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    幼兒園美術(shù)教案

    時(shí)間:2021-12-25 16:46:07 幼兒園教案 我要投稿

    【推薦】幼兒園美術(shù)教案集合6篇

      作為一名教師,通常會(huì)被要求編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那要怎么寫好教案呢?下面是小編收集整理的幼兒園美術(shù)教案6篇,歡迎閱讀與收藏。

    【推薦】幼兒園美術(shù)教案集合6篇

    幼兒園美術(shù)教案 篇1

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1.了解自己的家人和起居環(huán)境,嘗試用整塊泥捏塑人物造型。

      2.能憑記憶創(chuàng)作出家的一隅,給家人捏塑或創(chuàng)作一件表現(xiàn)家人生活場(chǎng)景的作品。

      3.感受全家人在一起溫馨、和諧的氛圍,懂得珍惜快樂(lè)的童年生活。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.幼兒日常觀察過(guò)各種人物。

      2.全家福照片一幅。

      3.陶泥、工具人手一份。

      4.音樂(lè)《我想有個(gè)家》。

      三、活動(dòng)過(guò)程:

      1.音樂(lè)導(dǎo)入,感受家的溫暖。

      (1)播放歌曲《我想有個(gè)家》。

      教師:為什么要想有個(gè)家呢? (幼兒自由交流)

      (2)教師小結(jié):每個(gè)人都有一個(gè)家。我們的家充滿溫暖、樂(lè)趣、祥和、安寧和關(guān)懷。

      音樂(lè)的導(dǎo)入,可以激起幼兒對(duì)家的向往與熱愛(ài),初步感受家的溫暖、樂(lè)趣和祥和。

      2.引導(dǎo)幼兒交流各自的家。

      (1)教師:你的家是什么樣子的?喜歡自己的家嗎?為什么? (幼兒回憶并交流)

      (2)教師從兩方面進(jìn)行引導(dǎo),家由兩部分組成:物的部分,如房子、家具等;人的部分,如父母、其他家人等。

      (3)教師小結(jié):不論自己的家是什么樣子,我們都應(yīng)該熱愛(ài)自己的家和家里的人。在家里,大家都應(yīng)該相互尊敬,聽(tīng)長(zhǎng)輩的話,做個(gè)乖孩子。

      教師應(yīng)注意引導(dǎo)幼兒的記憶、想象,培養(yǎng)幼兒的造型表現(xiàn)能力,通過(guò)多角度來(lái)刺激幼兒的學(xué)習(xí)熱情,使幼兒的能力、個(gè)性在學(xué)習(xí)活動(dòng)中得到充分的表現(xiàn)和發(fā)展。

      3.教師交代要求,示范創(chuàng)作。

      (1)教師:怎樣用泥巴做出自己的家呢? (幼兒自由表達(dá))

      幼兒在描述時(shí),教師可以信手做出一些簡(jiǎn)單的家具樣式供幼兒欣賞,使幼兒輕松掌握具體的方法,幫助幼兒客服操作中的困難。

      (2)教師根據(jù)幼兒的描述啟發(fā)創(chuàng)作。

      教師:創(chuàng)作家人的時(shí)候,要想一想他們長(zhǎng)什么樣,發(fā)式、臉型、穿戴和愛(ài)好各是什么。把他們平常最愛(ài)進(jìn)行的活動(dòng)表現(xiàn)出來(lái),最后恰當(dāng)?shù)卦鎏硪恍┘揖摺?/p>

      (3)教師示范從一整塊泥巴上捏塑出人物的頭和四肢。

      4.幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

      要點(diǎn)提示:

      活動(dòng)中,教師要考慮到有些幼兒家庭成員的不完整,如父母離異、父(母)親去世或寄養(yǎng)等情況,從語(yǔ)言上婉轉(zhuǎn)地安慰、鼓勵(lì),布置活動(dòng)任務(wù)時(shí)可暗示幼兒變通處理。

      5.幼兒介紹自己的作品,教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

      四、活動(dòng)建議:

      1.環(huán)境創(chuàng)設(shè)布置家的一角,豐富各種小家具供幼兒游戲。

      2.家園共育經(jīng)常與幼兒交流,使幼兒了解家庭成員的工作及勞動(dòng)的辛苦,激發(fā)幼兒熱愛(ài)家庭的情感。

    幼兒園美術(shù)教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、感受路面圖案的多樣,嘗試撕、貼出“小路”。

      2、欣賞“小路”圖片,學(xué)習(xí)掌握撕紙的基本方法,嘗試撕出條狀、塊狀的紙片。

      3、按照自己的意愿選擇報(bào)紙塊鋪路,在活動(dòng)中情緒愉快。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:報(bào)紙、漿糊、各種場(chǎng)景的底版四塊、幻燈片;

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、回憶已有經(jīng)驗(yàn),調(diào)動(dòng)欣賞興趣。

      師:幼兒園外面有條大馬路,汽車走的路是什么樣的呢?小腳步行的路又是什么樣的呢?

