中文字幕在线流畅不卡精品,在线视频综合站,国产精品137页,亚洲制服丝袜中文字幕在

<td id="urspe"></td>
<small id="urspe"><menuitem id="urspe"></menuitem></small><small id="urspe"><sup id="urspe"></sup></small>

  • <small id="urspe"></small>
    <sub id="urspe"><menu id="urspe"><samp id="urspe"></samp></menu></sub>
    我要投稿 投訴建議

    幼兒園教案《好玩的報(bào)紙》

    時(shí)間:2024-08-27 05:45:40 羨儀 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園教案《好玩的報(bào)紙》(精選20篇)

      在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,總不可避免地需要編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編為大家收集的幼兒園教案《好玩的報(bào)紙》,歡迎大家分享。

    幼兒園教案《好玩的報(bào)紙》(精選20篇)

      幼兒園教案《好玩的報(bào)紙》 1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、引導(dǎo)孩子探索舊報(bào)紙的多種玩法,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造思維能力和探索欲望。

      2、通過游戲活動(dòng),進(jìn)一步發(fā)展孩子的平衡協(xié)調(diào)能力和跳的能力。

      3、培養(yǎng)孩子參與活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)游戲活動(dòng)的樂趣。

      4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

      5、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、舊報(bào)紙若干、顏料、貼有白紙的黑板。

      2、音樂磁帶、錄音機(jī)、濕毛巾。

      活動(dòng)過程:

      一、導(dǎo)入活動(dòng)

      1、帶孩子進(jìn)入場(chǎng)地

      師:今天我給大家?guī)砹硕Y物,(出示紙棒)你們瞧,這是什么呀?現(xiàn)在我們一起來表演棍操吧。

      2、跟隨音樂做棍操。

      二、游戲活動(dòng):玩報(bào)紙

      1、引導(dǎo)孩子把紙棒拆開

      2、引導(dǎo)孩子討論:報(bào)紙可以怎么玩?

      師:咦!我們的紙棒怎么不見了?報(bào)紙可真有趣呀,大家想一想,報(bào)紙可以怎么玩了?

      3、孩子自由討論

      4、老師小結(jié)

      報(bào)紙有許多玩法,有的小朋友說可以做紙球,有的說可以做飛機(jī)……你們真聰明,想了這么多好辦法,F(xiàn)在我們就來比一比,看誰和報(bào)紙玩得最開心。

      5、孩子自由玩報(bào)紙

      6、請(qǐng)個(gè)別孩子示范自己的玩法

      7、集體游戲

      (1)師:你們覺得好玩嗎?現(xiàn)在我們一起來玩把。

     。2)鋪成小路走著玩

      (3)變成小河跳著玩

     。4)做成紙球踢著玩

      8、小結(jié)評(píng)價(jià)活動(dòng)

      9、紙球印畫

     。1)將孩子集中

     。2)老師引導(dǎo)

      小朋友們,報(bào)紙好玩嗎?你們看,報(bào)紙可以做成棒用來做操,可以當(dāng)玩具玩,你們知道報(bào)紙還有什么作用嗎?告訴你們吧,報(bào)紙還可以畫畫,厲害吧。

     。3)講印畫要求以及方法

      (4)孩子印畫

      三、活動(dòng)結(jié)束,收拾場(chǎng)地

      活動(dòng)反思:

      在本活動(dòng)中,幼兒始終保持著濃厚的興趣,在快樂中積極參與、主動(dòng)探索,并樂意把自己所想、所做的跟老師和同伴分享,其思維能力、動(dòng)手操作能力、語言表達(dá)能力都得到了一定程度的發(fā)展。

      在本活動(dòng)中,我充分發(fā)揮了幼兒的主體性,讓孩子們自主積極探索,懂得報(bào)紙除了可以看外,還可以有許多用途。從而體驗(yàn)到科學(xué)探究活動(dòng)的興趣,獲得自信心,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

      另外,在剪紙條的活動(dòng)中,我用“冠軍”頭銜激發(fā)了幼兒挑戰(zhàn)的欲望,于是一個(gè)挑戰(zhàn)冠軍的情境就形成了。因此,每個(gè)孩子都不甘示弱,探索著能剪出越長(zhǎng)越好的紙條來。在活動(dòng)中適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥給孩子們足夠的探索空間是非常重要的。

      總的來說本次活動(dòng)孩子們還是很感興趣的,既讓孩子玩了,也讓孩子學(xué)到了很多東西,孩子們?cè)诨卮饐栴}和參與的積極性上也都是很高的。本活動(dòng)提供給幼兒的操作材料是幼兒生活中最為常見的報(bào)紙,幼兒在折、團(tuán)、固定紙球等活動(dòng)中,建構(gòu)了關(guān)于報(bào)紙的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)到了探索、發(fā)現(xiàn)、獲得成功的喜悅情感。其實(shí),科學(xué)探究就應(yīng)從幼兒身邊的事物開始,引導(dǎo)他們關(guān)注周圍生活和常見的事物,然后發(fā)現(xiàn)其中的趣味和奧妙,這有利于保持幼兒的.好奇心,激發(fā)他們的探究熱情,使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)。

      但本次活動(dòng)還存在一些不足,比如前面的導(dǎo)入部分讓孩子討論過期報(bào)紙的作用花費(fèi)的時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng),還有就是在幼兒探索望遠(yuǎn)鏡變長(zhǎng)過程中有個(gè)別幼兒探索的比較慢,當(dāng)老師進(jìn)入下個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)他們還是依依不舍,這時(shí)教師沒有更多的關(guān)注只是匆匆進(jìn)入到了下個(gè)環(huán)節(jié),沒有關(guān)注個(gè)別幼兒。科學(xué)活動(dòng)應(yīng)該是讓孩子在充分探索的過程中學(xué)習(xí),教師不能因?yàn)榛顒?dòng)的流程上的時(shí)間關(guān)系而剝奪孩子探索的愿望和機(jī)會(huì)。我希望自己通過不斷的學(xué)習(xí)、不斷的反思、不斷的積累,使自己的教學(xué)更機(jī)智,更富有特色與魅力。

      幼兒園教案《好玩的報(bào)紙》 2

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、讓幼兒了解報(bào)紙的制作、用途和可回收性。

      2、探索多種玩報(bào)紙的方法,培養(yǎng)幼兒的合作能力。

      3、發(fā)展幼兒的想象及創(chuàng)造能力,并提高其解決問題的能力。

      4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。

      5、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣,享受手工活動(dòng)的樂趣。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      活動(dòng)重點(diǎn):發(fā)展幼兒運(yùn)動(dòng)能力

      活動(dòng)難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造思維能力

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、家園共同收集廢舊報(bào)紙。

      2、水彩筆、剪刀、膠水、訂書機(jī)等。

      3、參觀報(bào)紙的制作程序錄像。廢舊報(bào)紙若干,將每張報(bào)紙卷成小棒。

      活動(dòng)過程

      一、科學(xué)活動(dòng):報(bào)紙從哪里來?

      1、教師為訂《青少年報(bào)》的幼兒發(fā)放報(bào)紙,導(dǎo)入課題。

     。1)人們?yōu)槭裁匆唸?bào)紙?

     。2)報(bào)紙是用什么材料做出來的?

     。3)報(bào)紙有哪些特性?

      2、幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦,分組小實(shí)驗(yàn)。

      A組做報(bào)紙吸水實(shí)驗(yàn),B組做報(bào)紙可燃性實(shí)驗(yàn)。

      3、幼兒互相談?wù),分享?bào)紙的其他特性。

      報(bào)紙可以折、剪、粘貼,報(bào)紙可以回收利用。

      4、幼兒觀看報(bào)紙相關(guān)的編輯、印刷、投遞的錄像資料。

      5、幼兒一起閱讀《青少年報(bào)》。

      二、體育活動(dòng):好玩的報(bào)紙

      1、師:今天老師要和小朋友一起用報(bào)紙玩游戲,請(qǐng)小朋友試一試報(bào)紙有哪些玩法。提醒幼兒玩法要與別人不一樣。

      2、幼兒自由探索。

     。1)幼兒探索一個(gè)人玩報(bào)紙游戲的方法,教師觀察記錄:

      把報(bào)紙平放在地下進(jìn)行雙腳跳、單腳跳;把報(bào)紙頂在頭上做帽子,慢慢向前走;把報(bào)紙平放在胸前,快速向前迎風(fēng)跑;把報(bào)紙折成小飛機(jī)玩;把報(bào)紙揉成小紙球,向前投擲、拋接;把報(bào)紙折成細(xì)細(xì)的一條,玩走鋼絲的游戲。

     。2)幼兒自由探索合作玩報(bào)紙游戲,教師觀察記錄:

      把報(bào)紙卷成棒,二人擊劍;二人背對(duì)背夾報(bào)紙側(cè)行走;把報(bào)紙放在身后當(dāng)作尾巴,玩抓尾巴的游戲;幼兒面對(duì)面把報(bào)紙拉平,另一幼兒快跑過去,玩沖破高墻的游戲;兩個(gè)幼兒拉著報(bào)紙離地一定高度,玩從下面鉆、爬“山洞”的`游戲;把報(bào)紙揉成紙球互相拋接……

      三、美術(shù)活動(dòng):制作報(bào)紙時(shí)裝

      1、教師激發(fā)幼兒制作時(shí)裝的興趣。

      師:這件美麗的時(shí)裝是用什么材料做成的?(豐富詞匯:報(bào)紙時(shí)裝)

      2、教師介紹所提供的各種材料和使用方法。

      3、幼兒商量討論如何設(shè)計(jì)自己喜歡的時(shí)裝,教師表揚(yáng)大膽想象、有創(chuàng)意的幼兒。

      4、教師引導(dǎo)幼兒按照自己意愿選擇組別,進(jìn)行報(bào)紙時(shí)裝制作。(教師提醒幼兒將報(bào)紙碎屑放進(jìn)可回收垃圾桶中)

