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    幼兒園中班健康教案

    時(shí)間:2022-01-11 18:48:39 幼兒園教案 我要投稿

    【推薦】幼兒園中班健康教案范文10篇

      作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時(shí)常需要用到教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案要怎么寫呢?下面是小編精心整理的幼兒園中班健康教案10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

    【推薦】幼兒園中班健康教案范文10篇

    幼兒園中班健康教案 篇1

      教學(xué)目標(biāo)

      1、會(huì)用多種方法讓他人開心,學(xué)會(huì)關(guān)心體貼他人。

      2、嘗試尋找多種方法調(diào)試自己的生氣情緒,做一個(gè)快樂的孩子。

      3、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

      4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

      教學(xué)準(zhǔn)備

      ppt課件

      “消氣俱樂部”場(chǎng)景布置

      教學(xué)重難點(diǎn)

      引導(dǎo)幼兒尋找多種方法消除生氣情緒。

      幫助幼兒建立起積極樂觀的人生態(tài)度,做一個(gè)快樂的孩子。

      教學(xué)過程

      1、觀看課件,引導(dǎo)幼兒用多種方法讓小兔子開心起來。

      邊看課件便提問:小兔子怎么了?

      你是怎么看出來的?

      生氣好嗎?為什么?

      你有什么好辦法使小兔子不再生氣呢?

      2、自主嘗試,體驗(yàn)消解生氣情緒的方法。

      提問:你遇到過哪些讓你生氣的事?

      “消氣俱樂部”開業(yè)了,這是一個(gè)可以使生氣的人變得開心起來的地方。小朋友,讓我們?cè)囍炎约荷鷼獾那榫w趕走吧!”(幼兒在嘗試體驗(yàn)的過程中,教師詢問幼兒的感受。)

      3、結(jié)合自我,游戲提升。

      “小朋友,剛才我們用各種方式讓自己不再生氣,快樂起來,讓我們把這些好的方法編成一首《不生氣》兒歌吧!”

      “不生氣,不生氣。生氣我就……”

      4、活動(dòng)結(jié)束。

      “其實(shí),使自己快樂的方法很多,快樂很簡(jiǎn)單。讓我們把這些好方法告訴我們身邊的每一個(gè)人,讓大家都不再生氣,天天有一個(gè)好心情,做一個(gè)快樂的人!”

    幼兒園中班健康教案 篇2

      【活動(dòng)目標(biāo)】練習(xí)聽信號(hào)助跑跨跳,繞過障礙。體驗(yàn)?zāi)鸽u媽媽對(duì)小雞的關(guān)愛之情。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】在場(chǎng)地四周布置小樹林(可樂瓶)、柵欄(用橡皮筋拉在椅子上)。雞媽媽頭飾一個(gè),小雞裝飾若干,老鷹頭飾四個(gè)。

      【活動(dòng)過程】

      談話:(教師出示母雞頭飾)小朋友,你們看,誰來了?(雞媽媽)今天,老師來扮演雞媽媽,你們扮演小雞,跟著媽媽到草地上練本領(lǐng)好嗎?(好)

      ——今天天氣真好,小雞們跟著媽媽到草地上練本領(lǐng)吧!

      小雞練本領(lǐng)。

      ——教師戴母雞頭飾,幼兒戴小雞頭飾,幼兒齊說兒歌《小雞練本領(lǐng)》邊做動(dòng)作,四散走走、跑跑、蹲下捉蟲等。

      ——(集合幼兒)小雞們,你們喜歡吃最美味的小蟲嗎?在草地那邊就有許多,可是我們要練就更難的本領(lǐng)了。先跨過柵欄,再繞過小樹林,一定要小心,不要碰倒柵欄也不要碰倒小樹。

      ——教師適當(dāng)示范,組織幼兒練習(xí),糾正幼兒的錯(cuò)誤動(dòng)作。

      小雞快跑。

      ——聽說有幾只老鷹妻從這里飛過;等會(huì)兒你們聽到媽媽發(fā)出“老鷹來了”的信號(hào)時(shí),就要趕快跨過柵欄,繞過樹林躲起來,不要讓老鷹捉住。

      ——請(qǐng)四名幼兒扮老鷹。雞媽媽根據(jù)老鷹的行動(dòng)不斷地發(fā)出信號(hào),小雞們根據(jù)信號(hào)做散步或越過障礙躲藏的動(dòng)作。

      ——當(dāng)老鷹捉到2—3只小雞時(shí),小雞與老鷹對(duì)換角色。

      小雞回家。

      ——小雞們真能干,練就了一身躲避老鷹的本領(lǐng),現(xiàn)在我們?cè)摶丶倚菹⑷チ恕?/p>

      【活動(dòng)延伸】

      ——音樂《金孔雀》幼兒放松動(dòng)作離開場(chǎng)地。

    幼兒園中班健康教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、在鼻子出血時(shí),會(huì)用正確的方法自我救護(hù)或幫助他人。

      2、通過討論,知道鼻子的作用,了解保護(hù)鼻子的方法。

      3、遇到問題時(shí),能不慌亂和害怕。

      4、初步了解健康的小常識(shí)。

      5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、裝有醋、大蒜、花露水、酒的小瓶子各一個(gè)。

      2、關(guān)于鼻子的課件。

      活動(dòng)過程:

      1、教師念謎語:“左一孔,右一孔,是香是臭它最懂!

      讓幼兒猜一猜是我們身上的什么器官?

