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    幼兒園小班健康教案

    時(shí)間:2021-12-03 15:35:22 幼兒園教案 我要投稿

    【精品】幼兒園小班健康教案六篇

      作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,通常會(huì)被要求編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編整理的幼兒園小班健康教案6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    【精品】幼兒園小班健康教案六篇

    幼兒園小班健康教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo)。

      1.了解生活中常見的鞋,感受它們的美和多樣性。

      2.大膽地說出自己喜歡的鞋子,知道穿鞋要合腳。

      3.嘗試對鞋子進(jìn)行簡單的分類。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.各種各樣大小、顏色、形狀、用途不同的鞋子。

      2.裝有各種鞋子的“神秘箱子”。

      3.《幸福拍手歌》音樂;鞋子的分類標(biāo)志卡、鞋架等。

      活動(dòng)過程

      一、激發(fā)興趣

      1.出示禮物——“神秘箱子”,引起幼兒活動(dòng)興趣。

      2.鼓勵(lì)幼兒說說生活中常見的各種鞋的名稱和用途。

      (對于各種鞋子,幼兒有一定的經(jīng)驗(yàn),教師逐一有目的地引導(dǎo)幼兒說說高跟鞋、大頭皮鞋、旅游鞋、拖鞋、溜冰鞋等的用途,讓幼兒大膽表達(dá)自己的認(rèn)識,激發(fā)了幼兒的活動(dòng)興趣。)

      二、鞋子展覽會(huì)

      1.引導(dǎo)幼兒用配對的方法將鞋子布置成展覽會(huì)。

      (幼兒在聽明白了教師的要求之后,開始用配對的方法尋找箱子里和地板上散亂的鞋子,把它們整齊地?cái)[在教師指定的地方,幼兒的積極性很高,不一會(huì)就把鞋子擺好了。在活動(dòng)中幼兒能互相幫助,有一定的糾錯(cuò)能力。)

      2.幼兒參觀“鞋子展覽會(huì)”,通過看看、摸摸、比比、說說,感受鞋子的美和多樣性。

      (幼兒自由找伙伴交流,教師隨機(jī)觀察、引導(dǎo),幫助幼兒注意各種鞋子的不同質(zhì)地。由于是自己生活中熟悉的事物,幼兒的交流很熱烈,有的幼兒還說出了自己什么時(shí)候穿過什么鞋子的經(jīng)驗(yàn)。)

      三、探索交流

      1.鼓勵(lì)幼兒自主尋找喜歡的鞋子,并穿一穿、試一試。

     。ń處熞徽f,幼兒都很興奮,開始選擇自己喜歡的鞋子試穿起來,有的穿著大高跟鞋歪歪扭扭地走,有的找到小小的鞋子一直穿不進(jìn)去,有的穿著溜冰鞋不敢移步.有的穿爸爸的大頭皮鞋跑不動(dòng)……)

      2.教師隨機(jī)與幼兒交流,請幼兒談?wù)劥┥喜煌拥母惺埽⒔M織集體交流。

     。课挥變憾继舫隽俗约合矚g的一雙鞋子,幼兒更愿意把自己的想法與教師說.與同伴交流較欠缺,教師就組織幼兒集體交流穿鞋感受,引導(dǎo)個(gè)別幼兒穿上鞋子在集體面前跳一跳,讓大家一起來觀察,幫助幼兒歸納整理已有的知識經(jīng)驗(yàn)。)

      3.引導(dǎo)幼兒小結(jié):穿鞋要合腳。小朋友穿上合腳的鞋,走一走、跑一跑、跳一跳才會(huì)舒服。

      四、鞋子找家

      請幼兒按教師提供的鞋子圖標(biāo),對鞋子進(jìn)行分類。

     。ń處熯叧鍪緲(biāo)志.邊引導(dǎo)幼兒如何更好地進(jìn)行歸類。幼兒在歸類的過程中出現(xiàn)了把高跟鞋放在一個(gè)家.把大頭皮鞋放在旅游鞋的家的情況.可能是教師出示的皮鞋實(shí)物標(biāo)記只有高跟皮鞋.讓幼兒產(chǎn)生誤解.下一次活動(dòng)可以引導(dǎo)幼兒自己來設(shè)計(jì)不同款式鞋子的標(biāo)記。)