      5、幼兒互相欣賞美麗的報(bào)紙時(shí)裝。

      教學(xué)反思

      本活動(dòng)所選擇的報(bào)紙常見易找,是很好的動(dòng)手動(dòng)腦操作材料、通過活動(dòng),幼兒的環(huán)保意識(shí)增強(qiáng)了,并知道了報(bào)紙的制作程序和可以回收使用的特點(diǎn)。

      在本活動(dòng)中,幼兒始終保持著濃厚的興趣,在快樂中積極參與、主動(dòng)探索,并樂意把自己所想、所做的跟老師和同伴分享,其思維能力、想象力、動(dòng)手操作能力、語言表達(dá)能力和與人合作的能力都得到了一定程度的發(fā)展。

      幼兒園教案《好玩的報(bào)紙》 3

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、訓(xùn)練幼兒的走、跑、跳、單腳跳等基本動(dòng)作。

      2、通過多種報(bào)紙的玩法,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力和探索能力。

      3、培養(yǎng)幼兒的合作精神。

      4、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

      5、讓孩子們認(rèn)識(shí)到,跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的,跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助,更多的樂趣。

      活動(dòng)重點(diǎn)

      廢舊報(bào)紙?jiān)撛鯓油娉鲂禄樱處熢撛趺匆龑?dǎo)幼兒想出各種各樣的新奇玩法是整個(gè)活動(dòng)的重難點(diǎn)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      許多報(bào)紙,寫有數(shù)字的塑料框,錄音機(jī),用報(bào)紙做的紙球。

      活動(dòng)流程

      活動(dòng)身體――游戲――自由探索――自由組合――活動(dòng)結(jié)束

      1、活動(dòng)身體,為活動(dòng)做好準(zhǔn)備

      把幼兒帶到戶外,播放音樂,教師帶領(lǐng)孩子們一起做有趣的紙球操,讓活動(dòng)的氣氛活躍起來。

      2、啟發(fā)觀察,激發(fā)興趣。

     。1)、教師引導(dǎo)幼兒觀察手中的.紙球,讓他們說說這是用什么做的?好玩嗎?你會(huì)玩嗎?你還會(huì)做什么樣的的游戲?請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來介紹他所想到的紙球游戲。

     。2)、請(qǐng)幼兒把紙球放到有數(shù)字編號(hào)的塑料框里去,塑料框的編號(hào)與各小組的編號(hào)相對(duì)應(yīng),看誰放得又快又好。并從框里拿出一張報(bào)紙來。

      3、集體游戲,增加難度

      請(qǐng)幼兒把自己手中的報(bào)紙放在地上,然后在報(bào)紙中間單腳站立,播放音樂,跟老師一起單腳跳,音樂停,誰跳出報(bào)紙外算輸。然后請(qǐng)剩下的小朋友把地上的報(bào)紙對(duì)折,播放音樂,單腳跳,音樂停,看誰還在報(bào)紙中間。報(bào)紙?jiān)秸墼叫。y度越來越大,看誰成為最后的優(yōu)勝者。

      教學(xué)反思:

      從這個(gè)活動(dòng)中,我認(rèn)識(shí)到幼兒園課堂教學(xué)中,教師首先要以孩子為主體,同時(shí)要有駕馭課堂的能力,在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中,不斷地發(fā)現(xiàn)問題,不斷地變換教學(xué)手段和方法,從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中,準(zhǔn)確地掌握知識(shí)。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí),要顧及到絕大多數(shù)的孩子,將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合,可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

      幼兒園教案《好玩的報(bào)紙》 4

      設(shè)計(jì)意圖:

      隨著人們生活水平的提高,家長(zhǎng)常常忽視或放棄一些常見的物質(zhì)資源,而花錢去給孩子添置各類益智玩具、運(yùn)動(dòng)器械。其實(shí),生活中常見的一些東西往往蘊(yùn)含著豐富的教育價(jià)值,報(bào)紙就是其中的一種。我利用幼兒生活中熟悉的報(bào)紙,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),使幼兒在看看、說說、玩玩、剪剪的探索過程中提高各方面的能力。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過活動(dòng),幼兒能初步了解報(bào)紙的用途。

      2、能積極思考,大膽想象,探索報(bào)紙的玩法和用報(bào)紙剪出越長(zhǎng)越好的紙條。

      3、培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的樂趣,體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      望遠(yuǎn)鏡圖片一張、廢舊報(bào)紙每位幼兒一張、剪刀、籮筐等。

      活動(dòng)過程:

      一、根據(jù)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入

      老師:“小朋友們,今天老師給你們帶來一個(gè)小禮物,你們猜猜是什么?”(廢舊報(bào)紙折疊而成的紙飛機(jī))

      老師:“孩子們,你們知道這只紙飛機(jī)的材料是什么?(請(qǐng)小朋友集體回答問題)

      二、設(shè)計(jì)層遞提問,幫助幼兒初步了解報(bào)紙

      老師:“孩子們,生活中誰最愛看報(bào)紙呢?為什么有那么多的人喜歡看報(bào)紙?報(bào)紙上有些什么?”(有新聞、天氣預(yù)報(bào)、廣告,有信息、有日期等。)這張報(bào)紙是20xx年4月15日,是昨天的報(bào)紙,說明這張報(bào)紙?jiān)趺戳耍窟@張報(bào)紙過了日期了,我們把過了日期的報(bào)紙叫過期的報(bào)紙。大人們會(huì)把過期的報(bào)紙干什么用呢?(賣報(bào)、燒火、出去旅游墊在下面等)小朋友會(huì)用過期的報(bào)紙干什么?(折飛機(jī)、做手工、畫畫)

      三、做做玩玩

      1、出示望遠(yuǎn)鏡的圖片。

      提問:這是什么?你能用報(bào)紙做成望遠(yuǎn)鏡嗎?(幼兒用報(bào)紙卷成望遠(yuǎn)鏡,并給幼兒鼓勵(lì))

      2、請(qǐng)幼兒想辦法能把望遠(yuǎn)鏡做的比剛才長(zhǎng)。

      提問:你能用同一張報(bào)紙把望遠(yuǎn)鏡做的比剛才長(zhǎng)嗎?(把報(bào)紙打開、從一角卷等)

      四、幼兒探索用報(bào)紙剪出越長(zhǎng)越好的紙條

      我們要用剪刀來剪報(bào)紙,要求剪出的紙條要越長(zhǎng)越好,你覺得比剛才難嗎?有沒有信心?(提示幼兒用剪刀時(shí),注意安全。)

      1、第一次剪紙條。(把幼兒剪好的紙條貼在黑板上)

      提問:你們這些紙條是剪出來的。(報(bào)紙的長(zhǎng)邊和短邊)

      你們看這里有一位小朋友比你們都剪的長(zhǎng),你們想想她是怎么剪得?(如果幼兒猜不出,請(qǐng)幼兒示范剪)

      教師和幼兒一起小結(jié):紙的長(zhǎng)邊和短邊連起來剪,且不能剪斷這樣才能剪出越長(zhǎng)越好的`紙條。

      2、幼兒第二次剪紙條,比賽誰剪紙條要越長(zhǎng)越好,就是冠軍。(把幼兒剪好的紙條貼在展板上,引導(dǎo)幼兒觀察比較那根長(zhǎng))

      讓幼兒自己評(píng)出冠軍,引導(dǎo)幼兒探索為什么同樣的一張報(bào)紙長(zhǎng)邊和短邊連起來剪,并不剪斷,但剪出的紙條有長(zhǎng)短。

      教師和幼兒一起小結(jié):同樣的方法剪紙條的長(zhǎng)短和剪得粗細(xì)有關(guān)。

      五、整理

      今天,我們玩過期報(bào)紙的游戲就要結(jié)束了,孩子們你們看我們的桌子上和地上都是報(bào)紙,請(qǐng)你們把報(bào)紙揉成團(tuán),紙團(tuán)有什么用?(幼兒自由說:投球、往上拋等)。現(xiàn)在,我們一起去外面玩投球去嘍!

      延伸活動(dòng):

      在科探區(qū)投放過期的報(bào)紙,繼續(xù)讓幼兒探索報(bào)紙的其他玩法。

      幼兒園教案《好玩的報(bào)紙》 5

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、探索報(bào)紙的多種玩法,感受報(bào)紙游戲的樂趣。

      2、能快速跑步讓報(bào)紙掉下來,提高速跑能力。

      3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的'性格。

      4、商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      報(bào)紙每人一份,音樂《向前沖》、《星星的眼睛》。

      活動(dòng)過程

      1、熱身運(yùn)動(dòng):重點(diǎn)活動(dòng)膝關(guān)節(jié)和腳腕等部位。(音樂向前沖)

      2、謎語引出話題。

      教師給幼兒出謎語(神奇一張紙,多彩又神奇,要知天下事,它都告訴你。)讓幼兒說出謎底是報(bào)紙。小朋友知道報(bào)紙能干什么嗎?(做手工、折飛機(jī)、做紙球、爸爸媽媽可以用廢舊報(bào)紙生火等。)

      3、幼兒自主探索報(bào)紙的玩法。

     。1)請(qǐng)幼兒想一想、試一試用報(bào)紙可以玩什么游戲,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地自由玩報(bào)紙。

