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幼兒園音樂(lè)元宵節(jié)教案（精選10篇）
作為一位杰出的老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的幼兒園音樂(lè)元宵節(jié)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園音樂(lè)元宵節(jié)教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)唱歌曲，理解歌曲的主要內(nèi)容，感受歌曲詼諧有趣的氣氛。
2、嘗試用多種身體動(dòng)作表現(xiàn)賣湯圓的情景和自己的愉快情緒。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。
5、認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒熟悉歌曲旋律。
2、歌曲《賣湯圓》的碟片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、交流對(duì)湯圓的認(rèn)識(shí)，激發(fā)活動(dòng)興趣。
指導(dǎo)語(yǔ)：你知道湯圓是什么嗎？你認(rèn)為該怎么樣賣湯圓呢？
2、觀看碟片，感受歌曲所表現(xiàn)的愉快和有趣的氣氛。
（1）欣賞碟片，感受歌曲的內(nèi)容和旋律。
�。�2）交流欣賞感受。
指導(dǎo)語(yǔ)：聽了這首歌，你有什么感覺？
3、理解歌詞，學(xué)唱歌曲。
（1）傾聽歌曲《賣湯圓》。
指導(dǎo)語(yǔ)：
�、俑枨锍诵┦裁�？你喜歡哪一句？為什么？
�、谀阌X得哪一句不太懂或比較難記？
③有沒有什么好辦法能幫助你很快地記住歌詞？
�。�2）幼兒嘗試將歌詞填入到旋律中，說(shuō)唱歌詞。
�。�3）運(yùn)用多種形式演唱歌曲。
4、嘗試隨音樂(lè)用身體動(dòng)作表現(xiàn)賣湯圓的情景和自己的愉快情緒。
（1）隨著音樂(lè)自由創(chuàng)編身體動(dòng)作。
（2）自由結(jié)伴，表演賣湯圓的情景。
活動(dòng)反思：
賣湯圓是一首非常好聽的.兒童歌曲。之前幼兒對(duì)元宵節(jié)有了一定的了解，知道湯圓是元宵節(jié)的一種習(xí)俗，湯圓也代表全家團(tuán)圓的意思。歌曲非�；顫姎g快，幼兒在學(xué)習(xí)唱歌的過(guò)程中，感受到了元宵節(jié)吃湯圓的快樂(lè)。
幼兒園音樂(lè)元宵節(jié)教案 2
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、樂(lè)于參與游戲，體驗(yàn)“元宵燈會(huì)”游戲活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、通過(guò)律動(dòng)和打擊樂(lè)器感應(yīng)樂(lè)曲的拍子和重音。
3、了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)，欣賞各式各樣花燈并創(chuàng)造性地運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)花燈的造型。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒看過(guò)有關(guān)元宵燈會(huì)的圖片。
2、打擊樂(lè)器(大鼓、小鼓、吊镲、鼓棒)、呼啦圈、打棒、故事掛圖等。
三、教學(xué)隊(duì)型
四、活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解中國(guó)傳統(tǒng)習(xí)俗。
難點(diǎn)：感應(yīng)樂(lè)曲的重音
五、活動(dòng)過(guò)程：
（一）故事引導(dǎo)
“寶寶和爸爸媽媽吃完元宵后，就和爸爸媽媽一起去看元宵燈會(huì)。哇！好多燈籠�。∮旋垷�、金魚燈籠、火箭燈籠等，寶寶看得眼花繚亂。”
�。ǘ┝�(xí)俗活動(dòng)：認(rèn)識(shí)元宵節(jié)和花燈（觀看花燈造型圖片）
為什么會(huì)有那么多的燈籠呢？哦，原來(lái)是過(guò)元宵節(jié)啦！元宵節(jié)又稱“上元節(jié)”或“燈節(jié)”，在每年農(nóng)歷的正月十五。它是整個(gè)春節(jié)節(jié)慶活動(dòng)的最后一個(gè)高潮，家家戶戶都熱鬧慶祝。元宵節(jié)的夜晚，小朋友手提燈籠在外面游玩，全國(guó)各地也會(huì)組織各種活動(dòng)……（如果提供有關(guān)元宵節(jié)的視頻給幼兒觀賞，效果會(huì)更好）
