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    幼兒園大班美術教案

    時間:2021-12-26 16:28:05 幼兒園教案 我要投稿

    【必備】幼兒園大班美術教案模板7篇

      作為一名無私奉獻的老師,往往需要進行教案編寫工作,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調(diào)動學生學習的積極性。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園大班美術教案7篇,希望對大家有所幫助。

    【必備】幼兒園大班美術教案模板7篇

    幼兒園大班美術教案 篇1

      活動目標:

      1、探索點染、暈染、滴染的染紙方法,嘗試運用毛筆吸管等輔助材料進行染紙。

      2、能大膽進行活動,感受不同的折、染方法產(chǎn)生的不同效果。

      3、活動中能與同伴合作使用材料進行創(chuàng)作。

      4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

      5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

      活動準備:

      1、宣紙(各種造型)各色顏料、毛筆、抹布。

      2、完成的作品。

      活動過程:

      一、欣賞作品,引起幼兒的創(chuàng)作興趣。

      看看上面的圖案,有什么發(fā)現(xiàn)?

      二、討論制作的方法

      1、看一看他們有什么規(guī)律。(仔細觀察圖案的變化,找找規(guī)律)

      2、討論他們是如何制作的。(老師與幼兒討論不同的對折方法)

      3、教師示范如何點染、蘸染、滴染。

      三、幼兒操作,教師指導

      1、幼兒根據(jù)自己的想法折紙,用不同的方法對折

      2、挑選自己喜歡的顏料顏色對宣紙進行渲染

      3、同伴互相幫助,幫助動手較弱的幼兒

      四、作品欣賞,幼兒與教師共同評價

      活動反思:

      1、色彩水滴的太多,紙?zhí)珴癫缓谜故净蝾伾^多堆積在一處看不出變化。

      解決方法:墊在桌子上的報紙應該換成厚一點的白紙,滴染的手怎么握瓶、如何將聚集的色水散開,應該有教師的第一次示范。

      2、學生雖然看了很多種折法后染出有規(guī)律的圖案,但拿到宣紙后不知如何下手。

      解決:這個地方對于學生來說就難了,光讓他們看宣紙的折痕他不能記住這種方法,需要他們接觸一件作品,親自去按照折印推敲染法,并在這時,啟發(fā)他們發(fā)現(xiàn),折起來染,打開后才出現(xiàn)的這種效果,這個時候,有必要將一個已經(jīng)滴好的染紙作品示范打開,也能一并強調(diào)打開時要注意不要弄撕了,這是第二次必要示范。

      可以嘗試小組合作分工的方式

      可以有個本組作品計劃,擺在前面的小展示臺上,這樣每個同學做的作品不一樣,而且還能促使他加快速度。在美術課上還有很多動手試一試的機會,我覺得今后在設計這些活動的時候要充分考慮到學生的接受程度,安排好難易層次,最主要是要把細節(jié)的要求提清楚,讓他們能夠充分的動起來,才可能在獲得知識的同時得到成就感,更有興趣的參與課堂。

    幼兒園大班美術教案 篇2

      活動目標:

      1、學習用手掌拓印出仙人掌,并會畫出仙人掌的刺。

      2、以情境表演的形式,讓幼兒以仙人掌的身份參與到游戲中去,體驗美術活動的樂趣。

      活動準備:

      1、知識準備:課前讓幼兒認識仙人掌的形狀、顏色等特點及生長環(huán)境,了解沙漠里有什么。

      2、物質(zhì)準備:長條沙漠背景圖一幅,綠色顏料若干盤,蠟筆人手一份,濕毛巾人手一條,仙人掌若干盤,音樂磁帶。

      活動過程:

      一、以情境表演的形式設置懸念,激發(fā)幼兒學習的興趣。

      通過電話鈴聲響的對話故事,讓幼兒產(chǎn)生幫助沙漠爺爺找仙人掌寶寶的愿望。

      1、對話的梗概:沙漠爺爺孤孤單單地一個人在沙漠里,沒人陪他玩,也沒人陪他說話。

      2、引導幼兒想出各種方法使沙漠爺爺快樂。

      2、引導幼兒說出仙人掌及讓幼兒回憶仙人掌的形狀、顏色及特點。

      二、分角色進行游戲繪畫——拓印仙人掌

      師扮演仙人掌媽媽,幼兒扮演仙人掌寶寶,開著飛機去沙漠里。

      幼兒分散在沙漠背景圖旁。

      1、以兒歌形式導入,激發(fā)幼兒興趣,吸引幼兒注意力。

      A、拓印仙人掌一邊念兒歌一邊示范。

      “小手從下往上爬,左邊爬,右邊爬,一直爬到頭頂上。”

      B、拓印后的常規(guī)——擦手。

      “小小毛巾拿在手,卷起兩個小袖口,我把小手伸出來,擦擦我的一雙手。擦手心,擦手背,再擦擦手指頭,顏料娃娃不見了。擦完手,先別急,拿著毛巾放放好,養(yǎng)成衛(wèi)生好習慣!

      C、師以變魔術的形式,給幼兒帶來禮物——仙人掌,再次吸引幼兒的注意力,以兒歌形式引導幼兒觀察刺、畫刺。

      “仙人掌,愛唱歌,一唱唱出小小刺;仙人掌愛跳舞,一跳跳出小小刺!

      2、師交代要求,幼兒游戲繪畫,師巡回指導。

      A、提醒幼兒手掌拓印后,馬上將自己的小手擦干凈。

      B、鼓勵幼兒用自己喜歡的顏色來畫刺,畫得多。

      C、引導能力較弱的幼兒,及時鼓勵表現(xiàn)好的幼兒。

      D、以兒歌貫穿游戲繪畫始終,鼓勵幼兒邊念兒歌,邊進行繪畫活動。

      3、講評

      讓仙人掌寶寶神氣地夸夸自己畫的畫,體驗集體作畫的樂趣。

      延伸活動: 沙漠爺爺出現(xiàn)了——“小寶寶們,讓我們和沙漠爺爺一起來跳舞吧!”

      ——音樂起(歌表演《表情歌》

      師:玩了一天,我們也累了!讓我們和沙漠爺爺說再見,和媽媽一起回家吧!——帶幼兒離開活動場地。

    幼兒園大班美術教案 篇3

      【活動目標】

      1、學習畫小蜜蜂的基本步驟及方法,感受和諧的色彩搭配帶來的美感,鼓勵幼兒大膽表達自己的想法,體會美術活動帶來的樂趣。

      2、了解蜜蜂是一種昆蟲。體會蜜蜂不畏辛苦采花釀蜜,熱愛勞動的良好品質(zhì),培養(yǎng)幼兒熱愛勞動的精神。

      3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

      4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。

      【活動重難點】

      1、重點:畫小蜜蜂的基本步驟及方法。

      2、難點:感受和諧色彩搭配帶來的美感。

      【活動準備】

      經(jīng)驗準備:

      1、師生共同收集蜜蜂的有關資料,使幼兒對蜜蜂有所了解。

      2、在區(qū)角中建立一個“關于蜜蜂”的活動區(qū)。

      物質(zhì)準備:

      1、真實的蜜蜂圖片。

      2、幼兒每人一盒水彩筆或油畫棒,勾線筆,圖畫紙。

      【活動過程】

      一、激趣導入。

      小朋友,老師帶來了一段非常精彩的舞蹈,你們想看嗎?教師表演舞蹈《小蜜蜂》,引出課題。今天就讓我們來認識一下小蜜蜂。

      二、談話活動。

      1、觀察小蜜蜂的樣子。

      出示蜜蜂的圖片,引導幼兒按一定的順序仔細觀察,與大家分享自己的發(fā)現(xiàn)。說出蜜蜂的身體構(gòu)造,了解蜜蜂是一種昆蟲。

      2、說說小蜜蜂每天都在做什么?

      鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的見解。

      引導幼兒發(fā)現(xiàn)蜜蜂勤勞的品質(zhì),繼而學習蜜蜂熱愛勞動的良好品質(zhì)。

      三、給小蜜蜂畫像。

      1、出示蜜蜂圖片,說說應該怎樣給小蜜蜂畫像。

      引導幼兒總結(jié)出繪畫小蜜蜂的步驟:

      (1)先畫身體部分:分別是頭部、胸部、腹部;注意它們各部分形狀的不同;

     。2)再畫翅膀和腿部:翅膀是透明的有花紋,六條腿兩兩相對,位置不同;

     。3)最后畫眼睛和觸角:注意觸角的形狀。

      2、小朋友說得很好,老師也總結(jié)了畫小蜜蜂的方法,現(xiàn)在我就來給小蜜蜂畫像,請你仔細觀察繪畫的步驟好嗎。

      3、小朋友是不是也想給小蜜蜂畫像呢,那么現(xiàn)在讓我們行動起來吧。幼兒自由作畫,教師巡回指導。

      4、為你的小蜜蜂穿上最漂亮的衣服。

      出示兩幅色彩搭配不同的蜜蜂圖片,引導幼兒感受不同的色彩搭配帶給人不同的視覺感受,進而體會和諧的色彩搭配帶來的美感。啟發(fā)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗自由搭配顏色。

      5、請幼兒介紹一下自己畫的小蜜蜂。說出自己與眾不同的創(chuàng)意。對想法特別的幼兒給予肯定及引導。鼓勵幼兒根據(jù)小朋友的敘述不斷完善自己的作品。

      四、欣賞評價。

      1、小組內(nèi)展示交流。幼兒互相評價作品。

      2、全班展示交流。將幼兒作品全部展示,教師引導幼兒進行有針對性的的評價。對創(chuàng)意獨特的幼兒給予鼓勵。注意針對個別幼兒的不足給予有針對性的評價。以提高幼兒的鑒賞能力。

      五、活動結(jié)束。

      1、評價。

      2、總結(jié)。

      【活動延伸】

      尋找小蜜蜂的家及認識小蜜蜂的親人,鼓勵幼兒在父母的幫助下搜集資料,并在活動區(qū)自由展示收集成果。

      【活動反思】

      有了思路,教學過程的落實就有了風向標。在第一課時第一回合的小組學習中,讓小組長組織組員互相檢查本組同學生字詞的學習情況,并對小組進行了細化分工。如一號學生指給二號認,其他聽;接著二號指給三號認,其他聽……認讀時,把不會認的字做好標記,并負責教會不會認的同學,做到人人過關,再進行展示。雖然字詞預習效果好,也用了8分鐘的時間。第二回合的小組學習,我讓組長組織檢查讀通讀順課文,讓每個人都有機會開口讀書。然后進行展示,評價,再讀。由于目標難度不大,學生積極性很高,參與面廣,很易達成目標。但較費時間,讀—評—讀來回幾個回合,二十多分鐘就過去了。第三回合,我讓學生小組討論:這篇課文主要寫了一件什么事?孩子們七嘴八舌,興致勃勃。接著小組展示。四個小組都發(fā)了言:“這篇課文寫蜜蜂有辨認方向的能力!薄斑@篇課文寫蜜蜂離家二里多路都能飛回家!薄斑@篇課文寫作者帶著蜜蜂走了二里多路,放飛蜜蜂。蜜蜂也能飛回家!薄斑@篇課文寫蜜蜂有辨認方向的本能!睆乃膫小組的發(fā)言中,我們不難看出他們都動了腦筋。接著小組主持人進一步問:“請問下面還有補充的或有不同意見嗎?”下面一片沉默。我想如果再來一組展示,情況也會大同小異。怎么辦?我只好運用師本的優(yōu)勢,問了一句:“誰能把他們的'發(fā)言連起來說一說?”一語道破天機,有幾個孩子舉手,其中一位把課文的內(nèi)容能大概總結(jié)出來。第一課時,也算完成了教學任務,但此時已拖堂幾分鐘。從學生的角度看,這第一課時完全達成了目標,這是好的開始。但單位時間內(nèi)效率有待提高,以保證在規(guī)定的教學時間內(nèi)完成教學任務。通過這節(jié)課也使我產(chǎn)生了些許疑惑:當學生出現(xiàn)問題或冷堂時,教師該如何指點才能真正體現(xiàn)生本呢?在今后的生本教學過程中,我還要不斷地努力探索。

