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    《美麗的蝴蝶》幼兒園教案

    時(shí)間:2021-11-24 09:40:08 幼兒園教案 我要投稿

    《美麗的蝴蝶》幼兒園教案(精選15篇)

      作為一位優(yōu)秀的人民教師,時(shí)常需要用到教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編精心整理的《美麗的蝴蝶》幼兒園教案,希望對大家有所幫助。

    《美麗的蝴蝶》幼兒園教案(精選15篇)

    《美麗的蝴蝶》幼兒園教案1

      設(shè)計(jì)意圖:

      動(dòng)物與人類有著的密切關(guān)系,幼兒對各種小動(dòng)物有著天生的好奇。蝴蝶在我們的生活中是非常常見的小昆蟲,由于其外觀的美麗,幼兒非常感興趣。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出:我們的教育要追隨孩子的興趣、追隨孩子的發(fā)現(xiàn)。正是追隨孩子的興趣點(diǎn),我設(shè)計(jì)了此活動(dòng),圍繞孩子們感興趣的蝴蝶的種類、成長過程、身體特征展開活動(dòng),在對孩子已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理的基礎(chǔ)上,進(jìn)行補(bǔ)充、提升、拓展,給孩子以科學(xué)、準(zhǔn)確的引導(dǎo)。結(jié)合新《綱要》中“整合”的教育理念,在設(shè)計(jì)整個(gè)活動(dòng)中,還滲透了語言(故事)、藝術(shù)(表演)、健康(游戲)等領(lǐng)域的教育。表演和游戲活動(dòng)的開展,也正順應(yīng)了孩子活潑、好動(dòng)、愛表演的年齡特點(diǎn),使其在動(dòng)靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗(yàn)了快樂。

      本活動(dòng)的重點(diǎn)是幫助幼兒了解蝴蝶的成長過程、種類、身體特征,而蝴蝶的成長過程是本次活動(dòng)的難點(diǎn),我通過講故事、多媒體課件展示和游戲活動(dòng)的開展等形式,來解決重點(diǎn)、難點(diǎn)的學(xué)習(xí)。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、激發(fā)幼兒喜愛蝴蝶、熱愛昆蟲的情感,嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶的成長過程,獲得快樂體驗(yàn)。

      2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、表現(xiàn)力及語言表達(dá)能力。

      3、了解蝴蝶的成長過程、種類、身體特征。

      4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

      5、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、創(chuàng)設(shè)寬松的心理氛圍,讓孩子在輕松愉快的氛圍中活動(dòng)。

      2、多媒體課件;鈴鼓1個(gè);用各種蝴蝶卡片布置“蝴蝶展覽區(qū)”;用各種方法、各種材料制作的蝴蝶。

      活動(dòng)過程:

      1、帶領(lǐng)幼兒參觀蝴蝶展覽,自由欣賞、觀察蝴蝶。

      2、利用課件,向幼兒介紹各種類蝴蝶。(鳳蝶、蛺蝶、斑蝶、環(huán)蝶、枯葉蝶、眼蝶)

      3、故事《好餓、好餓的毛毛蟲》

      4、出示多媒體課件,向幼兒介紹蝴蝶的生長過程,并嘗試用身體動(dòng)作來表現(xiàn)。

     。1)蟲卵(2)毛毛蟲(3)蛹(4)蝴蝶

     。5)完整認(rèn)識(shí)蝴蝶生長的4個(gè)階段,了解蝴蝶的生長屬于“完全變態(tài)”。

      5、知識(shí)拓展:介紹其它與蝴蝶一樣成長過程屬于“完全變態(tài)”的昆蟲。(螳螂、蝗蟲、蟋蟀、飛蛾、螻蛄、甲蟲、天牛等)

      6、了解蝴蝶的身體特征:(1)口器(2)腳(3)觸角(4)蝴蝶對人們的用處。(傳播花粉、觀賞等)

      7、游戲:毛毛蟲變蝴蝶

      8、欣賞用各種方法、各種材料制作的蝴蝶,引出延伸活動(dòng):師生共同制作蝴蝶。(活動(dòng)結(jié)束)

      活動(dòng)延伸:

      師生共同動(dòng)手運(yùn)用各種材料來制作蝴蝶。

      活動(dòng)反思:

      由于本次活動(dòng)的開展,是從孩子的興趣點(diǎn)生成的,所以幼兒對整個(gè)活動(dòng)充滿了興趣,他們的積極性、主動(dòng)性得到了很好的激發(fā);顒(dòng)中蝴蝶圖片的欣賞、多媒體課件的運(yùn)用、游戲與音樂的有機(jī)結(jié)合,不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類、成長過程、身體特征,使重點(diǎn)和難點(diǎn)的學(xué)習(xí)得到很好的解決,更重要的是:幼兒在活動(dòng)中感受到了美,在游戲中體驗(yàn)到了快樂。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,語言(故事)、藝術(shù)(表演)、健康(游戲)等領(lǐng)域教育的滲透,體現(xiàn)了新《綱要》中“整合”的教育理念。表演和游戲活動(dòng)的開展,也正順應(yīng)了孩子活潑、好動(dòng)、愛表演的年齡特點(diǎn),幼兒在動(dòng)靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗(yàn)了快樂。

      當(dāng)然活動(dòng)中也存在不足:比如,游戲《毛毛蟲變蝴蝶》內(nèi)容太簡單,只停留在幼兒用動(dòng)作來表現(xiàn)蝴蝶的4個(gè)生長過程,沒有更深的去挖掘?梢栽诿恳槐橛螒蚪Y(jié)束,讓幼兒擺出不同的姿勢,“變”出不同的蝴蝶,對于大班孩子來說這樣可以使游戲內(nèi)容更豐富、更有趣味,也更有挑戰(zhàn)性。

    《美麗的蝴蝶》幼兒園教案2

      活動(dòng)目標(biāo)

      1。初步了解蝴蝶的外形特征及蛻變過程。

      2。能用簡單的語言描述自己的觀察結(jié)果。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1。將幼兒收集的蝴蝶標(biāo)本、圖片布置成展覽臺(tái)。

      2。幼兒用書、掛圖。

      活動(dòng)過程

      1。導(dǎo)入活動(dòng)。

      教師引導(dǎo)幼兒講述自己和蝴蝶的趣事。

      2。閱讀幼兒用書《美麗的蝴蝶》,引導(dǎo)幼兒自由描述觀察到的蝴蝶的外形特征和翅膀上的花紋特點(diǎn),了解有關(guān)蝴蝶的生活習(xí)性。

      教師小結(jié):蝴蝶是一種昆蟲。蝴蝶的種類繁多,愛吸食花蜜。蝴蝶的翅膀闊大,顏色美麗,靜止時(shí)四翅豎于背部。蝴蝶的腹部瘦長,翅膀和身體上有各種花紋。

      3。初步了解毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程。

      a、閱讀幼兒用書《毛毛蟲變蝴蝶》。

      教師:毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的?

      b、幼兒嘗試講述毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程,教師提升幼兒的認(rèn)識(shí)結(jié)果。

      c、幼兒用圖片排序,了解毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程。

      活動(dòng)延伸:

      閱讀幼兒用書《美麗的蝴蝶》,能用自己的語言講述云南大理蝴蝶泉的風(fēng)景。

      資料包:

      云南大理蝴蝶泉位于蒼山云弄峰下,泉水清澈如鏡。每年一到"蝴蝶會(huì)",成千上萬的蝴蝶從四面八方飛來,在泉邊漫天飛舞,大如巴掌,小如銅錢。無數(shù)蝴蝶還鉤足連須,首尾相銜一串串地從大合歡樹上垂掛下倆直至水面,五彩斑斕,蔚為奇觀。最大的蝴蝶展翅是可達(dá)24厘米,最小的蝴蝶展翅是只有1。6厘米。大型蝴蝶更引人注目,專門有人收集各種蝴蝶的標(biāo)本。

