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    幼兒園音樂活動(dòng)教案

    時(shí)間:2021-12-25 10:20:08 幼兒園教案 我要投稿

    【精選】幼兒園音樂活動(dòng)教案匯總五篇

      作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,就不得不需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的幼兒園音樂活動(dòng)教案5篇,歡迎閱讀與收藏。

    【精選】幼兒園音樂活動(dòng)教案匯總五篇

    幼兒園音樂活動(dòng)教案 篇1

      【活動(dòng)目的】

      1.培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和創(chuàng)編節(jié)奏型的能力,提高使用節(jié)奏樂器演奏樂曲的技能。

      2.激發(fā)幼兒欣賞、感受、表現(xiàn)音樂的興趣和能力。

      3.初步認(rèn)識(shí)瑤族的服飾特征,節(jié)奏譜,瑤族服裝一套。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      錄音機(jī)、所需磁帶、節(jié)奏譜、瑤族服裝一套。

      【活動(dòng)過程】

      一、聽音樂入活動(dòng)室進(jìn)行律曲表演

      二、復(fù)習(xí)節(jié)奏型

      1.用體態(tài)律曲復(fù)習(xí)語言節(jié)奏《小毛驢》。

      2.復(fù)習(xí)照譜視奏。(出示節(jié)奏譜)

      小貓:× × | × 0 ||

      小鴨: × × | × ××||

      小雞: × × × | × × ×||

      公雞: × × × | × × ×||

      青蛙: ××××× | × × ×||

      3.啟發(fā)幼兒按以上節(jié)奏型創(chuàng)編語言節(jié)奏:

      例:× × | × × × || ①

      我 愛 幼 兒 園

      ××××× | × × ×|| ②

      夏天到來了 荷 花 香。

      三、復(fù)習(xí)節(jié)奏樂《金蛇狂舞》

      四、請(qǐng)幼兒聽音樂《瑤族舞曲》,談感受

      1.請(qǐng)幼兒說說音樂的節(jié)奏是幾拍子的?整個(gè)音樂分幾段?兩段有什么區(qū)別?

      2.教師講解《瑤族舞曲》的音樂性質(zhì)及特點(diǎn)。

      3.請(qǐng)一名教師扮演瑤族客人表演舞蹈,幫助幼兒認(rèn)識(shí)瑤族服裝特征理解音樂,激發(fā)幼兒演奏興趣。

      五、教師、幼兒為樂曲創(chuàng)編節(jié)奏

      第一樂段

      1.請(qǐng)幼兒聽音樂,加深熟悉程度。啟發(fā)幼兒根據(jù)音樂的性質(zhì)和自己樂器的音色創(chuàng)編節(jié)奏型。

      2.用樂器合奏第一樂段。

      第二樂段

      1.聽音樂加深印象。

      2.請(qǐng)幼兒拍腿、拍手、跺腳照譜視奏。

      3.用樂器照譜合奏。

      六、老師指揮幼兒用節(jié)奏樂器完整地演奏

      1.配班老師用大鼓合奏。

      2.幼兒伴奏請(qǐng)瑤族客人跳舞。

      七、在歡樂的樂曲聲中結(jié)束活動(dòng)

    幼兒園音樂活動(dòng)教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo)

      1 感受音樂中的快和慢變化。

      2 培養(yǎng)參與音樂活動(dòng)的樂趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1 音樂《康康舞曲》《動(dòng)物狂歡節(jié)——烏龜》節(jié)選。

      2 PPT《急匆匆小姐和慢吞吞先生》。

      3 幼兒操作材料:小樂器、圖畫紙、畫筆、餐具、生活用品。

      活動(dòng)過程 (一)有趣的問好

      1 教師用不同方式向幼兒問好(聲音有高低、快慢)。

      2 小樂器問好。感受節(jié)奏的不同變化。

      3 互動(dòng)問題:請(qǐng)你猜一猜小樂器在說什么?

      關(guān)注點(diǎn):幼兒是否能夠發(fā)現(xiàn)節(jié)奏的不同變化。

      (二)神秘的客人

      1 放PPT情景引入:生日會(huì)上,來了兩位特別的客人——急匆匆小姐和慢吞吞先生。

      2 教師分別用快速和慢速的說話方式,請(qǐng)幼兒判斷是急匆匆小姐還是慢吞吞先生。

      3 互動(dòng)問題:請(qǐng)你猜一猜這是誰在說話?她(他)說話的速度是怎樣的?

      4 請(qǐng)幼兒用快和慢的方式向急匆匆小姐和慢吞吞先生問好。

      互動(dòng)問題:小朋友們向他們問好的時(shí)候。分別應(yīng)當(dāng)用什么樣的速度更適合他們呢?關(guān)注點(diǎn):幼兒是否能夠發(fā)現(xiàn)急匆匆小姐和慢吞吞先生的不同。

      (三)游戲:聲音聽辨

      1 欣賞樂曲,請(qǐng)幼兒判斷哪一段是急匆匆小姐,哪一段是滿吞吞先生。

      2 鼓勵(lì)幼兒想象并模仿急匆匆小姐和慢吞吞先生的不同動(dòng)作,如吃飯、走路、刷牙等。 互動(dòng)問題:請(qǐng)你想一想急匆匆小姐和慢吞吞先生做起事情來是什么樣子的?