�。ǚ此迹哼@個(gè)環(huán)節(jié)做為本節(jié)活動(dòng)的鋪墊，得到了良好的引入效果，孩子們?cè)谟^看了花燈圖片后，對(duì)元宵燈會(huì)產(chǎn)生了濃厚的.興趣，不禁熱烈的討論起自己有關(guān)花燈的經(jīng)驗(yàn)。）
（三）肢體花燈造型
你們今年元宵節(jié)看到花燈嗎？你們?cè)谀目吹交裟兀浚ㄈf(wàn)綠園）你們見過(guò)什么樣的花燈？能與你的朋友一起做出花燈造型嗎？
1、老師敲鼓（可嘗試放音樂(lè)），鼓勵(lì)幼兒嘗試隨拍子的快慢以及各種步伐行進(jìn)。
2、幼兒聽音律動(dòng)，創(chuàng)編單人、雙人或多人一組，變化各種花燈的造型。
（1）單人游戲。
幼兒聽音走一種步伐，聽吊镲一聲變一種花燈造型，二聲變兩種造型，多聲變多種造型。
�。�2）雙人游戲。
幼兒雙人聽音走另一種步伐，聽吊镲一聲變一種花燈造型，二聲變兩種造型。
�。ǚ此迹汉⒆釉谶@個(gè)游戲環(huán)節(jié)玩得非常盡興，多次要求老師重復(fù)游戲，由于時(shí)間關(guān)系，每個(gè)游戲我只進(jìn)行了一次，單人游戲和雙人游戲孩子們都配合得很好，這個(gè)環(huán)節(jié)只是熱身運(yùn)動(dòng)，在整節(jié)活動(dòng)的時(shí)間安排上大概需要5分鐘來(lái)完成，但是實(shí)際用到的時(shí)間為10分鐘。）
（四）感應(yīng)拍子和重音
1、欣賞中國(guó)民間音樂(lè)(元宵燈會(huì))
這么熱鬧的元宵燈會(huì)，還有一首好聽音樂(lè)，我們一起聽聽《元宵燈會(huì)》。
�。�1）肢體樂(lè)器（坐地）
聽音樂(lè)的拍子：拍腿（每次重音后換另個(gè)地方感應(yīng)拍子，拍頭，肩，臉等）
重音時(shí)拍地板。（口唱：準(zhǔn)備好）
（2）欣賞后提問(wèn)：聽了這首樂(lè)曲有什么感覺？這首樂(lè)曲有什么變化？
�。�3）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)重音：和前面的音不一樣，聲音中敲得響的那個(gè)音，叫重音。
�。�4）感應(yīng)重音
�。ǚ此迹哼@個(gè)環(huán)節(jié)孩子聽了兩遍音樂(lè)，第一遍是無(wú)目的的欣賞，第二遍是有目的地傾聽，聽到重音拍手，孩子聽得很準(zhǔn)備。）
2、律動(dòng)游戲：跳呼啦圈擺造型
�。�1）老師示范游戲，并介紹規(guī)則。
�。�2）分組拿圈。
�。�3）聽音樂(lè)，集體游戲。
拍子：走步/全曲快步走
重音：造型/跳入呼啦圈，肢體做大的造型。
�。ǚ此迹哼@個(gè)游戲進(jìn)行得比較順利，經(jīng)過(guò)上個(gè)環(huán)節(jié)的鋪墊，孩子已經(jīng)能清楚聽辨重音，因此游戲能達(dá)到預(yù)設(shè)目標(biāo)。）
3、大型打擊樂(lè)器
�。�1）推出大鼓。
（2）教師示范。
�。�3）分組拿鼓棒
�。�4）練習(xí)互敲鼓棒
拍子：打棒互敲/持一對(duì)打棒，邊走邊以打棒互敲。
重音：齊奏樂(lè)器/停止腳步，于散放的四種大型打擊樂(lè)器（軟墊、大盆或吊镲、大鼓等等）上齊奏。
�。�5）配樂(lè)演奏
（反思：樂(lè)器拍奏游戲比較混亂，有些孩子不能遵守游戲常規(guī)，影響了音樂(lè)效果，其次是我在地板上放了幾個(gè)塑料盆，大部分孩子對(duì)盆比較感興趣，由于教具分配不合理，孩子出現(xiàn)了爭(zhēng)搶現(xiàn)象。）
幼兒園音樂(lè)元宵節(jié)教案 3
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、了解元宵節(jié)，理解兒歌意思，學(xué)習(xí)完整地朗誦兒歌。
2、體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)氛圍。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
油泥、玩具小碗、根據(jù)兒歌內(nèi)容繪制的圖標(biāo)。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、老師演示搓元宵，談話導(dǎo)入元宵節(jié)。
老師：老師拿的是什么？變變變，我用油泥變出了什么？
一碗香噴噴的`元宵來(lái)啦！元宵節(jié)里人們都要吃甜甜糯糯的元宵。元宵節(jié)馬上就要到了。是哪一天呢？
2、學(xué)習(xí)兒歌。
老師示范朗誦兒歌《鬧元宵》。
3、理解兒歌意思老師：正月十五那天是什么節(jié)日？
4、看圖標(biāo)跟念兒歌。
