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    幼兒園春天的教案

    時間:2021-11-29 10:46:57 幼兒園教案 我要投稿

    關(guān)于幼兒園春天的教案10篇

      作為一名教學(xué)工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編為大家整理的幼兒園春天的教案10篇,希望對大家有所幫助。

    關(guān)于幼兒園春天的教案10篇

    幼兒園春天的教案 篇1

      【活動目標】

      1、嘗試進行圖夾文閱讀,愿意大膽表達自己的想法。

      2、學(xué)習詞語:萬紫千紅、五顏六色。

      3、再一次感受春天的美好,體驗共同生活的快樂。

      4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

      5、根據(jù)已有經(jīng)驗,大膽表達自己的想法。

      【活動準備】

      師:大圖書《春天的日記》、花的ppt、音樂、繪畫工具。

      幼:事先積累有關(guān)春天的感性經(jīng)驗。

      【活動過程】

      一、談話導(dǎo)入。

      1、最近我們一直在美麗的春天里快樂地成長,今天我們來聊聊春天好嗎?

      2、幼兒自由講述對春天的感受。

      3、小結(jié):春天來了,樹兒綠了,花兒紅的,冬眠的動物醒來了,小朋友們換上了漂亮的春裝,世界變得那么美好。

      二、師幼共同閱讀大圖書。

     。ㄒ唬╅喿x封面

      1、今天我?guī)砹艘槐居腥さ臅,這本書跟我們平時看到的有什么不一樣。

      2、什么是日記?日記里會告訴我們什么?哪些事情可以記在日記里?

     。ǘ╅喿x3月1日——走進春天

      1、這是哪一天?天氣怎樣?

      2、師生一起閱讀內(nèi)容。

      3、小結(jié)

     。ㄈ╅喿x3月12日——植樹節(jié)

      3月12日,這可是個特別的日子,你知道這是個什么節(jié)日嗎?(植樹節(jié))

      為什么要種樹?

     。ㄋ模╅喿x3月18日———鮮花盛開

      1、你們認識這些美麗的花嗎?

      2、小結(jié)

      (五)4月3日——難忘風箏

      又是讓人難忘的一天,看到這只風箏讓你想起了什么?幼兒回憶一起放風箏時的情景。

      總結(jié):這本日記里記載著許許多多發(fā)生過的事,,我們一起欣賞花開、鍛煉身體、盡情游戲……在明媚的春天里,我們健康快樂地成長著!

      三、想象和創(chuàng)作。

      1、猜一猜下一頁我會寫什么?幼兒自由想像內(nèi)容,用筆畫下春天里最難忘的事情。

      2、幼兒交流分享。(幼兒教育)

      【活動反思】

      這首作品是在改革開放的背景下創(chuàng)作的,1992年首演,受到廣泛好平,后被用作大型文獻紀錄片《鄧小平的主題曲》。

      本課首先出現(xiàn)了《春天的故事》這首歌的歌詞,同時出現(xiàn)了改革開放的一組插圖:并且提了兩個問題,1。一曲《春天的故事》講的是怎樣的故事。2。“故事”給中國帶來了那些變化?

      我在處理這個教學(xué)問題時先把《春天的故事》這首歌放給學(xué)生聽并看插圖思考課本提出的問題。

      這樣處理有以下優(yōu)點:學(xué)生一上課就聽歌可以提高學(xué)生的上課積極性活躍課堂氣氛容易使學(xué)生對課本問題發(fā)生興趣同時使課堂結(jié)構(gòu)多樣話不在枯燥、乏味。

    幼兒園春天的教案 篇2

      一、主題的說明

      春寒料峭之時,萬花開放之始,不知不覺中,我們聆聽到春天的腳步聲聲,剛剛還在欣賞那"天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無"的美景,陣陣微風拂過后,便又捎來了春姑娘千樹萬樹花兒開的訊息,這是春在歡呼,這是春在召喚。

      伴著這春的氣息,我們設(shè)計了了"找春天"這一主題活動,讓孩子們以他們獨有的方式去結(jié)識樹朋友,花朋友、云朋友、風朋友,用朋友的目光感受朋友、理解朋友、關(guān)心照顧大自然的一切。春天是美麗的,樹花風云是迷人的,幼兒與自然交融,讓他們在真實生動的情景中得到發(fā)展。

      二、主題教育目標的預(yù)設(shè)

      1、情感目標:通過親身體驗、觀察,加深幼兒對春天的認識,引導(dǎo)幼兒感受春天的美好,激發(fā)幼兒熱愛春天,熱愛大自然的情感.