      (2)中途集中1~2次,請(qǐng)幼兒示范自己的玩法,教師和幼兒一起玩。

      (3)玩法如跳過報(bào)紙,拋接球,揪尾巴,報(bào)紙運(yùn)球,卷起來打地鼠等。

      4、請(qǐng)幼兒探索,怎樣讓報(bào)紙貼在身上不掉下來。

      (1)教師演示:把報(bào)紙貼在身體前面,手一松,報(bào)紙就會(huì)掉地。引導(dǎo)幼兒思考:誰有辦法不讓報(bào)紙掉下來,緊緊貼在身上。

      (2)請(qǐng)幼兒自由探索、嘗試后交流經(jīng)驗(yàn):快跑可以不讓報(bào)紙掉下來。

     。3)幼兒嘗試練習(xí),鼓勵(lì)幼兒客服困難,并提醒幼兒注意安全,避免相互碰撞。

      5、教師和幼兒一起玩報(bào)紙游戲。

     。1)鋪成小路走著玩。

     。2)變成小河跳著玩。

      (3)做成紙球踢著玩、拋接球。

     。4)做成尾巴,揪尾巴玩。

     。5)做成棒,打地鼠玩。

      最后教師分組把四個(gè)小朋友一組,四個(gè)小朋友一起站在一張報(bào)紙上,腳只能站在報(bào)紙上不能踩到地板上,一輪一輪的把報(bào)紙折小,讓報(bào)紙變得越來越小,讓幼兒想辦法讓自己的腳能站在報(bào)紙上邊,不能超出報(bào)紙站在地上。

      6、放松活動(dòng)。

      放舒緩音樂《星星的眼睛》教師和幼兒一起放松。

      教學(xué)反思

      孩子們已經(jīng)探索出了報(bào)紙的多種玩法,可以繼續(xù)進(jìn)行延伸活動(dòng),讓孩子們進(jìn)行報(bào)紙玩具制作,從而擦出他們創(chuàng)新的新火花。

      在整個(gè)活動(dòng)過程中,小朋友的參與性很高,舉手回答問題也很積極,在前面的活動(dòng)中,基本完成目標(biāo)。

      幼兒園教案《好玩的報(bào)紙》 6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、練習(xí)走、跑、跳等基本動(dòng)作,學(xué)習(xí)快跑的動(dòng)作技能,提高身體的協(xié)調(diào)性。

      2、通過自身探索、同伴學(xué)習(xí)、競(jìng)賽游戲,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力和探索能力。

      3、體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的快樂,有初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、廢舊報(bào)紙、音樂、圖譜、黑板

      2、汗巾、大簍

      活動(dòng)過程:

      一、熱身運(yùn)動(dòng)

      1、師生問好。

      2、教師與幼兒一起做熱身操

      教師:“小朋友們,我們一起來運(yùn)動(dòng)吧”

      音樂起,師生開始熱身運(yùn)動(dòng),重點(diǎn)活動(dòng):擺臂、腿部動(dòng)作等

      二、自由玩報(bào)紙,激發(fā)創(chuàng)造興趣

      教師:“今天老師帶來了一疊的報(bào)紙,這些都是廢舊的報(bào)紙,拿去仍了太可惜,今天我想把廢舊的報(bào)紙?jiān)倮闷饋,制作出可以讓我們運(yùn)動(dòng)的器械。

      1、教師交待活動(dòng)要求:請(qǐng)幼兒動(dòng)動(dòng)小腦筋,將報(bào)紙制作成不同的.運(yùn)動(dòng)器械,玩出多種不同玩法,讓自己運(yùn)動(dòng)起來。

      2、幼兒自由探索,教師觀察指導(dǎo)。

      3、分享交流玩法

      提出問題:你把報(bào)紙做成了什么器械,你是怎么玩的?

      教師小結(jié)(大家想出了許多方法,有把報(bào)紙做成紙球拿來踢……等,大家都很棒,動(dòng)了小腦筋,讓自己運(yùn)動(dòng)起來。

      三、學(xué)習(xí)帶紙快跑

      1、提出帶紙快跑要求,師生討論。

      想辦法帶著報(bào)紙向前快跑,途中既不能用手拿報(bào)紙,也不能用身體的任何部位夾住報(bào)紙。

      2、幼兒自由嘗試帶紙快跑方法。

      ①教師巡回指導(dǎo),觀察幼兒能否帶著報(bào)紙快跑,存在什么困難。

      ②提醒幼兒注意正確的跑步姿勢(shì)和安全。

      3、交流分享帶紙快跑的方法

     、僬(qǐng)個(gè)別幼兒說說并演示不讓報(bào)紙掉地上的方法,引發(fā)模仿。

      ②小結(jié)、展示帶紙快跑的方法:雙手先持報(bào)紙緊貼在胸前,跑起來雙手放掉報(bào)紙,加快跑的速度,不讓報(bào)紙掉下來。

     、圻\(yùn)用正確的方法進(jìn)行帶紙快跑練習(xí)。

      4、帶紙快跑比賽。

     。1)教師介紹比賽規(guī)則

      教師出示圖譜,引導(dǎo)幼兒熟悉比賽規(guī)則

     、儆變悍殖4組,每組4人

     、谝来螏Ъ埧炫,并繞過小椅子返回

      ③最后一名隊(duì)員跑完后,須舉手示意。

      ④中途若有報(bào)紙掉落,須撿起來貼在胸前繼續(xù)跑。

      (2)幼兒進(jìn)行比賽

     、僦本跑:繞過小椅子跑回起點(diǎn)

     、谠黾与y度曲線跑:繞著障礙物小椅子曲線跑

      (3)師生總結(jié)

      教師表揚(yáng)動(dòng)作規(guī)范、表現(xiàn)認(rèn)真以及能為別人加油鼓勁的孩子。

      四、游戲:舞龍(嘗試協(xié)同配合的新玩法,體驗(yàn)合作游戲的快樂)

      1、玩法:4人一組,將報(bào)紙放在頭頂上方,并將自己的報(bào)紙和前面幼兒的報(bào)紙連接起來,搭成紙龍,聽口令邊走邊舞。

      2、規(guī)則:在行走中,每條龍的報(bào)紙須保持連接,不能斷開。

      五、放松運(yùn)動(dòng)

      ①全體幼兒邊走邊捶臂、捶腿,隨樂和同伴一起放松手臂、腿部肌肉。

     、谑帐罢韴(bào)紙

      幼兒園教案《好玩的報(bào)紙》 7

      教材分析

      報(bào)紙?jiān)谏钪须S處可見,其質(zhì)地柔軟,適合造型成多種花樣,蘊(yùn)含著豐富的教育價(jià)值。幼兒在活動(dòng)中對(duì)紙的研究越來越深入,對(duì)各種紙的探究欲望也越來越強(qiáng)烈。本活動(dòng)我們利用廢舊報(bào)紙為游戲的載體,為孩子們提供自主探索活動(dòng)的機(jī)會(huì),充分探究報(bào)紙的多種玩法,把報(bào)紙變成球、條等各種形狀運(yùn)用在游戲中,讓幼兒在玩中提高體育技能。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、愿意玩報(bào)紙,掌握快跑、跨跳、拋接等動(dòng)作要領(lǐng)。

      2、積極探索報(bào)紙的不同玩法,增強(qiáng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

      3、感受與同伴合作游戲的樂趣和創(chuàng)造的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、搜集舊報(bào)紙若干

      2、筐子

      活動(dòng)過程

      一、帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng),為游戲做準(zhǔn)備。

      幼兒隨音樂做躲閃、跳高、彎腰等動(dòng)作,鍛煉頭部、肩部、四肢等身體各部位。

      二、出示報(bào)紙,引導(dǎo)幼兒自由探索報(bào)紙的多種玩法,掌握快跑、跨跳、拋接等多項(xiàng)技能。

      1、出示報(bào)紙,引導(dǎo)幼兒探索報(bào)紙的多種玩法提問:報(bào)紙可以怎么玩?

      2、幼兒分散玩報(bào)紙,自由探索報(bào)紙的多種玩法。(鼓勵(lì)幼兒改變報(bào)紙的造型把報(bào)紙搓成條、握成球等方法創(chuàng)造性的.自由玩報(bào)紙)。

      3、引導(dǎo)個(gè)別幼兒展示玩報(bào)紙的方法,引導(dǎo)幼兒和同伴一起玩示范的游戲玩法。并提升幼兒多種玩報(bào)紙的經(jīng)驗(yàn)。

      4、引導(dǎo)幼兒相互示范,學(xué)習(xí)各種玩報(bào)紙的方法:如:貼紙跑、拋接報(bào)紙球、雙腳跨跳報(bào)紙等游戲。

      三、玩游戲“貼紙大賽”,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)與同伴合作玩報(bào)紙的快樂。

      1、第一次練習(xí)游戲:將紙貼在胸前快速跑,跨跳過報(bào)紙橋返回。游戲的玩法及規(guī)則:貼紙跑快速跑后,雙腳跨跳報(bào)紙橋取走到對(duì)面的線上并返回,不用手動(dòng)報(bào)紙。

      教師從動(dòng)作、技能方面關(guān)注幼兒游戲情況,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒貼紙、跑跨跳的要領(lǐng)。

      2、第二次比賽游戲:幼兒分三組,每組幼兒貼紙跑,跨跳過報(bào)紙橋,直線返回。

      3、根據(jù)幼兒的活動(dòng)量和活動(dòng)密度,引導(dǎo)幼兒魚貫式練習(xí)

      四、帶領(lǐng)幼兒做放松動(dòng)作,和幼兒收拾、整理材料。

      幼兒圍成圈,和紙兒一起飛一飛,幼兒合作放松,互相捶捶背、捏捏肩,體驗(yàn)與同伴在一起的快樂

      幼兒園教案《好玩的報(bào)紙》 8

      設(shè)計(jì)意圖:

      記得小時(shí)候紙就被孩子喜歡撕著玩了。紙的玩法也很多,一向是孩子喜歡的一個(gè)游戲,報(bào)紙,是日常生活中隨手可見,隨手可得的物品,所以我覺得這是一個(gè)貼近幼兒生活的選材,是一個(gè)符合幼兒年齡特點(diǎn)的選材,是一個(gè)能讓幼兒喜歡的選材。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、探索報(bào)紙能怎樣玩。讓幼兒能自由結(jié)伴玩報(bào)紙,體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂。

      2、在報(bào)紙上探索各種玩法,掌握走、跑、跳等技能,發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

      3、體驗(yàn)在玩報(bào)紙的過程中帶來的樂趣。

      4、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的.發(fā)現(xiàn)。?

