中文字幕在线流畅不卡精品,在线视频综合站,国产精品137页,亚洲制服丝袜中文字幕在

<td id="urspe"></td>
<small id="urspe"><menuitem id="urspe"></menuitem></small><small id="urspe"><sup id="urspe"></sup></small>

  • <small id="urspe"></small>
    <sub id="urspe"><menu id="urspe"><samp id="urspe"></samp></menu></sub>
    我要投稿 投訴建議

    幼兒園大班音樂(lè)教案

    時(shí)間:2021-12-22 13:18:17 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園大班音樂(lè)教案范文合集8篇

      作為一名優(yōu)秀的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。來(lái)參考自己需要的教案吧!下面是小編精心整理的幼兒園大班音樂(lè)教案8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    幼兒園大班音樂(lè)教案范文合集8篇

    幼兒園大班音樂(lè)教案 篇1

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、嘗試用不同的物體表現(xiàn)不同的聲音,感受由四分音符、八分音符及十六分音符組成的節(jié)奏,并學(xué)習(xí)用肢體動(dòng)作加以表現(xiàn)。

      2、通過(guò)對(duì)動(dòng)作的體驗(yàn),了解不同的聲音效果。

      3、分享創(chuàng)造和成功的快樂(lè)。

      4、讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

      5、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂(lè)的變化而變換動(dòng)作。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、巨人、小狗、藍(lán)老鼠的腳印PPT動(dòng)畫(huà)。

      2、臉盆、茶杯、響瓶各五個(gè)。

      3、幼兒對(duì)各種腳印的識(shí)別常識(shí)。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      1、展示PPT,故事導(dǎo)入。

      T:PPT上展示的是什么?(大橋)

      T:橋下住著一只灰老鼠,他在等他的好伙伴藍(lán)老鼠,這時(shí)……--播放PPT,出現(xiàn)巨人的腳印。

      T:誰(shuí)來(lái)了,你知道嗎?

      S:藍(lán)老鼠。

      T:是藍(lán)老鼠嗎?(是人)

      T:你怎么知道是人的?(那個(gè)是人的腳印)

      T:是一個(gè)大巨人呢還是一個(gè)小矮人?

      S1:小矮人S2:大巨人。(你的理由是什么?)(巨人用了四步就走過(guò)了這座橋)

      2、感受聲音與動(dòng)作的關(guān)系。

      T:大巨人走路是怎么樣的,誰(shuí)來(lái)試一試?(我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)!)--模仿大巨人走路,按照四分音符的節(jié)奏。(嘴巴里發(fā)出"咚""咚"的聲音。)

      --繼續(xù)講述故事。

      T:課時(shí)灰老鼠不開(kāi)心,他的好伙伴還沒(méi)有來(lái)。咦!又有人過(guò)來(lái)了!

      --操作PPT,出現(xiàn)小狗的腳印。

      T:巨人用了四步就走過(guò)了橋,小狗卻用了八步,這是怎么回事?

      S:……(巨人走路是"咚""咚",那小狗走路呢?)--引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)小狗走路的動(dòng)作。(用手拍腿,以八分音符的節(jié)奏表現(xiàn)。)

      T:現(xiàn)在大橋上有巨人和小狗的腳印,如果他們倆一起出來(lái),會(huì)是怎么樣的呢?

      --教師表現(xiàn)巨人,幼兒表現(xiàn)小狗,陸續(xù)走過(guò)大橋。

      --最后藍(lán)老鼠終于出現(xiàn)了,灰老鼠高興的拍起手來(lái),用拍手的動(dòng)作表現(xiàn)藍(lán)老鼠的聲音(十六分音符的節(jié)奏)。

      --幼兒分三組表現(xiàn)巨人、小狗、藍(lán)老鼠的聲音,陸續(xù)過(guò)橋,然后三組小朋友交換角色再進(jìn)行表演。

      3、鼓勵(lì)幼兒嘗試用不同的物體給動(dòng)畫(huà)伴奏。

      T:剛才動(dòng)畫(huà)播放的時(shí)候有沒(méi)有聲音?(沒(méi)有)

      T:我們來(lái)給它配音怎么樣?(配音需要工具,用什么呢?)--出示:臉盆、水杯、響瓶。

      T:巨人的聲音用哪樣?xùn)|西表現(xiàn)比較好?(臉盆)--最小的響瓶表現(xiàn)藍(lán)老鼠的聲音。

      T:我們的工具準(zhǔn)備好了,在配音之前呢,我們先來(lái)練習(xí)一下。

      --物體分發(fā)到幼兒手中,進(jìn)行指導(dǎo)練習(xí)。

      --教師指導(dǎo),幼兒分組表現(xiàn)巨人、小狗、藍(lán)老鼠陸續(xù)過(guò)橋,給他們配音。(進(jìn)行三次)

      4、表演三重奏。

      T:剛才我們配音的時(shí)候,是一個(gè)一個(gè)表現(xiàn)的,如果他們一起過(guò)橋,發(fā)出來(lái)的聲音是什么樣的呢?