分析理解“團(tuán)團(tuán)圓圓”、“鬧元宵”的意義。
老師：誰(shuí)知道“團(tuán)團(tuán)圓圓”是什么意思？（家里人都來(lái)了，很多親戚朋友在一起。）兒歌叫《鬧元宵》，為什么要說(shuō)“鬧”？（人很多，大家在一起很熱鬧、很開心。）
5、完整朗誦兒歌。
幼兒完整學(xué)習(xí)，朗誦兒歌2~3遍。
四、附：兒歌《鬧元宵》
元宵節(jié)，真熱鬧，看花燈，吃圓子，小牛燈，哞哞哞，小狗燈，汪汪汪，小龍燈，飛的高，小兔燈，跑得快。
幼兒園音樂(lè)元宵節(jié)教案 4
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)元宵節(jié)及花燈，并初步感受民俗曲風(fēng)。
2、通過(guò)肢體造型、樂(lè)器感應(yīng)重音。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
音樂(lè)CD，CD播放機(jī)
花燈圖片，鼓、打棒
三、活動(dòng)重難點(diǎn)
通過(guò)肢體造型、樂(lè)器感應(yīng)重音
四、活動(dòng)過(guò)程
1、暖身活動(dòng)
師：今天老師帶你們逛燈會(huì)，讓我們聽著鼓聲踏著有序的節(jié)奏出發(fā)吧�。ɡ蠋熐霉模變弘S節(jié)奏的快慢邁著前進(jìn)的步伐，每到結(jié)束部分，幼兒聽到重音的就做各種各樣的造型原地不動(dòng)。）
2、認(rèn)識(shí)元宵節(jié)和花燈
�。�1）談話（出示花燈圖片）
提問(wèn)：你看到了什么樣的花燈？我們來(lái)學(xué)一學(xué)花燈的'樣子吧？
在哪里可以看到花燈呢？什么時(shí)候可以看到各種各樣的花燈？
�。�2）小結(jié)：農(nóng)歷正月十五日是元宵節(jié)，夜晚小朋友提著燈籠外出，街道上張燈結(jié)彩，廟會(huì)上人山人海，非常熱鬧。
3、肢體造型感應(yīng)重音
�。�1）有一首曲子講的是元宵燈會(huì)的事情，讓我們一起來(lái)聽一聽吧！聽了這說(shuō)曲子，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受。
拍子：拍腿感應(yīng)拍子
重音：拍地板感應(yīng)重音
�。�2）引導(dǎo)幼兒引用不同的肢體動(dòng)作感應(yīng)重音。
�。�3）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)重音的不同：“小朋友都用了不同的形式感應(yīng)了重音，重音部分由什么不一樣嗎？
（4）幼兒再次欣賞音樂(lè)，感應(yīng)重音。
�。�5）肢體造型
師：讓我們也變成一盞盞美麗的花燈吧！幼兒隨音樂(lè)的節(jié)拍快步走，在重音處，幼兒做各種花燈造型，老師拍照。
4、樂(lè)器感應(yīng)重音
�。�1）出示樂(lè)器并介紹名稱及用法
�。�2）樂(lè)器感應(yīng)重音
拍子：打棒互敲
重音：鈴鼓
（3）幼兒輪換敲奏
5、結(jié)束
小朋友都表現(xiàn)得很棒！能準(zhǔn)確找到重音。也能用樂(lè)器把它敲奏出來(lái)。請(qǐng)小朋友把樂(lè)器按順序收好吧！
幼兒園音樂(lè)元宵節(jié)教案 5
課程目標(biāo)：
了解元宵節(jié)的基本習(xí)俗和傳統(tǒng)文化。
通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)元宵節(jié)的興趣和熱愛。
培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和音樂(lè)節(jié)奏感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
元宵節(jié)相關(guān)圖片或視頻資料。
音樂(lè)設(shè)備，播放歡快的元宵節(jié)音樂(lè)。
簡(jiǎn)單的打擊樂(lè)器，如小手鼓、小鈴鐺等。
剪紙、彩紙、膠水等制作元宵燈籠的材料。
課程內(nèi)容：
一、導(dǎo)入（5分鐘）
向幼兒展示元宵節(jié)的相關(guān)圖片或視頻，簡(jiǎn)單介紹元宵節(jié)的由來(lái)和習(xí)俗。
詢問(wèn)幼兒對(duì)元宵節(jié)的了解和感受，激發(fā)幼兒的興趣。
二、主題活動(dòng)（20分鐘）
音樂(lè)律動(dòng)（5分鐘）
播放歡快的元宵節(jié)音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行簡(jiǎn)單的音樂(lè)律動(dòng)，如拍手、踏腳等，感受音樂(lè)的節(jié)奏。
打擊樂(lè)器演奏（5分鐘）
