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    幼兒園大班音樂(lè)教案

    時(shí)間:2021-12-06 17:27:25 幼兒園教案 我要投稿

    實(shí)用的幼兒園大班音樂(lè)教案4篇

      作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編為大家收集的幼兒園大班音樂(lè)教案4篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

    實(shí)用的幼兒園大班音樂(lè)教案4篇

    幼兒園大班音樂(lè)教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、嘗試仿編出X X | XX X|的節(jié)奏型。

      2、能創(chuàng)造性的使用身邊的物品打出樂(lè)曲節(jié)奏。

      3、能與同伴合奏,體驗(yàn)節(jié)奏樂(lè)帶來(lái)的樂(lè)趣。

      活動(dòng)重點(diǎn):用生活中的事情仿編節(jié)奏型。

      活動(dòng)難點(diǎn):找出生活中的樂(lè)器—身邊能發(fā)出聲音的物品并按圖譜演奏。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)

      2、自制樂(lè)曲圖譜一個(gè)、皮筋若干、各種常見(jiàn)的身邊物品積木、橡皮泥等若干。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、復(fù)習(xí)利用聲勢(shì)問(wèn)好并做律動(dòng),引起幼兒的興趣。

      (一)用聲勢(shì)向老師問(wèn)好

      (二)創(chuàng)設(shè)充滿童趣的情境,引導(dǎo)幼兒做律動(dòng)

      教師引導(dǎo)幼兒扮小皮筋,隨音樂(lè)做小皮筋的動(dòng)作進(jìn)行律動(dòng)。

      二、感知“庫(kù)乞乞”的節(jié)奏,體驗(yàn)節(jié)奏的特點(diǎn)。

      (一)借助故事情節(jié),復(fù)習(xí)“庫(kù)乞乞”的音樂(lè)

      1、 出示“庫(kù)乞乞”樂(lè)曲的一段圖譜,并用聲勢(shì)打出“庫(kù)乞乞”的節(jié)奏:

      X X | XX X|

      提問(wèn):1、“你還能用這個(gè)節(jié)奏說(shuō)說(shuō)其它的事情嗎?”

      重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用生活中的各種事情說(shuō)出:洗 洗 |洗頭 發(fā);唱 唱 |唱支 歌等。

      2、“你能用聲勢(shì)打出這個(gè)節(jié)奏嗎?”

      重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用自己身體上的各個(gè)部位打出X X | XX X|節(jié)奏。

      2、出示整首庫(kù)乞乞音樂(lè)的圖譜,指導(dǎo)幼兒按意愿為圖譜創(chuàng)編動(dòng)作。

      重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒貼動(dòng)作圖時(shí)對(duì)應(yīng)好X。

      三、利用生活中的樂(lè)器指導(dǎo)幼兒按創(chuàng)編的圖譜演奏

     。ㄒ唬﹩l(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)尋找生活中的樂(lè)器

      提問(wèn):“找一找活動(dòng)室內(nèi)哪些東西能打出聲音做樂(lè)器?”(如:小椅子、橡皮泥等。)

      提醒小朋友在使用生活中樂(lè)器時(shí)力氣要小,注意打出的聲音要美。

      (二)指導(dǎo)幼兒按創(chuàng)編的圖譜集體演奏

      重點(diǎn)指導(dǎo)小朋友合奏時(shí)注意聽(tīng)別人樂(lè)器的聲音。

      活動(dòng)延伸:

      1、音樂(lè)區(qū):將圖譜、樂(lè)器投放在音樂(lè)區(qū),鼓勵(lì)幼兒嘗試用其它身邊常見(jiàn)的器物及自己編出的圖譜進(jìn)行庫(kù)乞乞的演奏

      2、操作區(qū):指導(dǎo)幼兒嘗試用沙子、豆子和飲料瓶制作沙錘。

      3、科學(xué)區(qū):指導(dǎo)幼兒將玻璃瓶?jī)?nèi)裝不同容積的水,會(huì)發(fā)出高低不同的聲音

    幼兒園大班音樂(lè)教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、熟悉樂(lè)曲旋律,結(jié)構(gòu)與節(jié)奏,掌握“跳、蹦”的基本動(dòng)作。

      2、能合著音樂(lè)節(jié)奏運(yùn)動(dòng)。

      3、享受游戲情景營(yíng)造的快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、兔子頭飾若干

      2、兔子舞音樂(lè)

      3、圖譜

      4、皇冠

      活動(dòng)過(guò)程:

      韻律活動(dòng):兔子音樂(lè)舞會(huì)

      1、復(fù)訴兒歌“小白兔白又白”,以“好消息”引起幼兒的興趣

      師:“兔寶寶們,你們一起把兒歌“小白兔白又白”說(shuō)給媽媽聽(tīng)下好么?”

      (幼兒一起講訴兒歌)“寶寶們真的很棒,媽媽要告訴你們個(gè)好消息,想聽(tīng)么?(想)今天森林里將舉行一場(chǎng)音樂(lè)舞會(huì),在舞會(huì)上將會(huì)選出跳的最棒的舞者,為他戴上最美麗的皇冠!

