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    幼兒園安全教案

    時間:2022-01-03 15:16:04 幼兒園教案 我要投稿

    【精華】幼兒園安全教案集錦九篇

      作為一名老師,時常需要用到教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家收集的幼兒園安全教案9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    【精華】幼兒園安全教案集錦九篇

    幼兒園安全教案 篇1

      設(shè)計意圖:《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出:幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在首位。為了讓幼兒了解與自己生活相關(guān)的交通安全常識,懂得遵守交通規(guī)則的重要性,培養(yǎng)他們自覺遵守交通規(guī)則的意識,增強(qiáng)自我保護(hù)能力,我們設(shè)計了《注意交通安全》這一活動,作為中班幼兒安全教育第一課。

      一、活動目標(biāo):

      1、讓學(xué)生在交流活動中認(rèn)識一些常見的交通標(biāo)志。

      2、讓學(xué)生在游戲活動中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性,從而自覺地遵守交通規(guī)則。

      3、讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中學(xué)得一些基本的學(xué)習(xí)方法。

      二、課件準(zhǔn)備:

      場景一:XX小學(xué)放學(xué)后,學(xué)生們過馬路時的情景。部分同學(xué)排著整齊的隊伍過街;部分同學(xué)翻越公路旁的欄桿和鐵鏈;部分同學(xué)沖著來往的車輛橫穿公路;部分同學(xué)看書或玩著游戲機(jī)過馬路;部分同學(xué)在馬路上追逐、打鬧、、、、、、

      場景二:車禍情景:各種車輛的喧鬧聲,接著是緊急剎車的聲音,然后是人們的尖叫聲,屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。

      三、活動準(zhǔn)備:

      1、學(xué)生準(zhǔn)備游戲活動所需的各種玩具車輛(自行車、汽車)。

      2、精心布置活動場景。

      3、學(xué)生收集各種交通標(biāo)志(照片或圖片)。

      4、活動涉及的相關(guān)課件。

      四、活動過程:

      (一)、將幼兒分成8個隊,排成十字型,面對多媒體坐下。

      (二)播放課件,導(dǎo)入課題

      1、場景一播放

      師:這是XX小學(xué)放學(xué)時的情況,請小朋友們認(rèn)真的看,哥哥姐姐們都在做什么,你想對他們說些什么呢?

      生1:我看到一群孩子排著整齊的隊伍過街,我想對他們說:你們真棒!

      生2:我看見三個孩子正在馬路邊上翻欄桿,還有一個孩子摔倒了,我想對他們說:哥哥,這樣很危險,不要這樣做,好嗎? 師:是的,相信他們一定會聽你的話。

      生3:我看到四個女孩正在過馬路,汽車差點(diǎn)撞到她們,多危險。∥蚁胝f:姐姐,過馬路要走走斑馬線!

      生4:在馬路上跑也是很危險的,很容易發(fā)生車禍!

      2、場景二播放:

      學(xué)生仔細(xì)地看著,不時會發(fā)出驚訝的叫聲。有的孩子開始竊竊私語。

      師:孩子們,剛才你們看到了什么?聽到了什么?想到了什么?

      生1:我聽到了汽車的嗽叭聲,還聽到了剎車的聲音。 生2:我還聽見了一個人的尖叫聲,我看見了血流出來了。 生3:我好像看到了一場車禍,人被壓死在汽車下面。 師:是啊!多么可怕的車禍,為了不讓這樣的事情再發(fā)生,我們一定要注意交通安全。

      3、課件上出現(xiàn)板書――注意交通安全

     。ㄈ、游戲活動。

      1、師:孩子們,看看我們坐的隊形像什么?

      生:我們坐的隊形像十字路口。

      師:十字路口的學(xué)問可多了,現(xiàn)在我們就在十字路口做個游戲。老師們要請出三個司機(jī),三個騎車的以及五個行人。

      2、幼兒到位

      3、參加游戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之后,立即向自己的對面出發(fā)。其他孩子仔細(xì)觀察,看看會發(fā)生什么事情?(學(xué)生開始活動,車輛和行人任意穿梭)

      4、教師提問

      師:孩子們,剛才你們看到了什么?你們想說什么?

      生1:我看見走路的人和自行車撞在了一起,我想說:“你們?nèi)绻稽c(diǎn)就好了!”

      師:你的建議挺不錯!