將幼兒分成小組，每組分發(fā)不同的打擊樂(lè)器。教師先演示如何使用樂(lè)器，然后讓幼兒自由發(fā)揮，跟隨音樂(lè)進(jìn)行演奏。
制作元宵燈籠（10分鐘）
教師向幼兒展示如何制作簡(jiǎn)單的元宵燈籠，然后讓幼兒動(dòng)手制作自己的燈籠。鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，用剪紙、彩紙等材料裝飾燈籠。
三、總結(jié)分享（5分鐘）
讓幼兒展示自己的元宵燈籠，并分享制作過(guò)程中的'感受和創(chuàng)意。
教師總結(jié)活動(dòng)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)元宵節(jié)的意義和傳統(tǒng)文化的重要性。
課程評(píng)估：
觀察幼兒在活動(dòng)中的參與程度和表現(xiàn)，評(píng)估他們對(duì)元宵節(jié)文化的理解和興趣。
通過(guò)幼兒的燈籠作品和分享，評(píng)估他們的創(chuàng)意和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
教學(xué)建議：
在活動(dòng)過(guò)程中，教師要關(guān)注幼兒的安全，確保他們正確使用打擊樂(lè)器和制作燈籠的材料。
在分享環(huán)節(jié)，教師要給予幼兒充分的肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)他們的自信心和表達(dá)能力。
可以根據(jù)幼兒的年齡和興趣，適當(dāng)調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容和難度，確保活動(dòng)的趣味性和教育性。
幼兒園音樂(lè)元宵節(jié)教案 6
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)學(xué)習(xí)，使幼兒了解元宵節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，如賞花燈、猜燈謎、吃元宵等。
通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的興趣和熱愛。
培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)造力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
元宵節(jié)相關(guān)的圖片、音樂(lè)、視頻等。
各種花燈、彩紙、剪刀、膠水等制作花燈的材料。
謎語(yǔ)卡片。
教學(xué)內(nèi)容與步驟：
一、引入
播放歡快的元宵節(jié)音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒一起跳舞，營(yíng)造節(jié)日氛圍。
展示元宵節(jié)的圖片和視頻，簡(jiǎn)單介紹元宵節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。
二、主題活動(dòng)
制作花燈
�。�1）向幼兒介紹花燈的歷史和種類，激發(fā)幼兒制作花燈的興趣。
（2）提供材料，指導(dǎo)幼兒動(dòng)手制作花燈。鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，制作出獨(dú)一無(wú)二的花燈。
�。�3）完成后，展示幼兒制作的花燈，讓幼兒互相欣賞、交流。
猜燈謎
�。�1）準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的謎語(yǔ)卡片，邀請(qǐng)幼兒輪流猜燈謎。
�。�2）鼓勵(lì)幼兒積極思考，大膽猜測(cè)謎語(yǔ)的`答案。
（3）對(duì)于猜對(duì)的幼兒，給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)。
三、總結(jié)與分享
請(qǐng)幼兒分享自己在活動(dòng)中的感受和收獲，引導(dǎo)幼兒珍惜傳統(tǒng)文化，傳承中華民族優(yōu)秀文化。
帶領(lǐng)幼兒一起唱一首關(guān)于元宵節(jié)的兒歌，結(jié)束本次教學(xué)活動(dòng)。
教學(xué)意義：