      二、欣賞小路圖片,感受路面的多樣。

      1、師:你還見(jiàn)過(guò)什么樣的路?

      2、師:公園里還有許多小路,我們一起來(lái)看一看。

      a 、比較:彎彎曲曲、筆直

      b、小石子路

      c 、比較:大塊面的路、不規(guī)則塊面的路。

      三、嘗試用報(bào)紙撕出條狀、塊狀的方法。

      師:森林里建了一個(gè)游樂(lè)場(chǎng),有滑梯、旋轉(zhuǎn)馬車、摩天輪,小動(dòng)物都想去玩,可是路還沒(méi)有建好,全是泥巴地,怎么辦?我們幫幫它們吧!

      1、教師出示報(bào)紙,你們看這是什么?你能把它變成一條一條的、一塊一塊的幫小動(dòng)物鋪路嗎?(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。)

      2、教師示范:撕紙。

      師:兩只小手捏住它,聽(tīng)聽(tīng)報(bào)紙?jiān)诔琛#ㄓ變河诮處熆帐志毩?xí)。)

      3、幼兒練習(xí)撕紙。

      要求:將一條一條的地磚放在一起、一塊一塊的地磚放在一起。

      四、鋪小路,教師個(gè)別指導(dǎo)。

      師:請(qǐng)你用條條或塊塊來(lái)幫助小兔鋪路吧!想好在哪里要鋪小路,老師幫你們刷漿糊。鋪路的時(shí)候要把磚頭壓壓緊,不要翹起來(lái)絆倒小動(dòng)物們。ǹ梢赃m當(dāng)?shù)赜脴?shù)葉和小花瓣裝飾。)

      五、展示評(píng)價(jià)

      將鋪好的小路在墻上展示,看看哪些小路鋪好了!

    幼兒園美術(shù)教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、認(rèn)識(shí)幾對(duì)同類色:大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍(lán)和淡藍(lán)。

      2、初步嘗試用漸變色印染。

      3、激發(fā)幼兒對(duì)色彩的興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、認(rèn)識(shí)大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍(lán)和淡藍(lán),能正確叫出它們的名稱。

      2、顏色寶寶卡片8個(gè);磁帶、錄音機(jī)。

      3、幼兒人手一個(gè)“顏色寶寶”胸飾;每組大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍(lán)和淡藍(lán)的顏料各一份;人手一支毛筆、一張紙巾。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、配同類色。

      1、教師:今天許多顏色寶寶來(lái)到我們。1)班,看,有哪些顏色寶寶,幼兒集體念。

      2、教師手中拿一個(gè)“紅寶寶”:“來(lái)了一個(gè)紅寶寶,它說(shuō):我的好朋友跟我長(zhǎng)得很像,看一看,這里誰(shuí)和我長(zhǎng)得最像,請(qǐng)你們來(lái)幫我找一找。”幼兒找到粉紅色!昂门笥眩掷,抱一抱!苯處熝菔緝蓚(gè)寶寶的動(dòng)作。

      2、用同樣的方法找到另三對(duì)同類色。

      二、觀察印染手帕的方法。

      1、教師出示范例:看,顏色寶寶跳到了手帕上,他們把手帕打扮的多漂亮呀!它們是怎樣打扮得呢?

      2、教師示范印染手帕的方法。

      教師:這么漂亮的手帕是怎么裝飾出來(lái)的呢?我們來(lái)看一看。

      將正方形的餐巾紙對(duì)折三次成三角形——將對(duì)折好的餐巾紙的各個(gè)部位分別蘸一下顏色——輕輕地打開(kāi)。

      三、幼兒集體回憶印染的步驟,討論需要注意的地方。

      1、蘸顏料的時(shí)間不能太長(zhǎng)。

      2、印染后打開(kāi)時(shí)要輕輕地、慢慢地。

      四、幼兒染手帕,教師指導(dǎo)

      1、鼓勵(lì)幼兒大膽印染。

      2、給能力弱的幼兒適宜的幫助。

      3、鼓勵(lì)幼兒在打開(kāi)時(shí)不怕困難,堅(jiān)持做完一件事。

      五、作品展示。

      1、將幼兒作品平放在桌子上,幼兒向同伴介紹自己的作品,并說(shuō)說(shuō)喜歡哪一幅作品,為什么?