    幼兒園大班美術教案 篇4

      活動目標:

      1、了解大自然色彩的豐富性,知道彩虹七種顏色的名稱。

      2、會和同伴合作,用自己喜歡的方式表現(xiàn)出對美麗的大自然的感受。

      3、培養(yǎng)幼兒對色彩的感受能力,激發(fā)幼兒的藝術興趣。

      4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

      5、進一步學習在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術活動。

      活動準備:

      教具:各色水果糖、多媒體及課件、錄音機及音樂磁帶、作業(yè)展示板等

      學具:水彩筆(蠟筆)、剪刀、彩紙、膠水、大張鉛化紙等

      活動過程:

      1、請幼兒品嘗各色水果糖,說說吃了什么顏色的糖?覺得味道怎樣?

      2、課件展示大自然景色,讓幼兒欣賞,從中找一找更豐富的色彩。

      3、欣賞二段音樂,讓幼兒說說音樂里表現(xiàn)的是什么顏色?你是怎樣聽出來的?

      4、導入正題,教師:色彩居然具有這么大的魅力,今天就讓我們一起來表現(xiàn)《美麗的大自然》吧!老師想起了一種自然現(xiàn)象,叫彩虹,誰能說出彩虹顏色的名稱來?(幼兒回答)將幼兒分成七組,分別以顏色命名。

      5、欣賞小朋友作品三幅(電子幻燈片),說說它是用什么方法來表現(xiàn)自然的?

      6、展示材料,讓幼兒討論如何用這些材料來表現(xiàn)大自然的色彩美。

      7、幼兒創(chuàng)作,教師分組巡回指導。尊重幼兒意愿,讓幼兒選擇自己喜歡的表現(xiàn)形式,重新組合每組的陣容,開始用色彩來進行創(chuàng)作。

      8、展示每組作品,進行交流。每組派一名小朋友當解說員,其他人和老師當觀眾,一起參觀《美麗的大自然》畫展。

      9、欣賞大師作品。教師:世界在我們的眼里是多么新鮮、神奇和美麗,藝術大師們也用豐富的色彩表達著對大自然的熱愛,(以電子幻燈片形式讓幼兒欣賞3—4幅作品,并簡單說說自己的看法)。

      結(jié)束語:原來大師的想法和我們很多小朋友是一樣的,只要大家經(jīng)常用發(fā)現(xiàn)的眼光尋找生活中的美,用自己喜歡的方式表現(xiàn)自己的想法,不久你們也肯定能成為藝術大師。最后,讓我們一起走進大自然,去發(fā)現(xiàn)去感受更多更美的色彩吧!

      活動反思:

      本次活動處處突出了幼兒的主體性,先讓幼兒通過看、聽、說來感受自然界顏色的豐富,再引導幼兒用自己喜歡的方式和材料來表現(xiàn)七彩自然,各組幼兒自由組合,相互合作,共同完成作品,彼此介紹作品所表現(xiàn)的內(nèi)容,每一個環(huán)節(jié)老師都尊重幼兒的意愿,鼓勵幼兒大膽表達。在活動中老師還借助多媒體課件將大自然的景色展示于幼兒眼前,后與音樂欣賞結(jié)合,更加深了幼兒對色彩的感受,最后展示大師的作品又較好地激發(fā)了幼兒繼續(xù)創(chuàng)作的愿望。總之,本活動運用多種手段,巧妙地將各種資源統(tǒng)合在七彩自然這一內(nèi)容中,使幼兒獲得了多元的發(fā)展。

    幼兒園大班美術教案 篇5

      活動目的:

      1、啟發(fā)幼兒用一次性紙餐具創(chuàng)造出多種不同的形象。

      2、發(fā)展幼兒的想象力,培養(yǎng)幼兒獨立動手能力,使幼兒懂得什么是想象心理。

      3、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

      4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。

      活動準備:

      1、一次性碟、碗、杯若干。

      2、輔助材料:彩色墨水、蠟筆、蠟光紙、小棍子、毛線、膠水、剪刀等。

      3、泡沫制成的展覽欄。

      活動過程:

      1、出示貼在黑板上的紙碟、碗、杯,讓幼兒觀察它們都是什么形狀的。

      2、幼兒自由討論;你能把這些紙碟、碗、杯設計成什么?怎樣做?

