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    幼兒園小班美術(shù)教案

    時(shí)間:2021-12-12 13:43:50 幼兒園教案 我要投稿

    【實(shí)用】幼兒園小班美術(shù)教案6篇

      作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時(shí)常需要編寫教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園小班美術(shù)教案6篇,希望能夠幫助到大家。

    【實(shí)用】幼兒園小班美術(shù)教案6篇

    幼兒園小班美術(shù)教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、對紅、黃、藍(lán)、綠4種顏色的認(rèn)識(shí)。

      2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作和參與活動(dòng)的興趣。

      3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

      4、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      房子、膠水、紅、黃、藍(lán)、綠4種不同顏色的門和窗若干。

      活動(dòng)過程:

      1、帶幼兒到顏色王國去玩玩。

      (1)講故事,讓幼兒初步感知4種不同顏色。

      (2)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)4種不同的顏色。

      2、游戲:找朋友。

      (1)介紹游戲規(guī)則。

      (2)讓幼兒為顏色寶寶找朋友。

      3、幼兒操作活動(dòng):顏色匹配

      (1)為房子裝上相同的顏色的門和窗。

      (2)幼兒活動(dòng)講評。

      4、為教室外面的顏色寶寶找家,結(jié)束活動(dòng)。

      教學(xué)反思:

      作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。

    幼兒園小班美術(shù)教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.學(xué)習(xí)運(yùn)用撕去光邊和尖角的方法撕出圓形。

      2.對撕紙活動(dòng)感興趣,發(fā)展小肌肉的靈活性。

      3.初步嘗試做撕貼畫感受活動(dòng)的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.白色、黃色的正方形紙、膠水及棉簽、放垃圾的籃子、盤子卡紙。

      2.雞蛋、透明碗、荷包蛋圖片及音樂。

      活動(dòng)過程:

      一、雞蛋寶寶導(dǎo)入,引出荷包蛋,激發(fā)幼兒興趣。

      1.教師出示生雞蛋,并提問:“小朋友們,你們看這是什么?你們知道雞蛋寶寶里面是什么樣子的嗎?讓我們一起來看一看吧!

      教師將雞蛋打在透明碗里,引導(dǎo)幼兒觀察并提問:“雞蛋是什么樣子的,它是什么形狀的?是什么顏色的?”(小結(jié):蛋白是透明的、大大圓圓的,蛋黃是黃色的、小小圓圓的)

      2.師:“小朋友媽媽給你做過什么樣的雞蛋啊?”(煮雞蛋、炒雞蛋、雞蛋糕、荷包蛋)

      3.師:“今天是小熊的的生日,熊媽媽也給小熊做了一份非常美味的食物,我們一起來看看做了什么呀?”(出示圖片荷包蛋)

      師:我們看看荷包蛋長什么樣子的?圓圓的、白色的是蛋白,橘黃色的是蛋黃,蛋黃在蛋白的中間。

      二、教師講解撕紙的方法并示范撕紙。

      1.師:今天熊媽媽想請小朋友當(dāng)一回小廚師,一起做荷包蛋給小熊過生日好嗎?

      2.教師示范撕出蛋白、蛋黃。

      師:現(xiàn)在老師是大廚師,先給小朋友們做一個(gè)荷包蛋。

      先大膽的撕去白紙的四條光邊,再把紙上伸出去的角撕去,要一只手緊緊地拿住白紙,然后大哥小哥面對面,小小步子向前走,一定要慢慢撕奧!

      拿出白色的紙,撕出蛋白,啟發(fā)幼兒想象:看看,現(xiàn)在像什么啦?(蛋白)

      師:蛋白做好了,在做一個(gè)蛋黃吧。

      用同樣的方法把黃色的紙撕成小小的蛋黃。

      再次啟發(fā):這回,你能看出來是什么嗎?(蛋黃)

      請小朋友們看把蛋黃粘在蛋白上,荷包蛋就做好了,現(xiàn)在我要放在盤子上請小朋友品嘗了!

      三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

      1.師:好了,小廚師們準(zhǔn)備好了嗎?我們一起來動(dòng)手試試看,做一個(gè)美味的荷包蛋吧。

      2.播放小廚師音樂,幼兒進(jìn)行撕紙活動(dòng)。

      幼兒動(dòng)手操作,教師巡回指導(dǎo),針對動(dòng)作比較慢的,或者能力比較弱的幼兒給與個(gè)別指導(dǎo)。

      四、作品交流與分享。

      1.播放《生日快樂》音樂展示幼兒作品,并提問:“你們猜小熊最喜歡吃哪個(gè)荷包蛋?為什么?”

