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    幼兒園小班美術(shù)教案

    時間:2021-12-21 15:28:17 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園小班美術(shù)教案范文五篇

      作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編收集整理的幼兒園小班美術(shù)教案5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

    幼兒園小班美術(shù)教案范文五篇

    幼兒園小班美術(shù)教案 篇1

      活動目標(biāo):

      1、通過尋找、收集,了解阱曾生活中哪些物品能留下印跡。

      2、嘗試用語言和動作與同伴交流自己收集到的能留下印跡的物品。

      活動準(zhǔn)備:

      1、“能留下印跡的物品”調(diào)查表人手一份,事先和家長一起填寫好。

      2、與調(diào)查表有關(guān)的實(shí)物。

      活動過程:

      1、交流各自的調(diào)查表。

     。1)和好朋友交流。

      教師:你調(diào)查表上的印跡是用什么印的?是怎么印的? (幼兒結(jié)伴交流)

     。2)集體交流。

      教師:你的調(diào)查表上有什么?是用什么印的?怎么印的?用哪一面?這個好像和原來的不一樣,你和爸爸、媽媽是怎么把它弄成這個樣子的? (將加工后的印制材料和原物品進(jìn)行比較)

      2、在教師的引導(dǎo)下,給所收集的印制材料分類。

     。1)討淪。

      教師出示各種玩具:這是什么?有什么用?還有什么也是玩的? (用同樣的方法分出蔬菜和生活用品)

     。2)分類。

      將幼兒帶來的所有印制材料放在三張桌子上,幼兒自由尋找并放在規(guī)定的簍子里。

      教師:把能玩的東西找出來,把能吃的東西找出來,把要用的東西找出來。

      3、嘗試印制活動。

      活動延伸:

      將幼兒帶來的物品放置在活動角供幼兒印制、欣賞。

      區(qū)角活動:

      出示印跡的圖案,玩猜一猜的游戲。如“你拿的是什么?印出了什么樣的印跡?”。

      家園共育:

      與家長共同尋找一些物品的印跡圖片,帶來供大家欣賞。

    幼兒園小班美術(shù)教案 篇2

      一、活動目標(biāo)

      1、練習(xí)畫橫線和豎線,鍛煉手腕的靈活性;

      2、學(xué)習(xí)用不同顏色的筆畫畫;

      3、養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣。

      二、活動準(zhǔn)備

      1、油畫棒、白紙

      2、娃娃衣服、褲子、裙子、背心、帽子、圍巾等若干。

      三、活動過程

     。ㄒ唬┱勗拰(dǎo)入

      1、師:“今天,老師穿了一件什么衣服?”

      “格子在哪里?請你用手來指一指!

      “我們互相看一看,找一找,還有誰也穿了格子衣服?”

      2、引導(dǎo)幼兒用手比劃橫線和豎線。

     。ǘ┨剿鳈M線和豎線的畫法

      1、師:“這些格子衣服,都是用格子布做成的。我們就來畫一畫格子布,好嗎?”

      2、幼兒在白紙上練習(xí)畫橫線和豎線。

      3、教師巡視,個別指導(dǎo)。

     。ㄈ┙涣鳟嫺褡拥慕(jīng)驗(yàn)

      1、請幼兒互相欣賞,互相介紹,說說自己畫的是什么顏色的格子布。

      2、將幼兒畫的格子布展示在黑板上。

      3、請個別幼兒在集體面前介紹。

      4、教師:小朋友畫了各種顏色的格子布,有紅色的、綠色的、藍(lán)色的、橘黃色的等等。我們先從左到右畫橫線,再從上到下畫豎線。如果畫得稀,格子就大,如果畫得密,格子就小。

      (四)裝飾格子服裝

      1、設(shè)置情境:今天,喜羊羊過生日,我們送給她一些格子服裝,好嗎?