      生2:我看見自行車撞到了汽車,我想一定把他們碰疼了。 師:我想也是

      生3:我看見車子和行人擠在一起,誰也走不了,那樣一定很耽誤時間。

      師:是啊!如果生活中也是這樣可不行。槭裁磿l(fā)生這種情況呢?

      生:我覺得是他們不懂規(guī)矩。

      生:我認(rèn)為是因?yàn)闆]有人指揮他們,如果有人指揮他們怎么走,一定不會發(fā)生賭車的事情。

      師:對。∫怯腥酥笓]就好了!

      生:老師,我認(rèn)為可以做一個標(biāo)志來指揮人們什么時候可以走,什么時候不能走?

      師:你們建議真棒!你真是個愛動腦筋的孩子!

      生:老師,我知道這種標(biāo)志,就是紅綠燈。紅燈亮了,車輛和行人就得停下來,綠燈亮了,人們就可以走了。

      四、認(rèn)識交通標(biāo)志、車道

      1、認(rèn)識紅綠燈

      教師拿出信號燈標(biāo)志,教幼兒認(rèn)識紅綠燈

      “紅燈停,綠燈行,黃燈請你等一等”。

      2、認(rèn)識斑馬線

      師:認(rèn)識了紅綠燈,我們還要知道自己應(yīng)該走哪條路,這就要知道每條路的名稱。孩子們,看看這個十字路口,你認(rèn)識這些道路嗎?

      生:我知道畫了斑馬線的是人行道,是行人走的地方。

      師:你真會觀察。ㄔ诘厣蠈懽郑喝诵械溃┠隳芙o大家走一走嗎?

      學(xué)生表演過馬路的情景。

      3、認(rèn)識激動成和非機(jī)動車道

      生:我知道馬路兩邊是自行車、三輪車道。

      師:騎自行車的孩子知道了嗎?這才是你們的道路,我們稱為非機(jī)動車道。(在地上寫字:非機(jī)動車道)

      生:我還知道中間的是汽車道。

      師:你真能干。▽懮希浩嚨溃

      五、游戲

      師:各位司機(jī)朋友,各位行人,還有騎車勇士們,現(xiàn)在你們知道自己應(yīng)該走的位置了嗎?你們能在信號燈的指揮下給大家表演一下嗎?

      生:能。▽W(xué)生到達(dá)各自的道路)

      師:現(xiàn)在,我們要請出兩位同學(xué)來指揮紅綠燈。

      學(xué)生到位,指揮紅綠燈,學(xué)生們順利地經(jīng)過了十字路口。 小結(jié):

      師:孩子們,現(xiàn)在你們想說什么?

      生1:這一次大家都很快到達(dá)了對面。

      生2:紅綠燈的作用可真大!

     。ń粨Q游戲)

      六、總結(jié)

    幼兒園安全教案 篇2

      設(shè)計意圖:

      城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強(qiáng)交通安全教育,讓幼兒了解一些危險因素,明白遵守交通規(guī)則的重要性,懂得如何保護(hù)自己。

      設(shè)計這個活動時,我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知發(fā)展水平,將目標(biāo)定位為:了解行人在馬路上就應(yīng)遵守的一些交通規(guī)則,培養(yǎng)初步的安全意識與自我保護(hù)意識。由于小班幼兒注意力集中的時間很短,因而活動資料不能過于繁雜,而應(yīng)簡單明確。為此,我選取了幼兒日常生活中經(jīng)常會遇到的幾個場景,教育幼兒不在馬路上玩耍,要走人行道,過馬路要走斑馬線等。我采用多媒體課件、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動,并請家長在平時參與教育活動,實(shí)現(xiàn)家園共育,以增強(qiáng)幼兒的安全意識、自我保護(hù)意識和潛力。

      活動目標(biāo):

      了解行人在馬路上就應(yīng)遵守的一些交通規(guī)則,構(gòu)成初步的安全意識與自我保護(hù)意識,提高自我保護(hù)潛力。

      活動準(zhǔn)備:

      1、幼兒有與成人一齊外出的經(jīng)驗(yàn)。

      2、有關(guān)模擬游戲的情景創(chuàng)設(shè)。

      3、課件《看望兔奶奶》。

      活動過程:

      1、邊觀看課件(一)邊討論。

      (1)兔奶奶生病了,兔媽媽帶兔寶寶去看望她。半路上,兔媽媽到水果店給奶奶買水果,兔寶寶就跑到了馬路上。她看到花叢中有一只漂亮的蝴蝶,就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路中央,兔寶寶就一路追過去,差點(diǎn)被車撞上。

