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    幼兒園大班安全教案

    時間:2021-12-12 10:05:24 幼兒園教案 我要投稿

    關于幼兒園大班安全教案匯總9篇

      作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時常要開展教案準備工作,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園大班安全教案9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

    關于幼兒園大班安全教案匯總9篇

    幼兒園大班安全教案 篇1

      活動目標:

      1、初步了解煤氣的基本特性,知道煤氣對身體有害不能亂動煤氣開關。

      2、知道正確使用煤氣的方法,進一步樹立自我保護意識。

      3、增強幼兒的自我保護意識。

      4、知道危險來臨時如何保護自己,如何逃生。

      5、加強幼兒的安全意識。

      活動準備:

      自備圖片“各種煤氣燃具小圖片一套”

      活動過程:

      1、啟發(fā)幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗談煤氣在我們生活中的廣泛應用。

      提問:(1)我們每天都要吃飯,爸爸媽媽是用什么把飯菜燒熟的呢?

      (2)在我們的生活中還有哪些地方要用到煤氣呢?

      根據(jù)幼兒談到的內(nèi)容出示各種使用煤氣的燃具的小圖片。小結:在我們的生活中有很多地方要用到煤氣。

      2、了解煤氣的基本特性。

      提問:(1)煤氣為什么能把飯菜燒熟呢?

      (2)煤氣是一種什么樣的東西呢?我們能看見它,聞到它嗎?

      小結:煤氣是一種有毒的氣體,它沒有顏色、沒有味道,遇到火可以燃燒。為了防止人們在使用過程中發(fā)生危險,工人在生產(chǎn)煤氣的時候,加進了一種臭味劑,使煤氣產(chǎn)生出一種臭味,這樣當煤氣漏出時,就容易被我們發(fā)現(xiàn)了。

      3、教育幼兒在使用煤氣時學會自我保護,并學習幾種正確使用的方法。

      (1)引導幼兒看圖一

      提問:他這樣做對嗎?為什么?

      小結:當發(fā)現(xiàn)室內(nèi)有煤氣的臭味,應趕快打開門窗通風,讓新鮮空氣進來。

      (2)引導幼兒看圖二

      提問:他在做什么?我們不能這樣做?

      小結:煤氣開關是控制管道內(nèi)煤氣進出的一個門。如果小朋友玩弄開關,就容易造成煤氣中毒,給人的生命帶來危險。

      (3)引導幼兒看圖三

      提問:發(fā)生了什么事情,該怎么辦?

      小結:鍋里的東西燒開后,要及時將火關小或關掉。如果不及時關火,鍋內(nèi)的東西會溢出來將火撲滅,煤氣還在繼續(xù)向外流出,這樣容易造成煤氣中毒。

      4、通過競賽游戲,鞏固知識。

      教授任意指圖,幼兒搶答方法。

      活動反思:

      幼兒在家中都見過煤氣灶,父母也會講一些小朋友不能隨便動煤氣的要求等。今天通過活動,幼兒了解到亂動煤氣的危害,以及遇到煤氣泄漏正確的做法,知道煤氣開關不亂動。

      小百科:煤氣是以煤為原料加工制得的含有可燃組分的氣體。根據(jù)加工方法、煤氣性質(zhì)和用途分為:煤氣化得到的是水煤氣、半水煤氣、空氣煤氣 (或稱發(fā)生爐煤氣)。

    幼兒園大班安全教案 篇2

      活動目標:

      1、通過嘗一嘗,摸一摸認識我們身體中的消化器官及消化流程。

      2、懂得要如何愛護我們的消化器官

      活動過程:

      1、通過猜謎語(麻屋子,紅帳子,里面住著白胖子),品嘗花生米引出食物吃進人身體后去了哪里?

