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    庫企企幼兒園教案

    時間:2025-01-14 10:39:50 詩琳 幼兒園教案 我要投稿
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    庫企企幼兒園教案(通用40篇)

      作為一名教師,通常需要準備好一份教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家整理的庫企企幼兒園教案 ,希望能夠幫助到大家。

    庫企企幼兒園教案(通用40篇)

      庫企企幼兒園教案 1

      一、活動目標:

      1、能用動作表現節(jié)奏:╳ ╳│╳ ╳│,學說樂曲中的魔法咒語“庫、庫、庫企企”練習節(jié)奏:╳ ╳│╳╳ ╳│。

      2、在已有經驗基礎上,用肢體動作和語言表現。

      3、能大膽、愉快地參與音樂活動,體驗旋律的歡快、活潑。

      二、活動準備:

      1、PPT課件

      2、音樂《庫企企》

      三、活動過程:

     。ㄒ唬⿲耄盒游镞M場。

      師:小動物們,今天森林里要舉行大舞會,你們要參加嗎?那我們出發(fā)吧(放音樂進場)

      師:請問你們都是什么小動物呀?它是怎么叫的?(練習節(jié)奏 X X │X X X │ )

      你們的叫聲真好聽,肯定可以參加舞會的,開心嗎?有一個人她也很想參加,可是她被關起來了。

      (二)分段學習音樂,并能用動作和語言區(qū)表現。

      1、引導幼兒完整欣賞一遍音樂。

      師:看看這是哪里?(城堡)在這個城堡里面,有一位巫婆,她把美麗善良的公主關了起來,公主不能參加我們的舞會很難過,你們想不想把公主救出來?不過去救公主的路上是很多危險和難關的,你們不害怕嗎?對,我相信你們都是勇敢的孩子。我們先來聽聽一個音樂,猜猜都有那些困難,豎起你們的小耳朵(咔嚓)(教師播放音樂)

      2、學習音樂的第一部分:爬山。

      師:在去救公主的路上遇到的第一個難關是什么,哦,原來呀要翻過這四座危險的大山,你們都是怎樣安全的爬過這幾座大山的呢?(幼兒摸索)如果配上音樂的節(jié)奏,我們就不會摔跤哦,我們來聽是什么樣的音樂(教師播放音樂,同時畫上圖譜)你們聽清楚了嗎?我們配上音樂一起翻過四座大山吧。

      3、學習音樂的第二部分:跳臺階。

      師:你們表現這么勇敢,第二關應該也難不倒你們的,第二關是什么呢?(跳過障礙物,總共跳幾個呢(四個),你們平時是怎樣跳的`呢?(幼兒摸索)同樣的我們要配上音樂才會更安全,聽聽看(教師播放音樂,同時畫上圖譜),你們聽清楚了嗎?那我們配上音樂一起跳臺階吧。

      4、學說樂曲中的咒語“庫、庫、庫企企”。

      師:哇,你們太棒了,前面兩關都學會了,來到城堡的門口,可是城堡是不開門的,怎么辦?哦,原來是要咒語的,我們先來學念魔法咒語吧,魔法咒語是什么呢?它藏在一段音樂里,我們一起來聽聽,然后把它找出來。(教師播放音樂,同時畫上圖譜)咒語是什么呢?我們來念出我們的咒語“庫、庫、庫企企”

      5、完整聽音樂玩游戲。

      師:你們真的是太棒了,都學會本領了嗎?記得先爬過4座大山,跳過4個臺階,然后說出咒語,現在我們完整聽音樂出發(fā)去救公主吧。

     。ㄈ┙Y束。

      師:你們今天表現太棒了,公主可以和我們一起參加舞會了,她要謝謝你們呢,如果當別人遇到困難的時候,你們愿意用你們的魔法幫助別人嗎?幫助別人是一件快樂的事情。

      庫企企幼兒園教案 2

      活動目標:

      1、再已學會律動和搶椅子游戲的基礎上,嘗試在念頌“庫企企”的地方加入樂器有節(jié)奏地演奏。

      2、學習在念頌“庫企企”的同時快速創(chuàng)編至少一個上肢動作,在擔任領袖“開火車”的同時帶領大家有節(jié)奏地做自己創(chuàng)編的動作。

      3、努力按照音樂的要求拿起和放回樂器,力爭不讓樂器掉落在地上;注意跟隨和模仿領袖;“搶椅子”環(huán)節(jié)力爭遵守音樂規(guī)定的開始“爭搶”時機。

      4、感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。

      5、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

      活動準備:

      椅子圍成圓圈,打擊樂器人手一個,音樂。

      活動過程:

      一、游戲《庫企企》。

      1、師:小火車起立,站在你們的軌道(椅子旁邊),開始游戲。

      提問:庫企企的'時候做的是什么動作?還可以做什么動作?(拍頭,拍肩)

      2、還可以怎么做?(身體扭動)師幼一起做一做。

      小結:可以不同的方向,可以有高有低。還可以甩手腕。

      3、提醒幼兒要根據庫企企的節(jié)奏來做。

      剛才你們做的都是舞蹈動作,有沒有什么模仿動作?(小貓,小狗)

      二、創(chuàng)編動作。

      1、每個人準備一個動作。教師挨個問一問。

      2、庫庫,庫企企,幼兒表演動作。

      3、加快速度,輪流做一做自己的動作。

      提問:我做完,誰做?(每個人坐火車頭,其余人跟著火車頭學一學動作)

      4、幼兒做動作。

      三、幼兒游戲。

      拿掉一張椅子,沒座到凳子幼兒做火車頭,火車頭在庫企企的時候做一個動作,其余幼兒,跟著學一學。

      四、出示樂器。

      1、怎么玩?教師拿出樂器,一起有規(guī)律的說“庫企企”

      2、每個幼兒選一個樂器。

      3、提游戲要求。這些樂器都很脆弱,坐椅子的時候要先拿樂器。教師做交通指揮員。樂器放在椅子上。拿走2張椅子。

      4、個別幼兒示范游戲。

      小結:樂器要在庫企企的時候演奏,為什么樂器會掉在地上?(放的時候也要放好)

      庫企企幼兒園教案 3

      活動目標

      1、通過游戲活動感受“庫企企”音樂節(jié)奏。

      2、能根據教師提示變化動作,并掌握XXXXX的節(jié)奏

      3、體驗音樂游戲帶來的樂趣

      重點難點重點:在教師引導下,通過游戲活動感受“庫企企”的音樂節(jié)奏。難點:掌握XXXXX的節(jié)奏

      活動準備

      音樂《庫企企》、圖譜一張、鈴鼓10個、打棒10對、沙錘10對

      活動過程

      一、播放《庫企企》,在教師的引導下,根據音樂變化不同的身體動作,感受音樂。

      ——引導幼兒音樂變化,并做出相應的改變動作二、故事《森林里的.巫婆》

      ——師:剛剛我們聽到的音樂中有三個字是什么?(庫企企)庫企

      企啊,還是保護森林小動物的魔法。

      ——師:森林里住著一個巫婆,她常常出來欺負森林中的小動物們,巫婆常常使用法術把小動物們變成大石頭、變成大樹,小動物們都很害怕它。森林里還住著一個可愛的神仙,神仙知道巫婆最害怕的魔法就是“庫企企”,于是啊,他就把魔法教給了葉媽媽,讓小二班的小朋友們去幫幫森林里的小動物,把老巫婆趕走。在去森林之前,讓我們一起來看看老神仙送給葉媽媽的另一個東西。

      三、出示圖譜,引導幼兒認識圖譜,并在教師引導下做出相應動作。

      ——出示圖譜,引導幼兒認識圖譜

      ——幼兒坐在座位上,播放音樂教師引導幼兒根據圖譜節(jié)奏做出相應動作。

      四、游戲:鈴鼓魔法。

      ——游戲規(guī)則:引導幼兒在音樂AB段4個8拍中一個方向跑,在音樂C段中,快速找到藏在草地中的鈴鼓,在音樂D段中,按節(jié)奏敲擊鈴鼓,并念出“庫企企”的魔法趕走巫婆。

      五、小小演奏家。

      ——師:哈哈哈,太好啦!巫婆被我們趕走啦,今天小動物們邀請我們去參加他們的音樂晚會,一起慶祝巫婆被趕走啦。讓我們變成小小演奏家吧,把《庫企企》的音樂演奏給小動物們,讓他們也學會這個魔法,以后巫婆就不敢來了。

      ——出示鈴鼓、打棒、沙錘,引導幼兒說說樂器的名稱,并請個別幼兒示范樂器的使用方法。

      ——引導幼兒演奏開始與結束禮儀

      ——幼兒看指揮進行演奏。

      活動反思

      在活動中,幼兒能根據教師的引導進行活動,并積極參與到活動之中。通過活動觀察,幼兒能達到活動目標。活動有層次性,幼兒很感興趣。教學準備充分,材料能為本次本次活動服務,能幫助幼兒完成目標。但活動任存在一些不足之處,在游戲“魔法鈴鼓”中,游戲規(guī)則的講述不夠清楚,導致幼兒在游戲中,對什么時候敲擊鈴鼓有些混亂,教師與助教的配合有欠缺。

      庫企企幼兒園教案 4

      游戲目標:

      1、幼兒在小故事游戲中鍛煉自身四肢的運動能力;

      2、在游戲過程中享受到運動帶來的愉悅。

      游戲準備:

      教師帶領幼兒到室外空地上,師幼圍成圈,教師站在圈上講解示范;教師準備圖示。

      游戲過程:

      一、引入教師:

      小朋友們,今天老師要帶你們玩一個很好玩的游戲,它有個很好聽的名字哦,叫庫企企。誒?庫企企是什么呢?它呀不是哪只小動物的名字,也不是什么好吃的東西,而是一個有魔法的詞兒。等下在我們的游戲中就要用到它,所以小朋友們都要記住它哦!來,和老師一起說幾遍記住它吧:庫企企!庫企企!庫企企。榱思由钣變河∠螅梢哉垈別孩子說一下)

      二、游戲環(huán)節(jié)

      1、教師示范

      教師:恩,小朋友們都很厲害,記住了這句魔語。那這句魔語有什么用呢?下面老師就給你們講一個可以邊聽邊做運動的小故事,這個故事里就得用到“庫企企”哦,可好玩了,聽仔細啦。(教師邊講故事變做運動)有一個小哥哥,他騎著自己的小白馬,駕!駕!奔跑在一條彎彎的路上,馬兒跑著跑著就來到了一座山的前面,于是小哥哥下馬開始爬啊爬啊往山頂爬上去,終于爬到了山頂。突然,他看見了一個游樂園,可是游樂園的大門緊緊地關著,進不去呀!這可怎么辦呢?誒,這時候,就要用到魔語“庫企企”了。小哥哥喊了“庫!庫!庫企企!庫!庫!庫企企!”游樂園的大門就打開啦。ù诉^程中,教師結合圖示進行講解。)

      2、幼兒練習

      幼兒在聽了教師講的故事,看了老師的'表演,對游戲有了初步認識后,開始在教師的帶領下加入游戲當中。(在此之前,教師需要強調幾個動作:騎馬動作、爬山動作、喊魔語動作,讓幼兒先單獨學習這幾個動作,再在故事中加進去。教師在此環(huán)節(jié)中需注意看幼兒學習的能力,適時給予幫助。托班幼兒多注重手部動作,腳步運動走圈就可以。)

      3、教師幼兒一起做游戲

      在幼兒熟悉了游戲內容后,教師加入其中,邊講故事邊和孩子們一起做運動游戲。

      三、游戲延伸

      因為故事游戲的結尾是游樂園的門打開了,所以在故事結束時可以讓孩子們從打開的“大門”中走進大型玩具場所,玩一會兒再進教室或解小便洗手去。

      庫企企幼兒園教案 5

      設計意圖

      游戲是幼兒園的基本活動,這是幼兒年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律所決定的,同時也是幼兒教育的專業(yè)性的體現。為了讓音樂活動輕松有趣,我以故事為主線,讓直觀的故事情節(jié)幫助幼兒理解掌握音樂的結構、節(jié)奏特點,多重游戲環(huán)節(jié)讓孩子們在游戲中學習,在快樂中積累經驗。孩子在音樂活動中感受著音樂帶來的快樂與愉悅,非常喜歡參加音樂欣賞活動,也愿意大膽的表現自己的情感和體驗,培養(yǎng)了孩子活

