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    幼兒園大班健康教案

    時間:2021-12-29 09:39:43 幼兒園教案 我要投稿

    【精華】幼兒園大班健康教案匯總7篇

      作為一位杰出的老師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家收集的幼兒園大班健康教案7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    【精華】幼兒園大班健康教案匯總7篇

    幼兒園大班健康教案 篇1

      活動目標(biāo):

      1、讓孩子了解人體消化食物的過程。

      2、教育孩子從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣。

      3、激發(fā)幼兒初步了解人體奧妙的興趣。

      4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

      5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

      活動準(zhǔn)備:

      多媒體課件、食品、操作材料人手一份。

      活動過程:

      一、引起探索興趣:

      師:我們每天都要吃東西,那么吃下去的食物到哪里去了呢?

      食物在人體中是怎樣旅行的,經(jīng)過了哪些地方?

      (第一次完整地看課件整體演示)

      提問:食物的旅行,先經(jīng)過哪里,再經(jīng)過哪里,最后經(jīng)過哪里?

      (第二次完整地看課件整體演示)

      二、通過課件局部演示,進(jìn)一步知道食物旅行的過程,并初步了解口腔、食管、胃、小腸、大腸的作用,提高幼兒的自我保護(hù)意識:

      1.食物旅行的第一站是什么地方?

      食物在我們的口腔里有什么變化?怎么會的呀?

     。ㄒ龑(dǎo)幼兒在吃食品的過程中,相互觀察感受)

      2.牙齒的作用真大,我們應(yīng)該怎樣來保護(hù)牙齒?

      3.經(jīng)過口腔后,食物到哪里去旅行了,它是通過什么到胃里的?

     。ㄒ龑(dǎo)幼兒在喝水的過程中,感覺食管的作用以及在人體的位置)

      4.食物在胃里,會發(fā)生什么變化?怎么會的呀?(豐富詞:蠕動)

      小結(jié):胃就象一個口袋,胃的蠕動是為了把口袋里食物磨得更細(xì),更爛,便于人體消化。

      5.小朋友想一想,如果這個口袋里裝的食物太多了,會有什么后果呢?你以前有沒有遇到過胃不舒服呀,怎么會的?生活中我們要注意些什么?怎樣來保護(hù)胃?

      小結(jié):不要吃太燙的食物,吃飯要定時定量,飯前飯后都不能做劇烈的運(yùn)動,食品的種類也要豐富,還不能吃太多的冷飲和零食等等。

      6.剛才食物的旅行經(jīng)過了口腔、食管、胃、它又要旅行了,下一站是哪里呢?(引導(dǎo)幼兒了解小腸的作用)

      小結(jié):小腸就像一個加工廠,把食物的營養(yǎng)都吸收了。

      7.最后食物要到哪里去旅行呢?(引導(dǎo)幼兒了解大腸的作用)

      小結(jié):食物廢渣進(jìn)入大腸,最后排出人體

      三、應(yīng)用練習(xí):判斷食物是在哪里旅行進(jìn)一步了解口腔、胃、小腸的作用

      通過幼兒操作排列圖片,復(fù)習(xí)鞏固食物旅行的過程

      四、拓展:激發(fā)幼兒愛科學(xué),長大探索科學(xué)的欲望

      在我們?nèi)梭w,除了食物的旅行,還有許多秘密,只要我們認(rèn)真學(xué)本領(lǐng),長大一定能探索到更多的人體秘密。

      活動反思:

      本活動選取內(nèi)容接近幼兒生活受到孩子們的歡迎;顒拥牡谝徊糠,通過一顆沒有被嚼碎的蛋糕去體內(nèi)旅行時的所見所聞,形象地表述了食物旅行的經(jīng)過,通過動畫這種形式使孩子們非常投入,并在不知知覺中接受,第二、第三部分通過動手給消化圖排序,使幼兒進(jìn)一步明白了食物旅行的順序和各消化器官的功能,并通過細(xì)致觀察圖片發(fā)現(xiàn)進(jìn)食時應(yīng)注意的問題,活動第四部分意在讓幼兒知道消化系統(tǒng)的功能和作用的基礎(chǔ)上引發(fā)開去,使幼兒關(guān)注平時的生活衛(wèi)生和飲食習(xí)慣,這部分的內(nèi)容起到鞏固和延伸的功能。為了使幼兒掌握的知識能落實(shí)到日常的行為中,并形成習(xí)慣,我設(shè)計(jì)了延伸活動——玩健康行為棋。整個活動運(yùn)用了多種形式做到動靜交替,充分調(diào)動了幼兒的多種感官,幼兒主動性強(qiáng)、同時也體了教師的主導(dǎo)作用,使活動傳遞給幼兒的信息具有很強(qiáng)的科學(xué)性和趣味性。