      2、幼兒猜測食物會進入身體哪些地方。

      3、邊聽老師講<花生的旅程>邊觀看視頻、初步了解人的消化流程。

      4、看圖片回憶花生經(jīng)過人體哪些器官,遇到了哪個朋友,結果變成了什么樣、并在自己身上找出相應的位置。

      5、學習器官兒歌加深印象。

      6、情景導入:小主人在冬天非要吃雪糕,咬一口,凍的牙齒打哆嗦,咽下去食道都快凍僵了,可他還要吃、胃也不舒服了,胃很生氣決定和其他消化器官藏起來要罷工!

     。1)你覺得這個小主人好不好?

     。2)要是你是小主人,你會怎么辦?

      7、看圖通過提示,找到相應的器官,并粘貼到原來位置。

      活動延伸

      我們幫小主人把消化器官們送回了家,但是小主人卻不知道怎樣保護它們就不會生氣?小朋友們快幫小主人想一想,怎樣保護它們就不會生氣吶?

    幼兒園大班安全教案 篇3

      活動目標:

      1、培養(yǎng)幼兒積極參與體育活動的興趣,從中獲得愉悅。

      2、發(fā)展幼兒的跳躍能力,以及在跳躍中保持身體平衡。

      3、通過活動訓練幼兒連續(xù)跳躍和自覺遵守游戲規(guī)則的能力。

      4、知道在發(fā)生危險時如何自救。

      5、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

      活動準備:

      場地,直徑約40厘米的圓圈若干。

      活動過程:

      一、活動準備:

      1、幼兒整隊,檢查幼兒著裝。

      2、簡單介紹本次活動的內(nèi)容。

      二、活動過程

      (一)熱身游戲:接力比賽

      方法:幼兒在教師報數(shù)1、2口令下變成四路縱隊,由教師帶領下變成迎面接力的隊形站立,首先一個對的前面的兩名幼兒手拿接力棒,當聽到教師發(fā)出:“開始”口令時,第一位幼兒立即拿接力棒跑向?qū)γ鎸⒔恿Π艚唤o對面的第一位幼兒,然后排到隊伍的后面,幼兒接到接力棒后,立即出發(fā),依次進行,看哪隊先完成游戲規(guī)則為贏隊。

      (二)新授游戲:跳起來

      1 、教師集合幼兒成兩路縱隊,教師出示圈,并將圈一個接一個地擺成一條直線,教師提出要求,要求幼兒用雙腳模仿小兔跳完所有圈,然后站在圈的另一端。

      2、師生交流雙腳跳的技術動作,雙腳屈腿微蹲瞬間發(fā)力向前向上跳。

      3、幼兒在教師的指導下,再次進行雙腳跳圈,在活動過程中教師可逐漸增加圈的數(shù)量。

      4、教師要求將雙腳跳改為單腳跳,幼兒自由嘗試。

      5、教師提出單腳跳的技術動作并講解示范:提起一只腳,單腳屈腿微蹲瞬間發(fā)力向前向上跳出,單腳落地雙腿微屈以坐緩沖,雙手隨跳動而擺動。

      6、幼兒模仿小動物跳回出發(fā)點。

      7、教師對雙腳跳和單腳跳進行比較而引出綜合游戲:跳格子

      三、活動結束

      1、教師總結活動情況。

      2、幼兒模仿蝴蝶排成一隊,飛回教室。

      活動反思:

      在整個活動中,幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境中,他們興趣高漲,積極主動地學,真正體現(xiàn)了幼兒的主體性,幼兒的積極性得到了充分的調(diào)動,在活動最后應引導幼兒遵循游戲規(guī)則,不推和擁擠,這也是今后活動中值得注意的問題。

    幼兒園大班安全教案 篇4

      活動目標:

      1.結合生活實際,了解防盜的設施與方法,提高自我保護的意識與能力。

      2.樂于探索、交流與分享,激發(fā)求知欲、創(chuàng)造力。

      3.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

      4.考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

      5.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

      本目標從認知、能力、情感等多角度確立,內(nèi)容涉及社會、健康、科學、美術等多個領域,力求“既符合幼兒的現(xiàn)實需要,又有利于其長遠發(fā)展”。

      活動準備:

      1.幼兒收集的各種防盜設施、方法的圖片資料。

      2.介紹“電視監(jiān)控”“報警系統(tǒng)”、“電子門”“保險柜”的錄象。

      3.畫有“住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園”的圖片。

      4.紅色水筆人手1支。

      5.實物投影儀1臺。

      幼兒收集資料的過程同時也是經(jīng)驗準備的過程,教師在交代任務時,把自己納入其中一分子,以合作者的身份介入,突出了孩子的主體性。但教師在準備時,著眼點在考慮孩子收集有難度的材料,同時盡量準備可以用不同的手段來展示的,如多媒體課件、錄象等較為生動的形式。

      活動過程:

      1.利用生活經(jīng)驗引出課題

      討論:你們家有沒有被偷掉過東西,是怎么一會事?

      (從孩子熟悉的生活內(nèi)容入手,孩子參與踴躍,描述繪聲繪色,興趣充分激發(fā))

      2.了解各種防盜方法。

      (1) 幼兒介紹自己了解的防盜方法。

      (通過實物投影儀,幼兒把準備的圖片資料在電視屏幕上展示,并介紹給大家)

      (2) 幼兒布置展板,教師鼓勵幼兒觀看并相互介紹。

      [活動前與家長的溝通非常有效,在家長的支持下,孩子準備的材料非常豐富:有各種各樣的門、防盜窗、貓眼、圍墻以及外墻上嵌著碎玻璃的照片;有從網(wǎng)上下載的從古至今形狀各異的鎖(包括指紋鎖、密碼鎖、插卡鎖)的圖片資料;農(nóng)村雙重門的模型;密碼箱、鎖、家庭報警器等實物;在銀行工作的家長還拍攝了101運鈔車、全副武裝的防暴運鈔員的照片;公安家長提供了警車、警員的照片;外企家長打印了電子門、保安室的資料……]

      (這個環(huán)節(jié),有意關注幼兒個別差異,尤其是在活動前重點幫助了個別能力差的幼兒準備材料,使他們此時感受同伴欣賞與鼓勵,激發(fā)學習的欲望。努力體現(xiàn)在教與學的過程中,實施發(fā)展的全面性與差異性原則,探索集體教學與個別化教學的問題。)

      (3) 鼓勵幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。

      (在整個交流中教師注意歸類提升。如幼兒講到“卷簾”時,請大家介紹還知道哪些防盜門。)

      (在交流中注重拓展。孩子講到電子探頭時,抓住話題討論展開,孩子從住宅小區(qū)——銀行、商店等公共場所——公共汽車等多方面思考,教師及時播放幼兒熟悉的新村內(nèi)電視監(jiān)控系統(tǒng)的錄象。并將拍攝的紅外線報警系統(tǒng)、電子門、保險柜在孩子講到相關內(nèi)容時播放,用生動的畫面幫助幼兒進一步了解并拓展視野)

      (在交流中注重體驗。當孩子介紹家庭報警器,請他臨時安裝在活動室的門上當場演示;講到密碼鎖時,請幼兒猜密碼,感受密碼的奇妙功效。)

      (在交流中及時生成新的課題。幼兒在討論電子警察時,有幼兒說到公路上的裝置,“這個電子系統(tǒng)的到底有什么功能呢?”“公路上還有哪些裝置?”教師把這個問題還是拋個孩子,讓他們?nèi)ヌ骄,并作為一個新的課題。)

      3.通過討論提高自我保護意識。

      (1)“有了這么多的防盜方法是不是一定安全了,為什么?”

      (2)“原來,小偷是會想盡壞主意偷東西,所以我們在平時生活中還要注意些什么?”

      (3)“如果我們真得發(fā)現(xiàn)小偷該怎么辦?