      潑開朗的性格的同時促進幼兒健全人格的形成!毒V要》指出:“幼兒藝術活動的能力是在大膽表現的過程中發(fā)展起來的,教師的作用應主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現美的情趣。豐富他們的審美經驗,使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂!睘樘岣哂變焊惺、表現音樂的能力,我選擇了《庫企企》這首樂曲,在活動之前做了充分準備,首先自己對音樂作品進行分析、理解,了解它的性質、掌握它的結構、把握它的特點!稁炱笃蟆愤@首樂曲有三段音樂出現,A段音樂就像在尋寶的路途中爬過了四座山,接著是B段音樂共4拍,這是走到了藏有寶藏的山腳下,需要登上四級臺階,最后的C段音樂,念出咒語獲得寶物,這一音樂欣賞與故事情節(jié)完整無缺,幼兒在學習過程中一定會樂此不疲。但尋找寶貝不是一件容易的事情,寶物不會輕易找到,需要我們有堅強的毅力,因此,樂曲連續(xù)進行了5次反復,最后終于找到了寶物。這樣借助故事情節(jié)就能幫助幼兒輕松掌握整個樂曲的結構、節(jié)奏特點,為大膽表現音樂形象做好準備。

      中班幼兒,年齡都在四歲以上,他們對音樂活動有非常強烈的興趣,經過小班的學習,已經建立了較好的傾聽習慣,節(jié)奏感較強,愿意表達對音樂的感受,因此,結合中班幼兒特點和他們的實際經驗水平,我設計了這個活動。

      活動目標

      1、情感目標:體驗樂曲《庫企企》歡快跳躍的情緒。

      2、知識目標:欣賞音樂,了解音樂ABC曲式結構。

      3、能力目標:能根據音樂創(chuàng)編動作。

      重點難點

      重點:欣賞音樂,了解音樂ABC曲式結構。難點:能根據音樂創(chuàng)編動作。

      活動準備

      教師的.充分準備是完成教學的關鍵。

     。ㄒ唬┲R經驗準備:對活動的音樂作品進行分析、理解。了解它的性質、掌握它的結構、把握它的特點,選擇符合音樂特色的樂器,為進行教學做好準備。

     。ǘ┗顒硬牧蠝蕚洌

      1.《庫企企》音樂圖譜。

      2.音樂《庫企企》。

      3.寶物。

      活動過程

      一、開始部分

      1.感受音樂。

      師:今天老師給小朋友帶來了一段好聽的音樂,我們一起來聽一聽。(欣賞音樂第一遍)

      師:聽完這首音樂你有什么感受?音樂的節(jié)奏是怎么樣的?(歡快、開心)

      二、基本部分

      1.欣賞音樂第二遍。

      師:這首音樂是講了小朋友魯魯尋找寶物的故事。你們覺得他在尋找寶物的路上發(fā)生了什么事?可以自由的表現出來。(欣賞音樂第二遍)

      2.請個別小朋友說說聽音樂時怎么表現的?

      3.欣賞音樂第三遍

     。1)聽音樂,講故事,畫圖譜。

     。ń處熯叜媹D譜,邊講,邊和孩子一起聽音樂一次)

      故事:在很久很久以前,有個小孩名叫魯魯,整天不愛學習,可是他又想自己變得更聰明,于是他就問他的爸爸:爸爸,世界上有沒有什么寶貝讓我吃了以后就會變得很聰明的呢?”爸爸說:“哪有這樣的寶貝。俊庇幸惶,他碰到了一位白胡子老爺爺,老爺爺告訴他當然有這樣的寶貝拉,不過他在很遠很遠的地方,得翻過好幾座山,爬上幾層的臺階,你就會看到一個山洞,然后你就對著洞口大聲的念出咒語說:“庫,庫,庫企企”,門就打開了,里面就有你想要的寶貝了。魯魯聽了高興極了,立刻就想要去找寶貝。

     。2)教師出示音樂圖譜,并告訴孩子這是一張“尋寶圖”。引導幼兒邊欣賞音樂邊變換肢體動作(爬山、上臺階、念咒語)表現音樂不同的樂句,熟悉音樂的結構。4.分析ABC曲式結構。

      5.創(chuàng)編動作。

      提問:魯魯是怎樣上山的?我們一起來做做。

      提問:魯魯爬過四座山,到山洞了嗎?還要上幾級臺階樓梯?上臺階的動作是什么樣的?

      終于到山洞門口了,要想進入山洞必須要說一句咒語。這句咒語是什么呢?(庫庫庫企企)

      6.我們現在來完整地聽一次音樂,和老師一起去找寶物吧!

      師:不知道魯魯最后找到這個寶物沒有,你們想不想去那個山洞看看?(想)可是去那里要爬過四坐山,上四層臺階,還要說一句咒語,你們想去嗎?

      7.師幼一起游戲。

      師:看來大家已經能熟練掌握“尋寶”的本領了,那讓我們現在就出發(fā),去尋找山洞里的大寶藏吧!

      三、結束部分

      1.師:寶物終于找到了(書本)為什么寶物是書本呢?

      2.教師小結:書是世界上最珍貴的寶物,書中有很多的知識,能讓我們學到很多的本領。小朋友以后要多讀書,做個愛學習的好孩子。

      活動總結

      “庫企企”是一節(jié)音樂欣賞活動,其目標是通過圖譜的幫助,感受樂曲ABC的結構及風格特點。整個活動下來,我認為這節(jié)音樂非常有趣互動性強,活動適合中班的孩子。環(huán)節(jié)設計處理到位,環(huán)節(jié)層層遞進,課堂氛圍也非常歡快和諧,在重難點處理上設計巧妙讓孩子輕松歡快地突破;顒又凶屆總孩子都參與到了游戲中每個孩子在不同程度上得到了發(fā)展。

      庫企企幼兒園教案 6

      活動目標

      1、感知音樂《庫企企》全曲ABC結構及歡快活潑的旋律。

      2、根據音樂變化進行表演并在感知音樂的基礎上自由選擇樂器 為音樂伴奏。

      3、大膽表現音樂,體驗音樂帶來的快樂。

      活動準備

      庫企企音樂、握手舞音樂、一張大紙、一只水彩筆、黑板、ti ti ta卡片和 庫 庫 庫 企 企的節(jié)奏卡、人數相等的打擊樂器活動過程實錄

      活動過程:

      一、開始部分

      1、聽握手舞音樂進教室。

      2、節(jié)奏練習:

      今天,老師請來了兩位好朋友和我們一起做游戲,我們一起來看一看他們是誰?出示titi和ta及 庫 庫 庫 企 企的節(jié)奏卡。

      提問:這是誰?老師拿節(jié)奏卡放在黑板上,請幼兒讀一讀。

      二、音樂欣賞:庫企企

      1、欣賞音樂第一次

      現在,老師請你們聽一段音樂,音樂里的.人就用這個節(jié)奏說了一句話,聽一聽他們說了什么?

      音樂里的人為什么要說這么奇怪的話?原來這是一句咒語,聽了老師的故事你們就明白了。

      2、講述故事:

      在美麗的大森林里,住著四個活潑可愛的小精靈,他們生活得非?鞓?墒牵幸惶,森林里來了一個可怕的老巫婆,她把小精靈們趕出了森林,他們無家可歸了。小精靈們心里很著急,他們想要趕走老巫婆,可是老巫婆會魔法,小精靈們沒辦法打敗她。這個時候,大樹爺爺告訴他們一個秘密:在很遠的一座大山里,藏著一個寶藏。只要翻過四座山,走上四個臺階,就能看到一扇石門,你們對著石門念兩次咒語:庫庫 庫企 企,庫 庫 庫企企。石門就能打開,里面藏著堅強,勇敢,善良,誠實四樣寶貝,找到這四樣寶貝就能打敗巫婆。聽了大樹爺爺的話,小精靈們準備出發(fā)去尋找寶藏。

      你們想和小精靈一起去尋找寶藏嗎?那老師要先考考你們。提問:大樹爺爺告訴小精靈要翻過幾座山?走上幾個臺階?咒語是什么,要念幾次?

      3、欣賞音樂第二次:

      我們再來聽聽音樂是不是這樣的。

      你們這么棒,咱們一起幫小精靈畫一張藏寶圖吧!

      4、欣賞音樂第三次

      師生一起聽音樂畫藏寶圖。和幼兒一起商量用什么圖形或符號表現藏寶圖。有了藏寶圖小精靈們一定能夠順利地找到寶藏,好我們一起出發(fā)吧!

      5、聽音樂和小精靈們一起去尋寶。教師引導幼兒邊聽音樂邊用肢體表現爬山、上臺階、敲門的動作。找到寶藏后仙女姐姐送給孩子們四樣寶貝,祝小精靈能夠早點打敗壞巫婆。

      小精靈們得到堅強,勇敢,善良,誠實這四樣寶貝后把壞巫婆給打敗了,繼續(xù)在美麗的大森林里生活著。

      三、表現音樂

      1、在“庫企企”的音樂中,教師與幼兒一起欣賞畫好的“尋寶圖”,同時引導幼兒回憶爬山時的情景,鼓勵幼兒大膽嘗試用肢體語言來表現山的連綿起伏。

      教師出示畫好的“尋寶圖”在“庫企企”的音樂聲中,引導幼兒回憶爬山時的情景,鼓勵幼兒用不同的身體動作表現爬山的音樂:如用身體動作的高低起伏變化來表現音高的變化;用身體動作(捻指、拍手、腿、跺腳、嗓音等)發(fā)出聲音的強弱變化等來表現音樂中山的連綿起伏。

      2、幼兒自選樂器聽音樂看圖譜為樂曲伴奏,教師注意引導幼兒根據音樂變化進行伴奏。

      庫企企幼兒園教案 7

      設計意圖:

      網小魚是幼兒最喜歡的游戲活動之一,幼兒一邊做游戲,一邊唱歌,在游戲活動中,幼兒的合作能力和幼兒動作的靈敏性和反應能力得到很大的增強。

      活動目標:

      1、發(fā)展幼兒動作的'靈敏性和反應能力,學會躲閃。

      2、培養(yǎng)幼兒合作能力

      活動準備:

      1、小魚頭飾若干,漁網頭飾兩個。

      2、用一個呼啦圈放到地上做小桶。

      3、音樂CD《許多小魚游來了》

      活動指導:

      一、將全班幼兒分成兩部分,兩個幼兒做漁網,其余的幼兒做成群結隊的小魚。做網的兩名幼兒雙手相握,舉過頭頂,然后分開成漁網狀,做小魚的幼兒排成一字隊形,等待穿越。

      二、游戲開始,全體幼兒念兒歌:“許多小魚游來了,游來了,許多小魚游來了,游來了,快快捉住!”,扮做魚兒的幼兒低頭彎腰快速從漁網下部通過,扮漁網的`兩名幼兒聽到“捉住”二字后,趕緊把漁網放下,捉住沒來得及通過的幼兒,把魚兒網住,放到桶里,沒有捉到的魚兒繼續(xù)參加游戲。當捉到3-5條小魚時,讓捉到的小魚集體表演一個節(jié)目。

      三、第二次游戲讓幼兒換角色進行。

      活動反思:

      許多幼兒都能順利完成任務,教師要隨時提醒扮漁網的兩名幼兒不要提前放下漁網,當聽到“捉住”兩字時,迅速將漁網放下。扮小魚的幼兒要首尾相接,魚貫而入。

      庫企企幼兒園教案 8

      設計思路:

      戶外活動時,孩子們總是嚷著要吹泡泡,看著一個個五顏六色的泡泡在空中慢慢飄落,孩子們都會追著泡泡跑,用小手去抓住,然后大聲叫著:“老師,我抓到泡泡啦!”孩子們玩得很開心,象是一只只回歸到大自然的小鳥,此次活動就讓幼兒在大自然中感受到玩游戲的快樂吧!

      活動目標:

      ①通過活動,引導幼兒熱愛大自然,體驗大自然的美;

     、谂囵B(yǎng)幼兒與同伴團結合作、自我保護和保護他人的能力;

     、垡龑в變簩W會踮腳、下蹲、后跳。

      活動準備:

      泡泡水,幼兒已有牽圓圈進行游戲的經驗。

      活動流程:

     、匍_始部分

      ○開始部分帶幼兒整隊走到戶外花園,提醒幼兒戶外的`常規(guī)要求。

      ○教師吹泡泡,讓幼兒自由抓泡泡,比比誰抓的多,提醒幼兒在活動過程中注意安全。

     、诨A部分

      ○引導幼兒學習踮腳、下蹲、后跳的動作,注意幼兒動作的準確性。

      ○教幼兒游戲的`兒歌。

      吹泡泡,吹泡泡,一吹吹個大泡泡,一吹吹個小泡泡,泡泡飛高了,泡泡飛低了,泡泡破了。

      ○講解游戲規(guī)則。

      當兒歌念到吹成大泡泡時,幼兒拉成一個大圓圈;念到吹成小泡泡時,幼兒向中靠攏;念到批泡泡飛高了,幼兒踮腳;念到泡泡飛低了,幼兒蹲下;念到泡泡破了,幼兒向后跳。

      ○引導幼兒邊念兒歌邊玩游戲。

      ③結束部分:

      引導幼兒課后放松活動,帶幼兒一起觀察地上的小草,說說小草的特征;感受一下在草地上走是什么感覺?

