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    幼兒園社會(huì)教案

    時(shí)間:2022-01-11 20:34:16 幼兒園教案 我要投稿

    精選幼兒園社會(huì)教案模板5篇

      作為一位不辭辛勞的人民教師,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢?下面是小編為大家收集的幼兒園社會(huì)教案5篇,歡迎大家分享。

    精選幼兒園社會(huì)教案模板5篇

    幼兒園社會(huì)教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo)

      懂得每天要早睡早起,按時(shí)上學(xué)不遲到。

      初步了解小學(xué)生早晨的作息時(shí)間安排。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒知道遲到的意思。

      課件準(zhǔn)備:“臉紅的奇奇”圖片;《不是我的錯(cuò)》故事音頻及圖片;《不是我的錯(cuò)》故事視頻;“作息時(shí)間表”圖片。

      活動(dòng)過(guò)程

      出示情景圖片圖片“臉紅的奇奇”,鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)奇奇臉紅的原因。

      奇奇最近上一年級(jí)了。呀,奇奇的臉可真紅,小朋友猜猜奇奇的臉為什么這么紅啊。

      我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事《不是我的錯(cuò)》。

      播放故事音頻及圖片《不是我的錯(cuò)》第一、二、三段,引導(dǎo)幼兒討論奇奇遲到的原因。

      老師說(shuō)奇奇怎么又遲到了,這里“又”說(shuō)明什么呢?

      奇奇都是因?yàn)槭裁丛蜻t到呢?

      奇奇遲到,你認(rèn)為是誰(shuí)的錯(cuò)?

      播放故事音頻及圖片《不是我的錯(cuò)》第四、五段,引導(dǎo)幼兒理解怎樣才不會(huì)遲到。

      奇奇按照老師的話去做之后有沒(méi)有再遲到?

      奇奇是怎樣做的?

      播放故事視頻《不是我的錯(cuò)》,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解怎樣才能不遲到。

      你們也快上小學(xué)了,怎么樣才能保證自己上學(xué)不遲到?

      小結(jié):要想不遲到,要改變自己不好的習(xí)慣,每天做到早睡早起,按時(shí)上學(xué)。

      出示圖片“作息時(shí)間表”,引導(dǎo)幼兒初步了解小學(xué)生早晨的時(shí)間安排。

      小學(xué)生早上幾點(diǎn)起床?

      起床后都做了哪些事情?

      有哪些和幼兒園不一樣的地方?(更早起床、戴紅領(lǐng)巾等)

      活動(dòng)延伸

      家園共育

      鼓勵(lì)幼兒為自己制定一個(gè)上學(xué)作息時(shí)間表,請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒規(guī)劃好時(shí)間。

    幼兒園社會(huì)教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、了解故事內(nèi)容,知道"漏嘴巴"是一個(gè)不好的習(xí)慣。

      2、在故事中感受"吃飯時(shí)要專(zhuān)心,不要浪費(fèi)糧食"的道理。

      3、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

      4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      故事的PPT、錄音

      活動(dòng)過(guò)程

      1.看圖引出課題。

     。ㄕ(qǐng)幼兒看圖)師:小朋友們,你看看圖畫(huà)上的是誰(shuí)呀?(大公雞、小弟弟)今天老師要講一個(gè)大公雞和小弟弟之間的故事,故事的名字叫《大公雞和漏嘴巴》。咦,漏嘴巴會(huì)是誰(shuí)呢,難道小弟弟的嘴巴是漏的嗎,聽(tīng)一聽(tīng)故事就知道了。

      2.傾聽(tīng)與理解故事(1)第一遍完整欣賞(錄音)師:故事里都有誰(shuí),發(fā)生了什么事情?

      (2)第二遍分段欣賞(結(jié)合PPT)師根據(jù)PPT引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖片內(nèi)容,提問(wèn)如下:①小弟弟坐在院子里干什么?②小弟弟碗里的飯為什么撒得到處都是?③大公雞來(lái)了說(shuō)什么?然后做了什么?④大公雞為什么說(shuō)小弟弟漏嘴巴?⑤大公雞唱的是什么兒歌?⑥小弟弟為什么哭了?⑦奶奶對(duì)小弟弟說(shuō)了什么?⑧后來(lái)小弟弟還撒飯粒嗎?

      3.引發(fā)討論,體會(huì)故事主旨(1)幼兒討論:漏嘴巴是不是一個(gè)好習(xí)慣,平常吃飯的時(shí)候怎么樣才能不做漏嘴巴呢?

