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    幼兒園美術(shù)教案:臉譜

    時(shí)間:2021-11-26 08:07:50 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園美術(shù)教案:臉譜

      作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么你有了解過(guò)教案嗎?下面是小編整理的幼兒園美術(shù)教案:臉譜,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    幼兒園美術(shù)教案:臉譜

    幼兒園美術(shù)教案:臉譜1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、嘗試用線(xiàn)條、色彩、對(duì)稱(chēng)的方法大膽表現(xiàn)京劇臉譜的特征。

      2、在欣賞活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒感受臉譜藝林的美,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。

      3、知道京劇是中國(guó)的國(guó)粹,為自己是中國(guó)人而感到自豪。

      4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

      5、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      ppt、京劇視頻、紙、蠟筆。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、導(dǎo)入,欣賞臉譜,京劇表演,激發(fā)幼兒興趣。

      師:"今天,老師帶來(lái)了一個(gè)特別的東西,想不想知道呢?"(出示臉譜)"來(lái)告訴我,你看到了什么?"(幼兒回答)

      師:今天,老師還帶來(lái)了一段錄像,你仔細(xì)看就能想到答案。(出現(xiàn)視頻),"剛才我們看了錄像,你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)唱戲的人臉上就像我們剛才看的圖片一樣?表演戲劇的人臉上才要化這樣的妝,你知道他表演的這種戲劇叫什么嗎?(京。"

      小結(jié):京劇是我們中國(guó)特有的戲劇,全世界只有中國(guó)才有,就像大熊貓一樣,是我們的國(guó)寶,京劇就是我們的國(guó)粹,表演京劇的演員臉上用油彩化的了很濃的妝,像面具一樣,在京劇里有一個(gè)名字叫"臉譜"。

      二、欣賞四種臉譜了解臉譜的特征

      師:"京劇臉譜有很多,今天老師帶來(lái)了四種臉譜,我想請(qǐng)小朋友用顏色來(lái)為臉譜取個(gè)名字嗎?看一看,這幾張臉譜你最喜歡哪一張,你覺(jué)得這個(gè)人怎樣?"

      小結(jié):小朋友說(shuō)得真好,在京劇里不同的顏色代表了不同的人,紅臉的人非常勇敢,黑臉的人就像包青天一樣特別聰明,正直。黃臉的人在非常,別人都害怕他,白臉的人非常狡猾,像狐貍一樣

      師:"我們來(lái)看這張臉譜除了紅顏色外還用了哪些顏色?(幼兒觀察)為了讓臉譜更好看,我們要用到幾種顏色讓臉譜更生動(dòng)。"

      師:"這些臉譜除了顏色很漂亮外還用了很多圖案、花紋。(出示一張臉譜)這是什么形狀?找找看臉譜上有沒(méi)有和它一樣的圖形。"

      小結(jié):這兩個(gè)圖案形狀一樣,大小一樣,顏色一樣,以鼻子為中心,在臉的左右兩側(cè)位置也一樣,這就叫左右對(duì)稱(chēng)。

      三、欣賞臉譜

      師:京劇臉譜除了剛才我們看的這些,還有很多顏色多樣,圖案對(duì)稱(chēng)的臉譜,我們一起來(lái)欣賞吧。

      四、幼兒作畫(huà)

      師:"我們欣賞了這么多的臉譜,想不想自己也來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)呢?今天,老師給你們準(zhǔn)備了一個(gè)空白的臉譜,請(qǐng)小朋友先用記號(hào)筆在臉譜上設(shè)計(jì)左右對(duì)稱(chēng)的花紋,然后用水粉涂上好看的顏色。

      "注意:1、顏色,花紋要對(duì)稱(chēng)。2、設(shè)計(jì)的圖案要大一些。3、注意衛(wèi)生,不要弄到衣服桌子上。

      五、展示臉譜,互相欣賞,結(jié)束活動(dòng)。

      教學(xué)反思

      幼兒園的美術(shù)活動(dòng)是為了讓幼兒具備初步的審美意識(shí),挖掘和發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造能力。大班的幼兒已積累了較多的美術(shù)知識(shí)經(jīng)驗(yàn),在此基礎(chǔ)上,我選擇了各種不同題材、不同風(fēng)格的欣賞作品來(lái)拓寬幼兒的創(chuàng)造思路,提高幼兒的欣賞能力。在這次活動(dòng)中,我以中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)——臉譜作為欣賞對(duì)象,旨在讓幼兒了解中國(guó)的工藝藝術(shù)。以臉譜精致、絢麗、獨(dú)特的裝飾風(fēng)格來(lái)吸引孩子,引起創(chuàng)作興趣,提高幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。幼兒通過(guò)這一主題內(nèi)容獲得了較好的發(fā)展。然而,在活動(dòng)中也存在一些困惑與問(wèn)題:

      1、由于幼兒對(duì)美術(shù)的感受能力不一,部分幼兒不能很好地觀察并把握臉譜對(duì)稱(chēng)的特點(diǎn),所以裝飾繪畫(huà)中出現(xiàn)了臉譜不對(duì)稱(chēng)的現(xiàn)象。

      2、由于幼兒對(duì)美術(shù)表現(xiàn)能力的差異,有的幼兒不能較好地運(yùn)用線(xiàn)條、色彩夸張地表現(xiàn)臉譜特征。比如:線(xiàn)條不夠連貫、流暢,色彩較單一、配色不夠鮮明等。

      在以后活動(dòng)中值得注意的是應(yīng)加強(qiáng)對(duì)幼兒觀察能力的培養(yǎng),增強(qiáng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,多進(jìn)行個(gè)別引導(dǎo),讓幼兒帶著問(wèn)題去觀察,并在觀察中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。平時(shí)注重對(duì)幼兒線(xiàn)條練習(xí)及色彩搭配的指導(dǎo)。增強(qiáng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣、感受力和表現(xiàn)力應(yīng)從平時(shí)一點(diǎn)一滴做起。

      本文擴(kuò)展閱讀:臉譜,是中國(guó)傳統(tǒng)戲曲演員臉上的繪畫(huà),用于舞臺(tái)演出時(shí)的化妝造型藝術(shù)。不同行當(dāng)?shù)哪樧V,情況不一!吧薄ⅰ暗泵娌繆y容簡(jiǎn)單,略施脂粉,叫“俊扮”、“素面”、“潔面”。

    幼兒園美術(shù)教案:臉譜2

      教學(xué)目標(biāo):

      1.感知色彩與情緒表達(dá)之間的關(guān)系,學(xué)習(xí)用不同的色彩和圖形表達(dá)自己不同的心情。

      2.初步學(xué)習(xí)用左右手構(gòu)建對(duì)稱(chēng)圖案,發(fā)展協(xié)調(diào)能力。

      3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

      4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

      5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

      重點(diǎn)難點(diǎn):

      1.學(xué)習(xí)用不同的色彩和圖形表達(dá)自己不同的心情。

      2. 學(xué)習(xí)用左右手構(gòu)建對(duì)稱(chēng)圖案,發(fā)展協(xié)調(diào)能力。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ):

      已經(jīng)學(xué)會(huì)《我的心情》這首歌

      環(huán)境準(zhǔn)備:

      幼兒繪畫(huà)工具心形臉譜范例(高興、生氣、難受)心情卡

      教學(xué)過(guò)程:

      一、歌曲引出

      1.一起回憶歌曲《我的心情》。

      2.你們有沒(méi)有心情不好的時(shí)候?什么時(shí)候你覺(jué)得心情不好?

