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    幼兒園社會教案

    時間:2021-12-09 17:57:25 幼兒園教案 我要投稿

    精選幼兒園社會教案匯總9篇

      作為一位無私奉獻的人民教師,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編收集整理的幼兒園社會教案9篇,歡迎閱讀與收藏。

    精選幼兒園社會教案匯總9篇

    幼兒園社會教案 篇1

      【活動目標(biāo)】

      1、學(xué)習(xí)簡單的手語動作(你好嗎、我很好、謝謝),并知道它們的含義。

      2、了解聾啞人使用手語與外界溝通,培養(yǎng)對聾啞人的關(guān)愛和尊重之情。

      【活動準(zhǔn)備】

      1.一段啞語新聞的錄像。

      2.人手一個耳塞。

      3.幼兒用書

      【活動過程】

      1.請幼兒觀看啞語新聞錄像,進入活動主題。

      ⑴師:今天,老師給大家?guī)砹艘欢涡侣剤蟮赖挠捌@段新聞報道和一般的新聞報道不太一樣,你們看看有什么不一樣呢?

     、朴變河^看新聞錄像后回答。(錄像中有人在用手比劃,有人在打啞語。)

      2.引導(dǎo)幼兒了解聾啞人,并體驗他們的感受,培養(yǎng)幼兒對聾啞人的關(guān)愛之情。

     、艓煟簡≌Z新聞是播放給什么人看的呢?(聾啞人)

     、茙煟阂驗槊@啞人聽不見,所以他們也學(xué)不會說話,只能夠用手語和別人交流。

     、且龑(dǎo)幼兒體驗聾啞人的感受。

     、賻煟赫埓蠹?guī)隙,體驗一下聾啞人無聲的世界吧。

     、谟變簬隙。教師彈奏鋼琴等,讓幼兒聽一聽,說說帶上耳塞之后的感受。

     、蹘煟赫堈乙粋小伙伴,試著用手語和他說一句話,看他能不能明白你的意思。

     、苡變赫倚』锇檫M行游戲。

     、冉處熜〗Y(jié):聾啞人既不能聽,也不能說。在社會上,他們總是處于弱勢地位,所以我們在生活中要更加關(guān)愛、幫助和尊重他們。

      3.學(xué)習(xí)簡單的手語,知道幾種簡單手語的意思。

     、艓煟赫埓蠹曳_書,看看上面的小朋友在做什么手勢,你們也來學(xué)一學(xué)吧!

      ⑵幼兒翻看幼兒用書并模仿各種手語的手勢。

     、菐煟捍蠹抑绖偛艑W(xué)的這些手語表達的是什么意思嗎?請聽老師講,并看看老師是怎么做的。如食指指向你------你,豎起大拇指-------好,等等。

      ⑷幼兒跟著教師一邊做,一邊了解這些手勢的意思。最后教師將所有動作連起來做一遍,邊做邊指導(dǎo)幼兒進行連貫的說和做。

     、烧堄變赫乙粋小伙伴練習(xí)剛才所學(xué)習(xí)的手語?梢远啻谓粨Q小伙伴進行練習(xí)。

    幼兒園社會教案 篇2

      活動目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)正確上下樓梯,知道要從右邊走。

      2、學(xué)習(xí)喝水入廁等日常生活中的禮儀。

      活動準(zhǔn)備:

      1、幼兒平時走樓梯、上廁所、喝水的實況錄象帶。

      2、生活小標(biāo)志(上下樓梯標(biāo)志、排隊標(biāo)志)。

      活動過程:

      一、看錄象。

      1、師:今天老師帶來了一個不一樣的錄象帶,我們一看。

      2、請幼兒說說錄象帶里有些什么。

      師:看完了錄像帶,我請小朋友來說一說你從這段錄像里看到了什么?

      3、找錯誤。請幼兒邊看錄象邊找出錄象中的小朋友哪里做錯了,找到一個錯誤教師按暫停,一起討論小朋友什么地方做錯了,應(yīng)該怎么改正。

      師:讓我們再來看一遍錄像帶,請大家找一找錄像中的小朋友什么地方做錯了?應(yīng)該怎么改正呢?

