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    幼兒園大班教案

    時(shí)間:2022-01-09 14:11:24 幼兒園教案 我要投稿

    【精選】幼兒園大班教案集合6篇

      作為一位不辭辛勞的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么你有了解過(guò)教案嗎?下面是小編為大家收集的幼兒園大班教案6篇,歡迎閱讀與收藏。

    【精選】幼兒園大班教案集合6篇

    幼兒園大班教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、了解昆蟲(chóng)的主要特征。

      2、產(chǎn)生了解更多昆蟲(chóng)的興趣,擁有探索昆蟲(chóng)的欲望。

      3、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

      4、體驗(yàn)解決問(wèn)題的成就感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      昆蟲(chóng)操作卡片若干張,多媒體。

      活動(dòng)重難點(diǎn):

      通過(guò)故事情節(jié),了解昆蟲(chóng)的主要特征。

      熟悉昆蟲(chóng)的定義,并能根據(jù)此作出判斷。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。

      1、師組織幼兒進(jìn)行手指游戲。

      2、師:今天大家表現(xiàn)的這么好,我很開(kāi)心。其實(shí)老師今天也有一件開(kāi)心的事要和大家分享。你們想知道嗎?其實(shí)今天是我們班上一位小朋友的生日,猜猜他是誰(shuí)?

      3、師揭曉答案:出示毛毛蟲(chóng)的圖片。在他生日的時(shí)候來(lái)了很多的朋友,猜猜都有哪些小朋友?

      二、幫助幼兒了解昆蟲(chóng)的特征。

      1、教師出示圖卡

      師:

     。1)你們發(fā)現(xiàn)了哪些昆蟲(chóng)來(lái)參加毛毛蟲(chóng)的生日會(huì)呀?

     。2)蜈蚣和蜘蛛來(lái)參加生日會(huì),毛毛蟲(chóng)為什么要請(qǐng)他們回去呢?

     。3)毛毛蟲(chóng)是怎么說(shuō)的?他的昆蟲(chóng)朋友哪些地方是一樣的呢?

      小結(jié):原來(lái)它們都是昆蟲(chóng),都有六條腿,有頭、胸、腹、也有翅膀。

      2、毛毛蟲(chóng)的秘密。

      師:毛毛蟲(chóng)為什么只邀請(qǐng)昆蟲(chóng)朋友參加它的生日聚會(huì),那毛毛蟲(chóng)自己是昆蟲(chóng)嗎?(師播放《毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶啦》兒歌,了解毛毛蟲(chóng)的蛻變過(guò)程。)

      三、通過(guò)操作活動(dòng)鞏固幼兒對(duì)昆蟲(chóng)特征的了解。

      教師出示圖片,小朋友集體辨認(rèn)。

      活動(dòng)延伸:

      1、我們帶著剛認(rèn)識(shí)的新朋友一塊給毛毛蟲(chóng)唱首生日歌,祝它早日變成美麗的蝴蝶。

      2、去戶外找一找,看看我們身邊還有哪些昆蟲(chóng)。

      教學(xué)反思:

      隨著天氣的升溫,各種各樣的小動(dòng)物都出來(lái)活動(dòng)了。學(xué)校四周,平時(shí)在小區(qū)里,小朋友們看到了很多小動(dòng)物,那么在這里面有哪些是昆蟲(chóng)?哪些不是昆蟲(chóng)呢?小朋友們都還不是很清楚。

      昆蟲(chóng)是幼兒感興趣的事物,幼兒在生活中有著很深的探索欲望。教師出示動(dòng)物圖卡片,讓幼兒自由發(fā)表對(duì)圖中的動(dòng)物的了解,幫助幼兒在交流的過(guò)程中正確認(rèn)識(shí)昆蟲(chóng)和非昆蟲(chóng);顒(dòng)再次通過(guò)故事《毛毛蟲(chóng)的生日會(huì)》歸納總結(jié)幼兒眼中昆蟲(chóng)的特征。

      活動(dòng)中,很大程度上提升了幼兒的認(rèn)識(shí)能力,同時(shí)也提升了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。幼兒的參與性也比較高,能積極地表達(dá)自己對(duì)于昆蟲(chóng)的認(rèn)識(shí),而且在活動(dòng)中,教師與幼兒的交流以幼兒為主,順應(yīng)幼兒的發(fā)現(xiàn)與認(rèn)識(shí)。更加的讓活動(dòng)變得生動(dòng)。