      --播放PPT第二頁(yè)。

      T:我們給這一段動(dòng)畫(huà)配音,看看效果怎么樣!我們來(lái)嘗試一下!

      --三組小朋友同時(shí)表演。

      5、活動(dòng)延伸:尋找不同的配音工具。

      T:如果我們不用今天我?guī)?lái)的東西配音,還可以用什么來(lái)配音?

      --幼兒想象回答。一起去尋找其他配音工具并且嘗試配音。

      小百科:腳印,腳踏過(guò)的痕跡。多喻走過(guò)的道路,留下的事跡。

    幼兒園大班音樂(lè)教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.嘗試用自然音進(jìn)行唱歌,掌握附點(diǎn)音符的唱法。

      2.感受歌曲詼諧,幽默的特點(diǎn)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      圖片,磁帶,錄音,鈴鼓,附點(diǎn)節(jié)奏圖示

      活動(dòng)過(guò)程: 一、激發(fā)幼兒興趣。

      小朋友,你們看,今天誰(shuí)也來(lái)和大家一起做游戲了?(出示丁。

      這個(gè)小朋友的名字叫丁丁,你們知道他最喜歡做什么了?

      丁丁今天還帶來(lái)幾張圖畫(huà),請(qǐng)小朋友幫忙看一下,畫(huà)得怎么樣?

      二、通過(guò)圖片理解歌詞。

      1、幼兒觀察后集體講述 “請(qǐng)你們看一下,畫(huà)了些什么?畫(huà)得怎么樣?(引導(dǎo)幼兒用歌中的句子來(lái)回答。)

      2、幼兒回答后,教師說(shuō):“我們把丁丁的故事編成幾句話來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧!”(引導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏來(lái)學(xué)說(shuō)歌詞。)

      三、學(xué)唱歌曲。

      1、練聲:剛才我們一起認(rèn)識(shí)了丁丁,現(xiàn)在我們一起來(lái)相互問(wèn)候一下吧,我是中二班的蔡老師。(小朋友們好,你好你好,蔡老師你好)

     。,節(jié)奏練習(xí)

      小朋友,我們一起來(lái)玩?zhèn)游戲吧。我們都知道我們的耳朵能幫助我們聽(tīng)辯各種不同的聲音,現(xiàn)在我就要來(lái)考一考你們的耳朵能不能準(zhǔn)確地聽(tīng)辯出我拍的節(jié)奏,而且還要把我拍的節(jié)奏一模一樣的拍出來(lái)。你們能行嗎?好,請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)。

      a,學(xué)生聽(tīng)辨老師拍的節(jié)奏并拍出。

      (1)×× ×× │×× ×│

     。ǎ玻痢ぁ ×× │×× ×│

     。,提問(wèn):剛才我們拍的節(jié)奏一樣嗎?我們一起來(lái)拍一下。

     。猓鍪緝蓷l節(jié)奏的卡片,幼兒找出不同之處。

     。,老師講解節(jié)奏的不同點(diǎn)。

     。,幼兒唱一遍兩條節(jié)奏,并拍一下節(jié)奏。

     。,幼兒做節(jié)奏的游戲:把節(jié)奏卡放在不同的歌詞下面,幼兒聽(tīng)老師彈的琴聲是哪一條節(jié)奏,如果是符點(diǎn)的就站起來(lái)拍手。

      3、欣賞歌曲(教師范唱一遍)

      現(xiàn)在我們就把丁丁這個(gè)故事,配上音樂(lè)一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng),感覺(jué)怎么樣?

      4、幼兒學(xué)唱歌曲。

      現(xiàn)在我們一起來(lái)跟著唱一唱,唱的時(shí)候注意音樂(lè)中的符點(diǎn)。

      三、在學(xué)唱基礎(chǔ)上提高演唱要求。

      1、、給音樂(lè)起名字。

      小朋友我們把這個(gè)故事變成了好聽(tīng)的歌曲,可是它還沒(méi)有名字呢?你想給它起個(gè)什么名字呢?(幼兒討論后起名字)

      剛才小朋友都說(shuō)了丁丁是個(gè)粗心的人,那么你們說(shuō)做事粗心馬虎的話,會(huì)有什么后果?(會(huì)被別人笑,還會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重的后果。)

      對(duì)了,那么在這首歌曲中,丁丁有沒(méi)有被別的小朋友笑呢?我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍,請(qǐng)你聽(tīng)到是小朋友笑丁丁的地方,舉手表示。

      2、幼兒聽(tīng)歌曲舉手表示笑聲。

      除了笑聲,老師還聽(tīng)到一個(gè)聲音,是什么?為什么要加這個(gè)聲音?(是“咦”。它表示奇怪的意思。)

      對(duì),就象我們小朋友看到了這樣的畫(huà)也會(huì)覺(jué)得很奇怪,所以要說(shuō)“咦”,你們能不能來(lái)學(xué)學(xué)它的口氣?能不能吧后面的笑聲一起加上嗎?