      (2)為什么兔寶寶差點(diǎn)被車撞到

      (3)教師歸納:兔寶寶離開媽媽在馬路上玩耍,差點(diǎn)被車撞上。這樣太危險了,不管什么狀況我們都不能在馬路上玩。

      2、邊觀看課件(二)邊討論。

      (1)兔媽媽和兔寶寶繼續(xù)往前走。奶奶家就在馬路對面,兔寶寶興奮地想沖過馬路見奶奶,但是被兔媽媽一把拉住了。

      (2)兔媽媽為什么要拉住兔寶寶過馬路就應(yīng)走哪里

      (3)教師歸納:過馬路要走斑馬線。

      (4)十字路口有斑馬線,行人是不是什么時候都能夠走呢什么時候能夠走

      (5)教師歸納:過十字路口要看紅綠燈,紅燈停,綠燈行。

      (6)兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前,等綠燈亮?xí)r再穿過馬路去奶奶家。

      3、小結(jié):

      兔寶寶在路上遇到了一些危險,你們明白怎樣才能避免那樣的危險嗎(幼兒回答后,教師用自編兒歌進(jìn)行歸納:小朋友,要牢記,走路要走人行道,路上玩耍不能夠。過馬路走斑馬線,紅燈停,綠燈行,確保安全是第一。)

      4、在情景模擬游戲“去春游”中或到馬路上去實(shí)地體驗(yàn)。

      (1)帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場景提問,鞏固對交通規(guī)則的認(rèn)識。

      場景一:人行道和車行道

      師:前面有兩種道路,行人就應(yīng)走哪一種路(人行道。)

      師:行人就應(yīng)注意什么(靠右邊走,不能邊走邊玩,個性是不能到車行道上玩。)

      場景二:十字路口

      師:要過馬路了,我們就應(yīng)怎樣走(找到斑馬線,看清紅綠燈,紅燈停,綠燈行。)

      場景三:天橋

      師:這是什么我們就應(yīng)怎樣走(走天橋就像走幼兒園的樓梯,要靠右邊一個跟著一個走,不能推也不能擠。)

      (2)順利到達(dá)目的地之后,引導(dǎo)幼兒對剛才的狀況進(jìn)行小結(jié),啟發(fā)幼兒把過天橋的要點(diǎn)編到兒歌里去,如“過天橋靠右邊,一個跟著一個走”。

      延伸活動:

      行人走在馬路上還就應(yīng)注意什么請和爸爸媽媽一齊找一找,然后把它們也編到兒歌里去好嗎(金塔幼兒園朱冬梅)

      健康活動反思《我?guī)氊惿嫌變簣@》

      情景描述:

      不少幼兒在家都有自己喜愛的玩具,這些寶貝寄托著幼兒的依戀之情,所以在開學(xué)初,就允許幼兒帶一兩件喜歡的玩具來園,有帶小汽車的、有帶洋娃娃的、有帶小熊的……這在穩(wěn)定幼兒情緒方面起到了用心地作用。

      這天的教學(xué)資料是《我?guī)氊惿嫌變簣@》,所以結(jié)合小班孩子的特點(diǎn),我請幼兒拿上自己的寶貝玩具,并用幼兒喜愛的方式切入話題:

      “你們都有些什么寶貝阿?”

      “老師也好想抱抱你的玩具小娃娃阿!”

      “老師也有自己的寶貝呢,想明白嗎?我要變變變……”最后告訴并擁抱幼兒說:“其實(shí)老師最喜歡的寶貝就是你們。”

      等等這些,都讓小班的孩子開心的不得了。

      理論分析:

      曾看到幾個激發(fā)興趣的方法,我想對小班孩子的激趣或許也有必須的借鑒和啟發(fā)吧!

      1、幽默。

      教學(xué)幽默的基本特征之一就是趣味性,它與孩子的學(xué)習(xí)興趣密切相關(guān)。教師巧妙地使用幽默技巧就會引起孩子情感上的共鳴,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,使枯燥乏味的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)成一種精神享受。

