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    幼兒園小班教案

    時間:2021-12-31 09:54:26 幼兒園教案 我要投稿

    有關(guān)幼兒園小班教案合集四篇

      作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編收集整理的幼兒園小班教案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    有關(guān)幼兒園小班教案合集四篇

    幼兒園小班教案 篇1

      活動目標(biāo)

      1.發(fā)展幼兒對花朵色彩、數(shù)量的感知。

      2.幼兒能嘗試簡單的分類。

      3.體驗(yàn)快樂的情緒。

      活動準(zhǔn)備

      紅、黃、綠紙花若干;紅、黃、綠圓點(diǎn)即時貼若干;平衡木、做小河的彩布條;音樂磁帶《郊游》;紙杯制成花狀,花心分別為紅、黃、綠。

      活動過程

      一、創(chuàng)設(shè)情境

      師:今天我們要去萬花園玩玩。瞧,我們必須先過小橋,再跨過小河,才能進(jìn)入萬花園。讓我們一起出發(fā)吧!幼兒隨著《郊游》的音樂出發(fā)去萬花園。

      (這個環(huán)節(jié)增強(qiáng)了活動的情景性,激發(fā)了幼兒的活動興趣。)

      二、撿花

      1.走進(jìn)“萬花園”

      師:地上這么多漂亮的花朵,我們快來撿花朵吧!

      幼兒分散撿花朵,老師參與幼兒活動。

      (美麗的花朵激發(fā)了孩子們的興趣,活動氣氛很活躍。)

      2.感知1和許多

      師:瞧,我也撿了幾朵花。你們來幫我數(shù)一數(shù)吧!

      幼兒數(shù)不清,能力強(qiáng)的幼兒就說:“老師撿了許多花!弊層變罕容^1和許多。

      3.請幼兒把花朵貼在自己的衣服上

      (讓幼兒貼花朵,一是練習(xí)發(fā)展幼兒的小肌肉群,二是為在下面活動中幼兒能更清楚地看到自己和別人花朵的數(shù)量奠定基礎(chǔ)。)

      師:瞧,你們都變成花寶寶啦!

      老師提問幼兒:你開了幾朵花?有哪些顏色的花?

      (鞏固幼兒對數(shù)量和顏色的認(rèn)識。如果有超過4個以上的,可以讓幼兒用“許多”來表示。)

      三、送花兒回家

      1.師:現(xiàn)在花朵該回家啦,我們把她們送回去吧!看,那里有什么顏色的籃子?紅花應(yīng)該送到什么顏色的籃子里?綠花應(yīng)該送到什么顏色的籃子里……

      2.幼兒把花朵送到相應(yīng)顏色的籃子里。如果老師發(fā)現(xiàn)有送錯的花朵,請幼兒自己糾正。

      (幼兒第一次嘗試按顏色分類。個別幼兒有分錯的現(xiàn)象,老師加以引導(dǎo)。)

      四、找朋友

      1.引導(dǎo)幼兒按照紙杯花心顏色去粘貼相同顏色的花瓣。

      師:瞧,那里還有些白色的紙杯花,他們的花心有的是紅色的,有的是綠色的,有的是黃色的,請小朋友們根據(jù)花心的顏色去粘貼和它相應(yīng)的花瓣。

      引導(dǎo)幼兒可以用紅、黃、綠圓點(diǎn)做花瓣,并強(qiáng)調(diào)一片花瓣貼一個圓點(diǎn)。

      幼兒每人拿一只紙杯花,找相應(yīng)的圓點(diǎn)來裝飾。

      (讓幼兒用粘貼的方法,滲透一一對應(yīng)的概念,這是活動的重點(diǎn)部分,并讓幼兒第二次進(jìn)行顏色配對練習(xí)。)

      五、回家,活動結(jié)束

      師:今天我們來到萬花園,做了好多事情,你們真能干!現(xiàn)在讓我們帶著小花回家吧!