      3、幼兒練習(xí)唱最后一個(gè)樂(lè)句。(提出要求:有表情的來(lái)唱,表現(xiàn)出既奇怪又好笑的情緒)。

      4、幼兒完整演唱歌曲,變換多種形式教幼兒演唱(如:拍手、拍腿、分大小聲、集體演唱等)。

      小朋友,你學(xué)了這首歌后,你會(huì)不會(huì)象丁丁那樣粗心?哦,老師相信你們一定不會(huì)象丁丁那樣的,一定會(huì)做個(gè)做事情細(xì)心,認(rèn)真的小朋友的。

      四、找個(gè)好朋友,去幫助丁丁修改圖畫(huà)。(找朋友音樂(lè)結(jié)束活動(dòng)

    幼兒園大班音樂(lè)教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)圖譜的幫助,感受樂(lè)曲ABC的結(jié)構(gòu)及風(fēng)格特點(diǎn)。

      2、為樂(lè)曲創(chuàng)編律動(dòng)表演動(dòng)作組合,通過(guò)創(chuàng)編動(dòng)作發(fā)展創(chuàng)造力,促進(jìn)小朋友之間的相互交流與合作。

      3、在理解樂(lè)曲基礎(chǔ)上,嘗試為樂(lè)曲配器并創(chuàng)編節(jié)奏型進(jìn)行演奏。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:圖譜、樂(lè)器(鈴鼓、圓舞板、碰鈴)、音樂(lè)磁帶

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、老師講述故事《找寶貝》引起幼兒興趣及學(xué)習(xí)欲望。

      二、感受區(qū)分樂(lè)句,并按樂(lè)句自由做動(dòng)作。

      (一)欣賞第一樂(lè)句

      1、傾聽(tīng)音樂(lè)感受:小男孩是騎馬上山還是走路上山的?為什么?

      2、再次傾聽(tīng)音樂(lè):共上了幾座山?(教師根據(jù)音樂(lè)畫(huà)圖)

      3、傾聽(tīng)音樂(lè)手指圖譜畫(huà)圖,引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)句的第一拍重拍。

      4、傾聽(tīng)音樂(lè)自由創(chuàng)編騎馬動(dòng)作。

      5、啟發(fā)幼兒找找身上的“高山”并用動(dòng)作表示。

      (二)欣賞第二樂(lè)句:

      1、傾聽(tīng)音樂(lè):上了幾個(gè)臺(tái)階?

      2、用動(dòng)作表示上臺(tái)階。

     。ㄈ┬蕾p第三樂(lè)句:

      1、傾聽(tīng)音樂(lè):對(duì)山洞說(shuō)了什么咒語(yǔ)?

      2、邊做聲勢(shì)邊說(shuō)咒語(yǔ)。

      3、創(chuàng)編動(dòng)作,變換山洞方位。

      三、完整欣賞樂(lè)曲。

      1、完整欣賞樂(lè)曲,師小結(jié)。

      2、表現(xiàn)音樂(lè):

      (1)傾聽(tīng)音樂(lè),根據(jù)樂(lè)句變換騎馬動(dòng)作,教師指不同的地方為山洞,以發(fā)展幼兒的方位感。

     。2)自由結(jié)伴,互相創(chuàng)編庫(kù)乞乞動(dòng)作,促進(jìn)幼兒之間的相互交流與合作。

     。3)以聽(tīng)課老師為山洞,參與到游戲中來(lái),促進(jìn)師幼互動(dòng)。

      四、為樂(lè)器配器并演奏。

      引導(dǎo)幼兒根據(jù)樂(lè)句節(jié)奏特點(diǎn)為樂(lè)曲創(chuàng)編節(jié)奏型,商討配器并演奏打擊樂(lè)。

      五、談話:

      你認(rèn)為山洞里會(huì)有什么寶貝?

      拿出“寶貝”——書(shū),并說(shuō)說(shuō)為什么是書(shū)?進(jìn)行品德教育,勉勵(lì)幼兒好好學(xué)習(xí)。

      奧爾夫音樂(lè)活動(dòng)反思:

      這節(jié)課的主線是非常清晰的,就是讓孩子熟悉并掌握節(jié)奏 。所以為突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),讓幼兒輕松完成本次活動(dòng)的目標(biāo),在活動(dòng)的開(kāi)始,我就以節(jié)奏游戲的形式開(kāi)頭,其目的是讓幼兒熟悉節(jié)奏,并把游戲分為三個(gè)層次:首先認(rèn)識(shí)四分音符和八分音符,會(huì)根據(jù)音符的排列順序拍出音符的節(jié)奏;其次,培養(yǎng)幼兒聽(tīng)辨節(jié)奏的能力;最后初步練習(xí)有節(jié)奏的說(shuō)話,感受節(jié)奏在語(yǔ)言中的運(yùn)用,在這一環(huán)節(jié)中,剛開(kāi)始時(shí),孩子出現(xiàn)的語(yǔ)言節(jié)奏和動(dòng)作節(jié)奏不合拍的現(xiàn)象,這是很正常的,因?yàn)楹⒆右獎(jiǎng)?chuàng)編適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言、運(yùn)用節(jié)奏、還需動(dòng)作節(jié)奏的配合,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)。但通過(guò)練習(xí),也是對(duì)孩子能力的提升。面對(duì)這個(gè)困難,我引導(dǎo)孩子看音符圖譜、用手拍打節(jié)奏、并配上相對(duì)應(yīng)的語(yǔ)言節(jié)奏。