      2、要注意講課的節(jié)奏。

      課堂教學(xué)需要講究節(jié)奏的變化,要有張有弛,教學(xué)節(jié)奏的掌握要貼合孩子的認(rèn)識水平,課堂上的自學(xué)、設(shè)問、講授速度要和學(xué)生的思維水平相符。過快的節(jié)奏,不易使孩子聽清楚,而且使孩子缺乏思考和消化的余地,更易使幼兒產(chǎn)生緊張和疲勞。過慢的節(jié)奏,容易使幼兒精神松懈,分散學(xué)習(xí)的注意力。沒有快慢變化的節(jié)奏也容易引發(fā)幼兒的一種習(xí)慣性抑制心理而削弱幼兒的學(xué)習(xí)興趣,降低學(xué)習(xí)的熱情,收不到預(yù)期的效果。

      所思所悟:

      小班的孩子喜歡玩具,他們都有自己的最愛,結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn),以小朋友們喜愛的話題入手,更便于開展教學(xué),孩子們的學(xué)習(xí)興趣也會被激發(fā)。

      能夠說這堂課拉近了老師和孩子們的距離,但同時我也發(fā)現(xiàn),孩子們確實(shí)是太小了,又是剛剛開始正常的教學(xué)活動,自然是有許多不安分的表現(xiàn):請個別小朋友介紹自己帶來的寶貝時,一些幼兒就在下面忍不住玩自己的玩具,注意力不是很集中,這些現(xiàn)象我覺得也是正常的,關(guān)鍵是作為教師在以后的日子里如何加以正確引導(dǎo),這才是最最要緊的。

      在讓幼兒分享寶貝,交換玩具玩的時候,大多數(shù)幼兒表現(xiàn)很大方,愿意與同伴交換,值得表揚(yáng)!

      還有一點(diǎn),我覺得作為教師,個性是帶小班的孩子,教師要善于捕捉孩子們的性格、習(xí)慣、愛好、特點(diǎn)等等,把握他們才能有效地發(fā)展他們,這是我體會最最深的。

      幼兒,鼓勵稍差幼兒,活動結(jié)束。

    幼兒園安全教案 篇3

      活動目標(biāo):

      1、學(xué)會如何防雷電。

      2、鍛煉判斷能力和想象能力,增強(qiáng)安全意識。

      3、通過表演游戲的形式,在學(xué)中感受活動的樂趣,掌握安全知識。

      活動準(zhǔn)備:

      材料準(zhǔn)備:①錄音機(jī)、磁帶;②模擬大樹一棵;③模擬電線桿一根、電線一條;④模擬房子一座;⑤用銀色的包裝紙剪成一條條細(xì)小的長帶;⑥小兔子頭飾(若干);⑦籃子一個;⑧音樂《下魚了》;⑨自編兒歌一首《安全避雷電》。

      2、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識情景表演中的小演員。

      活動過程:

      一、導(dǎo)入。

      師:今天,***小朋友邀請我們到他家去做客,現(xiàn)在我們出發(fā)吧。

      二、躲雷雨閃電的情景。

      1、剛走到半路上,突然傳來一陣?yán)子觊W電的聲音(用錄音機(jī)播放音樂)“孩子們,下雨了,打雷啦,趕快躲”,仔細(xì)觀察孩子們躲在哪里。

      2、雨停了,繼續(xù)走,來到了***的家里坐下,他媽媽熱情招待我們。

      三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進(jìn)行提問

      1、剛才我們在半路上遇到什么事情啦?

      2、今天小可愛也遇到了像我們同樣的事情,現(xiàn)在,我們一起來看看她是怎樣做的,好么?

      四、觀看課件《如何防雷電》

      五、圍繞課件內(nèi)容與幼兒展開討論。

      1、故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的?

      2、小哥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的?

      3、小可愛、小哥哥,誰做得對呢?

      六、教師小結(jié)

      A、不可以跑到大樹下躲避雷雨閃電。

      B、不可以躲在高危的.地方。

      C、不可以躲在電線桿下。

      D、不可以躲避在潮濕的地方。

      七、教念兒歌《安全避雷電》

      八、表演游戲《下雨啦》

      情景設(shè)計:播放音樂《下雨啦》,兔媽媽和小兔們隨著輕快的音樂去采蘑菇,突然下雨了,打雷了,兔媽媽和小兔們趕快躲雨。雨停了,兔媽媽表揚(yáng)躲得好、躲得對的小兔。

      附兒歌《安全避雷電》

      跟著大人去郊游,開開心心在踏青,突然閃電又打雷,這個時候怎么辦?

      千萬不要慌亂跑!