      2、讓幼兒了解“舞會(huì)”

      師:“寶貝們,你們想不想戴上這個(gè)皇冠?”(想)“恩,我也想戴皇冠哦,那你們知道在舞會(huì)上要干什么了?”(幼兒自由回答)“對(duì)的,寶貝們你們是真的很聰明的哦,在舞會(huì)上要跳舞、唱歌、還有蛋糕吃哦,那你們想不想去參加了?”(想)“那我們一起參加去參加吧,但是,我們還不會(huì),那我們現(xiàn)在就一起學(xué)一學(xué)吧。”

      3、出示圖譜,教師示范

      師:“你們看這上面有什么?”(小腳、小手)“對(duì)的,那有小手的地方我們就拍拍小手。小腳的地方就跺跺小腳,清楚了么?下面你們先看媽媽做一遍”(按照?qǐng)D譜,教師示范)“下面,你們就一起跟著媽媽后面一起來(lái)做一做吧!”

      反復(fù)練習(xí)幾次,加深幼兒對(duì)節(jié)奏的興趣。

      師“你們真的`很棒,這么快就學(xué)會(huì)了,拍手的地方我們也可以拍拍肩是吧。下面,我們跟著音樂(lè)后面跳一跳吧。”

      合著音樂(lè)反復(fù)練習(xí),加強(qiáng)對(duì)音樂(lè)的節(jié)奏

      4、音樂(lè)舞會(huì)開(kāi)始,再次加深對(duì)音樂(lè)節(jié)奏的認(rèn)識(shí)

      師“寶貝們真棒,你們累不累啊,(累)那我們休息一下吧,等音樂(lè)會(huì)的開(kāi)始吧!”

      配班:“親愛(ài)的小朋友們,準(zhǔn)備好了么?音樂(lè)會(huì)馬上就要開(kāi)始了,讓我們一起隨著音樂(lè)盡情地跳起來(lái),動(dòng)起來(lái)來(lái)吧。”

      音樂(lè)響起,幼兒邀請(qǐng)客人老師一起共舞。

    幼兒園大班音樂(lè)教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、感受音樂(lè)所表達(dá)的歡樂(lè)的情緒,樂(lè)意模仿和創(chuàng)編猴子跳舞的動(dòng)作,激發(fā)幼兒玩音樂(lè)游戲"猴子學(xué)樣"的興趣。

      2、通過(guò)肢體律動(dòng),感應(yīng)固定拍。

      3、在活動(dòng)中與同伴共舞,交流情感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、已有經(jīng)驗(yàn):聽(tīng)過(guò)猴子學(xué)樣的故事、看過(guò)猴子學(xué)樣的動(dòng)畫(huà)片,會(huì)模仿猴子的動(dòng)作并能給相關(guān)動(dòng)作命名如:猴子摘香蕉、猴子回頭看、猴子饒癢癢等。

      2、材料準(zhǔn)備:《恰恰恰》音樂(lè)、事先畫(huà)好的猴子學(xué)樣舞譜、兩頂帽子。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、說(shuō)說(shuō)做做—調(diào)皮的猴子

      簡(jiǎn)單回憶故事"猴子學(xué)樣"

      師:你見(jiàn)過(guò)猴子嗎?猴子是怎樣?(幼兒自由回答:調(diào)皮、可愛(ài),并請(qǐng)幼兒模仿猴子的動(dòng)作)

      幼兒自由講述猴子活潑調(diào)皮并做做相應(yīng)的動(dòng)作。

      二、編編跳跳—猴子的舞蹈

      1、欣賞猴王的表演

      師:聽(tīng)過(guò)猴子學(xué)樣的故事嗎?小猴子特別喜歡學(xué)樣,今天猴王學(xué)了個(gè)舞蹈請(qǐng)你們來(lái)看看有些什么有趣的動(dòng)作?

      2、說(shuō)說(shuō)、學(xué)學(xué)猴王跳舞的有趣動(dòng)作。

      師:剛才你們看到猴王表演了哪些有趣的動(dòng)作?(幼兒個(gè)別講述并跳跳猴王的舞)

      3、幼兒集體跳跳猴王的舞蹈

      師:剛才小朋友學(xué)的可真像,我們一起來(lái)和猴王跳跳猴子的舞吧!