      二、圖形刺激

      1.出示心情臉譜,幼兒欣賞,并猜一猜是什么心情?

      2.感知顏色與情緒表達(dá)之間的關(guān)系。

      3.學(xué)習(xí)使用左右手構(gòu)建心形圖案。

      三、創(chuàng)作表現(xiàn)

      1.鼓勵(lì)幼兒用左右手大膽表現(xiàn)。

      2.幫助個(gè)別有困難的幼兒。

      有效語(yǔ)言設(shè)計(jì):

      1.歌曲里的小朋友擁有一份好心情,今天你的心情怎么樣?

      2.你們有沒(méi)有心情不好的時(shí)候?什么時(shí)候你覺(jué)得心情不好?

      3.怎樣知道別人的心情?

      4.兒歌提示:一張紙,對(duì)邊折,沿著中心線(xiàn),先畫(huà)一雙大眼睛,再畫(huà)一只小鼻子,最后畫(huà)上小嘴巴,心情臉譜畫(huà)好了。

      環(huán)境輔助:

      將幼兒完成后的作品展示

      活動(dòng)反思:

      在活動(dòng)中,發(fā)現(xiàn)孩子們的世界真的很單純,他們每天都是很開(kāi)心的,在制作心情臉譜的時(shí)候,大部分孩子都能完成自己的作品,能大膽的表現(xiàn)出自己的心情,

    幼兒園美術(shù)教案:臉譜3

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、欣賞我國(guó)傳統(tǒng)的戲劇臉譜,感受戲劇臉譜色彩、圖案的美。

      2、 體驗(yàn)自己動(dòng)手繪畫(huà)臉譜的樂(lè)趣,萌發(fā)喜歡戲劇臉譜的美好情感。

      3、愿意參加美術(shù)活動(dòng),感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。

      4、 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、視頻:京劇說(shuō)唱臉譜

      2、PPT一份 油畫(huà)棒 空白臉譜圖10張

      活動(dòng)過(guò)程

      一、欣賞京劇,引出臉譜。

      1、師:老師這里有一段視頻給你們看

      2、幼兒欣賞京劇結(jié)束以后,教師提問(wèn):

     。1)你們知道剛剛看到的這是什么節(jié)目嗎?

      (2)你們喜歡京劇嗎?

      教師小結(jié):京劇是我們中國(guó)非常有特色的一種文化,不但中國(guó)人喜歡,連外國(guó)人都在學(xué)我們的京劇呢!

      3、小朋友們剛剛在看京劇的時(shí)候,有沒(méi)有注意到那些演員的臉?出示圖片,是不是跟老師現(xiàn)在電腦上放的是一樣的? 這個(gè)呀叫臉譜。

      二、引導(dǎo)幼兒欣賞臉譜的色彩和代表的性格特點(diǎn)

      (1)小朋友看這個(gè)是誰(shuí)?

     。2)關(guān)公是一個(gè)怎樣的人呢?(包公、曹操)

     。3)很多人唱京劇的時(shí)候都用油畫(huà)畫(huà)臉,后來(lái)人們都把京劇里紅臉的人物形象來(lái)形容忠勇正直的人小結(jié):京劇臉譜中紅臉代表忠勇正直的人黑臉代表公正無(wú)私的人白臉代表陰險(xiǎn)狡詐的人

      三、引導(dǎo)幼兒欣賞臉譜的圖案(圖案的對(duì)稱(chēng)性,五官的夸張性)

     。1)師:我們來(lái)找一找臉譜與我們的臉哪些地方是一樣的。

      (2)師:哪些地方不一樣? (引導(dǎo)幼兒討論五官有些什么變化)活動(dòng)延伸今天我們一起來(lái)當(dāng)藝術(shù)家,設(shè)計(jì)一張漂亮的臉譜。

      提示:

      1 、顏色要豐富。

      2 、注意要對(duì)稱(chēng)。

      教學(xué)反思

      傳統(tǒng)藝術(shù)是美術(shù)欣賞中十分重要的內(nèi)容,我們可以用傳統(tǒng)藝術(shù)鮮明、獨(dú)特的作品風(fēng)格來(lái)拓展幼兒創(chuàng)作思路,達(dá)到欣賞、表現(xiàn)美的目的。同時(shí)也能讓幼兒進(jìn)一步了解中華藝術(shù)寶庫(kù)中的各種奇葩,懂得欣賞、熱愛(ài)我們的民族藝術(shù)。

      臉譜是中華民族藝術(shù)中的瑰寶,它濃烈的色彩,鮮明的藝術(shù)風(fēng)格很容易吸引幼兒,因?yàn)檫@樣的內(nèi)容正符合了幼兒對(duì)色彩敏感的心理特點(diǎn)。同時(shí),臉譜中優(yōu)美流暢的線(xiàn)條,讓幼兒繪畫(huà)的筆觸變得靈活,擴(kuò)大、夸張表現(xiàn)的五官滿(mǎn)足了幼兒喜歡表現(xiàn)新奇的思維。

    幼兒園美術(shù)教案:臉譜4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)用水果拼出人物或動(dòng)物的五官。

      2、學(xué)會(huì)根據(jù)五官的特征,選擇大小,形狀各一的水果進(jìn)行臉譜創(chuàng)作活動(dòng)。

      3、樂(lè)意動(dòng)手操作,能夠發(fā)揮創(chuàng)造力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:各種水果,幼兒用書(shū)

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、欣賞幼兒用書(shū)上面的水果臉譜,了解制作方法,引起幼兒對(duì)水果裝飾活動(dòng)的興趣。

      引導(dǎo)幼兒觀察水果臉譜說(shuō)說(shuō):這個(gè)水果臉譜是用什么水果拼成的?

      2、講解制作水果臉譜的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

      教師:如果請(qǐng)你做臉譜,你想用什么水果做臉譜呢?啟發(fā)幼兒根據(jù)五官的特征選擇水果。并進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察水果臉譜,大膽運(yùn)用各種水果臉譜。幼兒創(chuàng)作活動(dòng)。

      3、引導(dǎo)幼兒觀察桌子上盤(pán)子里各種各樣的水果,以及面包。

      說(shuō)說(shuō):盤(pán)子里有哪些水果和食物?啟發(fā)幼兒用面包片做臉,鼓勵(lì)幼兒根據(jù)水果外形的特點(diǎn),大膽地想象制作和別人不一樣的水果臉譜,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

      4、舉辦水果臉譜展覽。

      幼兒相互欣賞水果臉譜,交流制作經(jīng)驗(yàn),教師給幼兒制作的水果臉譜拍照,教師進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià),對(duì)有創(chuàng)新的作品給予表?yè)P(yáng)和肯定。

      幼兒品嘗水果臉譜,享受品嘗食物的快樂(lè)。 在活動(dòng)開(kāi)始時(shí),我以魔術(shù)師的身份出現(xiàn),并準(zhǔn)備了一根魔法棒為道具。孩子們見(jiàn)了,興趣一下子就高漲了起來(lái)。注意力也很容易馬上集中;為下面的活動(dòng)作好了準(zhǔn)備。同時(shí),我讓孩子欣賞電腦里的作品圖,讓幼兒能更清楚地看到作品。時(shí)刻都能牢牢地抓住孩子們的眼球。能充分調(diào)動(dòng)孩子們的活動(dòng)興趣及活動(dòng)的積極性。

