【精華】幼兒園小班教案范文匯編五篇
作為一位不辭辛勞的人民教師,編寫(xiě)教案是必不可少的,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案要怎么寫(xiě)呢?以下是小編精心整理的幼兒園小班教案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園小班教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)觀察不同動(dòng)物身上的花紋,感受動(dòng)物花紋的多樣性。
2.了解動(dòng)物花紋,并嘗試用語(yǔ)言大膽描述。
3.積極參與科學(xué)游戲,體驗(yàn)科學(xué)游戲的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒事先看過(guò)動(dòng)畫(huà)片《喜羊羊》動(dòng)畫(huà)片
物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT課件、動(dòng)物拼圖、固體膠、泥工板
三、活動(dòng)過(guò)程:
(一)談話導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
師:小朋友們,今天老師想帶你們?nèi)ヒ粋(gè)好玩的地方,我們出發(fā)去看看吧。咦,這是哪里啊?(羊村)那羊村里都住著誰(shuí)啊?總共有幾只羊?我們一起出發(fā)去羊村吧。
(二)通過(guò)顏色和花紋感知不同的動(dòng)物特征。
師:看,羊村在哪里?那我們要怎么去羊村呢?一共有幾條路?可是,老師告訴你們,這三條路上分別藏了三只動(dòng)物.你們想過(guò)去羊村,還得把那些動(dòng)物找出來(lái),有沒(méi)有信心啊?
提問(wèn):你看到了什么動(dòng)物?你怎么知道的?
。狐S色的毛上有黑點(diǎn)點(diǎn)的就是豹子,黃色的毛上有黑色一條一條的是老虎。長(zhǎng)頸鹿也是黃色的,但是它身上的花紋是一塊一塊的。哪一條路是安全的?長(zhǎng)頸鹿吃什么?長(zhǎng)頸鹿平常都是伸長(zhǎng)了脖子吃樹(shù)葉的,那這條路安全了,讓我們繼續(xù)向前走吧!
(三)幼兒操作,教師觀察指導(dǎo)引:一步、兩步、三步。咦,有一扇門(mén)擋住了。這扇門(mén)是什么顏色的?(黑色和白色)那我們把門(mén)打開(kāi)看一看里面住著誰(shuí)?
師:今天村長(zhǎng)交給你們一個(gè)任務(wù),要進(jìn)羊村前每個(gè)小朋友需要取得一個(gè)門(mén)卡,這個(gè)門(mén)卡就是小動(dòng)物們完整的照片。桌子上給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了動(dòng)物拼圖,請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察動(dòng)物身上的花紋,找出屬于他們身上的花紋,拼成完整的動(dòng)物照片,得到門(mén)卡。
1.幼兒交流討論師:請(qǐng)小朋友拿上你們的動(dòng)物拼圖,和周?chē)幕锇閬?lái)說(shuō)說(shuō)你得到了哪只小動(dòng)物門(mén)卡。
2.通過(guò)圖片了解不同動(dòng)物身上的花紋。
師:剛才小朋友都得到了哪些動(dòng)物門(mén)卡(斑馬、斑點(diǎn)狗、奶牛)它們身上的花紋有什么不一樣的地方?
(四)自然結(jié)束活動(dòng)結(jié)束語(yǔ):小朋友真棒,都完成村長(zhǎng)的任務(wù)得到了動(dòng)物門(mén)卡,那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友拿起門(mén)卡一起去羊村做客吧。
幼兒園小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、能聽(tīng)辨音源的方向,提高聽(tīng)音能力。
2、能遵守游戲規(guī)則,愉快地參與游戲。
3、在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。
4、認(rèn)真傾聽(tīng)并積極參與歌唱活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、音樂(lè)盒、沙錘、鈴鼓
2、頭飾(小動(dòng)物、大樹(shù)、河流、石頭)
3、小仙女(助教老師),老狼(助教老師)
活動(dòng)過(guò)程:
1、情景導(dǎo)入
“有一天,小動(dòng)物在森林里玩的開(kāi)心極了,不知不覺(jué)天就黑了。森林里一片漆黑,看不見(jiàn)回家的路了,就在這時(shí),小動(dòng)物們遇上了可怕的老狼,這可怎么辦呢?大家都非常著急。幸好,有個(gè)好心的小仙女出現(xiàn)了。她用愛(ài)心的音樂(lè)盒幫助小動(dòng)物們找到了回家的路!