      3 再一次欣賞音樂。教師帶領(lǐng)幼兒聽辨并模仿急匆匆小姐和慢吞吞先生的各種動(dòng)作。

      關(guān)注點(diǎn):幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)及模仿能力。

      (四)游戲:動(dòng)物小客人

      1 互動(dòng)問題:生日會(huì)上還邀請(qǐng)了許多的小動(dòng)物,聽了這段音樂,請(qǐng)你想一想誰可能來參加生日會(huì)了?走(跑、跳)得快(慢)的小動(dòng)物都有誰?

      2 引導(dǎo)幼兒分別模仿說出的小動(dòng)物。

      3 幼兒聽音樂辨別并模仿生日會(huì)上的動(dòng)物客人。

      關(guān)注點(diǎn):幼兒的聽辨能力及模仿能力。

      (五)游戲:聽一聽,玩一玩 幼兒聽音樂。

      選擇自己喜歡的材料進(jìn)行表現(xiàn)。關(guān)注點(diǎn):幼兒對(duì)音樂快慢的感受。

      活動(dòng)延伸

      1 在活動(dòng)區(qū)投放動(dòng)作快和動(dòng)作慢的小動(dòng)物空白卡片。請(qǐng)幼兒聽音樂填色。

      2 設(shè)計(jì)聽辨反應(yīng)游戲和選擇其他樂曲,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受不同音樂中快慢的變化。

    幼兒園音樂活動(dòng)教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、愿意跟隨老師大膽的演唱歌曲。

      2、感受歌曲歡快的節(jié)奏。

      3、理解歌曲內(nèi)容。

      活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)唱歌曲。

      活動(dòng)難點(diǎn):隨音樂合拍的演唱。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:圖片,幼兒左手貼一朵小紅。

      一、節(jié)奏練習(xí)

      拍手問好,練習(xí)節(jié)奏。

      小朋友們,下午好!楊老師,下午好!一起和客人老師問好:客人老師,下午好!

      小朋友,小朋友,大家快快來坐好。

      楊老師,楊老師,我們快快來坐好。

      談話:剛才我們拍著手相互問好,小朋友們認(rèn)識(shí)自己的小手嗎?(認(rèn)識(shí))

      二、理解歌詞內(nèi)容

     。ㄒ唬、學(xué)習(xí)“我有一雙小小手,一只左來一只右”

      1、師:你有幾只小小手?

      2、幼:(兩只)用完整的話來說一說。

      3、師:(出示圖)我們有兩只小小手,“兩只”還可以用一個(gè)詞來說,你知道嗎?

      4、幼兒說

      5、師:“兩只”還可以說“一雙”,我有一雙小小手。

      6、幼兒跟說“我有一雙小小手”

      7、師:指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)左右手。一雙小小手,也有自己的名字,你知道嗎?(拿筆的那只手是右手)(畫紅花的那只手是左手)

      8、領(lǐng)讀“我有一雙小小手,一只左來一只右”

      (二)、學(xué)習(xí)“小小手、小小手,一共十個(gè)手指頭”

      1、師、小小手上還有手指頭,我們一起來數(shù)數(shù)小小手上一共有幾根手指頭。

      2、幼、十根,幼兒數(shù)一數(shù),完整的學(xué)說:“小小手、小小手、一共十根手指頭。

      (三)完整地讀兒歌。

      1、拍著節(jié)奏來說兒歌。

      我們拍著手跟著老師說說這個(gè)兒歌。

      2、做著動(dòng)作來說兒歌

      三、學(xué)唱歌曲

      1、這首兒歌不僅可以讀,還可以唱出來,現(xiàn)在我們來聽老師唱一次。像老師這樣坐好了。

      2、這次老師跟著琴來唱一次,前奏我們點(diǎn)頭。

      3、老師看見有的小朋友想唱啦,那現(xiàn)在跟著老師來唱一次。注意前奏。

      3、這次我們做著動(dòng)作來唱一次。

      4、男女小朋友比賽唱。

      5、請(qǐng)小朋友表演唱。

      四、結(jié)束活動(dòng)

      全體起立唱一次歌,我們今天學(xué)的.這首歌兒名字叫《我有一雙小小手》,回家后把這首歌唱給爸爸媽媽聽,再和爸爸媽媽說一說我們的小小手會(huì)做什么事?