      播放音樂《郊游》,原路返回。

      (結(jié)束部分自然、輕松,有情景性,幼兒玩得開心。)

    幼兒園小班教案 篇2

      活動目標(biāo)

      1.初步了解動物媽媽和寶寶的生活方式及習(xí)性。

      2.能說出喜歡的小動物的名稱,知道動物是人類的好朋友。

      3.感受動物之間的親情。

      活動準(zhǔn)備

      ◎《小動物的媽媽》掛圖(見教具盒)。

      ◎《動物寶寶》游戲卡(見教具盒)

      ◎《找媽媽》操作單(見幼兒操作包)

      活動與指導(dǎo)

      ☆談話

     。保鍪尽缎游锏膵寢尅窉靾D,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

      師:看一看,圖上都有誰呀?

      2.操作《動物寶寶》游戲卡,幫助小動物找到自己的媽媽。

      師:小貓找不到媽媽了,很著急,你能幫幫它嗎?

      還有一些小動物也著急了,我們幫它們找一找媽媽吧。

      ☆辨認(rèn)

     。保變河^察、區(qū)分動物幼年和成年時候的不同。

      師:小貓和貓媽媽長得一樣嗎?它們有哪些一樣的地方?有哪些不一樣的地方?

      小袋鼠和袋鼠媽媽長得一樣嗎?

      小雞和雞媽媽長得一樣嗎?雞媽媽的頭上有什么?

      2.引導(dǎo)幼兒觀察、區(qū)分青蛙和蝌蚪的不同。

      師:青蛙媽媽的寶寶不見了,你們知道青蛙媽媽的寶寶是誰嗎?

      它的寶寶就藏在我們的教室里,我們把它找出來吧。

      小蝌蚪和青蛙長得一樣嗎?

      ☆交流鼓勵幼兒與同伴交流自己知道的動物寶寶和媽媽。

      師:你還見過哪些動物寶寶和媽媽?

      它們和媽媽長得一樣嗎?

      ☆操作請幼兒幫助《找媽媽》操作單中動物寶寶找到自己的媽媽。

      活動建議

      本活動在幼兒對動物有一定認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上開展的。通過辨認(rèn)一些動物寶寶和媽媽,初步了解他們的不同特點(diǎn),感受動物寶寶與媽媽之間的親情。

      活動前,教師可通過收集圖片、故事如《小蝌蚪找媽媽》等多種方式豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn);顒又,教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒從不同的角度區(qū)分動物成年與幼年的不同,如個頭大小、尾巴長短、皮毛顏色等,并為幼兒提供充分交流的機(jī)會。在進(jìn)行青蛙與蝌蚪時可借助故事情節(jié),引導(dǎo)幼兒說出青蛙的特征;顒雍,可請家長和幼兒一起收集有關(guān)動物寶寶和媽媽的圖片;飼養(yǎng)讓小動物,讓幼兒萌發(fā)愛護(hù)動物的情感。

      此外,本活動的操作環(huán)節(jié),也可利用區(qū)域活動時間完成。還可在美工區(qū)提供《蛋寶寶穿新衣》操作單,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行涂畫與裝飾,完成作品。

    幼兒園小班教案 篇3

      活動目標(biāo):

      1、在幼兒親自動手洗手帕的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)舞蹈《洗手帕》

      2、在洗手帕的過程中,啟發(fā)幼兒體會洗、搓、擰、曬及卷袖子等動作,使幼兒在理解的基礎(chǔ)上迅速掌握動作要領(lǐng),大膽用身體動作進(jìn)行表現(xiàn),從而發(fā)展幼兒的音樂表現(xiàn)力;

      3、鍛煉幼兒自我服務(wù)的能力,培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛勞動的.良好行為習(xí)慣。

      活動準(zhǔn)備:

      1、每位幼兒自帶一塊手帕

      2、每組一只臉盆及肥皂

      3、錄音機(jī)、磁帶,事先欣賞過《洗手帕》的音樂活動過程:

      一、開始部分

      1、律動《勞動最光榮》進(jìn)場

      2、猜謎語:一個東西四方方,天天帶在我身上。

      有了鼻涕用它擦,出汗也要去找它www.。

      了解手帕作用

      提問:小手帕有什么作用?小手帕臟了怎么辦呢?誰來洗呢?