      當(dāng)完成第一部分的節(jié)奏練習(xí)后,我又將節(jié)奏 賦予生命,告訴孩子它就藏在一段好聽(tīng)的音樂(lè)中,激發(fā)孩子認(rèn)真傾聽(tīng)、尋找節(jié)奏的興趣。自然進(jìn)入欣賞音樂(lè)的環(huán)節(jié)。

      孩子找到節(jié)奏以后,心情很愉悅。我提出的問(wèn)題 “為什么音樂(lè)中會(huì)有這么奇怪的話呢?”再次吸引了孩子。這時(shí),我用故事帶入,幫助幼兒理解整首音樂(lè)的結(jié)構(gòu),音樂(lè)的節(jié)奏。為幼兒創(chuàng)編身體動(dòng)作、表現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏做好準(zhǔn)備。幼兒進(jìn)入角色以后,我用了一句情境化的語(yǔ)言“這座漂亮的石門(mén)是不喜歡聽(tīng)到吵鬧的聲音,要是太吵,就是念了咒語(yǔ)門(mén)也不會(huì)開(kāi)。”就對(duì)孩子提出了尋寶要求。這樣提出要求更符合幼兒心理特點(diǎn)孩子自然會(huì)自覺(jué)遵守。所以大家看到我們孩子井然有序的樂(lè)器常規(guī)。

      找寶貝真是一件快樂(lè)的事情,我們一起去尋找寶貝嗎?孩子要參與游戲,表現(xiàn)音樂(lè),就需要對(duì)音樂(lè)非常了解,音樂(lè)中一共有三種節(jié)奏:八分音符的節(jié)奏、四分音符的節(jié)奏、兩者混合的節(jié)奏。這三種節(jié)奏重復(fù)出現(xiàn)。為幫助孩子理解、掌握節(jié)奏,我將歡快的八分音符的節(jié)奏取名叫騎著小馬爬山;四分音符的節(jié)奏慢一點(diǎn)是上樓梯;兩者混合的節(jié)奏比較有力是念咒語(yǔ);這樣來(lái)引導(dǎo)幼兒后,抽象的音樂(lè)變得故事化、直觀化,孩子也能輕松掌握,大膽表現(xiàn)了。

      幼兒積極創(chuàng)編動(dòng)作,大膽表現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏。在這段音樂(lè)結(jié)束時(shí),我們找到 “寶貝”。這一意外驚喜滿足孩子的游戲的成功與快樂(lè),也是為進(jìn)入使用打擊樂(lè)器演奏這一環(huán)節(jié)做了自然的過(guò)渡。

      在使用打擊樂(lè)器時(shí),孩子有些好奇,喜歡敲打樂(lè)器。我滿足他們的需求,讓樂(lè)器寶寶發(fā)出聲音來(lái)。但要求他們要看著我的手勢(shì),培養(yǎng)他們看指揮的習(xí)慣。孩子能輕松使用樂(lè)器進(jìn)行演奏。

      為了讓活動(dòng)更有趣,能充分調(diào)動(dòng)孩子參與活動(dòng)的積極性,發(fā)展他們主動(dòng)創(chuàng)編的能力,我設(shè)計(jì)了尋寶游戲,讓孩子在音樂(lè)聲中體驗(yàn)快樂(lè),大膽表現(xiàn)。同時(shí)讓孩子的藝術(shù)能力在大膽表現(xiàn)過(guò)程中發(fā)展起來(lái)。整個(gè)活動(dòng)在愉快的游戲中自然結(jié)束。

    幼兒園大班音樂(lè)教案 篇4

      設(shè)計(jì)意圖:

      本次活動(dòng)課的靈感來(lái)自于孩子在平時(shí)的一個(gè)小動(dòng)作,再結(jié)合我們平時(shí)教學(xué)中的節(jié)奏練習(xí),為了使節(jié)奏練習(xí)不枯燥,單一,所以我選擇了孩子很感興趣的這樣一種形式。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1. 熟悉樂(lè)曲,練習(xí)哼唱。探索合適的節(jié)奏為樂(lè)曲伴唱。

      2. 初步學(xué)習(xí)看指揮演唱,在合作伴唱中體驗(yàn)表演的快樂(lè)。

      3. 能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

      4. 有感情地學(xué)唱歌曲。

      5.對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      音樂(lè)、視頻、幼兒看過(guò)超級(jí)瑪麗的游戲視頻、會(huì)簡(jiǎn)單的節(jié)奏如:X 0 X 0 X X 0 0 X----。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、聽(tīng)音樂(lè)導(dǎo)入師:請(qǐng)小朋友先聽(tīng)一段音樂(lè),聽(tīng)聽(tīng)是什么音樂(lè)。

      師:你們知道這首曲子是怎么演奏出來(lái)的嗎?

      揭曉答案:看視頻,一人分飾六角用嘴巴演唱樂(lè)曲師:看出來(lái)了嗎?樂(lè)曲是用什么演奏出來(lái)的?