      活動(dòng)反思:

      本活動(dòng)是以幼兒常見(jiàn)的食物——水果為主要活動(dòng)對(duì)象,可以說(shuō)是幼兒喜歡樂(lè)見(jiàn)的。水果及其鮮艷的顏色,可愛(ài)的外型、甜美的味道深受孩子們的喜愛(ài)。本次活動(dòng)以各種水果為原材料來(lái)替代五官進(jìn)行創(chuàng)作臉譜的造型;比較新穎!能充分調(diào)動(dòng)幼兒的感觀!激發(fā)幼兒的興趣,同時(shí)也能讓幼兒充分展開(kāi)想象,大膽創(chuàng)作豐富的想象力和思維的協(xié)調(diào)能力!在整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中,幼兒從魔術(shù)——欣賞——?jiǎng)邮植僮鳌v評(píng)——品嘗;幼兒學(xué)習(xí)興趣高漲;善于動(dòng)手、動(dòng)腦,氛圍十分地融合;達(dá)到了很好的教學(xué)效果。

    幼兒園美術(shù)教案:臉譜5

      活動(dòng)目標(biāo):

      幼兒學(xué)會(huì)捏人物的五官和表情,并能用色彩表現(xiàn)人物的情緒。

      鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng),體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

      喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),認(rèn)識(shí)不同的臉譜。

      各色橡皮泥

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、玩“變魔術(shù)”游戲,引起幼兒變化表情的興趣。

      游戲:“會(huì)變的臉”(苦臉、笑臉、生氣的臉、害怕的臉等)。

      2、啟發(fā)幼兒互相觀察人的面部表情特征。

      提問(wèn):“人笑時(shí)、哭時(shí)、生氣、害怕時(shí)眼睛、眉毛和嘴巴有什么不同?請(qǐng)幼兒分別描述出來(lái)!保ń處熯吢(tīng)邊捏出來(lái))

      3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)色彩與每一種臉譜的關(guān)系。

      提問(wèn):“當(dāng)你生氣時(shí),你的臉色會(huì)有什么變化”?(變紅)“黑色使你感到怎樣?讓你想到什么表情?”

      小結(jié):“表情不僅可以通過(guò)五官的變化來(lái)表現(xiàn),還可以用不同的色彩來(lái)變現(xiàn)!

      4、幼兒制作臉譜,教師巡回指導(dǎo)和幫助。

      每個(gè)幼兒選一種表情。

      5、戴臉譜到戶(hù)外玩“猜猜我是誰(shuí)”。

      教學(xué)反思:

      從欣賞繪畫(huà)作品入手,使幼兒在一定感性經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上誘發(fā)想象、循序漸進(jìn)、大膽構(gòu)思,從而發(fā)掘與培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。在活動(dòng)中教師輕松導(dǎo)入,使兒童的畫(huà)面重點(diǎn)突出、主題鮮明。

      小百科:臉譜,是中國(guó)傳統(tǒng)戲曲演員臉上的繪畫(huà),用于舞臺(tái)演出時(shí)的化妝造型藝術(shù)。不同行當(dāng)?shù)哪樧V,情況不一。"生"、"旦"面部妝容簡(jiǎn)單,略施脂粉,叫"俊扮"、"素面"、"潔面"。

    幼兒園美術(shù)教案:臉譜6

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、嘗試用多種方法制作、表現(xiàn)自己喜歡的臉譜。

      2、感受臉譜對(duì)稱(chēng)、夸張的藝術(shù)美,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作力。

      3、能理解底色,會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

      4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      1、把握臉譜對(duì)稱(chēng)的特點(diǎn)。

      2、運(yùn)用線(xiàn)條、色彩夸張地表現(xiàn)臉譜特征。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、臉譜成品若干,一段京劇視頻,一張有關(guān)京劇人物圖像。

      2、彩筆、空白臉譜、紙的衣服、紙盤(pán)、毛線(xiàn)、剪刀、畫(huà)筆、畫(huà)紙

      3、幼兒日常生活對(duì)京劇的了解和對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、開(kāi)始部分:京劇欣賞,引起幼兒興趣。

      1、師:小朋友,你們喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎?(幼兒回答)

      師:老師播放一段短片,請(qǐng)小朋友看完后告訴我,短片里放的動(dòng)畫(huà)和平時(shí)小朋友們看的有哪些不同?(觀看視頻)

      2、師:短片里放了些什么內(nèi)容?(幼兒自由回答)(出示字卡“京劇”)

      3、師:剛才有小朋友說(shuō)看到了一張張大花臉,你們知道大花臉叫什么名字嗎?

      4、師:它呀,有個(gè)好聽(tīng)的名字,叫臉譜。(出示字卡“臉譜”)

      5、小結(jié):我們都知道臉譜是畫(huà)在唱京劇的人臉上的,京劇是我國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù),只有我們中國(guó)才有,它是我們國(guó)家的國(guó)寶,唱京劇的人很特別,不僅唱腔好聽(tīng)而且化妝也很獨(dú)特,他用各種各樣的臉譜來(lái)表現(xiàn)不同人物形象和性格。

      我們來(lái)看這張圖片(出示唱京劇人物圖像),你們看,他們身上穿的,頭上戴的,身上背的都和我們不一樣,尤其是他們臉上畫(huà)的。我們剛才說(shuō)過(guò)他叫什么?(幼兒回答)

      師:這個(gè)臉譜這么特別,你們想不想和老師一起來(lái)探索一下臉譜的秘密呢?

      二、基本部分:

     。ㄒ唬┠樧V欣賞

      教師將事先準(zhǔn)備好的彩色臉譜貼到黑板上,幼兒和老師一起探索京劇臉譜的顏色和對(duì)稱(chēng)。

      1、師:請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察這些臉譜,請(qǐng)你把看到有趣的、特別的地方找出來(lái),告訴大家。(個(gè)別幼兒回答)

      2、小結(jié):你們真能干,發(fā)現(xiàn)了很多,這些臉譜每一張的顏色都不一樣,我來(lái)說(shuō)一下這些臉譜顏色的作用。

      3、師:在京劇里這些顏色不是為了好看,而是有各自的含義:紅色、黑色在京劇里代表好人,黃色、白色在京劇里代表壞人,藍(lán)色代表勇士,金、銀顏色代表神話(huà)里的人物。

      4、提問(wèn):“這個(gè)紋樣裝飾在了臉譜的哪里?它是什么樣子的?我們看看其它的臉譜用了哪些紋樣?”

      教師小結(jié):這些臉譜的紋樣很好看,有的裝飾在了下巴上,有的裝飾在了額頭上,還有的讓臉譜上的眼睛、鼻子、嘴巴都變得很夸張了。

      5、師:這么多的臉譜,你發(fā)現(xiàn)了它們有什么相同的地方?(若幼兒說(shuō)不出對(duì)稱(chēng),教師可把一張臉譜沿中間線(xiàn)剪開(kāi)然后慢慢的合起來(lái),讓幼兒感知臉譜的圖案顏色都是對(duì)稱(chēng)的。)

      6、小結(jié):臉譜的色彩夸張,五官的紋樣夸張、特別,很好看。而且臉譜還是左右對(duì)稱(chēng)的。

     。ǘ┯懻撝谱髂樧V的方法

      1、師:現(xiàn)在老師手里有一張空白的臉譜,今天我們來(lái)做小小化妝師,大膽設(shè)計(jì)臉譜。我們要幫他化化妝怎么樣?