      2、小實(shí)驗(yàn):介紹鼻子的用處。

      (1) 組織幼兒討論:鼻子有什么用處?

      (2)聞氣味小實(shí)驗(yàn):

      出示幾個(gè)小瓶子,讓幼兒聞一聞,引導(dǎo)幼兒說出鼻子能聞氣味。

      (3)呼吸小實(shí)驗(yàn):

      請(qǐng)幼兒緊閉嘴巴,并用手捏住自己的鼻子。

      提問:這樣有什么感覺?

      (引導(dǎo)幼兒說出很悶,很難受,氣喘不過來,知道鼻子是呼吸的通道。)

      3、了解鼻子出血的急救方法。

      (1)出示鼻子的課件,讓幼兒重點(diǎn)觀察剖面圖,告訴幼兒在我們的鼻子里有許多毛細(xì)血管,如果經(jīng)常摳鼻子或撞到鼻子,鼻子就很容易出血。

      (2)討論:鼻子出血了怎么辦?先讓幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)說說鼻子出血時(shí)自己或別人是怎么做的?

      (3)請(qǐng)受了傷的孩子談?wù)勛约旱母惺?/p>

      (4)教師小結(jié):如果鼻子出血了,或者看見別人鼻子出血了,不要慌張和緊張,要用手捏住鼻子的上方,同時(shí)馬上告訴老師或成人,請(qǐng)他們幫助你用藥棉填塞鼻孔,同時(shí)還可以用冷毛巾敷。

      4、討論:保護(hù)鼻子的方法。

      (1)引導(dǎo)幼兒討論:怎樣保護(hù)我們的鼻子。

      (2)教師小結(jié):小朋友要學(xué)會(huì)正確檫鼻涕的方法;平時(shí)不挖鼻孔,游戲時(shí)注意保護(hù)自己,不讓自己的鼻子撞到人或東西;不往鼻子里塞東西;多吃蔬菜,加強(qiáng)鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì)。

      活動(dòng)分析:

      幼兒期的孩子活潑好動(dòng),對(duì)任何事都充滿了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3--6歲的幼兒正是身心發(fā)育的階段,缺乏一些必要生活經(jīng)驗(yàn),自我保護(hù)的意識(shí)較差,常常不能預(yù)見自己的行為會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果。不知道什么事情能做,什么事情不能做,有時(shí)偏偏喜歡做一些危險(xiǎn)的嘗試,為此,教育孩子樹立安全意識(shí)十分有必要。

      針對(duì)幼兒中鼻子易出血的現(xiàn)象,我們?cè)O(shè)計(jì)了“當(dāng)鼻子出血了”的健康教學(xué)活動(dòng),目的在于讓幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)鼻子,在鼻子出血時(shí),遇到問題時(shí),不慌亂、不害怕,會(huì)用正確的方法自我救護(hù)或幫助他人;顒(dòng)中通過形象的語言和生動(dòng)的課件,讓幼兒了解摳鼻孔 、鼻子強(qiáng)烈碰撞引起鼻子出血的道理;而有趣的小實(shí)驗(yàn),使幼兒在輕松愉快中獲得知識(shí),了解鼻子的用處;再如請(qǐng)受了傷的孩子談?wù)勛约旱母惺,?dāng)孩子們聽到同伴的痛苦經(jīng)歷時(shí),自然就會(huì)懂得不要輕易讓鼻子受傷。

      可以說整個(gè)活動(dòng),幼兒是比較感興趣,真正地學(xué)有所獲!

    幼兒園中班健康教案 篇4

      活動(dòng)由來及設(shè)計(jì)思路:

      近一段時(shí)問,來園的孩子越來越少,有的家庭甚至不再送幼兒來,我向家長(zhǎng)和孩子們?cè)儐柌粊韴@的原因,他們告訴我怕感染甲流?吹介L(zhǎng)們對(duì)甲型流感的認(rèn)識(shí)抱有恐慌的態(tài)度并影響著身邊的孩子,我設(shè)計(jì)“關(guān)于預(yù)防甲流”的系列活動(dòng),希望通過活動(dòng)的開展,能夠讓家長(zhǎng)和孩們客觀地認(rèn)識(shí)甲流,減少對(duì)甲流的恐慌,并引導(dǎo)家長(zhǎng)積極配合幼兒園好主動(dòng)預(yù)防甲流的活動(dòng)。

      活動(dòng)目標(biāo): 1、關(guān)注甲型流感給人們生活帶來的變化,知道預(yù)防甲流和自我保的方法。

      2、會(huì)用多種方法、多種形式讓幼兒園里的伙伴和家長(zhǎng)了解甲流的防方法,感受、體驗(yàn)關(guān)心他人的自豪感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備: 關(guān)于甲流的新聞視頻(自制)、各類色彩筆、宣傳紙、照相機(jī)、澇六步法圖片。

      活動(dòng)過程: 1、觀看“新聞播報(bào)”,引導(dǎo)幼兒講述自己的想法和感受。

      教師:看了剛才的新聞,你想說些什么?