      庫企企幼兒園教案 9

      《家鄉(xiāng)游》

      設計意圖:在拍手游戲中讓幼兒感受濟南的美麗,通過設計情境讓幼兒體驗家鄉(xiāng)游的快樂,并鍛煉幼兒的跨、跳、鉆、爬、平衡的.動作技能,為此設計了“家鄉(xiāng)游”這一好玩的游戲。

      活動目標:

      練習跨、跳、鉆、爬、平衡的動作技能。體驗合作游戲的快樂。

      活動準備:

      布置好梅花樁、爬行墊、拱形門、50厘米地墊、若干面小紅旗。

      活動過程:

      1.邊說兒歌邊做拍手游戲,做準備運動。

      附:拍手歌

      你拍一,我拍一,濟南泉城真美麗。你拍二,我拍二,佛山倒影真美麗。你拍三,我拍三,濟南有個趵突泉。你拍四,我拍四,珍珠泉邊做游戲。你拍五,我拍五,四面荷花三面柳。你拍六,我拍六,大寬馬路遛一遛。你拍七,我拍七,廣場噴泉真神奇。你拍八,我拍八,紅葉谷里美如畫。你拍九,我拍九,大明湖邊走一走。你拍十,我拍十,泉城濟南真美麗。

      2.教師以游戲“家鄉(xiāng)美”的形式組織活動。引導幼兒觀看、熟悉場地,并讓幼兒探討、嘗試玩法。

      3.教師介紹并示范玩法。

      (1)青青綠草地(爬過爬行墊)。動作要求:手腳著地。

      (2)勇過隧道(2個拱形門一組縱隊,中間間距1——1.5米,上面用布罩上,做成隧道狀)。提醒幼兒鉆的過程中盡量彎腰,不要碰壞了“隧道”。

      (3)噴涌的泉水(走梅花樁)。提醒幼兒可以張開雙臂,以便保持平衡,盡量不要掉進“泉水”里。

      (4)跨過小河(跨過50厘米的地墊)。依據幼兒的能力,可允許鼓勵幼兒嘗試進行立定跳躍、助跑跨越等動作。

      練習以上動作時組織幼兒一個跟一個進行活動,提醒幼兒注意安全。

      4.組織幼兒逐項進行,分組練習。

      5.游戲開始,教師講解游戲規(guī)則:幼兒一個跟著一個按一定的路線進行游戲,逐一經過各個障礙,到達終點后舉起小紅旗表示勝利。

      6..放松整理活動,利用“我們都是好朋友”的情景,組織幼兒之間相互捶捶腿、敲敲背,放松肌肉,自然結束。

      庫企企幼兒園教案 10

      活動目標:

      1、嘗試協(xié)作推小車的多種玩法,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性和想象力;

      2、發(fā)展幼兒的肢體協(xié)調能力,培養(yǎng)幼兒對合作游戲的興趣。

      活動準備:

      1、獨輪車四輛、指示圖卡,拱形門四個、半月?lián)u四個。

      2、歡快的游戲音樂,進行曲。

      活動過程:

      一、導入活動

      1、幼兒跑步進入活動場地。聽音樂做準備動作。

      2、玩獨輪小推車,激發(fā)幼兒的興趣。

      二、自由探索

      1、提出問題,引導幼兒發(fā)散思維

      師:“弟弟妹妹把小車借走了,我們還能玩推小車的游戲嗎”

      2、自由探索、嘗試練習

      討論:哪種方法更省力哪種方法更好玩為什么

      3、師幼共同分析、總結

      (1)二人推車法:請一位小朋友雙手著地,教師雙手握其雙腳腳腕,成“推小車”狀前行。

      (2)三人推車法:請一位小朋友雙手著地,另請兩位小朋友分別握其左腳腕和右腳腕,成“小推車”狀前行。

      三、游戲:送小車回停車場

      把全體幼兒分成二組進行“推小車”比賽。

      比賽共分三次:雙人賽、三人賽、設置障礙賽

      規(guī)則:幼兒兩兩結合或三人組合成小車狀,去停車場停車,下一組小朋友要等前一組小朋友到達停車場才能出發(fā),比比哪組先把車全部停到停車場。

      放松活動

      在音樂伴奏聲中幼兒一起做放松活動,以緩解緊張疲勞的身體

      活動延伸:

      活動結束后教師和幼兒一起搜尋諸如“抬花轎”、“跳房子”等民間游戲,既可解決體育游戲與器械不足的矛盾,又可把民間游戲發(fā)揚光大。

      歡樂游戲——健康活動《一棒接一棒》課后反思

      上周,園名師組調研我們大班教研組,半日的調研,細致的剖析,全面的觀察,深入的反思,讓我們每一個人都收獲不少。

      在這次調研中,我執(zhí)教了一堂健康活動《一棒接一棒》。

      每一次都恐于健康活動時孩子的收放,但我這次還是下定決心來嘗試。因為我對《一棒接一棒》這個活動資料認真分析后,覺得挺有意思,孩子們應當喜歡,應當能吸引他們。

      活動一開始,我出示小棒,引起他們的興趣。并以學本領、練本領來激發(fā)他們,樹立信心,之后以檢查本領學得如何來進行小棒操。孩子們都以十分認真、投入的表情與動作向我匯報:教師,看我的本領學得多棒!

      之后,我宣布本領練得十分不錯,能夠先進行幾個方式的傳棒游戲。傳棒游戲一——前后傳棒;傳棒游戲二——左右傳棒;傳棒游戲三——上下傳棒。游戲中,我比較注重孩子們游戲規(guī)則的養(yǎng)成與孩子們的'團體榮譽感的萌發(fā)。把掌聲送給獲勝隊的同時也不忘給其他隊加油樹信心。

      最終,進行的是傳棒接力賽。要求孩子們穿過小樹林,走過獨木橋,跨過小水溝,把棒傳給下一個小朋友,以此類推,看那一隊勝利。比賽前清點人數是比賽規(guī)則中很重要的一件事。兩隊相同的人數是比賽的前提,在孩子們的公正下,發(fā)現黃隊果真少了一位小朋友,怎樣辦呢最終一致認同,讓李教師參加黃隊的比賽。其實,比賽的結果并不重要,重要的是孩子們懂了,會了,發(fā)展了,歡樂了。

      這種健康游戲活動我很喜歡,相信孩子們也是。

      庫企企幼兒園教案 11

      活動名稱:

      健康活動

      活動內容:

      踩氣球

      活動目標:

      1、訓練幼兒四散追捉跑,發(fā)展幼兒動作的靈敏性。

      2、在活動中培養(yǎng)幼兒勇敢、不怕困難的意志品質。

      活動準備:

      1、每個人四個氣球

      2、磁帶、錄音機

      3、垃圾袋

      活動過程:

      1、準備活動,與氣球一起舞蹈,放音樂,教師帶領幼兒以小鳥飛的動作入場。

      師:“今天我們和氣球一起作游戲,小朋友們高興么?”“你們準備好了么?那我們出發(fā)吧!”隨音樂教師帶領幼兒做準備活動。(小鳥飛——轉手——轉身——點步——抬腿)

      2、踩氣球游戲。

     。1)、幼兒做準備,教師示范動作。

      師:“我們要和氣球作游戲,現在請小朋友把氣球從手腕上取下來套到腳上,看看老師怎么做的!”教師師范

     。2)、幼兒練習四散跑,教師從旁指導。

      師:“聽!誰的聲音?原來氣球說想與小朋友一起跑一跑,動一動。” “今天我們還請來了一位好朋友,你們看看是誰?”

      “你們好,今天我也和你們一起參與活動,請你們聽一聽我的指令,響一聲,表示小朋友可以開始活動,四散跑開,在跑的時候要注意安全,不要與小朋友相撞,如果聽到鈴鼓一起在響,就要求小朋友要全部來到老師的身邊!”

     。3)、練習踩的動作

      師:“今天我們要玩?zhèn)游戲,叫做踩氣球,我們先來練習練習,用腳踩氣球,小朋友們先四散跑開,老師把氣球扔出去,請小朋友用腳把落在地上的氣球用力踩破,好嗎?”

     。4)、教師示范游戲。

      師:“我們練習了踩氣球,也帶氣球跑了跑,現在我們就要開始踩氣球的游戲了!小朋友四散跑開,老師來追小朋友,被老師追到的要站住,老師把氣球踩破。你們準備好了么?”

      (5)、請幼兒踩氣球。

      師:“這次老師請小朋友來踩氣球,看看誰最勇敢?”

      (6)、互相踩氣球。

      師:“剛才小朋友真勇敢,現在請小朋友互相踩氣球,小朋友要保護好自己的氣球,再去踩別人的氣球!

     。7)、請客人老師游戲。

      師:“客人老師看的太高興了,我們請他們一起來玩!”

      3、放松活動

      師:“我們玩的太開心了。一起來放松放松!

      4、收拾場地。

      師:“請小朋友把氣球撿起來扔到垃圾桶里!

      課后反思

      教師:xx

      在這次活動中,活動準備充分,為幼兒創(chuàng)設了一個輕松、愉快的`學習活動環(huán)境,選擇內容新穎,幼兒更為感興趣,組織活動層次清晰銜接緊湊,教案思路完整。在活動過程中,教師積極參與到活動中與幼兒溶為一體,氛圍較好,充分與幼兒進行互動,環(huán)節(jié)設計也較好,為幼兒設計了有針對性的練習,目標的制定也較為準確,充分體現了活動內容,讓幼兒自己撿氣球,培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識,與客人老師一起游戲一起進行游戲,從而培養(yǎng)了幼兒的交往能力。

      ]但在活動中也有許多不足之處:在活動中我低估了幼兒的能力,這也因為在試教時幼兒反應反差較大,這就讓我重新考慮教學內容及難度,從而降低了要求:也因前一因素,導致了幼兒在練習四散跑時,感到了場地的不足,沒能充分發(fā)揮:在一環(huán)節(jié)結束的時,我應該提出不同的要求并在下一環(huán)節(jié)前提醒幼兒注意活動安全;在教授游戲時,雖有示范動作但力度不夠,面對小班幼兒還應單獨示范,幼兒注意力不夠集中;在準備活動過程中,幼兒注意力容易被氣球吸引,應考慮氣球的發(fā)放時間。

      同時,還應該再考慮場地的選擇;在這次活動中還有不足之處,我認為我應該多學習其他老師的教學經驗,揚長避短,彌補自己的不足之處,然后,我覺得還要繼續(xù)參與此類活動,鍛煉心理承受能力,避免卻場!

      庫企企幼兒園教案 12

      活動目標:

      1.仔細觀察圖片,清楚地說出小動物對待空罐頭的不同方式。

      2.懂得要保持環(huán)境衛(wèi)生。

      活動準備:

      1.與幼兒一起收集空罐頭,投放在手工區(qū)里。

      2.準備教育掛圖《領域活動·語言·草地上的空罐頭》四幅、學習包《語言·講述活動·草地上的空罐頭》。

      活動過程:

      1.教師以提問的'方式引入活動主題。

      師:“老師手上拿的是什么?它有什么用呢?哦。老師這兒有幾張圖,圖片上也有空罐頭,我們一塊兒來看看這些空罐頭發(fā)生哪些故事!

      2.教師出示圖片,引導幼兒逐幅仔細觀察圖片。

      (1)請幼兒根據圖意自愿講述:

      A.誰碰到了空罐頭?

      B.他們是怎么對待空罐頭的?

      C.他們這樣做對嗎?

      (2)請幼兒與同伴相互交流,連貫地講述圖片內容。

     。3)請個別幼兒自愿上臺來講述,教師做適當指導,引導幼兒正確使用詞匯。

     。4)教師根據幼兒講述,完整連貫的講述,并請幼兒為圖片取名。

      3.組織幼兒議一議:

     。1)如果大家都隨手扔掉空罐頭,我們生活的環(huán)境會怎樣?(引導幼兒運用“如果……就……”的句式講述)。

     。2)如果你看到空罐頭,你會怎么做?