    幼兒園大班健康教案 篇2

      活動目標(biāo):

      1、認(rèn)識常見的蔬菜的外形特征,按食用部分進(jìn)行歸類。

      2、發(fā)展幼兒的觀察力、概括力和動手操作能力。

      3、知道蔬菜營養(yǎng)豐富,教育幼兒要多吃蔬菜,養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

      知道從蔬菜的食用部分,比較其異同點(diǎn),形成蔬菜的概念。

      活動準(zhǔn)備:

      1、實(shí)物蔬菜:西紅柿、冬瓜、豆角、大蒜、土豆、扁豆、白菜、芹菜、菠菜、胡蘿卜、花菜等,蔬菜筐

      5個(分別貼有根、莖、葉、花、果標(biāo)記)。

      2、自制PPT課件及一封信。

      一、創(chuàng)設(shè)情景,引入課題

      師:剛剛蔬菜王國的國王給老師打來電話,它告訴老師說他們蔬菜王國給咱們小朋友寄來了許多蔬菜,

      放在了咱們活動室里,小朋友想不想看看是什么?

      二、基本部分:

      (一)觀察講述

      1、幼兒觀察

      2、引導(dǎo)幼兒從形狀、顏色、味道等觀察蔬菜的特征。

      3、教育幼兒愛吃蔬菜。提問:我們?yōu)槭裁匆允卟耍?/p>

      小結(jié):蔬菜是我們生長過程中不可缺少的好朋友,每天吃新鮮的蔬菜能使身體營養(yǎng)平衡,增強(qiáng)體質(zhì),減

      少疾病。

     。ǘ┙(jīng)驗(yàn)分享

      1、師:誰在一直拽老師的衣角,摸出來瞧一瞧,哦,是一封信,是蔬菜國王給小朋友的信?纯瓷厦鎸

      的什么:我想考考小朋友對我們蔬菜的了解,我們蔬菜有不同的食用的部分,現(xiàn)在請小朋友先動一下腦

      筋想想這些蔬菜是吃哪一個部分的,呆會兒再來回答我的問題。

      2、幼兒觀察

      1、)觀察植物的每一個部分。

      2、)猜謎語:又紅又圓象蘋果,酸酸甜甜營養(yǎng)多,既能做菜吃,又能當(dāng)水果。(西紅柿)誰能說一說西

      紅柿是什么樣子的?(顏色、形狀、皮是怎樣的、還有小坑、味道、可以做菜也可以生吃)那我們應(yīng)該

      吃西紅柿的哪一部分?(果實(shí))還有什么蔬菜是吃它的果實(shí)部分?(茄子、辣椒、南瓜、冬瓜、黃瓜、

      茄子、冬瓜、扁豆,讓幼兒了解他們的名稱、形狀、特征,知道吃的是他們的果實(shí))。

      3、)還有一個謎語猜猜看:一個胖娃娃,埋在地底下,頭頂綠巾穿紅褂,夏天播種秋天拔,我們?nèi)巳硕?/p>

      愛它。(蘿卜)說一說蘿卜的樣子?(形狀、顏色、可以生吃也可以做菜)老師告訴小朋友蘿卜還有“

      土人參”之說。因?yàn)樘}卜中含有淀粉酶,能助消化,有利于人的身體健康,民間自古就有“蘿卜是土人

      參”之說。我們應(yīng)該吃它的哪一部分?(根)

      還有什么蔬菜我們可以吃它的根?(紅蘿卜、胡蘿卜、白蘿卜)