      幼兒:甲型流感是一種傳染病,如果得了要馬上去醫(yī)院治療。

      幼兒:小朋友得了甲流不能再上幼兒園,要不會(huì)傳染更多的小朋友

      幼兒:甲流會(huì)發(fā)燒、流鼻涕、咳嗽。

      幼兒:甲型流感可以傳染自己身邊的人,身邊的人還可以再傳紿多身邊的人,所以得了甲流的人不要到外邊玩,要不會(huì)傳染更多的人。

      幼兒:小朋友到商場(chǎng)買玩具,如果看到流鼻涕、咳嗽的人動(dòng)了自喜歡的玩具,千萬不能再去摸這個(gè)玩具,要不會(huì)被傳染的。

      幼兒:媽媽總說,吃藥、吃藥,要不會(huì)得甲流,得了甲流就要打針很疼。

      幼兒:媽媽總說,洗手、洗手,手臟了會(huì)得甲流。

      幼兒:和好朋友玩的時(shí)間少了,大家因?yàn)榕碌眉琢鞫疾怀鰜硗媪恕?/p>

      教師小結(jié):甲型流感是一種傳染病,如果小朋友發(fā)現(xiàn)自己和別人在身體上出現(xiàn)不適的癥狀:如發(fā)燒、咳嗽、流涕,就千萬不要再到人多的地方去玩,應(yīng)該馬上到醫(yī)院治療,這樣既不會(huì)延誤病情也不會(huì)影響他人的正常生活。

      2、討論:預(yù)防甲流的好方法。 教師:甲型流感并不可怕,只要我們做到認(rèn)真地預(yù)防,甲流這種傳染病就不會(huì)找到我們,你們知道預(yù)防甲流的好方法嗎?

      幼兒:小朋友不能到人多的地方玩。

      幼兒:如果看到生病的人就離他遠(yuǎn)一點(diǎn)。

      幼兒:在人多的地方要戴口罩。

      幼兒:吃東西前和大小便后要認(rèn)真洗手。

      幼兒:打噴嚏時(shí)用手捂上嘴和鼻子。

      幼兒:將吐出的痰用衛(wèi)生紙包上扔到垃圾桶里。

      幼兒:吃預(yù)防甲流的藥。

      幼兒:多喝水,多吃菜,不挑食。

      幼兒:經(jīng)常去操場(chǎng)運(yùn)動(dòng),如踢球、跳繩、打羽毛球。

      3.鼓勵(lì)幼兒用多種方法、多種形式讓大家了解預(yù)防甲流的方法,感受助人為樂的自豪感。 教師:剛剛我們知道了許多預(yù)防甲流的好方法,你們想把這些好方法講給誰聽?

      幼兒:我要講給媽媽爸爸、爺爺奶奶聽。

      幼兒:我要講給哥哥姐姐聽。

      幼兒:我要講給弟弟妹妹聽。

      教師:我們?cè)鯓幼屗麄冎李A(yù)防甲流的這些方法呢?

      幼兒:我們教弟弟妹妹正確的洗手方法,告訴他們?nèi)绻眠@些方法洗手,就不會(huì)得甲流。

      教師:弟弟妹妹這么小,教一次要是不會(huì)怎么辦?

      幼兒:那我們天天去教他們洗手。

      教師:如果我們天天去教他們洗手,我們自己的事情(自己的活動(dòng))就不能完成了,怎么辦?

      幼兒:我們給弟弟妹妹畫張正確洗手的畫,讓他們自己看著畫洗手

      幼兒:如果他們看不懂你們畫的畫怎么辦?

      幼兒:老師你把我們洗手時(shí)正確的方法照下來,給弟弟妹妹做成照片,把照片送給他們,讓他們的老師把照片貼在盥洗間,弟弟妹妹洗手時(shí),一看照片就會(huì)學(xué)著我們的樣子去洗手了。

      教師:這個(gè)方法真不錯(cuò),還有沒有其他的方法了?

      幼兒:我們用畫畫把我們知道的關(guān)于甲流的預(yù)防知識(shí)都送給幼兒的弟弟妹妹和哥哥姐姐。

      教師:還有更好的方法嗎?

      幼兒:我們給自己的媽媽爸爸寫個(gè)紙條,告訴他們預(yù)防甲流的方法。

      教師:這個(gè)方法真好,如果讓更多的人知道就更好了。

      幼兒:我們把寫好的信多印些送給幼兒園所有的家長(zhǎng),讓他們看我們的信后告訴自己的孩子有哪些預(yù)防甲流的好方法。

      教師:你們的這些方法真的很棒,現(xiàn)在讓我們一起去完成這些好方法吧。

      我們是健康寶貝教案-- 活動(dòng)延伸:幼兒繪制甲流預(yù)防卡,和老師一起拍攝洗手照片等。

      個(gè)人反思: 甲型流感是一種傳染性極強(qiáng)的疾病,剛開始大家對(duì)它的關(guān)注不是很強(qiáng),后來由于甲流的傳播越來越廣,得病的人也越來越多,家長(zhǎng)、老師社會(huì)群體對(duì)甲流的看法逐漸恐慌起來,這種恐慌直接影響了身邊的孩子們。孩子們受家長(zhǎng)情緒、行為的影響,對(duì)此病也有了自己的認(rèn)識(shí),有的幼兒受自己消極情緒的影響,不敢出門游戲、不敢上幼兒園。針對(duì)孩子們的各種表現(xiàn)及當(dāng)前的社會(huì)現(xiàn)實(shí),我們開展了“關(guān)于預(yù)防甲流”的多種活動(dòng),孩子們?cè)趯?duì)甲流預(yù)防有較深的認(rèn)識(shí)和一定的經(jīng)驗(yàn)后,知道了甲流是可以提前預(yù)防的。此次活動(dòng)的設(shè)計(jì)是為了進(jìn)一步豐富幼兒預(yù)防甲流知識(shí),并通過運(yùn)用這些知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)提高自我保護(hù)能力;顒(dòng)還進(jìn)行了關(guān)心、關(guān)愛的情感教育,通過運(yùn)用多種方式、方法幫助身邊的人去預(yù)防疾病,孩子們?cè)趲椭说倪^程中感受著助人為樂的快樂和自豪感。

