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    幼兒園小班美術(shù)教案

    時(shí)間:2021-12-28 17:34:46 幼兒園教案 我要投稿

    【實(shí)用】幼兒園小班美術(shù)教案合集6篇

      作為一名教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過教案嗎?以下是小編為大家整理的幼兒園小班美術(shù)教案6篇,希望對大家有所幫助。

    【實(shí)用】幼兒園小班美術(shù)教案合集6篇

    幼兒園小班美術(shù)教案 篇1

      設(shè)計(jì)思路:

      近階段我們開展了《動物的花花衣》主題,幼兒對斑點(diǎn)狗、斑馬、奶牛、長頸鹿、熊貓等小動物都非常感興趣,且大部分都有到動物園參觀的經(jīng)驗(yàn),孩子們能區(qū)分這些動物的外觀輪廓,但在區(qū)分相似皮毛的動物上還有些難度。在教室美術(shù)區(qū)中我們也創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)的環(huán)境,創(chuàng)設(shè)了動物園的場景,提供相關(guān)圖片引起孩子們對這些動物的皮毛的關(guān)注和興趣,提供一些剪剪貼貼的材料讓孩子們給這些動物“穿”上花花衣,但我發(fā)現(xiàn)只有極個(gè)別的孩子能清楚明了地區(qū)分斑點(diǎn)狗、斑馬、奶牛、長頸鹿的花紋圖案,其他的孩子對這些動物的皮毛容易混淆。因此,我設(shè)計(jì)了《動物的花花衣》的美術(shù)活動。旨在通過說說、猜猜、做做的情景中,幫助幼兒區(qū)分動物皮毛的特征,提高幼兒的動手操作能力,同時(shí)讓幼兒感到幫助動物的快樂。以小故事串聯(lián),以多媒體加以輔助的設(shè)計(jì)安排也使活動更具游戲性,更符合小班孩子的特征,多角度多層次讓幼兒了解不同動物的皮毛及特征。

      內(nèi)容與要求:

      1 在說說、猜猜、做做的情景中,區(qū)分動物皮毛的特征。

      2 嘗試給動物制作花花衣,體驗(yàn)幫助他人的快樂。

      活動準(zhǔn)備:小動物(斑點(diǎn)狗、斑馬、奶牛)、膠棒、貼紙、PPT

      活動重難點(diǎn):區(qū)分不同動物的皮毛特征

      活動過程:

      一、情景導(dǎo)入

      師:小朋友們,你們知道嗎圣誕節(jié)就要來了,有三個(gè)動物小朋友邀請我們?nèi)⒓铀麄兊氖フQ舞會,你們想去嗎?好的,那我們一起出發(fā)吧!你們看到了什么呀,那我們一起來猜一猜都是哪些動物的家吧!我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)線索,我們可以根據(jù)動物的衣服來猜一猜。úシ臥PT)

      二、看看、猜猜

      1、(在窗口露出一塊皮毛)用“猜猜我是誰”引出斑點(diǎn)狗。

      提問:斑點(diǎn)狗身上的花紋是怎么樣的?(一點(diǎn)一點(diǎn))像什么?

      小結(jié):斑點(diǎn)狗身上的花紋是一點(diǎn)一點(diǎn)的。

      2、謎語:像馬不是馬,身穿花花衣,一條一條真有趣。

      提問:小斑馬身上的花紋是怎么樣的?像什么?

      小結(jié):斑馬身上的花紋是一條一條的。

      (播放牛的叫聲)用“聽聽我是誰”引出奶牛。

      提問:奶牛身上的花紋是怎么樣的?(一塊一塊)像什么?

      小結(jié):奶牛身上的花紋是一塊一塊的。

      三、制作、體驗(yàn)

      1、師:我們一起把小動物從屋子里請出來好嗎?咦?我們要去參加舞會了這些小動物怎么衣服都還沒穿好呀!

      我們一起來給這些小動物穿上好看的衣服,然后一起去參加舞會吧!

      2、師:斑點(diǎn)狗給你穿上一點(diǎn)一點(diǎn)的衣服,小斑馬給你穿上一條一條的衣服,奶牛給你穿上一塊一塊像云朵形狀的衣服!請小朋友們自己找一個(gè)動物好朋友,動動小手給他穿上好看的衣服吧!

      3、幼兒選擇一種動物進(jìn)行操作。

      四、交流、分享

      1、師:小朋友們把你們穿好衣服的小動物們請到舞臺上來吧!讓他們一起快樂地跟著音樂跳舞吧!