      2、師:現(xiàn)在我們先給它添上五官,要夸張、特別一點(diǎn)的,比如來(lái)個(gè)星星眼,誰(shuí)來(lái)說(shuō)給還有什么樣的眼睛呢?(教師可以適當(dāng)舉例,為幼兒提供參考)

      3、師:眼睛添好了,該到鼻子了,大家趕快動(dòng)腦筋我們能把鼻子變成什么樣的呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽想象,當(dāng)幼兒回答時(shí)教師直接在空白的面具填畫(huà))

      4、師:嘴巴現(xiàn)在已等不及了,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們變個(gè)什么樣的嘴巴?

      5、師:現(xiàn)在臉譜上的五官都畫(huà)好了,老師想畫(huà)京劇里好人的臉譜,好人的臉譜是什么顏色的呢?(幼兒回答)

      6、師:“臉譜除畫(huà)在紙上的,想一想,還可以用什么方法來(lái)制作臉譜?”

      幼兒1:“在紙盤(pán)上畫(huà)臉譜!

      幼兒2:“衣服上!

      幼兒3:“可以用毛線(xiàn)貼臉譜的胡子!

      幼兒4:“我看見(jiàn)過(guò)剪紙的臉譜,可以用剪刀剪!

      三、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo).

      1、幼兒自由選擇制作材料.

      2、提醒幼兒作畫(huà)時(shí)注意畫(huà)出對(duì)稱(chēng)的夸張的五官以及圖案.

      3、啟發(fā)幼兒為臉譜添畫(huà)上頭飾,官帽和胡須等.

      (其中制作速度較慢的幼兒可以為其提供現(xiàn)成的操作材料;能力強(qiáng)的幼兒也可以和能力弱的幼兒合作,共同畫(huà)、剪、制作;教師對(duì)鏤空感到困難的幼兒給予適當(dāng)?shù)膸椭?

      四、幼兒相互欣賞、評(píng)價(jià)作品,老師對(duì)幼兒的作品表示欣賞,表?yè)P(yáng)大膽設(shè)計(jì)和有進(jìn)步的幼兒。

      五、帶上自制的臉譜到“開(kāi)心舞臺(tái)”表演

      幼兒可選擇自己喜歡的表演方式,如:“變臉”、“走秀”、“唱京劇”

      教學(xué)反思

      幼兒園的美術(shù)活動(dòng)是為了讓幼兒具備初步的審美意識(shí),挖掘和發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造能力。大班的幼兒已積累了較多的美術(shù)知識(shí)經(jīng)驗(yàn),在此基礎(chǔ)上,我選擇了各種不同題材、不同風(fēng)格的欣賞作品來(lái)拓寬幼兒的創(chuàng)造思路,提高幼兒的欣賞能力。在這次活動(dòng)中,我以中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)——臉譜作為欣賞對(duì)象,旨在讓幼兒了解中國(guó)的工藝藝術(shù)。以臉譜精致、絢麗、獨(dú)特的裝飾風(fēng)格來(lái)吸引孩子,引起創(chuàng)作興趣,提高幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。幼兒通過(guò)這一主題內(nèi)容獲得了較好的發(fā)展。然而,在活動(dòng)中也存在一些困惑與問(wèn)題:

      1、由于幼兒對(duì)美術(shù)的感受能力不一,部分幼兒不能很好地觀察并把握臉譜對(duì)稱(chēng)的特點(diǎn),所以裝飾繪畫(huà)中出現(xiàn)了臉譜不對(duì)稱(chēng)的現(xiàn)象。

      2、由于幼兒對(duì)美術(shù)表現(xiàn)能力的差異,有的幼兒不能較好地運(yùn)用線(xiàn)條、色彩夸張地表現(xiàn)臉譜特征。比如:線(xiàn)條不夠連貫、流暢,色彩較單一、配色不夠鮮明等。

      在以后活動(dòng)中值得注意的是應(yīng)加強(qiáng)對(duì)幼兒觀察能力的培養(yǎng),增強(qiáng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,多進(jìn)行個(gè)別引導(dǎo),讓幼兒帶著問(wèn)題去觀察,并在觀察中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。平時(shí)注重對(duì)幼兒線(xiàn)條練習(xí)及色彩搭配的指導(dǎo)。增強(qiáng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣、感受力和表現(xiàn)力應(yīng)從平時(shí)一點(diǎn)一滴做起。

      小百科:臉譜,是中國(guó)傳統(tǒng)戲曲演員臉上的繪畫(huà),用于舞臺(tái)演出時(shí)的化妝造型藝術(shù)。不同行當(dāng)?shù)哪樧V,情況不一!吧、“旦”面部妝容簡(jiǎn)單,略施脂粉,叫“俊扮”、“素面”、“潔面”。

    幼兒園美術(shù)教案:臉譜7

      說(shuō)教材/設(shè)計(jì)意圖:

      美術(shù)活動(dòng)是幼兒園藝術(shù)教育的手段之一。通過(guò)美術(shù)活動(dòng)可以培養(yǎng)幼兒的美術(shù)興趣,使幼兒初步具有感受美和表現(xiàn)美的能力。新《綱要》提出幼兒美術(shù)教育的價(jià)值在于它激發(fā)情趣、激發(fā)興趣;賦予幼兒滿(mǎn)足感和成就感。

      京劇并非是我們南方的孩子生活中經(jīng)常遇到和熟悉的事物,但從教育角度來(lái)說(shuō),是有意義的,京劇臉譜也是比較有特色的美術(shù)材料。通過(guò)這方面內(nèi)容的系列活動(dòng),讓孩子初步接觸京劇,了解中國(guó)這一特有的戲曲形式,從而從另一個(gè)側(cè)面來(lái)了解祖國(guó)的傳統(tǒng)文化,激發(fā)起孩子喜愛(ài)京劇、了解國(guó)學(xué)、熱愛(ài)祖國(guó)的情感。根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn),為了能夠讓他們親眼所見(jiàn)、親身經(jīng)歷,去更直觀的感受體驗(yàn)京劇藝術(shù)的魅力,在活動(dòng)前,請(qǐng)家長(zhǎng)帶著孩子們一起搜集有關(guān)京劇的知識(shí),在活動(dòng)中,給孩子觀看京劇片段,通過(guò)這些讓孩子們初步地了解京劇。另外,幼兒的全面發(fā)展,需要教師組織多樣化的活動(dòng),同時(shí)還需兼顧領(lǐng)域與學(xué)科性的知識(shí)、技能,于是設(shè)計(jì)京劇臉譜成了我們的一個(gè)教學(xué)點(diǎn),從中不僅讓孩子對(duì)京劇臉譜藝術(shù)的特點(diǎn)有所了解,也能對(duì)"對(duì)稱(chēng)"、"夸張"等的美術(shù)表現(xiàn)方式有所了解與嘗試。

      活動(dòng)目標(biāo):

      《幼兒園指導(dǎo)綱要》中指出:藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)為:1.能初步感受并喜愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美;2.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn);3.能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。根據(jù)這3點(diǎn)目標(biāo)、大班幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)以及《綱要》中所要求的知識(shí)、技能、情感三方面的要求,我將活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)為:

      1、欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象,激發(fā)對(duì)京劇藝術(shù)的興趣。