      4、看舞譜跳猴子舞

      (1)教師出示"猴子學(xué)樣"舞譜(根據(jù)音樂(lè)、動(dòng)作畫(huà)的舞譜)

      (2)幼兒講述自己對(duì)舞譜的理解,并看著做做單一的動(dòng)作

      (3)教師點(diǎn)譜提示,幼兒集體看舞譜跳跳猴子舞。

      5、大家一起編編"猴子的舞蹈"

      6、游戲

      一個(gè)帽子:大家圍成一個(gè)圈,用一個(gè)帽子來(lái)傳遞,一邊傳遞一邊說(shuō):"朋友你好,帽子真好看(聳聳肩),唱到"哎呀呀"的時(shí)候帽子就可以戴在哪個(gè)小朋友的頭上,他就會(huì)成為猴王,可以到中間來(lái)跳舞。

      兩個(gè)帽子:同上

      教學(xué)反思:

      本次活動(dòng)的效果很好,從幼兒完成目標(biāo)的情況來(lái)看,我覺(jué)得PPT的教學(xué)效果很好,它直觀形象地表現(xiàn)出猴子模仿老爺爺?shù)膭?dòng)態(tài),幼兒很感興趣。不足之處就是幼兒表現(xiàn)完整的故事情節(jié)不夠準(zhǔn)確,老師指揮的較多。我決定把教具投放到表演區(qū),為幼兒播放故事的磁帶,讓幼兒重復(fù)表演,完全掌握故事。

    幼兒園大班音樂(lè)教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)感受樂(lè)曲 ABA的結(jié)構(gòu),并通過(guò)多種形式感受樂(lè)句。

      2、運(yùn)動(dòng)不同的方式感受并表現(xiàn)樂(lè)句末的“叮!镲!”聲,并創(chuàng)造性地用身體動(dòng)作表現(xiàn)B段音樂(lè)的上行、下行。

      3、知道在游戲中不與他人發(fā)生碰撞,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      老鼠和貓的紙偶 貓頭飾 老鼠鼻子 凳子 自制小樂(lè)器等

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、聽(tīng)著《快樂(lè)的小老鼠》的音樂(lè),孩子們模仿老鼠進(jìn)活動(dòng)室。

      指:小老鼠們,我們?nèi)ツ沁呁姘桑?/p>

      2、請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)音樂(lè),感受樂(lè)曲的節(jié)奏和特別的叮镲聲。

     。1)幼兒安靜地聽(tīng)音樂(lè),初步感受音樂(lè)的旋律和樂(lè)句。

      指:我?guī)?lái)了一首美國(guó)孩子很喜歡的管弦樂(lè)曲,里面有很特別的聲音,請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng)!

     。2)聽(tīng)音樂(lè),感受每個(gè)樂(lè)句末的叮镲聲。

      指:請(qǐng)?jiān)俾?tīng)一次音樂(lè),在音樂(lè)的叮镲聲處動(dòng)動(dòng)你的身體。

     。3)再次聽(tīng)音樂(lè),運(yùn)用自制小樂(lè)器來(lái)感受樂(lè)句和樂(lè)句末的叮镲聲。

      指:你覺(jué)得這個(gè)聲音像我們的什么樂(lè)器唱歌?我們拿起小樂(lè)器,合著音樂(lè)唱歌吧!注意,是在叮镲聲的地方唱歌!

      3、欣賞B段音樂(lè),創(chuàng)編不同的身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)的上行、下行。

      指:除了有特別的聲音,這首樂(lè)曲還有一處地方是有變化的。我們聽(tīng)著音樂(lè)用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)的上行和下行吧!

      4、聽(tīng)著音樂(lè)用手指在身體舞臺(tái)上跳舞,進(jìn)一步感受音樂(lè)的樂(lè)句。

      指:我的小手愛(ài)跳舞,它想聽(tīng)著音樂(lè)在身體舞臺(tái)上跳舞,你的小手在哪個(gè)舞臺(tái)上跳舞。恳魳(lè)到叮镲聲時(shí)你的小手怎么跳舞?我們聽(tīng)著音樂(lè)有節(jié)奏地跳吧!

      5、通過(guò)“撓癢癢” 游戲,讓幼兒能夠比較準(zhǔn)確的知道在“叮!镲!”聲處為一個(gè)樂(lè)句。

      指:除了自己的身體舞臺(tái),還可以在別人的身體舞臺(tái)上跳舞。

      6、組織孩子玩游戲 “老鼠和貓”,在游戲中感受和表現(xiàn)音樂(lè)的ABA結(jié)構(gòu)。

     。1)幼兒聽(tīng)著音樂(lè)操作紙偶,創(chuàng)編不同的老鼠和貓的玩法。

      指:你的貓?jiān)谀睦铮坷鲜蠖阍谀睦锏?它們?huì)聽(tīng)著音樂(lè)玩什么游戲呢?

      (2)教師生動(dòng)地表演游戲“老鼠和貓”,幼兒自由評(píng)說(shuō)游戲,在評(píng)說(shuō)中掌握游戲的玩法。

      指:看,來(lái)了一只貓和一只老鼠,它們聽(tīng)著音樂(lè)會(huì)玩什么游戲呢?

      (3)幼兒扮演老鼠,教師扮演貓,聽(tīng)著音樂(lè)玩游戲。游戲可反復(fù)進(jìn)行2—3遍。

      7、再一次完整欣賞樂(lè)曲,知道這首樂(lè)曲的名字叫《打字小姐》,是一首管弦樂(lè)曲。

      8、老鼠帶著勝利的喜悅,快樂(lè)地跳起舞,離開(kāi)活動(dòng)室。

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