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    幼兒園小班教案

    時間:2021-12-13 15:02:57 幼兒園教案 我要投稿

    【精選】幼兒園小班教案范文集合五篇

      作為一名優(yōu)秀的教育工作者,往往需要進行教案編寫工作,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。那要怎么寫好教案呢?以下是小編收集整理的幼兒園小班教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    【精選】幼兒園小班教案范文集合五篇

    幼兒園小班教案 篇1

      一、活動目標:

      1、在有趣的語言活動中,辨別行為的對與錯。

      2、通過觀看錄象,讓幼兒注重平時良好衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成。

      3、理解故事內容,能認真傾聽,有良好的傾聽習慣。

      4、大膽的表述對故事的理解。

      二、活動準備:

      小狗、小老鼠吃香蕉的幻燈制作;幼兒在園吃糖、擦嘴、吃飯時的錄象。

      三、活動過程:

      一、出示兩只小動物,引起幼兒興趣。

      1、今天,老師請來了小黃狗、小老鼠,你喜歡誰啊?為什么?

      二、看圖學習兒歌。

      1、看了兩只小動物的表現,我們再來說說你更喜歡誰?先來看小黃狗 ,它在干什么?

      2、小狗把香蕉皮丟到哪里去了?

      我們把小黃狗吃香蕉的樣子編成了一首兒歌。

      小黃狗,吃香蕉。果皮丟進垃圾箱。

      3、(出示圖二)再來看看小老鼠是怎么吃香蕉的?

      你認為小老鼠的行為對不對?為什么?

      學學動作“丟”。

      我們也來編一段兒歌:

      小老鼠,吃香蕉。果皮丟到地面上。

      小結:那現在,你更喜歡誰了。繛槭裁?

      我們要學乖小黃狗,做個講衛(wèi)生的好寶寶。

      三、除了吃香蕉,我們還吃過好多好吃的東西,和旁邊的小朋友一起聊聊你吃完零食是怎么做的?

      四、觀看錄象兩段。

      我們來看看小2班的兩位小朋友,他們在干什么?他們又是怎么做的呢?

      錄象一:他在吃糖果,猜猜他會把糖紙丟哪兒呢?

      我們給他次機會,這兒有張?zhí)羌,他會怎么做?/p>

      錄象二:擦完嘴巴,餐巾紙該丟哪兒呢?(表揚)

      錄象三:在吃飯時,我們的寶寶是怎樣表現的?

      五、活動延伸: 爭做小小衛(wèi)官員。

      附兒歌:

      吃香蕉

      小黃狗,吃香蕉。果皮丟進垃圾箱。

      小老鼠,吃香蕉。果皮丟到地面上。

      設計思路:

      每次走過小班,我都能感受到小朋友的點滴進步,他們在幼兒園學會了禮貌,養(yǎng)成了很好的常規(guī)。很多時候,很多環(huán)節(jié),教師會對他們進行衛(wèi)生教育。在此基礎上設計一堂講衛(wèi)生的教學活動,一定能增進幼兒講衛(wèi)生的意識。于是,我想到了設計今天的活動。

      手段的利用:在活動中我采用錄象教學,是想通過觀察幼兒身邊的人,發(fā)生的身邊的事,從而讓自己來辨別他人行為的對與錯。這環(huán)的設計所呈現的效果是顯而易見的,它避免了說教的枯燥,充分調動幼兒的積極性,他們不僅能說出觀察到的對象、行為,而且還能辨別行為的對于錯。

      方法的呈現:之前我用到了一首小兒歌。這里我采用了對比的手法,先讓幼兒談喜歡誰,為什么喜歡它?既而又呈現他們吃香蕉的行為表現,再次讓幼兒說說喜歡誰?為什么喜歡它?從幼兒的回答中,明顯能看出幼兒已有一定的辨別是非能力。

      精彩瞬間:中間一環(huán),讓錄象中丟糖果紙的幼兒上來糾正自己的錯誤行為,幼兒在完成后得到老師的表揚和小朋友的拍手鼓勵后,不僅對該小朋友促進很大,而且能讓幼兒知道一個道理,知道錯了要改正的道理。

      遺憾:讓小朋友互動交流:你還吃過哪些零食?之后你是怎么做的?但小朋友不能很好的交流,這環(huán)節(jié)的設計完全可以省略,幼兒已經迫不及待的還和老師說自己的體驗了。