      2、學(xué)習(xí)用對(duì)稱(chēng)的方法,豐富的色彩和夸張的圖案來(lái)設(shè)計(jì)京劇臉譜。

      3、認(rèn)識(shí)并欣賞了京劇臉譜,讓幼兒知道臉譜的不同顏色代表不同類(lèi)型的人。

      4、在浸染、欣賞作品中,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

      5、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣,保持桌面干凈。

      根據(jù)活動(dòng)目標(biāo),我把活動(dòng)重點(diǎn)定為:讓幼兒了解京劇臉譜是色彩豐富、圖案夸張、結(jié)構(gòu)對(duì)稱(chēng)的。

      活動(dòng)難點(diǎn):

      如何引導(dǎo)幼兒利用材料設(shè)計(jì)出自己的京劇臉譜。

      我會(huì)將幼兒的活動(dòng)材料有分成三個(gè)層次,分別相對(duì)應(yīng)不同的難度系數(shù)。幼兒可以根據(jù)自己的能力水平,選擇適合自己操作的材料。下面在活動(dòng)準(zhǔn)備的時(shí)候,會(huì)再提到。另外,我也會(huì)提供一些紋樣圖案以及已經(jīng)做好了的臉譜供幼兒參考。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      教師材料:實(shí)物京劇臉譜、黑白局部臉譜貼磁(一套)、與黑白臉譜紋樣相同的彩色完整臉譜一個(gè)。供幼兒欣賞、選用的紋樣圖案兩張,京劇片段,多媒體。

      幼兒材料:

      幼兒操作卡,分三個(gè)層次,第一層次是一個(gè)橢圓形臉的輪廓(人手一份),第二層次是已經(jīng)畫(huà)好一半京劇紋樣的臉譜(每組一份),第三層次是已經(jīng)完全勾勒好的京劇臉譜(每組一份),勾線(xiàn)筆、油畫(huà)棒、墊板人手一份。

      本節(jié)活動(dòng)的難度,是為幼兒提供了只有一個(gè)橢圓形臉的輪廓,讓幼兒自由發(fā)揮創(chuàng)作,而不是簡(jiǎn)單的涂色活動(dòng)。教師材料將臉譜分解開(kāi),讓幼兒在學(xué)習(xí)掌握創(chuàng)作臉譜的時(shí)侯,更清晰明了。其次,每組一份的畫(huà)好一半京劇紋樣的臉譜和已經(jīng)完全勾勒好的京劇臉譜目的是給那些在創(chuàng)作時(shí)遇到困難或者不會(huì)畫(huà)的幼兒提供一個(gè)參考對(duì)象。

      說(shuō)教法新《綱要》指出:"教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。"根據(jù)大班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),我在本活動(dòng)中將采用感知欣賞法,觀察、比較法,直觀教學(xué)法、啟發(fā)提問(wèn)法、演示操作法。

      1.觀察、比較法:因?yàn)榇蟀嘤變旱乃季S具有明顯的具體形象性特點(diǎn),屬于典型的具體形象性思維。從幼兒認(rèn)識(shí)事物的特點(diǎn)來(lái)看,通過(guò)直觀的教具展示,聽(tīng)教師講解直接刺激幼兒的視聽(tīng)器官,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

      2.直觀教學(xué)法:將直觀的京劇臉譜實(shí)物呈現(xiàn)給幼兒,讓幼兒自主探索、積極思考、大膽嘗試,培養(yǎng)幼兒自我發(fā)展的能力。

      3.啟發(fā)提問(wèn)法:活動(dòng)中我充當(dāng)引導(dǎo)者,在啟發(fā)性提問(wèn)中培養(yǎng)幼兒的思維能力,自主解決問(wèn)題的能力。

      4.演示操作法:通過(guò)教師操作示范材料,讓幼兒完整地了解臉譜制作的過(guò)程。

      說(shuō)學(xué)法:

      整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體,教師引導(dǎo)幼兒用觀察法、自主探索法、操作法感知京劇臉譜的`顏色和圖案的夸張,體驗(yàn)設(shè)計(jì)和創(chuàng)作京劇臉譜的快樂(lè)。讓幼兒在這一過(guò)程中獲得成功的快樂(lè)和滿(mǎn)足。

      活動(dòng)過(guò)程:

      (一)導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒活動(dòng)的興趣。

      1.幼兒欣賞京劇選段。

      (1)師:"今天,老師帶來(lái)了一段京劇,我們一起仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)這段京歌中唱了什么。

      (2)幼兒交流后,教師歸納:京劇是中國(guó)特有的戲劇藝術(shù),在世界上很有影響,人們提到京劇就會(huì)想到中國(guó)。京劇演員臉上的妝非?鋸埡吞貏e,涂著鮮艷漂亮的油彩。你們知道這種臉部的化妝在京劇里叫什么嗎?

      師:它呀,有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫京劇臉譜。這個(gè)京劇臉譜這么特別,你們想不想和老師一起來(lái)探索一下京劇臉譜的秘密呢?

      (由京劇片段導(dǎo)入活動(dòng),能夠提高孩子的興趣,同時(shí)也能夠引出本節(jié)活動(dòng)的主題:臉譜。)

      (二)觀察、了解臉譜的對(duì)稱(chēng)性和夸張性特點(diǎn),感受京劇臉譜的獨(dú)特魅力。

      教學(xué)反思:

      在這個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)中,我考慮到了不同層次的幼兒,但在活動(dòng)過(guò)程中還是有所偏向,稍微忽略了有些能力較弱的幼兒。同時(shí)每個(gè)環(huán)節(jié)的銜接也稍顯急促,沒(méi)有給幼兒充分表達(dá)表現(xiàn)的時(shí)間,我想在以后的活動(dòng)中我會(huì)更好地把握每個(gè)環(huán)節(jié)。

    幼兒園美術(shù)教案:臉譜8

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.學(xué)習(xí)用鮮艷的色彩和夸張、對(duì)稱(chēng)的圖案設(shè)計(jì)京劇臉譜。

      2.初步了解京劇文化,知道京劇是中國(guó)特有的藝術(shù)。

      3.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà),體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

      4.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      油畫(huà)棒、墊板、空白臉譜人手一份

      活動(dòng)過(guò)程:

      1.欣賞京劇片段:

     。1)請(qǐng)幼兒欣賞京劇唱段,引起活動(dòng)的興趣。

     。2)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)在片段里,你看到了什么,聽(tīng)到了什么。

     。3)幼兒交流后,教師總結(jié):這是一段京劇唱段,京劇是中國(guó)特有的戲劇藝術(shù),讓孩子們初步地了解京劇,激發(fā)起孩子喜愛(ài)京劇、熱愛(ài)祖國(guó)的情感

      2.討論京劇臉譜的裝飾方法:

     。1)教師與幼兒觀察臉譜,討論:臉譜是由哪些顏色畫(huà)成的?它的圖案都是什么樣的?從哪兒開(kāi)始裝飾呢?