      二、師生共同討論。

      1、為什么有那么多的小朋友在平時的生活中不能遵守規(guī)則?

      師:你們平時在生活中會不會犯這種錯誤?為什么那么多的小朋友在平時的生活中不能遵守規(guī)則?

      2、怎么樣可以幫助大家遵守規(guī)則(制作環(huán)境標(biāo)志)

      師:那我們一起來想想辦法,怎么樣可以幫助大家遵守規(guī)則?

      師:哦!可以制作標(biāo)志提醒大家,當(dāng)大家看到標(biāo)志時就不會犯錯了。

      3、怎么制作環(huán)境標(biāo)志?

      師:我們可以怎么制作環(huán)保標(biāo)志呢?如果讓你來設(shè)計你想設(shè)計什么標(biāo)志?會怎么設(shè)計?

      三、制作標(biāo)志。

      1、請幼兒和家長一起討論制作環(huán)境標(biāo)志。

      師:老師也設(shè)計了兩幅標(biāo)志,一幅是提醒大家上下樓梯要靠右邊走,你看老師畫了一個小朋友扶著右邊上樓。另外一幅是大家排隊在喝水,提醒小朋友要遵守秩序。剛才大家也想了許多點子,接下來老師要給你們布置一個任務(wù),請小朋友們回家和爸爸媽媽一起討論并制作環(huán)保標(biāo)志,明天把你們制作的標(biāo)志帶到幼兒園,我們會選一些好的作品貼在幼兒園哦。

      大家記住了嗎?今天回家要干嘛?明天怎么樣?

      2、第二天請幼兒和家長一起將制作的環(huán)境標(biāo)志粘貼在適當(dāng)?shù)牡胤健?/p>

      活動延伸:

      評選最優(yōu)秀生活標(biāo)志制作獎,請幼兒當(dāng)評委投票進行。

    幼兒園社會教案 篇3

      活動目標(biāo):

      1.了解熟悉幼兒園的一日活動環(huán)節(jié)。

      2.能和老師、同伴一起愉快的游戲。

      3.體驗 幼兒園生活的快樂,愿意開開心心地上幼兒園。

      活動準(zhǔn)備:

      PPT、各種游戲材料。

      活動過程:

     。ㄒ唬└枨鷮(dǎo)入,激發(fā)興趣。

      教師和幼兒隨音樂《我愛我的幼兒園》入場。剛才我們聽到的歌曲叫什么名字?我們一起來唱一唱。

      教師:剛才我們唱了小朋友們在幼兒園里做什么呀?(動作提示:唱歌、跳舞)(二)了解幼兒園一日生活的各個環(huán)節(jié)教師:我們在幼兒園里除了唱歌、跳舞還做哪些事情?在幼兒園我們都做些什么呀?

      教師:師幼共同小結(jié)一日生活的各個環(huán)節(jié)。

      1.教師:早上,小朋友們開開心心地來到幼兒園。老師和小朋友打招呼"小朋友早!"你們應(yīng)該怎么說呀?

      2.我們和好朋友一起玩什么?(搭積木)3.然后我們就排排隊去做操啦。

      (動作參與)教師:我們一起學(xué)一學(xué)排排隊的樣子,哦,我們小朋友的隊伍真整齊。(排排隊,做早操,天天鍛煉身體棒!)4.教師:做完操回到教室我們做什么?(喝牛奶,牛奶能讓我們小朋友變得更強壯。)5.教師:喝完有營養(yǎng)的牛奶呀,我們小朋友就要和老師還有其他小朋友一起學(xué)本領(lǐng)、做游戲啦。(我們小朋友每天能學(xué)到好多本領(lǐng),變得越來越能干,我們把大拇哥伸出來表揚表揚自己)6.教師:游戲結(jié)束了,吃飯的時間到了。(食堂阿姨每天都燒了有營養(yǎng)、香噴噴的飯菜)吃完飯看看電視散散步,這個時候我們小朋友做什么呀?(睡覺)然后我們睡完覺起床吃個小點心做個操就可以回家啦!

      7. 這就是小朋友們在幼兒園一天的生活。

     。ㄈ

    1.教師:我們在幼兒園里做了這么多事情,那你最喜歡做什么呢?