      幼兒在表達為什么喜歡它(小狗)時,他們的語言表達上就顯得較欠缺。

      小百科:衛(wèi)生指個人和集體的生活衛(wèi)生和生產衛(wèi)生的總稱。一般指為增進人體健康,預防疾病,改善和創(chuàng)造合乎生理、心理需求的生產環(huán)境、生活條件所采取的個人的和社會的衛(wèi)生措施,包括以除害滅病、講衛(wèi)生為中心的愛國衛(wèi)生運動。

    幼兒園小班教案 篇2

      活動目標:

      1、知道進餐時菜湯潑在桌子上或身上時的簡單處理方法。

      2、能根據圖片大膽講述畫面內容。

      3、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。

      4、培養(yǎng)幼兒自我保護能力。

      活動過程:

      1、教師講故事,引起幼兒興趣,討論:湯潑了怎么辦?

      教師:午餐時,大家都在吃飯,吃著吃著,玲玲突然叫了起來:"哎呀,不好了!我的湯潑了......"玲玲的湯潑到哪里了?(桌上)如果你的湯也潑在了桌上,你會怎么辦?

      了解正確的處理方法。

      教師小結:吃飯時,湯潑在了桌子上,要趕緊把胳膊移開,以免湯把自己的衣服、袖子弄臟了,甚至燙傷了自己。

      2、繼續(xù)聽故事,繼續(xù)討論:湯潑了怎么辦?

      教師:我們再來聽聽,這個小朋友的湯潑在哪里了?(湯順著桌子往下流。)他該怎么辦?"來聽聽這個小朋友是怎么做的?(讓開流下來的湯,再請成人幫忙。)教師小結:湯潑在桌子上,又順著桌子往下流,小朋友要立刻讓開留下來的湯,以免湯把自己的衣服、褲子弄濕。然后,可以請成人幫忙處理潑下來的湯。

      3、教師總結。

      教師:有時,因為小朋友不小心把桌子上的湯弄潑了,當大家遇到這種事時,首先要讓開潑下來的湯,然后再請成人幫忙。如果不讓開,湯就會弄濕自己的衣服,甚至會燙傷自己。

      教學反思:

      小班孩子生活能力比較差,每當吃飯時遇到的問題也比較多,有的孩子吃飯時喜歡東轉轉西看看,很容易將飯碗、菜碗、湯碗打翻掉,而當孩子遇到這樣的問題時,往往不知所措……中午吃飯時,我和保育阿姨分工合作,終于幫每個孩子的飯菜湯都安頓上,教室里也逐漸安靜下來,但偶爾會出現孩子湯打翻的情境,同樣的情況在家里肯定也會發(fā)生,只是這些都被父母“包辦”了,孩子沒有處理危機的意識和機會,我特意組織孩子進行討論“湯灑了該怎么辦”這個問題,讓幼兒認識到事情發(fā)生后,首先要自己想辦法,有處理危機的意識和能力。孩子的討論很激烈,有的說“立刻站起來”,有的說“拿塊毛巾來擦擦”……這些方式方法其實都來自孩子的生活經驗,他們在生活中遇到過此類問題,也看到成人幫助自己處理過這類問題,但就沒有自己親自處理過這類問題。想到這兒我又不由得想到家長的“包辦”問題,很多時候家長在看到孩子出現問題時,為了省時省力就會幫孩子解決問題,因為讓孩子自己處理問題往往會更加添亂,但也就是在這樣的添亂過程中孩子會總結經驗,成為他的一種能力,而家長們并沒有意識到這樣的問題。其實要讓幼兒真正掌握并懂得解決問題的辦法,老師和家長要多給他們一些引導,多給孩子一些實踐鍛煉的機會。

      小百科:碗作為人們日常必需的飲食器皿,碗的起源目前不可考證,不過可追溯到新石器時代泥質陶制的碗,其形狀與當今無多大區(qū)別,即口大底小,碗口寬而碗底窄。下有碗足,高度一般為口沿直徑的二分之一,多為圓形,極少方形。

    幼兒園小班教案 篇3

      一、活動背景

      動物是人類的朋友,它與我們的生活息息相關,緊密相連,孩子們特別喜歡。而小班幼兒的思維活動帶有具體形象性,喜歡模仿,對游戲的情節(jié)、角色、動作過程容易發(fā)生興趣!缎‰u小雞在哪里》是一首深受幼兒喜愛的歌曲。歌詞中小雞和母雞媽媽的對話能激起幼兒情感的共鳴,好像在和自己的媽媽對話一樣。所以在活動過程中我扮演母雞,請幼兒以小雞的身份做游戲。幼兒在歡快而又輕松的氛圍中掌握了知識。