      2、態(tài)度目標:激發(fā)幼兒積極參加活動的興趣,通過自身的實踐等活動體驗春天的變化,萌發(fā)對春天的喜愛之情.

      3、知識目標:讓幼兒了解春天的基本特征及人們的各種活動.

      4、能力目標:通過各種活動,發(fā)展幼兒各方面的能力,提高幼兒自我保護意識.

      5、技能目標:鼓勵幼兒大膽的運用多種方式自由的表達對春天的熱愛之情,發(fā)展幼兒的動手操作能力、口語表達能力及幼兒的觀察力和想象力。

      活動一:科學(xué)活動--春游

      活動目標:

      1、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感,體驗集體春游的樂趣。

      2、培養(yǎng)幼兒細致地觀察力和口語表達能力。

      3、帶領(lǐng)幼兒外出春游,引導(dǎo)幼兒觀察并了解春季的景色,鼓勵幼兒大膽描述春天的主要特征。

      活動準備:

      1、幼兒已有春天的相關(guān)知識與體驗。

      2、幼兒設(shè)計路線圖的材料。

      3、公布春游計劃,邀請家長志愿者參加活動。

      4、幼兒園、家長和幼兒一起做好春游的準備工作。

      活動過程:

      1、 指導(dǎo)幼兒分組制訂春游計劃,討論春游中要注意的問題。

      2、 各小組交流,教師與幼兒一起評出最佳的春游路線圖。

      3、 按照幼兒制訂的路線圖,組織春游。

      4、讓幼兒自由觀察大自然的變化,看看小草,聞聞花香,找找樹芽,鼓勵幼兒用自己的方式記錄春天的變化。

      5、春游后,指導(dǎo)幼兒嘗試用較流暢的語言,講述自己的發(fā)現(xiàn),描述春天的特征。

      6、教師與幼兒一起,用春游采集的野花、小草等裝扮活動室,讓春天走進活動室。

      活動延伸:

      啟發(fā)幼兒畫出春天的主要特征及人們的活動,嘗試用明快的色調(diào)表現(xiàn)春天的美麗。

      欣賞詩

      春天的秘密

      春天來了,春天來了,

      春天在哪兒呢?

      小河里的冰融化了,

      河水淅瀝淅瀝地流著,

      小聲的說:"春天在這兒!

      春天在這兒!

      春天來了,春天來了,

      春天在哪兒呢?

      垂柳換上了嫩綠的新裝,

      在微風中輕輕地飄揚,

      小聲地說:"春天在這兒!

      春天在這兒!"

      春天來了,春天來了,

      春天在哪兒呢?

    幼兒園春天的教案 篇3

      活動目標:

      1.理解詩歌的內(nèi)容及詩歌中表現(xiàn)的春天的趣味。

      2.感受春天的美,激發(fā)熱愛大自然的情感。

      3.能分析詩歌情節(jié),培養(yǎng)想象力。

      4.引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

      活動準備:

      課件,三本書,繪畫材料。

      活動過程:

      聽著《春天在哪里》的音樂進活動室。

      美麗的春天在哪里?美麗的春天還在春姑娘為你們帶來的這三本書里。

      2.理解詩歌內(nèi)容。

      (1)出示第一本書,這是一本什么樣的書?(彩色的書)猜猜書里有什么?

     。2)出示第二本書,這是一本什么樣的書?(邊打開邊問)誰在書里笑了?(小朋友),小朋友是怎么笑的?小朋友為什么笑了?

     。3)出示第三本書,這是一本什么樣的書?(邊打開邊問)是誰在唱歌,它是怎么唱的?誰還會在春天里唱歌?

      3.整體欣賞詩歌,看課件。

      春姑娘真能干,還把這三本書寫進了一首好聽的詩歌里,我們一起聽聽。

      4.欣賞詩歌,感受春天的美。

      詩歌里說春天是三本書,是哪三本書?你最喜歡哪一本?

     。1)欣賞第一段后提問:你最喜歡這本書里的哪一句話?

     。2)春天還是一本會笑的書,我們一起看看(欣賞)。誰在春天里笑了?還有誰也在春天里笑了?小池塘是怎樣笑的?小池塘為什么笑?

     。3)播發(fā)第三段。提問:你最喜歡聽書里誰唱的歌?

      5.朗誦詩歌

     。1)讓我們完整地聽一遍這首春天的詩歌(再一次欣賞一遍),小朋友可以輕輕的跟念,集體朗誦。

     。2)和老師一起邊看圖邊念這首詩歌。

     。3)春天可真美,讓我們一起用好聽的聲音來念這首詩歌。

      (4)游戲:老師念詩歌的前半句,小朋友念詩歌的后半句。

      6.制作封面,表現(xiàn)春天的美。

     。1)把春姑娘帶給我們的三本書合在一起就變成了一本美麗的春天的書,我們一起為這本書做張好看的封面,好嗎?幼兒繪畫。

      (2)幼兒相互介紹自己畫的內(nèi)容。

     。3)小朋友,美麗的春天已經(jīng)來到我們的身邊,讓我們一起去找一找吧!