      師:這種演唱方法叫做無(wú)樂(lè)器伴唱。

      二、初步學(xué)習(xí)伴哼唱師:這個(gè)叔叔用嘴巴發(fā)出聲音模仿了樂(lè)曲,你們想不想也來(lái)試試?

      師:你們的嘴巴可以發(fā)出什么聲音?

      選取幼兒發(fā)出的一個(gè)合適的音整首哼唱。如:嘟、露等。

      三、用合適的節(jié)奏和聲音練習(xí)樂(lè)曲師:我們的嘴巴還能發(fā)出什么聲音?

      選取一個(gè)聲音練習(xí),但發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。引導(dǎo)幼兒變換出其它節(jié)奏。

      師:剛才的聲音我們還用剛才得方法唱出來(lái)還合適么?怎么辦?

      在練習(xí)節(jié)奏的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒看老師的指揮演唱。

      師:你們剛才是怎么唱準(zhǔn)節(jié)奏的?

      換另一個(gè)節(jié)奏和聲音再次進(jìn)行練習(xí)。

      四、合作伴唱是:現(xiàn)在我們來(lái)試試把兩種聲音合到一起去試試,我們唱過(guò)類似的歌曲嗎?

      分組進(jìn)行練習(xí)表演唱。

      合作表演唱時(shí)提醒幼兒繼續(xù)注意看手勢(shì)。

      五、結(jié)束:

      師:今天,我們的小朋友通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)、看指揮和小伙伴們一起練習(xí)了伴唱。下次我們?cè)賮?lái)?yè)Q其他的聲音和節(jié)奏來(lái)為這首曲子再來(lái)伴唱。

    幼兒園大班音樂(lè)教案 篇5

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1、理解歌曲的內(nèi)容,懷念紅軍爺爺,了解革命老人,尊敬革命老人。

      2、喜愛(ài)學(xué)唱革命歌曲。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      給孩子們講過(guò)紅軍的故事。

      三、活動(dòng)過(guò)程:

      1、欣賞與感受

      ①讓幼兒知道歌曲的名稱、意義。

     、谑煜じ枨械母柙~。

      理解歌曲的內(nèi)容幼兒在欣賞中,教師可用語(yǔ)言激發(fā)幼兒去感受,當(dāng)年紅軍生活艱苦,沒(méi)有糧食,吃草根:沒(méi)有棉布、穿草鞋,他們卻在中秋節(jié)為娃娃們打月餅。紅軍爺爺關(guān)心小娃娃;小娃娃關(guān)心、敬愛(ài)革命老人等感人情景。在欣賞中,幼兒可能會(huì)出現(xiàn)許多的提問(wèn),教師可讓幼兒討論,也可以直接解答。由于孩子的情感形成是來(lái)自外來(lái)的影響與自己對(duì)生活的體驗(yàn),因此反復(fù)欣賞歌曲,強(qiáng)化記憶,能使幼兒的情感有一定的影響,從而加大革命傳統(tǒng)教育的影響和尊敬革命老人的情感。

      2、學(xué)唱與表演。

      ①聽(tīng)老師完整地演唱一遍。

      ②集體學(xué)唱,師生共同感受歌曲的音樂(lè)和節(jié)奏,共同學(xué)唱歌曲,讓幼兒基本熟悉歌曲與內(nèi)容。

      ③講述歌詞,通過(guò)提問(wèn)歌曲中的歌詞內(nèi)容,可讓幼兒反復(fù)強(qiáng)化記憶,以進(jìn)一步幫助幼兒理解歌中的寓意與情感,以教育與影響幼兒。

     、茏杂山M合,結(jié)伴學(xué)習(xí)唱歌。

     、萦變嚎筛鶕(jù)歌曲的節(jié)奏,內(nèi)容自編表演的動(dòng)作,在"我來(lái)表演"中,充分發(fā)揮幼兒創(chuàng)編的能力以及對(duì)音樂(lè)對(duì)情感的感受力與表達(dá)力。

    幼兒園大班音樂(lè)教案 篇6

      教學(xué)活動(dòng)目標(biāo):

      1、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng),具有初步音樂(lè)節(jié)奏感,并感受4|4拍的音樂(lè)節(jié)奏。

      2、積極參與表演在情景表演中學(xué)會(huì)唱歌并合拍,愿意在音樂(lè)伴奏下感受音樂(lè)、表現(xiàn)節(jié)奏。

      3、激發(fā)幼兒對(duì)歌唱表現(xiàn)的興趣,能在活動(dòng)中大膽表現(xiàn)自己。

      4、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

      5、欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

      教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):

      這是一段非常好聽(tīng)的旋律,樂(lè)曲所要表現(xiàn)的是黑夜里滿天星星閃爍、此起彼伏的美景。讓幼兒在表演合唱中要將"一閃一閃"的跳躍感唱出來(lái),在用手作"閃"的動(dòng)作時(shí)注意合拍和跟節(jié)奏。熟悉4/4節(jié)奏并學(xué)會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)單打擊樂(lè),是本教材的重點(diǎn);而根據(jù)不同的音樂(lè)形象鼓勵(lì)幼兒大膽在音樂(lè)伴奏下聽(tīng)音樂(lè)打節(jié)奏時(shí)示范和指導(dǎo)并表現(xiàn)是本教材的難點(diǎn)。

