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    幼兒園大班音樂教案

    時間:2022-01-01 13:12:07 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園大班音樂教案錦集5篇

      作為一名老師,時常需要用到教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。我們應該怎么寫教案呢?以下是小編收集整理的幼兒園大班音樂教案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    幼兒園大班音樂教案錦集5篇

    幼兒園大班音樂教案 篇1

      1.活動目標

      (1)積極參加音樂活動,熟悉3/4節(jié)奏。

     。2)感受樂曲,有表情地吟唱歌曲,嘗試大膽地創(chuàng)編歌詞。

      2.重點與難點

      本教材的重點是熟悉樂器繼續(xù)培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感;難點是讓幼兒有表情地吟唱歌曲的基礎上,嘗試創(chuàng)編歌詞。

      3.環(huán)境創(chuàng)設及材料準備

     。1)歌曲《聽》的伴奏磁帶。

     。2)提供舞蹈道具(如:彩帶、花朵等)。

      4.設計思路

      大班下期幼兒已具備一定的節(jié)奏感,但是對于3/4的樂曲還需要給予不斷的聽賞,使幼兒熟悉3/4節(jié)奏型。在這種情況下選擇歌曲《聽》,其目的就是為了進一步培養(yǎng)幼兒音樂的節(jié)奏感,感受3/4旋律,同時,為了提高幼兒的興趣,根據(jù)本教材歌詞簡單易懂的特點,我們嘗試讓幼兒在熟悉歌曲的基礎上,創(chuàng)編歌詞,提高幼兒音樂興趣,并且在反復創(chuàng)編中進一步感受3/4節(jié)奏。

      5.活動流程

      (1)在角落游戲中聽賞旋律,感受旋律,激發(fā)對活動的興趣。

      ①在角落游戲中放入磁帶《聽》引導幼兒聽賞,感受3/4節(jié)奏,感受旋律的美。

      說明幼兒可以在角落里聽著音樂自由舞蹈,教師指導重點是讓幼兒在感受旋律美的同時切準3/4節(jié)奏,可以提供一些刀具激發(fā)幼兒自由創(chuàng)編感受樂曲的興趣。

      幼兒自由聽賞、自由創(chuàng)編可在角落里延續(xù)二周左右,叫要鼓勵所有的幼兒都來參與。

      角落游戲中這個內(nèi)容的講評很重要,講評的內(nèi)容應該從幼兒切準3/4節(jié)奏和幼兒大膽創(chuàng)編舞蹈感受旋律的美著手。

     、谠谌粘I钪锌梢院秃⒆庸餐螒"今天是多么美好"師生接龍說:"我聽見風兒在輕輕唱,今天是多么美好!""我聽見鬧鐘在輕輕唱,今天是多么美好""我聽見樹葉在輕輕唱,今天是多么美好……"……要求接龍時和別人說的不同,要求有一定的節(jié)奏。

      說明幼兒在參加這個結論游戲時,為今后的創(chuàng)編歌詞打基礎,教師指導應將重點放在創(chuàng)編不同的內(nèi)容以及讓幼兒用3/4節(jié)奏說出話語。

     。2)在集體活動感受樂曲,表現(xiàn)樂曲,創(chuàng)編歌曲。

      ①感受樂曲,有表情表現(xiàn)3/4旋律。

      教師放錄音磁帶,讓幼兒聽賞歌曲,激發(fā)幼兒參與的興趣,鼓勵幼兒有表情吟唱歌曲。

      說明這首歌的旋律幼兒已經(jīng)在角落游戲中反復聽賞,是熟悉的,這首歌的歌詞又是相當簡單的,因此在完整聽賞教師的演唱后可鼓勵幼兒有表情吟唱歌曲,這里的指導重點依然要引導幼兒唱準3/4節(jié)奏。

     、诠膭钣變簢L試創(chuàng)編教師引導幼兒大膽創(chuàng)編鼓詞,看誰唱的最好,幼兒可以將生活中、游戲中的內(nèi)容都創(chuàng)編進歌詞里。

      教師指導重點是幼兒在演唱創(chuàng)編出來的歌詞時,也應注意切準3/4節(jié)奏。

      教師指導幼兒創(chuàng)編歌詞要引導幼兒運用規(guī)定的句型,大膽地想象,說出和別人不一樣的內(nèi)容。

     。3)在角落游戲中進一步感受樂曲,探索創(chuàng)編。

     、倮^續(xù)在角落里讓幼兒根據(jù)樂曲大膽創(chuàng)編舞蹈,切準3/4節(jié)奏。

     、谠诮锹淅锓湃胗螒"創(chuàng)編比賽",鼓勵幼兒繼續(xù)探索創(chuàng)編歌詞,進一步感受3/4節(jié)奏,并在集體、小組面前大膽表演。

      說明此內(nèi)容可以放置1~2周,鼓勵幼兒都來參與,教師指導重點應放在幼兒大膽創(chuàng)編,切準3/4節(jié)奏以及有表情吟唱上。

    幼兒園大班音樂教案 篇2

      教學目標:

      1.在熟悉歌詞的基礎上學唱歌曲,嘗試自主性填唱。

      2.結合生活經(jīng)驗創(chuàng)編歌詞“畫xx”,并用繪畫的形式表現(xiàn)。

      3.激發(fā)幼兒熱愛地球的情感。

      4.對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

      5.感受音樂的歡快熱烈的情緒。

      教學重點難點:

      1、重點:能熟練的演唱歌曲并嘗試自主性填唱。

      2、難點:結合生活經(jīng)驗創(chuàng)編歌詞“畫xx”,并用繪畫的形式表現(xiàn)。

      教學準備:

      水彩筆、白紙若干,熟悉歌詞內(nèi)容,教學碟片一張,鋼琴一架。

      教學過程:

      一、開始部分

      1.組織幼兒做端,準備上課。

      2.教師談話,調(diào)動幼兒學習經(jīng)驗,復習兒歌《畫地球》

      3.發(fā)聲練習

      1=C-D 4/4

      1 2 3 2 1 5

    幼兒園大班音樂教案 篇3

      活動設計背景

      秋天到了,孩子們對落葉產(chǎn)生了一定的興趣,還有在家園聯(lián)系中有些家長反應孩子分鋪有哭鬧現(xiàn)象。大班的孩子大多在5歲半左右,對事物的理解力逐步增強,喜歡唱歌,有學習這首歌曲的能力。為了加強孩子們對落葉的了解認識,正確引導和爸媽分鋪的問題,培養(yǎng)孩子獨立勇敢地品格,選擇了學習《小樹葉》這首歌曲。

      活動目標

      1、讓孩子欣賞歌曲,感受歌曲旋律的變化。

      2、理解歌曲內(nèi)容,學習用歌聲表達歌曲變化的情緒。

      3、學習小樹葉勇敢、獨立、大膽地品格。

      4、借助小圖譜記憶歌詞,學唱歌曲。

      5、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌,根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)。

      教學重點、難點

      1、重點:在歌聲中享受唱歌的樂趣。

      2、難點:用歌聲表達歌曲隨旋律變化的情緒。

      活動準備

      1、經(jīng)驗準備:讓孩子到郊外觀察秋天的樹林及落葉,知道一些樹木秋天落葉是為了過冬,明年會長出新葉。

      2、物質(zhì)準備:關于歌曲的多媒體課件,小樹葉頭飾。

      3、環(huán)境準備:教室的墻面布置(秋天)

      活動過程

      1、制造懸念,引起興趣。

      活動開始,教師出示課件(樹葉飄落的情景),引起孩子好奇,提問:小樹葉怎么了?……激發(fā)孩子求知欲望。

      2、初步欣賞。

      讓孩子欣賞歌曲,第一遍為有畫面欣賞,提問:……接著復聽音樂,此次為無畫面欣賞,提問:……引導孩子說出小樹葉勇敢、大膽、獨立的特點,并愿意學習,平常自己玩耍,分鋪不哭鬧等。然后再次欣賞教師有感情的演唱歌曲,提問:……

      這三步層層遞進,將學習由易變難,是學唱環(huán)節(jié)生動起來。

      3、學唱歌曲。

      針對孩子用一種方式學習興趣不是十分持久,我嘗試用不同的形式來學習歌曲。首先用“啦、哩”輕聲哼唱,接著師生齊唱,再分組對唱,個別領唱集體單字伴唱,提示孩子注意歌曲所表達的情緒,要用歌聲來體現(xiàn)。這樣的變化一定會受孩子喜歡,學習熱情高漲,效果事半功倍。

      4、演唱歌曲。

      學習歌曲后,教師提供頭飾,讓孩子隨歌曲表演。教師盡量為孩子創(chuàng)造輕松、自由的環(huán)境,只要不影響別人,站、立、坐、蹲,甚至躺著去感受

      去、表演都行,教師要不斷發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點,予以鼓勵,讓孩子獲得成功感。

      讓孩子去環(huán)境布置中尋找自己喜歡的最勇敢地小樹葉做朋友,再次在音樂中體驗落葉飄舞的情景,并鞏固所學歌曲。

      結束教學活動。

      教學反思

      孩子對落葉有了進一步的認識,逐步學會了用歌聲表達歌曲變化的情緒。同時,教學應體現(xiàn)在生活化中,活動之后,要及時了解反饋孩子勇敢獨立的變化情況,用《小樹葉》的形象再次鼓勵,促進孩子勇敢,大膽品格的發(fā)展。

    幼兒園大班音樂教案 篇4

      一、活動目標:

      1學習演唱弱拍起唱的歌曲,恰當?shù)乇憩F(xiàn)樂曲的其止和襯詞。

      2在教師的引導下,積極創(chuàng)編反映其他違反正常生活現(xiàn)象的.滑稽事情的唱詞。

      3體驗歌曲的幽默,詼諧感,學習協(xié)調(diào)合拍地接唱襯詞,銜接自然緊湊。

      二、活動準備:襪子一只

      三、活動過程:

      (一)教師演唱歌曲,幼兒傾聽

      教師出示襪子提問:1襪子該穿在哪里?