2、認(rèn)識(shí)“小仙女”和“老狼”
分別出現(xiàn)“小仙女”和“老狼”兩個(gè)角色讓幼兒認(rèn)識(shí)。
3、角色扮演
讓幼兒自選角色,并帶上頭飾。教師邊講故事,幼兒邊表演。
。1)“現(xiàn)在這就是大森林了,讓我們盡情的和朋友們玩吧!”
(2)幼兒根據(jù)自己的角色做出相應(yīng)的動(dòng)作,當(dāng)看到老狼出現(xiàn)的時(shí)候,“小動(dòng)物們”就將自己的頭飾向下拉,遮住眼睛。
(3)小仙女來(lái)幫助大家了。小動(dòng)物們跟隨“小仙女”音樂(lè)盒里的音樂(lè),慢慢地向前走。幼兒聽(tīng)辨聲音的來(lái)源,跟隨“小仙女”前進(jìn),尋找安全的出路。
。4)音樂(lè)停止,幼兒摘下頭飾,高興的歡呼,一起說(shuō):“謝謝小仙女!”
。5)游戲重復(fù)幾次后,可請(qǐng)一幼兒拿一種樂(lè)器學(xué)扮小仙女。請(qǐng)小動(dòng)物們分成兩組,一組跟隨音樂(lè)盒的音樂(lè)走,另一組跟隨樂(lè)器的聲音走,加深難度。
4、幼兒同小仙女制服了老狼,快樂(lè)的在森林里玩。
活動(dòng)反思:
在《小仙女的音樂(lè)盒》這次活動(dòng)中,我采用了情景化的游戲方式,因?yàn)槲野嗪⒆尤藬?shù)太多,因此我設(shè)計(jì)了多個(gè)角色,如大樹(shù)、小動(dòng)物、河流、小石頭,孩子們?cè)诨顒?dòng)時(shí)自由選擇角色進(jìn)行表演,喜歡動(dòng)的孩子和喜歡靜的孩子都能在活動(dòng)中有所釋放,參與到其中。
通過(guò)這次感官訓(xùn)練,我發(fā)現(xiàn)游戲化、情景化的表演確實(shí)很適合小班孩子的年齡特點(diǎn),孩子們喜歡演繹不同的角色,模仿不同的聲像。
在活動(dòng)中,“小動(dòng)物們”能夠按照游戲規(guī)則參與進(jìn)來(lái),并能夠較準(zhǔn)確地聽(tīng)辨聲源的位置。但孩子們只能聽(tīng)辨出音源的前后左右,并不能很好的聽(tīng)出音的高低位置,這有待于我們以后的訓(xùn)練。我們?cè)谄綍r(shí)的訓(xùn)練中,還可根據(jù)幼兒情況設(shè)置三個(gè)或四個(gè)音源讓幼兒聽(tīng)辨,加大了聲音的干擾,為聽(tīng)辨制造更大的困難。
小百科:音樂(lè)盒是機(jī)械發(fā)音樂(lè)器,1796年由瑞士鐘表匠安托·法布爾發(fā)明,轉(zhuǎn)動(dòng)盒內(nèi)的鏈環(huán),可自動(dòng)演奏音樂(lè)。目前這項(xiàng)古董收藏于上海八音盒珍品陳列館。
幼兒園小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒嘗試站在報(bào)子上用兩張報(bào)子傳遞移動(dòng)向前上走。
2、初步培養(yǎng)幼兒勇敢的精神及關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的情感,體驗(yàn)一起打敗大灰狼的快樂(lè)。
3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4、商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、若干廢報(bào)紙。
2、小兔胸飾若干,小鴨毛絨玩具一只。
3、大灰狼頭飾一只。
4、用藍(lán)色皺紙布置一條小河。
5、錄音機(jī)及磁帶。
活動(dòng)過(guò)程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入
1、我是兔媽媽,你們是我的兔寶寶。今天天氣真好,媽媽帶你們到大森林里呼吸新鮮空氣,曬曬太陽(yáng)。來(lái),我們先來(lái)活動(dòng)一下身體。(歌表演《小白兔》)
2、來(lái),大家坐在報(bào)紙上休息一會(huì)。剛才呀,媽媽接到一個(gè)電話:我們的好朋友小鴨子在找食物的時(shí)候,被大灰狼抓走了。
3、激發(fā)小朋友一起去救小鴨!靶▲喿颖淮蠡依亲プ吡耍鼤(huì)怎么樣?”“你們心里怎么樣?我們一起去救它,好不好?那趕快拿好地上的紙站起來(lái),我們一起到大灰狼家里去把小鴨子救出來(lái)!