      五、穿上合腳的鞋到戶外游

      (活動(dòng)自然結(jié)束)

      活動(dòng)目標(biāo):

      1 在教師的引導(dǎo)下積極參與活動(dòng),體驗(yàn)樹媽媽和樹葉寶寶的濃濃親情。

      2 能排除大小的干擾,按黃、綠顏色對樹葉進(jìn)行分類。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、一顆大樹(樹干為主),樹葉(大小不等,合計(jì)60多片,黃色多些,綠色略少)

      2、幼兒每人一個(gè)盒子,里面放3片樹葉,放在椅子底下。

      活動(dòng)過程:

      一、 樹葉寶寶問個(gè)好——區(qū)別顏色

      1、秋天到,秋風(fēng)吹,小樹葉一片一片落下來?纯,這是什么顏色的樹葉寶寶?(黑板上拿起一片綠色樹葉)——提問幾名幼兒(綠樹葉寶寶)

      2、那和綠樹葉寶寶問個(gè)好吧。

      3、這是什么顏色的樹葉寶寶?(黃樹葉寶寶,方法同上)

      二、樹葉媽媽找寶寶——鞏固顏色,初步感知分類。

      1、你們喜歡樹葉寶寶嗎?那請你們?nèi)鞓淙~,聽清楚,每個(gè)小朋友輕輕地到這里(老師指著黑板)撿一片樹葉。(撿好樹葉的小朋友輕輕地回到座位)

      2、老師拿一片黃樹葉,問:黃樹葉寶寶在哪里?黃樹葉寶寶在哪里?請把黃樹葉寶寶舉起來。

      3、老師拿一片綠樹葉,問:綠樹葉寶寶在哪里?綠樹葉寶寶在哪里?請把綠樹葉寶寶舉起來。

      重復(fù)幾次。

      三、送樹葉寶寶回家——顏色對應(yīng),操作中學(xué)習(xí)分類。

      1、大樹媽媽想念樹葉寶寶了,我們送樹葉寶寶回家吧。(出示顏色標(biāo)記——綠房子和黃房子,放在大樹的兩邊)

      2、請綠樹葉寶寶住綠房子,黃樹葉寶寶住黃房子。(分批擺放樹葉)

      3、小結(jié):樹葉寶寶又回到了媽媽身邊,真開心。綠樹葉寶寶住綠房子,黃樹葉寶寶住黃房子,真好

    幼兒園小班健康教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、了解疾病對人的危害,知道有些病是會(huì)傳染的,獲得勤喝水、多鍛煉等預(yù)防疾病的經(jīng)驗(yàn)。

      2、知道關(guān)心生病的朋友。

      3、感受健康的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      畫有幼兒水痘、腮腺炎、手足口等發(fā)病時(shí)的圖片。

      活動(dòng)過程:

      一、談話導(dǎo)入,引入活動(dòng)。

      師:最近幾天,我們班里的越越小朋友沒來幼兒園,知道為什么嗎?

      師:為什么會(huì)生病呢?生病了感覺怎么樣?”

      讓幼兒討論講述生病的原因及自己生病時(shí)的感受。

      二、創(chuàng)設(shè)情境,引出活動(dòng)

      師:越越從小就不好好吃飯,水果、蔬菜更不愛吃,還不喜歡鍛煉身體,所以他的身體一點(diǎn)不好,經(jīng)常生病,這次呢,他可不是平常的感冒,他的手上、腳上都長了好多小紅疙瘩,而且還發(fā)燒,可難受了,醫(yī)生還不讓他去幼兒園了呢……(出示手足口病圖片)

      1、師幼共同來討論

      師:越越為什么生病了?

      幼:因?yàn)樵皆降昧耸肿憧诓。@種病會(huì)傳染,所以不能上幼兒園。

      2、了解各種傳染病

      師:那你們還知道哪些病也會(huì)像手足口病一樣會(huì)傳染給別人?