      2.教師:我知道了,我們小朋友最喜歡做游戲。老師為小朋友準(zhǔn)備了一些好玩的玩具,請你們?nèi)ネ嬉煌妗?不搬小椅子 (理發(fā)店、娃娃家、玩具店、加工廠、圖書館)3.教師:剛才你們玩的開心嗎?你玩的什么?怎么玩的?你為什么會那么開心?

      4.教師總結(jié):學(xué)習(xí)了本領(lǐng),看書,畫畫,你學(xué)會了捏橡皮泥、搭積木、做娃娃家游戲很快樂,哦,原來是在幼兒園學(xué)會了本領(lǐng)很快樂。

     。ㄋ模┩卣寡由1.教師:我們的教室里有這么多好玩的東西,其實,在我們的教師外面還有好多好玩的東西呢。

      2.出示滑滑梯、戶外活動的游戲(拍皮球等)的圖片教師:這是什么?你們想玩嗎?那我們一起開火車去玩一玩吧。

      活動延伸:

      1.區(qū)角活動:布置"心情角",放置玩具電話和臉譜面具,讓幼兒玩一玩,自由表達自己的心情。如幼兒可打玩具電話表達對父母的情感,也可戴上"高興"、"傷心"的臉譜面具自由表達心情。

      2.家園共育:家長每天接幼兒回家時,教師主動與家長溝通,詢問幼兒在家的生活情況,并鼓勵幼兒喜歡幼兒園生活.

    幼兒園社會教案 篇4

      【活動標(biāo)題】相信自己我能行

      【活動目標(biāo)】

      1.借助視頻中米卡和妞妞的故事,讓幼兒懂得遇到困難時不害怕,開動腦筋不放棄,告訴自己并相信自己一定行。

      2.在活動中體驗自信的力量,鼓勵幼兒在生活中勇敢面對困難,積極地想辦法去解決困難獲取成功。

      【活動準(zhǔn)備】

      “相信自己我能行”故事視頻、“相信自己”歌曲、小鏡子。

      【活動過程】

      一、直接引入,觀看視頻“相信自己我能行”第一部分。

      討論:小動物學(xué)校里小動物都畫了自己喜歡的.東西,小鹿老師夸獎大家都畫得很棒?墒切⌒苊卓ㄔ趺蠢玻繛槭裁疵卓ú婚_心呢?后來米卡成功的畫好了小飛機了嗎?他的表情是怎么樣的?如果你是米卡,你也不會畫飛機的翅膀,你會怎么辦?

      二、以“戰(zhàn)勝困難的魔法歌”激發(fā)幼兒欣賞視頻中歌曲的興趣,鼓勵幼兒大膽跟唱。

      三、觀看視頻“相信自己我能行”第二部分。

      討論:小動物們在玩羊角球,小兔子妞妞為什么不敢參加?你愿意幫助小兔子勇敢地參加嗎?小熊米卡和小鹿老師怎么幫助小兔子的?小兔子能勇敢地玩羊角球了嗎?為什么?

      四、幼兒牽手圍成圓圈齊唱“魔法歌”。討論:在生活中遇到困難應(yīng)該怎么辦?感受自信的力量。

      六、討論:有什么奇妙的方法怎樣讓自己變得自信?幼兒每人一面“魔鏡”,用最自信的笑容,用最洪亮的聲音,說出“我是最棒的,我能行”。幼兒自由結(jié)伴向同伴說出“我是最棒的,我能行”。

      七、“自信寶貝”自由結(jié)伴魔法秀:遇到困難不害怕,告訴自己我能行。開動腦筋不放棄,相信自己一定行。遇到困難不害怕,告訴自己我能行,勇敢嘗試不放棄,相信自己一定行。我是自信寶貝,耶!

      八、播放樂曲:相信自己,幼兒自由結(jié)伴舞蹈,結(jié)束活動。

    幼兒園社會教案 篇5

      目標(biāo):

      1.知道哥哥姐姐能聽口令走步、做操。

      2.理解:整整齊齊、有精神。

      準(zhǔn)備:

      與大班老師聯(lián)系一下要看哥哥姐姐走步、做操。

      過程:

      1.引發(fā)參觀哥哥姐姐活動的興趣。

      瞧瞧我們幼兒園有我們小班小朋友,還有哪些小朋友呢?