      4.手工:有趣的空罐頭。

      組織幼兒開展“用空罐頭做……”的活動,制作后請幼兒向同伴介紹,“我用空罐頭做了……”。

      活動延伸:

      請家長與幼兒一起收集空罐頭,進行廢物利用。

      庫企企幼兒園教案 13

      一、活動目標:

      大地春回、萬物復蘇,鮮花也都競相綻放。我們小班的孩子將和老師一起到戶外去享受溫暖的陽光、沐浴和煦的.春風,一年一度的春游活動即將拉開帷幕!春游不僅開闊了孩子們的`視野,也增長了孩子的見識,更增進了師幼間的情感。傳統(tǒng)文化和大自然的熏陶,啟迪孩子用一顆真摯的童心,去探索美好的世界。

      二、活動教案:

      1、時間: 初定4月1日(周二)

      2、活動地點安排:幼兒園附近的田野

      3、春游活動跟班教師安排:兩位教師一起參加活動,班主任負責帶隊組織活動。(組織幼兒游戲、幼兒安全、隊伍的排列、清點人數、活動小結等等)。副班主任負責協(xié)助(幼兒安全、隊伍的排列、觀察體弱幼兒)。

      三、活動計劃:

      (一)安全教育:

      1、排隊行走安全:一切行動聽從老師指揮,緊跟隊伍,不掉隊,在隊伍中行走不喧嘩,不擁擠,不吃東西。

      2、游玩安全:

      (1)不鉆草叢、樹叢,不做危險游戲;

      (2)在老師視線范圍內活動,不得隨意離開,有事離隊要老師陪伴而行。

      (二)文明教育:

      1、在途中要注意文明,不亂穿莊稼。

      2、在游玩過程中要注意衛(wèi)生文明:不亂丟廢棄物,扔在自己帶的塑料袋里,離開休息地,要搞好衛(wèi)生。

      3、在游玩過程中要注意語言文明:不講臟話,不大聲喧嘩;

      4、在游玩過程中要注意行為文明:不追跑打鬧、不損壞公共財物,在游玩過程中做到文明、安全。

      (三)互助教育:幼兒間要團結互助,主動幫助有困難的伙伴。

      (四)活動流程:

      1、8:30集中清點人數。

      2、到地點,班主任再一次清點人數。

      3、觀賞風景——放飛風箏——組織游戲——合影留念——集中清點人數——返回

      4、回到教室討論交流,班主任總結活動。

      庫企企幼兒園教案 14

      教材分析

      中班幼兒精力比較充沛,體力較好,基本動作比小班幼兒更為靈活,愿意嘗試既有趣又有一定挑戰(zhàn)行的體育游戲。本節(jié)體育活動《保護小鳥》,創(chuàng)設還給小鳥一個美好家園的情景,設置了清除130cm高1米外的煙灰和清除150cm高2米以外的煙灰等游戲,提高游戲難度和運動量,進一步掌握跑、跳、抓的動作要領,讓幼兒在自由、愉快的情境中玩耍、探索、比賽、總結,自然而然的掌握跑、跳、抓的本領,有效的促進身體動作的發(fā)展。同時本次教育活動讓幼兒懂得保護鳥類的重要性,學會愛護小鳥。

      活動目標

      1、會雙腳縱跳手抓150cm以上的物體。

      2、能聽準口令,協(xié)調的用跑、跳、抓、三種動作進行游戲。

      3、懂得保護鳥類的重要性,學會愛護小鳥。

      4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調性。

      5、培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的.挑戰(zhàn)與快樂。

      活動準備

      1、“黑煙”圖片若干(幼兒人數的兩倍)。

      2、竹竿若干、長繩一根。

      3、足夠的游戲場地。

      4、小鳥頭飾每人一個

      5、音樂《鳥兒飛》《圓舞曲》

      活動過程

      一、游戲“小鳥衛(wèi)士去春游”導入,進行熱身活動,激發(fā)幼兒興趣。

      1、師幼扮演小鳥,去春游進入情景。

      2、隨音樂模仿小鳥去春游!靶▲B們,春天到了,我們一起去春游吧?(正著飛行、倒著飛行)前面有山洞(彎腰小步跑)前面好像有障礙(快速跳、慢速跳)捉蟲子(立定跳向上伸胳膊)鉆草叢(半蹲走)找食物(慢走)”

      二、游戲“小鳥衛(wèi)士練本領”初步探究雙腳跳,手跟著腳向上抓的動作要領。

      1、幼兒分散探索怎樣做才能跳著抓的又高又穩(wěn)。

      提問:請小鳥衛(wèi)士們說一說你剛才連續(xù)跳、抓的又高又穩(wěn)的秘密是什么?

      2、請兩組幼兒分別示范雙腳分開與肩平行和雙腳并攏半蹲跳,師幼共同總結哪種方法跳的更高。

      提問:為了連續(xù)跳的更穩(wěn),抓的更高,手應該怎么做?

      小結:腿分開與肩平行,胳膊架起來,起跳的同時伸出胳膊,看準目標用力抓。

      三、游戲“小鳥衛(wèi)士除煙灰”掌握跑、跳、抓、三種動作要領。

      1、“清除煙囪130cm1米以外工廠的煙灰”,教師向幼兒講解游戲規(guī)則。

      提問:“剛才小朋友還用了跑的動作,你覺得怎樣做才能聽準口令快速跑、跳、抓?

      小結:出發(fā)之前腿做弓步,彎腰準備,快速跑到竹竿旁邊,邊跳邊伸胳膊,看準煙灰用力抓。

      2、“清除150cm,2米以外的工廠煙灰”,進一步練習跑、跳、抓得技能,體驗團隊合作成功的`快樂。

      3、講評游戲,教師從幼兒動作、合作方面總結幼兒游戲情況,鞏固團隊合作跑、跳的動作要領。

      四、游戲活動“小鳥愛干凈”音樂放松。

      小鳥衛(wèi)士們真厲害,把我們這的煙灰清除出掉了,真不愧是人類的幫手,我們互相給小朋友們洗洗澡吧!

      玩法一:將130cm或150cm高竹竿懸掛的煙灰圖片,矗立在離起點1米外的各個地方,教師發(fā)出口令,幼兒從起點出發(fā)四散跑、跳摘除煙灰圖片,誰先摘到返回為勝。

      玩法二:全班幼兒平均分四組,進行比賽,站在起跑線之后,每隊排頭幼兒迅速跳到“黑煙”處,縱跳驅除“黑煙”,然后跑回去拍第二各幼兒的手,同時把“黑煙”放進塑料筐里,站到隊尾。第二名幼兒以同樣的動作驅散“黑煙”,依次進行,直至全體幼兒都完成,以跑的快、驅散“黑煙”多的一組為勝。

      庫企企幼兒園教案 15

      活動名稱:圈圈樂

      活動目標:

      1、對玩圈感興趣,嘗試用多種方法玩圈。

      2、練習鉆、跳、平衡等基本技能。

      活動準備:

      1、幼兒用的小圈、沙包、紙箱若干,平衡木四條,小椅子8把。

      2、歡快的背景音樂磁帶。

      活動過程:

      1、 師幼共同做準備活動:圈操

      師幼每人一個圈,引導幼兒隨音樂一起做圈操,活動身體各個關節(jié),如:踏步,上下左右握圈看齊。抖圈,舉圈轉四個方向。

      2、 指導幼兒玩圈

     。1)請幼兒自由玩圈,探索圈的多種玩法。

      小朋友,你是怎么玩圈的?并演示玩法。

     。2)鼓勵幼兒探索圈的多種玩法,引導幼兒相互學習。

      滾圈:將圈向前推出去再撿回來。

      跳圈:將圈平放在地上,從圈里跳出跳進。

      轉圈:幼兒用手轉圈,使其原地旋轉。

      套圈:從頭套入腳下取出。

      (3)引導幼兒合作玩圈,如:請幼兒把一個一個的圈相互之間和身體套在一起,玩開火車的游戲。

      3、組織幼兒分組玩“運糧食”的游戲。

      場景:鉆過山洞(將圈立起來,兩邊分別用小椅子輔助)、跨跳小土坑(兩個圈緊挨著依次擺好)走過小橋(平衡木)到達糧倉(紙箱)

      玩法:各組幼兒手拿沙包從起點出發(fā),依次鉆過山洞,跳過小土坑,走過小橋,將手中的糧食(沙包)送到糧倉,然后跑到起點。

      動作要求:(1) 在鉆山洞時,應把頭低下,身子卷 成團。

     。2) 跨跳土坑時,應兩腿半蹲,兩腳并攏,雙腳同時起跳。

     。3) 走過平衡木時,應兩個胳膊打開伸平。

      結束部分:聽音樂做放松運動。

      小動物模仿操:小鳥輕輕飛、小魚慢慢游,小雞輕輕走,小烏龜慢慢爬。

      活動延伸:利用戶外活動鼓勵幼兒繼續(xù)探索圈的各種玩法。

      活動小結及反思:圈的玩法是多種多樣的,根據小班幼兒的身心特點,采用游戲的.方式,引導并鼓勵孩子,大膽想象,創(chuàng)造性的發(fā)現多種玩圈的方法,并鼓勵孩子大膽創(chuàng)新,同時充分發(fā)揮幼兒的主動性,滿足了不同層次孩子的需求,培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)造力。

      庫企企幼兒園教案 16

      活動設想:

      大自然里有孩子們無數的快樂,好玩的滑梯是他們快樂的源泉之一,孩子們對滑梯表現出極大的興趣,爬上去滑下來,不厭其煩地反復玩耍。三四歲的幼兒由于活動的目的性,活動的方法及與同伴的協(xié)作等方面均較弱,因此,我設計了開心安全玩滑梯;顒又校龑в變豪斫、接受玩滑梯的方法,遵守活動規(guī)則,初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。

      活動目標:

      1、引導幼兒學會玩滑梯的正確方法,了解規(guī)則。

      2、教育幼兒滑梯時,不擁擠、不推拉,并學會謙讓。

      3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。

      活動過程:

      一、體驗感受

      1、邀請大班小朋友帶領小班幼兒一起玩滑梯。(引起幼兒玩滑梯的興趣,消除恐懼心理,學習玩滑梯的方法。

     。1)與哥哥姐姐一起玩滑梯,了解規(guī)則。

      提問:怎樣玩好?

      小結:一個挨著一個不擁擠,攀登時要抓緊扶手,下滑時雙手扶著兩側。

      (2)學著哥哥姐姐的樣子滑滑梯,提醒規(guī)則。

      2、結合兒歌滑滑梯,強化玩滑梯的正確方法。

      3、提問:你怎樣玩滑梯最開心?

      講述:請不同水平的幼兒講。

      小結:滑梯時雙手扶住兩邊的`扶手,速度要慢,落地要輕,同時,教育幼兒玩滑梯時不擁擠、推拉,應互相謙讓。

      學習兒歌繼續(xù)玩滑梯

      二、聽故事—受傷的小猴

      1、小猴為什么會受傷?小動物是怎樣玩的?

      2、不正確地玩滑梯的會帶來哪些危害?

      3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識

      三、組織討論

      哪些方法玩話滑梯不好,強化安全意識。

      庫企企幼兒園教案 17

      活動目標:

      1.學習彈跳的方法,練習跳的動作

      2.喜歡參加戶外活動,并能遵守游戲規(guī)則

      活動準備:

      1.在室外平整的場地上,用墊子作為荷葉

      2.根據幼兒的彈跳能力適當改變圓圈和圓圈之間的距離

      3.青蛙圖片

      活動過程:

      一、熱身活動導入

      1.師:寶寶們,今天老師請來了一位小客人,請寶寶們看一下它是誰。(出示青蛙圖片)

      2.師:今天青蛙寶寶要和小朋友們一起玩游戲,小朋友們高興嗎?不過在玩之前,先請小朋友們和老師玩一個好玩的小游戲,游戲的名稱叫"小青蛙",請小朋友跟著我一起做(邊念兒歌邊做動作)"我是一只小青蛙,抓蟲本領大手兒伸一伸,腿兒蹬一蹬,蹲下找一找小蟲,跳起來-------------吃掉它!"

      二、進行游戲

      1.請幼兒分成男孩一排,女孩一排。

      2.教師示范一次如何跳荷葉,再帶領幼兒進行游戲。

      3.師:青蛙哥哥和青蛙姐姐們,今天我們要到河對面去抓害蟲;可是,要到對岸我們必須要從荷葉上跳過去,那荷葉在哪呢?這些墊子就是荷葉,小朋友們要跟著老師一起跳過去。寶寶們,跳到河對岸每個青蛙寶寶抓一個害蟲,而且要邊跳邊念兒歌哦!現在我們一起跳吧。"小青蛙要抓蟲,跳一跳,呱呱呱,呱呱呱,抓到了!小青蛙要回家,跳一跳,呱呱呱,呱呱呱,回到家了!"

      4.教師再次帶領幼兒進行"小青蛙跳荷葉"的.游戲。

      三、增加游戲難度

      1.師:寶寶們,今天表現的都很棒,每個小朋友都抓到了害蟲,我們表揚一下自己吧!不過現在老師要加大這個游戲的難度咯,因為老師想看看那只小青蛙還能跳得更遠。

      2.把荷葉距離拉大加大游戲難度,教師帶幼兒再跳一次荷葉。

      四、放松活動

      1.師:寶寶們,今天我們玩了什么游戲呀?

      2.師:每個青蛙寶寶都抓到害蟲了,很開心吧,哪現在我們一起坐上小火車到別的地方去看看那里還有害蟲吧!