      (2)歸納大家的發(fā)現(xiàn):京劇臉譜由許多鮮艷的顏色組成,它的圖案是對(duì)稱(chēng)的,并以鼻子為中心進(jìn)行裝飾。

      3.介紹各種工具和材料:

     。1)出示幼兒活動(dòng)材料:油畫(huà)棒、空白臉譜

     。2)提醒幼兒在創(chuàng)作過(guò)程中注意的問(wèn)題:涂色均勻、對(duì)稱(chēng)。

      4.創(chuàng)作京劇臉譜:

      幼兒學(xué)習(xí)用鮮艷的色彩和夸張、對(duì)稱(chēng)的圖案設(shè)計(jì)京劇臉譜。

      5.展示幼兒作品:

      請(qǐng)幼兒談?wù)勛约鹤钕矚g哪幅圖,說(shuō)說(shuō)原因。

      活動(dòng)反思:

      整個(gè)活動(dòng)上下來(lái),大部分孩子們對(duì)圖案的對(duì)稱(chēng)是掌握了,并能均勻地涂色,學(xué)習(xí)用鮮艷的色彩和夸張、對(duì)稱(chēng)的圖案設(shè)計(jì)京劇臉譜,既要了解中國(guó)的京劇文化,又要掌握夸張、色彩鮮艷、對(duì)稱(chēng)地畫(huà)臉譜,可以把重點(diǎn)放在讓孩子們欣賞京劇和臉譜,讓孩子們初步地了解京劇文化和欣賞臉譜的藝術(shù)美(為幼兒創(chuàng)作臉譜做鋪墊)讓幼兒自己創(chuàng)作臉譜上了。活動(dòng)中由老師的領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)孩子大膽想象孩子的自主性學(xué)習(xí)積極性高,成為學(xué)習(xí)的主動(dòng)者。整個(gè)活動(dòng)開(kāi)展下來(lái),發(fā)現(xiàn),孩子們只是選擇顏色圖畫(huà),對(duì)于色彩和對(duì)稱(chēng)掌握不夠.

      通過(guò)這一活動(dòng),我反思了自己的教育行為,主要有以下幾點(diǎn):

      1、了解孩子孩子們的認(rèn)知背景,還需要了解孩子們的社會(huì)性發(fā)展和個(gè)性特性。

      2、教師的正確引導(dǎo)孩子操作是我值得深思的一個(gè)問(wèn)題。

      3、創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的交往環(huán)境,吸引幼兒樂(lè)于與他人交談,大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)和看法是必備的。

    幼兒園美術(shù)教案:臉譜9

      目標(biāo):

      欣賞面具與臉譜,比較它們與一般人的臉的不同點(diǎn);感知臉譜藝術(shù)的美。

      初步畫(huà)出想象中的臉譜。

      準(zhǔn)備:

      油畫(huà)棒、記號(hào)筆、課件、一張面具、一幅平面圖。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一.出示圖片,幼兒欣賞

      1、看看這些像什么?你在什么地方看到過(guò)?

      2、(老師帶上面具)老師戴的你在什么地方看到過(guò)嗎?剛才欣賞的與老師戴的都是好朋友,我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下它們叫什么名字?(面具)

      3.我們?cè)賮?lái)欣賞一下面具。

      4.(出示臉譜)這兩張與我們剛才看的面具有什么不同?

      5.這些又像臉又與面具不同的也有一個(gè)名字,叫臉譜。(出示平面圖與面具比較)

      6.其實(shí)每一張臉譜都有一個(gè)好聽(tīng)的故事,比如這張臉譜(國(guó)王),老師能想象出一個(gè)優(yōu)美的故事,請(qǐng)小朋友聽(tīng)我講。

      7.小朋友也試著想象一下這張臉譜(公主)畫(huà)的是誰(shuí)?她最喜歡什么?

      小結(jié)過(guò)渡:欣賞了這么多臉譜,小朋友知道了臉譜與我們的臉有很多不同,它們很夸張,但這些夸張的臉譜能讓我們想像出很多故事,所以它是一種很美麗的藝術(shù)。如果請(qǐng)你來(lái)畫(huà)一張臉譜,你會(huì)在臉譜上畫(huà)些什么、編一個(gè)怎樣好聽(tīng)的故事呢?現(xiàn)在讓我們想一想然后畫(huà)一張臉譜試試。

      二.想象創(chuàng)作

      1、老師加強(qiáng)觀察,及時(shí)介紹不同于別人的圖案,同時(shí)也用提示性的問(wèn)題幫助較低層次的幼兒,如在臉上畫(huà)一個(gè)嘴巴,表示媽媽的吻,可以嗎?

      2、對(duì)于先畫(huà)好的幼兒建議他們涂色。

      三.交流分享

      1、幼兒介紹自己畫(huà)的臉譜。

      2、提出下次涂色的要求。

    幼兒園美術(shù)教案:臉譜10

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、幼兒學(xué)會(huì)捏人物的五官和表情,并能用色彩表現(xiàn)人物的情緒。

      2、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

      3、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應(yīng)答。

      4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),認(rèn)識(shí)不同的臉譜。

      各色橡皮泥

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、玩“變魔術(shù)”游戲,引起幼兒變化表情的興趣。

      游戲:“會(huì)變的臉”(苦臉、笑臉、生氣的臉、害怕的臉等)。

      2、啟發(fā)幼兒互相觀察人的面部表情特征。

      提問(wèn):“人笑時(shí)、哭時(shí)、生氣、害怕時(shí)眼睛、眉毛和嘴巴有什么不同?"教案來(lái)自:屈;老師教;案網(wǎng)。"請(qǐng)幼兒分別描述出來(lái)!保ń處熯吢(tīng)邊捏出來(lái))

      3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)色彩與每一種臉譜的關(guān)系。

      提問(wèn):“當(dāng)你生氣時(shí),你的臉色會(huì)有什么變化”?(變紅)“黑色使你感到怎樣?讓你想到什么表情?”

      小結(jié):“表情不僅可以通過(guò)五官的變化來(lái)表現(xiàn),還可以用不同的色彩來(lái)變現(xiàn)!

      4、幼兒制作臉譜,教師巡回指導(dǎo)和幫助。

      每個(gè)幼兒選一種表情。

      5、戴臉譜到戶(hù)外玩“猜猜我是誰(shuí)”。

      教學(xué)反思:

      傳統(tǒng)藝術(shù)是美術(shù)欣賞中十分重要的內(nèi)容,我們可以用傳統(tǒng)藝術(shù)鮮明、獨(dú)特的作品風(fēng)格來(lái)拓展幼兒創(chuàng)作思路,達(dá)到欣賞、表現(xiàn)美的目的。同時(shí)也能讓幼兒進(jìn)一步了解中華藝術(shù)寶庫(kù)中的各種奇葩,懂得欣賞、熱愛(ài)我們的民族藝術(shù)。

    幼兒園美術(shù)教案:臉譜11

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.感受京劇文化的同時(shí),對(duì)利用自然物的操作感興趣

      2.學(xué)習(xí)用水粉在溪灘石上描繪臉譜

      3.提高細(xì)致動(dòng)作能力

      重點(diǎn)難點(diǎn)

      重點(diǎn):學(xué)會(huì)在溪灘石上繪畫(huà)臉譜,對(duì)利用自然物創(chuàng)作感興趣

      難點(diǎn):能較細(xì)致地作畫(huà),保持衣物干凈

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:學(xué)過(guò)在紙上畫(huà)臉譜;帶幼兒去小溪邊撿溪灘石玩耍

      2.物質(zhì)準(zhǔn)備:光滑圓潤(rùn)的溪灘石若干、小號(hào)水粉筆、各色顏料、抹布

      活動(dòng)過(guò)程

      一、引出課題

      出示溪灘石,“這是我們?cè)谛∠呁嫠r(shí)撿回來(lái)的漂亮小石頭,它象什么呢?”幼兒自由回答,激發(fā)興趣!跋獮┦嫦笠粡垙埧蓯(ài)的臉蛋呀!我們給它們畫(huà)上臉譜吧!”

