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    幼兒園大班教案

    時間:2021-12-02 09:57:36 幼兒園教案 我要投稿

    【精選】幼兒園大班教案集錦5篇

      在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編整理的幼兒園大班教案5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

    【精選】幼兒園大班教案集錦5篇

    幼兒園大班教案 篇1

      活動目標(biāo)

      能用完整連貫的語言介紹文具盒。

      在教師的示范指導(dǎo)下,能按照一定順序介紹文具盒的外形和功能。

      認(rèn)真傾聽教師的講述,嘗試發(fā)現(xiàn)講述的不同之處。

      活動準(zhǔn)備

      布置“文具盒”商店、實(shí)物投影儀一臺、圖標(biāo)(形狀、顏色、圖案、功能)黑板,電視機(jī)布、簍子。

      活動過程

      一、談話導(dǎo)入

      引發(fā)幼兒參與活動的興趣

      師:“小朋友,你們馬上就要從成為一年級的小學(xué)生了,高興嗎?(高興)上小學(xué)要準(zhǔn)備什么什么呀?”(幼兒自由發(fā)表意見)

      二、感知理解講述對象

      1、師:“你們知道這是什么?(文具盒)

      這是什么形狀?什么顏色?有什么圖案呢!

      文具盒有什么用呢?(裝鉛筆、橡皮)

      2、幼兒自由參觀“文具商店”,每人選擇一個自己最喜歡的文具盒回到座位。

      師:“你們想不想要文具盒呢(想)。當(dāng)……當(dāng)……當(dāng),有這么多文具盒呀,現(xiàn)在我們小朋友輕輕地上來選一個自己喜歡的文具盒!

      三、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述

      1、幼兒先與身旁的同伴自由交流自己選擇的文具盒。

      師:“好,每個小朋友都找到自己喜歡的文具盒了吧,現(xiàn)在我們和旁邊的好朋友說一說你手中的文具盒。

      2、個別講述。

      師:誰愿意到前面來跟大家說一說。注意哦小朋友在說的時候,我們的小觀眾們要認(rèn)真聽,尊重他們哦。

      四、引入新經(jīng)驗(yàn)

      1、從實(shí)物投影儀里觀察老師選擇的文具盒,聽老師用句式來介紹文具盒上的圖案。

      師:“我的文具盒的形狀是XX;顏色是XX;圖案有XX、有XX、還有XX;打開里面有放……我很喜歡我的文具盒。”

      師:我是怎么說的,我先講的什么?然后說了什么?最后說了什么?(根據(jù)幼兒的回答教師出示相應(yīng)的圖標(biāo)幫幼兒獲得新的講述經(jīng)驗(yàn)。)

      2、幼兒自由練習(xí)按序講述。

      師:“現(xiàn)在我們再來按著順序說一說你的文具盒,記住要先說形狀、顏色,再說圖案,最后說功能,別忘了介紹完以后說一說對他的喜愛。”

      五、遷移新經(jīng)驗(yàn)

      師:“老師還準(zhǔn)備了一些文具,有鉛筆、橡皮、刨刀和尺子。請你們每人來選一樣文具給客人老師介紹一下,記住要按剛才的順序說。”

      六、結(jié)束活動

      師:今天,小朋友把文具介紹的很清楚,讓客人老師都知道了應(yīng)該如何使用?墒切≈邪嗟牡艿苊妹脗冞不知道,我們?nèi)ソo他們說一說吧。

    幼兒園大班教案 篇2

      設(shè)計意圖

      本活動結(jié)合根據(jù)大班幼兒年齡和認(rèn)知特點(diǎn),以《愉快的郊游》激發(fā)幼兒興趣,讓孩子在游玩中通過觀察、操作等活動,學(xué)得知識、鞏固知識,寓教于樂,促使孩子主動參與活動,樂于探究學(xué)習(xí)。提高對數(shù)學(xué)乃至學(xué)習(xí)的興趣。

      活動目標(biāo)