      5、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      舊報(bào)紙若干張,擴(kuò)音機(jī)、音樂《春天花花幼稚園》、《我和你》。

      活動(dòng)過程:

      1、熱身運(yùn)動(dòng)(音樂:春天花花幼稚園)每位幼兒發(fā)一張報(bào)紙,師幼坐在報(bào)紙上做熱身活動(dòng)

      2、嘗試活動(dòng)

     。1)談話:想一想,廢舊報(bào)紙能制成什么?(紙球、帽子等)報(bào)紙能制成好多東西,你們想不想和報(bào)紙做游戲呢?發(fā)給幼兒每人一張報(bào)紙。

     。2)自由探索玩法:幼兒可一人玩,也可幾個(gè)人合作著玩,引導(dǎo)幼兒探索多種玩法。

      3、幼兒展示不同的玩法,教師對(duì)幼兒創(chuàng)造的方法及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。

      4、教師示范玩法一:練習(xí)合作走兩個(gè)小朋友頭頂頭報(bào)紙,手拉著報(bào)紙的四個(gè)角,把報(bào)紙當(dāng)成傘向前走,注意前面的小朋友不要走太快。

      教師總結(jié):表揚(yáng)合作得好的小朋友。

      5、教師示范玩法二:練習(xí)跑師:"剛才老師看到有些小朋友把報(bào)紙放在胸前玩,那你們知道怎樣保證它不用手按著也不會(huì)掉下來呢?"教師示范:手拿報(bào)紙按在胸前,向前快速跑,然后松開手繼續(xù)前快速跑。

      注意事項(xiàng):小朋友在練習(xí)過程中要順著一個(gè)方向跑,避免撞到其他小朋友。跑的時(shí)候速度快,報(bào)紙才不會(huì)掉下來。

      6、教師示范玩法三:練習(xí)跳在報(bào)紙上輕輕跳,不把報(bào)紙弄破,不能跳到報(bào)紙外面。幼兒自由練習(xí),教師鼓勵(lì)能力差的幼兒輕輕地跳。

      7、放松活動(dòng)。

      教師:今天我們和報(bào)紙一起做游戲開心嗎?那我們回去以后也可以和爸爸媽媽一起和報(bào)紙做游戲,F(xiàn)在我們來聽音樂放松放松我們的身體吧!

      課后反思:

      本次活動(dòng)我嘗試從發(fā)展幼兒的智力著手,在活動(dòng)中主要體現(xiàn)幼兒在游戲中的"一物多玩",以報(bào)紙來作為本次活動(dòng)的主要道具,也是從廢物利用,環(huán)保這方面出發(fā),挖掘報(bào)紙的體育游戲價(jià)值,以報(bào)紙為媒介,訓(xùn)練幼兒跑、單腳跳的能力及腿部肌肉群的力量。

      活動(dòng)中每個(gè)幼兒都很樂于去參與,興趣都很高昂,也很配合我,因?yàn)樗械幕顒?dòng)都是本著幼兒為主體的思想,所以幼兒的積極性調(diào)動(dòng)起來這也是很重要的,幼兒有興趣,我們就有將活動(dòng)繼續(xù)開展下去的意圖,如果只由老師講述那就顯得有些單板。尤其是在請(qǐng)幼兒比賽單腳跳,由于難度的逐漸加深,幼兒的興趣也在逐步提高,積極性也很高,這是相對(duì)比較成功的一環(huán)節(jié)。

      由于報(bào)紙的分量很輕,風(fēng)輕輕一吹就可能導(dǎo)致報(bào)紙被吹散,所以,活動(dòng)中在我請(qǐng)小朋友游戲的時(shí)候,很多小朋友的報(bào)紙被吹走,有些只顧著去追逐報(bào)紙而分散了注意力,這時(shí)我靈機(jī)一動(dòng),說:"孩子們,起風(fēng)了,下雨了,把你們的報(bào)紙當(dāng)成雨傘,遮在頭上回到圓點(diǎn)上"。這時(shí)小朋友的注意力一下就集中了,克服了一些突發(fā)性的問題。

      興趣是最好的老師,在本次的活動(dòng)中,培養(yǎng)了幼兒對(duì)體育活動(dòng)的樂趣,也鍛煉了幼兒在體育游戲中的體能。體育游戲?qū)τ變焊鞣矫娴某砷L(zhǎng)都有較好的幫助,老師應(yīng)該多給孩子游戲的機(jī)會(huì)來提高幼兒的各項(xiàng)機(jī)能。

      幼兒園教案《好玩的報(bào)紙》 9

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、能隨音樂有節(jié)奏地抖動(dòng)報(bào)紙,并感受在游戲中和同伴比賽所帶來的快樂。

      2、在游戲中學(xué)會(huì)控制自己的動(dòng)作,發(fā)展想象力。

      3、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

      4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      磁帶、錄音機(jī)、故事圖片重點(diǎn)和難點(diǎn):

      重點(diǎn):隨音樂有節(jié)奏地抖動(dòng)報(bào)紙和撕報(bào)紙。

      難點(diǎn):創(chuàng)編不同的抖動(dòng)報(bào)紙的節(jié)奏,并能控制自己的動(dòng)作。

      活動(dòng)過程:

      一、聽音樂有節(jié)奏地進(jìn)場(chǎng),并做出各種夸張的`拉扯動(dòng)作,引發(fā)幼兒興趣。

      二、復(fù)習(xí)游戲《縣官判罰》

      三、故事導(dǎo)入,引出主題老師:你們看,我手里拿的是什么?

      老師:今天,我就講一個(gè)有關(guān)報(bào)紙的故事。心故事引出:在一座房子里,住著一個(gè)男主人,這天,男主人在看報(bào)紙,看著看著就睡著了;這時(shí),出來了一群小家伙,他們?cè)谖葑永锎篝[天宮,把主人的報(bào)紙玩的滿地都是,而且還做了一頓豐盛的大餐……

      四、想想玩玩

      1、請(qǐng)幼兒討論報(bào)紙的玩法。

      2、說說小老鼠是怎么玩報(bào)紙的?

      3、隨音樂有節(jié)奏地玩報(bào)紙創(chuàng)編不同的抖動(dòng)報(bào)紙的節(jié)奏,在音樂的長(zhǎng)音“5~~~”處,幼兒開始撕報(bào)紙,音樂“3”處,幼兒停止撕報(bào)紙。

      4、比賽:看誰撕得最長(zhǎng),看誰堅(jiān)持到最后?

      活動(dòng)反思:

      本次活動(dòng),我采用“環(huán)環(huán)相扣,層層深入”的原則來組織,以《綱要》為指導(dǎo),從“理解——感受——體驗(yàn)”三大塊,由淺入深,從理解到感受,使幼兒已有經(jīng)驗(yàn)與新經(jīng)驗(yàn)之間建立有機(jī)聯(lián)系,讓幼兒在互動(dòng)式、開放式、直觀式的教育活動(dòng)中,自主地、能動(dòng)地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)程序?yàn)椋呵榫硨?dǎo)入—故事講述—情境體驗(yàn)—角色表演—活動(dòng)延伸。

      《綱要》指出“教師應(yīng)該成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”;顒(dòng)中,我通過游戲“猜猜我是誰”導(dǎo)入活動(dòng),讓幼兒在有趣而又充滿神秘的狀態(tài)中專注地參與活動(dòng);運(yùn)用直觀的的教具——報(bào)紙、插圖、老鼠圖片一遍講述一遍直觀演示,幫助幼兒理解了故事內(nèi)容;并通過音樂游戲鼓勵(lì)幼兒大膽主動(dòng)地與客人老師問好,交流,讓幼兒在親身實(shí)踐中客服膽小害羞心理,掌握了一些與客人交流的禮貌用語,基本達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。

      同時(shí)也存在幾點(diǎn)不足之處:一是教學(xué)語言不夠簡(jiǎn)練,隨意性強(qiáng);二是缺乏教育機(jī)智,不敢超越“教學(xué)設(shè)計(jì)”而是自始至終嚴(yán)格按教案執(zhí)行。比如:有的小朋友就是膽小的幼兒之一,在音樂游戲中,抗拒與客人老師交流,我擔(dān)心分散其他幼兒注意力而沒有抓住這一契機(jī),耐心引導(dǎo)。

      幼兒園教案《好玩的報(bào)紙》 10

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)與同伴合作玩報(bào)紙并會(huì)找到合適的方法,并在生活情境游戲中拓展經(jīng)驗(yàn)。

      2、探索玩報(bào)紙的多種方法,體驗(yàn)玩報(bào)紙的樂趣。

      3、嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)報(bào)紙。

      4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

      5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      報(bào)紙若干,塑料筐兩個(gè),大報(bào)紙拼成的“汽車”,音樂磁帶,光盤,

      活動(dòng)過程:

      1、自主游戲——玩報(bào)紙

      音樂伴隨幼兒的游戲,教師參與游戲,你可以一個(gè)人玩,也可以和好朋友一起玩。

      2、合作游戲——站報(bào)紙

     。1)引入“站報(bào)紙”游戲

      你們玩法真多!特別是幾個(gè)小朋友玩的站報(bào)紙游戲真好玩,他們把腳站在報(bào)紙上,不落在報(bào)紙外面,我們也來玩一玩。

     。2)討論游戲人數(shù)

      討論:一張報(bào)紙站多少人比較合適呢?既不擠也不能把腳落在報(bào)紙外面。教師用一張報(bào)紙讓幼兒去實(shí)驗(yàn)證實(shí)自己的想法可不可行。

     。3)自由選擇好朋友作為游戲伙伴

      “現(xiàn)在你們有結(jié)果了嗎?一張報(bào)紙到底站幾個(gè)小朋友是最合適的?”(得出3人的結(jié)果)“那我們就3個(gè)好朋友一起做游戲吧!