二、營(yíng)救小鴨子
1、我們要出發(fā)了。我們?cè)鯓幼呗凡拍懿蛔尨蠡依前l(fā)現(xiàn)?(引導(dǎo)幼兒輕輕地走。)
2、忽然,出現(xiàn)打雷聲音。糟糕,打雷了,快要下雨了。你們有什么辦法能躲雨?(啟發(fā)小朋友用報(bào)紙來(lái)?yè)跤,隨著音樂(lè)一起踮起腳尖輕輕地走。)
3、出現(xiàn)一條小河,怎么辦呢?呀,這里有一片水塘,我們?cè)趺床拍苓^(guò)去呢?想想我們手里有什么?有誰(shuí)想到了嗎?老師適當(dāng)提醒,引導(dǎo)小朋友用兩張報(bào)紙傳遞著向前走。
三、一起想辦法
1、組織小朋友一起坐下來(lái)休息。
2、馬上就到大灰狼家了,你們有什么辦法能打敗大灰狼?
3、啟發(fā)小朋友將報(bào)紙揉成紙球,引導(dǎo)幼兒將紙揉成紙球打到大灰狼。
4、發(fā)現(xiàn)大灰狼,一起用紙球打敗大灰狼,救出小鴨子。
四、一起來(lái)跳舞。
我們戰(zhàn)勝大灰狼啦,那我們真開(kāi)心,一起來(lái)跳舞吧。(舞蹈《我們來(lái)跳舞》)
活動(dòng)反思:
活動(dòng)富有情景性、游戲化。心理學(xué)研究表明小班幼兒好動(dòng)、好玩、好模仿,游戲是他們生活的重要成分。根據(jù)幼兒這一年齡特點(diǎn),我在整個(gè)活動(dòng)中以故事情節(jié)貫穿始終,使孩子自然的投入角色,融入游戲之中,使幼兒學(xué)得輕松,玩得開(kāi)心。幼兒從活動(dòng)的.開(kāi)始就步入故事情節(jié),使他們以飽滿的熱情投入活動(dòng),并且以情節(jié)的自然遞進(jìn)為轉(zhuǎn)換環(huán)節(jié)的契機(jī),使幼兒懷著一種積極的態(tài)度參與活動(dòng),在活動(dòng)中躍躍欲試,激情高漲,有效促進(jìn)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)。
游戲環(huán)節(jié)的遞進(jìn)化,鞏固幼兒的知識(shí)。研究表明幼兒的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的獲得往往是在不斷的探索與實(shí)踐中掌握的。
在活動(dòng)中,教師將幼兒定位于小兔,要去救好朋友小鴨子,這些角色對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)十分的熟悉、喜愛(ài),因此,幼兒樂(lè)于表現(xiàn)。大灰狼抓走了小鴨子,使他們產(chǎn)生要救出小鴨子,戰(zhàn)勝大灰狼的情感,小兔與大灰狼相比,雖然是強(qiáng)弱懸殊的個(gè)體,但是由于這種情感的激勵(lì),幼兒愿意去抗?fàn)帯W詈,小兔子?zhàn)勝了大灰狼幼兒由于前期的情節(jié)鋪墊,都忍不住歡呼起來(lái),此時(shí)活動(dòng)達(dá)到了情景交融的效果,幼兒真正產(chǎn)生了獲得的成功的喜悅之情。
幼兒園小班教案 篇4
蔬菜寶寶營(yíng)養(yǎng)多
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)蔬菜的名稱及特征。
2、初步了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,知道多吃蔬菜對(duì)身體有益。
3、初步養(yǎng)成不挑食的良好習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
多媒體課件芹菜、蘿卜、香菇、大蒜的實(shí)物布置小兔的“菜園”小兔頭飾紅、黃、白、綠色的籃子各一個(gè)“鍋”
【活動(dòng)過(guò)程】
一、情景導(dǎo)入。
播放課件(哭的聲音):“是誰(shuí)在哭呢?它為什么會(huì)哭?”