      二、講解示范

      1.請(qǐng)幼兒回憶臉譜的繪畫(huà)方法及注意點(diǎn)。

      2.教師邊講解邊示范:首先要觀察溪灘石的形狀,再依形設(shè)計(jì)。石頭比較小,我們畫(huà)的時(shí)候要非常小心、仔細(xì),不能把顏色弄混。

      三、幼兒繪制

      1.教師巡回指導(dǎo),幫助個(gè)別能力較弱的幼兒畫(huà)出臉譜的輪廓。

      2.鼓勵(lì)幼兒大膽用色。

      3.提醒幼兒要細(xì)心、集中注意,不要把顏色弄混,并要保持衣物干凈。

      四、講評(píng)

      請(qǐng)幼兒把自己的作品擺放在美術(shù)角互相欣賞,組織大家說(shuō)一說(shuō)自己畫(huà)的臉譜有什么特別之處,談?wù)勛约合矚g誰(shuí)的作品并說(shuō)出理由。引導(dǎo)幼兒體會(huì)自然物的神奇以及帶給我們的美感。

      活動(dòng)延伸

      把一些形狀各異的溪灘石放置在美工角中,幼兒可以在自選活動(dòng)中隨意繪制彩石。

      活動(dòng)評(píng)析

      一、設(shè)計(jì)意圖

      在一次春游活動(dòng)時(shí),發(fā)現(xiàn)幼兒特別喜歡在小溪邊玩。他們拾起小溪里的小石頭不停地把玩,沒(méi)想到大自然中這小小的產(chǎn)物能給幼兒帶來(lái)那么大的吸引。于是我們拾回了許多溪灘石,并組織了本次活動(dòng)。本活動(dòng)的重點(diǎn)是激發(fā)幼兒對(duì)自然物制作的興趣,因此,一開(kāi)始就出示溪灘石,讓幼兒充分發(fā)揮想象。幼兒雖然已學(xué)習(xí)過(guò)在紙上畫(huà)臉譜的基本方法,但在立體的圓面上沒(méi)有嘗試過(guò),因此,需要教師的示范和講解。最后,請(qǐng)幼兒互相欣賞作品,感受自然物帶給我們的美感和樂(lè)趣,進(jìn)而培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)。

      二、效果分析

      幼兒參與活動(dòng)的積極性很高,能形態(tài)各異地繪制出自己設(shè)計(jì)的臉譜,構(gòu)思大膽、色彩豐富,有的說(shuō)自己畫(huà)了個(gè)胖張飛,有的說(shuō)自己畫(huà)了個(gè)藍(lán)精靈……那作畫(huà)過(guò)程中專(zhuān)注、細(xì)致的神情充分地體現(xiàn)了幼兒對(duì)這小小溪灘石的興趣,喜歡親近自然、改造自然,同時(shí)還加深了幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的喜愛(ài)。

    幼兒園美術(shù)教案:臉譜12

      活動(dòng)目標(biāo):

      初步了解中國(guó)戲劇中的京劇臉譜, 通過(guò)活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí)我國(guó)的國(guó)粹——京劇臉譜,掌握基本的線(xiàn)條勾畫(huà)法。

      學(xué)畫(huà)京劇臉譜,知道臉譜的對(duì)稱(chēng)性

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      教師范例、幼兒繪畫(huà)用品

      活動(dòng)流程

      欣賞講解——教師示范——幼兒作畫(huà)——小結(jié)

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒活動(dòng)的興趣

      教師:小朋友,你們看到過(guò)電視里面唱京劇嗎?來(lái);自.大;考吧;幼.師網(wǎng);京劇是一個(gè)什么樣的戲劇呢?知它的來(lái)歷嗎?(小朋友討論,發(fā)言)教師歸納:京劇是我國(guó)北京地區(qū)的一個(gè)傳統(tǒng)戲劇,有幾百年的歷史了,有很多的表演藝術(shù)家,最有特色的京劇的服裝,還有臉譜,臉譜能夠表現(xiàn)各種不同角色的任務(wù),如白鼻子代表壞人,紅臉代表好人等。你們想不想畫(huà)這些京劇臉譜人物呢?

      二、教師演示,幼兒學(xué)習(xí)繪畫(huà)

      京劇臉譜的特點(diǎn)就是左右對(duì)稱(chēng),也有個(gè)別不對(duì)稱(chēng)的,我已經(jīng)準(zhǔn)備好的他們的臉型,小朋友在其中用記號(hào)筆勾畫(huà)線(xiàn)條,看老師怎么畫(huà),你們等一會(huì)兒怎么畫(huà),先在臉譜的中間定一個(gè)點(diǎn),左右畫(huà)對(duì)稱(chēng)的弧線(xiàn),依此勾出額頭、眼睛、鼻子、嘴,下巴等各部位。勾線(xiàn)條前一定要想好,勾時(shí)一下子畫(huà)成。

      教師演示多種臉譜的畫(huà)法。

      三、布置作業(yè),幼兒活動(dòng)

      要求幼兒選擇一個(gè)臉譜進(jìn)行作畫(huà),按照老師教的畫(huà)法勾線(xiàn),要求線(xiàn)條流暢,作畫(huà)大膽,同伴之間不干擾,安靜的進(jìn)行活動(dòng)。

      四、幼兒作業(yè),教師巡回指導(dǎo)

      要求臉型布局合理,左右對(duì)稱(chēng),個(gè)別輔導(dǎo)能力較差的幼兒,要注意保持桌面整潔,不將記號(hào)筆畫(huà)到桌上,看范例作畫(huà)。

      五、講評(píng)小結(jié),結(jié)束活動(dòng)

      請(qǐng)畫(huà)的比較好的幼兒講述他(她)的作畫(huà)經(jīng)驗(yàn),方法,畫(huà)的是哪一個(gè)臉譜,幼兒評(píng)價(jià)。

    幼兒園美術(shù)教案:臉譜13

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、給第一次活動(dòng)的圖畫(huà)涂上顏色,完成作品。

      2、通過(guò)活動(dòng)進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒涂色塊的能力,增強(qiáng)美感。

      3、對(duì)方形、圓形,線(xiàn)條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫(huà),能大膽表述自己的想法。

      4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      第一次的作品、油畫(huà)棒、范例。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、導(dǎo)如活動(dòng),引起幼兒活動(dòng)的興趣

      教師:上次我們畫(huà)了各種京劇臉譜,可是還沒(méi)有涂上好看的顏色,先來(lái)看老師畫(huà)的各種臉譜,你們說(shuō)好看嗎?你們知道我是怎樣畫(huà)出來(lái)的嗎?想不想使你們的京劇臉譜也畫(huà)得和老師一樣好看?幼兒討論。

      二、教師示范,幼兒學(xué)習(xí)涂色

      涂色的時(shí)候可以橫著拿油畫(huà)棒,使筆傾斜,這樣涂色起來(lái)又快又好,教師用粉筆示范,幼兒學(xué)習(xí),涂色時(shí)先涂淡的顏色,如黃色,藍(lán)色,再涂容易臟的顏色:黑色。這樣就不易弄臟畫(huà)面。

      三、布置作業(yè),幼兒活

      要求幼兒先涂淺色,再涂深色,畫(huà)線(xiàn)條要按照一個(gè)方向,均勻,形成一個(gè)很好看的色塊,涂好的顏色注意不用手碰到,避免弄臟,保持桌面整潔。

      四、幼兒作業(yè),教師巡回指導(dǎo)