      這些哥哥姐姐在干什么呢?

      2.觀看哥哥姐姐走步、做操。

      引導(dǎo)幼兒看哥哥姐姐有精神地走步、做操;整整齊齊地排隊做操。

      理解:整整齊齊、有精神。

      3.哥哥姐姐帶弟弟妹妹一起練習(xí)走步。

      4.游戲:“袋鼠跳”。

      哥哥姐姐做大袋鼠,弟弟妹妹做小袋鼠,一起跳一跳。

      建議:

      結(jié)合“哥哥姐姐真棒”的活動,可開展“大帶小”系列活動。

      如:與哥哥姐姐一起做手工;哥哥姐姐帶我散步等。

      評價:

      1.能情不自禁地學(xué)哥哥姐姐走步、做操。

      2.對哥哥姐姐有崇拜感。

    幼兒園社會教案 篇6

      活動目標(biāo):

      1、讓幼兒與他人分享食物與玩具。

      2、學(xué)習(xí)關(guān)心同伴和他人。

      活動一、分香蕉

      活動目標(biāo) :

      1、 通過情景表演讓幼兒初步感知與別人分享是快樂的事。

      2、 學(xué)習(xí)關(guān)心別人,和他人分享。

      活動準(zhǔn)備:情景表演

      活動過程:

      1、 提出要求,觀看表演。媽媽買了小明最愛吃 的香蕉,回到家中。小明很高興的接過香蕉。一根組奶奶,一根給媽媽,留下一根給爸爸,剩下一根自己吃。奶奶,媽媽夸獎小明,小明聽了心里真高興,臉上笑瞇瞇的。

      2、 通過提問幫助幼兒感知與別人分享是快樂的事。

      A、 小明為什么臉上笑瞇瞇的?

      B、 小明為什么高興?

      C、 奶奶,媽媽為什么夸獎小明?

      小結(jié):小明把最喜歡吃的香蕉,分給奶奶、媽媽,爸爸吃,關(guān)心他們。奶奶,媽媽夸獎他,所以他感到高興、快樂。

      D、 如果你是小明,你會怎么做?

      活動二:吃桔子

      活動目標(biāo):通過實際活動讓幼兒學(xué)習(xí)如何與他人分享,體會分享后的快樂;顒訙(zhǔn)備:少于幼兒人數(shù)的桔子。

      活動過程:

      1、 教師分發(fā)少于幼兒人數(shù)的桔子,設(shè)置問題。

      今天,老師帶來了我最喜歡吃的桔子,我要分給大家吃。

      2、 啟發(fā)幼兒想辦法,關(guān)心他人。

      提問:哎呀!桔子不夠分了,怎么辦?

      3、 表揚關(guān)心他人,分桔子的 幼兒。

      教師把桔子分給小朋友,看到你們喜歡吃桔子,心里真高興。

      討論

      A、 開始,有些小朋友沒有拿到桔子心里怎么樣?

      B、 你們吃到桔子心里怎么樣?

      C、 你們 為什么把桔子分給小朋友吃?

      小結(jié):我們關(guān)心別人,別人就會快樂?吹絼e人快樂,我們心里就會高興。

      活動三;和朋友一起分享。

      活動目標(biāo):讓幼兒主動地關(guān)心他人;顒訙(zhǔn)備:每周一交,請小朋友帶最喜歡的玩具或食物來園。

      活動過程:

      1、教師提出活動的要求。我們關(guān)心別人,別人就會快樂?吹絼e人快樂,我們心里就會高興。以后我們把最喜歡 的玩具或食物帶到幼兒園,給好朋友玩和吃。

      2、活動中提醒幼兒愛護別人的玩具。

      3、每次活動結(jié)束后,教師都要詢問幼兒的感受,解決存在的問題。引導(dǎo)幼兒從關(guān)心他人中獲得快樂。

    幼兒園社會教案 篇7

      活動目標(biāo):

      1、感受兒歌中幽默,詼諧的語句,并愉快的投入活動。

      2、大膽的表達自己的想法,形象的進行表演。

      3、在游戲與討論中了解要做個勤快人。

      4、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

      5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

      活動準(zhǔn)備:

      磁帶--《懶惰蟲》

      情境表演--懶惰蟲

      活動過程:

      1、欣賞情境表演,引出懶惰蟲的形象。

      2、引出兒歌的前半部幀

     。1)教師有節(jié)奏的朗讀兒歌的前半部分。

     。2)提問:“你是不是懶惰蟲?”