引出前半段兒歌:“小黑小黑真愛(ài)吃,愛(ài)吃肉骨頭,愛(ài)吃火腿腸,就是不愛(ài)吃蔬菜。吃得太飽了,肚子脹脹的,小黑真是好難受。哎呀呀,怎么辦?”
二、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)蔬菜
師:“小黑(小黑狗)這么難受,該怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒主動(dòng)幫助別人)聽(tīng)說(shuō)小白(小白兔)的身體很健康,從來(lái)都不生病的,咱們?nèi)?wèn)問(wèn)小白吧!
小白(由另一名教師戴頭飾扮演):小黑只吃肉不吃菜,大便不了,當(dāng)然會(huì)肚子疼!拔已剑類(ài)吃蔬菜,什么樣的蔬菜我都愛(ài)吃,所以,我的身體棒棒的,從來(lái)都不生病。我還自己種了好多新鮮的蔬菜呢,帶你們到我的菜園參觀一下吧!”
出示小白的“菜園”(擺上許多芹菜、胡蘿卜、香菇、大蒜的實(shí)物)
師:“哇!小白種的菜真多呀,讓我們來(lái)看一下都有哪些菜吧?”(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這四種蔬菜的名稱并通過(guò)多種感觀感知蔬菜的外形及特征)
1、芹菜:看一看它的顏色(綠綠的)、摸摸它的身體(軟軟的)、顏色(橘紅的)
2、胡蘿卜:看一看它的形狀(長(zhǎng)長(zhǎng)的、尖尖的)、摸一摸它的身體(光光的)
3、香茹:看一看它的形狀(像雨傘)、聞一聞它的味道(香香的)
4、大蒜:看一看它的形狀(圓圓的)、聞一聞它的味道(辣辣的)、掰開(kāi)看一看(一瓣一瓣的)
三、了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值
師:“就吃這些小小的蔬菜,身體就會(huì)棒棒的嗎?”(疑惑的口氣)
小白:“別看它們長(zhǎng)得不起眼,但它們的本領(lǐng)可大了
1、芹菜:小朋友多吃芹菜,就可以天天大便了,也不會(huì)像小黑一樣肚子疼
2、胡蘿卜:小朋友們多吃胡蘿卜,眼睛就會(huì)變得更亮了
3、香菇:香菇的營(yíng)養(yǎng)更加豐富,吃了身體會(huì)變得更健康
4、蒜頭:蒜頭的味道雖然聞著有點(diǎn)辣,但是可以炒著吃、拌著吃,吃了它會(huì)把咱們身體里的病菌全部殺死。增強(qiáng)抵抗力,少生病。
四、幫小黑摘蔬菜
師:“蔬菜這么有營(yíng)養(yǎng),咱們趕緊摘一些送給小黑吧!”請(qǐng)把能幫助咱們大便的蔬菜放在綠色籃子里,把對(duì)眼睛好的蔬菜放在紅色籃子里,把能讓身體變得更健康的蔬菜放在白色籃子里,把能殺死病菌的蔬菜放在黃色籃子里。(鞏固對(duì)蔬菜營(yíng)養(yǎng)價(jià)值的了解)
五、給小黑送蔬菜
師:“咱們現(xiàn)在和小白一起把摘到的蔬菜送給小黑吧,引出后半段兒歌:
“我和小白來(lái)幫忙,拿了芹菜胡蘿卜,拿了香菜和大蒜,綠色蔬菜助消化,常吃它們才健康!