      主要內(nèi)容: 1、活動(dòng)設(shè)計(jì)思路清晰,將培養(yǎng)目標(biāo)與當(dāng)今的社會(huì)形勢(shì)結(jié)合,具有一定的可操作性,活動(dòng)內(nèi)容的選擇來源于幼兒的生活體驗(yàn),能有效調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。

      2、教學(xué)活動(dòng)采用電教的手段,利用影像等形式吸引幼兒參與活動(dòng)的興趣,幼兒參與積極并能主動(dòng)地想辦法解決問題,促進(jìn)了幼兒語言及思維能力的提高。

      3、建議老師更多地引導(dǎo)幼兒將學(xué)到的方法與其實(shí)際行為相結(jié)合,在生活中不斷堅(jiān)持自己好的衛(wèi)生行為習(xí)慣,并用自己的言行影響身邊的人。

      綜合評(píng)析: 1、活動(dòng)來源于生活,又走向生活;顒(dòng)內(nèi)容與幼兒的生活結(jié)合,選擇了幼兒關(guān)心且需要幫助幼兒解決的問題,因此幼兒能夠積極參與其中。而且教師能夠把幼兒的社會(huì)性活動(dòng)內(nèi)容帶出班級(jí),引導(dǎo)幼兒帶著關(guān)愛、關(guān)心弟弟妹妹和哥哥姐姐的情感走進(jìn)幼兒園的整個(gè)大群體,給予幼兒關(guān)愛別人、幫助他人的廣闊空間,使社會(huì)性教育生活化、社會(huì)化、情感化。

      2、活動(dòng)的操作性、參與性強(qiáng);顒(dòng)采用的教學(xué)方式符合幼兒特點(diǎn),多媒體教學(xué)極大地激發(fā)了孩子們參與的熱情,使其能夠直觀感受身邊的事件,并在幫助他人、關(guān)愛他人的氛圍中培養(yǎng)了幼兒的成就感。

      3、小組合作反思是教師提升專業(yè)水平的重要方式,因此在活動(dòng)后要給予教師充分思考與討論的空間,對(duì)于活動(dòng)中存在的問題不僅僅是點(diǎn)到,還要引導(dǎo)教師一步步深入分析其背后的原因與規(guī)律,如就教師提出的:

      “怎樣更加有效又快捷地幫助弟弟妹妹和哥哥姐姐掌握預(yù)防甲流的正確方法”這一問題,可以層層深入地進(jìn)行思考:教師在這一環(huán)節(jié)希望幼兒對(duì)什么產(chǎn)生情感體驗(yàn)?幼兒可能會(huì)產(chǎn)生什么情感體驗(yàn)?情感體驗(yàn)在這個(gè)社會(huì)性活動(dòng)中的意義何在?是什么原因使幼兒的情感體驗(yàn)不夠充分?如何調(diào)整使幼兒獲得充分的情感體驗(yàn)?這樣多方面的剖析才能使教師學(xué)會(huì)反思,學(xué)會(huì)正確地解決教學(xué)實(shí)踐問題。

    幼兒園中班健康教案 篇5

      目標(biāo):

       1、用肢體動(dòng)作表現(xiàn)煙花燃放的情景。

      2、通過合作表演,模仿煙花的情景,體驗(yàn)“放煙花”的快樂。

      準(zhǔn)備:

      1、自選一段節(jié)奏歡快的音樂。

      2、用各種顏色的縐紙,裁成細(xì)長(zhǎng)條,數(shù)量是幼兒人數(shù)的3——4倍,按顏色分類放在筐里,分別放在活動(dòng)室的四周。

      過程:

      1、回憶煙花燃放的情景

      ——放煙花是小朋友在過年時(shí)最開心的事了,你們還記得煙花在空中是怎樣燃放的嗎?

      ——煙花燃放時(shí)有哪些顏色?

      2、讓煙花跳起舞來

      ——讓我們把煙花燃放的情景用舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)出來把!

      ——幼兒跟著音樂自由舞蹈,鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)煙花燃放時(shí)的動(dòng)態(tài)。

      ——出示縐紙條,請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的彩色紙條,設(shè)想怎樣用縐紙條來表現(xiàn)煙花的樣子。

      3、歡天喜地“煙花舞”

      ——請(qǐng)個(gè)別幼兒展示煙花舞動(dòng)的樣子,其他幼兒可自由模仿。

      ——教師將幼兒的動(dòng)作加以組合,并配上音樂表演。

      ——教師與幼兒共同表演“煙花舞”。

      ——鼓勵(lì)幼兒動(dòng)作到位、節(jié)奏正確,能愉快、大膽地表演。

    幼兒園中班健康教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.模仿小魚、小鳥、螞蟻和青蛙的運(yùn)動(dòng)方式,發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)、靈活性。

      2.體驗(yàn)與同伴在一定范圍進(jìn)行追逐游戲的快樂。

      3.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

      4.愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.小魚、小鳥、螞蟻、青蛙動(dòng)物頭飾若干,大灰狼頭飾2個(gè)。