      蝴蝶翅膀上的鱗片不僅能使蝴蝶艷麗無比,還像蝴蝶的一件雨衣。因?yàn)楹岚蛏削[片里含有豐富的脂肪,能保護(hù)蝴蝶,所以,即使下小雨是,蝴蝶也能自由的飛行。

    《美麗的蝴蝶》幼兒園教案3

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察,對圓形組合有興趣。

      2、在游戲中嘗試大膽的想象創(chuàng)造。

      3、在交叉的圓形中探索發(fā)現(xiàn)各種蝴蝶。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、裝飾好的立體蝴蝶若干只

      2、不同步驟的示范作品三幅。

      4、幼兒已掌握用點(diǎn)、線、色塊裝飾圖案。

      三、活動(dòng)過程:

     。ㄒ唬、引發(fā)興趣,嘗試“織網(wǎng)”

      1、出示立體蝴蝶,告訴幼兒今天玩捕蝴蝶的也許游戲。

      2、要求用圓圈“織網(wǎng)”,幼兒討論“織網(wǎng)”方法,得出結(jié)論:各圓形之間必須交叉或連接,每個(gè)圓形的大小差不多。

      3、幼兒用鉛筆操作練習(xí),教師觀察指導(dǎo)。

     。ǘ、探索發(fā)現(xiàn),尋找蝴蝶:

      1、游戲捕蝴蝶。

     。犚魳,教師操作立體蝴蝶,,幼兒用自己畫的“網(wǎng)”捕蝴蝶)

      2、找蝴蝶:

      教師:請?jiān)凇熬W(wǎng)”里找一找,蝴蝶在哪里?找到了用黑色水筆在原樣上勾一遍。幼兒尋找討論勾畫。

      3、提問:你找到的蝴蝶是怎樣的?為什么說這是蝴蝶?

      4、幼兒相互交流討論,教師小結(jié)歸納:四個(gè)圓形就可以組成一只蝴蝶。

      5、給找到的蝴蝶添上觸須,要求幼兒考慮在不同方向添畫觸須時(shí)的不同。幼兒自由交流討論。

     。ㄈ⒆杂杀憩F(xiàn),裝飾蝴蝶

      1、提問:怎樣使蝴蝶更美?幼兒自由討論交流。

      2、用以前學(xué)過的點(diǎn)、線、色塊裝飾圖案。

      (四)蝴蝶展覽:

      1、觀察介紹自己或同伴的作品:

     。1)在“網(wǎng)”中找到的蝴蝶是否像。

     。2)蝴蝶飛的方向或動(dòng)態(tài)是否豐富。

      (3)蝴蝶的花衣裝飾是否漂亮。

      2、對幼兒的進(jìn)步和創(chuàng)造表現(xiàn)給予獎(jiǎng)勵(lì)。

      四、活動(dòng)延伸:

      1、聽音樂自由表演“蝴蝶舞”

      2、在美工區(qū)添置幼兒畫的“網(wǎng)”,鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)尋找更多的小動(dòng)物并進(jìn)行裝飾(如:毛毛蟲、小雞、小熊等)。

      3、藝術(shù)活動(dòng):美麗的蝴蝶

    《美麗的蝴蝶》幼兒園教案4

      活動(dòng)目標(biāo)

      能將正方形紙對折,撕出兩個(gè)相同的三角形,并拼貼成蝴蝶。 體驗(yàn)撕貼的樂趣。

      動(dòng)準(zhǔn)備

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動(dòng)前組織幼兒觀察蝴蝶,欣賞蝴蝶翅膀的形狀,發(fā)現(xiàn)蝴蝶的對稱美。

      物質(zhì)準(zhǔn)備:(1)蝴蝶圖片,蝴蝶折紙的范例。(2)各色大小不同的正方形紙,圖畫紙、糨糊、彩色水筆等。

      活動(dòng)指導(dǎo)

      1.出示蝴蝶圖片,直接引入。

      ★引導(dǎo)語:這是什么?它長什么樣子?蝴蝶兩邊的翅膀是什么樣子的?

      ★引導(dǎo)幼兒相互交流對蝴蝶的認(rèn)識(shí),說說蝴蝶翅膀的形狀,理解“對稱”的含義。

      2.欣賞范例。

      ★引導(dǎo)幼兒欣賞,說說教師制作的蝴蝶采用了什么方法,激發(fā)幼兒制作的興趣。

      ★提問:老師制作的蝴蝶,它的翅膀是什么形狀的?兩邊的翅膀怎樣?什么地方有對稱?(顏色、大小)

      ★引導(dǎo)幼兒回憶學(xué)過的對角折的技能。

      提問:你會(huì)變出兩個(gè)一樣大小的三角形嗎?需要什么形狀的紙?

      怎么折?

      3.引導(dǎo)幼兒再次觀察教師范例,討論粘貼蝴蝶的方法。

      ★出示正方形色紙、圖畫紙、糨糊等材料,引導(dǎo)幼兒思考:撕貼蝴蝶應(yīng)該先做什么?再做什么?

      ★注意幫助幼兒積極思考,根據(jù)幼兒的情況邊講解邊示范撕貼蝴蝶的步驟。

      4. 幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

      5. 作品展示。

    《美麗的蝴蝶》幼兒園教案5

      設(shè)計(jì)背景

      教育內(nèi)容的選擇,不僅要貼近幼兒的生活,而且也要是幼兒感興趣的事物,蝴蝶是孩子們比較喜歡的一種昆蟲,因?yàn)樗术r艷,形態(tài)各異,喜歡在花叢中翩翩起舞,深受孩子們的喜歡,同時(shí),蝴蝶左右兩邊的翅膀及其花紋是對稱的,抓住這一特征,我選擇了這節(jié)美術(shù)課。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、通過多媒體課件,讓幼兒了解蝴蝶的外形特征,知道蝴蝶的翅膀及其花紋對稱的。

      2、讓幼兒學(xué)會(huì)用對印的方法裝飾蝴蝶,培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及手、眼、腦的協(xié)調(diào)性。

      3、通過學(xué)習(xí),使幼兒在繪畫過程中感受成功的喜悅,激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn),展示的勇氣。從而培養(yǎng)他們對繪畫的興趣以及審美能力。

      4、引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

      5、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

      重點(diǎn)難點(diǎn)

      1、讓幼兒了解蝴蝶的外形特征,知道蝴蝶的翅膀及其花紋對稱的。

      2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及手、眼、腦的協(xié)調(diào)性。

      3、通過學(xué)習(xí),使幼兒在繪畫過程中感受成功的喜悅,激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn),展示的勇氣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、錄音機(jī)。

      2、蝴蝶頭飾。

      3、課件PPT。

      活動(dòng)過程

      一、游戲《猜猜我是誰》

      1、師做動(dòng)作,小朋友們猜猜老師模仿的是誰。

      2、請小朋友做個(gè)難點(diǎn)的動(dòng)作讓大家來猜一猜。

      3、大家一起做動(dòng)作,老師喊停就停。

      二、聽蝴蝶

      1、初聽

      師:今天老師帶來了一首很好聽的樂曲,小朋友仔細(xì)聽,你覺得樂曲可能表現(xiàn)的是哪種小動(dòng)物或小昆蟲的形象,它在干什么?