      通過(guò)本次的活動(dòng),可以幫助幼兒了解昆蟲(chóng)的特征,了解大自然的秘密。但是課后教師沒(méi)有給幼兒預(yù)留學(xué)習(xí)運(yùn)用環(huán)節(jié),在培養(yǎng)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦方面有待加強(qiáng)。

    幼兒園大班教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo)

      萌發(fā)對(duì)過(guò)新年的向往和期待。

      初步了解慶賀新年的傳統(tǒng)習(xí)俗。

      樂(lè)意大膽表達(dá)過(guò)新年的所見(jiàn)所聞,并用完整、連貫的語(yǔ)言表述。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      課件準(zhǔn)備:“忙年”組圖;“各地的新年”組圖;《春節(jié)到》歌曲視頻。

      活動(dòng)過(guò)程

      組織談話,引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)過(guò)年的變化,導(dǎo)入主題。

      快過(guò)新年了,我們周?chē)沫h(huán)境有什么變化呢?

      為了慶祝新年,爸爸媽媽都在忙些什么呢?

      出示組圖“忙年”,引導(dǎo)幼兒了解常見(jiàn)的新年習(xí)俗并用完整、連貫的語(yǔ)言表達(dá)。

      你們還記得以前過(guò)新年的時(shí)候家里是怎么慶祝的嗎?

      看看過(guò)新年前我們都要準(zhǔn)備些什么?

      過(guò)新年時(shí)我們會(huì)做些什么事呢?

      小結(jié):過(guò)新年前我們要準(zhǔn)備很多年貨、打掃衛(wèi)生、寫(xiě)福字、寫(xiě)春聯(lián),等大掃除結(jié)束后換上喜慶、吉祥的裝飾,如貼福字、貼春聯(lián)、掛紅燈籠、掛中國(guó)結(jié)等。在除夕夜和家人一起吃年夜飯、看春晚跨年,長(zhǎng)輩們還會(huì)給我們發(fā)壓歲錢(qián),祝愿我們健康成長(zhǎng);新年的時(shí)候我們會(huì)穿上新衣服、新鞋子和爸爸媽媽一起出門(mén)拜年,說(shuō)祝福的話,有時(shí)候也會(huì)和爸爸媽媽外出旅游、賞花燈等來(lái)慶賀新年。

      出示組圖“各地的新年”,引導(dǎo)幼兒初步了解不同地區(qū)過(guò)新年的傳統(tǒng)習(xí)俗。

      不同地方的人們慶祝新年的方式也不一樣,我們一起來(lái)看看吧。

      圖上的人們是怎么慶祝新年的?

      你喜歡他們的慶祝方式嗎?為什么?

      小結(jié):不同地方的人們慶祝新年的方式也不一樣,有的要打年糕、有的要做大戲、有的要舞龍舞獅、有的要游神、有的要放天燈、有的要到寺廟祈福祭拜……各地的人們都快快樂(lè)樂(lè)地慶祝新年,希望來(lái)年生活更加美好。

      播放歌曲視頻《春節(jié)到》,激發(fā)幼兒對(duì)過(guò)新年的向往和期待。

      過(guò)新年有這么多好玩、有趣的事,你們想不想快一點(diǎn)兒過(guò)新年呢?

      溫馨提示

      整個(gè)活動(dòng)以回憶、表述生活經(jīng)驗(yàn)為主要內(nèi)容,因此教師應(yīng)熱情、積極地投入到活動(dòng)中,引發(fā)幼兒強(qiáng)烈的共鳴,鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá),與同伴分享自己的經(jīng)驗(yàn)與感受。

      活動(dòng)延伸

      區(qū)域活動(dòng)

      在語(yǔ)言區(qū),投放不同地區(qū)春節(jié)傳統(tǒng)習(xí)俗的圖片,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)了解各地春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。

      家園共育

      請(qǐng)家長(zhǎng)鼓勵(lì)幼兒參與過(guò)年前的準(zhǔn)備,做一些力所能及的事,如打掃房子、貼福字等,激發(fā)幼兒對(duì)過(guò)年的期待與向往。

    幼兒園大班教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、讓幼兒初步認(rèn)識(shí)球體、圓柱體、長(zhǎng)方形、正方體,能正確說(shuō)出名稱(chēng)和基本特征,發(fā)展空間知覺(jué)能力。

      2、能從周?chē)h(huán)境中找出與立方體相似的物體。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

      1、認(rèn)識(shí)球體、圓柱體、長(zhǎng)方形、正方體,能正確說(shuō)出名稱(chēng)和基本特征,發(fā)展空間知覺(jué)能力。

      2、能從周?chē)h(huán)境中找出與立方體相似的物體。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、教師演示用的長(zhǎng)方體、正方體教具(可展開(kāi))。

      2、讓幼兒收集各種包裝盒、瓶及與立方體相似的自然物品成品。

      3、準(zhǔn)備一些規(guī)范的立方體,如長(zhǎng)方體、正方體積木、、子珠子(或乒乓球).

