幼兒園社會(huì)感恩教案（精選5篇）
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，編寫教案是必不可少的，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案要怎么寫呢？下面是小編收集整理的幼兒園社會(huì)感恩教案（精選5篇），歡迎閱讀與收藏。
幼兒園社會(huì)感恩教案1
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)故事中傷心、高興、感激的不同情感，樂意表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。
2、懂得幫助別人是一件快樂的事情，初步培養(yǎng)幼兒的同情心、感激之情和感恩之心。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、金色小樹葉一片、汶川地震的圖片和錄像。
2、課件、歌曲《感恩的心》
三、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┮龑�(dǎo)幼兒猜教師掌中物，激發(fā)興趣。
1、師出示一片金色的心形小樹葉
2、提問：猜，老師手里拿的是什么？這片小樹葉是哪里來的呢？讓我們聽聽故事里是怎么說的吧！
�。ǘ┬蕾p故事，引導(dǎo)幼兒理解作品的內(nèi)容和情感。
1、師完整的地講述故事。
2、提問：發(fā)生了什么事情？小樹丫丫得不到白兔姑娘和小狗的幫助，心情怎么樣？是誰幫助了小樹丫丫，丫丫得救了，心情又是怎樣的？
現(xiàn)在你知道這片小樹葉是哪里來的？
小樹丫丫為什么只愿意把小樹葉送給大象呢？
3、小結(jié)：大象幫助了丫丫，救了丫丫，丫丫為了表達(dá)自己的感激，就送給大象一片金色的心形小樹葉，就像丫丫那顆感恩的心。
�。ㄈ┣楦薪逃�
1、說說生活中關(guān)心別人、被別人幫助的情景
師：生活中你遇到過什么困難？是誰幫助你的？（幼兒討論）這時(shí)候你的心情怎么樣？你是怎樣感謝他們的？
師：從小到大，我們的父母為我們付出了多少心血和汗水，我們要心懷一顆感恩的心來報(bào)答他們的養(yǎng)育之恩。
師：別人幫助了你，那你有沒有幫助過別人呢？幫助了別人你的心情怎么樣？（個(gè)別幼兒回答）
師總結(jié)：在我們的生活中經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的困難，需要大家互助互愛，幫助別人的人充滿快樂，被幫助的人心懷感激。
2、播放一汶川地震的圖片
師：小朋友，還記得XX年5月12日在四川發(fā)生了什么事情？
師：在5月12日這一天四川省發(fā)生了強(qiáng)烈的地震，人們失去了自己的家園，失去了自己的親人，世界人民都在關(guān)注四川，支援四川，奉獻(xiàn)自己的一片愛心，來幫助他們度過難關(guān)。
師：你知道人們是怎樣幫助他們的么？（幼兒回答）
社會(huì)上的人到底是怎樣幫助他們的呢？我們一起來看一看。（欣賞圖片）
提問：你看到了什么？
災(zāi)區(qū)人民都遇到了哪些困難？
大家又是怎樣幫助他們的？
師：如果你是四川的人民，有這么多的人來幫助你，你的心情會(huì)怎樣？
3、欣賞視頻
師：災(zāi)區(qū)人民得到大家的幫助，心里非常感激，他們是怎樣感謝那些曾經(jīng)幫助過他們的人呢？（幼兒討論）我們一起來看一段新聞報(bào)道。
提問：你看到了什么？聽到了什么？
剛才一位阿姨在接受采訪時(shí)為什么哭了？