      2、表演

      (1)師指導(dǎo)學(xué)生再來聽其中的一段,想想小蝴蝶可能在干什么。

      (2)擺擺造型。

      3、復(fù)聽

      導(dǎo)語:此時(shí)此刻,我們就是那一只只美麗的蝴蝶,隨著音樂,揮動(dòng)著美麗的翅膀,我們來到草地上,翩翩起舞,嬉戲玩耍;接著我們來到花叢中,停在花朵上采集花粉;飛呀飛呀,我們又來到小河邊,展開翅膀,看看水中自己的影子,多美啊,多有趣呀。

      三、看蝴蝶

      1、欣賞生活中千姿百態(tài)的蝴蝶。

      2、請學(xué)生用一兩句話來談?wù)劯惺堋?/p>

      四、唱蝴蝶

      1、聽

      (1)、初聽歌曲

      導(dǎo)語:今天我們教室可成了蝴蝶聚會(huì)了,連蝴蝶仙子也來了,他還給我們帶來了一首很有趣的歌曲,請小朋友仔細(xì)聽——生說說歌曲中的主角是誰。

      (2)復(fù)聽

      復(fù)聽歌曲是怎樣贊美蝴蝶的,

      (3)齊念歌詞

      跟老師把歌詞按節(jié)奏念一念。

      (4)再聽

      再次聆聽歌曲,請小朋友們邊聽邊想該用什么心情演唱這首歌曲。

      2、唱

      (1)哼唱

      指導(dǎo)學(xué)生用啦哼唱這首歌曲。

      (2)齊唱

      播放音樂,請全體學(xué)生齊唱歌曲。

      (3)跟唱

      生跟琴演唱歌曲。

      五、贊蝴蝶

      1、導(dǎo)入

      師:蝴蝶仙子覺得小朋友的表現(xiàn)非常出色,它要在我們班評出小小作詞家、小小歌唱家、小小舞蹈家,并頒發(fā)蝴蝶的獎(jiǎng)?wù)。要求是~,這一塊為舞蹈組,這一塊為作詞組,這一塊為歌唱組,現(xiàn)在老師數(shù)三下,請小朋友們輕輕走到參賽組坐好。

      2、師指導(dǎo)方法

      3、作品展示

      4、創(chuàng)造蝴蝶的美

      欣賞人們利用蝴蝶創(chuàng)造出生活中的美。

      六、放飛夢想

      師:可見蝴蝶帶給我們的美簡直是難以言喻,美不勝收,就讓我們帶著蝴蝶的美,帶著對美好生活的向往,帶著我們美麗的夢想和蝴蝶一起飛吧。

      教學(xué)反思

      此活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊,符合幼兒的需要,課堂中,我嘗試了新的教學(xué)方法,完成了活動(dòng)目標(biāo)。但也有一些不足的地方,如:第一:本節(jié)課是美術(shù)課,課堂中不單單是傳授孩子繪畫方面的技能,而應(yīng)該讓他們知道有關(guān)蝴蝶的更多知識(shí),如:可讓孩子簡單了解毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的,蝴蝶是益蟲還是害蟲,當(dāng)時(shí)也考慮到了,搜集了一些資料,有的說它幼蟲期是害蟲,因?yàn)樗赞r(nóng)作物,成蟲期是益蟲,因?yàn)樗ㄟ^飛行給植物傳播花粉,也有的說在幼蟲期是益蟲,因?yàn)樗匝料x,答案不統(tǒng)一,也就沒給孩子傳授這方面的知識(shí)。第二:范畫時(shí),示范完蝴蝶的畫法后,應(yīng)該把范畫拿過去,不應(yīng)該展示在黑板上,這樣,孩子作畫時(shí),可讓他們自己充分想象,還可以畫什么,從而充分發(fā)揮他們的想象力。

      總之,本次教學(xué)活動(dòng)從設(shè)計(jì)到展示,我收益非淺,尤其在活動(dòng)后的反思中認(rèn)識(shí)到每次活動(dòng)都是一次藝術(shù)的創(chuàng)造,相信在不斷的學(xué)習(xí)和反思中,對中班幼兒的課堂教學(xué)我會(huì)把握的更好。一節(jié)課不過二十五分鐘,無論是成功還是失敗,留給上課的、聽課的人的思索都會(huì)很多,我作為執(zhí)教者,對這節(jié)課還是回味無窮,因?yàn)樗屛页墒炝撕芏唷?/p>

      小百科:蝶,通稱為“蝴蝶,節(jié)肢動(dòng)物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動(dòng)物的統(tǒng)稱。全世界大約有 14000 多種,大部分分布在美洲,尤其在亞馬遜河流域品種最多。

    《美麗的蝴蝶》幼兒園教案6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、感知蝴蝶的外形特征,并對蝴蝶產(chǎn)生興趣。

      2、根據(jù)自己的認(rèn)知,運(yùn)用彩筆對蝴蝶進(jìn)行涂色活動(dòng)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      人手一份彩筆,畫有蝴蝶輪廓的紙、以及范畫、圖片等若干。

      活動(dòng)過程:

      1、引出課題

      “小朋友們,今天,我們班上來了一位小客人,你們知道它是誰嗎?”“現(xiàn)在,我把它請出來,你們看……”。出示蝴蝶教具,引導(dǎo)幼兒觀察。

      2、出示各種各樣的蝴蝶圖片,感知蝴蝶的外形特征。

      “你們看,蝴蝶是什么樣子的,誰能告訴我呢?”引導(dǎo)幼兒說出蝴蝶有翅膀、身體、觸角等等。

      3、教師示范

      “你們看,我手上的是什么呀?”“是蝴蝶,但是,它少了什么呀?”“那我們來給它畫上一件漂亮的衣服,好不好!薄拔覀兿葋磉x一種顏色的彩筆寶寶來涂這一塊,我們涂的時(shí)候,要怎么樣?要用力小一點(diǎn)……然后我們再來涂這一塊……我們把這一塊也涂好了,現(xiàn)在蝴蝶已經(jīng)窗上衣服了,它的頭上有什么呀?{觸角}解釋一下觸角就是蝴蝶頭上的兩根!斑@樣,美麗的蝴蝶衣服就畫好了!

      提出要求:

      1、現(xiàn)在,要輪到你們來畫了,我們先畫什么呀?在畫什么呀。

      2、管好自己的蠟筆寶寶,拿自己的紙。

      3、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

      提醒:用力均勻、把衣服畫滿,不留出空隙;別忘了觸角。

      4、結(jié)束作畫

      請畫完了的小朋友到后面坐好,并發(fā)給其一個(gè)小蝴蝶,進(jìn)行交流。

    《美麗的蝴蝶》幼兒園教案7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.對動(dòng)物的活動(dòng)和生長有初步的興趣。

      2.了解蝴蝶的生活習(xí)性。

      3.觀察認(rèn)識(shí)蝴蝶的外形特征。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.課件《蝴蝶》。2.幼兒用書:《蝴蝶》、《好餓的毛毛蟲》。3.教學(xué)掛圖:《蝴蝶》。4、音樂磁帶。

      活動(dòng)過程:

      1.通過猜謎,引出蝴蝶的話題。

      如:教師:猜猜這個(gè)謎語說的是誰?“有樣?xùn)|西真美麗,四片翅膀象花衣,春天飛到花園里,停在花上吸花蜜!

      教師:謎語里為什么說的是蝴蝶呢?你是怎么猜出來的?

      2.教師引導(dǎo)幼兒觀察課件《蝴蝶》。

      如:教師:你見過的蝴蝶是什么樣子的?

      幼兒憑借已有的經(jīng)驗(yàn),自由講述對蝴蝶的了解和認(rèn)識(shí)。

      教師引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的主要特征:對稱的翅膀、細(xì)小的身體、觸須等。

      教師:蝴蝶什么地方最美麗?(引導(dǎo)幼兒觀察翅膀?qū)ΨQ的花紋)。

      教師:你們還見過哪種蝴蝶?

      3.在教師與幼兒交流中引導(dǎo)引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶的生活習(xí)性。

      如:教師:蝴蝶最喜歡在哪里飛來飛去?為什么?

      教師引導(dǎo)幼兒圍繞蝴蝶自由提問和交流自己的認(rèn)識(shí)。(幼兒可以講有關(guān)于蝴蝶的故事或兒歌,教師講述好餓的毛毛蟲,幫助幼兒了解蝴蝶的由來)

      4.教師引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作來表現(xiàn)蝴蝶。

      如教師:蝴蝶是怎么飛的?