      教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、小星星粘貼及太陽(yáng)月亮頭飾各一個(gè);

      2、《小星星》CD、歌曲圖譜

      3、人手一個(gè)樂(lè)器:三角鐵、馬玲、鈴鼓、小鈴等樂(lè)器。

      教學(xué)過(guò)程:

      1、誰(shuí)是小星星

      音樂(lè)欣賞及感受4|4拍音樂(lè)節(jié)奏,欣賞《小星星》的旋律,和老師一起隨著節(jié)奏拍拍手,感受44拍的節(jié)奏。并給小朋友戴上星星頭飾,老師是月亮媽媽。

      師:"我們可以用什么節(jié)奏型來(lái)表現(xiàn)輕快、跳躍的小星星"(引導(dǎo)幼兒嘗試用手拍出XX|XX|的節(jié)奏。

      2、活潑調(diào)皮的星星

      師:"天黑了,月亮媽媽帶著小星星出來(lái)了,你們猜猜在這天空中最調(diào)皮,象一只只小眼睛。"老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出要用輕快、跳躍的唱法來(lái)表現(xiàn)閃爍的星星。

      3、安靜柔美的星星

      師:"小星星玩累了,安安靜靜地睡覺(jué)了。"

      引導(dǎo)幼兒用舒緩、連貫的唱法表現(xiàn)累了的小星星。

      師:"現(xiàn)在我們又可以用什么節(jié)奏型來(lái)表現(xiàn)玩累的小星星?(引導(dǎo)幼兒拍出X—|X—的節(jié)奏型)

      4、引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。

      將幼兒分為四組分別敲出兩種不同的節(jié)奏型

     。1)先請(qǐng)一組小朋友拿樂(lè)器敲出星星的節(jié)奏型,另外一組小朋友可做點(diǎn)頭動(dòng)作。

      (2)再請(qǐng)一組小朋友拿樂(lè)器敲出不同的的節(jié)奏型,另外一組小朋友可做點(diǎn)頭動(dòng)作。

      6、四組幼兒一起配上樂(lè)器,為歌曲《小星星》伴奏。

      7、星星寶寶回家了

      師:剛才小朋友演奏得又整齊又動(dòng)聽(tīng),天快亮了現(xiàn)在我們聽(tīng)著音樂(lè),星寶寶回家的舞蹈吧!

      師彈出小星樂(lè)曲,幼兒聽(tīng)音即興做相應(yīng)的動(dòng)作。

      8、結(jié)束活動(dòng)

      師:"天亮了了,小星星們回家吧!"

      活動(dòng)反思:

      《小星星》是一首我們班小朋友都非常熟悉的歌曲,在課間、散步、吃飯前我們都會(huì)讓孩子們來(lái)唱唱,那么在第二課時(shí)我們應(yīng)該把目標(biāo)定位在什么地方呢?如果還是重復(fù)的讓幼兒集體來(lái)演唱這首歌曲,不僅孩子們會(huì)覺(jué)得很無(wú)趣,也不能使他們的能力在原有水平上得到發(fā)展和提高!毒V要》中也提到:“幼兒園……為每一個(gè)幼兒提供發(fā)揮潛能,并在已有水平上得到進(jìn)一步發(fā)展的機(jī)會(huì)和條件”。

      由于托班幼兒有“以自我為中心”的特點(diǎn),因此他們與人分享合作的能力比較弱,經(jīng)常會(huì)因一些小的問(wèn)題和矛盾而發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。針對(duì)他們的這些特點(diǎn),我決定把第二次活動(dòng)的目標(biāo)定為:1、幼兒初步學(xué)會(huì)用輪唱的方式來(lái)演唱歌曲;2、幼兒在歌唱活動(dòng)的過(guò)程中,體驗(yàn)到與他人合作演唱的樂(lè)趣,初步建立合作的意識(shí)。輪唱是指由兩個(gè)、三個(gè)或四個(gè)聲部演唱同一個(gè)旋律,但不是同時(shí)開(kāi)始的齊唱,而是先后相距一拍或一小節(jié)出現(xiàn),形成此起彼落,連續(xù)不斷的模仿效果。屬于多聲部音樂(lè),各聲部既演唱同一個(gè)旋律,而又形成互相對(duì)比、交叉的效果。從輪唱的定義我們可以看到:演唱者必須清楚地知道自己所要唱的部分,當(dāng)別人在唱的時(shí)候又能不受影響,而托班的孩子們注意力容易分散和極易受到他人的影響,所以運(yùn)用輪唱的方式不僅對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的挑戰(zhàn),對(duì)我來(lái)說(shuō)也同樣存在著困難。主要的問(wèn)題是怎么讓孩子們清楚的知道這一段該我唱,那一部分又不需要我來(lái)演唱。由于具體形象思維是托班幼兒主要的思維特點(diǎn),所以我考慮怎樣借助具體的事物來(lái)讓他們學(xué)會(huì)此種演唱方式,于是圖片小星星便印入了我的眼簾。我制作了兩種不同顏色的小星星,讓孩子們自己選擇喜歡的星星貼在小手上,同時(shí)讓擁有同一種顏色星星的小朋友坐在一起,這樣孩子們自然地就分成了兩組,接著我引導(dǎo)孩子們知道:當(dāng)老師出示的星星跟你一樣時(shí),就開(kāi)始唱,當(dāng)我出示另外一種顏色的星星時(shí),就不需要唱。