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、開(kāi)始部分

      1、常規(guī)組織教學(xué)。

      2、復(fù)習(xí):正方形、長(zhǎng)方形、圓形。

      二、基本部分

      1、感知球體、圓柱體的特征。并找出生活中相似的物體。

     、拧⒔處煶鍪緢A柱體、球體、讓幼兒觀察。(讓幼兒取一個(gè)球體、一個(gè)圓柱體物品,通過(guò)看和觸摸,感知并說(shuō)出各自的特征。)

     、啤⑼ㄟ^(guò)幼兒的視覺(jué)、觸覺(jué)后,教師告訴幼兒這兩個(gè)物體的名稱(chēng)。

     、、讓幼兒找一找生活的哪些東西是和球體相似的(乒乓球、皮球、籃球)哪些東西和圓柱體相似?(水桶、卷紙鉛筆)

      2、感知正方體、長(zhǎng)方體的特征。并找出生活中相似的物體。

     、拧⒔處煶鍪菊襟w、長(zhǎng)方體、讓幼兒觀察。(讓幼兒取一個(gè)正方體、長(zhǎng)方體、通過(guò)看和觸摸,感知并說(shuō)出各自的特征。)

      ⑵、通過(guò)幼兒的視覺(jué)、觸覺(jué)后,教師告訴幼兒這兩個(gè)物體的名稱(chēng)。

     、恰⒆層變赫乙徽疑畹哪男〇|西是和長(zhǎng)方體體相似的?(冰箱、文具盒)哪些東西和正方體體相似?(魔方)

      3、幼兒再次認(rèn)識(shí)物體。

     、、老師出示正方體教具,指導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識(shí):數(shù)一數(shù)有幾個(gè)面?

      每一面是什么形狀?展開(kāi)正方體盒,讓幼兒清晰數(shù)出由6個(gè)正方形圍合而成。 媽.咪.愛(ài).嬰..幼兒園教案頻道

     、啤⑼瑯拥姆椒ㄕJ(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體(用2種長(zhǎng)方體)。

      ⑴、展開(kāi)長(zhǎng)體盒,讓幼兒清晰看到,有一種長(zhǎng)方體的6個(gè)面都是長(zhǎng)方體;另外一種長(zhǎng)方體有的面是正方體,有的面是長(zhǎng)方形。

     、、:讓幼兒出示正方體和正方形的不同點(diǎn)。

      4:分一分

      讓幼兒拿出帶來(lái)的包裝盒、瓶、自然物等進(jìn)行分類(lèi)。

      三、結(jié)束部分:

      教師作簡(jiǎn)單,對(duì)有進(jìn)步的孩子給予肯定。

      活動(dòng)反思:

      通過(guò)以前的學(xué)習(xí)幼兒很快就掌握了10的組成,并能自己按一定的順序?qū)懗?0的分合式,進(jìn)一步鞏固10的組成,只有個(gè)別幼兒在觀察圖時(shí)不能很好的寫(xiě)出10的分合式,需要教師的指導(dǎo)。

    幼兒園大班教案 篇4

      教學(xué)目標(biāo):

      1、通過(guò)集體玩沙包,發(fā)展幼兒投擲、鉆爬、跳躍的運(yùn)動(dòng)技能。

      2、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用獨(dú)特的方式開(kāi)展運(yùn)動(dòng),并相互學(xué)習(xí),體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

      3、在集體性體育運(yùn)動(dòng)中,培養(yǎng)幼兒合作精神,促進(jìn)身體敏捷性、平衡能力的發(fā)展。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      舒緩的音樂(lè)一段、布沙包若干個(gè)、泡沫積木。

      教學(xué)過(guò)程:

      一、開(kāi)始部分:激情引趣

      1、出示沙包,引起幼兒興趣。

      幼兒圍成半圓形,教師請(qǐng)每個(gè)幼兒拿一個(gè)沙包,回到自己的位置上。提問(wèn):“你覺(jué)得沙包像什么?”(像蒙古包、像小房子……)