通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，幼兒不僅能夠了解元宵節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，還能通過(guò)制作花燈、猜燈謎等活動(dòng)，鍛煉自己的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，通過(guò)分享和交流，增進(jìn)幼兒之間的友誼，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
幼兒園音樂(lè)元宵節(jié)教案 7
主題：
“歡樂(lè)元宵，童聲歌唱” — 讓孩子們通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)感受元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和節(jié)日氛圍。
目標(biāo)：
讓幼兒了解元宵節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗和文化意義。
培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感和集體協(xié)作能力。
增強(qiáng)幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
準(zhǔn)備材料：
元宵節(jié)相關(guān)的音樂(lè)和兒歌
打擊樂(lè)器（如小鼓、鈴鐺、沙錘等）
手工材料（彩紙、剪刀、膠水等）用于制作元宵燈籠
投影儀或電視屏幕播放元宵節(jié)相關(guān)視頻
教學(xué)過(guò)程：
引入：
講述元宵節(jié)的由來(lái)和習(xí)俗。
觀看元宵節(jié)的短片，讓幼兒有直觀的感受。
歌曲學(xué)習(xí)：
教授幼兒一首與元宵節(jié)相關(guān)的兒歌或歌曲，如《賣湯圓》。
分段教學(xué)，確保每個(gè)孩子都能跟上節(jié)奏和旋律。
動(dòng)作創(chuàng)編：
邀請(qǐng)孩子們一起創(chuàng)編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，配合所學(xué)的歌曲。
老師可以先示范基本動(dòng)作，然后鼓勵(lì)孩子們發(fā)揮創(chuàng)意。
樂(lè)器演奏：
介紹不同的打擊樂(lè)器，并演示如何正確使用。
組織幼兒分組，每組使用不同的樂(lè)器，跟隨音樂(lè)節(jié)奏進(jìn)行演奏。
手工制作：
指導(dǎo)幼兒制作簡(jiǎn)易的元宵燈籠，可以提前準(zhǔn)備好材料包。
鼓勵(lì)幼兒在燈籠上繪畫或貼上裝飾，增加個(gè)性化元素。
綜合表演：
將歌曲、舞蹈和樂(lè)器演奏結(jié)合起來(lái)，進(jìn)行一次綜合性表演。
可以是小組合作，也可以是全班一起參與的大型表演。
節(jié)日體驗(yàn)：
如果條件允許，可以準(zhǔn)備一些元宵（湯圓）供孩子們品嘗。
分享品嘗元宵的感受，讓幼兒體驗(yàn)節(jié)日的食物文化。
總結(jié)反饋：
與幼兒討論他們最喜歡的活動(dòng)部分，并鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的感受。
對(duì)孩子們的'表現(xiàn)給予積極的肯定和鼓勵(lì)。
注意事項(xiàng)：
確保所有活動(dòng)安全適宜，適合幼兒的年齡特點(diǎn)。
在活動(dòng)中注意觀察幼兒的反應(yīng)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。
鼓勵(lì)每個(gè)孩子參與進(jìn)來(lái)，尊重他們的創(chuàng)意和表達(dá)。
保持活動(dòng)的趣味性和互動(dòng)性，讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)。
通過(guò)這樣的教案設(shè)計(jì)，幼兒不僅能在音樂(lè)和手工活動(dòng)中感受到元宵節(jié)的樂(lè)趣，還能在互動(dòng)中學(xué)習(xí)到傳統(tǒng)節(jié)日的文化知識(shí)，同時(shí)鍛煉了他們的多種能力。
幼兒園音樂(lè)元宵節(jié)教案 8
教學(xué)目標(biāo)：
讓幼兒了解元宵節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗和音樂(lè)文化。
通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)元宵節(jié)的興趣和熱愛。
培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和音樂(lè)表現(xiàn)能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