      2今天老師帶來了一首有趣的歌,你們聽聽歌曲里面把襪子穿在了哪里?

      演唱后提問:1你們覺的這首歌有趣嗎?為什么有趣?

      2小結為什么叫胡說歌。教師:剛才老師唱的是跟平時生活不一樣的,它有個好聽的名字叫“胡說歌”。誰知道胡說歌是什么意思?

      教師:胡說歌就是把平時常見的事情顛倒著說,本來襪子是穿在腳上的,可現(xiàn)在襪子穿在了耳朵上,真有意思。

      (二)幼兒學唱,教師唱,幼兒用動作伴

      教師:1現(xiàn)在老師把這首有趣的歌再唱一次,請小朋友在每句的末尾的時候替我拍手伴奏。

      2剛才小朋友是用拍手為老師伴奏的,現(xiàn)在請你們想一想還能用什么有趣的動作為我伴奏?

      3前面兩次小朋友都是用有趣的動作為我伴奏,下面請你們想一想能不能有趣的聲音來為我伴奏,比如我們學小雞叫”嘰嘰“我們來試試看

      4誰還能想出更有趣的聲音來為我伴奏?

      (三)教師伴奏動作,幼兒唱

      1下面我們來反一下,你們唱,我來問你們伴奏。(伴奏2"3次)

      2剛才小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)最后一句特別長,特別難唱,你們能不能把他唱好,我們來試試看。

      (四)教師示范仿編歌詞

      現(xiàn)在我們來編個不一樣的,把襪子穿在脖子上,我們來試試看

      (五)幼兒自由創(chuàng)編,并想出有趣的動作或襯詞

      還可以怎么編?誰來想個滑稽的動作或聲音?

      (六)活動結束

      剛才小朋友都編的許多有趣的歌詞跟動作,等下下課的時候可以唱給自己的朋友聽

    幼兒園大班音樂教案 篇5

      一、 活動目標:

      1、初步欣賞散文詩,學習象聲詞:丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒

      2、學會用象聲詞創(chuàng)編兒歌《快樂的小雨滴》,并通過歌唱、游戲等活動體驗創(chuàng)編的快樂,發(fā)展表達交流合作的能力

      3、激發(fā)熱愛大自然關心周圍事物的情感。

      二、活動準備:

      多媒體課件一套、樹葉、荷花、等圖畫若干,字卡"丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙"各一套:幼兒人手一份胸飾樹葉、荷花、小屋、窗戶等圖案

      三、活動過程:

      一、音像導入,引起幼兒興趣聆聽下雨,觀看畫面師:"小朋友門聽,這是什么聲音?""下雨天,小朋友們會做些什么?""有一只小蝴蝶卻和小朋友做的不一樣,讓我們?nèi)デ魄?"

      二、初步欣賞散文詩,了解散文詩的主要情節(jié),學習象聲詞"丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙"

      1、 欣賞課件片段。

      設疑小蝴蝶在做什么?他聽到小雨點發(fā)出了哪些聲音?

      引導幼兒思考并回答。

      2、 完整欣賞課件,學習象聲詞及用動作表現(xiàn)

      3、 (1):欣賞課件學習象聲詞"丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙",引導幼兒為象聲詞創(chuàng)編動作

      (2)尋找雨滴落下的地點。師:"小雨點分別落到哪兒才發(fā)出這么好聽的聲音的呢?幼兒思考并總結:樹葉上、小屋上、荷花上、窗玻璃上

      (3)、探索小雨點落下時的狀態(tài)。"師:小雨點落在這些地方好象在做什么呢?

      幼兒總結討論:是和樹葉在玩耍、落在屋上翻跟頭、在和荷花捉迷藏、在和蝴蝶打招呼。

      三、學會創(chuàng)編兒歌《快樂的小雨點》,并能用演唱的形式表現(xiàn)兒歌內(nèi)容

      1、教師將幼兒創(chuàng)編的內(nèi)容串聯(lián)起來,編成兒歌《快樂的小雨點》

      2、師生共同以歌唱的形式表現(xiàn)兒歌的內(nèi)容。

      四、音樂游戲:小雨點的旅行

      1、教師講解游戲規(guī)則及玩法

      2、請一名幼兒扮演小雨點,四名幼兒扮演樹葉、屋頂、荷花、和窗玻璃進行游戲。

      3、 師生共同游戲

      五、結束部分師:多可愛的小雨點啊!落下的聲音真好聽,小朋友們知道嗎/大自然里還有許多比小雨點還好聽的聲音呢!讓我們一起去找一找,聽一聽。

      音樂聲中離開教室。

      活動延伸:

      1、在日常生活中,尋找各種大自然的聲音

      2、通過多種形式(看圖書、上網(wǎng))等了解雨的形成、作用及危害。

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