      二、過程實錄

      (一)活動目標:

      1.通過對唱游戲活動,感受歌曲的對答情趣與親情。

      2.在游戲中充分展開想象創(chuàng)編歌曲,體驗對唱活動的快樂情趣。

      3.在游戲活動中,學會孵小雞(撕貼)的方法。

      (二)活動準備: ·

      1。各種小動物的胸飾人手-:一只。(小雞、青蛙、小牛、小狗、小貓等)

      2。與幼兒一起創(chuàng)設游戲情景“雞窩”、“草地”、“花園”

      3.蛋寶寶(橢圓形黃色蠟光紙)中間用縫紉機踩好小雞的外形。剪好圓形、三角形、雞

      4.錄音機:磁帶《小小蛋兒把門開》,比較悠揚的樂曲一段。

      (三)活動過程:

      師:“小雞一一”

      幼:“哎一—”

      師:“今天天氣真好,我們到花園去玩,好嗎?”

      幼:“好的一”

      教師和幼兒邊唱邊跳進活動室,在花園的籬笆旁坐下。

      (評析:開始部分讓幼兒以小雞的身份進入角色,比較有效地產生“喚醒”的效果

      兒的情緒振奮起來,精神集中起來。)

      2。在游戲中學唱新歌《小雞小雞在哪里》。

      (1)學對歌詞。

      師:“小雞,我們來做個游戲好嗎?”

      幼:“好的!

      師:“小雞小雞在哪里?”

      幼:“嘰嘰嘰嘰,在這里。”

      師:“小雞小雞在哪里?”

      幼:“嘰嘰嘰嘰,在這里!

      (2)學唱歌曲。

      師:“雞媽媽用好聽的聲音來問,你們會用好聽的聲音來回答嗎?”即用琴伴奏。

      師:“小雞小雞在哪里?”

      幼:“嘰嘰嘰嘰,在這里!

    幼兒園小班教案 篇4

      教師在寫教案時,一定從實際出發(fā),要充分考慮從實際需要出發(fā),要考慮教案的可行性和可操作性。該簡就簡,該繁就繁,要簡繁得當。

      幼兒園小班音樂教案:是誰在敲門

      活動目標:

      1、學習有感情地對唱歌曲,并愉快地參與游戲。

      2、熟悉同伴名字,初步學習有禮貌地交往。

      活動準備:小猴及小熊的貼絨、布偶、頭飾若干,節(jié)奏卡等。

      活動過程:

      一、練習節(jié)奏

      1、請小朋友聽老師拍節(jié)奏,猜猜是什么小動物來了。

      2、出示貼絨小猴及節(jié)奏卡(**/***—)。小猴是按這個節(jié)奏跳出來的:“小猴,跳跳跳。”

      3、出示巾絨小熊,引導幼兒按節(jié)奏說:“小熊,走走走”。(這個環(huán)節(jié)重點練習節(jié)奏,貼絨小猴、小熊隨著節(jié)奏在節(jié)奏卡上跳躍,能使幼兒獲得直觀印象,自覺把歌詞與節(jié)奏聯系起來,為后面學習歌曲打下基礎。)

      二、欣賞歌曲

      1、咦!小猴、小熊怎么豎起了耳朵?它們聽到了什么聲音了嗎?

      2、兩位教師分別扮演小猴、小熊對唱,幼兒完整欣賞。

      3、這首歌幾個人唱?和其他的歌曲有什么不一樣?(教師神秘的表情和口吻很快把幼兒的興趣調動了起來。兩位教師的`表演使幼兒很好地理解了什么是對唱。)

      三、學唱歌曲

      1、幼兒分句學唱一遍,重點練習“你是***”這一句。(為使幼兒準確地掌握旋律,教師教唱時采用單手旋律伴奏。)

      2、幼兒整首跟唱兩遍。教師提示幼兒最后一句要唱得輕巧、跳躍,表達高興的心情。(整首跟唱時每次都替換填入幼兒的名字,能保持幼兒的興趣,調動幼兒良好的情緒體驗。)