     。、嘗試根據(jù)給定的數(shù)量判斷同類物品的數(shù)量,學(xué)習(xí)估數(shù)。

     。、能較積極地思考,進(jìn)行合理猜測。

      3、能較清楚地表達(dá)自己的想法。

      活動準(zhǔn)備

      1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

      幼兒有目測10以內(nèi)數(shù)群的經(jīng)驗(yàn)。

      2、物質(zhì)準(zhǔn)備

      教具:聰聰人物形象玩偶一個,圖一、圖二、圖三(每幅圖上都有相同的盤子,盤子中分別四散地盛有橘子10個、20個、30個),大小栗子各一簍。

      學(xué)具:鉛筆人手1支;第1組三盤數(shù)量分別為10個、10個和20個的栗子、記錄單;第2組人手1盤數(shù)量為10顆的糖果,記錄單;第三組兩盤數(shù)量為10個大小不同的栗子、操作單。

      活動過程

     。.情境導(dǎo)入:

      教師:星期六,聰聰一家到果園去郊游,果園里的水果成熟了,工人們正在把裝成筐的橘子往車上送,媽媽問聰聰:“你猜猜籮筐里裝了多少橘子?”可筐里的橘子太多了,聰聰想請小朋友來幫幫他。你們愿意嗎?

     。.學(xué)習(xí)估計數(shù)量:

      (1)教師手拿聰聰玩偶,以聰聰?shù)目谖菃栍變海骸爸x謝小朋友愿意幫助我。我們一起來看看橘子吧!”教師出示圖一(一盤10個橘子),問:“這兒有多少個橘子?”引導(dǎo)幼兒猜一猜、數(shù)一數(shù),了解盤子里面有10個橘子。

     。ǎ玻┙處煶鍪緢D二(一盤20個橘子),問:“猜猜看這個盤子里有多少個橘子?你是怎么知道的?”鼓勵幼兒先自由猜測并說出理由。根據(jù)幼兒猜測的情況,引導(dǎo)幼兒講圖二的橘子數(shù)量與圖一橘子數(shù)量進(jìn)行比較,然后再合理猜測。

     。ǎ常┙處煟捍蠹也碌脤Σ粚δ?我們數(shù)一數(shù)橘子到底有幾個就知道了。師生共同點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證數(shù)量。

      (4)教師出示圖三(一盤30個橘子),問:現(xiàn)在在試試,估計這兒有多少個橘子呢?想一想,怎么猜才能猜得比較準(zhǔn)呢?

      引導(dǎo)幼兒觀察,用戶與10黃染橘子對比的方法猜測數(shù)量。

     。.小組操作活動

      (1)栗子有多少

      活動的規(guī)則:將栗子分成10個、10個和20個分盤裝,先估算第1盤10個栗子的數(shù)量并做記錄,再數(shù)數(shù)實(shí)際的數(shù)量,最后估算第二盤10個栗子和第3盤20個栗子的數(shù)量并做記錄。

      教師指導(dǎo)語:先估算一下第一盤有多少栗子,請在記錄單的數(shù)字下面用“O”表示你認(rèn)為最接近的數(shù)字;再數(shù)一數(shù)栗子的實(shí)際數(shù)量用“√”表示,最后用眼睛估算第二盤和第三盤栗子的數(shù)量,并在記錄單的數(shù)字下面用“√”表示出來。

    幼兒園大班教案 篇3

      活動目標(biāo)

      1、通過嘗味活動引導(dǎo)幼兒觀察自己的五官變化,并畫出不同的表情。

      2、引導(dǎo)幼兒用不同的點(diǎn)、線、形、顏色表達(dá)自己的感受,體驗(yàn)大膽創(chuàng)作的愉悅。

      3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

      4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

      重點(diǎn)難點(diǎn)

      用不同的點(diǎn)、線、形、顏色 根據(jù)自己的觀察畫出不同的表情。

      活動準(zhǔn)備

      1、水彩筆、油畫棒、繪畫紙等繪畫工具、材料。

      2、四川牛肉干、話梅、苦丁茶、糖等食物若干。

      3、小勺、盤、牙簽、餐巾紙等生活用品若干套。

      活動過程:

      1、通過“常味畫表情”引導(dǎo)幼兒觀察人物表情特征。

     。1)教師出示幾種食物(四川牛肉干、話梅、苦丁茶、糖等食物若干),讓幼兒說說他們各是什么味道。

      (2)請幾位幼兒分別品嘗上述幾種食物,大家根據(jù)他們的表情猜他們品嘗的什么食物。

     。3)教師引導(dǎo)幼兒觀察、討論。

      吃辣食物的幼兒:舌頭伸出來吸涼氣,手還在不停地扇。

      吃酸食物的幼兒:手捂腮幫子,嘴嘬在一起,眼、眉團(tuán)得像個小包子。

      吃苦食物的幼兒:咧著嘴,皺著眉,吐著苦水。

      吃甜事物的幼兒:笑著,嘴角向上,眼睛彎彎地像小月亮。

      2、請所有幼兒自由品嘗不同味道的食物,互相觀察或照鏡子觀察自己的表情。

      3、幼兒嘗味畫表情后,教師給予適當(dāng)指導(dǎo)。

     。1)引導(dǎo)幼兒大膽把自己的感受和觀察到的特點(diǎn)表現(xiàn)出來。人物多少不限,表情不限。

     。2)引導(dǎo)幼兒用簡單的點(diǎn)、線、形、顏色,初步畫出五官的變化。

      4、講評作業(yè):請小朋友們通過看畫猜出畫上幼兒吃了什么味道的食物。自然結(jié)束。

      教學(xué)反思

      這節(jié)課氣氛濃厚,通過嘗味引發(fā)了幼兒興趣 ,孩子在自發(fā)地畫畫。但通過所畫畫也看到了平時基本功訓(xùn)練不夠,,顏色運(yùn)用不夠協(xié)調(diào),形的運(yùn)用也不夠完美,以后注意多練。

    幼兒園大班教案 篇4

      活動目標(biāo):

      1、三角形、圓形、正方形、菱形、長方形、梯形幾種平面圖形的認(rèn)識。

      2、通過觀感知圖形的基本特征,能夠正確的區(qū)分六種幾何圖形。

      3、發(fā)現(xiàn)幼兒的觀察能力和想象能力。

      4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

      5、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

      活動準(zhǔn)備:

      1.幾何圖形組成的花,動物圖片。

      2.給每位幼兒準(zhǔn)備一盒七巧板。

      活動重點(diǎn):能正確認(rèn)識三角形、圓形、正方形、長方形、梯形幾種平面圖形的形狀。

      活動難點(diǎn):

      1.正方形和菱形的區(qū)別。

      2.六種圖形的基本特征。

      活動過程:

      1.手指游戲激趣導(dǎo)入本課。

      小手小手拍拍,我的小手伸出來;小手小手拍拍,我的小手舉起來;

      小手小手拍拍,我的小手抱起來;小手小手拍拍;我的小手轉(zhuǎn)起來;

      小手小手拍拍,我的小手藏起來。

      2.春天來了,各種各樣的花開了。老師今天給小朋友們帶來了兩幅美麗的花,小朋友們想看嗎?出示由菱形、三角形、長方形、圓組成的兩幅美麗的花。

      3.讓幼兒說說這些美麗的花漂亮嗎?(漂亮)它們分別是由哪些圖形組成的?三角形、長方形、正方形、菱形的特征是什么?

      4.出示手工折的燕魚,讓幼兒觀察,指名說說燕魚身體的外形各是什么圖形?

      5.出示小雞、小豬、小狗的圖片,分別讓幼兒觀察說說他們的外形各是由哪些圖形組成的?

      6.讓幼兒觀察我們活動的教室和生活的地方,說說哪些物體的面是長方形,三角形、正方形、圓形、菱形和梯形。

      7.指導(dǎo)幼兒區(qū)別正方形和菱形的區(qū)別。

      小結(jié);正方形和菱形都有相等的四條邊,正方形的四個角相等,菱形的兩個對角相等。

      8.拼圖游戲。(給每個幼兒發(fā)一副七巧板)

      9.拼好自己喜歡圖案的幼兒自由匯報說說自己拼的是什么?是由哪些圖形組成的?分別表示的是什么景物?