      教師:蝴蝶停在花朵上時(shí),翅膀是什么姿態(tài)?

      教師和孩子一起跟音樂模仿蝴蝶飛。

      5.教師帶領(lǐng)幼兒一起做游戲《蝴蝶找朋友》。

      如:小朋友們,讓我們把自己變成美麗的蝴蝶吧,去美麗的花叢中去尋找自己的小伙伴吧,看誰的朋友最多,誰的朋友多,誰就可以得到老師的獎(jiǎng)勵(lì)噢!(幼兒相互找朋友)

      教師總結(jié):蝴蝶非常美麗,但它的壽命很短,所以我們不要去傷害蝴蝶,我們應(yīng)該好好地保護(hù)它們,好朋友似的愛惜它們,我們也要像蝴蝶一樣,對他人多做貢獻(xiàn),多做好事。

    《美麗的蝴蝶》幼兒園教案8

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、欣賞樂曲,引導(dǎo)幼兒感受樂曲鮮明的形象、內(nèi)容、情感,喜歡用動(dòng)作創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

      2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作的興趣與能力。

      3、使幼兒體驗(yàn)在音樂創(chuàng)編活動(dòng)中的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      一、磁帶、頭飾、積木活動(dòng)流程:

      嘗試感受創(chuàng)編 ——重現(xiàn)欣賞——交流討論 —— 聯(lián)想創(chuàng)作活動(dòng)指導(dǎo)過程 :舞蹈〈快樂恰恰恰〉,小朋友一起跟著音樂做動(dòng)作。

      2、教師以蝴蝶仙子的角色進(jìn)入游戲。

      二、欣賞活動(dòng):

     。ㄒ唬、嘗試創(chuàng)編活動(dòng):1、幼兒建設(shè)花園:“蝴蝶仙子最喜歡去哪兒玩呢?”(花園------)“那我的花園在哪兒呢?你們快快來幫我造個(gè)美麗的大花園吧?”——幼兒在音樂背景中造大花園。教師共同參與。 2、“這么美麗的花園,我一只蝴蝶玩,真孤單!薄白屛覀冸S著音樂一起到花園里玩吧!”——放音樂錄音,音樂中,幼兒隨音樂的性質(zhì)自由表演。

     。ǘ┲噩F(xiàn)欣賞:蝴蝶仙子給小朋友準(zhǔn)備了一首很好聽的曲子,小朋友一起來聽。

     。ㄈ┙涣饔懻摚1、了解:這首曲子名字叫〈化蝶〉,是中國的名曲,在世界上非常有名,外國人也都喜歡。一般都喜歡用小提琴、鋼琴演奏。2、聽了這首曲子你有什么感覺?3、音樂中講了一件什么事呢?——幼兒討論,放背景音樂。

     。ㄋ模┞(lián)想創(chuàng)作

      1、幼兒編故事(春天的早晨,蝴蝶蘇醒了,她出門去找花姐姐們玩,突然發(fā)生了,后面速度快了,聽上去歡快地,她看她們勝利了,歡快地在一起玩了。結(jié)尾部分又慢慢靜下來,好象太陽下了,她們休息了。

      2、分段聽音樂表演

      3、再次創(chuàng)編表演: 幼兒根據(jù)故事分配角色,選頭飾聽音樂表演。比比哪個(gè)小朋友最會(huì)聽音樂表演,要求根據(jù)音樂的故事發(fā)展,動(dòng)作隨意,注意不碰總碰撞其他同伴。

      三、唱歌表演

      〈蝴蝶找花〉花都要休息了,蝴蝶仙子送你們回家,邊聽音樂表演邊離開活動(dòng)室。

    《美麗的蝴蝶》幼兒園教案9

      1、研究內(nèi)容及研究情況

      鄉(xiāng)土塑造活動(dòng)是將面泥和鄉(xiāng)土資源整合而開展的活動(dòng),中班年齡階段是挖掘主題背景下的單個(gè)事物進(jìn)行多材料的鄉(xiāng)土塑造。本學(xué)期我們研究的目標(biāo)是:選擇適宜的鄉(xiāng)土材料為切入口,提高幼兒鄉(xiāng)土塑造的能力。那么如何去選擇適宜的鄉(xiāng)土材料呢?我園地處農(nóng)村,是一所鄉(xiāng)村幼兒園,有著豐富的自然資源,對幼兒充滿魅力,我們需要去發(fā)現(xiàn),去挖掘,去利用,去宣傳,讓這些對于孩子來說充滿了魅力,充滿了吸引力的鄉(xiāng)土資源,走近孩子的視野,走進(jìn)孩子的生活,從而提高幼兒的動(dòng)手能力、審美能力、創(chuàng)新能力,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。因而我們要因地制宜,就地取材,充分利用農(nóng)村豐富的鄉(xiāng)土資源,實(shí)施立足于農(nóng)村的素質(zhì)教育,培養(yǎng)出充滿好奇、勇于探究,活潑、自信、健康的兒童。運(yùn)用鄉(xiāng)土資源發(fā)展是對鄉(xiāng)土文化的繼承與發(fā)揚(yáng),是課改理念的具體體現(xiàn),是整合幼兒園周邊資源的具體實(shí)踐。蝴蝶是幼兒比較喜歡的動(dòng)物,蝴蝶的美麗翅膀吸引著幼兒,讓幼兒嘗試探索用鄉(xiāng)土材料來表現(xiàn)蝴蝶的翅膀的繽紛多彩。

      《綱要》指出,幼兒園和家庭應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,滿足他們多方面發(fā)展的需要,使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。我們通過開發(fā)運(yùn)用鄉(xiāng)土資源,并結(jié)合家長資源收集鄉(xiāng)土材料,并將其投放到幼兒活動(dòng)中去,促進(jìn)幼兒能力的發(fā)展;豐富了幼兒學(xué)習(xí)途徑、方法。在鄉(xiāng)土材料適宜選材的原則上,運(yùn)用鄉(xiāng)土資源創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,將鄉(xiāng)土材料與幼兒集體活動(dòng)有機(jī)的整合在一起,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)提高自身能力的平臺(tái)。

      2、主題開展的情況

      在開展主題“美麗的春天”中,孩子們和許多春天的動(dòng)植物交上了朋友,如:綠綠的小草,美麗的花草、燕子、青蛙,最近的幾次戶外活動(dòng)時(shí),孩子們發(fā)現(xiàn)了在空中飛的蝴蝶,蝴蝶美麗的翅膀和優(yōu)美的舞姿吸引了幼兒,他們一下子興奮起來,急著去捉蝴蝶,于是圍繞美麗的蝴蝶孩子們又展開了熱烈的討論,“老師,媽媽說,美麗的蝴蝶是毛毛蟲變的對嗎?”“蝴蝶是好的,還是壞的?”“蝴蝶最喜歡吃什么?”于是在老師和幼兒的推動(dòng)下,孩子們和父母一起收集了許多蝴蝶的圖片和資料,以及在教室里創(chuàng)設(shè)有關(guān)蝴蝶的環(huán)境來刺激幼兒,從中幼兒驚奇的發(fā)現(xiàn)蝴蝶的翅膀上的花紋是對稱的。但是在區(qū)角活動(dòng)中制作蝴蝶、裝飾蝴蝶時(shí)我發(fā)現(xiàn)幼兒對蝴蝶對稱的特點(diǎn)把握還是不夠,于是我引導(dǎo)幼兒嘗試去發(fā)現(xiàn)蝴蝶身上花紋左右對稱的秘密。蝴蝶翅膀的花紋、色彩斑斕,給予了幼兒充分的想象空間。蝴蝶翅膀的左右對稱,為幼兒體驗(yàn)對稱的美感,以及為幼兒表現(xiàn)美提供了很好的機(jī)會(huì)。