      小手百科:手和其他身體部分一樣,在最外層的皮膚之下有提供養(yǎng)分的血管、和大腦溝通的神經(jīng)以及透過收宿及放松來做出動(dòng)作的肌肉,肌肉之下是骨頭,兩者由肌腱互相連接。骨頭與骨頭連接的部分形成手指之間及手腕等各個(gè)關(guān)節(jié)。由于手的大小較細(xì)而且關(guān)節(jié)多,手的骨頭一般比身體其他部分的較小(腳趾骨除外)。手執(zhí)行腦的指令來做出動(dòng)作,并能透過皮膚感受周遭環(huán)境溫度和外物的質(zhì)感,再通過神經(jīng)網(wǎng)絡(luò),向腦匯報(bào)。成年男人的手背,包括手掌背方及手指背的皮膚上,可能會(huì)長有毛發(fā)。

    幼兒園音樂活動(dòng)教案 篇4

      教學(xué)活動(dòng)目標(biāo):

      1、熟悉(熊與石頭人)歌曲的旋律, 理解歌詞內(nèi)容, 跟唱歌曲, 提高學(xué)新歌的興趣。

      2、在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上初步掌握(熊與石頭人)的玩法, 學(xué)習(xí)按游戲和音樂的要求,相應(yīng)的按節(jié)奏變換動(dòng)作,感受游戲的樂趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      錄音機(jī),錄音磁帶,磁性黑板,粉筆,小熊頭飾

      活動(dòng)過程:

      一,聽音樂,幼兒自由想象,想象模仿各種動(dòng)物動(dòng)作

      引題,今天天氣真好,樹林里面可熱鬧了,小動(dòng)物們都出來玩了,你們聽聽什么小動(dòng)物來了?

      幼兒辨別不同的音樂,愉快的按節(jié)奏模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作,音樂停止后轉(zhuǎn)移座位坐向。

      二,學(xué)唱新歌(熊與石頭人)

      1,,樹林里面真熱鬧,我們小朋友也往樹林走,想和小動(dòng)物們一起做游戲。他們邊走還邊唱歌呢,你們仔細(xì)聽他們唱了什么?教師唱兩遍歌曲。

      2,你們聽到歌里唱了什么?教師根據(jù)幼兒回答用簡筆畫形式將歌曲內(nèi)容畫在黑板上。如,小朋友說,小兔蹦蹦跳,教師就畫只小兔。

      3,幼兒看著黑板上的列圖跟唱歌曲兩遍。

      4,幼兒自編歌曲動(dòng)作再唱一遍歌曲

      三,初步學(xué)會(huì)游戲(熊與石頭人)

      1、教師講述游戲的方法。并和幼兒一起創(chuàng)編動(dòng)作。

      2、教師扮熊進(jìn)行游戲一遍!毙堋背霈F(xiàn)以后小朋友都假裝成石頭人,自由做照型不動(dòng),熊可以用表情和動(dòng)作去試驗(yàn)石頭人是不是真的。

      3、請(qǐng)幾名幼兒扮演熊,再玩游戲兩遍。教師提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

      四、幼兒自由結(jié)伴邊唱歌邊出活動(dòng)室

    幼兒園音樂活動(dòng)教案 篇5

      目標(biāo):

      1.有感情地演唱歌曲,感受歌曲歡快的旋律。

      2.感知音的強(qiáng)弱,用聲音表現(xiàn)音的強(qiáng)弱。

      3.能根據(jù)老師的手勢演唱歌曲,并能用樂器為歌曲伴奏。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.手搖鈴、木魚若干

      2.鋼琴

      活動(dòng)過程:

      1.練聲

      2.學(xué)習(xí)演唱歌曲。

     。1)導(dǎo)入:今天,老師給小朋友們帶來了一首好聽的歌曲,名字叫做《大雨小雨》,請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽一聽。

     。2)教師第一遍范唱

      范唱完后,教師提問:聽了這首曲子,覺得它有什么特別之處呢?

      3.教師第二遍范唱

      “到底有什么特別的地方呢?請(qǐng)你們?cè)賮碚J(rèn)真聽一聽!苯處熼_始范唱,提問:歌曲里面說得是什么樣的場景?(下雨的時(shí)候)下大雨的聲音是怎樣的,小雨呢?誰來說說。

      4.回憶歌詞

      教師使用圖文的方式和小朋友一起回憶歌詞。

      5.學(xué)唱歌曲

      (1)小朋友和老師一起演唱一遍,注意要突顯大雨強(qiáng)、小雨弱的聲音。

      (2)第二次有感情地演唱歌曲,邊做動(dòng)作邊唱。

      6.分男女演唱

      分男女小組演唱,先男孩子唱大雨,女孩子唱小雨。老師用手勢指揮。然后再交換演唱。

      7.樂器伴奏

      手搖鈴表示小雨,木魚表示大雨。

      教師先分開教他們使用,然后再開始演奏。老師手勢指揮,最后再交換樂器演奏一遍。

      8.結(jié)束部分

      演奏會(huì)結(jié)束了,請(qǐng)小朋友把樂器送回家。

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