      2.場(chǎng)地布置:在場(chǎng)地四角分別放4張椅子,分別掛上小河、鳥窩、草地、池塘的圖片,代表動(dòng)物們的家。

      3.歡快的背景音樂。

      活動(dòng)過程

      1.聽音樂幼兒自由選擇動(dòng)物頭飾,四散站立在場(chǎng)地上,做準(zhǔn)備活動(dòng)。

      2.幼兒相互介紹并模仿自己所扮演得小動(dòng)物。

      3.引導(dǎo)幼兒按照所扮演得小動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)的方式,找一找自己的家。

      4.玩游戲“小動(dòng)物找家”。

      (1)教師引出游戲情節(jié):“今天天氣真好,小動(dòng)物們一起來玩游戲吧!庇變喊缧(dòng)物在音樂的伴奏下自由活動(dòng)。教師扮大灰狼出現(xiàn),“小動(dòng)物”按自己的運(yùn)動(dòng)方式快速回到各自的“家”。

      (2)游戲規(guī)則:“大灰狼”出現(xiàn)后繼續(xù)按所扮動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式“回家”。

      (3)每次游戲結(jié)束后,教師進(jìn)行小結(jié),表揚(yáng)能遵守游戲規(guī)則的幼兒,提醒個(gè)別幼兒在“大灰狼”出現(xiàn)后能繼續(xù)按規(guī)則游戲。

      (4)幼兒交換頭飾,大灰狼由多名幼兒扮演,以提高游戲難度。

      活動(dòng)延伸

      組織幼兒在戶外活動(dòng)時(shí)繼續(xù)玩游戲“小動(dòng)物找家”。

      教學(xué)反思:

      本節(jié)活動(dòng)在幫小動(dòng)物找家的時(shí)候幼兒不能很好的分辨。應(yīng)該讓幼兒觀察完動(dòng)物后接著想一想他們都住在哪里?然后后再予以引導(dǎo)。直接出示的話,讓幼兒看起來比較抽象。這些在備課時(shí)沒有考慮到,所以在下節(jié)課上應(yīng)該做一下調(diào)整。

    幼兒園中班健康教案 篇7

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、培養(yǎng)幼兒按時(shí)睡覺、按時(shí)起床的良好生活習(xí)慣。

      2、幼兒懂得關(guān)心自己的身體。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、幼兒操作材料“早睡早起身體好”(一)、(二)、(三)、(四)。

      2、水彩筆人手一盒,剪刀每人一把。

      【活動(dòng)重點(diǎn)】

      在觀察圖片的基礎(chǔ)上,知道早睡早起的.重要性。

      【活動(dòng)難點(diǎn)】

      培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心自己的身體,懂得要早睡早起,養(yǎng)成好習(xí)慣。

      【活動(dòng)過程】

      一、引導(dǎo)幼兒觀察圖片(一)、(二)。

      1、幼兒觀察圖片說出:這是一個(gè)晚上,小剛已經(jīng)上床睡覺了,小紅還在看電視、玩玩具。

      2、幼兒辨別說出誰做的對(duì),誰做的不對(duì)。(要求幼兒完整講述并說出理由。)

      二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片(三)、(四)。

      1、幼兒觀察圖片說出:這是一個(gè)早晨,小剛已經(jīng)起床了,小紅還在睡覺。

      2、幼兒辨別說出誰做的對(duì),誰做的不對(duì)。(要求幼兒完整講述并說出理由。)

      3、請(qǐng)幼兒說說自己每天是否按時(shí)睡覺、按時(shí)起床,應(yīng)該向哪位小朋友學(xué)習(xí)。

      4、老師表揚(yáng)按時(shí)睡覺、按時(shí)起床的幼兒,并對(duì)幼兒提出要求:小朋友年齡還小,正在長(zhǎng)身體,晚上要早睡,早晨要按時(shí)起床上幼兒園,這樣才能長(zhǎng)得又高又壯,身體健康。

      三、請(qǐng)幼兒為操作材料(一)、(三)畫面涂色。

      1、幼兒知道小剛的表現(xiàn)好,能做到早睡早起,為小剛的畫面涂上漂亮的顏色。

      2、幼兒涂好色后,用剪刀把畫面輪廓剪下來,貼于主題墻展覽,讓幼兒相互交流、督促自己養(yǎng)成早睡早起的良好習(xí)慣。

    幼兒園中班健康教案 篇8

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、使幼兒知道水能解渴,應(yīng)多喝開水。

      2、讓幼兒講述水與人們的密切關(guān)系,了解自來水的來源。

      3、教育幼兒節(jié)約用水,保護(hù)水資源。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、ppt課件:水的作用

      2、ppt課件:如果沒有水

      活動(dòng)過程

      一、情景導(dǎo)入活動(dòng)

      1.教師拿著水杯喝水。

      教師:小朋友,你們想喝水嗎?

      2.請(qǐng)幼兒拿水杯喝水。

      提問:喝完水有什么感覺?我們喝的是什么水?

      二、了解自來水的來源。

      1.我們喝的水是從哪里來的?

      出示自來水凈水過程圖片,向幼兒介紹自來水的凈水過程

      2.江河里的水我們能直接取出來飲用嗎?

      江河里的水不清潔,不能直接飲用,

      自來水廠把江河里的水抽上來進(jìn)行加工、凈化、消毒,變成自來水,

      通過自來水管道輸送到各個(gè)地方,我們打開水龍頭,自來水就會(huì)嘩嘩地流出來!