    幼兒園大班音樂(lè)教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、培養(yǎng)幼兒喜歡單獨(dú)表演和與同伴合作表演的興趣,體驗(yàn)在歌表演中與同伴合作的快樂(lè)。

      2、引導(dǎo)幼兒探索在歌表演中如何運(yùn)用臉部表情和動(dòng)作與他人交往。

      3、引導(dǎo)幼兒唱出歌曲中2/4拍和3/4拍的不同節(jié)拍感覺(jué)。

      4、愿意參加對(duì)唱活動(dòng),體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。

      5、感受樂(lè)曲歡快富有律動(dòng)感的`情緒。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      課件、已學(xué)會(huì)兒歌《小熊過(guò)橋》

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、談話導(dǎo)入,出示課件,引起幼兒興趣。

      2、說(shuō)兒歌,完整欣賞歌曲。

      教師范唱,幼兒拍手。

      3、隨節(jié)奏說(shuō)兒歌。

      (1)教師示范隨節(jié)奏說(shuō)兒歌的方法。

     。2)幼兒隨音樂(lè)節(jié)奏說(shuō)兒歌。

     。3)幼兒隨音樂(lè)學(xué)唱整首歌曲。

      4、引導(dǎo)幼兒用兩種動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的強(qiáng)弱拍,體驗(yàn)2/4拍和3/4拍的不同節(jié)拍感覺(jué)。

     。1)引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)2/4拍和3/4拍的不同。

     。2)出示課件,引導(dǎo)幼兒找出三拍子和二拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。

      5、幼兒學(xué)唱歌曲。

     。1)請(qǐng)幼兒完整地唱一遍。

     。2)出示課件,引導(dǎo)幼兒觀察小熊過(guò)橋的表情,培養(yǎng)幼兒樂(lè)于助人的優(yōu)良品德。

     。3)隨音樂(lè)表演。

      延伸活動(dòng):

      學(xué)習(xí)歌表演。

      請(qǐng)幼兒戴上頭飾表演,也可交換頭飾。

      活動(dòng)反思:

      1、要落實(shí)讀寫(xiě)基礎(chǔ)知識(shí)

      讀書(shū)形式要根據(jù)兒童心理的課文的特點(diǎn),靈活多樣。我通過(guò)讓學(xué)生自讀,開(kāi)火車讀,小組輪讀,男女生競(jìng)賽讀、表演讀等多種形式,把自己的感受帶到朗讀中,使學(xué)生從中受到教益。

      本課的重點(diǎn)要掌握6個(gè)生字的音、形、義。我先讓學(xué)生觀察,講講寫(xiě)字要注意的地方,跟老師書(shū)空后再寫(xiě)到田字格中,把語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握落到實(shí)處。

      2、要用豐富多彩的語(yǔ)言進(jìn)行組織教學(xué),及時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行引導(dǎo)評(píng)價(jià)。

      一年級(jí)小朋友注意力容易分散,在進(jìn)行組織教學(xué)及對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)引導(dǎo)時(shí),忌語(yǔ)言單調(diào),用命令式的口氣,宜用激勵(lì)的方法,用豐富多彩的語(yǔ)言吸引學(xué)生。

      3、要有扎實(shí)的基本功,給學(xué)生起好模范作用。

      俗話說(shuō):“要給學(xué)生一滴水,自己必須有一桶水”。確實(shí),要成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師,自身讀、寫(xiě)、畫(huà)、唱、跳各方面的能力都要過(guò)硬。在本課的教學(xué)中,我用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式把課文內(nèi)容板書(shū)出來(lái),板書(shū)就是一幅美麗的畫(huà),給學(xué)生以美的享受。另外,我聲情并茂地范讀、美觀大方的粉筆也給學(xué)生起了一個(gè)很好的示范作用。

    幼兒園大班音樂(lè)教案 篇8

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)唱歌曲《公共汽車的輪子》,唱清歌詞,唱準(zhǔn)曲調(diào),并初步唱出汽車在行進(jìn)時(shí)的起伏感。

      2、遷移生活經(jīng)驗(yàn),為歌曲創(chuàng)編新歌詞。

      3、體驗(yàn)坐上"汽車"上唱歌的樂(lè)趣。

      4、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

      5、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      引導(dǎo)幼兒在乘坐公共汽車時(shí),注意觀察車上乘客的動(dòng)態(tài)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、復(fù)習(xí)歌曲表演《郊游》,表達(dá)歌曲的歡快和優(yōu)美情緒。