元宵節(jié)相關(guān)圖片或視頻資料。
節(jié)奏明快的元宵節(jié)歌曲，如《賣湯圓》。
打擊樂(lè)器，如小手鼓、小鈴鐺等。
錄音設(shè)備。
教學(xué)內(nèi)容與步驟：
一、導(dǎo)入新課
向幼兒展示元宵節(jié)的`相關(guān)圖片或播放視頻，簡(jiǎn)單介紹元宵節(jié)的由來(lái)和傳統(tǒng)習(xí)俗。
詢問(wèn)幼兒對(duì)元宵節(jié)的了解和感受，激發(fā)幼兒的興趣。
二、音樂(lè)欣賞
播放節(jié)奏明快的元宵節(jié)歌曲《賣湯圓》，讓幼兒感受音樂(lè)的歡快氛圍。
引導(dǎo)幼兒注意歌曲中的節(jié)奏和旋律，嘗試模仿歌曲中的動(dòng)作和聲音。
三、音樂(lè)律動(dòng)
教師帶領(lǐng)幼兒一起跟著歌曲的節(jié)奏做簡(jiǎn)單的律動(dòng)，如拍手、踏腳等。
鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)揮，創(chuàng)作屬于自己的律動(dòng)動(dòng)作。
四、打擊樂(lè)器演奏
向幼兒介紹打擊樂(lè)器，并示范如何正確使用。
將幼兒分成小組，每組分發(fā)不同的打擊樂(lè)器。
教師帶領(lǐng)幼兒一起跟著歌曲的節(jié)奏，用打擊樂(lè)器進(jìn)行演奏。
鼓勵(lì)幼兒互相配合，創(chuàng)造出和諧的音樂(lè)效果。
五、總結(jié)分享
讓幼兒分享自己在活動(dòng)中的感受和收獲，增強(qiáng)他們的自信心和表達(dá)能力。
教師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，肯定幼兒的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們?cè)谝院蟮囊魳?lè)活動(dòng)中繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)。
教學(xué)意義：
通過(guò)本次音樂(lè)活動(dòng)，幼兒不僅了解了元宵節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗和音樂(lè)文化，還在活動(dòng)中培養(yǎng)了節(jié)奏感和音樂(lè)表現(xiàn)能力。同時(shí)，通過(guò)小組合作和分享交流，幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和自信心也得到了提升。
幼兒園音樂(lè)元宵節(jié)教案 9
課程目標(biāo)：
讓孩子們了解元宵節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗和文化意義。
通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)激發(fā)孩子們對(duì)元宵節(jié)的興趣和熱愛。
培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)造力。
鍛煉孩子們的節(jié)奏感和音樂(lè)表現(xiàn)力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
元宵節(jié)相關(guān)圖片、視頻或?qū)嵨镎故尽?/p>
音樂(lè)器材：打擊樂(lè)器（如小鼓、小镲、小鈴等）、音響設(shè)備。
音樂(lè)曲目：歡快的元宵節(jié)音樂(lè)、簡(jiǎn)單的兒歌。
繪畫材料：彩筆、畫紙等。
課程流程：
一、導(dǎo)入新課（5分鐘）
向孩子們展示元宵節(jié)的相關(guān)圖片或視頻，并簡(jiǎn)要介紹元宵節(jié)的由來(lái)和習(xí)俗。
與孩子們一起討論元宵節(jié)的快樂(lè)氣氛和他們對(duì)元宵節(jié)的期待。
二、音樂(lè)體驗(yàn)（10分鐘）
播放歡快的元宵節(jié)音樂(lè)，讓孩子們感受音樂(lè)的節(jié)奏和氛圍。
邀請(qǐng)孩子們跟著音樂(lè)一起舞動(dòng)身體，釋放內(nèi)心的快樂(lè)。
三、音樂(lè)游戲（10分鐘）
設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的音樂(lè)游戲，如“找節(jié)奏”游戲，讓孩子們?cè)谟螒蛑懈惺芤魳?lè)的節(jié)奏變化。
邀請(qǐng)孩子們分組進(jìn)行音樂(lè)接力，每組輪流表演一個(gè)音樂(lè)動(dòng)作或節(jié)奏，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。