六、為小黑做菜(鞏固記憶四種蔬菜的名稱及外形特征)
現(xiàn)在我們和小白一起來(lái)給小黑做一道好吃的菜吧!”
請(qǐng)把芹菜(胡蘿卜、香菇、大蒜)放進(jìn)鍋里來(lái):“炒、炒、炒芹菜(胡蘿卜、香菇、大蒜),炒好芹菜(胡蘿卜、香菇、大蒜)出鍋了!
小黑:“你們做得菜真好吃,我已經(jīng)全部吃光了謝謝你們!”過(guò)了一會(huì),小黑大便了,肚子也不疼了。
小結(jié):“小朋友們,蔬菜這么有營(yíng)養(yǎng),本領(lǐng)這么大,你們一定要多吃蔬菜噢,這樣你們的身體才會(huì)棒棒的!
活動(dòng)延伸:
現(xiàn)在讓我們和小黑、小白一起到外面做游戲吧!
幼兒園小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
學(xué)會(huì)區(qū)分爸爸媽媽的衣服,鞋子與用品。
模仿爸爸媽媽的活動(dòng),產(chǎn)生關(guān)注,親近爸爸媽媽的情感。
活動(dòng)過(guò)程
1、區(qū)分物品,說(shuō)說(shuō)這是誰(shuí)的東西。
教師:“小朋友,你們看桌子上有好多東西啊,來(lái)看一看都有些什么?”孩子走到桌子前,自由地觀看并邊說(shuō)“這里有~~~”在引導(dǎo)孩子觀察的同時(shí),也可以培養(yǎng)孩子大膽說(shuō)話的習(xí)慣。
2、說(shuō)一說(shuō),認(rèn)一認(rèn)。
幼兒說(shuō),教師逐一展示物品,將物品一字排開(kāi),便于孩子觀察。
3、說(shuō)說(shuō):你看見(jiàn)誰(shuí)用這些東西的?為什么要用?
幼兒:“我看見(jiàn)爸爸帶領(lǐng)帶,因?yàn)橐习唷!庇變海骸拔铱匆?jiàn)媽媽帶項(xiàng)鏈,很好看!庇變海骸拔铱匆(jiàn)舅舅用打火機(jī)的!痹谶@里,教師可引導(dǎo)孩子,除了想到爸爸媽媽,還可以想到爺爺奶奶等其他人。
4、區(qū)分物品。
教師:“小朋友你們真聰明,其實(shí)這些東西都是爸爸媽媽用的,你們知道哪些是爸爸用的,哪些是媽媽用的嗎?請(qǐng)你來(lái)送一送吧。”請(qǐng)幼兒一件件地將物品送到爸爸媽媽的畫(huà)像面前。教師:“送的時(shí)候,你還要告訴爸爸媽媽,你送給他的是什么哦!庇變核屯曛,大家一起討論,送的對(duì)不對(duì)。
5、學(xué)一學(xué)。
請(qǐng)幼兒選擇一樣物品,來(lái)裝扮成爸爸媽媽,模仿一下走路等活動(dòng)。讓孩子體驗(yàn)一下,扮演爸爸媽媽的樂(lè)趣。教師:“你們?cè)谙胍幌,爸爸媽媽在家還做些什么事情?你喜歡他們?cè)诩依镒鲂┦裁词虑!闭?qǐng)幼兒觀看錄象,說(shuō)一說(shuō)錄象里的爸爸媽媽在做什么,引起幼兒對(duì)爸爸媽媽的關(guān)注。結(jié)束本課。
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