      師:傳染病有很多。比如水痘、麻疹、腮腺炎……

      1、 介紹傳染病危害

      教師向幼兒介紹傳染病對我們身體健康的危害。

      師:得了這些病也會(huì)傳染給別人,咱們一起來看一看得了水痘、腮腺炎會(huì)是什么樣子?(出示水痘等圖片)

      2、 說說生病后辦法

      師:得了水痘或其他傳染病,應(yīng)該怎么辦?

      小結(jié):要及時(shí)去看醫(yī)生,聽爸爸媽媽和醫(yī)生的話,要積極配合治療。

      師:怎樣預(yù)防生病?

      小結(jié):要勤喝水,飯前便后要洗手,不吃手指,不去臟、亂、臭的地方,加強(qiáng)鍛煉身體,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

      師:怎樣才能讓我們的身體變得棒棒的,做一個(gè)健康寶寶呢?

      小結(jié):多運(yùn)動(dòng),多鍛煉,多吃水果、多吃蔬菜,不挑食,并且養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣,這樣你就會(huì)是一個(gè)健康的寶寶。

      三、 交流經(jīng)驗(yàn),關(guān)心同伴

      1、說出生病感受

      師:你生病的時(shí)候,心里覺得怎么樣?爸爸媽媽是怎樣關(guān)心照顧你的?

      鼓勵(lì)幼兒說出生病的時(shí)候的感受,如身體很不舒服,不想吃飯,老想躺著,爸爸媽媽很耐心很細(xì)心的照顧,讓我覺得很溫暖,在爸爸**的悉心照顧下我的病會(huì)很快好起來。

      2、關(guān)心生病朋友

      師:孩子們看一下,今天我們班誰沒來幼兒園?生病的小朋友,我們應(yīng)該怎樣關(guān)心他呢?

      小結(jié):寶寶們,剛才你們說的真好,老師知道我們班的寶寶都是懂事的好孩子,知道關(guān)心別人,在家時(shí)如果爸爸媽媽,爺爺奶奶身體不舒服,也要多關(guān)心他們。

      四、 音樂律動(dòng),體驗(yàn)快樂

      隨音樂《健康歌》與寶寶一起做動(dòng)作,自由活動(dòng)身體。

      五、活動(dòng)延伸,關(guān)心家人

    幼兒園小班健康教案 篇3

      活動(dòng)由來

      學(xué)期末幼兒體質(zhì)測查,發(fā)現(xiàn)我班幼兒在肩上揮臂投擲方面明顯存在整體水平偏低、幼兒也不愿意參加投擲游戲等問題。為了激發(fā)幼兒的投擲興趣,提高幼兒的投擲能力,在平時(shí)的戶外活動(dòng)中我們設(shè)計(jì)并組織了“打大老虎”“喜洋洋與灰太狼”等投擲游戲;同時(shí)為了增加幼兒的臂力,我們投放了飲料桶,通過“給小樹澆水”等游戲加強(qiáng)幼兒的手臂力量。我們還發(fā)現(xiàn)幼兒之所以不能投遠(yuǎn),除了手臂力量不足外,還有一個(gè)重要原因就是不能在投擲時(shí)將投擲物經(jīng)肩上向前拋出,由此,我們特設(shè)計(jì)了本次體育活動(dòng)。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.練習(xí)肩上揮臂投擲。

      2.樂意與同伴一起參加投擲游戲活動(dòng)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.固定目標(biāo)物為自制的紙箱鱷魚,距離分別為3米、4米和5米。

      2.移動(dòng)目標(biāo)物為教師扮演的鱷魚,距離6米左右。

      3.長度為2米、3米、4米的墊子。

      4.由洗滌靈桶、礦泉水瓶、隔離墩、輪胎擺成的寬度分別為20厘米和30厘米的直線、曲線小路。

      5.投擲物重量分別為40克、60克和125克的紙球、沙包和自制手榴彈。

      6.畫有投擲站姿腳印的不同形狀、顏色的地墊。

      7.用舊皮球自制的“烏龜殼”若干。

      活動(dòng)過程

      一、開始部分

      老師扮演海龜媽媽,幼兒扮海龜寶寶。

      師:你們還記得以前媽媽講過的《三只小豬》的故事嗎?今天媽媽就要帶你們?nèi)バ∝i家做客。你們高興嗎?現(xiàn)在我們先活動(dòng)一下身體。

      1.準(zhǔn)備活動(dòng):聽音樂“小烏龜爬呀爬”做熱身活動(dòng),重點(diǎn)活動(dòng)上肢和腰部關(guān)節(jié)。

      2.重點(diǎn)動(dòng)作練習(xí):在畫有腳印的投擲區(qū),幼兒雙腳分開站立,邊念兒歌(附后)邊向固定投擲物——鱷魚投擲,練習(xí)將投擲物經(jīng)肩上向前拋出。