      庫企企幼兒園教案 18

      活動目標:

      1、在手膝著地爬的游戲中,平穩(wěn)地控制自己的身體。

      2、喜歡參加體育活動,感受體育活動的樂趣。

      活動準備:

      1、 經驗準備:有幼兒手膝著地爬的經驗。

      2、物質準備:寬窄不同的爬墊、大小不同的沙包若干。

      場地布置圖:

      活動過程:

      1、開始部分以游戲的口吻引發(fā)幼兒游戲的興趣。教師扮演螞蟻媽媽帶領"螞蟻寶寶"(幼兒)爬到螞蟻洞里做睡覺狀,然后說:"螞蟻寶寶們,天亮了,我們爬出來做游戲吧!"(幼兒依次爬出"螞蟻洞")請幼兒說一說螞蟻是什么樣子的。(爬來爬去、搬東西)引導幼兒學一學小螞蟻的動作。

      2、基本部分

     。1)利用情景進行游戲。

      "螞蟻媽媽"說:"孩子們,我們一起去散步吧。瞧,這里有一條又寬又深的河。咦?對岸是什么啊?聞起來可真香啊!小螞蟻想不想把豆子運回家啊?""可是這條河又寬又深,我們怎么過河呢?"請幼兒自己想辦法,說出自己的想法。"這里有一座小橋(爬墊)可以幫你們過河。請你們每次搬一顆豆子,看看誰能又快又安全地回到媽媽身邊。"幼兒可以根據自己的'能力選擇路徑。教師隨機指導幼兒動作完成情況。

      (2)分享交流教師說:"小螞蟻真聰明,你們是怎么掌握平衡,讓自己不掉到河里的`?""有的小螞蟻搬回來的豆子又大又香,可是有豆子大,小螞蟻不小心把大豆子掉到河里去了,怎么才能不讓大豆子掉到河里呢?""你剛才是怎樣搬豆子的?你覺得哪種辦法最好?"

     。3)再次游戲請幼兒再次游戲,驗證自己的好方法,同時充分感受游戲帶來的快樂。能力強的幼兒可以運多次。

      3、結束部分:幼兒放松練習:

      師:"我們搬回了這么多豆子,真高興,我們一起來慶祝一下吧。"幼兒跟著老師做各種簡單動作。

     。ㄈ┳杂苫顒樱

      活動材料:小車、皮球、沙包、動物搖椅等重點指導:引導幼兒在固定的區(qū)域玩不同的運動器材,鼓勵幼兒對玩具有不同的玩法。

      庫企企幼兒園教案 19

      活動要求:

      1、樂意嘗試用示意圖或路線圖的方法,搭建勇敢者的道路,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性及合作能力、解決問題的能力。

      2、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性和靈活性。

      活動準備:

      示意圖、路線圖、各類材料(彩虹橋、箭頭標記、木版、梯子、輪胎、沙包、凳子、平衡木、彩帶、橡皮筋、鐵圈、大小不一的墊子等)。

      利用幼兒園現有場地與山坡:

      活動過程與指導:

      1、聽音樂熱身運動:迪斯科音樂

      2、讀信、建路:

      以讀信的方式導入活動,引發(fā)幼兒活動興趣,選擇材料創(chuàng)建“勇敢者的`道路”。

      3、練習(平衡走、鉆、爬、跳、攀爬、跑)

      引導幼兒以檢查者的身份嘗試每條路:是否穩(wěn)當、是否符合圖的要求。(提供幾何圖形標記,幫助幼兒記憶,便于教師觀察指導。)

      教師以同伴、教練的身份參與并指導游戲。

      4、游戲“幸運紅綢帶”。

      庫企企幼兒園教案 20

      一、活動內容:

      趕小豬

      二、活動目標:

      1. 練習持物控球跑,提高控制能力。

      2. 學習用棍將球趕到指定地點,保持身體平衡。

      3. 通過趕小豬的情境,產生對體育游戲的興趣。

      4. 能夠努力完成任務,培養(yǎng)耐心、細心、不怕困難的品質。發(fā)展動作的協(xié)調性。

      三、活動準備:

      皮球、小棍、小椅子若干張。

      四、活動過程:

      1. 教師與幼兒手持小棍,聽音樂做全身運動。

      準備活動--隊列練習。

      幼兒一個跟著一個走成大皮球,并會聽口令練習"稍息、立正、齊步走、立定"等。

      2. 幼兒每人領一頭小豬(皮球),用球拍趕著小豬去散步。

      3. 啟發(fā)幼兒想象,趕著小豬去郊游,邊講邊練。

      4. 小豬去郊游:

      (1)介紹郊游的行程,走過一條小路,穿過一片樹林,繞過小山。

      (2)幼兒一個跟著一個趕豬經過行程。

      教師要隨時提醒幼兒不要讓球滾掉,如過滾走,要馬上追回來。繼續(xù)趕。

      5. 送小豬回家。

      游戲活動--趕小豬。

      老師交代游戲名稱和玩法。

      教師示范趕小豬的.`動作。

      幼兒人手一根棍子和一只"小豬",分散練習和探索"趕小豬"的方法,老師巡回指導和觀察。

      老師讓幼兒說說"我是怎么趕的",請個別幼兒示范。

      幼兒六路縱隊站好,只有第一排幼兒拿球和棍。第一排將"小豬"趕到指定的終點,再趕回來,交給第二排的幼兒,然后排到隊尾后面。幼兒依次游戲,比一比,看哪一組的"小豬"最聽話,哪一組的速度最快。

      6.小結游戲情況,并請幼兒將"小豬"和棍子收好。

      庫企企幼兒園教案 21

      一、活動目標:

      1、學習用合作的方式側身跳躍運送物品。

      2、能夠克服困難,堅持把蘿卜運到終點。

      二、活動準備:

      1、每兩名幼兒1個蘿卜。

      2、音樂磁帶,小白兔頭飾若干。

      三、活動過程:

      1、和幼兒聽節(jié)奏音樂,一起活動身體。

      2、在休息時讓幼兒說一說見過的小動物,引出小白兔,激發(fā)幼兒興趣。

      3、(1)、讓幼兒說一說見過的'小白兔是怎樣活動的,并學小白兔活動身體。

      (2)、教師和幼兒一起做伸伸臂、彎彎腰、蹦蹦跳等動作。

      4、組織幼兒分組練習正面向前跳和兩人同時側身前跳動作。

      (1)、教師把幼兒分成三組讓幼兒在"草地"練習小白兔跳躍的動作,注意兩人之間堅持必須的距離,不要撞倒小朋友。

      (2)、幼兒自由玩跳躍游戲,教師觀察、指導幼兒注意幼兒在跳躍時要雙腳同時抬起,同時落地,兩只手分開放在頭上,拇指和食指成"V"型,代表小白兔的耳朵,兩腿略彎曲,身體重心向下,一步一步往前跳。

      (3)、加大難度,兩人抬著蘿卜,同時側身往前跳。

      5、出示小白兔頭飾,組織幼兒游戲:小白兔運蘿卜。

      (1)、出示一堆蘿卜,請幼兒幫忙運蘿卜,用手、腳,引導幼兒說出用身體跳躍的方法帶著蘿卜側身跳躍。

      (2)、幼兒分組練習用側身跳躍的方法帶著蘿卜運動。

      (3)、運蘿卜大賽:幼兒分兩組,請兩名幼兒側身抬著一個蘿卜,用側身跳躍的方法將蘿卜運到終點,最先完成任務的組獲勝。

      庫企企幼兒園教案 22

      一、活動時間:

      20xx年4月

      二、活動地點

      澉浦城墻

      三、參加人員:

      小班幼兒、教師、其余年段老師和保安

      四、活動目標

      1、學習徒步走路,鍛煉孩子的意志。

      2、通過春游活動,讓孩子與大自然的親密接觸,感受春天的美麗。

      3、知道要跟著老師和同伴,不能擅自離開集體。

      4、了解澉浦文化。

      五、活動準備:

      1、做好春游通知工作。

      2、著裝準備:穿輕便鞋子、適量的衣服。

      3、教師準備垃圾袋、紙、照相機等。

      六、春游過程:

      1、出發(fā)前先對孩子進行安全教育,聽從老師的指揮,不隨意離開集體,不跟陌生人走,走路要靠右邊走、學習兩兩拉手跟著走。(這里主要是為了防止孩子自由的跑,或是跟著別人跑,注意出行時的安全。)

      2、尋找,觀察春天的景色。

      (1)摸一摸草地,感受春天嫩綠的草地。

      (2)找一找哪些花開了,說一說是什么顏色的。(這里是為了培養(yǎng)幼兒的.觀察能力,讓孩子們對幾種菜花的形狀、顏色等進行對比,并感受春天的氣息,及時進行愛護花草的教育。)

      3、走走南小街,逛逛北小街,初步了解南小街,北小街文化。

      4、參觀澉浦城墻,初步了解城墻悠久歷史。

      5、食物分享,拍照留念。

      3、清理場地,整理幼兒物品,清點幼兒的人數。(培養(yǎng)幼兒有基本的衛(wèi)生習慣,并有初步的安全意識,能跟隨自己的老師,不到處亂跑。)

      4、活動結束,回幼兒園。

      七、安全保障措施:

      1、加強管理和監(jiān)督措施。本班教師全面負責幼兒出游的安全工作,組織好幼兒活動,配班老師幫助維持紀律,其余老師負責照顧好幼兒出游的護理工作,保安負責安全工作。

      2、班級老師對幼兒進行春游活動安全教育,增強幼兒安全防范意識和自我保護能力。

      3、春游活動期間一切行動聽指揮,準時出發(fā),準時返校。

      4、全體幼兒必須背好小書包。

      5、春游活動時要做到井然有序,教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧。

      6、注意言行文明,花草樹木,不隨地亂扔垃圾。

      7、班主任老師在每一次集合時一定要清點好幼兒人數,確保幼兒安全。

      庫企企幼兒園教案 23

      活動目標:

      1、學習如何彈跳,練習跳躍動作。

      2.可以根據手臂和腳的動作跳躍

      3、喜歡參加活動,可以遵守游戲規(guī)則。

      活動準備:

      1、在室外選擇平坦的場所,用粉筆或其他標志筆在地上畫幾個類似荷葉的圓圈。

      2.使用呼啦圈作為荷葉,可以根據兒童的彈跳能力適當改變圈間的距離。

      活動過程:

      1、準備活動:教師編兒歌《青蛙》我是青蛙,捕蟲能力大,伸手,踩腳,蹲下——找蟲子,跳起來——吃它!活動四肢,鞏固跳躍的動作。中所述情節(jié),對概念設計中的量體體積進行分析。

      2、玩游戲:請把幼兒分成男孩和女孩。青蛙哥哥和青蛙姐姐今天去河對岸捕蟲,看看誰能從荷葉跳到對岸。

      ①請孩子從起始線開始,從一個圈子跳到另一個圈子里,邊跳邊說:青蛙,回家,跳。

     、谝龑в變夯ハ鄬W習青蛙跳躍動作,談談那只青蛙跳躍的距離。他是怎么跳的'?(請給幼兒個別示范)幼兒團體學習彈跳動作,了解胳膊和腿的動作必須協(xié)助才能跳得很遠。

     、壑笇в變涸俅卫檬直酆湍_的協(xié)助進行彈跳動作,進行游戲青蛙跳荷葉。

     、芨鶕䞍和幕顒訄鼍,可以改變成長圈和圈的距離。

      3、放松活動:青蛙游泳模仿青蛙的動作進行腳放松活動。

      庫企企幼兒園教案 24

      【設計意圖】

      在戶外活動時,小朋友們選擇了玩小竹梯的活動,他們對這種新鮮的活動具有濃厚的興趣,經過對玩小竹梯活動進行挖掘。還能夠發(fā)現小竹梯除了“爬”以外的很多玩法,這為幼兒供給了創(chuàng)造空間。使幼兒能在玩中發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力、。這種玩是十分有價值的。

      【活動目標】

      1、培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣,鼓勵幼兒大膽的創(chuàng)造出各種不一樣玩小竹梯的方法。

      2、發(fā)展幼兒的想象力,提高幼兒的交往能力。

      3、培養(yǎng)幼兒勇敢、團結的合作精神。

      【活動準備】

      1、與幼兒人數相等的小竹梯若干。

      2、錄音機、磁帶

      【活動過程】

      一、準備活動

      在《健康歌》的伴奏下,幼兒與教師一起做身體各部分的`準備活動。

      二、基本部分

      1、教師出示小竹梯,啟發(fā)幼兒探索小竹梯能夠怎樣玩?