     。2)教師總結(jié):漏嘴巴是一個(gè)壞習(xí)慣。小朋友吃飯時(shí)要專(zhuān)心,不要浪費(fèi)糧食。同時(shí)將幼兒的討論結(jié)果編成一首兒歌:一手扶小碗,一手拿調(diào)羹,小眼睛、看小碗,一口菜,一口飯,飯菜全部吃光光。

      4.活動(dòng)延伸在日后進(jìn)餐過(guò)程中組織"不做漏嘴巴"的游戲,逐漸培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

      《大公雞和漏嘴巴》活動(dòng)反思故事教學(xué)是幼兒園在社會(huì)教育中常用的方法,這與單純的說(shuō)教相比更符合幼兒的年齡特點(diǎn)。《大公雞和漏嘴巴》是一個(gè)形象生動(dòng)、又極具社會(huì)教育價(jià)值的故事!吨改稀分兄赋,幼兒的能力和習(xí)慣形成是靠日積月累的,并富有重復(fù)性的特點(diǎn),生活活動(dòng)是一種養(yǎng)成性教育,養(yǎng)成良好的吃飯習(xí)慣,不受時(shí)間、季節(jié)的限制,隨時(shí)隨地都可以進(jìn)行教育。本次活動(dòng)意在讓幼兒知道"漏嘴巴"是個(gè)壞習(xí)慣,同時(shí)也幫助幼兒形成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。本次活動(dòng)主要有三大環(huán)節(jié):

      環(huán)節(jié)一是導(dǎo)入。我以看圖的形式引出故事的兩大主人公:大公雞和小弟弟,并且開(kāi)門(mén)見(jiàn)山說(shuō)出故事的題目,引發(fā)幼兒的猜想:小弟弟是不是就是這個(gè)"漏嘴巴"呢?請(qǐng)幼兒帶著這樣的疑問(wèn)開(kāi)始故事的欣賞與理解。這符合幼兒的好奇心理,讓幼兒有聽(tīng)故事的興趣。

      環(huán)節(jié)二是故事的欣賞與理解。該環(huán)節(jié)是接下去第三環(huán)節(jié)的鋪墊,只有在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上才可以引發(fā)幼兒的討論。因?yàn)槭切“嘤變,所以在第一遍完整欣賞采取錄音播放的形式只是為了讓幼兒有一個(gè)簡(jiǎn)單的感知,故事的理解主要以分段欣賞為主,因此在故事的第二遍欣賞時(shí)同時(shí)采用了PPT資料,并且隨故事進(jìn)展設(shè)立問(wèn)題讓幼兒在思考中一步步理解故事內(nèi)容;顒(dòng)中幼兒通過(guò)看圖以及回答問(wèn)題較好地理解了故事內(nèi)容,對(duì)于故事的主旨有了一個(gè)大概的了解,即小弟弟的"漏嘴巴"是一個(gè)不好的習(xí)慣。

      環(huán)節(jié)三是討論環(huán)節(jié)。由于這是一次社會(huì)領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng),上一環(huán)節(jié)對(duì)于故事的欣賞和理解只是該環(huán)節(jié)的一個(gè)鋪墊。幼兒通過(guò)故事感知了"漏嘴巴"是個(gè)不好的進(jìn)餐習(xí)慣,那么在進(jìn)餐的時(shí)候怎么才能做到不漏嘴巴呢,為此特引發(fā)幼兒討論,幫助幼兒加深印象以在日后的進(jìn)餐中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。所以這是本活動(dòng)的一個(gè)重要環(huán)節(jié),是將文學(xué)作品回歸到幼兒的現(xiàn)實(shí)生活,以提問(wèn):"漏嘴巴是不是一個(gè)好習(xí)慣,平常吃飯的時(shí)候怎么樣才能不做漏嘴巴呢?"為切入,并讓幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)先自己探討出好的辦法,最后我及時(shí)地將幼兒的回答小結(jié)成兒歌:一手扶小碗,一手拿調(diào)羹,小眼睛、看小碗,一口菜,一口飯,飯菜全部吃光光。

      活動(dòng)的延伸活動(dòng)則是在日后進(jìn)餐過(guò)程中組織"不做漏嘴巴"的游戲,逐漸培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

      教學(xué)反思:

      整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。

    幼兒園社會(huì)教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo)