      3、(出示白菜)這是什么?老師說說白菜的樣子。我們該吃它的哪一部分?(葉)還有什么蔬菜也是吃

      它的葉。(白菜、芹菜、韭菜、油菜、菠菜)

      4、師小結(jié)

      蔬菜的種類很多,有的吃根、有的吃葉、有的吃莖、有的吃花、有的吃果實(shí)。它們都有豐富的營養(yǎng),我

      們和蔬菜做朋友,多吃蔬菜就能健康成長。

      三、游戲《找朋友》

      找顏色相同的蔬菜;找自己喜歡的蔬菜;可以吃葉的蔬菜起立;可以吃果實(shí)的蔬菜起立……。

      四、活動結(jié)束。

      根據(jù)蔬菜不同的食用部分送它們進(jìn)不同的筐。(根菜、果菜、花、莖、葉的蔬菜)

    幼兒園大班健康教案 篇3

      活動設(shè)計(jì)背景

      通過親子迎六一這個活動增進(jìn)家園聯(lián)系,促進(jìn)家長和教師之間,幼兒與幼兒之間的互動和聯(lián)系。增進(jìn)彼此的感情。

      活動目標(biāo)

      1、讓幼兒感受六一兒童節(jié)的歡樂和喜悅,讓孩子們知道全世界的小朋友都在這一天過自己的節(jié)日,讓孩子們學(xué)會感恩。

      2、在活動中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

      3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

      4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

      5、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      1、在節(jié)目的準(zhǔn)備過程中對幼兒的訓(xùn)練整齊度。

      2、節(jié)目準(zhǔn)備過程中和孩子們一起動手做感恩禮物給爸爸媽媽,只有這樣孩子才能知道老師和家長為他們付出的不易,讓他們知道感恩。

      活動準(zhǔn)備

      1、按計(jì)劃定好活動時間。

      2、和家長溝通活動當(dāng)天要每位幼兒有一名家長陪同參加。

      3、布置好活動現(xiàn)場。背景音樂等。攝影機(jī)照相機(jī)準(zhǔn)備好。

      活動過程

      1、播放背景音樂歡迎家長及幼兒進(jìn)入會場。

      2、主持人宣布活動開始。

      3、按節(jié)目單順序表演節(jié)目。

      4、節(jié)目結(jié)束后在舞蹈老師的帶領(lǐng)下家長和幼兒一起表演親子操《結(jié)束曲》。

      把孩子自己親手做的禮物送給家長。

      5、最后由各班的老師將自己班的孩子帶回各班分發(fā)老師給孩子們準(zhǔn)備的節(jié)日禮物。

      教學(xué)反思

      通過這次活動我們感覺到應(yīng)該把節(jié)日還給孩子、,在大家熱熱鬧鬧地準(zhǔn)備歡慶活動之際,我們禁不住問自己,孩子到底喜歡什么樣的“六一”兒童節(jié)?怎樣才能使他們真心快樂的了解自己的節(jié)日,怎樣能使他們真正擁有一個快樂的節(jié)日?吧“六一兒童節(jié)”這次準(zhǔn)備活動讓孩子們?nèi)シe極參加,做自己的“小主人”。自己的節(jié)日自己用高興的心情積極參與的態(tài)度來過這個節(jié)日。

      在我們開始著手準(zhǔn)備這次活動的時候孩子們有開始懵懂到后來的喜悅,讓我們看到了他們眼睛里熱情和期盼。在我們排練節(jié)目的時候孩子們的汗水直流,可是一說是給自己的節(jié)日喝彩,給辛苦養(yǎng)育他們的爸爸媽媽表揚(yáng)就不喊累了。

      當(dāng)活動開始時,孩子們的眼光是嚴(yán)肅的,是認(rèn)真的,在他們成功的表演完自己的節(jié)目的時候,開心的笑容就是他們對自己汗水的最后的回應(yīng)。在結(jié)束去的時候,伴隨著音樂和爸爸媽媽一起做親子舞蹈一會和爸爸媽媽抱一抱,一會轉(zhuǎn)一圈,家長的'笑容是滿意和贊許,孩子的笑容是開心和幸福。