      四、師幼游戲

      1、教師扮客人敲門,幼兒扮主人,師幼對唱。

      2、師幼相互換角色對唱。

      3、請幾名聲音響亮的幼兒扮客人,與全班幼兒對唱。教師伴奏,并用眼神、手勢提示。

      五、表演布偶

      1、小猴和小熊聽了這么久,也學會了,我們來看它們的表演好嗎?(當幼兒感到疲勞時,而偶表演能再次引起幼兒的注意,并使他們在欣賞中得到休息。)

      2、小熊請小猴進屋后還可以怎么樣招待客人?(教師根據幼兒的回答即興用布偶表演。)

      六、集體表演

      1、一半幼兒扮小猴,一半幼兒扮小熊邊對唱邊表演,兩個教師也各扮一種角色,與幼兒一同游戲。

      2、視幼兒興趣,鼓勵幼兒相互換角色再次表演。

      幼兒園小班音樂教案--是誰在敲門(優(yōu)質課)

      設計意圖:

      小班新生面對陌生的環(huán)境和陌生的教師、同伴,一時難以適應,要記住同伴的名字更是困難。怎樣讓他們輕松愉快地記住同伴姓名,進而逐步融入集體呢?我設計了這個活動。

      歌曲《是誰在敲門》簡短有趣,表現了主客兩人對話的情景。特別是“你是×××”這句可任意替換幼兒或小動物的名字,是幼兒學習的興奮點,能使幼兒較長時間地集中注意力。同時,和游戲相結合的對唱形式較新穎,易引起幼兒的興趣,為幼兒所喜愛。另外,曲子為D調,四拍子,基本上是一字一音,音域、速度、結構均符合小班幼兒的年齡特點。

      目標:

      1.學習有感情地對唱歌曲,并愉快地參與游戲。

      2.熟悉同伴名字,初步學習有禮貌地交往。

      準備:

      小猴及小熊的貼絨、布偶、頭飾若干,節(jié)奏卡等。

      過程:

      一、練習節(jié)奏

      1.請小朋友聽老師拍節(jié)奏,猜猜是什么小動物來了。

      2.出示貼絨小猴及節(jié)奏卡(××1×××一1)。小猴是按這個節(jié)奏跳出來的:“小猴,跳跳跳。”

      3.出示貼絨小熊,引導幼兒按節(jié)奏說“小熊,走走走”。

      (這個環(huán)節(jié)重點練習節(jié)奏。貼絨小猴、小熊隨著節(jié)奏在節(jié)奏卡上跳躍,能使幼兒獲得直觀印象,自覺把歌詞與節(jié)奏聯系起來,為后面學習歌曲打下基礎。)

      二、欣賞歌曲

      1.咦!小猴、小熊怎么豎起了耳朵?它們聽到什么聲音了嗎?

      2.兩位教師分別扮小猴、小熊對唱,幼兒完整欣賞。

      3.這首歌幾個人唱?和其他歌曲有什么不一樣?

      (教師神秘的表情和口吻很快把幼兒的興趣調動了起來。兩位教師的表演使幼兒很好地理解了什么是對唱。)

      三、學唱歌曲

      1.幼兒分句學唱一遍,重點練習“你是×××”這一句。(為使幼兒準確地掌握旋律,教師教唱時采用單手旋律伴奏。)

      2.幼兒整首跟唱兩遍。教師提示幼兒最后一句要唱得輕巧、跳躍,表達高興的心情。(整首跟唱時每次都替換填入幼兒的名字,能保持幼兒的興趣,調動幼兒良好的情緒體驗。)

      四、師幼游戲

      1.教師扮客人敲門,幼兒扮主人,師幼對唱。

      2.師幼互換角色對唱。

      3.請幾名聲音較響亮的幼兒扮客人,與全班幼兒對唱。教師伴奏,并用眼神、手勢提示。(表演時,客人與主人不同的空間位置較易使幼兒分清角色,多樣的對唱方式,再加上教師眼神、手勢的提示,能使幼兒始終保持濃厚的興趣。)

      五、表演布偶

      1.小猴和小熊聽了這么久,也學會了,我們來看他們表演好嗎?(當幼兒感到疲勞時,布偶表演能再次引起幼兒的注意,并使他們在欣賞中得到休息。)

      2.小熊請小猴進屋后還可以怎樣招待客人?(教師根據幼兒的回答即興用布偶表演。)

      (教師設計提問并根據幼兒的回答即興表演,既給了幼兒聯系生活經驗、積極思維的機會,又豐富、擴展了幼兒的交往經驗。)

