七彩光和果娃娃幼兒園教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家收集的七彩光和果娃娃幼兒園教案 ，僅供參考，歡迎大家閱讀。
七彩光和果娃娃幼兒園教案 1
目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲，并學(xué)習(xí)仿編歌曲，進(jìn)一步感受光的色彩。
2、體驗(yàn)歡快，愉悅的情緒。
準(zhǔn)備：
1、七彩光寶寶頭飾，與歌曲相對應(yīng)的實(shí)物水果或模型。
2、音樂磁帶。
過程：
1、 果娃娃笑哈哈
——出示面帶笑容的果娃娃：瞧，今天都來了哪些果娃娃呢?帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏念白。
——這些果娃娃個個笑哈哈，為什么這么開心呀?(故作和果娃娃說悄悄話狀。)原來是這么回事~
——出示七彩光寶寶頭飾：光寶寶溜下地呀，親親一群果娃娃，結(jié)果怎么樣了?果娃娃染上七彩色呀，所以樂得笑哈哈，笑哈哈!
——這些果娃娃染上了什么顏色?你還知道哪些顏色的果娃娃?
——七彩光和果娃娃高興地唱起了歌，你們聽~
2、 學(xué)唱歌曲
——放錄音，完整欣賞歌曲一遍。
——帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞。
——集體跟唱，啟發(fā)幼兒聲音要?dú)g快。
——請七位幼兒戴上頭飾扮演七色光寶寶，其他幼兒扮演果娃娃，愉快地演唱歌曲。
3、 光寶寶來到花園
——光寶寶來到花園，它還來到了美麗的花園。
——光寶寶親親一群花娃娃，都有一些什么花呢?幼兒說花名。教師根據(jù)幼兒的回答選擇一些花名組成歌詞，并即興畫出簡筆畫幫助幼兒記憶歌詞。
——幼兒仿編歌曲，并演唱。如：光寶寶溜下地呀，親親一群花娃娃。桃花梨花玫瑰花，荷花菊花水仙花�；ㄍ尥奕旧掀卟噬剑瑯返猛尥扌�!
4、 大家開開心心唱起來
——將幼兒分成三組，一組扮演七彩光寶寶，一組扮演果娃娃，一組扮演花娃娃。
——在音樂聲中，幼兒一遍演唱歌曲一遍表演
七彩光和果娃娃幼兒園教案 2
活動目標(biāo)
1、理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
2、認(rèn)識附點(diǎn)和休止符，并唱準(zhǔn)附點(diǎn)和休止音符。
3、感受音樂中友好，快樂的情緒。
活動準(zhǔn)備
1、圖譜
2、各種色彩的紙質(zhì)笑臉娃娃
活動過程
一、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對果娃娃的興趣。
師：小朋友，今天果園里發(fā)生了一件有趣的事情，你們猜猜看果園里會發(fā)生什么事情呢？
師：小朋友剛才都做了好多的猜想，現(xiàn)在，我們來聽一聽果園里到底發(fā)生什么有趣的事情。
二、理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱休止音符。
教師第一次范唱。
師：小朋友，誰來到了果園里？
師：光寶寶來到了果園里，它來果園里干了什么事？
師：光寶寶親親一群果娃娃，你們還記得他親了哪些果娃娃嗎？
教師根據(jù)小朋友回答的出示果娃娃圖片。
師：果娃娃都出現(xiàn)了什么表情？
師：它們都露出了笑臉，很快樂。我們拍著小手有節(jié)奏地把果娃娃的名稱念一遍，來感受一下果娃娃的快樂。
師：小朋友，我們把剛才念得這一部分叫做念白，在這段念白處有兩個停頓的'地方，我們一起來學(xué)一學(xué)。
三、認(rèn)識附點(diǎn)，并能唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。
教師根據(jù)圖譜，第二次范唱。
師：小朋友，在這張圖譜上有三個小圓點(diǎn)，你們知道這個小圓是什么嗎？
師：是附點(diǎn)，你們已經(jīng)學(xué)過一次了，你們還記得有附點(diǎn)的地方怎么唱嗎？
師：前面唱的長一點(diǎn)，后面短一點(diǎn)，我們一起來學(xué)一學(xué)。
三處附點(diǎn)，每處唱兩遍。
四、完整學(xué)唱歌曲。
師：現(xiàn)在，我們一起看著圖譜來唱一唱這首歌。
師：我們分兩組來唱這首歌，男孩唱唱的部分，女孩念念白的部分，我們來比一比誰最棒。
師：小朋友剛才都表現(xiàn)的很棒，這次我們反一反，女孩唱唱的部分，男孩念念白的部分。
七彩光和果娃娃幼兒園教案 3
目標(biāo)：
1、理解歌詞、學(xué)唱歌曲，能唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。
2、感受歌曲的說唱情趣，嘗試創(chuàng)編念白部分。
3、有感情的演唱歌曲，感受友好、快樂的情緒。
準(zhǔn)備：
1、知識準(zhǔn)備：已學(xué)習(xí)故事《調(diào)皮的光寶寶》
2、材料準(zhǔn)備：各類水果、蔬菜圖片
過程：
一、出示水果，引出課題
今天，我?guī)砹艘蝗核尥�，有什么呢�?/p>
我還能按節(jié)奏叫出它們的名字。
幼兒按節(jié)奏學(xué)念水果。
二、教師范唱歌曲
這群果娃娃為什么都是傷心的表情啊，它們?yōu)槭裁床婚_心呢？誰可以來幫它們？--------出示光寶寶
教師按節(jié)奏念歌詞一遍
果娃娃開心了嗎？它們是怎么笑的？請仔細(xì)聽
教師清唱歌曲
果娃娃為什么笑哈哈了？
是誰幫助了果娃娃？
它用了什么方法？
三、幼兒學(xué)唱歌曲
剛才我在唱歌曲的時候，有的地方是用唱出來的，有的地方是怎么樣的？什么地方？你們會念嗎？
師幼合作學(xué)唱歌曲：教師唱歌詞，幼兒嘗試念白。
光寶寶溜下地呀，有一個字音特別長，你聽？教師范唱第一句。同樣方法學(xué)唱第二句。
幼兒學(xué)唱整首歌曲。
師友嘗試合作演唱歌曲。
四、創(chuàng)編念白，演唱歌曲
看見七彩光和果娃娃玩得這么開心，又來一群果娃娃，請小朋友幫忙它們也來參加游戲。
看，它們是誰？它們都是蔬菜，我們可以叫它們什么呢？那把菜娃娃編到歌曲里，歌名叫什么了？演唱歌曲《七彩光和菜娃娃》。
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