四、音樂(lè)創(chuàng)作（10分鐘）
提供繪畫材料，讓孩子們畫出自己心中的元宵節(jié)景象。
將孩子們的畫作作為背景，邀請(qǐng)他們創(chuàng)作一首簡(jiǎn)單的元宵節(jié)歌曲。
鼓勵(lì)孩子們大膽表達(dá)自己的想法和情感，用音樂(lè)傳遞對(duì)元宵節(jié)的`喜愛。
五、展示分享（5分鐘）
讓每個(gè)小組展示自己的音樂(lè)創(chuàng)作，可以是歌曲演唱、舞蹈表演或畫作展示。
鼓勵(lì)孩子們互相贊美和鼓勵(lì)，培養(yǎng)他們的自信心和表達(dá)能力。
六、課程總結(jié)（5分鐘）
總結(jié)孩子們?cè)谝魳?lè)活動(dòng)中的表現(xiàn)，肯定他們的努力和成就。
提醒孩子們?cè)谏钪卸嚓P(guān)注傳統(tǒng)文化，傳承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中觀察孩子們的表現(xiàn)，了解他們的興趣和需求，以便更好地調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。
鼓勵(lì)孩子們積極參與音樂(lè)活動(dòng)，讓他們?cè)诳鞓?lè)的氛圍中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
注意培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)造力，讓他們?cè)谝魳?lè)活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
幼兒園音樂(lè)元宵節(jié)教案 10
一、活動(dòng)目標(biāo)
讓幼兒通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)了解和感受元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化。
培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣和感知能力，提高節(jié)奏感和韻律感。
通過(guò)參與集體音樂(lè)游戲，提升幼兒的合作意識(shí)與社交交往能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
選取與元宵節(jié)相關(guān)的'兒童歌曲，如《賣湯圓》等。
準(zhǔn)備一些小型打擊樂(lè)器（如鈴鼓、手鼓、沙錘等）和自制的“元宵”道具（如彩色氣球或布球）。
創(chuàng)設(shè)元宵節(jié)氛圍，如掛燈籠、布置教室等。
三、活動(dòng)過(guò)程
導(dǎo)入環(huán)節(jié)：老師講述元宵節(jié)的故事和習(xí)俗，引導(dǎo)幼兒對(duì)元宵節(jié)有基本的認(rèn)識(shí)和情感共鳴。
音樂(lè)欣賞環(huán)節(jié)：播放元宵節(jié)歌曲，讓孩子們聆聽并跟著唱，同時(shí)用手勢(shì)或簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。
樂(lè)器演奏環(huán)節(jié)：分發(fā)打擊樂(lè)器，帶領(lǐng)幼兒用樂(lè)器為歌曲伴奏，體驗(yàn)不同樂(lè)器的音色，感受節(jié)奏變化。
音樂(lè)游戲環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)一個(gè)以元宵為主題的音樂(lè)游戲，例如“元宵舞會(huì)”，當(dāng)音樂(lè)響起時(shí)，幼兒手持“元宵”道具跟隨音樂(lè)起舞，音樂(lè)停止時(shí)迅速找到伙伴，兩個(gè)孩子一起抱住“元宵”。
總結(jié)分享環(huán)節(jié)：鼓勵(lì)幼兒分享自己在活動(dòng)中的感受，表達(dá)對(duì)元宵節(jié)的理解和對(duì)音樂(lè)的喜愛。
四、活動(dòng)延伸
可以讓幼兒嘗試創(chuàng)作一首關(guān)于元宵節(jié)的簡(jiǎn)單兒歌或者畫出他們心中的元宵節(jié)音樂(lè)會(huì)，進(jìn)一步鞏固和深化他們對(duì)節(jié)日及音樂(lè)的理解。
五、安全提示
在整個(gè)活動(dòng)中，要確保所有使用的道具安全無(wú)害，避免出現(xiàn)吞咽小部件或碰撞傷害等情況。同時(shí)，教師應(yīng)全程關(guān)注每個(gè)孩子的行為，確保他們?cè)跉g快的音樂(lè)氛圍中度過(guò)一個(gè)安全有趣的元宵節(jié)。