      (4)理解游戲規(guī)則

      請(qǐng)大家聽口令圍著報(bào)紙跑,口令停后,三個(gè)好朋友必須都站在報(bào)紙上,誰若跳出報(bào)紙外就失敗了。(每組派一個(gè)代表來拿一張報(bào)紙把它鋪好。)

      (5)幼兒游戲

      第一輪游戲:一整張報(bào)紙。第二輪游戲:把報(bào)紙對(duì)折一半——請(qǐng)幼兒試想能否成功——幼兒站報(bào)紙——請(qǐng)合作的好的一組幼兒示范——大家用好方法再游戲一次。

      3、情境探索游戲——“乘報(bào)紙車”

      老師為大家準(zhǔn)備了一輛報(bào)紙汽車!我來做司機(jī)!你們都是我的小乘客,大家趕緊上車吧!

      討論:大家都上了這輛車,但是車還不能出發(fā),你們知道為什么嗎?迅速調(diào)整。ㄓ變赫{(diào)整座位);現(xiàn)在哪些乘客找到座位了?還有幾個(gè)小朋友沒座位,他們站在汽車的過道上,這樣安全嗎?那大家來想想辦法吧!”(幼兒想辦法)

      4、放松整理游戲:“假如我是一張紙”

      我們也來做一回小報(bào)紙吧。ㄓ變弘S教師的口令聽音樂做動(dòng)作)”

      活動(dòng)反思:

      報(bào)紙是我們生活中常見的物品,而由報(bào)紙生成的教育活動(dòng)更是司空見慣,比如:說報(bào)紙、唱報(bào)紙等,這些多是從認(rèn)知方面來組織教學(xué)的,能否借助報(bào)紙這一媒介,從不同的角度去設(shè)計(jì),讓傳統(tǒng)的材料也能產(chǎn)生不同的教育效果呢?

      根據(jù)大班幼兒的.年齡特點(diǎn)和生態(tài)的角度出發(fā),設(shè)計(jì)了“報(bào)紙玩玩樂”這一綜合活動(dòng),通過玩報(bào)紙——合作站報(bào)紙——乘坐“報(bào)紙汽車”去旅游——用肢體表現(xiàn)報(bào)紙等系列游戲體現(xiàn)幼兒間的合作、活動(dòng)中的和諧,使活動(dòng)既好玩,又蘊(yùn)涵了“生態(tài)”中的和諧、合作的理念。

      幼兒園教案《好玩的報(bào)紙》 11

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、每人兩三張報(bào)紙。

      2、《水族館》、《進(jìn)行曲》、《和紙玩游戲》的音樂磁帶。

      活動(dòng)建議

      1、熱身運(yùn)動(dòng)。

     。1)引導(dǎo)幼兒通過游戲“報(bào)紙變魔術(shù)”把報(bào)紙變成魔術(shù)棒。

     。2)在進(jìn)行曲的伴奏下,帶領(lǐng)幼兒利用魔術(shù)棒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng):舉起魔術(shù)棒,變成高人走(上肢運(yùn)動(dòng));

      放下魔術(shù)棒,變成矮人走(下蹲運(yùn)動(dòng));立起魔術(shù)棒,變成小拐杖(腹背運(yùn)動(dòng));握緊魔術(shù)棒,變成小汽車(體側(cè)運(yùn)動(dòng));騎上魔術(shù)棒,變成小竹馬(跳躍運(yùn)動(dòng));擺動(dòng)魔術(shù)棒,向著圓心走(整理運(yùn)動(dòng))。

      2、報(bào)紙的玩法

     。1)引導(dǎo)幼兒探索報(bào)紙的各種玩法:今天我們要用報(bào)紙來鍛煉身體,誰能想出特別的方法?

      觀察幼兒一個(gè)人的玩法。

      觀察兩個(gè)或多個(gè)幼兒一起玩的方法,對(duì)合作良好的幼兒給予鼓勵(lì)。隨時(shí)注意幼兒的運(yùn)動(dòng)情況,適時(shí)調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和練習(xí)密度。

      提醒幼兒保持合適的活動(dòng)空間,注意安全。

      鼓勵(lì)幼兒自由玩報(bào)紙,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、肯定幼兒有創(chuàng)意的玩法,組織幼兒互相學(xué)習(xí)并嘗試。

     、、鉆樹林:紙棒豎放在地面上當(dāng)小樹,小朋友可在小樹間繞行或追逐。注意:不能碰到小樹。

     、谧咝÷罚杭埌魴M放在地上,小朋友從紙棒間走過。提醒幼兒不能踩、踏紙棒。

     、蹝伬C球:小朋友兩人或兩人以上相互拋接繡球,但不能相互往臉上砸。

      ④打紙球:兩幼兒個(gè)持一根紙棍,相互打動(dòng)紙球。

      3、游戲:南極冰塊。

     。1)介紹游戲玩法:在《水族館》的音樂聲中,企鵝媽媽帶著孩子自由地在大海里游泳。當(dāng)音樂停止時(shí),大鯊魚就會(huì)游出來抓企鵝。但如果企鵝馬上站在冰塊上,大鯊魚就吃不到它了,否則企鵝就有被大鯊魚抓走的危險(xiǎn)。

     。2)教師扮演企鵝媽媽,幼兒扮演小企鵝,配班教師扮演大鯊魚,報(bào)紙當(dāng)作冰塊,游戲開始。在游戲過程中,教師要鼓勵(lì)幼兒靈活躲閃,以逃避“大鯊魚”的追捕。

      第一次游戲,每張報(bào)紙上站一只“企鵝”;第二次游戲,拿走一半數(shù)量的報(bào)紙,這時(shí)每張報(bào)紙上要站兩只“企鵝”;第三次游戲,再拿走一半數(shù)量的`報(bào)紙,這時(shí)每張報(bào)紙上要站四只“企鵝”。

     。3)當(dāng)報(bào)紙上的人越來越多時(shí),教師提醒幼兒在保證安全的前提下注意保持身體的平衡,同時(shí)啟發(fā)幼兒懂得只有大家相互照顧、相互合作才能保證安全。

     。4)放松活動(dòng):幼兒用報(bào)紙表演歌曲《和紙玩游戲》。

      活動(dòng)延伸:

      1、在戶外活動(dòng)時(shí)間鼓勵(lì)幼兒與同伴合作,繼續(xù)探索運(yùn)用報(bào)紙玩各種游戲。

      2、幼兒回家與家人一起玩報(bào)紙,并將新玩法帶回幼兒園和同伴分享,擴(kuò)展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

      幼兒園教案《好玩的報(bào)紙》 12

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.能利用廢舊報(bào)紙玩多種游戲。

      2.發(fā)展投擲、跳躍、躲閃跑的能力,提高動(dòng)作的靈活性。

      3.感受與同伴合作游戲的愉悅。

      4.了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

      5.體驗(yàn)游戲的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.盛有舊報(bào)紙的紙框4個(gè),放在場(chǎng)地的四個(gè)方向。

      2.幼兒學(xué)習(xí)資源。

      活動(dòng)過程

      1.熱身運(yùn)動(dòng)。

      幼兒散點(diǎn)式隊(duì)形在教師的帶領(lǐng)下聽音樂做健身操。

      2.嘗試活動(dòng)。

      (1)參觀用廢舊報(bào)紙制作的物品展。

      (2)討論怎樣玩報(bào)紙?需要注意什么問題?

      (3)自由探索玩法:幼兒可一人玩,也可幾個(gè)人合作玩,引導(dǎo)幼兒探索多種玩法。

      (4)鼓勵(lì)幼兒相互示范并學(xué)習(xí)各種玩報(bào)紙的方法。如單腳或雙腳在報(bào)紙上跳,跨過報(bào)紙練跳遠(yuǎn),橫躺在報(bào)紙上滾動(dòng)等等。

      3.結(jié)伴玩。

      幼兒結(jié)伴展示不同的玩法,教師對(duì)幼兒創(chuàng)造的方法及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。

      (1)練習(xí)輕輕落地跳。

      請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒示范,用單腳或雙腳在報(bào)紙上跳,不把報(bào)紙弄破,幼兒自主練習(xí),教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力差的幼兒輕輕落地跳。

      (2)練習(xí)跳遠(yuǎn)。

      將大報(bào)紙對(duì)半折后平鋪在地,請(qǐng)練得好的幼兒示范,可隨意調(diào)節(jié)距離,幼兒分散練習(xí),教師鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒盡量跳得遠(yuǎn)些。

      (3)練習(xí)鉆“山洞”

      指導(dǎo)部分幼兒把大報(bào)紙連起來高舉過頭,變成一座“山洞”,其余幼兒玩鉆“山洞”的游戲。

      (4)練習(xí)爬行。

      指導(dǎo)幼兒把大報(bào)紙一張連一張平鋪在地上,請(qǐng)一名幼兒示范,比膝跪在報(bào)紙上向前爬行,小心不能弄破報(bào)紙。分散練習(xí),教師及時(shí)鼓勵(lì)有進(jìn)步的'幼兒。