      2、熟悉樂(lè)曲旋律在《公共汽車的輪子》樂(lè)曲伴奏下,全體幼兒學(xué)做小司機(jī),隨音樂(lè)做開(kāi)汽車動(dòng)作。

      3、學(xué)唱新歌

     。1)教師范唱歌曲。

     。2)教師繼續(xù)范唱,幼兒做小司機(jī)的動(dòng)作。

      (3)跟隨教師學(xué)唱歌曲。

     。4)扮演乘客,邊唱歌曲邊微微起伏顛動(dòng)。

      4、為歌曲創(chuàng)編新詞。

      5、邊唱邊表演。

      活動(dòng)反思:

      《公共汽車的輪子》是中班快快慢慢主題中的一節(jié)音樂(lè)活動(dòng)。這首歌曲是弱起小結(jié),本身就充滿了一定的難度。考慮到中班幼兒的現(xiàn)有水平,我將目標(biāo)做了修改,只是引導(dǎo)幼兒初步地學(xué)會(huì)演唱歌曲,而且我只截取了歌曲的第一段進(jìn)行教學(xué)。以下就是我對(duì)

      這個(gè)音樂(lè)活動(dòng)教學(xué)的一些反思。

      在活動(dòng)開(kāi)始之前,我將孩子們?cè)劝雸A形的座位調(diào)整成了一排排的位置,看上去像是公共汽車一樣;顒(dòng)一開(kāi)始我就向幼兒拋出了問(wèn)題:小朋友們,你們有沒(méi)有坐過(guò)公共汽車呀?孩子們都積極地表達(dá)自己的想法!澳敲垂财嚨妮喿邮窃趺崔D(zhuǎn)動(dòng)的呢,請(qǐng)你們用身體的任何一個(gè)部位,用一個(gè)動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)出來(lái)吧!”孩子們都很想要表現(xiàn),我引導(dǎo)幼兒用鮮明的肢體律動(dòng)一遍念歌詞“看公共汽車輪子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)

      ……一邊進(jìn)行表演!焙⒆觽?cè)谶@個(gè)過(guò)程中積極性比較高。

      激發(fā)了幼兒的興趣后,我便引出了今天這首好聽(tīng)的歌曲。我讓孩子先聽(tīng),說(shuō)一說(shuō)在歌曲里聽(tīng)見(jiàn)了什么。很多孩子都說(shuō)聽(tīng)見(jiàn)了轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),那我繼續(xù)追問(wèn),輪子轉(zhuǎn)了幾次呢?聽(tīng)了這首好聽(tīng)的歌曲,哪里你覺(jué)得有點(diǎn)難唱呢?我還通過(guò)圖譜朋友幫助幼兒加深對(duì)歌詞的記憶。這首《公共汽車的輪子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)》是弱起小節(jié),給孩子們的學(xué)唱帶來(lái)了很大的難度。我讓幼兒通過(guò)拍皮球的方式,當(dāng)你的手抬起來(lái)的時(shí)候就開(kāi)始唱。很多幼兒都無(wú)法一下子掌握這個(gè)節(jié)拍。我讓孩子們跟著我開(kāi)車。想象自己的車子要去爬上坡了,引導(dǎo)幼兒慢慢地唱,想象車子要下山坡了,引導(dǎo)幼兒快快得唱。雖然孩子們?cè)谟淇、開(kāi)心的情緒中進(jìn)行音樂(lè)的學(xué)習(xí),但是孩子們并沒(méi)有完成學(xué)會(huì)這個(gè)節(jié)奏。然后我通過(guò)清唱帶領(lǐng)幼兒熟悉節(jié)奏、跟隨音樂(lè)演唱等方式希望幫助幼兒能夠強(qiáng)化這個(gè)節(jié)奏的學(xué)習(xí)。但是由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺,教學(xué)沒(méi)有得到預(yù)期的最終結(jié)果。

      在音樂(lè)活動(dòng)中,激發(fā)幼兒的歌唱興趣是尤為重要的。而且在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。讓幼兒在愉快、輕松的氛圍中學(xué)習(xí)歌曲。這次的教學(xué)活動(dòng)沒(méi)有達(dá)到很好的效果,有很多地方都需要自我反思。希望在以后更多的音樂(lè)活動(dòng)中獲得更多的收獲和進(jìn)步。

    【幼兒園大班音樂(lè)教案范文合集8篇】相關(guān)文章:

    【推薦】幼兒園大班音樂(lè)教案范文合集6篇02-02

    【熱門(mén)】幼兒園大班音樂(lè)教案范文合集六篇01-29

    【推薦】幼兒園大班音樂(lè)教案合集九篇02-04

    有關(guān)幼兒園大班音樂(lè)教案合集7篇02-03

    幼兒園大班音樂(lè)教案模板合集7篇02-03

    【精選】幼兒園大班音樂(lè)教案合集5篇02-02

    【精華】幼兒園大班音樂(lè)教案合集六篇01-31

    有關(guān)幼兒園大班音樂(lè)教案合集5篇01-30

    幼兒園大班音樂(lè)教案模板合集九篇01-30

    【必備】幼兒園大班音樂(lè)教案合集8篇01-30