      (陳鶴琴先生認為:“兒童離不開生活,生活離不開健康教育”。而健康教育的出發(fā)點與歸屬點是提高幼兒的生活質(zhì)量和保護自己的能力。這一環(huán)節(jié)的討論,旨幫助孩子養(yǎng)成隨手關門、上鎖、開門先看貓眼等健康生活方式,知道有情況先打110,提高安全意識。)

      4.游戲:設計防盜方案。

      (1) 鼓勵幾個小朋友結成一組,在新建的住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙上畫上不同的防盜方法。

      (小組的共同探究,增加了更多的相互交流與協(xié)作的機會,在觀點的相互碰撞中豐富新的知識,從同伴那里得到更多的信息、經(jīng)驗,促進幼兒不斷思考完善自己的觀點。同時為了完成任務,幼兒必需作出合理的分工,獲得有益的經(jīng)驗。)

      (2)巡回指導時鼓勵幼兒設計發(fā)明新穎的防盜方法。

      (在開放的有準備的環(huán)境中,幼兒的創(chuàng)造力得以充分的展示,圖紙上的設計豐富多樣,有警犬等動物守門,更有高科技的觸報系統(tǒng),有的幼兒還運用科幻動畫片的情節(jié)并加以獨特改良描繪出來)

    幼兒園大班安全教案 篇5

      活動目標

      1.能意識到安全的重要性,增強對班級和同伴的責任感。

      2.能關注周圍的環(huán)境,找出班級中的安全隱患,并設計相應的標記。

      3.知道身邊有哪些危險,并學會保護自己和提醒朋友注意安全。

      4.體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

      5.通過這次游戲促進幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

      活動準備

      1.《安全標志》圖片。

      2.制作安全標志的材料:卡紙、彩紙、雙面膠、油畫棒。

      活動過程

      1.談話、看圖引起幼兒活動的興趣。

      師:請小朋友觀察一下這幅安全標志圖,請你說一說這些安全標志代表什么意思?你在哪里見過?有什么作用?

      安全標志分為四類:禁止標志、警告標志、指令標志、提示標志。讓幼兒感受在生活中安全標志無處不在,知道它們的'作用,體會標志與人們生活的關系。

      2.請幼兒自由分組,尋找班級的安全隱患。

      幼兒分組觀察新班級的環(huán)境,查找班級中有危險的地方。

      師:請小朋友們仔細觀察并說一說,教室里有哪些不安全的物品?會帶來一些什么樣的危險?怎樣預防這些危險?

      3.幼兒繪畫并為班級設計安全標志。

      師:請小朋友想一想,用繪畫、符號等表征方式,為班級設計安全標志,想一想把它貼在哪里,并說明理由。

      4.幼兒互相介紹自己設計的標志,并張貼在適宜的位置。

      活動延伸

      1.鼓勵幼兒自覺遵守安全標志中的提示。

      2.教師有目的地引導幼兒關注和了解生活中的常見標志,學會保護自己。

      3.引導幼兒在教學樓以及家里繼續(xù)查找安全隱患,設計安全標志。

      活動反思

      這個活動增強了孩子自我保護和保護他人的意識。在活動中幼兒積極思考和踴躍回答問題這個現(xiàn)象,讓我感受到了欣慰,這個欣慰在于幼兒這短短三個星期的安全教育沒有徒勞,孩子在活動中逐漸的在成熟和成長。此類活動可以繼續(xù)延伸下去,如大帶小活動,幼兒的宣傳安全小衛(wèi)士活動,相信這樣更能讓孩子在活動中成長起來!

      小百科:安全是一個漢語詞語,拼音是ān quán,通常指人沒有受到威脅、危險、危害、損失。

    幼兒園大班安全教案 篇6

      活動目標:

      1、讓幼兒初步了解乘車過程中的一些基本規(guī)則、基本常識。

      2、讓幼兒懂得在乘車過程中怎樣進行自我保護。

      3、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

      4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護能力。

      5、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。

      活動準備:

      食物投影儀、圖片、乘車的音樂

      活動過程:

      一、了解乘車的基本規(guī)則,出示車票:這是什么?它用來干什么?