      總之,“六一”應(yīng)該是豐富多彩的,應(yīng)該是屬于孩子的。只要每位教師懷著“把節(jié)日還給孩子”的理念,善于傾聽孩子心聲,善于捕捉生活中美好的、有趣的事物,那么讓孩子擁有難忘的“六一”將不再是一句空話。

    幼兒園大班健康教案 篇4

      活動目標(biāo): 1、感知和發(fā)現(xiàn)身體中會動的部位,激發(fā)探索身體的興趣。

      2、懂得一些保護(hù)自己身體的正確做法。

      活動準(zhǔn)備: 物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒操作單、水筆、課件

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對能動的關(guān)節(jié)有一定的認(rèn)知。

      活動過程: 一、以游戲"木頭人"導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動興趣。

      師:我們一起來玩"木頭人"的游戲吧。"我們都是木頭人,拿起槍來打敵人,一不許動,二不許笑,三不許露出大門牙!"木頭人可以動啦!

      提問:木頭人與人有什么不同之處呢?做木頭人的感覺怎么樣?

      小結(jié):做木頭人不能動,一點(diǎn)也不舒服。還是做人好,可以隨便動。巧虎邀請我們跟他一起跳個舞。來吧,讓我們的身體動起來吧。

      二、找一找,探索身體上會動的部位。

      1、跟隨《和快樂在一起》進(jìn)行舞蹈。

      師:在跳舞的時候,你身體哪些地方動了?

      2、出示操作單,介紹操作要求。

      師:其實(shí)我們的身體上還有很多會動的部位,接下來我們就來動一動、看一看、找一找,找到會動的部位就在圖片娃娃身上相應(yīng)位置畫上一個標(biāo)記(出示圖片示范)。

      3、幼兒操作并相互交流,并把有標(biāo)記的部位動給對方看。

      師:把你找到的貼好標(biāo)記的部位動給你旁邊的小朋友看一看。

      4、觀看課件,集體找出身體會動的部位。

      師:你找到身體哪些部位是會動的。誰愿意看著你的圖片娃娃來說一說?

      三、試一試,感受身體受傷造成的不便。

      1、師:原來身體上有那么多會動的部位,真有趣!咦,怎么會有哭聲呢?讓我來找找。在這里,(出示圖片)這兩個小朋友怎么了?(哭了,受傷了,很傷心)腿斷了會有哪些不方便呢?

      2、讓幼兒感受身體受傷造成的不方便。

      師:假如我們的一條腿斷了不能動了,走一走,試一試,方便嗎?哎呀,一只手也脫臼了,用一只手能把自己的衣服脫下來嗎?幼兒嘗試進(jìn)行操作,感受身體受傷造成的不方便。

      四、講一講,懂得保護(hù)自己的身體。

      師:如果人的一個部位不能動了,會造成許多不方便,我們可要好好保護(hù)身體每一個部位。這些小朋友誰做的對?誰做的不對?為什么?

      小結(jié):不做危險(xiǎn)動作、加強(qiáng)體育鍛煉、注意及時穿脫衣服等。

      五、教師小結(jié),結(jié)束活動。

      師:小朋友們真棒,懂得這么多保護(hù)自己身體的方法!讓我們趕緊回去告訴其他的小伙伴吧!

    幼兒園大班健康教案 篇5

      活動目標(biāo):

      1.能夠做自己力所能及的事情。

      2.提高生活自理能力。

      活動準(zhǔn)備:

      幼兒用書

      活動過程:

      一、談話活動:說說自己會做的事。

      1.教師引導(dǎo):前幾天,小朋友們都想大家展示了自己的本領(lǐng),老師發(fā)現(xiàn)大家真的都長大了、能干了,你們自己會做什么事情呢?

      2.請幼兒說說自己會做的事。

      如:自己穿衣服、穿鞋子,自己睡覺,自己吃飯,還會幫媽媽擦桌子、搬凳

      子,給大家端飯等等。

      二、通過提問、引導(dǎo),教幼兒學(xué)說兒歌《我不再是小寶寶》。

      1.請幼兒看書中相應(yīng)內(nèi)容。

      提問內(nèi)容:圖中有幾位小朋友?

      他們都在干什么?

      他們要爸爸媽媽幫忙了嗎?