      如;雙腳跳梯、單腳跳梯,兩個小朋友將梯子扶好,另外小朋友鉆爬梯子。

      2、教師召集幼兒討論:小竹梯還能夠怎樣玩,讓幼兒講述玩法并為大家演示。

      學習新的玩法:走梯

      教師示范動作,并講解動作要領:

      師:“今日,我們學習一種新的玩法――走梯,”將兩個小竹梯在一條直線上平放好,讓幼兒兩臂伸直從梯子上走過,發(fā)展幼兒平衡能力。

      玩游戲:送梯子

      師生共同布置場地

      玩法:師:裝飾工人要粉刷房子急需要梯子,小朋友自愿找一個小伙伴想辦法將梯子給工人叔叔送去。有的小朋友一前一后,將梯子放在腰的一邊,用一只胳膊前后挎住梯子走,有的鉆進梯子一前一后用兩只手抬著梯子走……此活動發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。

      三、結束部分:

      1、表揚活動認真的幼兒

      2、聽音樂、做放松動作。

      庫企企幼兒園教案 25

      【游戲目標】

      1、學習游戲“二人三足”,并嘗試用與同伴按節(jié)奏同步前進的方法,探索多人共同游戲。

      2、通過游戲,發(fā)展幼兒的下肢力量,提高幼兒動作的協(xié)調性與平衡性。

      3、積極參與游戲活動,體驗與同伴合作、競爭的愉悅。

      【游戲準備】

      1、物質準備:布條、彩色即時貼、小椅子、沙包若干。

      2、場地準備:

      【游戲過程】

      一、兩兩結合,探索“二人三足”能平穩(wěn)走動的`方法。

      1、了解游戲名稱及要求。要求:兩兩結合,用布條綁住兩人中間的兩條腿,在膝蓋以下,腳踝以上的位置,松緊要適度,變成“二人三足”。綁好之后,可以四處活動,探索能平穩(wěn)走動的'方法。

      2、幼兒自由嘗試練習,教師巡回觀察,了解幼兒練習情況。

      3、交流經驗:你們在走的時候遇到了哪些困難?怎么樣走才能不摔倒?

      4、小結:兩個人的步子要一樣大,還要保持同一節(jié)奏,明確什么時候出綁在一起的腿,這樣才能走的平穩(wěn)。

      二、再次練習,嘗試加快速度、提高難度。

      1、自由練習,嘗試加快速度,教師觀察指導,提醒幼兒注意安全。

      2、自由組合:你想幾個人一起走,就用剛才的方法把幾個人的腿綁起來。

      三、分組自由練習,探索、嘗試多人組合平穩(wěn)走動的方法,教師觀察指導,提醒幼兒注意安全。

      四、幼兒游戲。

      1、比一比:哪一組走得又快又穩(wěn)。

      2、挑戰(zhàn):嘗試跨過20-30cm寬的“小河”。

      3、游戲《運糧食》(兩次)。創(chuàng)設情境,用比賽的形式進行游戲。

      五、放松活動。

      1、小結。

      2、放松活動,自然結束。

      庫企企幼兒園教案 26

      活動目標:

      熟練地點數4以內各數,能不受物體的顏色、大小、形狀等影響,在眾多物體中辨認出數量為1、2、3、4的物體。

      活動準備:

      1、貼絨圖片:1條腿、2條腿、3條腿、4條腿的板凳各一條,1—4的點卡一套,1—4的點卡頭飾30個。

      2、每個幼兒1—4的點卡一套,數量分別為1—4的實物卡片一套。

      3、地上畫30個小圓圈,小圓圈分別畫1、2、3、4個圓點,不同點數的圈交錯排列,相同點數的圈之間相距約25厘米。

      活動過程:

      1、在貼絨板上擺出1、2、3、4條腿的板凳卡各一條,問幼兒:這是什么?它們有什么區(qū)別?任意指著一條板凳,要求幼兒迅速點數,并說出板凳腿的數量或舉起相應的點卡。指導幼兒比較分析:哪條板凳的腿最多?哪條板凳的腿最少?

      2、在貼絨板上擺出1—4的'任意一張點卡,讓幼兒點數點卡,說出它是幾。然后在桌子上擺出相應數量的實物圖片。

      3、游戲:跳圓圈。

      4個幼兒分別點數自己頭飾上的圓圈,說出自己頭飾上的圓點有幾個,然后戴上頭飾,站在起跑線上,老師說:“開始”時,每個幼兒沿著與自己頭飾上的圓點數相同的圓圈一個接著一個雙腳跳,誰先跳完,誰就為贏者,全體幼兒跳完后,交換頭飾,再玩一次。

      活動結束;

      小朋友一起探討。

      庫企企幼兒園教案 27

      一、活動目標

      1、知道哪些是危險的事,懂得要遠離它。

      2、積細安全生活的經驗,增過自我保護的意識

      二、活動準備

      安全flash、圖片、記錄表格

      三、活動過程

      1、討論導入:

      師:什么是運動安全?

      2、播放安全flash,并討論:在戶外時,我們要注意哪些運動安全?

     。1)戶外活動時及時讓幼兒知道哪些是危險的事,并學習遠離危險的方法:如奔跑時應學會躲閃,否則相互碰撞容易發(fā)生危險;顒又,如發(fā)現鞋帶散了,應有時系好。

     。2)戶外活動時,要注意房屋、場地、玩具、用具使用的.。安全,避免砸傷、摔傷等事故發(fā)生。

     。3)所有幼兒的活動均應在教師視線范圍內,對于玩攀爬等大型玩具的幼兒,帶班教師距幼兒不得超過2米,對特別調皮好動的幼兒,教師要格外關注,及時干預其具有潛在危險的舉動。

     。4)戶外活動以有組織的集體游戲為主,注意動靜交替,教師既要參與其中又要關注全體,時刻觀察幼兒的活動情況,避免幼兒之間沖突及其它意外發(fā)生。

      3、請幼兒表演正確的戶外運動作法。

      4、帶班教師要教會幼兒各類玩具的正確玩法,避免因玩法不當造成意外事故。并請幼兒上來演示正確的作法,如幼兒操作不當,教師應告知正確作法。

      四、活動結束

      1、評價

      2、總結

      庫企企幼兒園教案 28

      活動目標:

      1、學習如何彈跳,練習跳躍動作。

      2.可以根據手臂和腳的動作跳躍

      3、喜歡參加活動,可以遵守游戲規(guī)則。

      活動準備:

      1、在室外選擇平坦的場所,用粉筆或其他標志筆在地上畫幾個類似荷葉的圓圈。

      2.使用呼啦圈作為荷葉,可以根據兒童的彈跳能力適當改變圈間的距離。

      活動過程:

      1、準備活動:教師編兒歌《青蛙》我是青蛙,捕蟲能力大,伸手,踩腳,蹲下——找蟲子,跳起來——吃它!活動四肢,鞏固跳躍的動作。中所述情節(jié),對概念設計中的`量體體積進行分析。

      2、玩游戲:請把幼兒分成男孩和女孩。青蛙哥哥和青蛙姐姐今天去河對岸捕蟲,看看誰能從荷葉跳到對岸。

     、僬埡⒆訌钠鹗季開始,從一個圈子跳到另一個圈子里,邊跳邊說:青蛙,回家,跳。

      ②引導幼兒互相學習青蛙跳躍動作,談談那只青蛙跳躍的距離。他是怎么跳的?(請給幼兒個別示范)幼兒團體學習彈跳動作,了解胳膊和腿的.動作必須協(xié)助才能跳得很遠。

     、壑笇в變涸俅卫檬直酆湍_的協(xié)助進行彈跳動作,進行游戲青蛙跳荷葉。

      ④根據兒童的活動場景,可以改變成長圈和圈的距離。

      3、放松活動:青蛙游泳模仿青蛙的動作進行腳放松活動。

      庫企企幼兒園教案 29

      一、活動內容:

      背球

      二、活動目標:

      1、增強幼兒的團結合作水平

      2、培養(yǎng)幼兒的身體協(xié)調能力和靈活性

      三、活動準備:

      皮球2個、錄音機、磁帶。

      四、活動過程:

      1、預熱活動播放音樂《健康歌》,讓幼兒根據音樂自由地做身體

      舒展活動,注意讓幼兒做各個關節(jié)的活動。

      2、導入游戲《背球》

      今天老師和小朋友們做一個關于小動物走路的游戲,請一位小朋友和老師一起做。

      師:看一看,我們是怎樣走路的(橫著走)那么哪一種小動物是橫著走路呢(螃蟹)

      3、與球寶寶共同做游戲活動師:今天老師請來了一位小客人和我們一起做游戲,出示皮球。讓我們和球寶寶共同做這個游戲好嗎

      師:在游戲之前,請兩個小朋友用背夾上球學一學螃蟹走路,試一試怎樣做球既不掉下又走得快(手拉手,同時用力夾著球,同時邁步,兩個夾球的`小朋友不能一個高一個矮。)師:小朋友說得很好,這就要求小朋友在游戲的過程中齊心合力、相互配合,在邁步時小朋友可以喊著口號,這樣就能做到同時邁步,同時停止。

      4、老師介紹游戲的玩法將幼兒分成兩隊,每兩人一個小組,站在同一條起點線上,以哨聲為準,到達終點后原路返回,交給下一組小朋友,依次進行,最先完成一輪的.一隊獲勝,途中皮球掉下來,應放回身體原位繼續(xù)前進。

      5、游戲開始教師發(fā)出指令,幼兒出發(fā)。游戲過程中,教師要隨時指導幼兒注意活動安全,保證游戲的順利進行。

      6、游戲評價游戲結束后,對配合默契的幼兒進行表揚、鼓勵,游戲應反復進行。在幼兒熟練游戲后,增加難度,放上障礙物蛇行穿過障礙物。

      7、幼兒聽音樂做放松活動。

      庫企企幼兒園教案 30

      設計意圖:

      貓和小鳥是幼兒喜歡的動物,模仿小鳥飛、小貓跑的動作幼兒更是喜歡。為了發(fā)展幼兒的.基本動作,培養(yǎng)幼兒的合作意識,體驗與同伴游戲的快樂,設計了本次活動。

      活動目標:

      鍛煉幼兒的身體、培養(yǎng)幼兒的合作意識,練習走、跑、躲、閃、蹲的基本動作。

      活動準備;

      歡快的音樂磁帶、花貓頭飾、小鳥頭飾、花兒頭飾,

      易拉罐若干(當樹林)。

      活動過程:

      1、熱身運動:播放音樂做小動物模仿操。

      2、情景導入:今天天氣真好,我們到樹林里去做游戲好不好。(幼兒一起說好),想不想做花貓、做小鳥、做花朵。(幼兒一起說想)

      3、游戲:《花貓和小鳥》

      把幼兒分成三隊,一對當花貓、一隊當小鳥、一隊當花朵,老師幫幼兒分別戴上頭飾。和幼兒一起布置場地,把易拉罐當樹林擺在活動場地上。

      規(guī)則:播放音樂、扮花朵的幼兒分散在樹林里蹲著,扮小鳥的幼兒在樹林里飛來飛去,扮花貓的幼兒去捉小鳥,只要輕輕拍到小鳥就算捉到。兩人互換頭飾,但不能推、也不能拉幼兒,否則罰下。小鳥可躲在花兒下面,花貓則不能捉小鳥。音樂停止后,小鳥和花朵互換頭飾,游戲再次開始。

      活動延伸:

      今天老師給小朋友布置個任務好不好,(幼兒一起說好),回家后和爸爸、媽媽一起做《花貓和小鳥》的游戲。

      庫企企幼兒園教案 31

      一、活動目標

      1、知道哪些是危險的事,懂得要遠離它。

      2、積細安全生活的經驗,增過自我保護的意識

      二、活動準備

      安全flash、圖片、記錄表格

      三、活動過程

      1、討論導入:

      師:什么是運動安全?

      2、播放安全flash,并討論:在戶外時,我們要注意哪些運動安全?