      你知道乘車要注意什么?

      二、觀看圖片,知道乘車中的安全常識。

      1、看看圖片上的小朋友做得對嗎?為什么?

      2、幼兒回答后教師小結安全常識。

      三、討論如何保護車廂環(huán)境。

      我們應該怎樣保護車廂內(nèi)的整潔?

      四、組織幼兒“乘汽車”,鞏固乘車的基本規(guī)則與常識。

      五、結束活動。

      活動反思:

      “各種各樣的汽車”主題活動結束了,孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回了家,不同的是,通過這幾周的認識,孩子們知道了自己帶的什么汽車,同伴帶的是什么汽車……孩子們對馬路上汽車的種類、用途、汽車的發(fā)明、構造、發(fā)展都有了一定的了解,再談到汽車,他們的話題開闊了。通過汽車這一幼兒喜歡的載體,進行的美術、游戲等活動,讓幼兒充分體驗到了快樂,從中也獲得了有益的經(jīng)驗,審美情趣也得到了培養(yǎng)。

      小百科:乘車,出行方式之一,指搭乘公交車、出租車、火車、動車等交通工具出行。

    幼兒園大班安全教案 篇7

      活動目標:

      1、幼兒了解基本的防火、救火常識,增強幼兒的防火意識。

      2、指導幼兒練習鉆的動作,提高幼兒的平衡能力,并訓練幼兒動作的協(xié)調(diào)性。

      3、加強幼兒的安全意識。

      4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

      5、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

      活動準備:

      1、消防員的照片,消防錄像

      2、消防員救火圖片一幅,場景布置“家禽、家畜、野獸”的家(包括字卡),

      3、鉆洞四個,平衡木四條,“哭聲、電話鈴聲、消防車聲”錄音磁帶。

      活動過程:

      一、交流收集的照片,

      引導幼兒回想消防員了不起的地方,引起興趣。

      二、探索消防員的工作與人們的關系

      1、 觀看錄像。

      2、 討論(1)為什么會起火?

      (2)如果你是消防員,你會怎么救火?

      (3)消防員是怎么做的?

      3、再次觀看錄像

      (1) 說說你們怕不怕火?為什么?

      (2) 消防員怕不怕火?你認為他是個怎樣的人?

      4、小結

      三、游戲“小小消防員”

      1、警報聲響,師:動物王國發(fā)生火災,需要大家去幫忙救火。

      引入活動,激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。

      討論:怎樣將小動物救出來?

      2、出示圖片,讓幼兒了解基本的救火常識。

      教師演示用“水”救“火”(用字卡演示),討論:除了水,還能用什么救火?

      3、游戲:小小消防員

      (1)、交待角色:師“變”成消防隊長,幼兒變成消防隊員?焖俅骱孟罉擞。

      (2)、隊長交待任務及要求:鉆過山洞,走過獨木橋,到附近的小河找“水”救“火”,每個消防隊員每次救出一個小動物。

      (3)、消防隊員開始行動,消防隊長指揮消防隊員用最快的速度撲滅大火,救出小動物。

      教師注意指導幼兒練習鉆的動作,在反復的來回跑動中訓練幼兒動作的協(xié)調(diào)性。

      (4)、將救出的小動物送回家:幼兒認讀動物名稱,并按家禽、家畜、野獸將小動物進行分類,并送回相應家中。

      (5)、進行第二次游戲,再次復習認讀相應漢字,并練習鉆的動作。

      聽到小動物的“哭聲”,消防員再次進入火災點,救出小動物,并送小動物回家。

      (6)、消防隊長小結活動,評價消防隊員今天的表現(xiàn)。

      活動反思:

      本節(jié)課我是利用發(fā)生在和他們同年級的小學生玲玲身邊的事件,創(chuàng)設情境,讓學生思考、演示,在演示中發(fā)現(xiàn)問題,從而想出辦法解決問題。教師不受教案框死,靈活、機智的聯(lián)系學生學習、生活的環(huán)境,挖掘潛在的危險,使學生明白,日常生活中處處存在不同程度的危險,要學會遠離危險,減少危險的發(fā)生。在教學活動過程中,所選取的生活情景,貼近學生生活,切入實際,因此學生表演起來大膽、無拘束感,既有師生的互動,又有學生與學生間的交流互動,課堂氣氛活躍,教師也真正的發(fā)揮了指導者、支持者、引導者、合作者的作用,努力創(chuàng)設了一種民主、平等的教學氛圍。

      小百科:在遇到火災、危險化學品泄漏、道路交通事故、地震、建筑坍塌、重大安全生產(chǎn)事故、空難、爆炸、恐怖事件、群眾遇險事件,水旱、氣象、地質(zhì)災害、森林、草原火災等自然災害,礦山、水上事故,重大環(huán)境污染、核與輻射事故和突發(fā)公共衛(wèi)生事件時均可撥打消防報警電話119。該號碼為特殊號碼,不收取任何費用。

    幼兒園大班安全教案 篇8

      活動設計背景

      大班幼兒跑、爬、平衡等能力都已發(fā)展的很好,因此適合開展綜合的較為緊張激烈的體育游戲,以滿足他們生理和心理的需求。另外,在一些突發(fā)事件和災難中學生傷亡慘重,主要原因是缺乏逃生自救常識,因此我結合火災自救和生存教育,設計了體育與心理相結合的這節(jié)體育活動。

      活動目標

      1、能根據(jù)當時的情況正確運用跑、滾、爬、平衡等動作。

      2、樹立安全防火和逃生自救的意識。

      3、體驗積極愉快的情緒和成功的喜悅。

      4、增強安全意識,克制自己的好奇心,不去危險的地方玩耍。

      5、培養(yǎng)幼兒自我保護能力。

      教學重點、難點

      培養(yǎng)了幼兒快速跑、平衡、鉆爬等能力,發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

      訓練幼兒在遇緊急災難時沉著、冷靜、機智、勇敢、安全逃生的心理素質(zhì)。

      活動準備

      經(jīng)驗準備:

      1、了解火災的簡單知識,讓幼兒知道火災帶來的危害。

      2、觀看安全防火逃生自救的錄像

      物質(zhì)準備:墊子六張 錄音機 鐵架四個(高70—100厘米)

      活動過程

      一、熱身運動:教師帶領幼兒做熱身操

      二、逃生游戲

      1、今天,老師要和你們玩一個逃生自救的游戲。

      不好了,著火了,怎么辦?(幼兒配合教師回答問題積極想辦法)

      我們要有智慧的、用最快速度的跑,兩邊的墻體被燒的很熱,手不能摸到墻,好,快跑。(幼兒快速跑)

      有煤氣泄漏,把鼻子捂起來。(幼兒捂鼻低頭快速跑)

      2、火燒得越來越厲害,通道越來越小,怎么辦?(幼兒側身通過)

      天花板掉下來了,怎么辦,能不能通過?(幼兒鉆過)

      天花板越來越低,馬上就要壓到地下了,我們再不過去就過不了了。(幼兒爬過)

      橫梁掉下來了怎么辦?我們想辦法用最快的速度從下面通過第一個障礙物,用最快的速度從上面通過第二個障礙物。(幼兒從第一根架子下鉆過,從第二根架子上翻過)

      3、地板上都是火, 我們用什么辦法從上面通過,用你們自己想的辦法通過,堅持就是勝利。(幼兒從架子上面爬過)

      三、放松運動

      教師帶領幼兒放松身體,緩解幼兒緊張情緒。

      四、活動延伸:我們已經(jīng)成功的逃了出來,現(xiàn)在我們?nèi)椭鷦e人吧!