      2、在音樂聲中,幼兒與小動物們一起跳舞,感受節(jié)日的快樂。

    幼兒園小班美術(shù)教案 篇2

      活動目標(biāo)

      1.嘗試用多種材料制作各種各樣的船,提高手腦協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造能力。

      2.大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

      3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

      4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

      5.感受作品的美感。

      活動準(zhǔn)備

      泥塑材料,各種大小不同的盒子。

      活動過程

      1.欣賞活動。

      引導(dǎo)幼兒欣賞紙船和船模。

      2.幼兒動手設(shè)計(jì)船。

      全班幼兒分成三組:

     、、繪畫組(提供圖畫紙、油畫棒、毛筆、廣告色等。);

     、凇⒛喙そM(提供各色橡皮泥);

      ③、手工組(提供大小不同的盒子、透明膠等)。

      3.幼兒分享活動。

      讓幼兒介紹自己的作品,學(xué)習(xí)初步評價(jià)自己和別人的作品。

      活動延伸

      《我喜歡的船》

    幼兒園小班美術(shù)教案 篇3

      活動目標(biāo):

      1、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn),大膽表述媽媽的頭發(fā)的基本特征。

      2、在表述的基礎(chǔ)上,運(yùn)用波浪線、直線、弧線,大膽創(chuàng)作媽媽的頭發(fā),表現(xiàn)媽媽頭發(fā)的基本特征。

      3、在創(chuàng)作媽媽頭發(fā)的過程中體驗(yàn)愛媽媽的情感。

      4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

      5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

      活動重點(diǎn):

      運(yùn)用波浪線、直線、弧線,大膽創(chuàng)作媽媽的頭發(fā),表現(xiàn)媽媽頭發(fā)的基本特征。

      活動準(zhǔn)備:

      勾線筆、繪畫紙、范圖。

      活動過程:

      一、談話導(dǎo)入。

      1、師:你喜歡你的媽媽嗎?你覺得你的媽媽漂亮嗎?你覺得她哪里漂亮?

      2、你媽媽的頭發(fā)是什么樣子的?是什么顏色的?

      3、師小結(jié):你們媽媽的頭發(fā)有的是長長的直直的,有的.是卷卷的,像海里的波浪一樣,有的是彎彎的,像月亮一樣,有的是短短的,每個(gè)媽媽的頭發(fā)都很好看。

      二、觀察范圖。

      1、師:那你們想看看我媽媽的頭發(fā)嗎?(出示教師范圖)

      2、師:我媽媽的頭發(fā)是什么樣子的?

      3、師:你想不想也來給你媽媽畫張畫?那你可以用哪些線條來畫你媽媽的頭發(fā)?

      4、師示范。

      5、請一個(gè)幼兒上來嘗試。

      6、師小結(jié):我們可以用直線來畫媽媽的直直的頭發(fā),可以用弧線來畫媽媽的彎彎的頭發(fā),也可以用波浪線來畫媽媽的卷卷的頭發(fā)。

      三、幼兒創(chuàng)作,師巡回指導(dǎo)。

      1、師:那我們也來給自己的媽媽畫張畫吧。要求:(1)大膽選擇線條進(jìn)行創(chuàng)作;(2)線條流暢、大膽;(3)畫面干凈。

      2、幼兒創(chuàng)作,師巡回指導(dǎo),幫助能力較弱的幼兒。

      四、展示幼兒作品。

      1、展示幼兒作品,比比哪位媽媽的頭發(fā)最漂亮,師:你最喜歡哪一位媽媽的頭發(fā),為什么?(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從媽媽的頭發(fā)去評價(jià))

      活動反思:

      1、在導(dǎo)入環(huán)節(jié),可以事先請幼兒帶來媽媽的照片進(jìn)行觀察,便于幼兒更加直觀的觀察媽媽的頭發(fā),為一會的創(chuàng)作進(jìn)行準(zhǔn)備。

      2、在出示范圖的時(shí)候,范圖過于單一,可以準(zhǔn)備多樣性的范圖。

      小百科:

      頭發(fā)的顏色一般是由基因決定的,常見的有黑色、金黃色、棕色及紅色等。當(dāng)人類老化時(shí),頭發(fā)通常會變成銀白色。由于種族和地區(qū)的不同,頭發(fā)有烏黑、金黃、紅褐、紅棕、淡黃、灰白,甚至還有綠色和紅色的。

    幼兒園小班美術(shù)教案 篇4

      1、用水印的方法表現(xiàn)美麗的畫面,體驗(yàn)玩色活動的樂趣。

      2、了解水的特性,體會玩水的快樂。

      1、吸水的紙、不易吸水的紙、各種顏料。

      2、幼兒有玩水的經(jīng)歷。

      1、夏天到了,小朋友最喜歡玩水了,你是怎么樣玩水的?

      2、哪次玩水最開心?(幼兒回憶并講述玩水的經(jīng)歷)二、師生共同玩水1、我們請顏料寶寶和我們一起玩水。

      2、顏色寶寶先來了。(用厚厚的顏料在不吸水的畫紙上,隨意的畫上自己喜歡的東西,并且鼓勵(lì)孩子不斷換色)3、水寶寶也來了,它要和顏料寶寶一起玩。(用毛筆沾上水,把顏料拖出來)4、水寶寶和顏料寶寶玩的真高興,我們幫他們拍照。(用吸水的紙,輕輕的覆蓋在不吸水的紙上,稍等片刻,等顏料滲上來 一副畫就完成了。)三、交流分享1、說說顏色寶寶和水寶寶在玩什么游戲?