      2、變換隊(duì)形,熱身運(yùn)動(dòng)。

      教師站在中心,幼兒形成圓圈,聽(tīng)口令,進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)----圍著圓圈走一走、跑起來(lái)、蹲下來(lái)學(xué)矮人走,站起來(lái)學(xué)高人走、圍著圓圈跳一跳,走到中間來(lái)跑回原地去。

      二、中間部分:發(fā)展幼兒投擲、鉆爬、跳躍的運(yùn)動(dòng)技能。

      1、沙包灌籃活動(dòng),發(fā)展幼兒投擲能力。

     。1)教師玩一玩“沙包灌籃”游戲。

     。2)幼兒嘗試玩一玩。

      請(qǐng)幼兒聽(tīng)教師的口令:“沙包沙包投進(jìn)去,灌籃高手就是你,沙包沙包投進(jìn)去,小朋友們回原地!

     。3)幼兒運(yùn)用游戲的方式再次練習(xí)。

      2、鉆山洞運(yùn)沙包,發(fā)展幼兒鉆爬的運(yùn)動(dòng)技能。

      教師用泡沫積木搭成山洞,引導(dǎo)幼兒鉆山洞運(yùn)沙包。

      師:“你們幫我把這些沙包運(yùn)到山洞的另一邊去好嗎?”

      幼兒1:“老師,我可以把沙包放在手里,鉆進(jìn)山洞,爬到山洞的另一頭!

      幼兒2:“老師,我能用嘴巴叼著沙包鉆爬山洞!

      老師嘗試從積木搭成的山洞中爬出來(lái),激發(fā)幼兒鉆山洞,爬山洞的興趣。

     。1)請(qǐng)智慧隊(duì)的小朋友鉆山洞,要求幼兒盡量不要碰到積木,勇士隊(duì)的小朋友在一邊,并注意觀看里面的幼兒是怎么玩的。

     。2)勇士隊(duì)的小朋友鉆山洞運(yùn)沙包。

     。3)集體說(shuō)一說(shuō)他們是怎么玩的,怎樣運(yùn)沙包的?

      幼1:“我把沙包裝進(jìn)口袋,四腳著地爬的。”

      幼2:“我的身體朝上,反過(guò)來(lái)爬的!

      幼3:“我手里拿著三個(gè)沙包,蹲著身子縮著頭在里面走的!

      智慧隊(duì)和勇士隊(duì)的小朋友選擇自己喜歡的方法再次玩一玩,教師以“指揮官”的'身份引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種形式,變化方位鉆爬。

      3、沙包地上運(yùn)動(dòng),發(fā)展幼兒跳躍能力,促進(jìn)幼兒身體敏捷性和靈活性的發(fā)展。

     。1)沙包放在地上,可以怎么玩?(跳格子、踢油鍋和“打人”玩)請(qǐng)個(gè)別愿意嘗試的幼兒玩一玩。

     。2)集體游戲:跳一跳,躲一躲。教師帶領(lǐng)幼兒運(yùn)用幼兒提出的運(yùn)動(dòng)方式進(jìn)行蹦跳和躲閃的練習(xí)。

     。3)兩個(gè)隊(duì)的幼兒交換游戲。

     。4)請(qǐng)幼兒隨著沙包打來(lái)的方向進(jìn)行靈活運(yùn)動(dòng)。(投擲---跳躍---躲閃)

      4、沙包空中玩,發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。

     。1)一部分幼兒把沙包扔向半空中,然后用手接住它,看誰(shuí)拋的高,接的準(zhǔn);也有的小朋友兩個(gè)沙包一起玩,拋起一個(gè)沙包,在落手之前再拋起另一個(gè)沙包,手里總保留一個(gè)沙包。

     。2)兩個(gè)隊(duì)的幼兒交換練習(xí)。

      三、結(jié)束部分:手拿沙包 ,放松調(diào)整 。

      幼兒手拿沙包拍打自己的腿,腰等部位,跟隨音樂(lè)搖一搖,晃一晃,找個(gè)小伙伴靠一靠,休息休息。

    幼兒園大班教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、初步感受3個(gè)數(shù)的連加連減,并能計(jì)算出得數(shù)。

      2、能積極思考,提高理解與運(yùn)算能力。

      3、培養(yǎng)合作意識(shí),喜歡參加數(shù)學(xué)計(jì)算活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的成功感和趣味性。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、教具:仿真人民幣,超市用品若干,捐款箱,人物胸牌,統(tǒng)計(jì)格,題卡,小票,紅旗,獎(jiǎng)品,購(gòu)物籃,塑料袋6個(gè)。

      2、學(xué)具:仿真人民幣,鉛筆,操作冊(cè)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、預(yù)備活動(dòng)