      師:現(xiàn)在我們得先練習(xí)一下打大鱷魚的本領(lǐng),一會(huì)兒,路上真的會(huì)出現(xiàn)大鱷魚的。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn):將投擲物經(jīng)肩上向前拋出。

      二、基本部分

      1.教師介紹游戲場地,引出游戲。

      師:這些小路就是通向小豬家的路,中間還要爬過小山坡。我還聽說路上會(huì)有大鱷魚出現(xiàn),咱們真要遇到可怎么辦呢?(打大鱷魚)

      2.鼓勵(lì)健壯的幼兒和老師一起為小朋友示范玩法。(鼓勵(lì)健壯兒示范游戲,既能激發(fā)他們參加運(yùn)動(dòng)的興趣,同時(shí)也自然地適當(dāng)增加了他們的運(yùn)動(dòng)量。)

      3.幼兒自選路線,依次取“小石頭”(紙球)、“大磚頭”(沙包)和“手榴彈”跑過“小路”、爬過“山坡”,最后站上“大礁石”打大鱷魚。

      第一次:站在“大礁石”(畫有投擲站姿腳印的地墊)上,用“小石頭”向3米~5米三個(gè)層次的固定目標(biāo)物——自制紙箱鱷魚投擲。

      (“大礁石”正反兩面均畫有投擲站姿的小腳印,第一次投擲將左腳在前、右腳在后的一面朝上放置,方便幼兒保持正確站姿,教師也可對幼兒的投擲動(dòng)作進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。)

      第二次:站在“大礁石”上,用“磚頭”向3米~5米三個(gè)層次的固定目標(biāo)物——自制紙箱鱷魚投擲。

     。ń酉聛淼膬纱瓮稊S均將地墊的正反兩面隨意放置,使幼兒的左右手都能得到鍛煉。)

      第三次:站在大礁石上,用“手榴彈”向站在6米左右來回跑動(dòng)的大鱷魚(由老師扮演)投擲。

      師:剛才我們小海龜真棒,打跑了三只鱷魚?墒菋寢尠l(fā)現(xiàn)附近還藏著一只更兇猛的大鱷魚。我們怎么辦?你們害怕不害怕?教師重點(diǎn)啟發(fā)并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)怎樣才能扔得更遠(yuǎn),打到大鱷魚。

      三、整理活動(dòng)

      1.師(做敲門狀):你好,小豬,我們來你家做客了。

      小豬:你們好!歡迎你們!

      師:聽說你家的房子被大灰狼給撞壞了,我們來給你幫忙了。寶貝們,咱們現(xiàn)在就把這些大石頭都撿起來放到筐里給小豬蓋房子用。這些手榴彈也收好,以后大灰狼再來,小豬就不用害怕了!

      2.和小豬說“再見”回家。

      附兒歌:

      小石頭,放肩上。

      小手使勁往上扔,

      看誰能夠打到它。

    幼兒園小班健康教案 篇4

      活動(dòng)背景:

      秋冬季是麻疹、流腦等各種呼吸道傳染病的高發(fā)期,我們要加強(qiáng)教育幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,預(yù)防和控制傳染病的發(fā)生和蔓延,確保幼兒的健康,幼兒園教學(xué)秩序地正常開展,于是,我們針對幼兒年齡特點(diǎn),安排相應(yīng)的活動(dòng)定期對幼兒進(jìn)行教育。

      活動(dòng)目標(biāo):

      養(yǎng)成良好的'生活衛(wèi)生習(xí)慣,知道人人都要愛清潔、講衛(wèi)生。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      相關(guān)圖片、掛圖、情景創(chuàng)設(shè)“幫巧虎洗澡” 。

      活動(dòng)過程:

      1.直接出示圖片引入。

      2.引導(dǎo)幼兒觀察兩組圖片,一組為臟巧虎,一組為干凈巧虎,啟發(fā)幼兒看看說說喜歡誰?為什么?