      三、水與人們的密切關(guān)系。

      1.ppt課件:水的作用

      了解水對(duì)人們的作用

      2.ppt課件:如果沒有水

      我們?nèi)艘人,要洗衣服、洗菜、洗米做飯,沒有了水,

      我們就沒有水喝,就會(huì)口渴,沒有了水我么就不能生活。

      3.節(jié)約用水,愛護(hù)水資源。

     。1)教育幼兒要珍惜水資源,節(jié)約用水,不要隨便把水浪費(fèi)掉。

     。2)水的用處那么多,我們應(yīng)該怎樣節(jié)約用水?

     。ㄗ層變鹤杂捎懻摚處熖崾居變褐v出:

      我們洗手時(shí)不要把水龍頭開得太大,看到水龍頭滴水應(yīng)馬上關(guān)起來……)

      四、活動(dòng)結(jié)束

      1、教育幼兒多喝開水。

      2、水對(duì)人體有好處,對(duì)人們也有很多用處,所以,水是我們的好朋友,

      我們要節(jié)約用水,好好保護(hù)水資源。

    幼兒園中班健康教案 篇9

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1、了解日常生活中高興和生氣的事情。

      2、嘗試運(yùn)用肢體動(dòng)作、記錄的表達(dá)方式來表現(xiàn)各種表情。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      小鈴一對(duì);圖片一張(一面是笑臉,一面是沒有五官的臉);自制大魔方一個(gè)(六塊大正方形墻塑板拼搭而成的正方體,在正方體的六個(gè)面上分別貼有不同的表情圖);數(shù)碼相機(jī)一部和電腦一臺(tái)。

      三、活動(dòng)重難點(diǎn):

      讓小朋友們嘗試表現(xiàn)高興與生氣的不同表情,懂得要笑臉對(duì)待朋友。

      四、活動(dòng)過程:

      1、有節(jié)奏的敲幾下小鈴,“丁丁,丁丁,快過來畫畫!苯處熯呎f邊做出呼喚動(dòng)作。

      “丁丁真是個(gè)粗心的小畫家,沒畫完,他就走了。”

      2、“那我們一看他畫了什么?”出示沒有五官的臉的圖片!斑@張畫丁丁少畫了什么呀?”幼兒回答的同時(shí)教師當(dāng)場(chǎng)添畫上五官,教師要故意添畫一個(gè)生氣的五官。“這個(gè)小朋友怎么了?”請(qǐng)小朋友觀察生氣臉的圖片,回答問題“從哪里看出他很生氣?”“平時(shí),你碰到什么事也會(huì)生氣不開心?”

      引出幼兒生氣的事件。

     。航(jīng)常生氣是不好的,生氣的時(shí)候,小臉也特別難看。生氣對(duì)人的身體也不好。別人生氣的時(shí)候,你也會(huì)覺得不開心。

      3、“張老師有個(gè)好辦法讓它高興起來!边@時(shí),故做在與生氣臉說悄悄話。

      翻圖片,出示笑臉圖。“瞧,現(xiàn)在怎么了?”請(qǐng)小朋友觀察高興臉的圖片,回答問題“從哪里看出他很高興?”“平時(shí),你在什么時(shí)候也會(huì)很開心呢?” 引出幼兒高興的事件。

      4、做“變臉”游戲。

      出示大魔方!白屛覀円豢,這是一個(gè)大魔方。魔方上有什么呀?”引導(dǎo)幼兒去觀察魔方上六個(gè)不同的表情,并嘗試著去表現(xiàn)!澳Х降谋绢I(lǐng)可大了,它能讓你一會(huì)兒笑,一會(huì)兒哭,我們和魔方一起來游戲吧!”(當(dāng)魔方最上面一個(gè)表情是笑臉,幼兒們就表現(xiàn)出開心的樣子。)第一次,請(qǐng)個(gè)別幼兒先來嘗試。第二次,分成男女兩隊(duì),依次進(jìn)行嘗試。在與魔方游戲的同時(shí),請(qǐng)一位老師協(xié)助,將游戲中小朋友表現(xiàn)出的不同表情用數(shù)碼相機(jī)記錄下來。

      5、欣賞不同的表情。“剛才老師把我們小朋友各種不同的表情,用照相機(jī)拍下來了,我們一看。”教師把照相機(jī)連接到電腦上,把記錄了孩子們自己的表情一一呈現(xiàn)給幼兒看!靶δ樅每矗是生氣的臉好看?”

     。盒∨笥褌円蚕矚g笑臉,笑臉最漂亮了,所以我們對(duì)待好朋友應(yīng)該笑臉來面對(duì)。希望我們小朋友來幼兒園也要高高興興的,這樣,我們的身體會(huì)更健康。