      根據(jù)中班幼兒對有序排列等規(guī)律有一定的理解,所以預(yù)設(shè)本次活動(dòng),利用多種材料來塑造蝴蝶,并在蝴蝶上用多種材料來有序裝飾,既整合了有關(guān)數(shù)的內(nèi)容也體現(xiàn)了我們塑造的特色。同時(shí)也提升幼兒對蝴蝶對稱特征的理解。

      3、資源利用

      我們利用家長資源,搜集了大量的鄉(xiāng)土材料,拿著和爸爸、媽媽一起收集的材料和生活中常用的一些鄉(xiāng)土材料和廢舊材料幼兒的興趣更加高漲,投入到活動(dòng)當(dāng)中,以一種愉悅的情緒去表現(xiàn),更能激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望。

      內(nèi)容與要求:

      嘗試用不同的材料來塑造蝴蝶,表現(xiàn)蝴蝶左右對稱的特征,感受蝴蝶的美,體驗(yàn)塑造的快樂。

      培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

      培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

      活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):表現(xiàn)蝴蝶左右對稱的特征

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已捕捉、收集過蝴蝶;幼兒欣賞過各種蝴蝶的圖片,體驗(yàn)蝴蝶的美,初步感知蝴蝶翅膀?qū)ΨQ的特點(diǎn)。

      2、本次活動(dòng)準(zhǔn)備:

      x三只蝴蝶的課件、情景小花園、各種紙剪的花形和樹葉形狀

      x材料:面泥、鄉(xiāng)土材料(赤豆、綠豆、蠶豆、花生、貝殼、樹葉、芝麻、枸杞等)、廢舊材料(開心果殼、螃蟹殼、紐扣等)、牙簽、吸管、貼貼紙、剪刀等

      x蝴蝶的背景音樂、蝴蝶花的音樂

      活動(dòng)流程:引發(fā)興趣——實(shí)踐操作——分享交流——后續(xù)延伸

      活動(dòng)過程:

      一、引發(fā)興趣

      師:三只蝴蝶的故事聽過嗎?故事里有哪三只蝴蝶?三只蝴蝶是我們的好朋友,今天它們有來到了我們的中(1)班,我們看看吧。

      1、逐一出示紅蝴蝶、黃蝴蝶、白蝴蝶幼兒拍手歡迎

      2、提問:你最喜歡哪只蝴蝶?為什么?

      它什么地方最漂亮?有幾對翅膀?翅膀的什么地方最漂亮?翅膀的左邊和右邊的花紋有什么小秘密?

      3、老師提升:原來呀,蝴蝶翅膀上的左邊與右邊的顏色一模一樣,左邊與右邊的花紋一模一樣,左邊與右邊花紋的方向也一模一樣。兩邊一模一樣的我們有個(gè)好聽的名字叫“對稱”。

      4、提問:蝴蝶身上還有什么也是對稱的?

      二、實(shí)踐操作

      x師:春天真美,春天來到了我們的中1班,三只蝴蝶要在我們中1班的小花園里開一個(gè)舞會(huì),他們要請好多好多各種各樣的蝴蝶來參加,可他們還沒有請到。它們說我們中1班的小朋友很聰明的,它想請我們來幫忙,你們愿意嗎?

      x今天老師也想請了一只蝴蝶,看請來了什么蝴蝶?(出示一只只有一半翅膀的蝴蝶)

      x師:蝴蝶飛得很快,把一邊的翅膀都弄丟了,那可怎么辦呢?誰來幫幫忙救救它?

      1、老師和個(gè)別幼兒一起嘗試做蝴蝶的另一半

      師在制作過程中邊做邊提升制作蝴蝶的左右對稱。

      2、集體嘗試

      師:前幾天你們和爸爸媽媽收集了很多的材料,我們有什么好辦法把這些材料變成各種各樣的蝴蝶請到我們中(1)班呢?

      x你想用什么打扮蝴蝶

      x幼兒討論

      x幼兒嘗試塑造蝴蝶

      三、分享交流

      師:向好朋友或想客人老師介紹一下:你請來的蝴蝶是用xx做的?翅膀上花紋是用xx來打扮的?

      1、幼兒互相交流

      2、幼兒與老師交流

      四、后續(xù)延伸:

      1、把請來的蝴蝶放到小花園來

      師:你們幫三只蝴蝶請來了好朋友,蝴蝶們真開心,它們馬上要開舞會(huì)了,你們開心嗎?好,我們和蝴蝶一起來跳舞吧。

      2、幼兒隨音樂一起歌表演《蝴蝶花》

      活動(dòng)反思:

      這是在《美麗的春天》主題背景下的第三研活動(dòng)。通過對鄉(xiāng)土材料在集體活動(dòng)中的研究,我尋找到一些鄉(xiāng)土材料與塑造相結(jié)合,表現(xiàn)蝴蝶的特征,讓幼兒在與自己生活相貼近的材料去創(chuàng)造、探索。在材料的投放上比第一第二研更加多樣,包括生活中幼兒常見的胡蘿卜、白蘿卜、藕等等,幼兒操作的興趣很高,把握的也很好。

      本次活動(dòng)中,運(yùn)用了材料暗示法,在投入大型鄉(xiāng)土材料為主,面泥為輔的地方,幼兒都用大型鄉(xiāng)土材料來做了蝴蝶的翅膀,而放了面泥為主,小型鄉(xiāng)土材料為輔的地方,幼兒都用面泥來做了蝴蝶的翅膀,而用小型鄉(xiāng)土材料來裝飾了翅膀。在活動(dòng)中,孩子們很有成功感,情感得到了滿足。

      本次活動(dòng)的重難點(diǎn)是蝴蝶的對稱,在塑造過程中,用大型鄉(xiāng)土材料來做的蝴蝶,大小方面的對稱比較好,而用面泥來做的蝴蝶,它的翅膀的大小對稱不夠?qū)ΨQ,大小有所相差。在讓孩子觀察蝴蝶哪里受傷了,孩子都可以找出蝴蝶不對稱的地方在哪里,在顏色、大小、方向都掌握了,活動(dòng)解決的活動(dòng)的重難點(diǎn),幼兒在蝴蝶的上已經(jīng)掌握了對稱這個(gè)概念。

      活動(dòng)雖然已經(jīng)上過三研,但是孩子的興趣還是很高的,很喜歡,最后還很開心的向客人老師介紹著自己的作品,表現(xiàn)出很大的成就感,幼兒的情感得到了滿足。

    《美麗的蝴蝶》幼兒園教案10

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)會(huì)基本動(dòng)作“碎步”, 進(jìn)一步鞏固手臂波浪的動(dòng)作要領(lǐng)(以肘帶臂,以臂帶腕)。

      2、能用肢體語言表現(xiàn)花的姿態(tài),培養(yǎng)良好體態(tài)。

      3、根據(jù)歌詞內(nèi)容,靈敏地作出反應(yīng),體驗(yàn)合作游戲的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      歌曲《蝴蝶找花》、數(shù)字牌、背景

      活動(dòng)過程:

      一、基訓(xùn)復(fù)習(xí)(團(tuán)身吸腿、壓腿、踢腿、后彎腰)

      二、導(dǎo)入:

      學(xué)蝴蝶飛

      1、師:“小朋友,你們還記得《神奇的小火車》這個(gè)故事嗎?毛毛蟲上了火車,走下來的是——。”

      2、師:“對了,小蝴蝶走下火車一個(gè)人覺得好寂寞呀,她飛呀飛,飛過草地、飛過河邊……飛過了很多地方,她飛得可輕巧了,你們知道她是怎么飛的嗎?”