      通過(guò)活動(dòng)《大樹(shù)穿新衣》,讓幼兒懂得有關(guān)科學(xué)保護(hù)樹(shù)木的粗淺知識(shí),理解樹(shù)木與人類(lèi)生存息息相關(guān),以及樹(shù)木對(duì)人們帶來(lái)的好處及人們對(duì)樹(shù)木的利用。讓孩子知道保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性,培養(yǎng)孩子愛(ài)綠化,愛(ài)大自然的美好情感。

      活動(dòng)過(guò)程

      1)級(jí)組長(zhǎng)講解這次活動(dòng)的意義以及活動(dòng)的具體安排。

      級(jí)組長(zhǎng):“今天,我們來(lái)到江高公園給大樹(shù)穿上漂亮的“新衣”。但是,你們知道為什么要給大樹(shù)穿“新衣”嗎?(請(qǐng)小朋友回答)小朋友都說(shuō)得很好,除了不讓蟲(chóng)蛀以外還有其他作用的,譬如,晚上,司機(jī)在馬路上開(kāi)車(chē)的時(shí)候,當(dāng)燈光照到馬路兩旁的白色樹(shù)干上時(shí),司機(jī)就能判斷路旁的交通情況,以免發(fā)生交通意外。

      樹(shù)除了能綠化環(huán)境以外,你知道還有什么作用嗎?(請(qǐng)小朋友回答)小朋友都回答得很好,

      2)親子游戲

      游戲一:珍惜水源

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、讓大家懂得生活用水的來(lái)源及水資源是有限的,必須節(jié)約用水。

      2、能在生活中規(guī)范自己的行為,自覺(jué)愛(ài)惜潔凈水,并教育身邊的人也節(jié)約用水。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      小水桶八個(gè),大水桶四個(gè)

      游戲玩法:

      1、幼兒分成四隊(duì),站在起跑線后,家長(zhǎng)也分成四隊(duì),站在指定的位置。

      2、老師交代要求,送水的過(guò)程中,水不能蕩溢出來(lái)。

      3、幼兒把水送到家長(zhǎng)手里,由家長(zhǎng)把水送到終點(diǎn)。

      游戲二:大家來(lái)種樹(shù)

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)游戲使大家懂得樹(shù)是人類(lèi)的好朋友,它能減少噪聲,凈化環(huán)境。

      2、教育大家要愛(ài)護(hù)樹(shù)木,自覺(jué)保護(hù)我們的環(huán)境。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      障礙物八個(gè),小樹(shù)八棵,裝有沙子的盆四個(gè)。

      游戲玩法:

      1、幼兒分成四隊(duì),站在起跑線后,家長(zhǎng)也分成四隊(duì),站在指定的位置。

      2、教師講述玩法:幼兒繞過(guò)障礙物把樹(shù)送給家長(zhǎng),由家長(zhǎng)送到終點(diǎn)并進(jìn)行“種植”。

      3、活動(dòng)結(jié)束。

      3)活動(dòng):《大樹(shù)穿新衣》,家長(zhǎng)與幼兒以及教師全體開(kāi)始進(jìn)行涂樹(shù)。

      4)活動(dòng)結(jié)束,各班收拾工具,清理現(xiàn)場(chǎng)的衛(wèi)生。

      5)各班回去組織幼兒進(jìn)行小結(jié)工作。

    幼兒園社會(huì)教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、了解心情和人面部表情的關(guān)系,理解微笑的魅力。

      2、學(xué)習(xí)控制自己的情緒,能夠關(guān)注他人,用微笑感染他人。

      3、仿編詩(shī)歌,發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力及語(yǔ)言表達(dá)能力。

      4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

      5、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,快樂(lè)生活的良好情感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道一年四季中春天是花開(kāi)最多、最艷的季節(jié)。

      2、物質(zhì)準(zhǔn)備:詩(shī)歌掛圖一張,錄音機(jī),音帶《歌聲與微笑》,難過(guò)和微笑的圖片各一張,小鏡子每人一個(gè),繪畫(huà)材料若干。

      3、環(huán)境準(zhǔn)備:微笑展:收集空姐等微笑服務(wù)的圖片,每個(gè)幼兒從家庭的相冊(cè)里選出自己家庭成員的最佳微笑照片。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、看"微笑"

      1)播放歌曲《歌聲與微笑》,在歌聲中幼兒參觀微笑圖片展,引出課題。師:我們小朋友一起搜集了許多微笑的圖片,有空姐的,有小朋友的爸爸媽媽的,還有小朋友自己的,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一起去看一下這些圖片好嗎?