      3.游戲活動(dòng):《我?guī)颓苫⑾磦(gè)澡》。

     。1)交流:“巧虎”哪里臟了?

      (2)分組模擬幫“巧虎”洗澡。

      4.欣賞故事:《佳佳的尾巴》。

     。1)結(jié)合圖片講故事,引導(dǎo)幼兒說說:佳佳為什么有尾巴,最后奶奶怎么說,小朋友要怎樣做。

     。2)品德教育:每個(gè)人都要從小養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

      5.復(fù)習(xí)歌曲:《清潔衛(wèi)生歌》。引導(dǎo)幼兒邊唱邊表演動(dòng)作。

      活動(dòng)延伸:

     。1)組織幼兒邊念《洗手歌》邊用正確方法洗手。

      (2)請家長在家提醒幼兒多洗手,注意合理飲食,教育幼兒不挑食,不偏食,均衡營養(yǎng),增強(qiáng)體質(zhì)。

      活動(dòng)反思:

      1.幼兒生活衛(wèi)生習(xí)慣地培養(yǎng),主要在日常生活中進(jìn)行,通過這次設(shè)計(jì)的健康活動(dòng)《愛清潔》,小朋友都積極主動(dòng)參與,并從中明白要養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,知道人人都要愛清潔,講衛(wèi)生。

      2.活動(dòng)中貫穿游戲,適合小班年齡段幼兒的特點(diǎn),讓幼兒在游戲中幫巧虎洗澡,并結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)的歌曲、兒歌進(jìn)行鞏固,讓幼兒進(jìn)一步體會(huì)“愛清潔、講衛(wèi)生”的重要性。

      3.在整個(gè)活動(dòng)中滲透了傳染病的防控意識,教育幼兒每個(gè)人都要從小養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,勤洗澡、勤洗手等,預(yù)防各種傳染病的傳播。

    幼兒園小班健康教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、初步了解指甲的作用,知道愛護(hù)指甲的重要性。

      2、通過相互討論和互相觀察,知道如何愛護(hù)指甲。

      3、感受親親指甲鉗的溫馨氣氛,樂意使用指甲鉗剪自己的手指甲。

      4、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

      5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      一把指甲鉗,幼兒用書人手一份。

      活動(dòng)過程:

      1、初步了解指甲的作用。

      教師做手捂住肚子,臉上表情痛苦的樣子,問:小朋友猜猜我怎么了?為什么我會(huì)肚子痛呢?最后,教師告訴大家:因?yàn)槌3W约阂种讣住?/p>

      2、引導(dǎo)幼兒討論了解指甲的作用。

      教師:小朋友,你有指甲嗎?你知道指甲有什么用嗎?

      3、討論:如何愛護(hù)自己的指甲。

      ◎教師:大家都知道指甲對我們有這么多的作用,那么我們應(yīng)該怎么保護(hù)自己的指甲呢?

      ◎幼兒進(jìn)行自由討論并得出一些結(jié)論,如:指甲長了要即使剪掉,要用指甲鉗剪,手臟了要即使洗手等等。

      ◎教師:如果指甲長長了,我們不剪,這樣做會(huì)怎么樣呢?

      ◎幼兒討論,得出一些結(jié)論:不及時(shí)剪指甲,指甲會(huì)斷掉,還會(huì)傷害別人;不及時(shí)洗手,指甲中會(huì)有許多臟東西;經(jīng)常咬指甲會(huì)使手指變形,還會(huì)將病菌帶入口腔;還會(huì)影響手指的生長等等。

      3、參與“親親指甲鉗”的游戲。

      ◎玩“親親指甲鉗”的游戲。教師先讓幼兒認(rèn)識指甲鉗,再邊念兒歌邊走到幼兒身邊用指甲鉗碰碰幼兒的手,讓大家感受游戲的快樂。

      ◎幼兒樂意剪自己的指甲。

      活動(dòng)反思:

      教師對本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié),表揚(yáng)和鼓勵(lì)在活動(dòng)中變現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在獲得知識的同時(shí),并獲得快樂,旨在培養(yǎng)和保持幼兒對健康活動(dòng)的興趣。教師也要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,讓其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候,獲得快樂,培養(yǎng)其對健康活動(dòng)的興趣。

    幼兒園小班健康教案 篇6

      活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

      小班的孩子年齡小,在家基本是大人幫忙洗手的,而對洗手的概念也不清晰,為什么要洗手,洗手有什么也不知道,最主要的是洗手的正確方法與步驟不清楚。設(shè)計(jì)這個(gè)的活動(dòng)主要的讓孩子了解洗手的方法與含義。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、能讓幼兒理解正確的洗手步驟。

      2、 讓幼兒會(huì)洗手。

      3、 理解為什么要洗手,洗手對身體有什么好處,什么時(shí)候該洗手。

      4、 日常生活中注意講究個(gè)人衛(wèi)生。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      重點(diǎn)在:洗手的步驟。難點(diǎn)在:理解洗手的方法和含義。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      水盆兩個(gè),肥皂,毛巾,棉簽,,動(dòng)畫《小邋遢》節(jié)選。

      活動(dòng)過程(活動(dòng)過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話、活動(dòng)逐字記錄,但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))

      導(dǎo)入:請小朋友看動(dòng)畫片《小邋遢》節(jié)選。

      過程:

      1、看完動(dòng)畫片了,請小朋友跟教師一起回憶里面的人物是個(gè)什么樣的人?“邋遢的人”。

      2、取出棉簽,用棉簽在自己的手上擦拭一次,棉簽有什么變化?請幼兒辨認(rèn)。幼兒會(huì)說黑色,臟。那么給幼兒每人發(fā)一根棉簽,讓他們自己在自己的手上擦拭一遍,看看自己的棉簽有什么變化,變黑色很臟。教師引導(dǎo)幼兒說:“我們手很臟哦,是不是和小邋遢一樣了?”幼兒回答:“是”,那怎么辦呢?洗手。

      3、教師提問,哪位小朋友會(huì)洗手?怎么洗?引導(dǎo)幼兒回答問題。

      4、教師示范洗手步驟:拿出盆子,肥皂,毛巾,裝滿水,先把手弄濕,然后涂肥皂,搓手掌,搓手背,搓手指,搓完了清洗干凈,最后拿干毛巾把手擦干。示范之后要補(bǔ)充,這是老師的示范步驟,小朋友要去進(jìn)洗漱間洗手的時(shí)候要先擰開水龍頭,水不要開太大,以免把衣服弄濕。之后按照老師的步驟去做,最后吧水龍頭關(guān)掉。

      5、示范完洗手步驟了,再用棉簽擦拭下手掌,引導(dǎo)幼兒觀察棉簽的變化。再對比與沒有洗手的前的棉簽的不同。

      6、請幼兒上前操作洗手的步驟。

      7、請全體幼兒分組去洗漱間進(jìn)行洗手,觀察幼兒的洗手方法是否正確。

      8、讓幼兒用棉簽在洗干凈手上擦拭,觀察什么變化。說明衛(wèi)生的重要性。

      9、講述若不講究衛(wèi)生的后果。

      10、小結(jié)

      延伸:可延伸到音樂《洗小手》,請家長配合在家指導(dǎo)幼兒正確的洗手。

      教學(xué)反思

      每次在幼兒洗手的時(shí)候,都在旁邊觀察,做到一一引導(dǎo),對個(gè)別偏小的孩子,進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

      在進(jìn)行這節(jié)課的時(shí)候,可以不用當(dāng)一節(jié)課來上,在活動(dòng)中,不知覺的引導(dǎo)幼兒正確的洗手。

      重新上這課的話,我會(huì)在幼兒戶外活動(dòng)回來后,馬上進(jìn)入課程的安排。這樣幼兒更加能理解講究衛(wèi)生的重要性,也更清晰如何正確的洗手。

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