      2、為喜歡的作品獎(jiǎng)一個(gè)獎(jiǎng)牌。

    幼兒園美術(shù)教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、初步欣賞、探討美術(shù)大師米羅的作品《星空》,感受作品的意境美。

      2、嘗試?yán)命c(diǎn)、線進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)星空,體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。

      3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

      4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      大的畫(huà)紙兩條(粘貼在長(zhǎng)條KT板上)、油畫(huà)棒;制作的PPT課件、輕音樂(lè)

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、放一段輕音樂(lè),想象夜晚的天空景象。

      引導(dǎo)語(yǔ):你從天空中都看到了什么呢?

      二、幼兒從“點(diǎn)、顏色、線”三個(gè)方面欣賞大師的作品

      引導(dǎo)語(yǔ):有一位西班牙的大畫(huà)家,他叫米羅,他也在美麗的夜晚出來(lái)欣賞天空的景色,那米羅都看到了什么呢?我們一起來(lái)欣賞一下吧。≒PT課件)

      1、引導(dǎo)幼兒從“點(diǎn)”出發(fā),大師的作品。

      2、引導(dǎo)幼兒從“顏色”出發(fā),感受大師的作品。

      3、引導(dǎo)幼兒從“線”出發(fā),感受大師的作品。

      4、通過(guò)為作品起名字,提升幼兒的整體欣賞能力。

      引導(dǎo)語(yǔ):你能給作品起個(gè)名字嗎?

      師總結(jié):你們說(shuō)得真好,畫(huà)家米羅給這幅作品起了一個(gè)好聽(tīng)的名字叫星空,(輕音樂(lè))在一個(gè)美麗的夜晚,星星們?cè)诳鞓?lè)的跳著舞,月亮在旁邊靜靜的欣賞著這一切,有一個(gè)人高高的舉起雙手,看著滿天的星星,好像在和星星們說(shuō)著悄悄話呢!

      三、合作完成作品,創(chuàng)作星空。

      引導(dǎo)語(yǔ):剛才我們欣賞了大師米羅的星空,那我們?cè)賮?lái)看一看,米羅在畫(huà)這幅畫(huà)時(shí),用了很多的什么呢(點(diǎn)和線)?在他的畫(huà)里出現(xiàn)的最多的又是哪些顏色呢(黑色和紅色)?

      四、作品展示、交流分享。

      引導(dǎo)語(yǔ):我們的星空畫(huà)好了,感覺(jué)怎么樣?你都看到了什么呢?

      五、結(jié)束活動(dòng)。

      課后反思:

      整個(gè)活動(dòng),我先從幼兒想象天空,后欣賞大師作品,再進(jìn)行想象創(chuàng)作這三個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的,在活動(dòng)中,幼兒通過(guò)與教師提供的作品直接主動(dòng)對(duì)話,使他們潛在的藝術(shù)潛能被充分的調(diào)動(dòng)起來(lái),這充分說(shuō)明,孩子是完全可以理解一些簡(jiǎn)單的美學(xué)知識(shí)和規(guī)律的,這幅畫(huà)自由、輕快、無(wú)拘無(wú)束,通過(guò)欣賞之后再進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作來(lái)深化幼兒對(duì)作品的感受,這時(shí)的孩子們充滿了自信,從而大膽的繪畫(huà),體驗(yàn)了成功的快樂(lè)。

      過(guò)去的評(píng)價(jià)作品往往是以“誰(shuí)畫(huà)的像范畫(huà)?”“誰(shuí)畫(huà)的好?”這些標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量畫(huà)的好壞,它不僅限制了幼兒的想象力,而且也違背了新《綱要》的精神。而我這次的評(píng)價(jià)就本著尊重幼兒的想象和對(duì)作品的理解為出發(fā)點(diǎn),如“我們的星空畫(huà)好了,感覺(jué)怎么樣?你都看到了什么呢?”這是一個(gè)開(kāi)放性的問(wèn)題,它可以使孩子的思維更寬廣、話題更拓展、思想更個(gè)性,顯然,之后我聽(tīng)到了各種不同的答案。