他們?yōu)槭裁匆兄x解放軍戰(zhàn)士？
師：說得好，因?yàn)榻夥跑姂?zhàn)士日夜奮戰(zhàn)在抗震救災(zāi)第一線，挽救災(zāi)區(qū)人民的財(cái)產(chǎn)和生命，我們都知道，幫助災(zāi)區(qū)人民的不光是這些解放軍戰(zhàn)士，還有社會(huì)上各行各業(yè)的人都在關(guān)心幫助他們，災(zāi)區(qū)人民會(huì)永遠(yuǎn)記住他們的，也會(huì)以不同的方式來感謝那些幫助過他們的人。一句句的問候，一次次的握手，一回回的擁抱都表達(dá)了他們的感激之情。那些失去教室的哥哥姐姐在帳篷里刻苦讀書，考上大學(xué)，以后來建設(shè)四川，用自己的行動(dòng)來感謝曾經(jīng)幫助過他們的人。
4、小結(jié)：我們xx班的小朋友也伸出了援助之手，積極向?yàn)?zāi)區(qū)人民捐款、捐物，災(zāi)區(qū)人民也會(huì)感謝你們的，在別人有困難的時(shí)候，我們應(yīng)該主動(dòng)的去關(guān)心、幫助，這是一件快樂的事情。大家也會(huì)滿懷感激地去祝福那些曾經(jīng)幫助過別人的人，因?yàn)槲覀兌加幸活w感恩的心。
（四）結(jié)束活動(dòng)
欣賞歌曲《感恩的心》。
幼兒園社會(huì)感恩教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解故事情節(jié)，理解故事含義。
2、知道在自己的成長中有許多的人在付出，幸福生活來之不易。
3、初步培養(yǎng)感激之情、感恩之心。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件：口渴的螞蟻
2、音樂：感恩的心
3、心形彩色紙、勾線筆等。
活動(dòng)過程：
一、欣賞課件，了解故事情節(jié)、理解故事含義。
1、分段欣賞，了解故事情節(jié)（欣賞第一段）今天孫老師給小朋友帶來了一段好看的動(dòng)畫片，我們一起來看看，提問：螞蟻碰到了什么困難？那你知道什么是口渴嗎?小螞蟻口渴的時(shí)候他的心情怎么樣?表情怎么樣?（讓幼兒感受口渴）后來小螞蟻有沒有喝到水呢？（幼兒體驗(yàn)喝到水時(shí)的心情）提問：那一滴水是哪來的呢？（幼兒討論）（欣賞第二段）提問：姑娘的淚水救了螞蟻，姑娘為什么流淚呢？你們有什么好辦法來幫助小姑娘呢？
（欣賞第三段）提問：小姑娘有沒有被吃掉呀？是誰想了什么辦法救了小姑娘？小螞蟻為什么要救小姑娘呢？為什么說姑娘的淚水救了螞蟻，也救了她自己？（因?yàn)樾」媚锏臏I水救了螞蟻，所以小螞蟻為了感謝小姑娘，就想辦法幫助了小姑娘。可以說小姑娘的淚水既救了小螞蟻，也救了她自己。）
2、完整欣賞，進(jìn)一步理解故事含義。
提問：你們喜歡故事中的小螞蟻嗎？為什么？（故事中的小螞蟻在得到小姑娘的幫助以后，他也能想辦法主動(dòng)去幫助小姑娘，他真是一只聰明、勇敢、善良、樂于助人、知道感恩的小螞蟻，所以我們大家都喜歡他。）
二、遷移經(jīng)驗(yàn)，說說自己生活中被關(guān)心、被幫助的情景。
1、幼兒回憶自己生活中被關(guān)心、被幫助的情景。在我們生活中，你又被誰關(guān)心過，被誰幫助過呢？（幼兒討論）在家里你被誰關(guān)心過、幫助過，他們是怎樣關(guān)心幫助你的？在幼兒園，誰又來關(guān)心幫助我們小朋友呢？
�。�1）家中：媽媽洗衣服、爸爸拖地、爺爺喂飯。
（2）幼兒園：老師教本領(lǐng)、阿姨鋪床、叔叔做飯
�。�3）社會(huì)：清潔工掃地、警察指揮交通……