      2、示范并交代要求:等一會兒,我們選擇一樣服裝。先在上面畫橫線,再在上面畫豎線,畫好一支筆,可以再換另外一支筆,這樣就可以畫成美麗的格子服裝。

      3、幼兒自由選擇服裝,進(jìn)行畫格子裝飾。

      4、提醒幼兒將格子畫得疏密有致。

     。ㄎ澹┱故咀髌

      請幼兒將格子服裝送給喜羊羊,并展示出來。

      四、活動結(jié)束

    幼兒園小班美術(shù)教案 篇3

      【活動目標(biāo)】

      1、嘗試用報紙包廢舊紙盒包出大糖果,并進(jìn)行水粉裝飾。

      2、學(xué)習(xí)使用水粉筆,能大膽使用顏料在大糖果上涂色裝飾。

      3、初步養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣,體驗(yàn)制作大糖果的樂趣。

      4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

      5、養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

      【活動準(zhǔn)備】

      1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在區(qū)域里用小糖紙包過糖果。

      2、物質(zhì)準(zhǔn)備:

      教師材料:適合本活動用的糖果實(shí)物若干、糖果圖片PPT、背景音樂等。

      幼兒材料:幼兒收集做糖果用的薯片罐、易拉罐等,足夠的廢報紙、顏料、水粉筆、護(hù)衣、抹布等。

      【活動過程】

      1、魔術(shù)盒變出糖果寶寶,引起幼兒對糖果的興趣。

      師:小糖果們想要有個糖果爸爸,這個糖果爸爸比別的糖果都要大,都要精神,我們一起來做超級大的糖果爸爸吧!

      2、出示裝飾材料,探索制作糖果爸爸的方法。

     。1)介紹報紙、薯片罐等,引起幼兒包裹的興趣。

     。2)啟發(fā)幼兒探索將“糖果”(罐子)包入“糖紙”(報紙),握緊中間,兩頭擰緊的方法。

      (3)請個別幼兒示范操作,教師講解包裝的要點(diǎn)。

     。4)出示顏料,引導(dǎo)幼兒用水粉顏料涂色裝飾。

      師:糖果爸爸還要穿上漂亮的衣服呢!讓我們給它畫上吧!誰來試一試?

      3、師幼共同制作、裝飾糖果爸爸,教師指導(dǎo)。

      4、展示幼兒作品,欣賞各種各樣的“糖果爸爸”。

      (1)將幼兒制作好的“糖果爸爸”放在陰涼通風(fēng)處晾干。

     。2)引導(dǎo)幼兒相互欣賞,簡單評價。

      5、欣賞各種各樣的`糖果,提升幼兒審美經(jīng)驗(yàn)。

      播放糖果PPT,引導(dǎo)幼兒欣賞外形各異的糖果以及糖紙上的漂亮圖案。

      建議:

      1、包裹糖果的過程對于小班幼兒來說有難度,在幼兒操作時,教師可以一起參與,提高幼兒創(chuàng)作的積極性,也同時給予幼兒創(chuàng)作的靈感與啟示。

      2、可將晾干的“糖果爸爸”用魚線一個一個地串起來,懸掛在活動室內(nèi),供幼兒欣賞,獲得成功感。

      活動延伸:

      1、待“糖果爸爸”晾干后,可在美工區(qū)提供彩色皺紋紙、即時貼、毛根、亮片、羽毛等,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)黏貼裝飾。

      2、結(jié)合糖果店游戲,幼兒裝飾糖果、糖果盒,作為游戲材料。

      活動反思:

      在小班階段,影響教學(xué)活動開展的因素很多。孩子對教學(xué)內(nèi)容的興趣、外界的干擾、孩子的想法、教師的組織方式等等都會直接影響到一個教學(xué)活動的效果。這些都是教師在活動設(shè)計(jì)的時候應(yīng)該想到,但又不一定全都能想到的,這就要求我們不斷提高觀察能力、改動生成活動環(huán)節(jié)的能力。在日常工作中,我們不僅應(yīng)該專注于“如何做”,還應(yīng)該認(rèn)真想想“為什么要這樣做”。常常做到“有效的調(diào)整”和“務(wù)實(shí)的反思”,每一階段都對自己的反思進(jìn)行整理,這樣會有助于我們歸納總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),幫助我們更快地實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長。

      小糖果們想要個糖果爸爸,這個糖果爸爸呀,比別的糖果都大,比別的糖果都甜,比別的糖果都精神!我們一起來做超級大的糖果爸爸吧。我們用報紙卷包薯片罐,將“糖果”(薯片罐)包入“糖紙”(報紙), 然后握緊中間,將兩頭擰緊。有趣的教學(xué)內(nèi)容和有效的教學(xué)方法都是在不斷的實(shí)踐、失敗、總結(jié)、再實(shí)踐的過程中慢慢產(chǎn)生的。教師要給孩子自主探索的機(jī)會和時間,具體地引導(dǎo)幼兒克服困難,提升能力。激發(fā)幼兒的活動興趣和制作欲望。