      活動反思

      教師利用預設好的話題,把學生導入到預設的情境中,采用對話的形式,與學生之間產(chǎn)生積極的互動,從而達到教學目的,培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維與創(chuàng)造性思維。在整個教育活動中,堅持面向全體,尊重、關注每個幼兒,給所有幼兒提供開放的環(huán)境,同他們一同探索,始終做幼兒的支持者、參與者、引導者、合作者,豐富了幼兒防火知識,提高了自我保護能力。在活動中訓練幼兒在遇緊急災難時沉著、冷靜、機智、勇敢、安全逃生的心理素質(zhì),讓幼兒充分發(fā)揮了想象,培養(yǎng)了幼兒的愛心和責任心;同時在身體方面培養(yǎng)了幼兒快速跑、平衡、鉆爬等能力,發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性,活動收到了很好的效果。

    幼兒園大班安全教案 篇9

      活動目標:

      1、鞏固幼兒原有經(jīng)驗的基礎上引導幼兒了解雷電的危害性。

      2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的自我保護意識,掌握防止雷電傷害的基本常識。

      3、培養(yǎng)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

      4、知道在發(fā)生危險時如何自救。

      5、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護能力。

      活動準備:

      1、事先師生、家長共同收集有關雷電知識的資料。

      2、電視圖片。

      3、場景布置、閃電模型、鼓、電話等。

      活動過程:

      一、 活動引入

      1、鞏固和提升幼兒已有的經(jīng)驗:轟隆隆,是什么聲音?

      2、小耳朵真靈,真的是下雨了,打雷了。

      二、 在打雷時

      1、小朋友們知道雷電是什么樣子的?還有什么也是和雷電一起出現(xiàn)的呢?(請幼兒模仿打雷的聲音、描述閃電的景象。)

      2、引導幼兒在活動中能夠大膽地表述。(教師打開電視圖片,幫助幼兒認識下雨時雷電形成的過程。)

      3、下雨又打雷時,我們應該怎么辦?(有什么地方可以讓我們躲雨的呢?)

      4、幼兒能夠在集體面前大膽表述自己的生活經(jīng)驗(有哪些地方我們是可以躲避的,而什么地方是一定不能去的呢?)

      三、打開圖片,引導幼兒觀察討論,他們做的對不對?應該怎樣做?

      --圖上有雷電和雨點,一幼兒在大樹下躲雨。

      --雷雨天,一幼兒在空曠的地方踩水。

      --雷雨天,一幼兒在家看電視。

      --雷雨天,一幼兒在打電話。

      1、再次引導幼兒談一談,電閃雷鳴時我們應該怎么做?

      2、啟發(fā)幼兒談談:危險的事情還有哪些?我們應該怎么做?

      四、帶幼兒到戶外布置的環(huán)境中體驗下雨天,應該怎么做?

      --情景表演:下雨天

      請兩名幼兒扮演雷公電母,四名幼兒做不同的行為,比如:看電視、踩水、打電話、大聲說話。請觀眾說說他們的行為好不好?應該怎么做?

      五、活動延伸:進行《我不玩電》、《不燃放爆竹》、《我不玩火》、《不隨便吃藥》等教育,使幼兒知道如何預防危險事情的發(fā)生,在平日里不做危險是事情。

      活動反思:

      對于雷雨天孩子們還是比較熟悉的,只是關于雷電形成的過程不知道,在聽老師講解的時候,孩子們都聽的很認真,我將重點放在雨點的形成上,孩子們很快就明白了。在自我保護上我們采用了情景表演的模式,更深一步的加大孩子們的自我保護經(jīng)驗。目標1、2大成效果較好。

      小百科:下雨時,天上的云有的是正極,有的是負極。兩種云碰到一起時,就會發(fā)出閃電,同時又放出很大的熱量,使周圍的空氣受熱,膨脹。瞬間被加熱膨脹的空氣會推擠周圍的空氣,引發(fā)出強烈的爆炸式震動。這就是雷聲。

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