      3、請一些幼兒把自己設計的名稱及想象操作的過程說出來,鼓勵幼兒說出和別人不一樣的設計方案。(如豬、貓、向日葵、時鐘、瓢蟲等)

      4、教師選擇其中一個幼兒的設計進行示范,采用幼兒說,教師動手的方法。

      5、幼兒開始動手設計,教師鼓勵幼兒大膽想象,并指導幼兒通過運用輔助材料把紙碟、碗、杯設計成各種形象,看誰設計得又多、又象,幼兒每設計完一幅作品,就把它送到展覽欄里展覽。

      6、組織幼兒參觀、欣賞作品,互相向小朋友介紹自己作品的名稱、做法。

      活動反思:

      紙盒是兒童身邊常見又熟悉的物體,利用奶盒、餐巾紙盒等這種廢棄材料,變廢為寶。紙盒是一種具有可變性的材料,正因為它有這樣的特點,所以給了幼兒很大的探索、想象空間。在玩紙盒的活動中鼓勵幼兒親自嘗試,并提出多種玩紙盒的方法,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性和自信心。中班幼兒又經(jīng)歷了托班和小班的學習,在體育活動中積累了不少運動的經(jīng)驗,為了進一步加強幼兒對體育活動的興趣,激發(fā)創(chuàng)造力,提高幼兒綜合運動能力,因此設計了這堂健康活動《有趣的紙盒》。本次活動著利于充分挖掘和利用奶盒來讓幼兒積累多方面的經(jīng)驗,并在此基礎上創(chuàng)新多種玩法,鼓勵幼兒一物多用、妙用和一用到底,促進幼兒各種能力的發(fā)展。由此,幼兒的動手動腦能力和團結(jié)合作意識也隨之大增。

      根據(jù)中班幼兒的年齡特點,及我們班幼兒的能力,我制定了以下三個目標。一、引導幼兒利用紙盒玩游戲,發(fā)展幼兒身體運動能力。二、利用廢舊物品啟發(fā)幼兒一物多玩,培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。三、激發(fā)幼兒對體育活動的興趣。我把整個活動分為四個環(huán)節(jié),分別是熱身活動、基礎部分、游戲及放松活動。熱身活動是利用紙盒引導幼兒做簡單的器械操,培養(yǎng)幼兒做操的興趣。也從一開始就引入紙盒,讓幼兒清楚的明白我們今天上的內(nèi)容離不開紙盒。整堂課的重點在基礎部分,讓幼兒在自由探索及結(jié)伴探索中,認識到紙盒的多種玩法,讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象空間,從而達到我的第二個目標。游戲的進行是為基礎部分服務。最后一個環(huán)節(jié)是放松活動,尤其注重腿部的放松。也讓幼兒學著幫老師一起整理物品。這個環(huán)節(jié)在健康活動中也是相當重要的一個部分。