      教學(xué)反思:

      《春天》這首詩歌以它優(yōu)美的節(jié)奏和樸素的語言,贊美著春天的美麗、大自然的神奇,引導(dǎo)幼兒用善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛去觀察、體驗春天的特征。本活動采用掛圖的方式讓幼兒通過具體、直觀的畫面理解詩歌的內(nèi)容,再通過一個個具有引導(dǎo)性的提問幫助幼兒理解詩歌表達的意境,最后采用分段和整體學(xué)習的方法幫助幼兒記憶詩歌的內(nèi)容,起到了很好的教育效果。詩歌的結(jié)構(gòu)工整,語言具有韻律感,也便于幼兒的創(chuàng)編活動。

      大班幼兒經(jīng)過三年的幼兒園生活經(jīng)驗的積累后,他們對于春天的季節(jié)特征已經(jīng)有了很大程度的了解,所以創(chuàng)編對于他們來說難度并不大。同時幼兒眼中的春天不僅僅是這些,他們有自己的發(fā)現(xiàn),更樂于自己去創(chuàng)造。所以后來我給他們增加了自制小書的環(huán)節(jié)。引導(dǎo)幼兒運用簡單、明了、形象的簡筆畫形式為詩歌畫出了三幅各具特色的圖,條理性更強,有效地吸引了幼兒學(xué)習的注意力,更能激起幼兒學(xué)習的興趣。這些自制小書也可為幼兒的復(fù)習活動提供材料,提高幼兒自主復(fù)習的能力。我們可將幼兒的詩歌創(chuàng)編也用這種圖標的形式進行分類記錄,把這本書作為幼兒對春天的觀察記錄、學(xué)習記錄。

    幼兒園春天的教案 篇4

      活動目標:

      引導(dǎo)幼兒互相合作,能用不同材料表現(xiàn)春天的特點,萌發(fā)幼兒對春天的熱愛。

      活動準備:

      1、欣賞詩歌《春天的秘密》。

      2、每組一張圖畫紙、皺紙、彩泥、彩色紙、蠟筆、剪刀、漿糊等若干。

      活動過程:

      1、信息交流:春天有哪些秘密春天來了,把你捕捉到春天的特色介紹給大家。讓幼兒討論。

      如:草變綠了、柳樹長出了綠苞苞、桃花開放了、燕子飛來了,冰融化了,池塘里有小蝌蚪游來游去,冬眠的動物蘇醒了等。

      2、幼兒表現(xiàn)春天的景色

      1)我們發(fā)現(xiàn)了這么多春天的秘密,今天我們要幾個小朋友一起合作做一幅春天的美景。老師為你們準備了好多的材料,有彩色紙、泥、蠟筆皺紙、絨鉛絲等,請每一組小朋友先商量,做什么?怎樣做?看看哪組小朋友表現(xiàn)春天的景色最美、最好。

      2)幼兒商量、操作,教師巡回指導(dǎo)。

      3、幼兒分享作品,我們眼里的春天。

      如:春天來了,柳樹發(fā)芽了,桃花開放了等。

      活動總結(jié):春天來了,我們知道春天的好多秘密:小草變綠了、迎春花、蝴蝶花、桃花都開放了、柳樹開始長出嫩葉了。小河里的冰融化了,烏龜、鱷魚、青蛙等冬眠的動物蘇醒了,小蝌蚪在水里游來游去。小燕子飛來了、蝴蝶在花叢中飛舞。

      活動延伸:春天有好多的秘密,現(xiàn)在天氣越來越熱了,夏天就要來了,請小朋友再找找夏天有哪些秘密,下次我們再來把你發(fā)現(xiàn)夏天的秘密告訴大家。

    幼兒園春天的教案 篇5

      活動目的:

      1、認真觀察圖片和視頻,發(fā)現(xiàn)春天的秘密。

      2、感知春天的美,喜歡春天,感受大自然的變化。

      3、發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實驗記錄方法。

      4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

      活動準備:

      PPT、視頻、音樂。

      活動過程:

      一、 情景激趣

      1、 演唱歌曲“春天”。

      2、 現(xiàn)在是什么季節(jié)?歌曲中的春天太美了,有花,有樹,蝴蝶,蜜蜂,還有可愛的小兔子,小朋友你們喜歡春天嗎?