      安全避雷有妙計:

      不能躲在大樹下;不能躲在電線桿下;不能躲在潮濕處;不能躲在高危處;不慌不亂四處看;找到低處蹲下來,雷電沒有再走動,定能安全回到家。

    幼兒園安全教案 篇4

      活動目標(biāo)

      1.能意識到安全的重要性,增強(qiáng)對班級和同伴的責(zé)任感。

      2.能關(guān)注周圍的環(huán)境,找出班級中的安全隱患,并設(shè)計相應(yīng)的標(biāo)記。

      3.學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

      4.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

      活動準(zhǔn)備

      1.《安全標(biāo)志》圖片。

      2.制作安全標(biāo)志的材料:卡紙、彩紙、雙面膠、油畫棒。

      活動過程

      1.談話、看圖引起幼兒活動的興趣。

      師:請小朋友觀察一下這幅安全標(biāo)志圖,請你說一說這些安全標(biāo)志代表什么意思?你在哪里見過?有什么作用?

      安全標(biāo)志分為四類:禁止標(biāo)志、警告標(biāo)志、指令標(biāo)志、提示標(biāo)志。讓幼兒感受在生活中安全標(biāo)志無處不在,知道它們的作用,體會標(biāo)志與人們生活的關(guān)系。

      2.請幼兒自由分組,尋找班級的安全隱患。

      幼兒分組觀察新班級的環(huán)境,查找班級中有危險的地方。

      師:請小朋友們仔細(xì)觀察并說一說,教室里有哪些不安全的物品?會帶來一些什么樣的危險?怎樣預(yù)防這些危險?

      3.幼兒繪畫并為班級設(shè)計安全標(biāo)志。

      師:請小朋友想一想,用繪畫、符號等表征方式,為班級設(shè)計安全標(biāo)志,想一想把它貼在哪里,并說明理由。

      4.幼兒互相介紹自己設(shè)計的標(biāo)志,并張貼在適宜的位置。

      活動延伸:

      1.鼓勵幼兒自覺遵守安全標(biāo)志中的提示。

      2.教師有目的地引導(dǎo)幼兒關(guān)注和了解生活中的常見標(biāo)志,學(xué)會保護(hù)自己。

      3.引導(dǎo)幼兒在教學(xué)樓以及家里繼續(xù)查找安全隱患,設(shè)計安全標(biāo)志。

      活動反思:

      這個活動的開展讓孩子不僅體驗(yàn)到歌曲創(chuàng)編的快樂,同時也增強(qiáng)了孩子自我保護(hù)和保護(hù)他人的意識。在活動中幼兒積極思考和踴躍回答問題這個現(xiàn)象,讓我感受到了欣慰,這個欣慰在于幼兒這短短三個星期的安全教育沒有徒勞,孩子在活動中逐漸的在成熟和成長。此類活動可以繼續(xù)延伸下去,如大帶小活動,幼兒的宣傳安全小衛(wèi)士活動,相信這樣更能讓孩子在活動中成長起來!

      小百科:安全是一個漢語詞語,拼音是ān quán,通常指人沒有受到威脅、危險、危害、損失。

    幼兒園安全教案 篇5

      教案目的:

      1幼兒認(rèn)清安全標(biāo)志,教育幼兒不要玩火、電等危險物品,遵守交通規(guī)則。

      2幼兒知道應(yīng)該按照安全標(biāo)志的要求行動,才能既方便自己又不影響集體,培養(yǎng)自我保護(hù)意識和能力。

      3幼兒自己動手制作安全標(biāo)志,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力及動手制作的能力。

      教案準(zhǔn)備:

      1事先讓幼兒先了解一些安全標(biāo)志

      3交通安全、嚴(yán)禁煙火、當(dāng)心觸電、禁止觸摸等的安全標(biāo)志卡片

      3紙、彩筆等工具

      教案過程:

      1尋找安全標(biāo)志

      1)老師向幼兒講述交通安全小故事,引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

      2)提出問題

      為什么要有這些安全標(biāo)志,這些安全標(biāo)志有什么用?

      除了馬路上的安全標(biāo)志,你還見過什么安全標(biāo)志,在什么地方見過的,它們表示什么意思?

