快紙片和慢紙片幼兒園教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的快紙片和慢紙片幼兒園教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
快紙片和慢紙片幼兒園教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
�、碧骄考埰侣鋾r(shí)的不同狀態(tài)和速度，樂意交流觀察到的現(xiàn)象，嘗試記錄。
�、哺兄埖男螤罡淖儠�(huì)使下落速度發(fā)生變化的過程。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
制大小相同，厚度不同的紙片若干（由紅色卡紙、綠色A4打印分別紙制紙成長度約20厘米寬度約2厘米的紙條）、幼兒記錄紙、鉛筆、橡皮、視頻儀。
活動(dòng)過程：
�、辈聹y(cè)紙片落下來的樣子
⑴猜一猜紙片怎么落下來？（幼兒猜測(cè)，并嘗試用筆記錄猜測(cè)結(jié)果，不會(huì)記錄可以請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表示）
�、仆嬉煌婕埰纯醇埰窃趺绰湎聛淼�？（彎彎扭扭地落下來；斜著落下來，等等）
�、菐熜〗Y(jié)：原來紙片落下來的樣子是不一樣的，有的是翻著跟頭落下來，有的是彎彎扭扭地落下來，有的是斜斜的落下來。
�、蔡剿鞔笮∠嗤�，厚薄不同的紙片下落的快慢。
�、趴�，什么紙片也來了？它和綠紙片怎么樣？（重疊比較）一樣大。一樣大小紅紙片要跟綠紙片比一比，誰是快紙片誰是慢紙片。
�、朴變耗煤眉埰�，進(jìn)行猜測(cè)。你猜是什么紙片先落下來？為什么這么猜？
�、怯^察記錄紙，了解記錄的方法。先把猜測(cè)的結(jié)果記下來。
師：記錄紙上有什么？“？”是什么意思“？”代表我們猜想。小手標(biāo)記表示我們做實(shí)驗(yàn)。先在？一欄里把你猜測(cè)的結(jié)果記錄下來。（鼓勵(lì)孩子可以用不同的方式記錄，把快紙片打√或者圈出來，或者是做上標(biāo)記）
⑷教師交代操作要求兩張紙片同時(shí)落下。幼兒觀察誰快誰慢。
�、煽纯词裁醇埰涞每�，什么紙片落得慢，把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來。
小結(jié)：兩張大小一樣，厚度不同的紙片，在相同的高度同時(shí)落下來，厚紙片快，薄紙片慢。
�、程剿骷埰螤畹母淖�，對(duì)下落速度的影響。
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師：如果把紙片變一變，再和紅紙片比一比，落下來時(shí)會(huì)怎么樣呢？請(qǐng)你等會(huì)兒把綠紙片變一變，看誰落下來快好嗎？
⑵幼兒探索，并交流
�、賻煟簞偛�，你是怎么變的？誰落下來快？
②師：紙變了一變以后，落下來的速度就變了。那他們?nèi)齻�(gè)如果一起落下來，又會(huì)誰快呢（三位幼兒演示后發(fā)現(xiàn)折成小三角的最快）
⑶小結(jié)：原來，折一折、團(tuán)一團(tuán)，改變紙片的樣子也能讓它的速度變快呢。原來，同樣的一張紙變得越小落得越快。
�、妊由旎顒�(dòng)：折紙蜻蜓
師：如果再把這張綠紙片紙變成紙蜻蜓，它又會(huì)怎么落下來呢？
快紙片和慢紙片幼兒園教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1.探究紙片下落時(shí)的不同狀態(tài)和速度，樂意交流觀察到的現(xiàn)象。
2.感知紙的`形狀、厚度改變會(huì)使下落速度發(fā)生變化，體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
一樣長度、不同顏色、不同厚薄的紙片人手各一張，記錄紙和筆一份。
活動(dòng)過程
（一）紙片落下來
1.幼兒猜測(cè)紙片落下的樣子（可以用動(dòng)作表示，教師圖示記錄）
師：今天老師帶來了一張紙片，請(qǐng)小朋友們看看老師手里的這個(gè)紙片，如果我現(xiàn)在放手，它會(huì)怎么樣？你們猜它是怎么落下來的呢？
2.幼兒實(shí)踐。
3.提問：你的紙片是怎樣落下來的？幼兒畫圖示。
4.教師小結(jié)：紙片落下來的時(shí)候是搖搖擺擺的、轉(zhuǎn)著圈圈的。
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1.兩張厚度不同的紙比快慢
我這里還有一張綠紙片，兩張紙片來比一比誰會(huì)落得快？你去試一試。
2.幼兒比較兩張紙片下落的快慢，并交流發(fā)現(xiàn)。
3.教師小結(jié)：紙片的厚度不一樣，下落的速度會(huì)不一樣。
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1.想辦法讓紅紙片變快
（1）紅紙片說：剛才綠紙片都比我快，我想比它落得快�！闭l來幫紅紙片想個(gè)辦法？
�。�2）鼓勵(lì)幼兒和同伴一起探索使紙片變快的方法，比一比誰最快。
2.了解變身的方法
問：你的紅紙片變快了嗎？你是怎樣變的？
3.變形后的快慢比較。
�。ㄋ模� 小結(jié)延伸。
原來，把紙折一折、揉一揉，變小了，變緊了，變厚了，都會(huì)讓它的下落速度發(fā)生變化。你們肯定還有很多不一樣的方法，我們放在科學(xué)區(qū)域里，下次可以再去試一試。
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