      4.集體游戲:橫躺滾比賽。

      (1)方法:幼兒自由組成兩路縱隊(duì),大報(bào)紙一張連一張分成兩組平鋪在地上。游戲開始,每隊(duì)第一名幼兒橫躺在報(bào)紙上,手腳伸直,和身體保持一條直線,連續(xù)做橫躺滾動(dòng)的動(dòng)作,直到滾到最后一張報(bào)紙,然后起身跑回原地拍第二名幼兒的手,自己站到隊(duì)伍最后,第二名幼兒按同樣的方法接著橫躺滾動(dòng),速度快,方法對(duì)者為勝。

      (2)幼兒練習(xí)橫躺滾動(dòng)的動(dòng)作。

      (3)幼兒橫躺滾動(dòng)比賽,以快者為勝。

      (4)在比賽中增加難度,并增加幼兒對(duì)游戲的興趣,強(qiáng)調(diào)游戲中的安全,以快者為勝。

      5.游戲結(jié)束。

      在優(yōu)美的音樂聲中,幼兒自編報(bào)紙舞愉快結(jié)束,幼兒拿自制的報(bào)紙玩具回班玩耍。

      教學(xué)反思:

      活動(dòng)以幼兒自由探索報(bào)紙的玩法為主線,充分發(fā)揮幼兒的想象能力和創(chuàng)造力,幼兒與同伴在一起想怎么玩就怎么玩氣氛比較活躍,大部分幼兒還是愿意跟著老師玩游戲,但還是有少部分幼兒不愿意玩;顒(dòng)滿足了幼兒的自我探索能力。

      不足之處:

      準(zhǔn)備的報(bào)紙量有點(diǎn)少,導(dǎo)致有的小朋友把報(bào)紙弄壞了,就沒有足夠的報(bào)紙供他們玩耍,這需在以后的活動(dòng)中多加注意。

      幼兒園教案《好玩的報(bào)紙》 13

      一、設(shè)計(jì)意圖:

      根據(jù)本班幼兒的實(shí)際能力,設(shè)計(jì)了玩報(bào)紙的游戲活動(dòng),在活動(dòng)中,鼓勵(lì)幼兒積極思考、嘗試,動(dòng)手;顒(dòng)旨在讓幼兒在愉悅的情緒下,大膽參與,鼓勵(lì)幼兒積極思考、嘗試,動(dòng)手,主動(dòng)地探索報(bào)紙的不同玩法,在不斷地嘗試、游戲中,提高幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,增強(qiáng)幼兒積極的參與意識(shí)和自我表現(xiàn)意識(shí)。

      二、活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過嘗試探究廢舊報(bào)紙的多種玩法,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神。

      2、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中感受合作的樂趣,體驗(yàn)成功的喜悅,培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神。

      三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      報(bào)紙若干小圓球若干膠帶

      四、活動(dòng)過程:

      1、準(zhǔn)備活動(dòng):

      在音樂的情境和節(jié)奏下,教師引導(dǎo)幼兒做走、跑等準(zhǔn)備動(dòng)作,活躍活動(dòng)的氣氛。

      2、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)報(bào)紙不同的玩法

      師:報(bào)紙是我們生活中常見的紙,除了閱讀,增長(zhǎng)知識(shí)外,它還是一個(gè)很好的玩具,小朋友你們想想,報(bào)紙能怎樣玩呢?

      3、活動(dòng)過程

      通過幼兒的集體思維和個(gè)別創(chuàng)新,幼兒發(fā)現(xiàn)報(bào)紙有很多不同的玩法,主要有以下幾種。

     。1)斯紙玩:"小朋友想一想,報(bào)紙除了剛才的這些玩法,還可以怎么玩?"(斯紙)引導(dǎo)幼兒邊斯邊說"斯斯斯,變變變,報(bào)紙變成小白兔……"

     。2)把報(bào)紙進(jìn)行折疊,變成自己喜歡的模型,這個(gè)游戲幼兒可以根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和喜好,用報(bào)紙去折疊和拼撕自己喜歡的東西,有而做這個(gè)游戲的時(shí)候很專注,很有成就感。

      [1、2激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性,鍛煉幼兒手的靈活性]

      (3)把報(bào)紙團(tuán)成團(tuán),在地上滾,這個(gè)游戲可以兩個(gè)幼兒一起玩,也可以多個(gè)幼兒一起玩。

     。4)四個(gè)小朋友撐起報(bào)紙,把小球放在上滾動(dòng),這個(gè)游戲必須是多個(gè)幼兒一起合作才能完成,每個(gè)幼兒必須有積極的'責(zé)任感和集體榮譽(yù)感,才能順利的完成游戲。

      [3、4培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和能力,讓幼兒在合作活動(dòng)中體驗(yàn)合作的樂趣]

     。5)把報(bào)紙卷成小棍,扮孫悟空做搏打游戲,F(xiàn)在把這張神奇的報(bào)紙卷了起來,報(bào)紙變成望遠(yuǎn)鏡,冰激凌,火炬,最后把報(bào)紙卷成金箍棒,老師變成孫悟空,"變出"金箍棒,幼兒變成小孫悟空,引導(dǎo)幼兒玩紙棒。

     。6)大家一起做游戲,根據(jù)幼兒的喜好選擇以上5個(gè)游戲,把幼兒分成四個(gè)小組,進(jìn)行游戲競(jìng)賽。幼兒在游戲中,自主的參與意識(shí)被充分的調(diào)動(dòng)起來,游戲熱烈而有序,有而在游戲中獲得了滿足與快樂。

      整理活動(dòng):收拾物品,結(jié)束活動(dòng)。

      活動(dòng)反思:

      通過本次活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒大膽參與創(chuàng)新,積極動(dòng)腦、動(dòng)手,在大膽的嘗試中提高幼兒參與活動(dòng)的興趣和信心,并通過和同伴的合作交流,體驗(yàn)到集體合作的快樂和滿足,并能在活動(dòng)中增強(qiáng)信心,強(qiáng)化幼兒的集體意識(shí)和責(zé)任感。

      幼兒園教案《好玩的報(bào)紙》 14

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、嘗試用報(bào)紙棍隨意裝飾魚的造型,形成魚的各種身體形狀。

      2、能大膽用彩色花紋設(shè)計(jì)裝飾報(bào)紙魚的身體,并能用自己的方法解決魚的眼睛及其他部位。

      3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力及想象力。

      4、與同伴分享自己創(chuàng)造的作品。

      5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

      6、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      課件PPT"美麗的熱帶魚",背景音樂"海浪聲、雪的夢(mèng)幻",報(bào)紙棒若干、A4紙若干、彩色花紋若干、固體膠若干、黑白卡紙圓圈若干、剪刀。

      活動(dòng)重難點(diǎn):

      魚的身體形狀設(shè)計(jì)為本次活動(dòng)的重點(diǎn),在魚的鏤空之處魚的花紋裝飾為本次活動(dòng)的難點(diǎn)。

      活動(dòng)過程:

      一、(猜謎語)導(dǎo)入:激發(fā)幼兒的興趣。

      沒胳膊也沒腿,從來不離水,走路不用腳,搖頭又?jǐn)[尾。(打一動(dòng)物;魚)二、觀看PPT課件"美麗的熱帶魚"主要觀看魚的形狀,是由那些部位組成。

      小魚的身上有些什么呢?(魚眼、魚鱗、魚鰭、魚尾等)它們的顏色一樣的嗎?是什么顏色(五顏六色)看這么多好看的魚老師突然有個(gè)想法做一條報(bào)紙魚,疑問"報(bào)紙魚"小朋友們知道是什么做的嗎?

      二、請(qǐng)幼兒欣賞用報(bào)紙棒做成的報(bào)紙魚,共同探討魚的身體結(jié)構(gòu)。

      師:出示報(bào)紙棒,啟發(fā)幼兒探索魚的制作方法:先用報(bào)紙棒任意圍成魚的身體的輪廓使用固體膠連接、然后用彩色紙條裝飾魚身上的花紋,及裝飾魚尾、魚鰭、魚鱗和魚眼睛師:出示報(bào)紙魚的半成品,提問:小魚少了什么?小魚少了魚鰭、魚尾、魚眼會(huì)怎樣?小魚是鏤空的,眼睛怎么粘貼、粘在什么部位?

      四、提出要求、幼兒制作(播放"雪的夢(mèng)幻")

      1、鼓勵(lì)幼兒制作出和別人不一樣的報(bào)紙魚。

      2、提示幼兒注意材料使用和操作習(xí)慣。

      五、幼兒制作、教師指導(dǎo)重點(diǎn)指導(dǎo)個(gè)別幼兒裝飾花紋、粘眼睛有困難的幼兒

      六、評(píng)價(jià)展示引導(dǎo)幼兒從形態(tài)、花紋、魚眼睛的粘貼的位置、制作方法等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

      活動(dòng)反思:

      制作報(bào)紙魚的活動(dòng)對(duì)幼兒來說是新鮮的、有挑戰(zhàn)性的。由于這次手工有一定的難度,我采取探索嘗試法,把動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)留給幼兒,鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)腦、動(dòng)手,在折一折、彎一彎、碰一碰的過程中,學(xué)會(huì)用報(bào)紙棍造型,讓幼兒明白在操作中遇到困難首先要自己想辦法解決。花紋裝飾是本次活動(dòng)的重點(diǎn),魚眼睛的.高主萎本次活動(dòng)的難點(diǎn),幼兒的作品在魚身的花紋設(shè)計(jì)、魚眼睛的粘貼上出現(xiàn)了多種創(chuàng)意,有的是花紋的組合,有的用了對(duì)比色,還有的用了漸變色,幼兒通過動(dòng)腦想出了不同的魚眼睛的粘貼方法,每個(gè)作品都獨(dú)具特色,使幼兒充分體驗(yàn)到成功的快樂。

      幼兒園教案《好玩的報(bào)紙》 15

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、理解小豬用報(bào)紙上的洞洞幫助小兔克服害羞缺點(diǎn)的相關(guān)情節(jié),感受故事中的趣味。

      2、觀察畫面,發(fā)現(xiàn)報(bào)紙上的洞在變化,并大膽說說自己的看法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      大圖書。

      活動(dòng)過程:

      一、害羞的小兔(價(jià)值分析:通過對(duì)比了解小兔害羞的性格特征。)

      1、出示圖一、二:認(rèn)識(shí)小豬和小兔,引導(dǎo)幼兒打招呼。

      小結(jié):小豬和小兔是一對(duì)好朋友,它們喜歡站在窗口看風(fēng)景。

      2、你們覺得,當(dāng)有人走過的時(shí)候,兩個(gè)好朋友會(huì)怎樣呢?