      2、互相參觀作品,你喜歡誰拍的照片?為什么?

      活動提示:

      1、此活動的紙張要求比較高。吸水紙要吸水快,又不容易破。

      2、顏料要厚點(diǎn),拖的毛筆要大一點(diǎn)。

    幼兒園小班美術(shù)教案 篇5

      小班美術(shù)教案《豐收的果園》含反思適用于小班美的術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒了解水果的品種,形狀,色彩變化,發(fā)揮想象,畫出變形的水果,快來看看幼兒園小班美術(shù)《豐收的果園》含反思教案吧。

      活動目標(biāo)

      了解水果的品種,形狀,色彩變化,發(fā)揮想象,畫出變形的水果。

      感受作品的美感。

      感受色彩對比。

      重點(diǎn)難點(diǎn)

      讓幼兒知道從不同的角度觀察水果,有不同的形狀。

      活動準(zhǔn)備

      1.收集各種各樣的水果,開水果聚會。

      2.觀察大樹的形狀。

      3.繪畫的紙張,水彩筆。

      活動過程

      1.教師示范畫出這些大樹:

      (1)畫出果樹的樹干。

      (2)畫出果樹濃密的樹葉。

      (3)畫出樹上結(jié)滿了誘人的果子。

      (4)讓誘人的果子長得滿樹都是。

      2.引導(dǎo)幼兒除了會畫這些水果,還想出變形的水果嗎?

      3.繪畫要求:畫一棵神奇的大樹——結(jié)滿了各種水果的大樹。

      4.幼兒畫畫,教師指導(dǎo)。

      (1)引導(dǎo)畫畫的幼兒觀察水果后再畫出來。

      (2)鼓勵(lì)幼兒大膽地想象,教師指導(dǎo)。

      5.幼兒練習(xí)畫水果,教師指導(dǎo)。

      6.將幼兒的作品全部展出,教幼兒學(xué)習(xí)果子畫得圓,畫得多的,顏色鮮艷的作品。

      教學(xué)反思

      由于是完小里的學(xué)前班,年齡段又不同,有些幼兒普通話都還不太會聽,所以設(shè)計(jì)這節(jié)課我主要以常見的水果為題。如果本節(jié)課我在設(shè)計(jì)當(dāng)教師畫完結(jié)滿誘人果子的大樹時(shí),讓幼兒討論平時(shí)生活中除了吃到這些水果外,你還知道哪些水果,它們都是什么顏色?如果抓好這一環(huán)節(jié),就不會讓幼兒在給葡萄涂顏色時(shí),出現(xiàn)分歧。還有一點(diǎn)就是對能力較差的幼兒,如果我提示他們選擇與玩具水果相近或相似的顏色來畫,就不會讓他們無從下手。今后,我將會在這方面多學(xué)習(xí),讓美術(shù)課越來越受到孩子們的喜愛。

      小百科:有專業(yè)性果園、果農(nóng)兼作果園和庭院式果園等類型。

    幼兒園小班美術(shù)教案 篇6

      活動目標(biāo):

      1、通過讓對同類物體進(jìn)行長短比較,提高幼兒的觀察能力。

      2、能夠比較和區(qū)別物體的長短。

      3、學(xué)習(xí)用并置的方法區(qū)別物體的長短。

      活動準(zhǔn)備:

      1、趣味練習(xí):比較概念

      2、長短不同物品、幼兒學(xué)具。

      活動過程:

      一、導(dǎo)入

      談話導(dǎo)入:小朋友,老師這里有兩根魔棒,你能看出它們有什么不同嗎?

      二、展開

      1、通過操作,學(xué)習(xí)并置比較法。

      教師出示長短不同的物品,讓幼兒觀察并說出物品的名稱、顏色、哪個(gè)物品長?哪個(gè)物品短?

      2、用什么方法證明你說的是對的呢?

      提問:你是用什么方法比出來的?

      小結(jié):用并置比較的方法比較長短。與幼兒一起朗誦教師總結(jié)的兒歌,邊說邊操作。

      兩個(gè)朋友比長短,

      先躺下,左對齊;

      眼睛向著右邊看,

      就能比出長和短。

      3、趣味練習(xí):比較長短

      觀察圖片,比較相同物體的長短。

      請幼兒看看圖片哪支鉛筆長?哪支鉛筆短?并在最長的鉛筆下面的圓圈里圖上紅色,

      在短的鉛筆下面的圓圈里圖上藍(lán)色。

      4、分組操作,鞏固方法。

      請幼兒在小筐里分別拿出不同的物體進(jìn)行比較,相鄰兩名幼兒相互交流,教師進(jìn)行巡回指導(dǎo),重點(diǎn)指導(dǎo)掌握不好的幼兒。

      活動延伸:

      教師小結(jié)后,讓幼兒通過尋找生活中熟悉的物品學(xué)習(xí)比較長短,形成長于短的體驗(yàn)。

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