      二、 觀察體驗

      1、一起看一看春天花園的美麗景色。

      2、你看到了什么?

      3、重點觀察。

      1)種子

      你們見過種子發(fā)芽嗎?種子是一下子長大的嗎?科學(xué)家叔叔發(fā)明了一種神奇的機器,這種機器可以把種子發(fā)芽長大的過程拍下來,現(xiàn)在我們就來一起看看種子到底是怎么發(fā)芽的?

      小結(jié):花園里種子是一天一天慢慢發(fā)芽長大的,種子發(fā)芽長大的秘密我們還是第一次看到呢,真是要謝謝聰明的科學(xué)家叔叔們了。

      2)小花

      春天的花園里開了這多么多花,你知道這些花是怎么開的嗎?接下來我們要認真看哦,看看到底花園里的小花到底是怎么開放的?

      小結(jié):有了這么多五顏六色的小花,春天的花園美極了!

      3)蜜蜂

      聽,嗡嗡嗡,什么聲音?誰來了?猜猜它會在花園里干什么呢?

      小結(jié):只要我們認真看,就可以發(fā)現(xiàn)小蜜蜂到底在干什么了。

      4)蝴蝶

      春天里小花的另一個朋友也來了,是誰呢?

      小結(jié):蝴蝶姑娘說有了這兩對大大的翅膀,讓小花園變得更漂亮了。

      4、感知體驗

      小結(jié):春天的花園里藏著這么多秘密,你們猜猜花園里還藏著誰呢?我們一起看看去!

      活動延伸:

      春天的花園里,還藏著誰呢?

      圖片:有螞蟻、蚯蚓用放大鏡觀察。

      活動反思:

      還行內(nèi)容貼近幼兒生活,教師努力為孩子創(chuàng)造條件,鼓勵幼兒運用自己的感官,通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動,讓幼兒能初步感受著大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然,并學(xué)習用多種途徑表達、表現(xiàn)出自己對春天的情緒、情感、感知和體驗。

    幼兒園春天的教案 篇6

      活動目標:

      1、能表達自己對春天的認識,感受春天的生機勃勃。

      2、培養(yǎng)幼兒的動手能力,以及和爸爸媽媽的合作能力,讓孩子在做玩玩中,體驗親子同樂,增進親子情感。

      3、能自信地在同伴和爸爸媽媽們的面前大膽表演。

      活動準備:

      廢舊材料,各色皺紋紙,宣傳紙,剪刀,膠水,回形針等活動過程:

      1、教師扮春姑娘,引起幼兒興趣。

      春天來了,今天春姑娘和小朋友一起來做游戲,好不好?你們想不想也讓自己的爸爸媽媽把你打扮成春天的小精靈,和大家一起表演節(jié)目。

     。、家長為幼兒裝扮成春天的精靈。

      l師:你想打扮成什么?

      l教師提出要求:a安全、b節(jié)約材料、c、親子合作l幼兒與家長分散制作。

      3、幼兒上臺展示自己和爸爸媽媽的作品。

      l收拾場地。

      l幼兒跟著春姑娘排隊展示作品,家長圍坐成半圓欣賞。

     。、幼兒表演學(xué)過的有關(guān)春天的兒歌、歌曲等。

      l春天里有許多好聽的歌曲,我們一起來唱一唱吧!

      播放《春天》音樂,大家一起演唱。

      l看,燕子飛來了,我們唱首歌送給它!缎⊙嘧印

      l看小雞也來了,我們請小雞上臺表演節(jié)目。《小小蛋兒把門開》

      l春天到,春風吹來了,我們一起來念念兒歌《春風》好不好?

      l春天小雨也下起來了,聽“滴答,滴答,下小雨啦……”

      l河里的小金魚也想來表演了,誰愿意做小金魚來唱個歌的!缎〗痿~》。

      l小鳥聽到這么好聽的歌曲也來了,我們請小鳥來唱一個吧!缎▲B小鳥飛來了》

      l我們這里還有這么多美麗的花朵,我們請它們念個《迎春花》吧!

      l這么多美麗的花兒把小蜜蜂也引來了,我們請小蜜蜂來唱一個做工的歌,好不好?《蜜蜂做工》

      5、評出最有創(chuàng)意獎,頒發(fā)自制桂冠。

      節(jié)目表演完了,我們一起說說看,今天哪個小精靈表演得最棒了?