      6、“小朋友都喜歡高興的臉,那我們把好朋友高興的臉畫下來!弊屝∨笥颜液门笥衙鎸(duì)面坐,互相觀察好朋友的笑臉,在紙上記錄,結(jié)束活動(dòng)。

    幼兒園中班健康教案 篇10

      設(shè)計(jì)意圖

      一天中午,小朋友們正在安靜地吃午餐,忽然傳來“嗚嗚”的哭聲,循聲望去,只見涵涵的眼淚正在眼眶里打轉(zhuǎn)。“涵涵,你怎么了?”“我牙疼。”“快!張開嘴巴,讓老師看看!”只見涵涵滿口的黑牙。通過進(jìn)一步觀察了解,發(fā)現(xiàn)班上大部分孩子都有不同程度的蛀牙。蛀牙正在威脅著小朋友的牙齒健康,保護(hù)牙齒成了小朋友當(dāng)前的最佳需要。《綱要》指出:“幼兒園要把幼兒的健康放在工作的首位。幼兒有初步的健康知識(shí),知道關(guān)心和保護(hù)自己!庇谑牵以O(shè)計(jì)開展了本次健康活動(dòng),以此來幫助幼兒了解齲齒的形成原因,知道保護(hù)牙齒的基本方法,掌握正確的刷牙方法,逐漸形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.初步了解齲齒產(chǎn)生的原因,知道保護(hù)牙齒的重要性。

      2.掌握正確的刷牙方法,逐漸養(yǎng)成每天早、晚刷牙的好習(xí)慣。

      3.樂意參加操作活動(dòng)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.課件《牙齒的秘密》、磁帶《刷牙歌》。

      2.蛀牙蟲、牙齒頭飾,手偶(將小朋友面具正面向外,兩邊對(duì)粘,中間可以伸進(jìn)手)。

      3.幼兒人手一把牙刷,自制特大的牙刷一把,牙齒模型(將小朋友的面具貼在方形的紙盒上,把牙齒模型放到剪去的嘴巴里)。

      4.在地面粘貼一個(gè)特大的嘴巴。

      活動(dòng)過程

      一、手偶導(dǎo)入,激發(fā)興趣

      (出示手偶)小朋友們好,我是亮亮。哎喲,哎喲!好疼喲!(教師用亮亮小朋友的手偶遮住臉,另一只手扶臉腮做疼痛狀。)

      (評(píng)析:面具亮亮流下的串串眼淚,加上老師繪聲繪色的模仿,營造了濃郁的游戲氛圍,一下子吸引了小朋友的注意力。)

      二、欣賞課件,了解原因

      1.猜測(cè)疼痛原因

      咦!亮亮怎么啦?他為什么哭呢?(他牙疼、他生病了……)到底是什么原因呢?請(qǐng)小朋友一起來看看。(欣賞課件)

      剛才小朋友看到了什么?(他牙疼、在哭、有蛀牙、沒刷牙……)

      2.討論蛀牙原因

      (教師觀看檢查幼兒的牙齒)小朋友,請(qǐng)把嘴巴張開來,給亮亮看看誰的嘴巴里也有蛀牙。

      哎喲!文文,你和我一樣有那么多黑黑的蛀牙了。

      你的牙齒不錯(cuò)喲,白白的。

      你的牙齒還有點(diǎn)黃了呢!

      你的牙齒還有點(diǎn)黑黑的。

      幼兒互相看看牙齒,交流、討論:牙齒怎么會(huì)蛀的呢?(零食吃多了、吃糖了……)

      小結(jié):對(duì)了,吃了好多的零食、糖呀、餅干呀,牙齒上面就會(huì)有很多的臟東西,早上晚上又不刷牙,蛀牙蟲就跑進(jìn)來了,在你的牙齒里鉆來鉆去,讓你的牙齒變黑、疼痛,所以我們要刷牙。

      (評(píng)析:亮亮的淚水和哭聲激發(fā)了小朋友強(qiáng)烈的關(guān)愛之情,精神立刻振奮起來,都大膽積極地猜測(cè)原因,認(rèn)真欣賞課件,大張著嘴巴讓亮亮看牙。小朋友與亮亮不分你我,緊緊融合在一起,非常自然地感知理解了蛀牙的形成原因。)

      三、學(xué)習(xí)刷牙方法

      1.回憶經(jīng)驗(yàn),討論交流

      小朋友平時(shí)在家里刷牙嗎?你是怎么刷的?(上面刷刷、下面刷刷……)

      請(qǐng)小朋友把你的小牙刷拿出來:上面刷刷,下面刷刷,里面還有臟東西呢,里面刷刷刷。

      請(qǐng)一個(gè)小朋友來試試看。

      2.利用模型,示范講解

      現(xiàn)在老師來幫亮亮刷牙了。刷牙時(shí),拿好牙刷,然后擠點(diǎn)牙膏在牙刷上,上面刷,下面刷,牙齒刷得白花花。

      咦!亮亮的牙齒上面還有一點(diǎn)臟呢。請(qǐng)一個(gè)小朋友來幫他刷,其他小朋友幫他說兒歌。呀,這次亮亮的牙齒被刷得干干凈凈了!

      3.朗誦兒歌,徒手練習(xí)

      我們一起來一邊說兒歌一邊刷牙:小牙刷手中拿,擠點(diǎn)牙膏把牙刷,上面刷下面刷,里面刷刷刷,牙齒刷得白花花。

      4.利用模型,分組練習(xí)

      小朋友你們想幫亮亮刷牙嗎?

      幼兒練習(xí)第一遍:兩人一組輪流刷。

      請(qǐng)小朋友兩個(gè)人為一組用一把牙刷,一個(gè)小朋友先刷,另一個(gè)小朋友在旁邊看,看他刷得對(duì)不對(duì),有沒有刷干凈。

      幼兒練習(xí)第二遍:兩人輪流,聽音樂念兒歌刷。

      亮亮的牙齒被刷得干干凈凈,他可高興了,謝謝小朋友!