      提問(wèn):

      1)剛才小朋友們參觀了微笑圖片展,看了后有什么感覺(jué)?

      2)你看了這些微笑的圖片心情是怎樣的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出看了后很開(kāi)心,看了微笑的圖片心理很舒服,微笑的人很美麗。讓幼兒感知微笑的美麗和魅力)

      3)依次出示難過(guò)和微笑的圖片,引導(dǎo)幼兒分別說(shuō)出看了圖片后的感受,通過(guò)對(duì)比讓幼兒進(jìn)一步感知微笑的魅力。

      2、小結(jié):

      當(dāng)一個(gè)人心情不好或者難過(guò)時(shí)就會(huì)露出痛苦的`表情,讓人看了很難受,心情也會(huì)被感染。當(dāng)你開(kāi)心高興的時(shí)候就會(huì)露出可愛(ài)美麗的具有魅力的微笑,讓人看了后感覺(jué)很舒服。所以當(dāng)我們不高興、不開(kāi)心的時(shí)候要想些高興的事情,讓自己高興起來(lái)。這樣,你自己快樂(lè),你身邊的人也會(huì)和你一起開(kāi)心,大家就可以和你一起分享快樂(lè)。

      2、聽(tīng)"微笑"

      1)師:我這里有一首贊美微笑的詩(shī)歌,小朋友想欣賞一下嗎?

      師朗誦詩(shī)歌:當(dāng)微笑寫(xiě)在瞼上,臉就顯得特別漂亮,好像花朵開(kāi)在春天里。當(dāng)微笑藏在心底,心里就充滿了歡喜,好像春天開(kāi)滿的花朵。

      提問(wèn):

      2)詩(shī)歌里是怎樣說(shuō)微笑的?b.微笑寫(xiě)在臉上像什么?c.微笑藏在心底像什么?

      3)為什么詩(shī)里把微笑比喻成春天的花朵?(引導(dǎo)幼兒討論:因?yàn)槲⑿ψ屓烁杏X(jué)很美,春天的花是一年中最多、最艷、最美的……

      3.談"微笑",出示詩(shī)歌掛圖,幫助幼兒理解詩(shī)歌大意。

      1)是什么讓臉顯得特別漂亮?好像什么?

      2)是什么讓心里充滿歡喜?好像什么?

      3)怎樣把微笑留住?

      4、引導(dǎo)幼兒討論得出結(jié)論:和身邊的人友好相處,互相幫助,身邊的人快樂(lè)自己也會(huì)很開(kāi)心;每個(gè)人心里開(kāi)心的時(shí)候才會(huì)有微笑,每個(gè)人要始終用開(kāi)心的心態(tài)去面對(duì)別人和所有的事情,那樣就會(huì)把微笑永遠(yuǎn)留住……

      5、接龍游戲:老師提醒幼兒記住自己創(chuàng)編的詩(shī)句,進(jìn)行詩(shī)句接龍游戲。

      老師說(shuō)一、二、四、五行,幼兒用自己的語(yǔ)言替換第三行、第六行進(jìn)行接龍。(教師及時(shí)對(duì)幼兒的刨編活動(dòng)給予肯定)

      6、畫(huà)"微笑",師:小朋友們都喜歡微笑,因?yàn)槲⑿δ茏屓嗣利。那么我們微笑時(shí)是什么樣子的呢?讓我們一起來(lái)看一看吧。

      1)幼兒每人一面小鏡子,引導(dǎo)幼兒照著鏡子做出不同的表情,說(shuō)說(shuō)每種表情當(dāng)時(shí)的心情,說(shuō)出自己最喜歡的表情是什么?

      2)鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出自己最喜歡的微笑的表情,讓幼兒進(jìn)一步感受微笑的美麗和魅力。(老師小結(jié):微笑很神奇,它能讓人美麗,讓你的心情舒暢,能讓身邊的人感到快樂(lè),也能讓一些不高興的事情悄悄地從身邊走開(kāi)。微笑這么好,對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都十分重要。那么,我們?cè)鯓影盐⑿α糇∧兀课覀円蜕磉叺娜擞押孟嗵,互相關(guān)心、互相幫助,這樣你開(kāi)心了,你身邊的人也就會(huì)更快樂(lè)。所以當(dāng)我們不高興不開(kāi)心的時(shí)候要想些開(kāi)心的事情調(diào)整自己,讓自己高興起來(lái),讓我們用微笑面對(duì)一切,這樣,你快樂(lè),我快樂(lè),大家都快樂(lè))

      活動(dòng)結(jié)束:

      師:小朋友,今天你快樂(lè)嗎?