      美術(shù)欣賞中,同樣一幅畫(huà)給不同的幼兒欣賞會(huì)有不同的情況產(chǎn)生,今后的美術(shù)欣賞活動(dòng)中,我會(huì)不斷總結(jié)、反思,不斷提高自己的藝術(shù)欣賞能力。

      小百科:米羅從小對(duì)大自然的'風(fēng)景非常熱愛(ài)。畫(huà)畫(huà)對(duì)于安靜及敏感的小米羅來(lái)說(shuō),似乎是一種習(xí)以為常的工作。早年接觸過(guò)許多前衛(wèi)藝術(shù)家,如梵高、馬蒂斯、畢加索、盧梭等人的作品,也嘗試過(guò)野獸派、立體派、達(dá)達(dá)派的表現(xiàn)手法。逐步形成了完全屬于自己的超現(xiàn)實(shí)主義藝術(shù)風(fēng)格。

    幼兒園美術(shù)教案 篇5

      一、設(shè)計(jì)意圖:

      〈指南〉和〈綱要〉中指出:幼兒繪畫(huà)是一種快樂(lè)的游戲形式;是與人交流的形象語(yǔ)言;更是創(chuàng)新教育的最佳載體。而現(xiàn)今美術(shù)教育存在的著過(guò)分強(qiáng)調(diào)單純臨摹畫(huà)和技能訓(xùn)練,想象力和創(chuàng)造力受到約束,無(wú)法利用繪畫(huà)自如表達(dá)與交流等問(wèn)題。為了讓孩子更好地在活動(dòng)中萌發(fā)對(duì)美的感受和體驗(yàn)。今天我就嘗試著一種新的課程———繪本美術(shù)教學(xué),這是一個(gè)集“繪本鑒賞”和“創(chuàng)意美術(shù)”于一體的綜合性課程,它是以繪本為載體,充分挖掘繪本中的美術(shù)元素,以圖文并茂的獨(dú)特風(fēng)格讓孩子進(jìn)一步了解美術(shù),把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)睦L畫(huà)形式表達(dá)出來(lái),最終達(dá)到有內(nèi)容可說(shuō)可畫(huà)的境界。

      二、教材分析:

      繪本《小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)》是一個(gè)充滿童趣的故事,它以老鼠畫(huà)畫(huà)為主題線索,生動(dòng)的介紹了五種顏色的名稱和根據(jù)這五種顏色想象出來(lái)的相對(duì)應(yīng)物體,為進(jìn)一步探索顏色提供機(jī)會(huì)。而中班第一學(xué)期的孩子經(jīng)過(guò)小班一學(xué)年的學(xué)習(xí),已進(jìn)入了色彩的敏感關(guān)鍵期,而故事《小老鼠學(xué)畫(huà)畫(huà)》正可以萌發(fā)幼兒探索色彩的興趣,使幼兒嘗試運(yùn)用色彩創(chuàng)作與表現(xiàn),來(lái)激發(fā)孩子的豐富想象力和創(chuàng)造力,讓他們用心靈去感受美,表現(xiàn)美和創(chuàng)造美。

      三、活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)欣賞繪本《小老鼠畫(huà)畫(huà)》,對(duì)顏色進(jìn)行大膽想象,感受色彩混合后發(fā)生的變化。

      2、大膽選用不同的色彩進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng),體驗(yàn)玩色的樂(lè)趣。

      四、活動(dòng)準(zhǔn)備教師示范材料:

      繪本ppt,示范用操作材料(顏料、紙)幼兒操作準(zhǔn)備:噴壺、顏料、畫(huà)卷。

      五、活動(dòng)流程整個(gè)活動(dòng)我分成了四個(gè)流程:

      第一部分是小老鼠導(dǎo)入、激發(fā)興趣;第二部分是情景呈現(xiàn),引發(fā)聯(lián)想;第三部分是發(fā)揮想象,大膽創(chuàng)作;第四部分是互相欣賞、作品講評(píng)。

      六、活動(dòng)過(guò)程:

     。ㄒ唬、第一部分是小老鼠導(dǎo)入、激發(fā)興趣:

      1、今天小朋友和老師一起來(lái)欣賞一本書(shū),書(shū)中有一個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物,看一看它是誰(shuí)?

      2、觀察封面:了解書(shū)名和主要角色小老鼠。師:小老鼠們爬上桌子想干什么,我們一起來(lái)看一看吧!