      輔導(dǎo)幼兒按照教的方法涂上好看的顏色,使畫(huà)的臉譜有個(gè)種顏色,像戲劇里的一樣漂亮,比一比誰(shuí)涂的臉譜最好看,最干凈。哪一個(gè)桌子最整潔,桌面上沒(méi)有顏色的,輔導(dǎo)能力較差的幼兒完成作品。

      五、講評(píng)小結(jié),結(jié)束活動(dòng)

      美化我們的教室。

      活動(dòng)反思:

      在這個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)中,我考慮到了不同層次的幼兒,但在活動(dòng)過(guò)程中還是有所偏向,稍微忽略了有些能力較弱的幼兒。同時(shí)每個(gè)環(huán)節(jié)的銜接也稍顯急促,沒(méi)有給幼兒充分表達(dá)表現(xiàn)的時(shí)間,我想在以后的活動(dòng)中我會(huì)更好地把握每個(gè)環(huán)節(jié)。

    幼兒園美術(shù)教案:臉譜14

      材料與工具:槍蟹殼、紅色和黃色海綿邊角料、黑豆兩粒、百得膠、剪刀。

      制作方法:

      1、 用海綿剪出狐貍的耳朵,其中紅色稍大,黃色較小,剪好后將兩片耳朵貼在一起呈三角狀。

      2、 把槍蟹殼橫放當(dāng)狐貍頭,將剪好的耳朵貼在槍蟹殼后面,正面露出兩只尖耳朵。

      3、 剪兩塊三角形紅色海綿當(dāng)嘴巴,并將“嘴巴”貼在蟹殼上。

      4、 粘上兩顆黑豆當(dāng)眼睛(圖1)

      京劇臉譜制作

      材料與工具:甲魚(yú)殼、毛筆、水粉顏料。

      制作方法:將甲魚(yú)殼背朝上豎放,并用水粉顏料在上面畫(huà)京劇臉譜,這種臉譜立體效果特別好(圖2)。

      孔雀開(kāi)屏

      材料與工具:扇貝殼、小鵝卵石、海綿邊角料、水粉顏料、百得膠、毛筆。

      制作方法:

      1、 先用毛筆給扇貝涂上藍(lán)綠顏色。并將各色海綿剪成羽毛狀粘在扇貝上。

      2、 把扇貝殼和兩塊小鵝卵石(長(zhǎng)的一塊做孔雀身子,小的一塊做孔雀的頭)粘在一起。

      3、 最后在孔雀頭上粘上幾根翎毛(圖3)。這樣,一只美麗的孔雀便做成了。

      用途:以上玩具可以鑲在鏡框內(nèi)作觀賞用。

    幼兒園美術(shù)教案:臉譜15

      目標(biāo):

      1. 欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象,激發(fā)對(duì)京劇藝術(shù)的興趣。

      2. 學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)京劇臉譜的感受。

      3. 通過(guò)對(duì)京劇中人物的動(dòng)作,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

      準(zhǔn)備:

      臉譜(貼于墻面,孫悟空,二郎神,包公);京劇碟片;道具(旗、寶劍、刀);幼兒面具;

      過(guò)程:

      1.看電視,引起幼兒興趣

      師:小朋友,今天呀,我請(qǐng)你們來(lái)欣賞一段片子。請(qǐng)小朋友看完后告訴我,電視里放了些什么?

      幼兒觀看后提問(wèn):

      師:小朋友,你們知道電視了放了些什么?你以前有沒(méi)有看過(guò)?

      幼兒回答

      師:電視里的音樂(lè)跟我們平時(shí)聽(tīng)得音樂(lè)一樣嗎?

      幼:不一樣

      師:電視里的人和我們現(xiàn)實(shí)生活中的人一樣嗎?哪里不一樣?

      幼兒回答

      老師小結(jié):剛才我們聽(tīng)到的音樂(lè)叫京劇,是我國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù),只有我們中國(guó)才有。京劇是一種很特別的藝術(shù),你瞧,他身上穿的、頭上戴的、腳上穿的、身上背的都和我們不一樣,尤其是演員臉部化的妝非常夸張、特別。你們知道這種臉部的化妝在京劇里叫什么嗎?

      師:它呀,有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫京劇臉譜。這個(gè)京劇臉譜這么特別,你們想不想和老師一起來(lái)探索一下京劇臉譜的秘密呢?

      幼:想

      2.幼兒和老師一起探索京劇臉譜的顏色和對(duì)稱(chēng)

      師:小朋友,你們看,老師帶來(lái)了幾張京劇臉譜,我們一起來(lái)觀察一下,好嗎?

      幼:好

      A:第一次觀察

      師:在觀察之前,老師要提一個(gè)小小的要求,請(qǐng)你們把你看到的,覺(jué)得有趣、特別的地方找出來(lái)告訴大家,好嗎?

      老師和幼兒一起探討

      老師小結(jié):小朋友真聰明,找出了許多有趣、特別的地方,現(xiàn)在老師再請(qǐng)你們?nèi)フ乙徽,有沒(méi)有新的發(fā)現(xiàn)—找一找與剛才不一樣的地方,好嗎?

      B:第二次觀察

      幼兒講一講

      老師小結(jié):小朋友真能干,又有了新的發(fā)現(xiàn)。剛才有的小朋友找出了顏色,你們知道這些顏色是為了好看嗎?

      幼兒回答

      師:老師來(lái)告訴你們,這些顏色不是為了好看,而是有各自的含義:像紅色的,它表示個(gè)性忠誠(chéng)的;黑色的表示個(gè)性剛直的;它們表示的是好人。白色的表示個(gè)性多計(jì)謀的,還有黃色的,表示壞人。藍(lán)色的、綠色的代表勇士;金色、銀色的表示神話(huà)里的人。

      師:又有小朋友說(shuō),他們左邊和右邊臉的圖案是一樣的,我們也來(lái)看一看,好嗎?

      老師拿一張紙豎在圖案的鼻子中間,請(qǐng)幼兒來(lái)看一看。

      師:你們發(fā)現(xiàn)左邊和右邊是不是一樣的?

      幼:是

      師:對(duì)了,它們都是以鼻子為中心左右兩側(cè)對(duì)稱(chēng)的

      3.京劇臉譜的夸張

      師:現(xiàn)在我再請(qǐng)小朋友來(lái)找一找這個(gè)臉譜的眉毛、眼睛、鼻子

      幼兒找到后小結(jié):這個(gè)臉譜的眉毛、眼睛、鼻子這么粗、這么大,你們知道做戲的人為什么這么畫(huà)嗎?這樣畫(huà)是為了讓看戲的人一看就知道臺(tái)上有誰(shuí)。

      4.欣賞額頭上有特殊圖案的臉譜

      師:小朋友瞧,老師這里還有幾張臉譜,你們能猜出他是誰(shuí)嗎?

      一一出示臉譜

      師:他是誰(shuí)?你從什么地方看出來(lái)的?

      如:包公:半月代表他清正廉潔,辦案公正,月亮是包公的象征。

      5.和幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)玩京劇

      師:小朋友,現(xiàn)在呀,老師和你們玩?zhèn)游戲,請(qǐng)小朋友閉上眼睛

      老師頭戴面具

      師:孩兒們,我來(lái)啦!你們想不想和我一起來(lái)演戲呀?

      幼:想

      師:我為你們準(zhǔn)備了一些面具,來(lái),戴上吧!

      幼兒自由選擇道具進(jìn)行演戲。

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