      幼:快樂(lè)!

      師:那就讓我們一起隨著音樂(lè)唱起來(lái),跳起來(lái)吧!

      師幼一起演唱歌曲《歌聲與微笑》。

      活動(dòng)反思:

      “在人生的旅途上,最好的身份證就是微笑!”《微笑》這篇課文是一首富有哲理的西班牙民歌。在整篇詩(shī)的內(nèi)容上淺顯易懂,抓住了一個(gè)簡(jiǎn)單的表情——微笑。卻向人們介紹了微笑最生動(dòng)的感染力。

      有效的課前、課后參與,不僅可以拓寬學(xué)生的思路,為培養(yǎng)學(xué)生多種能力開(kāi)闊空間,而且,還可以使教學(xué)內(nèi)容與生活更接近,令其鮮活、充滿吸引力,從而使學(xué)生更加愛(ài)學(xué)語(yǔ)文。在本課教學(xué)活動(dòng)中,我便充分發(fā)揮了課前、課后參與的優(yōu)勢(shì)。對(duì)于“微笑”,雖然很平常,但很多孩子理解的很淺顯并不一定真正理解了它的含義。其實(shí),在我們的生活中,微笑的魅力隨處可見(jiàn)。因此,在課前,我請(qǐng)同學(xué)們觀察生活,到生活中去尋找微笑帶給你的魅力。上課了,我請(qǐng)同學(xué)們談一談你的發(fā)現(xiàn)。問(wèn)題剛一提出,一雙雙小手便迫不及待的舉了起來(lái)。有的說(shuō)早上看到同學(xué)一個(gè)微笑讓我感覺(jué)到心里很溫暖;有的說(shuō)當(dāng)我成了好成績(jī)時(shí),老師對(duì)我的一個(gè)微笑會(huì)讓自己信心倍增;有的還說(shuō)微笑的威力可真大,當(dāng)我和同學(xué)有了矛盾時(shí)微笑還可以使我們重歸于好……“微笑”已經(jīng)不是一個(gè)抽象的概念,而是一個(gè)有著豐富內(nèi)涵的包容著孩子的情感的具象的事物。課文的朗讀很自然的融入了孩子的真情實(shí)感,我想這就是語(yǔ)文情感教育的魅力所在吧!孩子們正在用他們的眼睛發(fā)現(xiàn)微笑的魅力,用他們的心靈感受微笑的魅力,用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)微笑的魅力。在這個(gè)基礎(chǔ)上,我很容易便由此導(dǎo)入新課,引導(dǎo)學(xué)生的思維不斷深入,提高情感的升華!

      小百科:魅力是一個(gè)漢語(yǔ)詞語(yǔ),讀音為mèi lì。指的是與眾不同, 獨(dú)一無(wú)二的人,指一個(gè)人“充滿了吸引力”。形容一個(gè)人的個(gè)性與容貌之美有著很強(qiáng)的誘惑力與吸引力。

    幼兒園社會(huì)教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、教育幼兒懂得愛(ài)惜物品,學(xué)習(xí)合理利用廢舊物品。

      2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象、創(chuàng)新,提高幼兒的動(dòng)手、動(dòng)腦能力。

      3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      教師:錄音機(jī)、磁帶、幾件作品、掛歷服裝。

      幼兒:共分5組,每組掛歷紙若干張,膠水2瓶,膠粘帶2卷,抹布1塊,未有內(nèi)容的小畫(huà)冊(cè)一本,細(xì)繩4根,彩筆5盒,剪刀每人1把,圖畫(huà)紙若干張。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、教師著紙裝表演舞蹈,引發(fā)幼兒對(duì)舊掛歷紙的舉趣。

     。ㄒ唬┙逃變汉侠砝脧U舊物品,愛(ài)惜物品。

      (二)教師出示一些掛歷紙作品,啟發(fā),引導(dǎo)幼兒討論掛歷紙有什么用。

      二、鼓勵(lì)幼兒大膽想像,利用舊掛歷進(jìn)行創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

      三、幼兒互相欣賞,品評(píng)作品。

      四、活動(dòng)延伸:

      教師出示其它廢舊材料制作的作品,鼓勵(lì)幼兒回家尋找廢舊材料進(jìn)行制作。

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