幼兒園大班《新年的鐘聲》教案

　　作為一位杰出的教職工，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班《新年的鐘聲》教案，歡迎閱讀與收藏。

　　幼兒園大班《新年的鐘聲》教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解新年的鐘聲的蘊(yùn)意，感受過新年的喜悅。

　　2、欣賞散文中的描寫，了解過新年的特殊意義。

　　3、感受節(jié)日里的祝福。

　　4、理解散文內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

　　5、幫助幼兒理解散文詩的內(nèi)容，欣賞優(yōu)美的語言，體驗散文中所洋溢的樂觀精神。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、自制散文詩的播放課件。

　　2、豐富幼兒有關(guān)過新年的嘗試。

　　活動過程：

　　一、談話入題。

　　1、20xx年快過去了，新的一年也快來臨了，新的一年是什么年呢？（201x、猴年）

　　2、你喜歡過新年嘛？為什么？

　　二、欣賞散文。

　　1、你聽到散文里都說了些什么？

　　2、是誰給我們送來了那么多禮物？

　　3、能得到那么多新年禮物，你的心情怎么樣？

　　4、在新年里，你想給誰送去新年禮物呢？送什么呢？

　　三、學(xué)說散文。

　　四、創(chuàng)編散文。

　　附《新年的鐘聲》

　　新年的鐘聲送來了新的一年，

　　新年的鐘聲送來了春天的信息，

　　新年的鐘聲告訴我們長大了一歲，

　　新年的鐘聲讓每個人都笑開了花，

　　新年的鐘聲里許下了我的愿望，

　　爸爸媽媽的快樂是我的快樂，

　　老師的笑容是我的笑聲，

　　朋友的高興是我最大的愿望，

　　新年的鐘聲里送來了新年的禮物，

　　我要快快送出去。

　　教學(xué)反思：

　　整個活動，幼兒都表現(xiàn)出濃厚的興趣，情緒高漲，注意力集中，孩子們正是在我創(chuàng)設(shè)的這個寬松的語言環(huán)境中發(fā)展了自身的語言表達(dá)能力，并樂意與人交往。幼兒語言能力的培養(yǎng)是一個長期、連續(xù)性的過程，需要教師把幼兒語言的發(fā)展?jié)B透到各個領(lǐng)域的教育中去，在豐富多彩的活動中去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗，促進(jìn)幼兒語言發(fā)展。

　　幼兒園大班《新年的.鐘聲》教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　欣賞散文詩，感受散文詩的美好意境，激發(fā)對新年的向往和期盼之情。

　　樂意用快樂的情緒朗誦散文。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　�。ㄕJ(rèn)知準(zhǔn)備）在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中初步感受到新年將要來到了

　　(材料準(zhǔn)備)新童易軟件

　　重點與難點：

　　重點：感受散文詩的美好意境

　　難點：學(xué)說散文詩的內(nèi)容

　　教學(xué)過程：

　　一、聽鐘聲，引出主題：

　　1、播放新童易軟件《新年的鐘聲》：聽，這是什么聲音？

　　2、你有沒有聽到過鐘聲？什么時候聽到的？

　　3、引導(dǎo)幼兒初步理解新年撞鐘的意義：為自己許下美好的愿望。

　　二、欣賞散文詩，初步感受散文詩的優(yōu)美意境：

　　1、教師講述散文詩，幼兒初步感受：

　　提問：你聽到散文里有誰？

　　大家一起在唱什么？

　　2、播放新童易軟件《背景音樂》，有感情地朗誦散文詩，引導(dǎo)幼兒感受散文詩的意境。（重點）

　　提問：聽了這首散文詩，你有什么樣的感覺？（優(yōu)美、美好、向往）

　　三、理解散文詩，初步學(xué)習(xí)朗誦散文詩：

　　播放新童易軟件，完整欣賞，引導(dǎo)幼兒交流、理解散文詩的內(nèi)容：（難點）

　　提問：

　　1、新年里，太陽公公是什么樣子？天空是什么樣子？

　　2、新年的鐘聲是什么聲音？

　　3、散文詩里的新年是什么模樣的？

　　4、彩云在干什么？小朋友又在干什么？

　　四、樂意用快樂的情緒朗誦散文詩：

　　1、你喜歡散文詩里的哪一句話？你愿意用好聽的聲音朗誦嗎？

　　2、播放背景音樂，師生一起用快樂的情緒完整朗誦散文詩。

　　五、結(jié)束活動。

　　幼兒園大班《新年的鐘聲》教案3

　　活動目標(biāo)

　　1.感受散文詩的韻律美，能跟著配樂有節(jié)奏地朗讀。

　　2.了解新年鐘聲的蘊(yùn)意，感受過新年的喜悅。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.新年鐘聲音頻、優(yōu)美音樂

　　2.制作與每句散文詩所對應(yīng)的ppt畫面

　　活動過程

　　1.談話導(dǎo)入。

　�。�1）師：XXXX年快過去了，新的一年即將來臨，新的一年是什么年呢？（XXXX年、X生肖）年

　�。�2）新年的鐘聲敲響之后，就告訴我們要與XXXX年告別了，過去的一年就成為我們美好的回憶了。

　　（3）教師播放新年鐘聲，分別請幼兒說說對即將過去的一年的感謝的話語。

　　2.學(xué)習(xí)散文詩

　�。�1）教師朗讀配樂散文詩“新年的鐘聲響起”

　�。�2）師：你們詩歌說了什么？

　�。�3）提問：

　�、賻煟菏钦l手舞足蹈，歡蹦亂跳？（幼兒回答后出示相應(yīng)pp畫面）

　�、趲煟菏裁椿ㄩ_，大地做起了蘇醒的好夢？（幼兒回答后出示相應(yīng)pp畫面）；

　�、蹘煟菏裁窗l(fā)芽，新年愿望在我們心田扎根。

　�、軒煟菏钦l手拉手，伴著新年的樂曲？（幼兒回答后出示相應(yīng)pp畫面）

　　3.幼兒跟讀散文詩

　　4.分組分句朗誦散文詩

　　活動延伸

　　1.在美術(shù)區(qū)繪畫新年場景畫。

　　2.區(qū)域投放春天圖畫和新年圖畫，讓幼兒看圖講述。

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