      1、師幼問(wèn)好,走線。

      師:小朋友們中午好!今天教師里來(lái)了好多的客人老師,和她們打個(gè)招呼吧,好,打過(guò)招呼之后呢,就不要看客人老師了,轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)和陳老師做好朋友吧,陳老師今天要帶你們?nèi)ヒ粋(gè)很好玩的地方。

      師:HELLO,我是好上好超市的陳經(jīng)理,今天特地來(lái)邀請(qǐng)小朋友去參加我們超市舉辦的“超市大贏家”的游戲比賽,想?yún)⒓訂幔?/p>

      師:讓我們一起先排好隊(duì),順時(shí)針?lè)较蛘驹诎踩ǖ郎希_尖親腳跟,安安靜靜地走去超市吧。

     。、線上游戲:快樂(lè)大巴

      師:好上好超市到了,好多健身器材呀!咦,還有玩具汽車(chē)呢!我們先來(lái)玩玩開(kāi)汽車(chē)的游戲好嗎?

      師:這是一輛開(kāi)往北京的“快樂(lè)大巴”,被我摸過(guò)頭的小朋友,請(qǐng)你們先上車(chē)吧。

      師:小朋友,快坐好,我的汽車(chē)就要開(kāi),嘟嘟嘟、嘟嘟嘟,車(chē)上現(xiàn)在有幾人?

      師:小朋友,快坐好,我的汽車(chē)就要開(kāi),嘟嘟嘟、嘟嘟嘟,你們幾個(gè)快上來(lái),車(chē)上現(xiàn)在共幾人?

      師:小朋友,快坐好,我的汽車(chē)要到站,嘟嘟嘟、嘟嘟嘟,你們幾個(gè)請(qǐng)下車(chē),車(chē)上現(xiàn)在剩幾人?

      二、集體活動(dòng)

     。、學(xué)習(xí)3個(gè)數(shù)連加

      師:我們的比賽馬上就要開(kāi)始了,小朋友手上已經(jīng)戴好了“爸爸”“媽媽”“寶寶”的胸牌,請(qǐng)你們選擇和自己相同顏色的胸牌,組成一個(gè)幸福的三口之家,并且,請(qǐng)根據(jù)你們胸牌的顏色,選擇相應(yīng)的家庭代號(hào),輕輕的坐下來(lái)。

      師:比賽正式開(kāi)始!我為每個(gè)家庭準(zhǔn)備了20元的備用金,今天的比賽規(guī)則是用錢(qián)用得合理,完成工作最迅速的家庭,就是我們的冠軍家庭。現(xiàn)在請(qǐng)每組家庭派一名成員來(lái)領(lǐng)取備用金。

      師:我們要開(kāi)始購(gòu)物了,請(qǐng)每個(gè)家庭去超市購(gòu)買(mǎi)三樣物品,買(mǎi)單后回到自己的座位上。

     。ǎ趁變航M成的家庭自由購(gòu)物,音樂(lè))

     。◣煱缪荩河H愛(ài)的顧客朋友們,歡迎光顧好上好超市,由于現(xiàn)在是下班時(shí)間,是購(gòu)物高峰期,人員擁擠,請(qǐng)您帶好您的寶寶,管理好您的財(cái)物。祝愿大家生活愉快!謝謝!)

     。總(gè)家庭排隊(duì)買(mǎi)單)

      師:請(qǐng)每個(gè)家庭分別說(shuō)說(shuō),你們買(mǎi)了什么?

      師:我們買(mǎi)的3樣物品一共花了多少錢(qián)呢?

      師:哦,剛才已經(jīng)買(mǎi)過(guò)單了,但是陳經(jīng)理想知道你們是怎樣算出來(lái)的,“超市大贏家”第一回合的挑戰(zhàn)開(kāi)始了!請(qǐng)每組家庭派出一名成員,在黑板上計(jì)算出你們買(mǎi)的三樣物品一共花了多少錢(qián)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,哪組家庭最先完成工作的就是第一回合的冠軍!

      (引導(dǎo)幼兒一起操作,列式計(jì)算。選出暫時(shí)領(lǐng)先家庭,貼好紅旗。)

      師:你是用什么方法計(jì)算的?為什么要用這種方法?在計(jì)算的過(guò)程中,你是怎樣想的?