      鼓勵幼兒大膽表述“我不是懶惰蟲!

      (3)提問:“懶惰蟲的手腳、全身是不是真的痛?”

     。4)教師與幼兒一起有節(jié)奏的朗讀兒歌的前半部分。

      3、引出兒歌的后半部分。

      (1)討論:“你們不是懶惰蟲,那是什么人?為什么?”。

      (2)教師有節(jié)奏的朗讀兒歌的后半部分。

      (3)提問:“你們會做什么勞動?”,討論后教師與幼兒邊表演邊有節(jié)奏地朗讀兒歌的后半部分。

     。4)啟發(fā)幼兒用愉快的情緒表演兒歌后半部分并加入自己勞動的句子。如:“我會拖地板、我會拖地板,我經(jīng)常拖地板!

      4、幫助懶惰蟲改正缺點,大家一起完整地朗讀兒歌《懶惰蟲和勤快人》。

      附兒歌:

      懶惰蟲和勤快人

      你是懶惰蟲,你是懶惰蟲,你全身都在痛。

      你的手也痛,你的腳也痛,你全身都在痛。

      我是勤快人,我是勤快人,我全身都是勁。

      我的手有勁,我的腳有勁,我天天在勞動。

      我會……,我會……,我經(jīng)常……

      教學(xué)反思:

      歌曲《勤快人和懶惰人》是小朋友非常喜歡的一首歌,第一段描述了勤快人在廚房辛勤勞動的情景,第二段描述了懶惰人在廚房睡覺的情景,這兩段對比強烈而鮮明的歌詞充分表達了以勤為榮,以惰為恥的感情。本課通過有表情、有對比地演唱《勤快人和懶惰人》,使學(xué)生在聽賞,演唱等音樂活動中感受到不同速度,體會不同的音樂情緒。通過參與歌表演律動等綜合性藝術(shù)表演活動,感受勞動歌曲的特點,使學(xué)生的想象力得到發(fā)展,鼓勵學(xué)生大膽地進行創(chuàng)造,并從中體會到成功的快樂。

      興趣是最好的老師,我在設(shè)計本課時以故事《兄弟倆當(dāng)家》導(dǎo)入,調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,再通過欣賞歌曲《勤快人和懶惰人》,再次呈現(xiàn)出兩種人不同的生活場景,加深對歌曲的理解。在歌曲教學(xué)中,我通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,如速度上的對比以及情緒上的變化等,讓他們感受不同的音樂形象,提高了音樂鑒賞能力,并在此基礎(chǔ)上對音樂形象進行創(chuàng)作。

      《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出:每個學(xué)生都有權(quán)利以自己獨特的方式學(xué)習(xí)音樂,享受音樂的樂趣,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人,以美育人”的目的。音樂課堂教學(xué)應(yīng)更多地建立在參與和感受的基礎(chǔ)上。學(xué)生只有“動”起來才會對音樂有真正的體驗和理解。因此,本課的最后一個環(huán)節(jié)我將教學(xué)情景生活化,讓每個孩子們體驗、參與到廚房生活中來,教室里頓時興趣高漲。孩子們在動手動腦的實踐過程中,體會到了勞動的喜悅,而且有了實實在在,真真切切的情感體驗。在這里,教育不再是未來生活的預(yù)備,而是兒童現(xiàn)實生活的過程。在實踐的過程中,孩子們小組合作、互相配合、共同設(shè)計,發(fā)揮了他們的音樂潛能,建立了學(xué)習(xí)的成就感和自信心,從孩子們的眼睛里可以體會到勞動的熱情和快樂。在實踐的過程中,也培養(yǎng)了他們的審美能力和創(chuàng)造能力……這一切,令我感到非常欣慰。通過本課學(xué)習(xí),使小朋友們產(chǎn)生情感上的共鳴,幫助小朋友明辨是非,激發(fā)學(xué)生的積極情感,明白勞動帶給人快樂,勞動創(chuàng)造財富,心理得到健康發(fā)展。