      引導(dǎo)幼兒從荷包蛋的大小、形狀以及畫面布局上來評價(jià)作品。

      2. 師生一起評選出“金牌小廚師”。

      師:小廚師的荷包蛋都做好啦,那現(xiàn)在我們一起唱生日歌和小熊一起過生日吧。

      3.分別把荷包蛋作品粘貼在盤子上。

      活動(dòng)延伸:

      請幼兒觀察媽媽煎蛋的過程,感受媽媽的辛苦和對自己的愛,并用繪畫或撕紙的方式為媽媽做一個(gè)荷包蛋并送給媽媽,表達(dá)自己對媽媽的愛和感恩之情。

      活動(dòng)反思:

      《荷包蛋》是幼兒在生活中非常熟悉的素材,富有生活氣息,通過小熊的生日,來引發(fā)幼兒制作荷包蛋的興趣,讓幼兒以小廚師的身份參與到活動(dòng)中,讓幼兒體會(huì)到為小熊準(zhǔn)備禮物的快樂。

      孩子們當(dāng)小廚師做荷包蛋的過程,大部分幼兒小肌肉群發(fā)展的較好,對于撕多大的荷包蛋自己能很好地控制,可是撕紙對于毛毛、旭旭來說有些難度,指導(dǎo)的較多,制作荷包蛋完成后,孩子們看到自己制作的荷包蛋,都有想吃的欲望!

    幼兒園小班美術(shù)教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過活動(dòng),讓幼兒更深入地認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠這四種顏色。

      2、孩子會(huì)聽懂老師的話,在活動(dòng)中玩玩說說。

      3、發(fā)展孩子的思維能力。

      4、培養(yǎng)孩子不怕困難、克服膽怯心理的精神。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、紅、黃、藍(lán)、綠的玩具和油畫棒(幼兒人手一套)

      2、畫有三角塔的紙若干

      3、獨(dú)木橋一座

      4、紅、黃、藍(lán)、綠的紙質(zhì)百合花若干

      活動(dòng)過程:

      一、基本部分

      1、同幼兒聊關(guān)于顏色的話題,如:自己穿的衣服是什么顏色?自己用的書包是什么顏色?

      2、出示玩具:

     。1)顏色寶寶也飛到了玩具上,讓我們來看看他們是誰?

     。2)引導(dǎo)幼兒說出最上面的是誰?最下面的是誰?中間是誰?

      3、請幼兒按教師的樣子搭一次

      4、請幼兒按照自己的意愿搭一次(教師隨機(jī)指導(dǎo)),然后說一說自己是怎樣搭的。

      5、出示畫有三角塔的紙

     。1)講解要求:上邊有幾個(gè)三角塔,請你用紅、黃、藍(lán)和綠這四種顏色的油畫棒為它們涂上顏色,每一格涂一種顏色。

     。2)幼兒涂色(教師巡回指導(dǎo))

      6、游戲:送花給天線寶寶

     。1)玩法:從河這頭走過獨(dú)木橋到河對面將花拿回送給天線寶寶,要求送花時(shí),要說出你送什么顏色的花給什么顏色的天線寶寶(如:紅色的天線寶寶波兒紅色的花送給你)

     。2)幼兒進(jìn)行游戲(教師重點(diǎn)輔導(dǎo)膽小的幼兒)

      二、結(jié)束部分

     。、天線寶寶看見小朋友們又聰明又勇敢,他們托老師送一些花兒給你們,可是你要告訴我你想要哪種顏色的花。

      2、教師送花給幼兒,活動(dòng)結(jié)束。

    幼兒園小班美術(shù)教案 篇4

      教學(xué)目的:

      1學(xué)習(xí)繪圖的技巧。

      2培養(yǎng)幼兒正確的坐姿,注意手眼距離。

      3能大膽有力地畫線條。

      教學(xué)重點(diǎn):教幼兒會(huì)有里向外順著一個(gè)方向均勻的`畫。

      教學(xué)難點(diǎn):幼兒畫線團(tuán)時(shí)能用紅、黃、綠比例適當(dāng)?shù)禺嬀團(tuán)。

      教學(xué)準(zhǔn)備:示范畫一張、實(shí)物線團(tuán)一個(gè)。

      教學(xué)過程:

      一、老師出示示范畫引導(dǎo)幼兒觀察,說一說圖中有誰,她在干什么?

      小結(jié):媽媽在給孩子織毛衣,可是毛線沒有了,我們幫媽媽繞線團(tuán)好嗎?那、線團(tuán)怎么繞呢?