    幼兒園春天的教案 篇7

     活動目標

      1、通過吹點的樹木讓幼兒感受春天的美景。

      2、培養(yǎng)幼兒了解自然、觀察自然的興趣,提高幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力。

      活動準備

      1、課件(有關(guān)春天樹木的圖片)。

      2、各種顏料、紙、調(diào)色盤。

      3、配樂磁帶。

      活動過程

      一、導(dǎo)入課題

      提問。老師:“看,誰來了?”“春姑娘來了。春姑娘帶來了什么禮物呀?”讓幼兒自由回答。

      二、觀看課件。

     。.播放flash——桃樹、杏樹

      讓幼兒觀看樹干、樹枝、花的顏色。

     。.播放flash——柳樹。

      讓幼兒觀看樹干、樹枝、樹葉。

     。.播放flash-——迎春花。

      讓幼兒觀看樹干、樹枝、花。

     。.播放flash——丁香花。

      讓幼兒觀看樹干、樹枝、花。

      三、進行繪畫

      1、看范畫:有關(guān)柳樹、迎春花、桃樹的范畫。

      2、教師示范:在紙上滴幾滴赭石色,用嘴吹成樹的樣子,等晾干后,再給樹穿上不同的衣裳。變成桃樹、柳樹、迎春花。

      3、幼兒作畫:分三組讓幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

      指導(dǎo)重點:樹的方向性、點花葉技巧。

      4、將幼兒的作品貼出展覽。

      幼兒園中班美術(shù)教案:繪畫《春天的秘密》

      body { 9pt}

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      活動目標:

      1.根據(jù)詩歌《春天的秘密》讓幼兒以繪畫的形式想象表達出春天的景象。

      2.繪畫時注意顏色搭配涂色要均勻。

      3.培養(yǎng)幼兒合作精神。

      準備:

      1.熟悉詩歌《春天的秘密》(知識經(jīng)驗)

      2.材料:彩筆、拉比、大圖畫紙6張

      活動過程:

      1.請幼兒將語言課上學(xué)的詩歌《春天的秘密》朗誦一下,從中引導(dǎo)幼兒想象春天的景象。

      2.提問:

     。1)“你們先閉上眼睛想一想詩歌中都說到了哪些春天的秘密

     。2)啟發(fā)幼兒想一想還有哪些是春天的秘密?(小燕子、小草、小動物)

      3.討論畫春天的內(nèi)容,充分發(fā)揮自己的想象力。

      4.分組討論設(shè)計本組繪畫內(nèi)容進行分工(誰畫什么自己要說出來,最好不與別人重復(fù))商量時小聲點,不要把自己的內(nèi)容讓別人聽到,要不然就不是秘密了。

      5.幼兒分組開始畫,每名幼兒都要參與,一個一個的畫,畫好了的就可以涂色。

      6.教師在指導(dǎo)過程中,注意將各組內(nèi)容要保密,每組的內(nèi)容都有不同的特點,以免重復(fù),可以提一些建議。

      7.啟發(fā)引導(dǎo)幼兒想辦法,怎樣才能使我們的畫成為秘密?

      延伸活動:

      裝訂好幼兒的作品放到表演區(qū)編故事。

      評析:

      幼兒在以往的繪畫中都是自己畫自己的,這次不同的是分小組創(chuàng)作,集體圍繞一個主題來設(shè)計,充分發(fā)揮自己的特長。這樣更增添了孩子們繪畫的'興趣及創(chuàng)作的欲望。如:謝辰她們組:謝辰、紫薇畫畫比較好,謝辰畫了一棵開滿桃花的桃樹,紫薇畫了2只小鳥和3只蝴蝶,張良畫的花,張煒玉畫的太陽,柯慶才畫的大柳樹,底色為粉色,顯得畫面干凈清新,很有特點。每副作品都體現(xiàn)了孩子們團結(jié)合作的精神,大家在一起涂底色,一起選顏色,互相指導(dǎo),都想使自己的作品成為最好的。最后一項怎樣使大家的作品成為秘密,孩子們想了許多的辦法。如:用布蓋上;放在窗簾后面;反過來擺放等。最后大家一致認可的是劉金鑫的辦法:在上面蓋一層紙,上面寫上“春天的秘密”。經(jīng)過大家同意后,我將整個作品整理完成,幼兒看了很高興,使孩子從中體會到成功的喜悅。

      不足:幼兒提出用別的方法來表現(xiàn)春天,沒有實踐。

      原因:事先沒有做這方面的準備;這學(xué)期一直在繪畫上下功夫,只想讓幼兒通過繪畫方式來完成。

      措施:在活動區(qū)為幼兒提供多種材料,通過各種技能,讓幼兒任意創(chuàng)作,使孩子們感到活動還沒有結(jié)束。

      幼兒園中班美術(shù)教案:春天的秘密

      活動目標:

      1、根據(jù)詩歌《春天的秘密》讓幼兒以繪畫的形式想象表達出春天的景象。

      2、繪畫時注意顏色搭配涂色要均勻。

      3、培養(yǎng)幼兒合作精神。

      準備:

      1、熟悉詩歌《春天的秘密》(知識經(jīng)驗)

      2、材料:彩筆、拉比、大圖畫紙6張

      活動過程:

      1、請幼兒將語言課上學(xué)的詩歌《春天的秘密》朗誦一下,從中引導(dǎo)幼兒想象春天的景象。

      2、提問:

      (1)“你們先閉上眼睛想一想詩歌中都說到了哪些春天的秘密

     。2)啟發(fā)幼兒想一想還有哪些是春天的秘密?(小燕子、小草、小動物)

      3.討論畫春天的內(nèi)容,充分發(fā)揮自己的想象力。

      4.分組討論設(shè)計本組繪畫內(nèi)容進行分工(誰畫什么自己要說出來,最好不與別人重復(fù))商量時小聲點,不要把自己的內(nèi)容讓別人聽到,要不然就不是秘密了。

      5.幼兒分組開始畫,每名幼兒都要參與,一個一個的畫,畫好了的就可以涂色。

      6.教師在指導(dǎo)過程中,注意將各組內(nèi)容要保密,每組的內(nèi)容都有不同的特點,以免重復(fù),可以提一些建議。

      7.啟發(fā)引導(dǎo)幼兒想辦法,怎樣才能使我們的畫成為秘密?

      延伸活動:裝訂好幼兒的作品放到表演區(qū)編故事。

      評析:

      幼兒在以往的繪畫中都是自己畫自己的,這次不同的是分小組創(chuàng)作,集體圍繞一個主題來設(shè)計,充分發(fā)揮自己的特長。這樣更增添了孩子們繪畫的興趣及創(chuàng)作的欲望。如:謝辰她們組:謝辰、紫薇畫畫比較好,謝辰畫了一棵開滿桃花的桃樹,紫薇畫了2只小鳥和3只蝴蝶,張良畫的花,張煒玉畫的太陽,柯慶才畫的大柳樹,底色為粉色,顯得畫面干凈清新,很有特點。每副作品都體現(xiàn)了孩子們團結(jié)合作的精神,大家在一起涂底色,一起選顏色,互相指導(dǎo),都想使自己的作品成為最好的。最后一項怎樣使大家的作品成為秘密,孩子們想了許多的辦法。如:用布蓋上;放在窗簾后面;反過來擺放等。最后大家一致認可的是劉金鑫的辦法:在上面蓋一層紙,上面寫上“春天的秘密”。經(jīng)過大家同意后,我將整個作品整理完成,幼兒看了很高興,使孩子從中體會到成功的喜悅。

      不足:幼兒提出用別的方法來表現(xiàn)春天,沒有實踐。

      原因:事先沒有做這方面的準備;這學(xué)期一直在繪畫上下功夫,只想讓幼兒通過繪畫方式來完成。

      措施:在活動區(qū)為幼兒提供多種材料,通過各種技能,讓幼兒任意創(chuàng)作,使孩子們感到活動還沒有結(jié)束。

    幼兒園春天的教案 篇8

      活動目標:

      1、繼續(xù)學(xué)習對稱剪紙蝴蝶和花,并根據(jù)自己的意愿組合畫面。

      2、讓幼兒體驗剪貼和合作的樂趣。

      3、培養(yǎng)幼兒剪紙時良好地操作習慣。

      活動準備:

      1、剪好形狀的2開白紙6張,各色正方形彩紙若干,剪刀每人一把,膠水每人一瓶,筐子12個。

      2、將白紙分貼在教室周圍。

      活動過程

      1、引入部分 欣賞春天的景物圖片、展示教師范畫,重點引導(dǎo)幼兒觀察花和蝴蝶的形態(tài)。

      師:春天來了,春姑娘飛到我們教室里來了,她給我們帶來了禮物,請小朋友們看看她帶了什么禮物來呀?(展示范圖)

      2、學(xué)習剪紙

      1)我們今天就要自己動手來剪蝴蝶和花,先看看老師是怎么剪的。

      2)教師示范蝴蝶剪法,(先把紙對折,再用筆在對稱線旁邊畫蝴蝶的身子,接著畫蝴蝶的翅膀,邊畫邊念:一個大橢圓接著一個小橢圓,最后用剪刀剪下來,打開就成了。用磁鐵將蝴蝶固定在“花園里”,啟發(fā)幼兒觀察:蝴蝶還少了什么東西?