      小結(jié):小朋友都長大了,在幼兒園是小哥哥、小姐姐了,

      所以我們要學(xué)著做一些力所能及的事情,比如自己洗手帕,養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛勞動的好習(xí)慣。

      二、學(xué)習(xí)舞蹈《洗手帕》

      1、分解學(xué)動作提問:洗手帕以前做什么?(卷袖子)

      教師示范:翻手腕動作,幼兒模仿。提問:你們怎么洗手帕的?用什么洗手帕?

      教師示范:浸水、搓肥皂、洗手帕動作,幼兒模仿重點(diǎn):學(xué)習(xí)洗手帕動作提問:手帕洗好了做什么?教師示范:擰手帕、左看看,右看看、曬起來動作,幼兒模仿提問:手帕洗的真干凈,你們高興嗎?

      2、教師示范,幼兒模仿

      3、完整聽音樂作動作教師完整示范一遍

      4、幼兒集體學(xué)一遍

      5、糾正個別幼兒動作,加強(qiáng)重點(diǎn)動作指導(dǎo)

      6、幼兒完整跳兩遍

    幼兒園小班教案 篇4

      活動目標(biāo):

      1、喜歡聽故事,愿意把故事講給別人聽。

      2、鼓勵幼兒做一個助人為樂、懂禮貌的好孩子。

      3、幼兒能積極參與活動,并能表達(dá)己的想法。

      第一課時:

      一、活動準(zhǔn)備:字卡,圖片(大象、小鹿)。

      二、活動過程:

     。ㄒ唬┗顒訉(dǎo)入:教師出示圖片大象和小鹿,今天老師帶來了一個好聽的故事,講的就是關(guān)于大象和小鹿的。

     。ǘ⒔處熯\(yùn)用字卡和圖片講述故事。

      1、故事中都有誰?

      2、大象哥哥看到小鹿很臟,就對它說了什么?

      3、大象哥哥是怎么幫助小鹿洗澡的?

      4、小鹿是怎么說的?

     。ㄈ┯懻摚

      1、大象是個什么樣的動物?

      2、小鹿是個什么樣的小動物?

      3、我們該怎么做呢?

     。ㄋ模、教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用字卡復(fù)述故事。

     。ㄎ澹⒆R字游戲。

      三、活動建議:將字卡和圖片投放到活動區(qū)角中,供幼兒操作。

      四、活動:

      1、你學(xué)會了什么?

      2、你懂得了什么?

      第二課時:

      一、活動準(zhǔn)備:幼兒用書、故事字卡

      二、活動過程:

      (一)、教師帶領(lǐng)幼兒操作幼兒用書(紅纓幼兒用書),感受、復(fù)述故事

      P14:幼兒練習(xí)翻書、定位

     。ǘ⑻釂枺

      1、圖上有哪些水果?(引導(dǎo)孩子能以水果的口吻“我是一串/個……,這是我的好朋友……”)

      2、請你摸一摸。(讓孩子逐一摸圖中的葡萄、菠蘿)

      3、用“我是……”句式,以水果的口吻。

      4、瞧!這些玩具朋友變成小頁碼是什么樣子的?你能在后面找到他們嗎?(引導(dǎo)孩子找葡萄、菠蘿分別所在的頁)

      P15—P16:教師帶領(lǐng)幼兒邊指圖邊復(fù)述

      關(guān)鍵提問:

      1、P15:小鹿來找大象玩,大象看到了什么?說了什么?(引導(dǎo)孩子能完整表達(dá)出畫面內(nèi)容即可)

      2、P16:小鹿變干凈了嗎?大象是怎么做的?(想一想,你是怎么洗澡的?)

     。ǘ、請幼兒嘗試表演這個故事

      (三)、識字游戲,復(fù)習(xí)鞏固關(guān)鍵字

      活動:

      教師幼兒今天的表現(xiàn),表揚(yáng)和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在傾聽散文的同時,感受到語言活動的快樂。同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對語言活動的興趣。

      附故事:《謝謝大象哥哥》

      小鹿來找大象哥哥玩,大象哥哥說:“小鹿,你身上這么臟,我給你洗個澡吧。”小鹿高興地說:“好!”大象哥哥把鼻子伸進(jìn)水池里,吸了很多水,又對著小鹿把水噴出來,把小鹿洗得干干凈凈。小鹿說:“謝謝大象哥哥!”

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