      ——幼兒嘗試模仿——教師邊做動(dòng)作,邊強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)。

      3、幼兒原地學(xué)習(xí)蝴蝶飛。(學(xué)碎步——加手臂波浪)

      4、幼兒在教師帶領(lǐng)下隨著歌曲內(nèi)容,在背景周圍學(xué)習(xí)蝴蝶飛,注意動(dòng)作的變化。

      三、蝴蝶變花

      變一朵花:

      1、過渡:“小蝴蝶飛呀飛,飛地有些累了,她想休息一下了——(幼兒半圓型坐下)。她回頭一看,在她飛過的地方,到處鮮花開放,可真美呀!她搖身一變自己變成了一朵美麗的蝴蝶花。這朵蝴蝶花會(huì)是什么樣的呢?請你來想象,并模仿一下!

      2、幼兒個(gè)別模仿。

      3、請其余幼兒將動(dòng)作改得更美一些,學(xué)一學(xué)漂亮的動(dòng)作。(點(diǎn)評:動(dòng)作的到位。)

      師:“小朋友的蝴蝶花是各種各樣的,這兩朵蝴蝶花上來給大家看看——,兩多蝴蝶花開得各有優(yōu)點(diǎn),如果在稍微改一下會(huì)更漂亮的,誰來幫幫她們——!

      4、師總結(jié):我們的頭、頸、肩膀、腰、臀部、手臂和腿,全身部位都動(dòng)起來,我們的蝴蝶花才能開得豐富又奇特。現(xiàn)在,請小朋友再試一試,變一朵與眾不同的蝴蝶花。

      5、師:“現(xiàn)在我們一起跟著歌曲來變蝴蝶花好嗎?前奏——小蝴蝶在火車上休息;歌聲出來——小蝴蝶起飛;最后“鮮花開放”——小蝴蝶變成蝴蝶花!

     。ㄔ蛔兓āS意飛動(dòng)變花。)

      變一朵大花:

      1、過渡:“小蝴蝶變的蝴蝶花真美,真香呀,又引來了一只小蝴蝶,她們商量決定變一朵大一點(diǎn)的蝴蝶花。怎么變呢?請你和旁邊的小朋友來試試看!

      2、教師觀察發(fā)現(xiàn)層次高低的或?qū)ΨQ的。

      3、教師出示數(shù)字牌!艾F(xiàn)在,我們來做個(gè)蝴蝶變花的游戲,老師這里有數(shù)字1234,當(dāng)我出示1時(shí),表示一只蝴蝶變花;當(dāng)我出示2時(shí),表示兩只蝴蝶變花;當(dāng)我……。在游戲之前,老師提醒一下:小蝴蝶們在找朋友的時(shí)候,不要擁擠,要安靜地找,不能用嘴巴,只能用動(dòng)作找好嗎?”

      4、幼兒在教師數(shù)字牌的變化中玩游戲。(教師有目的地點(diǎn)評,注意正面引導(dǎo))。

      四、結(jié)束活動(dòng):

      師:“小蝴蝶們,讓我們一起合作來變一朵最大的花好嗎?當(dāng)音樂結(jié)束的時(shí)候,聽老師說——變,我們就集中起來,向后面的觀眾老師擺個(gè)漂亮的結(jié)束造型好嗎?”

      師:“這個(gè)游戲玩得開心嗎?我們到教室里和其他小朋友一起玩吧。”

    《美麗的蝴蝶》幼兒園教案11

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、欣賞樂曲,引導(dǎo)幼兒感受樂曲鮮明的形象、內(nèi)容、情感,喜歡用動(dòng)作創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

      2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作的興趣與能力。

      3、使幼兒體驗(yàn)在音樂創(chuàng)編活動(dòng)中的快樂。

      4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。

      5、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動(dòng)作。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      磁帶、頭飾、積木活動(dòng)流程:嘗試感受創(chuàng)編——重現(xiàn)欣賞——交流討論——聯(lián)想創(chuàng)作活動(dòng)

      指導(dǎo)過程:

      1、舞蹈〈快樂恰恰恰〉,小朋友一起跟著音樂做動(dòng)作。

      2、教師以蝴蝶仙子的角色進(jìn)入游戲。

      二、欣賞活動(dòng):

     。ㄒ唬、嘗試創(chuàng)編活動(dòng):

      1、幼兒建設(shè)花園:“蝴蝶仙子最喜歡去哪兒玩呢?”(花園------)“那我的花園在哪兒呢?你們快快來幫我造個(gè)美麗的大花園吧?”——幼兒在音樂背景中造大花園。教師共同參與。

      2、“這么美麗的花園,我一只蝴蝶玩,真孤單。”“讓我們隨著音樂一起到花園里玩吧!”——放音樂錄音,音樂中,幼兒隨音樂的性質(zhì)自由表演。

     。ǘ┲噩F(xiàn)欣賞:蝴蝶仙子給小朋友準(zhǔn)備了一首很好聽的曲子,小朋友一起來聽。

      (三)交流討論:

      1、了解:這首曲子名字叫〈化蝶〉,是中國的名曲,在世界上非常有名,外國人也都喜歡。一般都喜歡用小提琴、鋼琴演奏。

      2、聽了這首曲子你有什么感覺?

      3、音樂中講了一件什么事呢?——幼兒討論,放背景音樂。

     。ㄋ模┞(lián)想創(chuàng)作

      1、幼兒編故事(春天的早晨,蝴蝶蘇醒了,她出門去找花姐姐們玩,突然發(fā)生了(------),后面速度快了,聽上去歡快地,她看她們勝利了,歡快地在一起玩了。結(jié)尾部分又慢慢靜下來,好象太陽下了,她們休息了。)

      2、分段聽音樂表演3、再次創(chuàng)編表演:幼兒根據(jù)故事分配角色,選頭飾聽音樂表演。比比哪個(gè)小朋友最會(huì)聽音樂表演,要求根據(jù)音樂的故事發(fā)展,動(dòng)作隨意,注意不碰總碰撞其他同伴。

      三、歌表演〈蝴蝶找花〉花都要休息了,蝴蝶仙子送你們回家,邊聽音樂表演邊離開活動(dòng)室。

      教學(xué)反思:

      由于本次活動(dòng)的開展,是從孩子的興趣點(diǎn)生成的,所以幼兒對整個(gè)活動(dòng)充滿了興趣,他們的積極性、主動(dòng)性得到了很好的激發(fā);顒(dòng)中蝴蝶圖片的欣賞、多媒體課件的運(yùn)用、游戲與音樂的有機(jī)結(jié)合,不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類、成長過程、身體特征,使重點(diǎn)和難點(diǎn)的學(xué)習(xí)得到很好的解決,更重要的是:幼兒在活動(dòng)中感受到了美,在游戲中體驗(yàn)到了快樂。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,語言(故事)、藝術(shù)(表演)、健康(游戲)等領(lǐng)域教育的滲透,體現(xiàn)了新《綱要》中“整合”的教育理念。表演和游戲活動(dòng)的開展,也正順應(yīng)了孩子活潑、好動(dòng)、愛表演的年齡特點(diǎn),幼兒在動(dòng)靜交替、輕松愉快的.氛圍中真正體驗(yàn)了快樂。

    《美麗的蝴蝶》幼兒園教案12

      大班:美麗的蝴蝶(重點(diǎn)領(lǐng)域:美術(shù))

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.自主探索學(xué)習(xí)折蝴蝶的方法,遇到困難能嘗試自己解決。

      2.勇于挑戰(zhàn)有一定難度的學(xué)習(xí)內(nèi)容,并根據(jù)自己的能力調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

      3.養(yǎng)成積極動(dòng)腦、細(xì)心操作的良好習(xí)慣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      花園背景圖;折紙蝴蝶范例;折蝴蝶的圖示;實(shí)例分解圖等。

      活動(dòng)過程:

     。ㄒ唬┏鍪净▓@背景圖,直接導(dǎo)題

      春天,美麗的花兒開放了,引來了誰?這只蝴蝶是怎么做出來的?