    幼兒園小班美術(shù)教案 篇4

      活動目標(biāo)

      體驗(yàn)繪畫活動的樂趣。

      知道蛋炒飯中有各種食材。

      能用筆涂涂畫畫,繪畫蛋炒飯。

      活動準(zhǔn)備

      課件準(zhǔn)備:《黃金蛋炒飯》動畫視頻;“蛋炒飯”圖片。

      材料準(zhǔn)備:有顏色的圓形卡紙;油畫棒。

      活動過程

      播放動畫視頻《黃金蛋炒飯》,引導(dǎo)幼兒說一說蛋炒飯里有什么。

      ——你們吃過蛋炒飯嗎?

      ——蛋炒飯里面都有什么?

      ——橙/綠/黃/白色的是什么?

      出示圖片“蛋炒飯”,教師示范繪畫。

      1.出示圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞并思考。

      ——看,好吃的蛋炒飯出現(xiàn)在畫紙上了。

      ——你們知道蛋炒飯中黃色/橙色/綠色/粉色的是什么食物嗎?可以怎么畫?

      2.教師進(jìn)行示范繪畫。

      發(fā)放材料“有顏色的圓形卡紙、油畫棒”,鼓勵幼兒自主創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

      ——現(xiàn)在請小朋友們將自己的空碗裝滿好吃的蛋炒飯吧。

      ——蛋炒飯中可以放入你自己喜歡的食物,并用你喜歡的顏色把它畫出來吧。

      作品展示,鼓勵幼兒大膽介紹自己的繪畫作品。

      ——你做的蛋炒飯中放了哪些食物?

      ——它們是什么顏色的?

      活動延伸

      區(qū)域活動

      在美工區(qū),投放油畫棒和蝴蝶、瓢蟲或魚的線稿圖,鼓勵幼兒自主裝飾。

      日;顒

      將幼兒完成的繪畫作品張貼在班級墻上,供幼兒繼續(xù)欣賞。

    幼兒園小班美術(shù)教案 篇5

      《花手帕》

      活動目標(biāo):

      1、愿意嘗試操作活動。

      2、通過活動培養(yǎng)幼兒參與美術(shù)活動的興趣和自信心。

      3、發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

      活動準(zhǔn)備:

      1、玻璃彈珠若干,襯衫包裝盒人手一個,里面放“手帕”(白紙)。

      2、廣告顏料(紅黃藍(lán)綠)放在盆里。抹布若干。

      3、娃娃一只,紅即時貼剪的嘴角下垂和上揚(yáng)的嘴各一

      4、小椅子排在教室中間,桌子上放操作材料放在教室邊上。

      活動過程:

      1、出示貼著嘴角下垂嘴的娃娃。

      小朋友們看,今天娃娃來和我們一起玩,咦?娃娃怎么不開心?老師來 問問,噢,原來娃娃媽媽給娃娃一塊沒有花的手帕,娃娃不喜歡。出示白紙一張,小朋友我們來幫幫娃娃把手帕變漂亮。咦,這又是誰來了?出示彈珠,彈珠你來干嘛?你要和小朋友一起幫娃娃把手帕變漂亮,小朋友你們愿意嗎?那怎么幫娃娃呢?

      2、今天,老師教小朋友一樣新本領(lǐng)——彈珠滾畫。

      看,這是顏料,拿彈珠在顏料里蘸蘸后放到盒子里,擦擦手,拿起盒子輕輕滾動,左右滾滾,上下滾滾,四面八方都滾到,再拿彈珠放到你喜歡的顏料里蘸蘸,拿出,擦手,滾彈珠,看,(師出示作品)白手帕變成花手帕了,漂亮吧?

      3、幼兒操作

      現(xiàn)在請小朋友來幫娃娃把白手帕變成美麗的花手帕,好嗎?老師相信小朋友一定比老師能干,把白手帕變得比老師變的還漂亮,對嗎?小朋友現(xiàn)在去吧,記住,別把顏料打翻了,選你喜歡的顏色。幼兒操作,師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽操作。(把娃娃嘴換上嘴角向上的 嘴)

      4、評價:

      小朋友變的手帕真漂亮,看娃娃現(xiàn)在可開心了,他有了這么多的手帕決定開一家手帕店,請小朋友一會兒去娃娃手帕店買你最喜歡的手帕。