      小結(jié):小豬很大方,每當(dāng)有人走過窗口時(shí),總是笑著和大家問好。

      3、可是小兔呢?它怎么樣?為什么要躲到窗簾后面呢?

      小結(jié):小兔很害羞,看到路過的人就會(huì)躲起來。

      過渡:可是這樣就看不到風(fēng)景,更交不到朋友。小豬很想幫小兔,可是該怎么做呢?你們幫它想想辦法吧!

      二、報(bào)紙上的洞洞(價(jià)值分析:通過觀察,前后比較、聯(lián)系,理解小豬幫助小兔克服缺點(diǎn)的'相關(guān)情節(jié)。)

      1、出示圖三、四:

      我們來看看小豬和你們想的辦法一樣嗎?

      有洞洞的報(bào)紙,能怎么幫助小兔呢?

      2、出示圖五、六:

      小結(jié):原來,小兔每天只要躲在報(bào)紙后面,就可以通過報(bào)紙上的洞洞看見路上的人了,大家看不見它,它就不用害羞了,這個(gè)辦法真不錯(cuò)!

      3、(依次翻看圖七至圖九,引導(dǎo)幼兒看報(bào)紙上洞)你發(fā)現(xiàn)洞洞有什么不一樣嗎?

      4、觀察圖七:第一天的洞洞最小,小兔看見了什么?

      小結(jié):小兔看到了面帶微笑的路人,小兔心想:原來他們并不可怕。

      5、觀察圖八:洞洞大一點(diǎn)了,小兔看見了什么?

      小結(jié):看著這相親相愛的一家人,小兔覺得他們挺友好的。

      6、觀察圖九:洞洞更大了,小兔看見了什么?它心里會(huì)怎么想?

      小結(jié):報(bào)紙上的洞洞一天天變大,小兔看到的人也越來越多,看到的風(fēng)景也越來越美麗。慢慢的小兔已經(jīng)能躲在報(bào)紙后面對(duì)著路過的人微笑了,但是大家都不知道!

      7、出示圖十、十一:大家發(fā)現(xiàn)小兔了嗎?猜猜大家會(huì)說什么?現(xiàn)在小兔還會(huì)害羞嗎?

      小結(jié):小兔扔下報(bào)紙,它不再害羞了,笑嘻嘻地跟大家打招呼。

      三、完整欣賞(價(jià)值分析:鞏固了解故事情節(jié)。)

      小兔再也不需要報(bào)紙了,現(xiàn)在它每天都和小豬一起站在窗口看風(fēng)景,也能大方的和每一個(gè)朋友打招呼。

      幼兒園教案《好玩的報(bào)紙》 16

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過讓幼兒大膽的撕貼報(bào)紙,培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

      2、訓(xùn)練幼兒手部肌肉的靈活協(xié)調(diào)性。

      3、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣以及對(duì)美的感受。

      4、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事。

      5、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、舊報(bào)紙有手一份,固體膠、記號(hào)筆人手一支。

      2、課件,范畫1份。

      3、輕音樂。

      活動(dòng)過程:

      一、導(dǎo)入:手指游戲"找朋友"出示圖片小羊,你們看,誰來了?

      二、出示森林背景圖,讓幼兒觀察。

      小羊來到了哪里?你們猜一猜,他會(huì)找到朋友嗎?他會(huì)找到哪些朋友?你有什么辦法幫他找到朋友?

      三、欣賞范畫并講解方法。

      在小朋友的幫助中,有小動(dòng)物出現(xiàn)了。你們看看誰來了?

      出示范畫:小豬,引導(dǎo)幼兒觀察。

      1、請(qǐng)幼兒說說這只小豬跟我們平時(shí)的有什么不同?

      2、欣賞操作過程。(老師事先拍好了視頻)3、請(qǐng)幼兒說一說,操作步驟。

      講解方法:先選擇自己喜歡的動(dòng)物,再用報(bào)紙按形狀撕下來,拼貼好后,用記號(hào)筆畫出來。

      四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

      小朋友們,大家想不想自己動(dòng)手來試一下呢?提醒:要記住步驟。

      幼兒操作,教師做巡回指導(dǎo)(放輕音樂)五、作品展示讓幼兒相互介紹自己繪制的小動(dòng)物。

      師:我們小朋友今天表現(xiàn)的真棒,能用報(bào)紙表現(xiàn)出各種各樣的小動(dòng)物,我們一起來表揚(yáng)一下自己吧!

      六、結(jié)束部分。

      小羊拉拉看到這么多的朋友非常高興,請(qǐng)大家到森林里來玩,請(qǐng)你們把自己制作的動(dòng)物貼在上面(把自己完成的小動(dòng)物貼到森林背景圖中),這樣森林里就更熱鬧了。

      活動(dòng)反思:

      “三人行必有我?guī)煛,孩子也是我的老師。孩子們看待事物不同的角度的視角,以及他們擁有的天馬行空豐富的想象力,讓我隨著年齡增長(zhǎng)漸漸丟失的童趣有著深刻的反省。今后的自己將會(huì)讓自己慢慢找回曾經(jīng)的遺失。在課堂上我大致畫出房子的輪廓,有的.孩子根據(jù)自己的想法畫得很獨(dú)特而有些就完完全全的跟著黑板上的描繪出來。前者收獲的肯定是快樂多一些,而后者的情況總有一天會(huì)對(duì)繪畫不感興趣。對(duì)于不同情況我對(duì)此也有了比較直觀的認(rèn)識(shí)。因此我在課堂上將會(huì)把更多的耐心更多的鼓勵(lì)傾灑向孩子們。他們也一定會(huì)更加出色。

      幼兒園教案《好玩的報(bào)紙》 17

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、能用報(bào)紙條卷曲固定成魚的外形,并用彩紙?jiān)O(shè)計(jì)裝飾魚的花紋。

      2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,用各種好看的花紋來裝飾美化魚。

      活動(dòng)重難點(diǎn):

      重點(diǎn):能用報(bào)紙條卷曲固定成魚的外形和裝飾“魚”的花紋。

      難點(diǎn):魚尾巴和魚眼睛的固定。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:欣賞過各類“美麗的魚”(包括圖片),畫過熱帶魚,對(duì)魚的外形特征、花紋色彩有所了解。

      2、材料準(zhǔn)備:“報(bào)紙魚”范例;報(bào)紙、彩紙若干,剪好花紋的彩條若干;雙面膠、粘紙、剪刀。海洋背景圖一張。

      活動(dòng)過程設(shè)計(jì)意圖

      一、出示報(bào)紙,引出課題。

      1、出示報(bào)紙:看老師今天帶來了什么?報(bào)紙可以用來做什么?

      2、出示一條“報(bào)紙魚”,提問:

      1、這是什么?是用什么做的?

      2、猜猜看怎樣才能做成一條報(bào)紙魚?

      二、示范講解:

      步驟1:報(bào)紙斜角卷起,然后對(duì)折再對(duì)折,再用力的'擰緊,要擰的緊,不然報(bào)紙容易散開。(配合兒歌折一折,卷一卷,擰一擰)

      步驟2:將報(bào)紙條卷曲,兩頭交錯(cuò)成魚尾形狀,用粘紙將交錯(cuò)部分粘合,魚初具雛形。(引導(dǎo)幼兒變化出多種魚的形態(tài))

      步驟3:選擇顏色不同的彩紙,剪成粗細(xì)、花紋不同的條狀,貼在魚礦內(nèi),可上下、左右、斜角不同方向貼。

      步驟4:用彩紙剪成三角形、圓形或方形等不同形狀的小塊,貼在彩條上可作為魚身上的花紋,貼在魚框上可作為魚鰭,貼在魚尾部可裝飾魚尾。

      步驟5:請(qǐng)幼兒想出魚眼睛的裝法,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒思考,報(bào)紙魚的頭部是鏤空的,做好的眼睛怎么裝上去。

      三、幼兒操作:

      1、操作要求:報(bào)紙條搓緊,卷好后用透明膠繞圈固定,魚身上的花紋可

      以自己設(shè)計(jì),花紋可多一些色彩,注意魚鰭、魚尾的裝飾。

      2、提示幼兒注意魚眼睛的固定和方法。

      3、提示幼兒愛惜彩紙,剪下的彩紙碎片可以充分利用,把用下的廢紙放進(jìn)框內(nèi)。

      四、相互欣賞。

      幼兒將完成的“五彩報(bào)紙魚”粘貼在海洋背景圖上,請(qǐng)幼兒相互欣賞、評(píng)價(jià)誰做的魚最漂亮。直接出示報(bào)紙和報(bào)紙魚給了幼兒直觀經(jīng)驗(yàn),引起幼兒創(chuàng)作的欲望。并用猜想的方式可了解幼兒的制作經(jīng)驗(yàn)。

      幼兒園教案《好玩的報(bào)紙》 18

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、利用報(bào)紙進(jìn)行體育游戲,讓幼兒嘗試報(bào)紙的不同玩法,提高身體平衡能力。

      2、通過本次教學(xué)活動(dòng)發(fā)現(xiàn)幼兒的社會(huì)性,增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、幼兒每人一份報(bào)紙,乒乓球四個(gè)。

      2、錄音機(jī)一臺(tái),磁帶一本,四張紅色蠟光紙。

      活動(dòng)玩法:

      一、開始部分:

      教師與幼兒室內(nèi)談話:我們桌子放的是什么?報(bào)紙有什么用途?