     。ǘ、情景呈現(xiàn),引發(fā)聯(lián)想:

      1、在認(rèn)識(shí)與想象的過(guò)程中我運(yùn)用了觀察策略、猜想策略、自主學(xué)習(xí)策略引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面,想象相關(guān)的事物,開(kāi)拓幼兒的思維。

      2、活動(dòng)中采用重復(fù)提問(wèn)的方式來(lái)幫助孩子理解故事內(nèi)容,從而進(jìn)一步引發(fā)聯(lián)想,為下一步作畫(huà)做好鋪墊。

      3、我的問(wèn)題是:

      a、第*只老鼠跳進(jìn)*顏色的顏料桶里,畫(huà)出了**?

      b、想想還有什么也是*顏色的?

      c、最后小老鼠們手拉手碰在一起,會(huì)發(fā)生什么事情呢?

      師:小老鼠用顏色畫(huà)畫(huà),真開(kāi)心,你想試一試嗎?

     。ㄈ、創(chuàng)作活動(dòng):

      1、介紹材料,講解創(chuàng)作基本要求。

      2、幼兒進(jìn)行創(chuàng)作,體驗(yàn)玩色的樂(lè)趣,將自己想到的相同顏色的物品畫(huà)下來(lái)。

     。ㄋ模、互相欣賞、制作繪本。作品講評(píng)環(huán)節(jié),師生共同來(lái)制作繪本,體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

      (五)、收拾整理,習(xí)慣養(yǎng)成。

    幼兒園美術(shù)教案 篇6

      目標(biāo):

      1、運(yùn)用不同的線條繪畫(huà)表現(xiàn)自己媽媽的五官特征;

      2、喜歡與同伴交流描述自己繪畫(huà)的媽媽;

      3、喜歡欣賞媽媽的美。

      準(zhǔn)備:

      1、不同臉型的輪廓紙、水彩筆、幼兒媽媽的照片;

      2、活動(dòng)前,通過(guò)游戲“猜猜誰(shuí)的媽媽?”觀察比較并說(shuō)出自己的媽媽的長(zhǎng)相的特點(diǎn)。

      過(guò)程:

      1、“你的媽媽漂亮嗎?媽媽什么地方長(zhǎng)得漂亮?”引導(dǎo)幼兒欣賞媽媽的美并了解自己的媽媽和別人的媽媽長(zhǎng)得不一樣,能說(shuō)出自己媽媽的特點(diǎn)。

      2、教師示范添畫(huà)《我的媽媽》:

      “你的媽媽的臉什么形狀的?”(選擇不同形狀的輪廓)

      “媽媽頭發(fā)是什么樣的?”(運(yùn)用曲直不同的兩種線條表現(xiàn)媽媽的不同的發(fā)型)

      “媽媽的眼睛是大大的?還是小小的?”(運(yùn)用圓形、線性表現(xiàn)媽媽不同形狀的眼睛)

      “媽媽的眉毛是怎樣的?”(粗粗的?細(xì)細(xì)的?彎彎的?平平的?)

      “媽媽的鼻子什么樣的?”

      “媽媽的嘴巴什么顏色的?笑起來(lái)會(huì)怎樣?”

      3、幼兒自己選擇不同輪廓的紙,根據(jù)對(duì)媽媽的觀察繪畫(huà)表現(xiàn)自己媽媽的五官的特點(diǎn)。

      “現(xiàn)在你們想不想把自己的媽媽畫(huà)下來(lái)介紹給你的小伙伴?要畫(huà)的像自己的媽媽!”

      ①指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒大膽的表現(xiàn)自己對(duì)媽媽的觀察和了解,鼓勵(lì)其在進(jìn)一步觀察的基礎(chǔ)上表現(xiàn)自己媽媽的與別人的媽媽的不同的地方。例如:臉上的痣、有沒(méi)有戴眼鏡、頭發(fā)長(zhǎng)短曲直等。

     、谥笇(dǎo)能力弱的幼兒大膽繪畫(huà)表現(xiàn)自己的媽媽,能用不同的線條表現(xiàn)人物的五官,會(huì)說(shuō)出自己媽媽的特點(diǎn)。

      4、將幼兒的作品展示在幼兒的作品欄里,引導(dǎo)幼兒相互介紹自己的媽媽。

      5、在晚間接待時(shí)間,讓幼兒向家長(zhǎng)介紹自己畫(huà)的媽媽。

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