      我覺得整堂課上下來,有成功之處,也有很多的不足之處。成功之處是:選材挺適合中班的幼兒,紙盒是一種常見的廢舊物品,它輕巧、安全,讓幼兒有很多空間去研究、探索它的玩法。幼兒對活動很感興趣。整個環(huán)節(jié)比較清晰,三個目標基本達到。不足之處是:在熱身活動中,熱身的力度還不夠,沒有很好的活動開,尤其是頸部、手部及腿部,紙盒操的內(nèi)容還不夠豐富,沒有達到很好的熱身效果。當幼兒自主探索紙盒的玩法的時候,對部分幼兒的關注不夠,未能及時有效的與孩子進行很好的互動,教師的參與性不夠,一些幼兒想出的玩法,我未能及時給予肯定及鼓勵,對于比較的好的玩法也沒有很好的引導。在這個環(huán)節(jié)當中,我覺得時間還可以適當?shù)目s短。當大部分的幼兒出現(xiàn)扔紙盒的行為時,我沒有很好的調(diào)動,我覺得這個行為不是很好,但沒有及時的指正及引導。在游戲環(huán)節(jié)中,我穿插了平衡木、輪胎座位道具,紙盒只出現(xiàn)了兩個環(huán)節(jié),沒有充分利用紙盒,突出“有趣的紙盒”這個主題中心。我覺得可以把輪胎或者平衡木拿掉,用紙盒替代,盡量讓整個游戲圍繞著紙盒轉(zhuǎn)。游戲的時間太短,我之前因為考慮到時間的問題,所以把重點放在探索紙盒的玩法上,游戲只進行了一遍。但是孩子們對游戲似乎非常感興趣,還想再玩,我覺得可以把游戲的時間適當延長,可以讓孩子們玩兩遍。讓孩子充分體驗到體育活動的樂趣。目標制定的不夠明確,不夠符合健康活動的要求,沒有進行很好的技能鍛煉,更類似于體育游戲。要求幼兒掌握的技能不夠明確。在進行游戲示范的時候,我由于考慮到其他幼兒的安全問題,所以我選擇讓能力較強的幼兒來示范,但我覺得教師自己示范比較好,因為正確性比較高,動作規(guī)范,讓幼兒有個更直觀的演練。

      我覺得這節(jié)匯報課讓我收獲很大,盡管自己還存在著很多的不足之處,但是通過這堂課讓我學到了很多東西,讓我成長了很多,讓我如何成為一名優(yōu)秀的幼兒教師更有信心。我會珍惜這樣的機會,爭取讓自己在最快的時間內(nèi)成長。

    幼兒園大班美術教案 篇6

      一、活動目標

      1、能大膽嘗試漿糊印畫的方法,體驗活動的快樂,形成積極探索的良好習慣。

      2、樂意與同伴合作,共同進行創(chuàng)作活動,并能通過協(xié)商解決活動中的問題。

      3、勇于表達自己的想法,參與交流,提高口語表述能力。

      二、活動準備

      1、幼兒操作材料兩人一份,里面有:彩色漿糊一盆,刷子兩個,小棒若干,毛巾一塊,白紙兩張,報紙一張。

      2、教師與幼兒相同的材料一份,另加漿糊一瓶,顏料一瓶。

      3、課件一個,電腦一臺,電視一臺,轉(zhuǎn)換器一個,音樂一盒。

      4、幼兒成圓桌式圍坐。

      三、活動過程

      1、引導幼兒欣賞作品,感受漿糊印畫的效果。

      重點引導幼兒感受畫面的故事性、情節(jié)化,使活動在點燃幼兒創(chuàng)作欲望的同時,為他們有目的地合作建構(gòu)畫面作鋪墊。

      師:老師的電腦里有一幅有趣的圖畫,我們一起來欣賞一下。你覺得這幅畫怎么樣?和平時的畫一樣嗎?在這幅畫中,你看到了什么?(幼兒回答)

      師:原來這幅畫中還蘊藏著一個有趣的故事呢!

      附自編故事:一天,大獅子出來找事物吃,天上的小鳥看見了,連忙大聲喊:“大獅子來了,快逃。 ,小動物們聽到了,都躲了起來,小兔子躲在了草叢里,大獅子沒看見,只好灰溜溜地回去了。

      2、引導幼兒探索漿糊印畫的三個步驟,并與老師共同進行初次的嘗試。

      師:這個有趣的故事是怎么畫出來的呢?我們一個小片子,看了就知道了。

     。ㄓ變嚎凑n件,師根據(jù)課件的放映情況作講解)

      師:兩只老鼠出來偷油吃,它們看見了一瓶果醬,哎呀!果醬打翻了,紅紅的果醬鋪了滿滿的一地,小老鼠見了,可高興了,它們這邊吃一口,那邊吃一口,留下許多的線條。果醬太多了,有什么辦法把剩下的果醬帶回洞里,慢慢吃呢?兩只老鼠商量了起來。小朋友,你們也來給小老鼠出出主意。(幼兒自由討論一下)小老鼠想出了一個辦法,是什么辦法呢?我們來看看。瞧!它們拿來了什么?(紙)他們把紙在果醬上壓了壓,然后拖著紙回洞了。我們來看看紙上有沒有沾上果醬呢?(幼兒再次猜想)

      師:原來這幅畫就是這樣變出來的。

      師:老師這里有一瓶果醬,我們也來試試這種畫畫的方法,畫一幅果醬化,好嗎?