     。ㄒ龑(dǎo)幼兒述說(shuō)自己的計(jì)算思路)

      師小結(jié):真不錯(cuò),要計(jì)算三樣物品一共多少錢(qián),就用三個(gè)數(shù)連加。

     。、學(xué)習(xí)三個(gè)數(shù)連減

      師:3月11日,日本發(fā)生了大地震,由此引發(fā)海嘯,造成重大人民傷亡和財(cái)產(chǎn)損失,為幫助日本群叢度過(guò)難關(guān),全世界人民都伸出了援助之手!朋友們,你們?cè)敢鈳椭転?zāi)的日本人嗎?

      師:好,好上好超市正在舉辦募捐活動(dòng),請(qǐng)每個(gè)家庭獻(xiàn)出自己的一份愛(ài)心,幫一幫那些可憐的人們,捐款的金額不限制,也就是說(shuō)你們想捐多少就捐多少,但是,捐款也是有要求的哦,在捐款之后,請(qǐng)?jiān)诤诎迳嫌涊d好你的捐款金額。

     。ň杩钆c記錄)(師:謝謝!您真有愛(ài)心!謝謝!受災(zāi)的人們會(huì)感謝您的!謝謝,你是愛(ài)心小天使。

      師:各組家庭請(qǐng)注意,20元備用金,超市購(gòu)物花了一些,捐款花了一些,還剩下多少錢(qián)?我們應(yīng)該怎么計(jì)算呢。這可是“超市大贏家”第二回合的較量了,請(qǐng)每組家庭派出一名成員來(lái)大顯身手。

      (引導(dǎo)幼兒一起列式計(jì)算,評(píng)選領(lǐng)先家庭,貼好紅旗)

      師:你是用什么方法計(jì)算的?為什么要用這種方法?在計(jì)算的過(guò)程中,你是怎樣想的?

      師小結(jié):哎呀你們真是太厲害了,我也是這樣想的,要想知道還剩下多少錢(qián),就要用錢(qián)的總數(shù),減去第一次花掉的,再減去第二次花掉的,這就是我們今天要學(xué)的連減。

      三、分組活動(dòng)

      師:每個(gè)家庭剩下的錢(qián)不多了,可是還有很多事情要做,怎么辦呢?(幼兒:賺錢(qián))

      師:好,超市有一些工作需要各位幫忙完成,這可是第三回合的較量哦,哪組家庭先完成工作可以為你的家庭爭(zhēng)得一面紅旗。

      力量組:超市的玩具柜套圈擺亂了,需要一定的力氣來(lái)整理哦,因?yàn)槟銈兪橇α拷M的,請(qǐng)你們把每個(gè)圈內(nèi)的計(jì)算題算出來(lái),套在和它得數(shù)一樣的套圈娃娃身上,用線連起來(lái)。

      智慧組:超市又到清帳的時(shí)候了,請(qǐng)你們運(yùn)用自己的智慧幫陳經(jīng)理把這些帳單的結(jié)果算出來(lái)。

     。ㄓ變汗ぷ,教師巡回檢查,核對(duì)。評(píng)選出第三回合領(lǐng)先者,貼好紅旗。)

      四、交流小結(jié),延伸生活,師幼道別

     。薄⒃u(píng)選冠軍,頒發(fā)獎(jiǎng)品。

      師:那么,哪組家庭是今天的超市大贏家呢?好,我們用熱烈的掌聲祝賀今天的冠軍家庭!好,現(xiàn)在開(kāi)始發(fā)放獎(jiǎng)品。

      師:冠軍只能評(píng)選出一個(gè),沒(méi)有得到冠軍的家庭并不是很差,你們也是最棒的!加油,在以后的學(xué)習(xí)中提高自己的計(jì)算速度,也來(lái)嘗嘗拿到冠軍的滋味,好嗎?

     。、“超市大贏家”的比賽結(jié)束了,小朋友回家后也可以幫爸爸媽媽做好家庭收支記錄,做個(gè)理財(cái)小管家哦!

     。、師幼道別。

      師:今天玩得開(kāi)心嗎?今天呀,陳老師可是托你們的福,風(fēng)風(fēng)光光的過(guò)了一把經(jīng)理癮哦,好,和陳經(jīng)理再見(jiàn)啦

      大班社會(huì)教案:我和我的朋友(星期五)

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、掌握基本的交際技能,培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀豁達(dá)的性格。

      2、引導(dǎo)幼兒在日常生活中注意到同伴的優(yōu)點(diǎn),對(duì)待同伴寬容和友善。

      準(zhǔn)備材料:請(qǐng)幼兒準(zhǔn)備自己好朋友的照片。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入―-手指操

      一條小魚(yú)水里游,孤孤單單在發(fā)愁,

      兩條小魚(yú)水里游,搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭,

      三條小魚(yú)水里游,快快樂(lè)樂(lè)做朋友。

      二、發(fā)現(xiàn)好朋友的優(yōu)點(diǎn)

      師:小朋友們知道我們剛剛做的這個(gè)游戲是在講什么嗎?