      如何充分調(diào)動每一個學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性,是今后教學(xué)的重點。對于音樂教師而言,除具備相應(yīng)的專業(yè)知識外,更需要有良好的課堂教學(xué)能力,唯有如此,音樂課才能更有意義。

      小百科:懶惰是一個漢語詞語,讀音為lǎn duò,意思是偷懶;不喜歡費體力或腦力;不勤快。

    幼兒園社會教案 篇8

      活動目標(biāo):

      1.知道真正的快樂是與人同樂,最大的快樂是給人快樂。

      2.愿意與人分享,并體會分享的快樂。

      活動重點:

      知道真正的快樂是與人同樂,最大的快樂是給人快樂。

      活動難點:

      愿意與人分享,并體會分享的快樂。

      活動準(zhǔn)備:

      1.準(zhǔn)備一件自己心愛的東西、學(xué)習(xí)用品及其他物品。

      2.總結(jié)自己一些好的學(xué)習(xí)方法,成功的經(jīng)驗等,制成小卡片。

      活動過程:

      一、故事激趣

      1.教師講述“盲人挑燈夜行”的故事,但不把故事結(jié)尾說出來。

      2.學(xué)生續(xù)編故事結(jié)尾,猜想盲人會怎么說。

      3.教師出示故事結(jié)果。學(xué)生針對盲人的話談自己的感想。(盲人說:“我提燈籠并不是為自已照路,而是給別人照路,讓他們能看見我,這樣既幫助了別人,又保護了自已!保

      4.學(xué)生閱讀故事《農(nóng)夫分番瓜種》。,思考:如果農(nóng)夫不把番瓜種送給鄰居會怎么樣。

      5.學(xué)生針對上面兩個故事發(fā)表自己的看法。

      6.學(xué)生齊讀主題文字:用一盞燈點亮另一盞燈,卻無損于自身的光芒。當(dāng)我們樂意與別人分享快樂時,不僅對自己沒有損失,反而,你的一分快樂會變成更多的快樂。

      二、快樂分享會

      1.教師導(dǎo)語:原來與人分享快樂,自己也能得到更多的快樂,你愿意別人分享你的快樂嗎?現(xiàn)在我們就來開一個快樂分享會。課前,老師讓大家把自己心愛的東西帶來。我們一起開個快樂分享會,把我們心愛的東西和我們的快樂和大家一起分享。

      2.開始分享活動,學(xué)生互相交流自己所帶的物品。

      三、制作“分享專欄”手抄報

      1.教師:分享的東西真是太多了,成功經(jīng)驗、學(xué)習(xí)竅門等等都可以大家分享。我們可以出一期“分享專欄”手抄報。

      2.學(xué)生分組合作并設(shè)計手抄報內(nèi)容和具體計劃。

      3.制作手抄報(大約一個星期完成)。

    幼兒園社會教案 篇9

      活動目標(biāo):

      1.通過對材料的觀察,品嘗和嗅,掌握其個別屬性,從而幫助幼兒認(rèn)識酸、甜、苦、辣、咸。

      重點難點:

      1.說說哪些食物有這些味道

      2.我們生活中還有什么其它的味道。

      活動準(zhǔn)備:

      醋、醬油、甜水、苦瓜汁、辣椒油。

      活動過程:

      1.用敞口小蝶把原料放桌上,讓幼兒看看顏色有什么不同,問:我們知道是什么嗎?

      2.讓幼兒園聞一聞碟子里東西的氣味。告訴他們能夠聞出來的是米醋和醬油,問:“它們的氣味是什么?”然后請他們想一想,我們的生活中還有哪些東西也有這些味道。

      3.讓幼兒園對每種原料都嘗一嘗,一邊嘗,一邊告訴他們是什么味道,也請他們再說說哪些食物有這些味道,說一說最喜歡哪種味道。

      4.請大家說說,除了這五種基本的味道以外,我們生活還有什么其他的味道?都是什么?

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