      師:我把這張紙當作地板,我們首先該怎么做呢?

      師:哎呀,果醬沒有鋪開來,怎么辦?老師這里有這些工具,請誰來幫忙?(出示刷子和小棒,幼兒自由選擇,引導幼兒知道用刷子刷),(請幼兒自己嘗試后,教師示范,要求刷得薄而勻)

      師:果醬鋪了滿滿的一地,小老鼠是怎么做的?我們沒有尖尖的的嘴巴,而且掉在地上的東西也不能吃,那有什么辦法刮出線條來呢?(引導幼兒探索用小棒刮掉果醬,教師示范)

      師:現(xiàn)在,我們怎么樣把它變成一幅畫呢?(引導幼兒思考用白紙印,教師與幼兒共同印畫,啟發(fā)合作)

      師:我們一看,白紙上會變出什么?哇!我成功了!大家一起祝賀我一下。你們想不想也來試一試?

      3、幼兒自由結(jié)對,進行活動。

      師:兩只小老鼠用這種方法變出了一幅“大獅子與小動物”的圖畫,老師也變了一幅畫,老師知道,我們小朋友心中也有許多有趣的故事,今天,我們也象小老鼠一樣,先找一個同伴,把你的故事和他講一講,然后,一起商量一下,怎么樣把它畫出來。(鼓勵幼兒自由結(jié)對,然后分散到教室四周,找一份材料開始活動)

      教師指導幼兒更合理地刷色,啟發(fā)他們注意畫面的情節(jié)性,鼓勵他們自己解決合作活動中產(chǎn)生的問題。設置問題,指導先完成的各組幼兒進行互相交流自己的圖畫,如:你知道我的畫中有什么?發(fā)生了什么事等?

      4、作品展示與成果分享。

      師:來,我們一起來欣賞一下自己的作品吧!你們真棒!表揚一下自己!

      師:剛才,老師聽到了許多有趣的故事,誰愿意把自己的故事大膽地講給我們聽呢?(根據(jù)幼兒的作品及講述情況進行表揚與鼓勵)

      師:今天,我們學會了一種新的畫畫方法,果醬印畫,你們知道這果醬是怎么做成的嗎?(幼兒猜想,教師出示漿糊和顏料進行攪拌操作)

      師:原來果醬是用漿糊和顏料攪拌出來的,所以果醬印畫又叫作漿糊印畫。在我們的生活中,還有許多有趣的作畫方法,有人用沙子畫畫,有人用泥土畫畫,老師希望我們小朋友在平時能多觀察,多嘗試,下一次,你們來把你們發(fā)現(xiàn)的新方法教給老師和其他的小朋友,好嗎?

      (指導幼兒合作把操作材料搬出活動室)

    幼兒園大班美術教案 篇7

      活動目標:

      1.學習用彩泥制作玉蘭花,掌握搓、壓扁、搟圓、包裹的造型方法。

      2.感受玉蘭花的色彩美和造型美。

      活動準備:

      橡皮泥適量、塑料長吸管、玩具搟面杖等材料。

      活動過程:

      1.觀察玉蘭花的有關圖片。

      2.教師出示自制的玉蘭花,簡單介紹玉蘭花的制作步驟,引導幼兒講述制作玉蘭花的步驟。

      (1)取少量的橡皮泥揉勻,然后搓成長條分成如桂圓大小的5~6粒小圓球。

      (2)先將一粒小圓球壓扁,在取小滾輪將彩泥衣衣?lián){成圓形。

      (3)將搟好的花瓣兩瓣一組對稱包裹住吸管,上下分出3個層次。

      (4)將花瓣向外舒展最外一層幾乎平躺,其他兩層依次打開,完成制作。

      3.幼兒操作,教師指導。

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