      師:講的是一條小魚(yú)的時(shí)候非常孤獨(dú),沒(méi)有朋友!兩條小魚(yú)的時(shí)候就有了伙伴,不再像以前那樣孤單啦!三條小魚(yú)的時(shí)候就更熱鬧啦!在一起可以快快樂(lè)樂(lè)的做游戲!我們?cè)谏钪幸彩且粯拥模](méi)有朋友特別孤單,有了朋友我們就可以和好朋友一起做游戲玩耍!而且朋友越多我們玩的越開(kāi)心,對(duì)不對(duì)呀?

      師:那老師現(xiàn)在想請(qǐng)小朋友們幫個(gè)忙,我現(xiàn)在想把中間的桌子搬到后面去,哪個(gè)小朋友來(lái)幫老師呀?我看誰(shuí)的小手舉的最漂亮,我就叫他來(lái)幫我。好,請(qǐng)佳佳小朋友來(lái)幫忙吧。(其他幼兒觀察)

      師:哎呦,還是搬不動(dòng),現(xiàn)在請(qǐng)這位小朋友找他的一個(gè)好朋友來(lái)幫忙,好,好朋友來(lái)幫忙了。(其他小朋友觀察)

      師:哦,還是搬不動(dòng),怎麼辦呢,好,那就讓他把她的好朋友都請(qǐng)上來(lái)幫忙吧!

      師:好,他們搬動(dòng)了,真棒。

      師:剛才,一個(gè)人搬得動(dòng)桌子嗎?

      師:那兩個(gè)人呢?

      師:那最后是怎么搬起桌子的?

      師:是呀,只有大家團(tuán)結(jié),力量才會(huì)更大。那佳佳小朋友有這麼多好朋友,那你們有沒(méi)有自己的好朋友呢?

      師:那你們是怎么成為好朋友的呢?

      師:哦,如果別的小朋友說(shuō)喜歡你,你開(kāi)心嗎?

      師:你們是不是都希望有自己的好朋友呀?

      師:那咱們?cè)偻鎮(zhèn)《找朋友》的游戲吧!

     。ㄓ螒蛲娣ǎ捍蠹乙黄鸪墩遗笥选愤@首歌,一邊唱一邊自己去找自己的好朋友,兩人或幾個(gè)人一起做動(dòng)作,完成歌曲。)

      三、引導(dǎo)幼兒完成區(qū)域活動(dòng)

      師:小朋友們想一想你們有幾多少個(gè)好朋友呀?

      師:哦,你們有這麼多好朋友呀!那你們想不想每天都看到你們好朋友呀?

      師:那小朋友們快看,咱們班這面墻是友誼墻,我們把照片貼上去作為紀(jì)念!好我們現(xiàn)在開(kāi)始貼照片。

      師:那我們來(lái)看看我們這面墻漂亮嗎?

      師:好,老師希望今后這面墻上會(huì)有很多照片作為我們是好朋友的見(jiàn)證,那我們現(xiàn)在應(yīng)該怎么做呢?

      師:小朋友越來(lái)越懂事了,來(lái)夸夸我們自己。棒,棒,我最棒,耶!好,我們今天就玩到這,小朋友們下次再見(jiàn)!

    幼兒園大班教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo)

      能夠辨出音樂(lè)中每個(gè)樂(lè)句末的重音。

      根據(jù)教師提供的圖片,感知和了解音樂(lè)并用肢體動(dòng)作和樂(lè)器演奏表現(xiàn)音樂(lè)中樂(lè)段之間的變化。

      感受音樂(lè)歡快激烈的風(fēng)格,體驗(yàn)與朋友們一起隨音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      音樂(lè)《斗牛士進(jìn)行曲》、鈴鼓、沙錘、碰鈴、

      斗牛士圖片、小號(hào)等。

      活動(dòng)過(guò)程

      1、欣賞A段音樂(lè),感受A段音樂(lè)中每個(gè)樂(lè)句末的重音,并用語(yǔ)言和動(dòng)作表現(xiàn)。

     。1)師:你們知道斗牛這個(gè)游戲嗎?