     。1)戶外活動時及時讓幼兒知道哪些是危險的事,并學習遠離危險的方法:如奔跑時應學會躲閃,否則相互碰撞容易發(fā)生危險;顒又,如發(fā)現鞋帶散了,應有時系好。

     。2)戶外活動時,要注意房屋、場地、玩具、用具使用的。安全,避免砸傷、摔傷等事故發(fā)生。

     。3)所有幼兒的活動均應在教師視線范圍內,對于玩攀爬等大型玩具的幼兒,帶班教師距幼兒不得超過2米,對特別調皮好動的幼兒,教師要格外關注,及時干預其具有潛在危險的.舉動。

     。4)戶外活動以有組織的集體游戲為主,注意動靜交替,教師既要參與其中又要關注全體,時刻觀察幼兒的活動情況,避免幼兒之間沖突及其它意外發(fā)生。

      3、請幼兒表演正確的戶外運動作法。

      4、帶班教師要教會幼兒各類玩具的正確玩法,避免因玩法不當造成意外事故。并請幼兒上來演示正確的作法,如幼兒操作不當,教師應告知正確作法。

      四、活動結束

      1、評價

      2、總結

      庫企企幼兒園教案 32

      活動目標:

      1、培養(yǎng)幼兒早、晚刷牙,飯后漱口的良好習慣。

      2、教育幼兒注意牙齒的'清潔衛(wèi)生,知道要保護好牙齒。

      活動準備:

      各種動物頭飾若干,鋼琴一架。

      活動過程:

      一、游戲“貓醫(yī)生來了”

      老師當貓醫(yī)生,戴上貓頭飾,穿上白大褂,小朋友分別戴上各種動物頭飾當小動物,游戲開始,貓醫(yī)生給小動物檢查衛(wèi)生,發(fā)現哪位幼兒有齲齒,就告訴他患了齲齒,提醒他注意保護牙齒,學會刷牙漱口,對牙齒健康的幼兒給予表揚,鼓勵他們以后繼續(xù)保護好牙齒。

      二、學唱歌曲《保護牙齒》

      1.教師教唱歌曲,幼兒學唱。

      2.教師彈琴伴奏,幼兒齊唱。

      3.幼兒邊唱歌,邊表演動作。

      三、教師小結:

      小朋友,以后每天晚上睡覺前和早晨起床后都要刷牙,飯后漱口,少吃糖果和零食,看哪一位小朋友牙齒保護得好。

      活動延伸:

      1、與家長配合,請他們提醒幼兒堅持每天早、晚用正確的方法刷牙。

      2、引導幼兒開展“比比誰的牙齒好”活動。

      附:謎語《牙齒》

      健康衛(wèi)士穿白衣,上下兩排真整齊,口中飯菜它磨碎,早晚用刷把澡洗。

      兒歌《保護牙齒》

      小小牙齒用處大,吃飯說話都用它,吃過食物漱漱口,早晚記住把牙刷,天天用它要愛護,少生病來健康佳。

      歌曲《保護牙齒》

      情境表演:

      小白兔看見山羊公公,捂著臉“哎喲,哎喲”地叫著,就趕快跑過去問:“山羊公公,您怎樣啦?”山羊公公說:“我牙痛的厲害,要去醫(yī)院撥牙”“為什么您要撥牙呀?”“唉,醫(yī)生說我從不刷牙,所以牙齒上有許多細菌就在那里筑窩了,牙齒變成了空洞洞,成了細菌的家,所以我一吃東西牙就痛。沒辦法只好把牙撥掉。”小白兔一聽著了急忙說:“山羊公公,有什么辦法能不把牙撥掉呢?”山羊說:“你千萬要記住,吃完東西要漱口。每天早晚要刷牙,這樣你的牙齒就不會有細菌來了。”小白兔一聽忙說:“那我得趕快刷牙,可是我不會刷牙怎么辦呢?”

      庫企企幼兒園教案 33

      活動目標:

      1、學習并理解兒歌《嫩芽娃娃》。

      2、激發(fā)幼兒探索樹葉變化的興趣,了解植物生長的自然條件。

      3、愿意分角色表演簡單的兒歌內容。

      4、通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內容。

      活動準備:

      自制大樹布于場地四周、自制樹葉每人一片在場地一角。

      活動過程:

      一、老師帶領幼兒觀察幼兒園的花草樹木。

      1、現在是什么季節(jié)?

      2、春天來了,花園里的花草樹木發(fā)生了什么變化?(幼兒四散觀察)

      二、席地而坐說一說

      1、幼兒把自己的發(fā)現告訴大家。

      2、教師小結:春天到了,地上長出了新的草,草地變綠了,樹上也開始長葉子了,剛長出來的葉子是淡綠色的、嫩嫩的,我們叫它嫩芽。

      三、學習兒歌《嫩芽娃娃》

      1。教師朗誦兒歌幼兒欣賞。

      2。嫩芽娃娃是怎么長大的呢?

      3。春風吹,春雨下,陽光照,嫩芽娃娃慢慢長大。

      4、教師向幼兒簡單介紹植物的生長規(guī)律。

      5、教師復述兒歌,幼兒學念。

      四、嫩芽長出來了

      1、找一找嫩芽娃娃躲在哪里?

      2、看一看它們長得什么樣子?比較葉子的顏色、大小上的'差異,它們應該誰的嫩芽娃娃。

      3、我們一起來做春姑娘,讓周圍的長出嫩芽。

      4、幼兒邊念兒歌邊為周圍的自制大樹粘上小樹葉,最后一起完整地念兒歌。

      活動反思:

      整個活動,幼兒都表現出濃厚的興趣,情緒高漲,注意力集中,孩子們正是在我創(chuàng)設的這個寬松的語言環(huán)境中發(fā)展了自身的語言表達能力,并樂意與人交往。幼兒語言能力的培養(yǎng)是一個長期、連續(xù)性的過程,需要教師把幼兒語言的發(fā)展?jié)B透到各個領域的教育中去,在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經驗,促進幼兒語言發(fā)展。

      庫企企幼兒園教案 34

      一、教學目標:

      1、進一步體驗歌曲的情緒,使幼兒能較準確地演唱此歌曲。

      2、積極參與歌曲律動和藏找游戲,體驗游戲的快樂。

      3、初步學習聽辨樂器音源、音色,嘗試語詞的替換。

      二、教學準備:

      道具:掛圖、禮物袋1個、圣誕帽、圣誕老人玩偶

      樂器:手搖鈴、圓舞板、沙蛋各19個(在幼兒椅子下準備籃子里裝圓舞板、手搖鈴)

      三、教學隊形:

      椅子半圓形擺放

      四、活動重難點:

      重點:積極參與歌曲律動和藏找游戲,體驗游戲的快樂。

      難點:在熟悉歌曲旋律的基礎上嘗試替換語詞唱歌。

      五、教學過程:

      (一)暖身進場

      “小朋友們,圣誕節(jié)快到了,我們一起去參加圣誕舞會吧!”

      (二)故事引導:

      圣誕節(jié)快到了,大家都很高興,可是只有圣誕老公公愁眉苦臉的.,為什么呢?我們問問他(出示布偶)問:“圣誕老公公,你怎么愁眉苦臉的呀?”答:“唉!我正要去給小朋友們送禮物的時候,發(fā)現我心愛的鈴鐺不見了,該怎么辦呢?”“小朋友們說該怎么辦呢?”(幼兒回答,提示幼兒找一找)

      出示圖1:“有誰來幫忙找呢?(小貓、小公雞……)找了哪里?(倒過來、背后、胡子、帽子還請圣誕老奶奶幫忙找)

     。ㄈ└枨蓜

      1、情緒表情,練習各種表情變化

      “當鈴鐺不見了的時候,圣誕老公公的表情怎么樣?如果你心愛的玩具不見了你會怎么樣呢?(做傷心狀,練習語詞:不見了)找了好久,鈴鐺還是沒找到,很生氣(做生氣狀練習語詞:生氣了),要是鈴鐺找到了(做開心、高興狀練習語詞:找到了)。”

      2、語詞與律動

      “圣誕老公公的鈴鐺不見了,誰能夠來幫他一起找一找,最后找到鈴鐺了沒有呢?我們一起來聽一聽!

      慢板:左右搖擺,搖頭無奈,傷心狀

      快板:歡喜地拍手轉圈

      “圣誕老公公除了鈴鐺不見了,還有什么不見了呀?(禮物不見了)圣誕老公公的禮物不見了,誰能夠來幫他一起找一找,最后找到禮物了沒有呢?我們再來聽一聽。”

      慢板:左右搖擺,搖頭無奈,傷心狀

      快板:歡喜地拍手轉圈

     。ㄋ模菲髀牨婕罢Z詞替換

      “圣誕老公公的鈴鐺和禮物找到了沒有呀?(找到了)我們也來玩這個找一找的游戲好嗎?你們看這是誰?(沙蛋)沙蛋寶寶也想跟我們一起玩,你們聽沙蛋寶寶說什么(搖奏沙蛋)沙蛋寶寶說,你們把眼睛閉起來,不許偷看哦,看看誰能找到我。”(師藏7個沙蛋并請幾名幼兒配合)

      1、沙蛋(清唱,注意語詞替換)

      慢板:幼兒聽辨,尋找音源

      快板:拍手唱歌

      “你們可真棒!都找到了,你們都是從哪里找到呢。ㄓ變喊l(fā)言)還能藏在哪里呢?你們自己來藏沙蛋好嗎?(注意語詞替換)”

     。ㄅ錁罚┯變杭w游戲

      2、圓舞板

      “哈哈,找到了嗎?(找到了)把沙蛋放好,還有一個樂器寶寶也來了,(圓舞板)它還有另外一個名字叫響板,把它編進我們的歌曲里該怎么唱呀?(提示幼兒跟唱)響板可以藏在哪里呢”(配樂)幼兒集體游戲。

     。ㄎ澹┎卣矣螒颉/找游戲

      1、觸摸袋游戲

      “閉上眼睛,猜猜誰來了(戴上圣誕帽)這回圣誕老公公可要考考你們哦,看看我把什么禮物裝進禮物袋里呢?沙蛋、手搖鈴和響板都裝進禮物袋里,看看誰的小耳朵最靈,能聽從聲音找出和我一樣的樂器寶寶!

      2、圣誕老公公送禮物

      “你們真聰明!每年都是我一個人送禮物,忙不過來,今年請你們來幫我送禮物好嗎?(好)不過你們要聽我的指揮哦,聽聽先送什么禮物呢?”聽音樂送禮物自然結束。

      庫企企幼兒園教案 35

      活動目標:

      教育幼兒了解缺水的危害,知道要多喝水。

      鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

      知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

      活動準備:

      干了的水果娃娃、新鮮的水果(兩種水果的品種是一樣的)、干落葉、濕落葉。

      活動過程:

      一、比較:

      1、比較干落葉與濕落葉的不同。

      2、比較干水果娃娃與新鮮水果的不同。

      二、討論:同樣的東西為什么會有這么大的不同?

      三、通過討論知道自己以后要多喝水:

      1、落葉缺水了就干了,水果缺水了就皺了、爛了,小朋友缺水了會怎么樣?

      2、為了不讓自己缺水我們以后應該怎么做?

      活動反思:

      活動時我請幼兒通過摸、看、說,去感知干落葉與濕落葉的不同、干水果與新鮮水果的不同,討論時旭說:“干落葉脆,手一捏就會碎,而濕落葉濕手捏時不會碎”,笑笑說:“干落葉干得裂了口子,濕落葉沒有”……心說“水果娃娃里的桔子不能吃壞了,而(新鮮的`桔子)另一個可以吃是好的”,瑄說“水果娃娃不好看了太丑,而另一個好看”……比較時我請幼兒學一學干水果的樣子,小朋友不約而同的都把臉皺起來,在學新鮮水果時,大家都舒展小臉笑了起來。在充分感知了它們的不同后,我才把造成這個結果的原因告訴了幼兒,告訴幼兒干落葉干水果娃娃是因為缺水了才變成現在這個樣子的,還滲透了秋天有的樹落葉就是大樹媽媽為了保存水份的簡單知識。在討論小朋友缺水會怎樣時,幼兒明白了自己缺水時會大便干燥;嘴會裂口;尿會黃等,活動后我請幼兒喝水吃水果,結果幼兒都爭著喝兩杯水,吃水果時班上還剩了一個桔子,我把它分給大家吃時,連平時最不愛吃桔子的琪琪、笑笑都爭著吃。

      活動后我把這個活動布置到了墻面上,隨時教育強化幼兒要多喝水,同時調整自然角,把干裂腐爛的水果及水果娃娃換掉,換上了新鮮的水果及水果娃娃。

      庫企企幼兒園教案 36

      活動目標:

      1、以兒歌的形式引導幼兒初步學習用豎線和橫線組合成方形在指定范圍內進行繪畫。

      2、鼓勵幼兒樂意參與繪畫活動,體驗成功的樂趣。

      活動準備:

      1、長頸鹿線條畫人手一張。

      2、蠟筆人手一盒、勾線筆若干。

      活動過程:

      1、故事導入,激起幼兒繪畫的興趣。

     。ǔ鍪鹃L頸鹿)今天,動物王國要舉行迎新年活動,可是長頸鹿沒有漂亮的衣服呢。怎么辦?

     。1)小朋友們想一想,長頸鹿穿的衣服是怎樣的?教師小結:長頸鹿身上的衣服是一塊一塊的,方方的`,它還有一個好聽的'名字叫"方形"。

     。2)(出示勾線筆)看,這是什么呀?它還會變魔術。小眼睛,看好了,筆寶寶開始變魔術了。

      2、教師示范畫方形,為長頸鹿穿新衣。

      (1)教師一邊念兒歌一邊畫方形:豎線線,橫線線,豎線線,橫線線,大家一起手拉手,變出一個正方形。

      (2)剛才筆寶寶先變出什么線,再變出什么線,最后變成一個什么呀?幼兒說,教師邊念兒歌邊示范畫。

     。3)誰也會用食指媽媽變出小方形?教師帶幼兒空手練習畫方形。

     。4)現在,誰想用筆寶寶來幫助長頸鹿身上畫出許多的小方形?幼兒示范畫,其他幼兒幫著念兒歌。

     。5)你們的小手真能干!如果小方形再涂上顏色就更漂亮了。

      3、幼兒作畫,教師提要求,巡回指導。

     。1)那里還有許多長頸鹿寶寶沒穿上新衣服,我們快去幫助它們穿上新衣服吧!