      (評(píng)析:讓小朋友在幫助亮亮的過程中學(xué)習(xí)了刷牙的方法,顯得巧妙。小朋友學(xué)習(xí)刷牙時(shí),先回憶經(jīng)驗(yàn)再觀察示范,然后徒手練習(xí),這為拿小牙刷刷牙做了極好的鋪墊。刷牙時(shí),牙齒模型讓小朋友覺得牙齒可感覺可觸摸,一個(gè)個(gè)都刷得特別仔細(xì)認(rèn)真,都是全身心地投入,牙齒的角角落落、里里外外都不肯放過,特別是朗朗上口的刷牙兒歌,幫助幼兒很快掌握了刷牙方法。)

      四、刷牙游戲,體驗(yàn)成功

     1.選擇角色,熟悉規(guī)則

      咦,這地上畫的是什么?(大嘴巴)請(qǐng)小朋友做大嘴巴里的牙齒,戴上牙齒的胸飾,到大嘴巴上手拉著手。還要請(qǐng)兩個(gè)小朋友來做蛀牙蟲,戴上蛀牙蟲的胸飾。

      刷牙的時(shí)候,蛀牙蟲在牙齒邊上鉆來鉆去,被牙刷刷到了就趕快躲到牙齒的后面,蹲下來不要?jiǎng)。牙齒刷完了,小朋友就一起說:嘻唰唰,嘻唰唰,蛀牙蟲被趕跑啦!

      2.玩游戲2~3遍

      不用音樂玩第一遍,配上音樂玩第二遍,交換角色,玩第三遍。

      慶祝勝利!蛀牙蟲被我們趕走了,耶!

      (評(píng)析:游戲時(shí),老師突破常規(guī),在地上畫了一個(gè)特大的嘴巴,準(zhǔn)備了一個(gè)自制的約一米長(zhǎng)的特大牙刷。小朋友有的扮演牙齒,有的扮演蛀牙蟲,興奮極了。特別是在蛀牙蟲被趕得走投無路的時(shí)候,孩子們都跳起來了,覺得成功了勝利了。)

      活動(dòng)總評(píng)

      活動(dòng)中,老師和小朋友一起看看說說、想想做做、玩玩樂樂,小朋友都非常的專注、投入。這一切都源于老師巧妙設(shè)計(jì)活動(dòng)環(huán)節(jié)、創(chuàng)設(shè)故事情境、運(yùn)用游戲手段,源于老師豐富多樣、富于變化的教學(xué)策略。

      一、創(chuàng)設(shè)故事情境,增強(qiáng)活動(dòng)趣味

      活動(dòng)以故事《牙齒的秘密》貫穿始終,從活動(dòng)的導(dǎo)入、探尋牙疼的原因,到學(xué)習(xí)刷牙趕走蛀牙蟲,每一個(gè)環(huán)節(jié)都緊緊扣住故事來逐漸展開。亮亮的哭聲牽動(dòng)著小朋友們的心,促使他們積極想出好辦法,仔細(xì)幫亮亮刷牙,把蛀牙蟲趕得走投無路,小朋友們有了一種成功感,心里非常高興,咯咯的笑聲是那么的爽朗、清脆。在有趣的故事情境中,小朋友們愉快地感受著,積極地活動(dòng)著,快樂地學(xué)習(xí)著。

      二、創(chuàng)編游戲兒歌,加強(qiáng)動(dòng)作練習(xí)

      幼兒衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成,需要在群體中通過模仿練習(xí)來獲得。在活動(dòng)中,老師帶領(lǐng)幼兒反復(fù)練習(xí)刷牙,有個(gè)別練習(xí)和小組練習(xí),有徒手練習(xí)和在牙齒模型上練習(xí),還有在游戲中的練習(xí),形式多樣。為了讓幼兒加深理解,形成穩(wěn)定的動(dòng)作,老師做了一個(gè)有心人,創(chuàng)編了刷牙的游戲兒歌。兒歌節(jié)奏明快,朗朗上口,融刷牙的要領(lǐng)于其中。有了兒歌的引領(lǐng)和伴唱,小朋友們刷得更準(zhǔn)確、更認(rèn)真、更仔細(xì)、更干凈。

      三、喚醒已有經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)健康意識(shí)

      活動(dòng)中,老師請(qǐng)小朋友張開嘴巴給亮亮、給旁邊的小朋友看一看“有沒有蛀牙蟲”,請(qǐng)小朋友結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)想一想“怎么會(huì)有蛀牙蟲的,你是怎么刷牙的……”這時(shí),幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)被重新喚醒,相應(yīng)的情緒體驗(yàn)被充分調(diào)動(dòng),幼兒對(duì)蛀牙蟲的印象變得越來越深,內(nèi)心的觸動(dòng)很大,變爸爸媽媽要我早、晚刷牙為我自己要刷牙,形成了初步的維護(hù)健康的意識(shí),促進(jìn)了良好的刷牙行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

      人們常說:碧玉也會(huì)有瑕疵。本次活動(dòng)雖然達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),但還應(yīng)進(jìn)一步關(guān)注教育的細(xì)節(jié),如在幼兒利用牙齒模型練習(xí)刷牙時(shí),教師要真正深入到孩子中間,充分關(guān)注幼兒的刷牙動(dòng)作,一旦發(fā)現(xiàn)不太規(guī)范的動(dòng)作,就及時(shí)進(jìn)行糾正。注重了細(xì)節(jié),自然會(huì)給活動(dòng)增光添彩。

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