      請幼兒尋找有關(guān)的安全標(biāo)志。

      2了解安全標(biāo)志的含義用途

      1)教師向幼兒介紹安全標(biāo)志的含義。

      2)知道生活中為什么有這些安全標(biāo)志,以及這些安全標(biāo)志的用途

      3)討論如果沒有這些安全標(biāo)志的危害。

      幼兒知道每個人都生活在集體中,作為社會中的人,一定要按安全標(biāo)志上的要求行動,才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣,會出現(xiàn)很多問題,人們的工作、生活、學(xué)習(xí)就不能正常進(jìn)行。

      3做游戲

      教師說出一種安全標(biāo)志名稱,請幼兒迅速找出相應(yīng)的安全標(biāo)志卡片。

      4制作安全標(biāo)志

      幼兒展開自己的想象,設(shè)計并制作安全標(biāo)志。

      把幼兒制作的安全標(biāo)志放在需要安全標(biāo)志的地方懸掛,繼續(xù)探索相關(guān)安全標(biāo)志。

      標(biāo)志是生活中對人們行動的一種指示、是簡單形象的圖畫語言,尤其是安全標(biāo)志在生活中能對我們進(jìn)行提示、警告。引導(dǎo)幼兒自己去觀察和發(fā)現(xiàn)、尋找各種各樣的安全標(biāo)志,并動手設(shè)計、制作安全標(biāo)志,孩子們通過自己看、問、找、畫等探索活動,學(xué)會了學(xué)習(xí),也學(xué)會了適應(yīng)社會、適應(yīng)集體,明白了做人的道理。

    幼兒園安全教案 篇6

      活動目標(biāo): 知道生病了要去看醫(yī)生。

      能夠在打噴嚏時用小手遮擋,注意禮貌。

      活動準(zhǔn)備:教學(xué)大書(上3)故事《阿嚏,阿嚏》。

      幼兒用書(上3)人手一本。

      活動過程:1、出示教學(xué)大書,有請動物朋友并模擬感冒打噴嚏的情形,激發(fā)寶寶閱讀的興趣。 師:小朋友們今天有一個小動物來給我們講故事,讓我們看看是誰呢? 看看它怎么了?小豬生病了

      2、請寶寶仔細(xì)閱讀畫面內(nèi)容,說一說畫面上有什么。

      第一頁:小豬感冒了,不斷的打噴嚏。瞧,他不去看醫(yī)生,還在街上玩兒呢! 師:阿嚏,阿嚏!他生什么病了呀?……

      生:感冒了

      師:小豬感冒了,不斷的打噴嚏。瞧,他不去看醫(yī)生,還在街上玩兒呢! 他走呀走,猜猜它遇見了誰呢?

      第二頁:小豬從樹旁經(jīng)過,小樹打了個噴嚏,嘩啦啦,許多樹葉子被震掉了。 師:遇見了小樹,阿嚏,阿嚏,小樹也感冒了。嘩啦啦,許多樹葉子被震掉了,

      鼻涕差點(diǎn)噴到小豬的臉上。小樹這樣禮貌嗎?

      生:不禮貌

      師:那我們在打噴嚏時應(yīng)該怎么做呀?

      (教師用手做動作,引導(dǎo)幼兒。)

      生:用小手擋在前面

      師:真棒!看看,小豬走呀走,又遇見誰了呢?

      第三頁:小豬從賣氣球的鵝大叔前經(jīng)過,大叔打了個噴嚏,氣球都飛走了。 師:小豬從賣氣球的鵝大叔前經(jīng)過,大叔打了個噴嚏,氣球都飛走了。鵝大叔

      打噴嚏的時候有沒有吧小手擋在前面呀?

      生:沒有

      師:那鵝大叔這樣做有禮貌嗎?

      生:沒禮貌

      師:有禮貌的小朋友在打噴嚏時應(yīng)該?

      生:用小手擋在前面

      師:真棒!你們都是有禮貌的好寶寶。

      小豬繼續(xù)往前走,走呀走,我們看看小豬又遇見了誰?

      第四頁:小豬遇見了河馬,河馬打了個大噴嚏――“阿――嚏”,河馬的噴嚏

      真厲害,小豬一下被吹到天上去了。

      師:看看這是誰呀?小小的眼睛、大大的嘴、圓圓的身體短短的腿〃〃〃〃〃〃生:河馬

      師:哎呀,河馬打了個大噴嚏,“阿――嚏!”河馬的噴嚏真厲害,小豬一下被

      吹到天上去了。讓我們看看河馬的噴嚏把小豬吹到哪去了呀?

      第五頁:小豬從天上落下來,正好落在醫(yī)院里。

      師:看看小狗的衣服上有什么?

      生:紅十字

      師:小豬掉在了?