      (2)出示斗牛士圖片,分析圖片,講解斗牛玩法。

     。3)引出"加油"的西班牙語(yǔ)--"歐類(lèi)"

      (4)在教師的語(yǔ)言提示下,隨音樂(lè)在句末重音外喊出"歐類(lèi)"。

      2、再次欣賞A段音樂(lè),用拍椅子的動(dòng)作和"歐類(lèi)"語(yǔ)言進(jìn)一步表現(xiàn)句末的重音外。

      師:斗牛士聽(tīng)到你們的加油聲,更來(lái)勁了,可是老師好像聽(tīng)見(jiàn)你們的小椅子也想玩這個(gè)游戲,也想喊加油,你們想想怎么樣讓它們發(fā)出聲音?有什么辦法?

      3、教師運(yùn)用身體動(dòng)作,隨音樂(lè)做出加油、士兵吹小號(hào),鮮花的動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒根據(jù)教師的動(dòng)作提示初步感受全曲的旋律變化。(放完整的斗牛士進(jìn)行曲)

      (1)師:斗牛場(chǎng)上的比賽越來(lái)越激烈了,除了有觀眾朋友們?yōu)樗麄兒凹佑,還有誰(shuí)會(huì)為斗牛士喊加油呢?小朋友注意看。

     。2)出示圖片,按音樂(lè)的順序排列。

     。3)幼兒跟隨老師一起聽(tīng)音樂(lè)并做相應(yīng)的動(dòng)作。

      4、幼兒分組隨音樂(lè)演奏樂(lè)器,表現(xiàn)樂(lè)曲的曲式結(jié)構(gòu)。

      師:老師這準(zhǔn)備了許多的樂(lè)器,我們可以利用它們來(lái)斗牛士加油。

      活動(dòng)反思

      《斗牛士進(jìn)行曲》選自法國(guó)著名作曲家比才為其歌劇《卡門(mén)》創(chuàng)作的序曲,由于該樂(lè)曲的節(jié)奏感強(qiáng),旋律激昂,它的整體音響形象容易給幼兒帶來(lái)強(qiáng)烈的共鳴,容易讓幼兒產(chǎn)生興趣,因此此次活動(dòng)孩子很感興趣,整個(gè)活動(dòng)氛圍愉悅、輕松,接下來(lái)我就這次活動(dòng)的組織進(jìn)行反思。

      興趣是幼兒最好的老師,只有當(dāng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣被誘發(fā)、激勵(lì)起來(lái)后,才會(huì)快樂(lè)輕松的學(xué)習(xí)。本次活動(dòng)緊緊圍繞目標(biāo),充分尊重幼兒的意愿。在師的引導(dǎo)下,每位幼兒都愿意把自己聽(tīng)到的想到的與小朋友共同快樂(lè)的分享。能很好的用動(dòng)作表現(xiàn)自己對(duì)樂(lè)曲的理解。他們?cè)诼?tīng)中想、動(dòng)中樂(lè)、玩中學(xué),充分體驗(yàn)到音樂(lè)的歡快優(yōu)美,徜徉在音樂(lè)的海洋中。

      此次活動(dòng)的重、難點(diǎn)為:初步感知A段音樂(lè)中每個(gè)樂(lè)句末的重音。為突破重、難點(diǎn),我進(jìn)行了五次欣賞樂(lè)曲A段,且每次欣賞目標(biāo)層層遞進(jìn),由老師帶領(lǐng)直至孩子自己找到重音,活動(dòng)中,大部分孩子都能掌握樂(lè)曲末的重音。整個(gè)活動(dòng)氛圍輕松、愉悅,教師與幼兒進(jìn)行了有效地互動(dòng),讓幼兒置身于音樂(lè)游戲的樂(lè)趣中,并且教師大方、夸張的表演成功吸引幼兒的注意力,讓幼兒也能大膽地進(jìn)行表演。

      本活動(dòng)是節(jié)欣賞課,我改變了以往枯燥乏味的欣賞。通過(guò)集體、自由活動(dòng)充分的讓幼兒在創(chuàng)編中熟悉樂(lè)曲旋律,并能按一定的節(jié)奏進(jìn)行律動(dòng);顒(dòng)中,我最大限度地調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性和參與性,培養(yǎng)孩子對(duì)音樂(lè)的興趣。本活動(dòng)還有個(gè)亮點(diǎn)就是利用打擊樂(lè)器來(lái)取代每段音樂(lè)的不同,同時(shí)在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程起到了很好的輔助作用。孩子們聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、動(dòng)覺(jué)都積極調(diào)動(dòng)起來(lái),充分融合到音樂(lè)中.課件的正確運(yùn)用,使本堂課更有吸引力。

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