      3)示范花的剪法。 師:花園里沒有花,蝴蝶會來嗎?所以我們要做出美麗的花去吸引蝴蝶。學(xué)習

      3、分組剪貼 幼兒動手剪貼,教師巡回指導(dǎo)(指導(dǎo)能力差的幼兒學(xué)會剪,啟發(fā)能力強的幼兒剪出各種各樣的花和蝴蝶,并使構(gòu)圖更美觀)

      4、評價展示:將作品展示教室墻上,幼兒根據(jù)畫面豐富、整潔、美觀的標準互評。

    幼兒園春天的教案 篇9

      活動目標:

      1、欣賞迎春花、梅花、桃花,了解它們的外形特征。

      2、根據(jù)畫紙和實物的大小比例,嘗試合理安排畫面。

      3、感受春天的五彩繽紛、春意盎然和生機勃勃。

      活動準備:

      1、認識觀察迎春花、桃花和梅花。

      2、幼兒用書人手一冊,筆、顏料,范例畫一幅,吸管。

      活動過程:

      1、談話,回憶在春游時找到的關(guān)于春天的經(jīng)驗。

      師:春姑娘來了,給我們帶來了春天,你們找到春天了嗎?春天是什么樣子的?

      師小結(jié):春天來了,燕子從南方飛回來了,小河里的冰融化了,小草長出了綠綠的嫩芽,樹枝上也長出了新芽,公園里美麗的花也開放了。

      2、觀察畫面,了解桃花、迎春花和梅花的外形特征師:小朋友說春天到了,許多美麗的花開了,你看到哪些花開了?它們是什么樣子的?花瓣是什么形狀的?

      教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗說說自己看到的花的外形特征,學(xué)習用圖形小結(jié)花瓣的外形。

      師:老師這兒也有一些花的圖片,我們來看看有些什么花?它們是什么樣子的花瓣是什么形狀的?(教師引導(dǎo)幼兒逐一觀察各種花)教師小結(jié):迎春花開在長長綠綠的枝條上,枝條長在地上,矮矮的,迎春花就像金黃色的小喇叭。桃花的花瓣有五個,形狀是圓形的,粉粉的,嫩嫩的,真美麗。梅花也有五個花瓣,形狀和桃花差不多,不過梅花有各種顏色的,還散發(fā)著淡淡的香味。

      3、教師引導(dǎo)幼兒觀察范畫,了解吹畫和毛筆點畫的作畫過程和步驟。

      師:看,老師這里也有一幅畫好的春天的花,看看是用什么畫的?怎么畫出來的呢?(教師引導(dǎo)幼兒觀察老師的范畫,了解吹畫的操作方法。)師:我們先用毛筆蘸點咖啡色的顏料,點在畫紙的下面,然后用吸管吹出樹干,然后再用毛筆蘸上顏料點畫花瓣,畫的時候可以把毛筆轉(zhuǎn)著來畫。

      教師示范后,請個別幼兒上來演示。

      4、幼兒作畫,教師指導(dǎo)幼兒嘗試根據(jù)實物和畫紙大小比例合理布局。

     。1)了解實物大小與畫紙大小之間的比例。

      (2)幼兒作畫,教師重點指導(dǎo)幼兒分布畫面和毛筆的運用。

      5、展示作品,幼兒互相評價,師將幼兒作品展覽在展板上。

    幼兒園春天的教案 篇10

      活動目標:

      1、感受詩歌循環(huán)反復(fù)句式的節(jié)奏美。

      2、嘗試運用替換的方式仿編詩歌中的簡單句子。

      3、理解詩歌,了解周圍環(huán)境在春天的變化。

      4、理解詩歌所用的比喻手法,學(xué)會有感情地朗誦詩歌。

      5、掌握正確的閱讀方法,培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣。

      活動準備:

      1、ppt課件:春天的秘密

      2、音樂:春天

      活動過程:

      一、談話導(dǎo)入

      教師:現(xiàn)在是什么季節(jié)了?春天是什么樣子的?

      小朋友們和爸爸媽媽去春游了嗎?春天有什么變化?

      誰想說說自己看到了春天的哪些變化?

      二、尋找春天的變化,欣賞詩歌,感受春天的美麗

      1、春天來了,小朋友們都在找春天,老師也找了一些春天的變化,我們一起來看看這些地方有什么變化?

      (河水——垂柳——桃花——燕子——麥苗——農(nóng)民)

      2、教師:小朋友都看到了春天那么多的變化,今天我們就來學(xué)一首詩歌,說的就是春天的變化。

      3、提問:春天來了,我們周圍有什么變化?

      它們?yōu)槭裁凑f“春天在這兒”?