      (2)教師講作畫要求。

      4、展示作品,及時講評。

      小朋友畫好后,可以去講給老師聽,她們還會獎給你一個小禮物呢!

      庫企企幼兒園教案 37

      活動目標:

      1.學習看圖解折出牽;ǎ龠M幼兒動手動腦的發(fā)展。

      2.能平整地翻出牽;。

      3.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

      4.促進幼兒的創(chuàng)新思維,感受作品牽;ǖ拿栏。

      活動準備:

      各色正方形彩紙、剪刀、牽;ú襟E圖。

      活動重點:

      會看圖解折出牽牛花并翻開花瓣。

      活動過程:

      一、猜謎語,激發(fā)幼兒興趣。

      1.小小什么花呀,開滿竹籬笆呀,一朵連一朵呀,吹起小喇叭呀。猜猜我是誰呀?

      2.(出示牽牛花范例)牽;ㄓ袔灼ò?牽;ㄩ_在哪兒?藤蔓喜歡往哪兒爬?牽牛花會怎么樣唱歌?

      二、觀察牽牛花步驟圖,引導幼兒探索、交流。

      1.觀察圖解,引導幼兒交流、探索折牽;ǖ姆椒ā

      2.一個一個步驟引導幼兒嘗試折牽;ā

      3.教師重點解釋難折地方。

      三、幼兒嘗試看圖解折牽牛花。

      1.教師觀察,隨時適當指導和解釋示范。

      2.引導能力強的幼兒幫助能力弱的孩子。

      四、幼兒欣賞作品,分享成功的喜悅。

      幼兒欣賞自己折的牽;,復習歌曲《牽;ā罚w驗成功的快樂。

      “小小牽;ㄑ,開滿竹籬笆呀……”

      活動反思:

      首先,我以猜謎引出牽;ǎ⒆觽兒苁煜颗;ㄒ徊戮蛯。接著我簡單介紹牽牛花的特征,這樣孩子們對牽;ㄓ辛顺醪降牧私狻5褷颗;ㄓ袔讉花瓣漏了,還應多熟悉教案。其次,我改變了以往邊教邊折的.方法,而是引導幼兒觀察牽牛花步驟圖,請個別幼兒一個一個步驟探索、交流折牽;。給了孩子強烈探索的機會,增添了孩子學習的欲望。

      接著,幼兒制作牽牛花。在操作過程中,我發(fā)現孩子們對于折、剪等基本方法掌握的比較好,特別是在翻出花朵時,開始時有幾個孩子還在擔心請我?guī)兔,經過我的鼓勵大多數幼兒都能正確的制作出來。而且也越來越精細。

      最后,展示作品,讓幼兒體驗到了成功的喜悅,因此多鼓勵幼兒自己動手,就算一開始折得不算漂亮也沒關系,只要是自己的成果就行。

      小百科;種植牽;ㄒ话阍诖禾觳シN,夏秋開花,其品種很多,花的顏色有藍、緋紅、桃紅、紫等,亦有混色的,花瓣邊緣的變化較多,是常見的觀賞植物。

      庫企企幼兒園教案 38

      活動內容:

      高高山上一條藤

      活動目標:

      1、學習發(fā)準“藤、停、銅、鈴”等音,學習快速、準確地念繞口令。

      2、學習與同伴合作游戲。

      活動重點:

      學習快速、準確地念繞口令。

      活動難點:

      發(fā)準“藤、停、銅、鈴”等音。

      四、活動準備:

      平時讓幼兒練習一些簡短的繞口令,培養(yǎng)學習繞口令的興趣以及發(fā)音的敏感性。

      五、活動過程:

      1、把繞口令編成一個簡單的故事傳說,引導幼兒理解繞口令中的內容。

      2、教師放慢速度念一遍繞口令。

      3、讓幼兒在教師的示范和引導下由慢到快地練習繞口令,重點練習發(fā)好后鼻音:“engingong!

      4、創(chuàng)設游戲情景。游戲由2~4人進行,幼兒以輪流方式一人念一句繞口令,一邊念,一邊將右手伸出去,用拇指和食指往前一小朋友的手背,依次爬上去,若右手不夠,可用左手接上去。輪流念繞口令做動作,注意傾聽同伴的語言,自己也要快速接念,不使游戲中斷。由教師扮“風爺爺”,發(fā)出“風吹了”和“風停了”的指令,讓幼兒做銅鈴搖擺等動作,并念該句的繞口令,反復練習幾次,讓幼兒感到繞口令的`樂趣。

      5、活動延伸:請幼兒的`家長組織家庭“繞口令晚會”,進一步激發(fā)幼兒的學習興趣,培養(yǎng)語音的敏感性。利用晨間或午間活動時間做繞口令游戲活動。

      庫企企幼兒園教案 39

      活動目標:

      1、理解歌曲內容,感受歌曲中詼諧、愉快的氣氛。

      2、學唱歌曲,嘗試用不同的速度表現歌曲的詼諧意味。

      3、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。

      4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。

      教學重難點:

      嘗試用不同的速度表現歌曲的詼諧意味。

      活動準備:

      1、音樂錄音

      2、媽媽、爸爸、小馬的圖片

      3、圖譜

      活動過程:

     。ㄒ唬┏鍪拘●R圖片,導入活動。

      1、你們看誰來了呀?這是一匹幸福的小馬,有愛它的爸爸和媽媽。小馬的爸爸和媽媽每天都會帶著它出去玩,小馬快樂極了!

      2、有一天,小馬又跟著爸爸出去玩了,你們看!

     。ǘ├斫飧枨谝欢蝺热,學習演唱。

      1、教師根據歌詞內容演示小馬圖片,表現小馬跑和摔跤的情節(jié)。

      2、看明白了嗎?小馬跟著爸爸出去玩的時候發(fā)生了什么事情?

      3、傾聽第一段歌曲錄音

      4、教師根據幼兒的回答出示相應的圖譜,幫助幼兒理解并記憶歌詞。

     。1)小馬小馬搖著尾巴,跟著爸爸去干嘛?它為什么會摔跤?你聽到歌曲是怎么唱的?(當幼兒說出歌詞內容后,教師用歌唱的方式來加以回應。)

     。2)在歌曲里面唱了很多"包古里包古里",是什么意思呢?我們再來聽一聽吧!

      5、結合圖譜再次傾聽第一段歌曲錄音。

      "包古里包古里"像不像小馬跑來跑去的'腳步聲呀?我們一起來學學小馬"包古里包古里"跑起來的樣子,好嗎?(教師引導幼兒邊學小馬跑邊說"包古里包古里",感受歌曲的詼諧。)

      6、教師帶領幼兒唱第一段歌詞,前半部分教師唱,"包古里……摔一跤"處由幼兒接唱。

     。ㄈ├斫飧枨诙蝺热,學習演唱。

      1、第二天,小馬跟著媽媽出去了,你們想知道它跟媽媽出去干了什么?又發(fā)生了什么事情嗎?趕快來聽一聽吧!

      2、傾聽第二段歌曲錄音3。教師根據幼兒的回答出示相應的圖譜,幫助幼兒理解歌詞。

     。1)小馬為什么要跟媽媽出去?它經過了哪些地方?吃到青草了嗎?

      (2)誰愿意來學一學小馬"包古里包古里"吃草的樣子?(請個別幼兒表演)

     。3)小馬吃飽了心情怎么樣?(引導幼兒表演小馬吃草時快樂的樣子,并說"包古里包古里吃個飽",進一步感受歌曲詼諧和愉快的氛圍。)

      3、教師帶領幼兒唱第二段歌詞,前半部分教師唱,"包古里……吃個飽"處由幼兒接唱。

     。ㄋ模┩暾麑W唱歌曲,嘗試表現歌曲。

      1、結合圖譜,引導幼兒完整學唱歌曲。

      2、教師范唱歌曲,第一段稍快,第二段稍慢。

      引導幼兒思考:為什么歌曲有時唱得慢、有時唱得快?(小馬和爸爸一起玩耍時,跑得快,摔跤了,要唱得快;小馬和媽媽一起走,肚子餓走不動,要唱的慢;小馬吃飽了,又要唱得快。)

      3、教師現場在圖譜上畫出速度變化的符號,如表示唱得快,表示唱的慢。

      4、引導幼兒嘗試用不同速度演唱歌曲,第一段稍快,第二段稍慢。

      5、教師用生動的面部表情引導幼兒在演唱時表現出歌曲詼諧愉快的情感意蘊,還可以在"包古里……摔一跤"和"包古里……吃個飽"處邊唱邊做動作,增加趣味性。

      (五)延伸活動:唱唱玩玩小馬的手指游戲。

      1、教師邊唱邊表演手指游戲,激發(fā)幼兒學習的興趣。

      2、播放錄音,教師帶領幼兒邊做手指游戲邊唱歌曲。

      3、幼兒在熟練后,可兩兩合作結伴表演。

      教學反思:

      教學內容的`選擇是否在了解幼兒的基礎之上,也就是說我們要經常蹲下身聆聽幼兒的想法,才能了解幼兒在想什么、喜歡什么;要了解他們經常談論的問題、感興趣的內容以及他們的認知水平和原有經驗。同時,我們要了解教材,剖析教材,找準活動中幼兒發(fā)展的支點,結合幼兒的實際情況思考怎樣把這些點轉換成可行的、合適的活動!缎●R》這首歌本身所體現的特點是符合孩子的興趣的,這在回答的實施中已經明確可見。

      庫企企幼兒園教案 40

      活動目標:

      1、初步感知認識橢圓形,能將橢圓形與其它圖形進行區(qū)分。

      2、能夠讓幼兒找到與橢圓形相似的物體。

      3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

      4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

      活動準備:

      音樂《認識橢圓形》,紅色、黃色橢圓形若干個、各種顏色的圖形若干、小組操作圖、橢圓形和圓形卡片每人一份。

      活動過程:

      一、初步感知:

      今天我們去參觀“圖形游樂園”,路上要經過很多的圖形,我們一邊走一邊讀出它們的名字吧。幼兒聽音樂一邊走一邊復習已認識的圖形。

      1、引導幼兒觀察“圖形游樂園”里有什么圖形?

      2、找一找“圖形游樂園”里來了什么樣的新朋友?

      3、猜一猜新朋友叫什么?跟讀“橢圓形”

      4、點擊“環(huán)球動漫城”圖標,幼兒欣賞動畫!拔覀儎偛怕牭降膬焊杳纸小罢J識橢圓形”,今天有三個小伙伴被帶入了橢圓形王國,我們一起來看一下吧!“

      二、認知理解:

      1、教師提問:

     、倌хR是什么形狀的呢?

     、谒麄儾戎裁礃拥膱D形來到巧克力噴泉邊?

      2、視覺感知橢圓形:

     、俪鍪緳E圓形,引導幼兒觀察其邊緣。(光滑沒有棱角)

     、诔鍪敬笮 ㈩伾煌臋E圓形教具,這些都是橢圓形。

      3、視覺辨別橢圓形:

      ①出示圓形和橢圓形,通過重疊比較的方法發(fā)現橢圓形比圓形扁,呼啦圈演示。

     、谕ㄟ^比較橢圓形和圓形的兩條中心線不一樣長。

      ③出示所有大小、顏色不同的圓形、三角形、正方形、長方形、橢圓形,請幼兒從中找出橢圓形。并驗證。

      三、操作體驗:

      1、第一組幼兒給橢圓形涂色:將橢圓形找出來、涂上同一種顏色。

      2、完成《迪多游戲樂園》第21頁“大象的晚餐”游戲。

      四、經驗遷移:

      尋找生活中見過的哪些東西是橢圓形的如:橢圓形的雞蛋、鏡子、包裝盒、餅干等!拔覀內ネ饷婵纯从袥]有橢圓形的東西好嗎?跟客人教師再見!”

      隨音樂退場。

      教學反思:

      本次活動是一個數學活動,先出示不同的圖形,讓幼兒辨認圖形特征,整節(jié)課程,思路清晰,設計完整,氣氛活躍。感知圓形和橢圓形的不同,了解橢圓形的主要特征。提高觀察能力和比較能力。引導幼兒說出日常生活中見到過的類似橢圓形的物體。孩子們在活動中收獲的不僅是對圓形和橢圓形,更重要的他們懂得如何去區(qū)別它們之間的不一樣。孩子能根據教師的引導進行大膽想象并能說出相應的圖形名稱,能在不同的.圖案中找出不同的圖形再通過自己動手拼圖,更加進一步掌握了圖形的特征。

      不足之處:

      語言不夠親切,缺乏親和力、幼兒動手操作粘貼時間較長、缺乏了鼓勵孩子的語言、看到幼兒不能在規(guī)定的時間內完成作品,便非常的無措,對個別幼兒的指導不夠、語言不精煉,需要改進的地方很多、還要多加學習。

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