      二、基本部分:

      在教師準(zhǔn)備的游戲中穿插幼兒提供的游戲方法,讓幼兒的勞動(dòng)成果得到認(rèn)可,給幼兒以成功感。另有些好的意見因材料不具備或其他原因不能進(jìn)行的可讓幼兒課下自行組織或答應(yīng)幼兒放在下節(jié)課進(jìn)行。

      1、競(jìng)走。將報(bào)紙頂在頭上四散走,教師拍手變換速度,幼兒隨著節(jié)奏走,比比誰的報(bào)紙頂?shù)臅r(shí)間長(zhǎng),不掉下來者為勝。

      2、粘報(bào)紙。將報(bào)紙放于胸前起跑后便將手松開,報(bào)紙能粘在身上者為勝,并思考報(bào)紙為什么能粘在身上?

      3、托球。將報(bào)紙對(duì)折幾次成一乒乓球拍,幼兒分成人數(shù)相同的四隊(duì)進(jìn)行托球比賽,又快又穩(wěn)的一對(duì)為勝。

      4、舞長(zhǎng)龍。接上游戲請(qǐng)幼兒將報(bào)紙折成細(xì)長(zhǎng)條,每個(gè)幼兒手握自己及幼兒的報(bào)紙頭(除首尾幼兒)連成一條長(zhǎng)龍進(jìn)行舞長(zhǎng)龍比賽,長(zhǎng)龍不能斷,先到終點(diǎn)的長(zhǎng)龍為勝。

      5、過"河"。將報(bào)紙撕成兩塊當(dāng)"石頭",放一塊"石頭"在"河"里,兩腳站在"石頭"上,接著把第二塊"石頭"放在第一塊"石頭"前頭,兩腳站在第二塊"石頭"上,依次踩著"石頭"過河去,幼兒繼續(xù)原來的'四隊(duì),先到的一對(duì)為勝。

      6、"心"連"心"。請(qǐng)每對(duì)幼兒合作將報(bào)紙團(tuán)成一個(gè)結(jié)實(shí)的圓球,用紅色蠟光紙包裹成紅"心"。請(qǐng)每?jī)申?duì)幼兒合成一組,兩個(gè)幼兒擁抱夾紅"心"從起點(diǎn)走到終點(diǎn)再返回,先進(jìn)行完的一組為勝。

      教學(xué)反思:

      1、應(yīng)該對(duì)幼兒們進(jìn)行分組游戲。

      2、在游戲中應(yīng)該邀請(qǐng)小朋友和老師一起游戲。

      幼兒園教案《好玩的報(bào)紙》 19

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、了解報(bào)紙與人們的關(guān)系,知道報(bào)紙有再次利用的價(jià)值。

      2、積極與同伴討論,想出各種讓廢舊報(bào)紙"變寶"的方法,發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

      3、感受活動(dòng)的樂趣,萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)。

      4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

      5、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      圖片若干,配套CD,記錄表,舊報(bào)紙活動(dòng)過程:

      1、談話導(dǎo)入,了解報(bào)紙與人們的關(guān)系。

      ——出示報(bào)紙,提問:這是什么?你在哪里見過報(bào)紙?你們家里誰喜歡看報(bào)紙?

      ——人們都喜歡看報(bào)紙,報(bào)紙上有哪些內(nèi)容呢?

      ——根據(jù)幼兒回答出示報(bào)紙主要板塊,如新聞、廣告、天氣預(yù)報(bào)、日期等。

      ——教師小結(jié):報(bào)紙的用處真大呀,我們能從報(bào)紙上了解各種各樣的信息。

      2、傾聽故事,知道舊報(bào)紙有再利用的價(jià)值。

      ——出示一張畫有不高興表情的報(bào)紙:這張報(bào)紙?jiān)趺蠢玻磕闶窃趺纯闯鰜淼?猜猜?bào)紙可能碰到什么煩惱的事?

      ——報(bào)紙到底有什么煩惱呢,我們來聽它說一說。

      ——播放故事《報(bào)紙的煩惱》

      3、根據(jù)故事情節(jié),師幼共同討論:

      ——故事中的報(bào)紙有什么煩惱呀?

      ——報(bào)紙喜歡誰拿它呀?為什么?

      ——報(bào)紙不喜歡誰拿它?為什么?

      ——你覺得圓圓怎么做,報(bào)紙會(huì)變得開心呢?

      ——教師小結(jié):看過的舊報(bào)紙我們可不能亂扔,它有很多的用處:可以做剪報(bào)、做剪貼畫,可以送到廢品收購(gòu)站重新加工成一張張的白紙,這樣既可以節(jié)約資源,又能保護(hù)環(huán)境。

      4、幼兒討論、交流,想出各種辦法來利用舊報(bào)紙。

      ——除了故事中講到了的方法,其實(shí)還可以有很多種的辦法,讓舊報(bào)紙變成寶貝。大家都來想一想,說一說,看誰想得辦法多?

      ——幼兒相互交流,講述自己的想法,教師用簡(jiǎn)筆畫的'方式記錄。

      ——小結(jié):只要我們肯動(dòng)腦,愿意去嘗試,就可以讓很多廢舊的東西發(fā)揮更多的作用。

      ——嘗試用報(bào)紙制作簡(jiǎn)單的玩具,體會(huì)游戲的快樂。

      ——帶領(lǐng)幼兒到戶外玩一玩自己制作的玩具。

      幼兒園教案《好玩的報(bào)紙》 20

      活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

      報(bào)紙是幼兒日常生活中常見的物品之一,本次活動(dòng)利用舊報(bào)紙作為幼兒游戲的對(duì)象,通過幼兒自由的嘗試,體驗(yàn)報(bào)紙的各種玩法,同時(shí)也讓幼兒體會(huì)到:只要肯懂腦筋,日常生活中的許多東西都可以作為我們的'游戲材料,而且還能一物多用。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、鞏固幼兒正確的跑步姿勢(shì),訓(xùn)練跑步的速度。

      2、啟發(fā)幼兒嘗試用一張舊報(bào)紙?jiān)谛乜谏隙坏粝聛怼?/p>

      3、讓幼兒體驗(yàn)游戲的快樂。

      4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

      5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      重點(diǎn):鞏固幼兒正確的跑步姿勢(shì),訓(xùn)練跑步的速度。

      難點(diǎn):?jiǎn)l(fā)幼兒嘗試用一張舊報(bào)紙?jiān)谛乜谏隙坏粝聛怼?/p>

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      師幼每人各準(zhǔn)備舊報(bào)紙一張。

      活動(dòng)過程

      (一)開始部分:

      幼兒手拿卷好的報(bào)紙入場(chǎng),在音樂聲中做器械操,也就是本節(jié)體育活動(dòng)的準(zhǔn)備活動(dòng),同時(shí)器械就是報(bào)紙,對(duì)幼兒比較新鮮,引起幼兒興趣。

      (二)基本部分:

      1、師設(shè)置懸念出示問題:報(bào)紙不僅可以做器械,它還可以變魔術(shù),不用任何東西幫忙,它能貼在孩子們的胸口上而不掉下來,不信你們?cè)囋嚳。(在此給足幼兒時(shí)間,讓其充分發(fā)揮自己的想象力,不斷的嘗試,以此完成目標(biāo)2的教學(xué),如果實(shí)在不能“貼”在胸口的孩子,老師給與適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。)

      2、師示范跑步的正確姿勢(shì),師生一起將報(bào)紙“貼”在胸口上圍操場(chǎng)熱身一圈,讓幼兒體會(huì)跑得越快報(bào)紙就越不會(huì)掉下來。

      3、游戲比賽:胸口貼報(bào)紙接力賽。規(guī)則:報(bào)紙要貼在胸口上,不能用手幫忙,不能掉地上。游戲重復(fù)進(jìn)行。

      (三)結(jié)束部分:

      師帶領(lǐng)幼兒做各種放松肌體的整理活動(dòng),動(dòng)靜結(jié)合,讓幼兒從先前緊張的情緒中平靜下來,教師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行小結(jié),活動(dòng)結(jié)束。

      活動(dòng)反思

      本節(jié)活動(dòng)幼兒通過自己的不斷嘗試,最后將報(bào)紙“貼”在了胸口上而不掉下來,讓幼兒體會(huì)到了創(chuàng)新的樂趣;同時(shí)也讓幼兒在跑步技能上得到了一定的提高,整個(gè)活動(dòng)幼兒興趣濃厚,積極性高,真正體現(xiàn)了幼兒的玩中學(xué)學(xué)中玩。效果很好!

    【幼兒園教案《好玩的報(bào)紙》】相關(guān)文章:

    幼兒園教案:好玩的報(bào)紙03-13

    幼兒園教案《好玩的報(bào)紙》05-01

    好玩的報(bào)紙幼兒園教案04-23

    幼兒園中班教案《好玩的報(bào)紙》03-17

    幼兒園大班教案《好玩的報(bào)紙》03-13

    幼兒園教案《好玩的報(bào)紙》及反思12-30

    幼兒園教案:好玩的報(bào)紙15篇03-13

    幼兒園大班游戲教案《好玩的報(bào)紙》04-05

    幼兒園教案:好玩的報(bào)紙(15篇)03-13