     。ǘ┯^察圖示,了解折蝴蝶步驟

      1.讓幼兒說說折紙蝴蝶有幾個(gè)步驟。

      2.幼兒觀察圖示,看不懂的自主提問,并請已看明白的幼兒進(jìn)行釋疑。

      3.師幼共同講解示范比較難的第5步的折法。

     。ㄈ┳灾鬟x擇學(xué)習(xí)折蝴蝶的方法

      1.簡單介紹幾種折紙蝴蝶的學(xué)習(xí)形式:看實(shí)例折、看圖示步驟圖、看分步折紙圖、跟著老師折等。

      2.說說哪一種形式學(xué)起來最難,鼓勵(lì)幼兒挑戰(zhàn)有難度的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

      3.幼兒自主選擇適合自己的方法學(xué)習(xí)折蝴蝶。

      4.提醒幼兒在折紙過程中可根據(jù)自己的實(shí)際能力調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

      (四)展示評價(jià)作品

      1.幼兒將折好的蝴蝶送到花園里。

      2.提問:你用了什么方法學(xué)折蝴蝶的?碰到困難了嗎?是怎樣解決的?

      3.簡短游戲:蝴蝶找花。

      活動(dòng)延伸:

      鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)看實(shí)例或圖示折紙的方法。

    《美麗的蝴蝶》幼兒園教案13

      教案目標(biāo):

      1、觀察毛毛蟲和蝴蝶,體驗(yàn)觀察的樂趣,培養(yǎng)探究的品質(zhì)。

      2、簡單了解蝴蝶的成長的過程,知道這是一個(gè)變化的過程。

      教案準(zhǔn)備:

      1、讓幼兒參觀蝴蝶標(biāo)本展覽。

      2、課件《美麗的蝴蝶》。

      教案過程:

      1、觀察蝴蝶標(biāo)本請幼兒在輕松的音樂中進(jìn)入蝴蝶標(biāo)本展廳,自由觀察。

      2、觀看課件《美麗的蝴蝶》

      師生共同回顧課件內(nèi)容:

      毛毛蟲是蝴蝶小時(shí)候的樣子,美麗的蝴蝶會(huì)變化,經(jīng)過了卵、幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)階段才變成我們看到的那個(gè)樣子。

      3、講述故事《美麗的背后》。

      (1)蝴蝶小時(shí)候叫什么?

      (2)蝴蝶小時(shí)候和長大后都很美嗎?

     。3)蝴蝶小時(shí)候和長大后都是我們的好朋友嗎?

      4、游戲:

      動(dòng)物寶寶找媽媽請幼兒在問題卡片上進(jìn)行連線自然結(jié)束

    《美麗的蝴蝶》幼兒園教案14

      1、研究內(nèi)容及研究情況

      鄉(xiāng)土塑造活動(dòng)是將面泥和鄉(xiāng)土資源整合而開展的活動(dòng),中班年齡階段是挖掘主題背景下的單個(gè)事物進(jìn)行多材料的鄉(xiāng)土塑造。本學(xué)期我們研究的目標(biāo)是:選擇適宜的鄉(xiāng)土材料為切入口,提高幼兒鄉(xiāng)土塑造的能力。那么如何去選擇適宜的鄉(xiāng)土材料呢?我園地處農(nóng)村,是一所鄉(xiāng)村幼兒園,有著豐富的自然資源,對幼兒充滿魅力,我們需要去發(fā)現(xiàn),去挖掘,去利用,去宣傳,讓這些對于孩子來說充滿了魅力,充滿了吸引力的鄉(xiāng)土資源,走近孩子的視野,走進(jìn)孩子的生活,從而提高幼兒的動(dòng)手能力、審美能力、創(chuàng)新能力,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。因而我們要因地制宜,就地取材,充分利用農(nóng)村豐富的鄉(xiāng)土資源,實(shí)施立足于農(nóng)村的素質(zhì)教育,培養(yǎng)出充滿好奇、勇于探究,活潑、自信、健康的兒童。運(yùn)用鄉(xiāng)土資源發(fā)展是對鄉(xiāng)土文化的繼承與發(fā)揚(yáng),是課改理念的具體體現(xiàn),是整合幼兒園周邊資源的具體實(shí)踐。蝴蝶是幼兒比較喜歡的動(dòng)物,蝴蝶的美麗翅膀吸引著幼兒,讓幼兒嘗試探索用鄉(xiāng)土材料來表現(xiàn)蝴蝶的翅膀的繽紛多彩。

      《綱要》指出,幼兒園和家庭應(yīng)為幼兒健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,滿足他們多方面發(fā)展的需要,使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。我們通過開發(fā)運(yùn)用鄉(xiāng)土資源,并結(jié)合家長資源收集鄉(xiāng)土材料,并將其投放到幼兒活動(dòng)中去,促進(jìn)幼兒能力的發(fā)展;豐富了幼兒學(xué)習(xí)途徑、方法。在鄉(xiāng)土材料適宜選材的原則上,運(yùn)用鄉(xiāng)土資源創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,將鄉(xiāng)土材料與幼兒集體活動(dòng)有機(jī)的整合在一起,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)提高自身能力的平臺(tái)。

      2、主題開展的情況

      在開展主題“美麗的春天”中,孩子們和許多春天的動(dòng)植物交上了朋友,如:綠綠的小草,美麗的花草、燕子、青蛙,最近的幾次戶外活動(dòng)時(shí),孩子們發(fā)現(xiàn)了在空中飛的蝴蝶,蝴蝶美麗的翅膀和優(yōu)美的舞姿吸引了幼兒,他們一下子興奮起來,急著去捉蝴蝶,于是圍繞美麗的蝴蝶孩子們又展開了熱烈的討論,“老師,媽媽說,美麗的蝴蝶是毛毛蟲變的對嗎?”“蝴蝶是好的,還是壞的?”“蝴蝶最喜歡吃什么?”于是在老師和幼兒的推動(dòng)下,孩子們和父母一起收集了許多蝴蝶的圖片和資料,以及在教室里創(chuàng)設(shè)有關(guān)蝴蝶的環(huán)境來刺激幼兒,從中幼兒驚奇的發(fā)現(xiàn)蝴蝶的翅膀上的花紋是對稱的。但是在區(qū)角活動(dòng)中制作蝴蝶、裝飾蝴蝶時(shí)我發(fā)現(xiàn)幼兒對蝴蝶對稱的特點(diǎn)把握還是不夠,于是我引導(dǎo)幼兒嘗試去發(fā)現(xiàn)蝴蝶身上花紋左右對稱的秘密。蝴蝶翅膀的花紋、色彩斑斕,給予了幼兒充分的想象空間。蝴蝶翅膀的左右對稱,為幼兒體驗(yàn)對稱的美感,以及為幼兒表現(xiàn)美了很好的機(jī)會(huì)。

      根據(jù)中班幼兒對有序排列等規(guī)律有一定的理解,所以預(yù)設(shè)本次活動(dòng),利用多種材料來塑造蝴蝶,并在蝴蝶上用多種材料來有序裝飾,既整合了有關(guān)數(shù)的內(nèi)容也體現(xiàn)了我們塑造的特色。同時(shí)也提升幼兒對蝴蝶對稱特征的理解。

      3、資源利用

      我們利用家長資源,搜集了大量的鄉(xiāng)土材料,拿著和爸爸、媽媽一起材料和生活中常用的一些鄉(xiāng)土材料和廢舊材料幼兒的興趣更加高漲,投入到活動(dòng)當(dāng)中,以一種愉悅的情緒去表現(xiàn),更能激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望。

      內(nèi)容與要求: 嘗試用不同的材料來塑造蝴蝶,表現(xiàn)蝴蝶左右對稱的特征,感受蝴蝶的美,體驗(yàn)塑造的快樂。

      活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):表現(xiàn)蝴蝶左右對稱的特征

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已捕捉、收集過蝴蝶;幼兒欣賞過各種蝴蝶的圖片,體驗(yàn)蝴蝶的美,初步感知蝴蝶翅膀?qū)ΨQ的特點(diǎn)。