      二、老師出示小線團(tuán)演示繞線團(tuán)變大的過程。由里向外,逐漸增大。

      三、演示畫線團(tuán)。老師在黑板前演示畫法由里向外,逐漸增大。

      四、幼兒操作活動(dòng)

      “請小朋友幫媽媽畫上線團(tuán)。”老師巡回指導(dǎo)。

      五、請幼兒把自己的作品展示給大家看。

    幼兒園小班美術(shù)教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、嘗試用紙團(tuán)大膽地進(jìn)行操作活動(dòng)。

      2、通過印畫,體驗(yàn)玩色活動(dòng)帶來的樂趣。

      3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

      4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、圖片:花田 1.雛菊4 野花4

      2、報(bào)紙印團(tuán),畫紙,顏料,小盤。

      活動(dòng)過程

      一、導(dǎo)入

      教師以童趣的口吻:勤勞的小熊在花園里種了很多的花,現(xiàn)在花園里的花都開了,我們一起去看看好嗎?

      教師:請小朋友上車了,我們?nèi)バ⌒艿幕▓@嘍!

      好的,請小朋友下車吧,花園到了。

      二、欣賞漂亮的花

      1.請下朋友看看,有哪些顏色的花朵?

      2.小熊的花園漂亮嗎?

      你們想不想種一些漂亮的花呢?

      告訴老師和小朋友,你想種什么顏色的花呀?

     。ㄕ堄變赫f一說。)

      三、教師示范

      教師:我也想有一個(gè)漂亮的花園,我喜歡紅顏色的花,喜歡黃顏色的花。

      1.我先種紅顏色的花兒

      教師邊說邊用紙團(tuán)蘸上紅顏料,在紙上印出一朵紅花。

      教師以喜悅的口吻:紅花真漂亮呀,再種一朵。

      好的,紅花種好了。

     。ń處熯呎f邊把蘸有紅顏料的紙團(tuán)放在控盤里。)

      2.我再種黃顏色的花兒

      教師以同樣的方法演示花黃花。

      3.教師:我的花園漂亮嗎?你們想來試試嗎?

      四、幼兒創(chuàng)作

      幼兒自主創(chuàng)作,教師觀察指導(dǎo)

      五、作品展示

      教師:請你來說說你花園里有什么養(yǎng)的花呀?

      小百科:

      有些學(xué)者認(rèn)為裸子植物的孢子葉球也是“花”,而多數(shù)人則認(rèn)為被子植物才有真正的花,所以被子植物也稱為有花植物;ǖ母鞑糠植灰资芡饨绛h(huán)境影響,長期以來,人們都以花的形態(tài)結(jié)構(gòu)作為被子植物分類鑒定和系統(tǒng)演化的主要依據(jù)(見被子植物門)。

    幼兒園小班美術(shù)教案 篇6

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、能嘗試選擇自己喜歡的方法幫助小金魚添上尾巴。

      2、體驗(yàn)助人為樂的愉悅心情。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已具備樹葉拓印的基本技能。

      2、材料準(zhǔn)備:楓葉(經(jīng)過晾曬和壓平)、抹布、棉簽、各色水粉顏料、各種形狀和顏色的紙片。

      3、幼兒美術(shù)畫冊、教師自制“河里的小金魚”圖片。

      【活動(dòng)重點(diǎn)】

      1、能嘗試選擇用自己喜歡的方法幫助小金魚添上尾巴。

      2、能把“尾巴”添在適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>

      【活動(dòng)過程】

      一、教師引導(dǎo)幼兒欣賞自制作品“河里的小金魚”,引導(dǎo)幼兒的興趣。

      1、師:“花園的池塘里有幾條小金魚在水里游來游去,忽然有些小金魚的尾巴不見了。她們可著急了:‘我們沒有尾巴就不能游泳,怎么辦?小朋友們,快來幫忙想想辦法吧!’”

      2、師:“用什么辦法呢?……”(幼兒自由討論)

      3、師生共同小結(jié):“可以用樹葉印出來,可以用棉簽畫出來,可以用紙片貼出來!

      二、幼兒操作,教師指導(dǎo)、幫助。

      1、師:“每位小朋友桌上都有一張紙,上面是沒有尾巴的小金魚,它們都急著找自己的尾巴,請小朋友快來幫小金魚添上尾巴吧!”

      2、師:“我們先將樹葉的反面涂上顏色,要涂滿并涂均勻。蓋印時(shí),手不能移動(dòng),這樣印出的尾巴才好看。”

      3、教師幫助個(gè)別有困難的幼兒操作。

      4、師:“小朋友們想想還有什么辦法能幫小魚添上尾巴?試試用你喜歡的方法來幫助小金魚吧!保ń處熖崾居變簢L試其他添畫尾巴的方法。)

      三、欣賞與評價(jià)。

      1、師:“瞧瞧,小金魚的尾巴找到了,他們很高興,你們幫助小金魚高興嗎?”(教師引導(dǎo)幼兒欣賞自己的作品,體驗(yàn)幫助他人的快樂。)

      2、師:“那位小朋友來說說,你幫助了哪幾條小金魚,是怎樣幫助它的?”

      3、教師帶領(lǐng)幼兒玩“小金魚”的游戲,結(jié)束活動(dòng)。

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