      2.說說自己應(yīng)該怎樣做。

      提問內(nèi)容:小朋友自己會干什么?

      你會在幼兒園幫老師做什么?

      在家里會幫爸爸媽媽做什么?

      3.學(xué)說兒歌:《我不再是小寶寶》

      (1)幼兒嘗試在教師的引導(dǎo)下說兒歌。

      (2)幼兒看圖朗誦兒歌。

      三、我真能干:請幼兒在班里幫老師或小朋友做力所能及的事。

      如:擦桌子、發(fā)碗、搬小椅子,給小朋友發(fā)畫紙、畫筆等。

      活動延伸:

      1.我是中班的哥哥姐姐活動:帶領(lǐng)幼兒到小班,給弟弟妹妹講故事或表演節(jié)目。

      2.我是媽媽的小幫手:鼓勵幼兒在家中做力所能及的事。

    幼兒園大班健康教案 篇6

      活動設(shè)計(jì)背景

      由于我班的幼兒在進(jìn)行身體健康檢查時,醫(yī)生發(fā)現(xiàn)一部分幼兒的牙齒變成齲齒了。于是為了讓幼兒知道怎樣愛護(hù)自己的牙齒而設(shè)計(jì)的活動,讓故事內(nèi)容和幼兒自身體驗(yàn)相溶合達(dá)到活動目標(biāo)。

      活動目標(biāo)

      1、了解齲齒形成的原因和預(yù)防齲齒的知識。

      2、掌握正確的刷牙方法,認(rèn)識早晚刷牙的重要性。

      3、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。

      4、了解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。

      5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      1、重點(diǎn):知道牙齒的重要作用,學(xué)會刷牙的正確方法。

      2、難點(diǎn):通過本次活動引起幼兒對牙齒愛護(hù)的重視,達(dá)到愛護(hù)牙齒的作用。

      活動準(zhǔn)備

      1、牙模具一只,主題活動錄音帶學(xué)前班2(秋季)一盒,錄音機(jī)一臺。

      2、活動前兩天把雞蛋浸泡在醋里(師生都有),每人一面鏡子

      活動過程

      (一)謎語導(dǎo)入

      認(rèn)識牙齒

      1、孩子們,你們喜歡猜謎語嗎?

      2、今天老師就帶來了一個謎語,看誰聰明又能干,能很快猜出來。

      3、師說謎語:“小小石頭硬又白,整整齊齊排兩排。天天早起刷干凈,結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)不愛壞!

      4、生猜

      5、孩子們真聰明!牙齒的本領(lǐng)可大啦,你們知道牙齒可以做什么嗎?(吃飯、嚼東西、說話也離不開牙齒,牙齒還影響美觀······)

      6、師小結(jié):牙齒有這么多用處啊,那我們可要好好的愛護(hù)我們的牙齒了。

      (二)了解齲齒的形成

      1、如果我們的牙齒壞了,變成齲齒了會怎么樣呢?

      2、請幼兒傾聽故事《沒有牙齒的大老虎》,回答問題:老虎的齲齒是怎樣形成的你呢?老虎為什么沒有牙齒了?

      讓幼兒回答后,知道糖果雖然好吃,但不宜多吃,要注意口腔衛(wèi)生,吃糖后要漱口或刷牙,不含著糖睡覺。

      3、請幼兒拿出課前準(zhǔn)備好的“醋泡雞蛋”小實(shí)驗(yàn)。

      師引導(dǎo)幼兒了解,齲齒是由于口腔衛(wèi)生不好,細(xì)菌繁殖所致。

      (三)愛護(hù)牙齒的方法

      1、孩子們有齲齒嗎?請你們拿出鏡子,看看自己有沒有齲齒?(師提醒有齲齒的幼兒去看牙醫(yī);表揚(yáng)沒有齲齒的幼兒,并鼓勵他們繼續(xù)愛護(hù)牙齒。)

      2、小組討論:如何預(yù)防齲齒?并與其他組交流。

      3、師總結(jié):牙齒是保護(hù)我們的健康衛(wèi)士,所以我們從小就要學(xué)會愛護(hù)牙齒。牙齒的成長不但需要營養(yǎng),平時不挑食,多吃魚、蛋、深色蔬菜、水果、豆類;平時要養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣,少吃甜食和含糖的飲料等等。