      活動延伸:

      開展圖形拆分和拼搭活動,讓幼兒感知圖形的變化關(guān)系。

      活動反思:

      活動開始時幼兒的興趣較濃,人人參入觀察美麗圖案各是由什么圖形組成的.,再聯(lián)系生活實(shí)際讓幼兒說說哪些物體的面是長方形,三角形、正方形、圓形、菱形和梯形的時候,幼兒對生活中物體的表面是三角形、圓、長方形、正方形說的較多,難點(diǎn)對物體表面是菱形和梯形說的較少,區(qū)別的不太清。也許幼兒平時不注意觀察,見的較少教師引導(dǎo)的不到位的緣故。在拼搭游戲活動中,幼兒只能拼搭常見的景物。想象拼搭的能力較差,今后要加強(qiáng)幼兒動腦動手操作能力的培養(yǎng)。

    幼兒園大班教案 篇5

      一、主題活動由來

      開學(xué)初,我們在與幼兒直接面對面的談話中,發(fā)現(xiàn)孩子們對于具體形象的物體很感興趣,諸如:汽車、昆蟲、紙、恐龍等等。孩子們的興趣廣泛,為主題的確立帶來了一定的困難,為了保護(hù)幼兒自主性,我們嘗試讓幼兒自由協(xié)商確立主題,討論結(jié)果由猜拳決定。由此我們有關(guān)“汽車”的主題也正式確立下來。

      二、主題活動教育目標(biāo)

      1、鼓勵幼兒大膽想象和創(chuàng)造,培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力,動手操作能力。

      2、通過多種活動,激發(fā)幼兒求知,探索的欲望。

      3、注意傾聽對方講話,喜歡看圖書,學(xué)會愛護(hù)圖書。

      4、能主動地參加各項(xiàng)活動,有自信心。

      5、樂意與人交往,學(xué)習(xí)互助,合作和分享,有同情心。

      6、對主題活動感興趣,有好奇心和求知欲。能運(yùn)用多種感官動手動腦,探究問題。

      7、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

      8、能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動。

      三、分級指標(biāo)

      家用車功能車用途種類其他

      交通規(guī)則交通工具用途交通標(biāo)志

      結(jié)構(gòu)外部結(jié)構(gòu)內(nèi)部結(jié)構(gòu)

      汽車發(fā)展史過去的汽車現(xiàn)在的汽車環(huán)保節(jié)能車未來汽車

      四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用教育資源

      1、和幼兒共同設(shè)立主題探究性活動內(nèi)容。

      2、和幼兒共同布置墻面“快樂汽車城”。

      3、記錄幼兒提出的每一個問題。

      4、活動區(qū)創(chuàng)設(shè):

      建筑區(qū):各種大型積木及大小不同的紙板,瓶灌等輔助材料,引導(dǎo)幼兒設(shè)計搭建公路、橋、停車場等。

      美工區(qū):提供各種廢舊物品及材料,引導(dǎo)幼兒設(shè)計并制作汽車。

      益智區(qū):為幼兒提供各種益智玩具,鼓勵幼兒去探索研究。

      家長資源

      1、請家長帶幼兒做一次汽車,并介紹相關(guān)的知識。

      2、請家長在家中討論有關(guān)汽車及交規(guī)的內(nèi)容,及時記錄下幼兒提出的問題。

      3、家長與幼兒共同收集有關(guān)汽車的資料、模型及圖片。本文來自http://

      五、主要活動內(nèi)容

      主題活動一:汽車展

      活動目標(biāo):

      主題活動二:小小汽車設(shè)計師

      活動目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒利用多種方法制作并設(shè)計汽車。

      2、引導(dǎo)幼兒相互之間進(jìn)行討論商議及合作

      幼兒活動過程及教師推動與預(yù)設(shè)

      師:“小朋友見過哪些汽車呢!”幼兒自由回答。

      師:“那我們也來設(shè)計汽車,說一說你們想設(shè)計什么樣的汽車?我們來設(shè)計一款自己喜歡的車吧!”

      教師:“小朋友怎樣才能讓你的設(shè)計的汽車立住并且可以開走!

      教師:“咱們一起讓這些汽車開起來吧!

      小朋友們將做好的汽車和老師一起裝飾環(huán)境。

      活動小結(jié):幼兒在活動中,認(rèn)識了各種汽車,并能尋找多種材料制作,能與同伴進(jìn)行交流與協(xié)商,做事情的計劃性和目的性提高了。

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