      4、播放課件,體驗詩歌循環(huán)反復(fù)的句式,感受朗誦語氣。

      (1)引導(dǎo)問題:詩歌中每段的開頭是怎么問的?有誰小聲回答說?有誰微笑地說?

      (2)幼兒欣賞詩歌課件,回答問題。

      (3)分段欣賞課件并有感情地朗誦詩歌,強調(diào)“應(yīng)該用怎樣的聲音朗誦春天不同的變化”。

      (4)師幼對誦,體驗詩歌循環(huán)反復(fù)的句式,使用恰當?shù)恼Z氣、語調(diào)朗誦。

      三、跟朗誦并嘗試仿編詩歌

      1、播放背景音樂,請幼兒小聲地跟教師一起有感情地朗誦。

      2、請幼兒仿編。指導(dǎo)語:我們尋找春天時,還發(fā)現(xiàn)哪些小秘密呢?你能把它們編進詩歌里嗎?

      3、教師幫助幼兒整理仿編內(nèi)容,把仿編的內(nèi)容添加到詩歌里朗誦。

      活動反思:

      春天在小朋友們的期盼中又一次如期而至,春媽媽也帶來了她的孩子,小草冒出了嫩綠的新芽、含苞的花朵、楊柳長出了細細地新葉。不知道小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)學(xué)校的周圍環(huán)境中與冬天相比較有哪些變化。讓幼兒討論尋找出春天的變化,為后面的詩歌做鋪墊。

      梯形,學(xué)生在以前的學(xué)習中從未接觸過,但大多數(shù)孩子都對它有著感性的認識。因此,在《梯形的認識》這節(jié)課中,我結(jié)合學(xué)生的這種感性認識,設(shè)計了“聯(lián)系生活,初步感知梯形——分類比較,初步認識梯形——動手操作,深入了解梯形”等幾個環(huán)節(jié),讓學(xué)生在這些活動中,強化這種感性認識,同時,通過比較,通過老師的點撥,把這種認識上升到理性認識。如何讓學(xué)生更主動地參與到這個過程中來,把課堂的主動權(quán)還給學(xué)生,教師如何導(dǎo)才到位,是這節(jié)課重點需要注意的。

      老師有感情的朗讀詩歌,并通過提問,引導(dǎo)幼兒理解散文詩的內(nèi)容,并結(jié)合掛圖讓幼兒發(fā)現(xiàn)散文詩中發(fā)生變化的事物有哪些?用畫筆形象的展現(xiàn)的出來。讓幼兒通過具體、直觀的畫面理解散文的內(nèi)容,再通過一個個具有引導(dǎo)性的提問幫助幼兒理解散文表達的意境,最后采用分段和整體學(xué)習的方法幫助幼兒記憶散文的內(nèi)容,起到了很好的教育效果。

      散文詩中的優(yōu)美詞匯,例如融化、淅瀝淅瀝、蔚藍、唧哩唧哩、綠油油,這些優(yōu)美的詞匯讓幼兒嘗試性的理解,并感受本詩歌的內(nèi)容結(jié)構(gòu),達到學(xué)習的主要目標,感受詩歌循環(huán)反復(fù)的句式美語言美以及仿編詩句。語言具有韻律感,便于幼兒的創(chuàng)編活動。大班幼兒經(jīng)過三年的幼兒園生活經(jīng)驗的積累后,他們對于春天的季節(jié)特征已經(jīng)有了很大程度的了解,所以創(chuàng)編對于他們來說難度并不大。同時幼兒眼中的春天不僅僅是這些,他們有自己的發(fā)現(xiàn),更樂于自己去創(chuàng)造。如:有的幼兒將“春筍”、“蜜蜂”、“迎春花”、“山茶花”、“小草”等仿編到散文中去。孩子們念著自己編的詩歌,特別高興。

      暑假又開始,記得完成暑假作業(yè)再開心的玩耍哦!下面是整理的小學(xué)三年級語文暑假作業(yè)參考答案(人教版),歡迎參考:

      靈活性這一點我認為在整個活動中都有體現(xiàn),因為教師提出一個問題之后,幼兒進行回答了,他們回答完之后教師能夠接的的上,不會讓自己提出的問題絆倒自己。

      通過活動,我深深的感到“選擇貼近幼兒的生活、符合幼兒興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗的教育活動”是活動成功的一半。孩子更加喜歡觀察周圍的事物了。不僅能夠通過自己的觀察和探究發(fā)現(xiàn)植物的特點,而且可以使幼兒感受到自然界的奇妙和頑強的生命力,培養(yǎng)幼兒的好奇心和探究植物的熱情、關(guān)愛與呵護植物的情感與能力,以及對勞動的熱愛。

      小百科:秘密,指有所隱蔽,不為人知。