      (四)學(xué)習(xí)刷牙,掌握方法

      師:刷牙很重要,但不正確的刷牙會損害健康的牙齒(出示牙模具)

      幼兒上臺演示自己平時刷牙的方法

      幼兒評判這樣刷牙是否會損害牙齒

      拿出鏡子觀察自己的牙齒

      小組內(nèi)交流正確刷牙的方法

      引導(dǎo)總結(jié)正確刷牙的方法

      (五)讀唱《刷牙歌>>

      幼兒聽歌曲《刷牙歌》,邊做動作邊學(xué)習(xí)正確刷牙,讓幼兒在愉快的氛圍中結(jié)束活動。

      附故事:

      沒有牙齒的大老虎

      大老虎的牙齒真厲害。

      大家都害怕老虎,只有狐貍說:“我不怕,我還能把老虎的牙齒全拔掉呢!”

      誰也不相信,都說狐貍吹牛。

      狐貍真的去找老虎了。他帶了一包禮物:“尊敬的大王,我給你帶來了世界上最好吃的東西---糖!碧鞘鞘裁,老虎從沒有嘗過,他吃了一粒奶糖,啊哈,好吃極了!狐貍就常常送糖來。老虎吃了一粒又一粒,連睡覺的時候,糖也含在嘴里呢。

      大老虎的好朋友獅子勸他說:“糖吃得大多,又不刷牙,牙齒會蛀掉的!

      大老虎正要刷牙,狐貍來了:“啊,你把牙齒上的糖全刷掉了,多可惜呀。”饞嘴的老虎聽了狐貍的話,不再刷牙了。

      過來些時候,半夜里,老虎牙齒痛了,痛得他捂住臉哇哇地叫······

      老虎忙去找牙科醫(yī)生馬大夫:“快,快把我的牙拔了吧!”馬大夫一聽要給老虎拔牙,嚇得門也不敢開了。

      老虎又去找牛大夫,牛大夫也忙說:“我,我不拔你的牙齒······”

      驢大夫更不敢拔老虎的牙。

      老虎的臉腫起來了,痛得他直叫喊:“誰把我的牙拔掉,我就讓他做大王!

      這時候,狐貍穿著白大褂來了:“我來拔吧!崩匣⒅x了又謝。

      “哎喲喲,你的牙蛀掉了,得全拔掉!”狐貍說。

      “哎,只要不痛,就拔吧!崩匣⒖拗f。

      嗬,狐貍把老虎的牙齒全拔掉了。

      瞧,這只沒有牙齒的老虎成了癟嘴老虎啦。

      老虎還挺感激狐貍呢,說:“還是狐貍好,又送我糖吃,又替我拔牙。”

      教學(xué)反思

      在活動前一部分,我先用謎語導(dǎo)入,激起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

      在活動過程中:1、我通過讓幼兒傾聽故事《沒有牙齒的大老虎》,讓幼兒知道糖果雖然好吃,但不宜多吃,要注意口腔衛(wèi)生,吃糖后要漱口或刷牙,不含糖睡覺。從而避免了說教式教學(xué),更能讓幼兒容易明白齲齒形成的原因。2、我事先特地布置了任務(wù),讓孩子們和爸爸媽媽一起做了“醋泡雞蛋”的小實(shí)驗(yàn),不僅是培養(yǎng)了幼兒實(shí)踐的能力,同時也給幼兒與家長之間的創(chuàng)造了一個合作,交流的平臺,增進(jìn)感情。更能讓幼兒深深體會到齲齒是由于口腔衛(wèi)生不好,細(xì)菌繁殖所致,懂得養(yǎng)成良好的愛護(hù)牙齒習(xí)慣的重要性,從而更加愛護(hù)好牙齒。3、我注意運(yùn)用體驗(yàn)性師幼互動,讓孩子們參與正確刷牙的實(shí)踐過程,從而獲得真實(shí)的體驗(yàn)。讓幼兒在做中、玩中、在樂中自覺地潛移默化地接受了科普知識的教育。