      2、本次活動(dòng)準(zhǔn)備:

      *三只蝴蝶的課件、情景小花園、各種紙剪的花形和樹葉形狀

      *材料:面泥、鄉(xiāng)土材料(赤豆、綠豆、蠶豆、花生、貝殼、樹葉、芝麻、枸杞等)、廢舊材料(開心果殼、螃蟹殼、紐扣等)、牙簽、吸管、貼貼紙、剪刀等

      *蝴蝶的背景音樂、蝴蝶花的音樂

      活動(dòng)流程:引發(fā)興趣——實(shí)踐操作——分享交流——后續(xù)延伸

      活動(dòng)過程:

      一、引發(fā)興趣

      師:三只蝴蝶的故事聽過嗎?故事里有哪三只蝴蝶?三只蝴蝶是我們的好朋友,今天它們有來到了我們的中(1)班,我們看看吧。

      1、逐一出示紅蝴蝶、黃蝴蝶、白蝴蝶幼兒拍手歡迎

      2、提問:你最喜歡哪只蝴蝶?為什么?

      它什么地方最漂亮?有幾對翅膀?翅膀的什么地方最漂亮?翅膀的左邊和右邊的花紋有什么小秘密?

      3、老師提升:原來呀,蝴蝶翅膀上的左邊與右邊的顏色一模一樣,左邊與右邊的花紋一模一樣,左邊與右邊花紋的方向也一模一樣。兩邊一模一樣的我們有個(gè)好聽的名字叫“對稱”。

      4、提問:蝴蝶身上還有什么也是對稱的?

      二、實(shí)踐操作

      *師:春天真美,春天來到了我們的中1班,三只蝴蝶要在我們中1班的小花園里開一個(gè)舞會(huì),他們要請好多好多各種各樣的蝴蝶來參加,可他們還沒有請到。它們說我們中1班的小朋友很聰明的,它想請我們來幫忙,你們愿意嗎?

      *今天老師也想請了一只蝴蝶,看請來了什么蝴蝶?(出示一只只有一半翅膀的蝴蝶)

      *師:蝴蝶飛得很快,把一邊的翅膀都弄丟了,那可怎么辦呢?誰來幫幫忙救救它?

      1、老師和個(gè)別幼兒一起嘗試做蝴蝶的另一半

      師在制作過程中邊做邊提升制作蝴蝶的左右對稱。

      2、集體嘗試

      師:前幾天你們和爸爸媽媽收集了很多的材料,我們有什么好辦法把這些材料變成各種各樣的蝴蝶請到我們中(1)班呢?

      *你想用什么打扮蝴蝶

      *幼兒討論

      *幼兒嘗試塑造蝴蝶

      三、分享交流

      師:向好朋友或想客人老師介紹一下:你請來的蝴蝶是用**做的?翅膀上花紋是用**來打扮的?

      1、幼兒互相交流

      2、幼兒與老師交流

      四、后續(xù)延伸:

      1、把請來的蝴蝶放到小花園來

      師:你們幫三只蝴蝶請來了好朋友,蝴蝶們真開心,它們馬上要開舞會(huì)了,你們開心嗎?好,我們和蝴蝶一起來跳舞吧。

      2、幼兒隨音樂一起歌表演《蝴蝶花》

      活動(dòng)反思:

      這是在《美麗的春天》主題背景下的第三研活動(dòng)。通過對鄉(xiāng)土材料在集體活動(dòng)中的研究,我尋找到一些鄉(xiāng)土材料與塑造相結(jié)合,表現(xiàn)蝴蝶的特征,讓幼兒在與自己生活相貼近的材料去創(chuàng)造、探索。在材料的投放上比第一第二研更加多樣,包括生活中幼兒常見的胡蘿卜、白蘿卜、藕等等,幼兒操作的興趣很高,把握的也很好。

      本次活動(dòng)中,運(yùn)用了材料暗示法,在投入大型鄉(xiāng)土材料為主,面泥為輔的地方,幼兒都用大型鄉(xiāng)土材料來做了蝴蝶的翅膀,而放了面泥為主,小型鄉(xiāng)土材料為輔的地方,幼兒都用面泥來做了蝴蝶的翅膀,而用小型鄉(xiāng)土材料來裝飾了翅膀。在活動(dòng)中,孩子們很有成功感,情感得到了滿足。

      本次活動(dòng)的重難點(diǎn)是蝴蝶的對稱,在塑造過程中,用大型鄉(xiāng)土材料來做的蝴蝶,大小方面的對稱比較好,而用面泥來做的蝴蝶,它的翅膀的大小對稱不夠?qū)ΨQ,大小有所相差。在讓孩子觀察蝴蝶哪里受傷了,孩子都可以找出蝴蝶不對稱的地方在哪里,在顏色、大小、方向都掌握了,活動(dòng)解決的活動(dòng)的重難點(diǎn),幼兒在蝴蝶的上已經(jīng)掌握了對稱這個(gè)概念。

      活動(dòng)雖然已經(jīng)上過三研,但是孩子的興趣還是很高的,很喜歡,最后還很開心的向客人老師介紹著自己的作品,表現(xiàn)出很大的成就感,幼兒的情感得到了滿足。

    《美麗的蝴蝶》幼兒園教案15

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.初步了解蝴蝶的外形特征及蛻變過程。

      2.能用簡單的語言描述自己的觀察結(jié)果。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.將幼兒蝴蝶標(biāo)本、圖片布置成展覽臺(tái)。

      2.幼兒用書、掛圖。

      活動(dòng)過程

      1.導(dǎo)入活動(dòng)。

      教師引導(dǎo)幼兒講述自己和蝴蝶的趣事。

      2. 閱讀幼兒用書《美麗的蝴蝶》,引導(dǎo)幼兒用簡單餓語言描述自己餓觀察結(jié)果閱讀幼兒用書《美麗的蝴蝶》,引導(dǎo)幼兒自由描述觀察到的蝴蝶的外形特征和翅膀上的花紋特點(diǎn),了解有關(guān)蝴蝶的生活習(xí)性。

      教師:蝴蝶是一種昆蟲。蝴蝶的種類繁多,愛吸食花蜜。蝴蝶的翅膀闊大,顏色美麗,靜止時(shí)四翅豎于背部。蝴蝶的腹部瘦長,翅膀和身體上有各種花紋。

      3.初步了解毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程。

      閱讀幼兒用書《毛毛蟲變蝴蝶》。

      教師:毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的?

      幼兒嘗試講述毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程,教師提升幼兒的認(rèn)識(shí)結(jié)果。

      幼兒用圖片排序,了解毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程。

      活動(dòng)延伸閱讀幼兒用書《美麗的蝴蝶》,能用自己的語言講述云南大理蝴蝶泉的風(fēng)景。

      資料包云南大理蝴蝶泉位于蒼山云弄峰下,泉水清澈如鏡。每年一到"蝴蝶會(huì)",成千上萬的蝴蝶從四面八方飛來,在泉邊漫天飛舞,大如巴掌,小如銅錢。無數(shù)蝴蝶還鉤足連須,首尾相銜一串串地從大合歡樹上垂掛下倆直至水面,五彩斑斕,蔚為奇觀。

      最大的蝴蝶展翅是可達(dá)24厘米,最小的蝴蝶展翅是只有1.6厘米。大型蝴蝶更引人注目,專門有人收集各種蝴蝶的標(biāo)本。

      蝴蝶翅膀上的鱗片不僅能使蝴蝶艷麗無比,還像蝴蝶的一件雨衣。因?yàn)楹岚蛏削[片里含有豐富的脂肪,能保護(hù)蝴蝶,所以,即使下小雨是,蝴蝶也能自由的飛行。

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