      六、集體表演

      1.一半幼兒扮小猴,一半幼兒扮小熊邊對唱邊表演,兩個教師也各扮一種角色,與幼兒一同游戲。

      2.視幼兒興趣,鼓勵幼兒互換角色再次表演。(為了避免幼兒在集體對唱時混淆角色,兩個教師各扮一種角色與幼兒一同游戲。教師事先按“一猴一熊”的規(guī)律投放頭飾,并以兩把椅子為一單位進行擺放,使幼兒能很快和身邊的伙伴結成對子,且有一定的活動空間,保證了游戲的順利進行。)

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      幼兒園小班音樂教案:穿大鞋真有趣

      幼兒園小班音樂教案:穿大鞋真有趣

      目標:

      1.會唱歌曲,能根據歌曲內容做穿大鞋的模仿動作。

      2.體驗在活動中的有趣、快樂。

      準備:

      1.初步會唱歌曲《穿大鞋真有趣》。

      2.給每位幼兒一雙成人的大鞋。

      過程:

      1.復習歌曲《穿大鞋真有趣》。

      ?幼兒和教師一起唱歌。

      2.練習穿大鞋的動作。

      ?幼兒穿大鞋邊唱邊走。

      ?幼兒脫下鞋子,模仿出自己穿大鞋左右搖擺的樣子。

      3.完整地表演歌曲2―3遍。

      4.幼兒穿上大鞋跟著音樂歌表演,體驗活動帶來的快樂。

      建議:

      1.在活動前讓幼兒多次欣賞歌曲,并初步能跟唱。

      2.多給幼兒表現的機會,在集體面前表演自己創(chuàng)編的動作。

      3.請幼兒涂色 “有趣的大鞋”。

      評價:

      1.喜歡演唱,并能初步表現歌曲的有趣。

      2.能初步跟隨音樂表現穿大鞋走路的動作。

    幼兒園小班教案 篇5

      【活動目標】

      1、理解散文的內容,感受色彩的美麗。

      2、知道大自然中有許多顏色,啟發(fā)幼兒發(fā)現生活中的色彩。

      3、培養(yǎng)幼兒對文學作品的興趣和口語能力。

      4、理解散文內容,豐富相關詞匯。

      【活動準備】

      人手一本《太陽的顏色》。

      【活動過程】

      一、討論:

      太陽是什么顏色的?

      二、逐頁看圖講述:"太陽的顏色"。

     、睆娀适轮忻枋鲱伾脑~。

     、膊鍐枺盒游飩冋f了這么多,你們說說太陽該是什么顏色的?為什么?

      ⒊鼓勵幼兒嘗試記憶太陽的七種顏色。

      三、完整講述故事:

     、惫膭钣變汉屠蠋熞黄鹬v。

     、矌椭鷱娀G油油、紅艷艷、黃燦燦等詞。

      ⒊太陽到底是什么顏色的?你們平時還在哪里見過太陽的顏色?

      四、延伸活動:

     、睉敉饣顒訒r,請幼兒到花園里找一找太陽的七種顏色,看看能找到幾種?

     、不丶液笞層變豪^續(xù)找太陽的顏色。

      【附散文詩:太陽的顏色】

      小鳥說:"太陽是綠色的,照在葉子上綠油油的。"蝴蝶說:"太陽是紅色的,照在花朵上紅艷艷的。"青蛙說:"太陽是黃色的,照在稻穗上黃燦燦的。"魚兒說:"太陽是藍色的,照在稻穗上藍湛湛的。"小兔想:"太陽是什么顏色的呢?大家的說法可都不一樣啊!"大雨過后,天上出現了一條美麗的彩虹。彩虹姐姐笑嘻嘻地說:"你們數數我的裙子,就知道太陽的顏色 啦!""紅、橙、黃、綠、青、藍、紫。"小動物們數一數,大家都知道了:"哦!太陽有七種顏色。"

      活動反思:

      本活動的教育對象他們大多來自農村,父母知識水平偏低,接受的是保姆式的教育,但已有一定的生活經驗;顒又,對周圍事物很感興趣,可自制力較差。幼兒不善于觀察,需成人正確引導,逐步培養(yǎng)其觀察能力。幼兒的邏輯能力較差,語言組織能力有待提高。通過“家園欄”,家長會向家長宣傳一些科學育兒的知識。真正做到家園共育。讓“指南”指導自己的教學工作,做到學以致用。

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