      不足之處

      1、由于平時在課堂上少給幼兒分組討論問題的機(jī)會,所以在分組討論問題時,他們討論問題不夠熱烈,課堂氣氛不夠濃。今后我會在這方面多多努力,給孩子們更多的時間進(jìn)行分組討論交流。

      2、在活動中我發(fā)現(xiàn)大部分孩子都還沒有養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。今后我讓家園合作,天天督促孩子們要養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣,使孩子們都有一口健康的牙齒。

    幼兒園大班健康教案 篇7

      活動目標(biāo):

      1、教育孩子認(rèn)識什么是食物中毒。

      2、使孩子認(rèn)識食物中毒的危害及知道如何防止食物中毒。

      3、初步了解食物中毒的小常識。

      4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護(hù)能力。

      活動準(zhǔn)備:

      食物中毒情景表演、演示。

      活動重難點(diǎn):

      重點(diǎn):引導(dǎo)孩子知道病從口入,教育他們有正確的飲食習(xí)慣。

      難點(diǎn):用自己的話能敘述自救方法。

      活動過程:

      1、導(dǎo)入語:

      看小朋友表演:一包膨化食品。

      (1)師:今天,老師要請小朋友來看一個表演,看看有誰,在干什么?后來怎么樣了?

      (2)幼兒觀看一小朋友表演,內(nèi)容大致如下:

      小朋友手里拿著一包膨化食品,說:“我今天在商店里買了一包膨化食品!比缓,打開食品袋吃這包食品,接著假裝肚子痛。

      (3)引導(dǎo)幼兒討論:

      師:這位小朋友怎么了?是什么原因造成肚子痛和不舒服的?

      讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

      幼兒:吃了這包食品就肚子痛了。

      幼兒:老師,我有一次吃了一個爛蘋果,后來也肚子痛的,還拉肚子了呢。

      小結(jié):看來小朋友都有過這樣的經(jīng)歷,想不想知道為什么會這樣?

      2、物中毒有哪幾種呢?師逐一介紹

     。1)夏天,天氣炎熱,各種病菌繁殖最快,這時候人如果吃了被細(xì)菌污染的食物,就會得痢疾、霍亂、傷寒等病。這種中毒叫細(xì)菌性食物中毒。

      (2)中毒還有化學(xué)性的食物中毒。如:吃了沾有殘留的農(nóng)藥的蔬菜就會引起中毒。

     。3)吃了有毒的動植物,也會這樣中毒,這種叫做有毒動植物食物中毒。

      食物中毒后,對人體健康有什么損傷呢?凡食物中毒,對人體的健康損傷是很大的,輕的可損傷腸、胃,嚴(yán)重的還會損傷肝、腎等器官,有的還可能會留下終身的病根……后遺癥。

      3、發(fā)生食物中毒之后你應(yīng)該怎樣做呢?

     。ǎ。R上用手指輕攪喉嚨,把吃進(jìn)去的東西吐出來。

     。2)多喝溫開水,促進(jìn)新陳代謝,讓有毒的物質(zhì)快速排出體外。

     。3)若出現(xiàn)發(fā)燒、上吐下瀉等癥狀,應(yīng)立刻去醫(yī)院。

      4、們怎樣才能防止食物中毒呢?

     。1)瓜果食用前要浸泡、清洗干凈,去除上面的細(xì)菌和農(nóng)藥。

     。2)不吃生的四季豆、發(fā)芽土豆等容易引起食物中毒的食物。

     。3)不生吃海鮮、肉類,不吃編制、腐爛的食物。

      (4)采購時注意生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

      小結(jié):孩子們,今天我們一起來學(xué)習(xí)了什么是食物中毒以及食物中毒后怎么辦、希望小朋友們能記住,防止食物中毒。

      活動延伸:

      小笑話《橘子樹》

      教學(xué)反思:

      活動能圍繞幼兒們需要的、感興趣的、急于想知道或解決的,且在生活中隨時都可能發(fā)生的安全自護(hù)問題來有目的的開展活動,使幼兒能充份調(diào)動所有的智慧去灘索、去發(fā)現(xiàn),并有效的去建構(gòu)新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。且活動取材于生活并運(yùn)用于生活,具有很強(qiáng)的真實(shí)性與實(shí)用性。

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