的名字叫“多多什么都愛(ài)吃”,我們一起來(lái)看看它和麗麗生活在一起會(huì)發(fā)生什么有趣的事呢?

      二、閱讀:多多什么都愛(ài)吃目的:傾聽(tīng)想象,理解故事提問(wèn):

      1、媽媽讓麗麗吃了什么東西?(豆腐、青菜、胡蘿卜)——畫(huà)面停留,穿插食物演示,看看、嘗嘗說(shuō)說(shuō)綠油油的青菜,嫩嫩的豆腐,吃了眼睛會(huì)亮亮的胡蘿卜,引起孩子的關(guān)愛(ài)。

      2、那么多有營(yíng)養(yǎng)的東西麗麗吃了嗎?你從哪里看出麗麗不喜歡吃,她是怎么做的?(多多什么都愛(ài)吃,給多多)

      3、媽媽怎么說(shuō)的?食物都讓多多吃了,麗麗可能就會(huì)變呀變,看,麗麗變成什么樣啦?(麗麗變成很小很小,多多變成很大很大的狗了)

      4、麗麗長(zhǎng)不大了,她和心愛(ài)的小狗之間可能會(huì)有什么不方便呢?

     。ㄓ變河^察講說(shuō):和多多一起玩不方便,洗澡不方便,喂東西不方便)

      5、這么多不方便,這可不行呀,快快請(qǐng)小朋友來(lái)幫麗麗的忙,麗麗應(yīng)該怎樣做呢?(麗麗自己來(lái)嘗嘗有營(yíng)養(yǎng)的青菜、蘿卜、豆腐吧。)小結(jié):麗麗什么都不愛(ài)吃,就會(huì)變得很小很小,這樣會(huì)帶來(lái)好多麻煩,所以麗麗要快快把所有的有營(yíng)養(yǎng)的食物都自己吃,才能讓自己又高又大。

      三、完整傾聽(tīng)故事,進(jìn)一步理解樣樣?xùn)|西都要吃的道理提問(wèn):

      1、為什么后來(lái)麗麗樣樣?xùn)|西都要吃了呢?(讓自己快快長(zhǎng)大)

      2、小朋友,你們想想,怎樣才能讓自己也快快長(zhǎng)高長(zhǎng)大?

      小結(jié):什么都愛(ài)吃,我們長(zhǎng)高又長(zhǎng)大。

      四、游戲:我們什么都愛(ài)吃目的:通過(guò)游戲,進(jìn)一步懂得樣樣?xùn)|西都愛(ài)吃,我們才能長(zhǎng)得快。

      提問(wèn):(老師扮演媽媽?zhuān),今天媽媽?zhǔn)備了好多有營(yíng)養(yǎng)的食物,看看有哪些好吃有營(yíng)養(yǎng)的食物呢?

      一同游戲:好吃的東西多又多,青菜青菜營(yíng)養(yǎng)好,啊嗚一口吃掉它!覀兪裁炊紣(ài)吃,你長(zhǎng)大了,我長(zhǎng)大了,我們都長(zhǎng)大了!

    幼兒園小班教案 篇6

      幼兒園小班觀摩課教案《吹泡泡》

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)猜猜、看看、想想,引導(dǎo)幼兒理解兒歌的基本內(nèi)容。

      2、要求幼兒發(fā)準(zhǔn)翹舌音“吹”、“串”,理解動(dòng)詞“吹”、“飄”、“爆”的意思。

      3、激發(fā)幼兒參與游戲的興趣,從中體驗(yàn)吹泡泡的樂(lè)趣。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、教師自制掛圖。(情景圖片)

      2、吹泡泡用具:裝有肥皂水的塑料瓶,吸管(單孔、多孔、粗細(xì)不一)。

      3、動(dòng)詞卡片“吹”“飄”“爆”。

      三、活動(dòng)過(guò)程

      (一) 談話,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

     。ǔ鍪疽粡垐D片,一直小熊在吹泡泡,天空有很多的泡泡,把正在吹泡泡的小熊遮。

      1、教師:咦!小朋友們看,圖畫(huà)里的天空中飄著好多的泡泡呀,這些泡泡是怎么來(lái)的呢?(理解動(dòng)詞“吹”,并發(fā)準(zhǔn)音)。

      2、教師:請(qǐng)小朋友猜猜這些泡泡是誰(shuí)吹出來(lái)的?(幼兒自由發(fā)表意見(jiàn))

     。ǘ┦煜ぴ(shī)歌的基本內(nèi)容。

      1、 師:讓我們來(lái)看看到底是誰(shuí)在吹?(教師撕開(kāi)遮住小熊的紙,出現(xiàn)正在吹泡泡的嘟嘟熊)

      2、 師:嘟嘟熊吹泡泡,吹出了怎樣的泡泡?(一張有一串小泡泡的畫(huà)紙,注意讓幼兒發(fā)準(zhǔn)翹舌音“串”)

      3、 師:嘟嘟熊吹泡泡,吹出了怎樣的泡泡?( 又出示一張有一個(gè)大泡泡的畫(huà))

      4、 (然后教師把手上的畫(huà)大泡泡慢慢的飄到嘟嘟熊的鼻頭上)師:咦!大泡泡怎么到嘟嘟熊的鼻頭上的呢?(理解動(dòng)詞:飄)

      5、 出示小白兔

     。1)教師動(dòng)作夸張模仿小白兔說(shuō):不能動(dòng)!你能動(dòng)!

      ( 2)為什么小兔對(duì)嘟嘟熊說(shuō)不能動(dòng)?(請(qǐng)幼兒自由發(fā)表意見(jiàn)。引導(dǎo)理解動(dòng)詞“爆”)

      (3)一起說(shuō)出答案“不能動(dòng)!不能動(dòng)!一動(dòng)泡泡就會(huì)爆掉。

      (三)幼兒念兒歌。

    1、師:剛才,我們看了嘟嘟熊吹泡泡,非常有意思,讓我們一塊兒把它編成一首兒歌吧。ㄓ變涸诶蠋煹膸椭掳堰@首兒歌念出來(lái))

      嘟嘟熊,吹泡泡, 吹出一串小泡泡。

      嘟嘟熊,吹泡泡,吹出一個(gè)大泡泡。

      大泡泡,飄呀飄,飄到咯嘟嘟熊的鼻子上。

      小兔子說(shuō):不能動(dòng)!不能動(dòng)!一動(dòng)泡泡就會(huì)爆掉。

      2、采用接龍式(老師念上句,然后幫助幼兒接下句)

      (四)游戲:吹泡泡。

      1 、嘟嘟熊會(huì)吹泡泡,小朋友也會(huì)吹泡泡,你們會(huì)吹出什么樣的泡泡呢?我們來(lái)試試。(發(fā)給幾個(gè)比較能干的幼兒吹泡泡,其他小朋友看他們吹咯什么樣的泡泡)。

      2、吹泡泡幼兒抓泡泡,還可以邊抓邊念兒歌《吹泡泡》,歡快的結(jié)束課程。

      嘟嘟熊,吹泡泡,

      吹出了一串小泡泡。

      嘟嘟熊,吹泡泡,

      吹出了一個(gè)大泡泡。

      大泡泡,飄呀飄,

      飄到了嘟嘟熊的鼻子上。

      “不能動(dòng),不能動(dòng)。

      一動(dòng),大泡泡就該爆開(kāi)了

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