      生:醫(yī)院里

      師:小豬從天上落下來,正好落在醫(yī)院里。

      第六頁:醫(yī)生給小豬吃過藥,打過針,小豬的病好了,再也不用打噴嚏了。

      師:小朋友生病了要吃藥,吃了藥病就好啦。我們就能一起出去玩兒啦!

      那老師問問小朋友,小樹、鵝大叔和大河馬打噴嚏的時候有沒有用小手當(dāng)

      在前面呀?

      生:沒有。

      師:他們講禮貌嗎?

      生:不講禮貌。

      師:小朋友要做講禮貌的好寶寶,大噴嚏和咳嗽的時候用小手擋一擋。

      下面,老師跟小朋友一起看故事書。(與幼兒一起講故事)

      活動總結(jié):教學(xué)目標(biāo)完成,活動良好。但與孩子的互動效果不佳,語氣的陰陽頓挫與翻書的環(huán)節(jié)欠佳。

    幼兒園安全教案 篇7

      教學(xué)目的:

      1.了解簡單的防火知識,增強(qiáng)自我保護(hù)意識,學(xué)習(xí)火災(zāi)自救的方法。

      2、鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險困難的勇敢精神,能夠保護(hù)自身 教學(xué)準(zhǔn)備:

      字卡圖片

      火災(zāi)場面范畫 自救圖解

      教學(xué)過程:

      一、出示‘火’字的字圖卡,請幼兒觀察

      1.提問:這是什么字?“火”

      首先出示圖片讓幼兒觀看,其次讓幼兒用知道“火”字是象形字,能解它的 筆順。那么火能燃著哪些東西?

     。ú,木頭、汽油、酒精、蠟燭等)

      2.知道了火能發(fā)光發(fā)熱,組織幼兒討論火的用途和危害。

     。1)我們的生活中離不開火,

      請幼兒說出火的用途。

     。、取暖、照明等)

     。2)火對人類有什么危害?(燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等)

      二、組織幼兒討論并出示圖片:

     。1)發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物、亂拉亂接電線等)

     。2)怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生?

      如果發(fā)生火災(zāi),我們應(yīng)該怎么樣做才能實(shí)現(xiàn)自我保護(hù)與逃生自救? ① 發(fā)現(xiàn)火災(zāi)迅速撥打火警電話 119.

      報警時要講清詳細(xì)地址、姓名。

      ②家中起火,不要驚慌,迅速用滅火器進(jìn)行撲救。

     、鄞┻^濃煙逃生時,使身體貼近地面,并用濕毛巾捂住口鼻。 如果身上著火,不要奔跑,可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗。 ⑤如遇火災(zāi)不可乘坐電梯,要向安全出口逃生。

      ⑥如果室外著火,

      不要開門,

      以防大火竄入室內(nèi)。

      用浸濕的物品堵塞門窗縫,

      并潑水降溫。

      若逃生線路被大火封鎖,立即退回室內(nèi),用打手電筒、揮舞衣物、等方

      式向窗外發(fā)送求救信號。

      三、防火自救游戲:

      小朋友站成一圈,

      選幾位小朋友頭戴福娃歡歡的火焰頭飾沿著圈外走,

      老師

      和小朋友一起朗誦防火兒歌,

      當(dāng)兒歌停止后,

      戴頭飾的小朋友迅速抱住圈上任意

      一位小朋友,表示他們的衣服著火啦。

      “著火”的小朋友迅速想辦法自救,如就

      地打滾,脫掉外衣或假裝用水淋濕身體。做完后摘下頭飾,走到圈外,游戲從頭 在做。游戲可重復(fù)進(jìn)行。

      付:防火兒歌

      小朋友,不玩火,莫讓大家吃苦果;

      是電器,都有電,手濕不要動電線;

      不玩火,不動電,自我保護(hù)是關(guān)鍵;

      發(fā)生火災(zāi)不亂走,及時撥打“119“

      心不慌,意不亂,鎮(zhèn)定冷靜快疏散。

      濕毛巾,捂口鼻,身體前屈頭伏地。

      逃生術(shù),要記清,孩子家長都放心。

      四、小結(jié)

      這節(jié)課小朋友們都了解簡單的撲救、

      求救及自救的方法,

      知道用火時要小心,

      不能隨便玩火。

    幼兒園安全教案 篇8

      活動過程

      一、導(dǎo)入活動

      1、教師出示煤氣灶圖片

      2、師:小朋友,你們認(rèn)識它嗎?(煤氣灶)你們家使用煤氣嗎?煤氣灶有哪些用處?

      幼兒自由回答

      3、師:煤氣灶使用不當(dāng),會有哪些危險?

      教師小結(jié):煤氣灶給我們帶來了許多方便,能燒水、燒飯、燒菜。如果使用不當(dāng),容易發(fā)生火災(zāi),給我們的生命以及財產(chǎn)帶來危險

      二、請幼兒翻開教材,看圖提問

      1、小朋友為什么不能單獨(dú)去開煤氣灶(會發(fā)生煤氣泄漏事故)

      2、小朋友你們知道煤氣泄漏會發(fā)生什么可怕的事情嗎?(人會中毒,會爆炸,著火)

      3、發(fā)現(xiàn)煤氣泄露我們應(yīng)該怎么做?(聞到煤氣不能打電話、不能開燈、開窗通風(fēng)、趕快跑到外面)

      教師小結(jié):煤氣的用處很多,可是如果不正確的使用煤氣,它也會給我們帶來許多危害。一旦發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏,馬上關(guān)閉煤氣閥門,不能開燈,不能打開抽油煙機(jī)和排風(fēng)扇,不能點(diǎn)火,也不能在室內(nèi)撥打電話。要馬上用濕毛巾捂住鼻子和嘴,打開門窗,跑到空氣新鮮的地方。

      三、判斷對與錯

      師:小朋友請你們說說下面的小朋友做得對嗎?

      1、組織幼兒討論

      (1)小朋友不停的開關(guān)煤氣灶

      (2)肚子餓了,用煤氣灶煮雞蛋吃

      (3)聞到家里有煤氣味,趕緊給爸爸媽媽打電話

      (4)聞到家里有煤氣味,繼續(xù)呆在家里玩

      教師小結(jié):這些行為都不對!

      2、師:那么我們應(yīng)該怎么做呢?

      幼:聞到家里有煤氣味,趕緊跑出家門求救

      教師小結(jié):在生活中有時會有危險發(fā)生,小朋友要學(xué)會解救自己的方法

      活動反思

      幼兒在家中都見過煤氣灶,父母也會講一些小朋友不能隨便動煤氣的要求等。今天通過活動,幼兒了解到亂動煤氣的危害,以及遇到煤氣泄漏正確的做法。

    幼兒園安全教案 篇9

      活動目標(biāo):

      1.明白幾種特殊的電話號碼及其作用。

      2.了解使用這些特殊的電話號碼的具體狀況。

      3.具備初步的自救意識。

      重點(diǎn):明白幾種特殊的電話號碼及其作用

      難點(diǎn):具體使用這些特殊的電話號碼

      活動準(zhǔn)備:

      1.寫有“110”、“119”、“120”、“114”等電話號碼的圖片。

      2.畫有警察和警車、醫(yī)生與救護(hù)車、消防隊員與消防車的圖片若干,電話或手機(jī)1部。

      幼兒用書:《緊急電話》。

      活動過程:

      1.教師透過提問創(chuàng)設(shè)情境,引起幼兒興趣。

      教師(出示電話):小朋友,你明白自己家的電話號碼是多少嗎?我們用這部電話打給爸爸媽媽好嗎?

      請幼兒現(xiàn)場打電話給家里熟悉的人。

      教師:有一些特殊的電話號碼,它們是很有用的,你們明白有哪些嗎?(幼兒自由講述)

      2.教師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識幾種特殊的電話號碼,明白它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。

      教師出示寫有“110”的圖片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識。

      教師:小朋友,你們看這是什么號碼,它與我們家的電話號碼有什么不一樣,在什么狀況下需要使用這個電話號碼呢?它對我們的生活有什么樣的幫忙呢?打了這個電話什么車子會出現(xiàn)?誰會出現(xiàn)?他們會做什么?

      依次出示“120”、“119”等電話號碼的圖片,指導(dǎo)幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動,并明白這些人員的活動與人們關(guān)系。

      請幼兒看幼兒用書進(jìn)一步了解幾種特殊的電話號碼。

      3.游戲“怎樣辦,做什么”。

      教師:此刻我們來玩?zhèn)游戲,看誰說得好。這兒有一些圖片,我們看看圖片上發(fā)生了什么事,我們能夠打什么電話幫忙他們解決呢?誰出現(xiàn)了?他們來做什么?(游戲可進(jìn)行多次)

      幼兒分別扮演需要幫忙的人及警察、醫(yī)生、接線員等,進(jìn)一步熟悉幾種特殊電話號碼及其相關(guān)人員的活動。

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