2、小結(jié)三、探討交流感恩的方法原來在我們生活中有這么多人在關(guān)心幫助著我們，那我們應(yīng)該怎樣感謝他們呢？那你們就將感謝的方法畫在這張卡片上，制成一張精美的感恩卡，送給你們想要感謝的人，好嗎？
（1）集體交流
�。�2）畫出感謝的方法
�。�3）總結(jié)，送卡片活動(dòng)延伸：
制作感恩卡在日常活動(dòng)、游戲活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒懂得感謝，學(xué)習(xí)主動(dòng)關(guān)心、幫助別人。
附故事：口渴的螞蟻
有只螞蟻口渴了，它到處找水喝，可就是找不著。突然，就在螞蟻要渴死的時(shí)候，一大滴水落了下來。螞蟻喝了水得救了。這滴水實(shí)際上是一個(gè)正在哭泣的年輕姑娘的淚水。螞蟻抬起頭，看見一個(gè)年輕姑娘坐在一大堆種子前。"你為什么這么傷心��？"螞蟻問道。"我是一個(gè)巨人的囚犯"，姑娘告訴螞蟻，"這一大堆種子里夾雜有谷子、大麥、黑麥的種子，我必須把他們分開，撿成三堆，他才肯放我走。""這需要你一個(gè)月的時(shí)間哪"螞蟻看了看堆得像山一樣的種子說道。"我知道"姑娘哭著說："如果我明天還不能把它分完，巨人就會(huì)把我當(dāng)作他的`晚餐吃掉。""不要哭"螞蟻說，"我和我的朋友會(huì)幫助你的。"很快，成千上萬只螞蟻忙碌起來，將這些種子按類分成三堆。第二天早晨，巨人看到分派給姑娘的活干完了，就把她給放了。就這樣，這個(gè)姑娘的一滴淚不但救了螞蟻，還救了她自己的命。
活動(dòng)反思：
在連續(xù)三次反復(fù)試上的過程中，這一節(jié)課得到了完善。幼兒都能積極地參與活動(dòng)，目標(biāo)達(dá)成率較高�；顒�(dòng)中，在語言的組織上更加精練了，采用了發(fā)散式提問，讓幼兒能自由的將自己的理解表達(dá)出來，充分體現(xiàn)在幼兒為主體這一觀點(diǎn)，活動(dòng)環(huán)節(jié)緊湊了，體驗(yàn)式教學(xué)讓幼兒體驗(yàn)到了被幫助后的感受，充分激發(fā)了孩子的興趣。我覺得在幼兒回答問題時(shí)要及時(shí)觀察，隨機(jī)應(yīng)變，給予幼兒語言提示或幫助，既要尊重幼兒，又不死備教案，具有應(yīng)變能力，推動(dòng)幼兒思路的發(fā)展。這次的教學(xué)活動(dòng)效果比較好！
幼兒園社會(huì)感恩教案3
教學(xué)設(shè)計(jì)意圖：
古人云："滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。"感恩教育應(yīng)該從孩子抓起。作為即將畢業(yè)的大班孩子，想通過此次社會(huì)活動(dòng)：《感恩的心》，借助《口渴的螞蟻》這樣一個(gè)故事情節(jié)，體驗(yàn)小螞蟻期盼、驚喜、感恩的心情。然后在表達(dá)交流中，將教學(xué)的重心回歸到幼兒的生活，并以制作感恩卡的形式，引導(dǎo)幼兒體會(huì)別人對自己的愛，同時(shí)，也要教育幼兒學(xué)會(huì)把自己的愛積極的反饋給別人。希望通過《感恩的心》這樣一個(gè)活動(dòng)載體，讓紙趣藝術(shù)之花在孩子心中開放的更加絢麗多彩。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過故事和談話，體會(huì)她人對你的幫助，并運(yùn)用自己的方式回饋別人對你的愛。
2、初步培養(yǎng)感激之情、感恩之心。
3、讓幼兒通過制作感恩卡等活動(dòng)表達(dá)老師給予他們的愛。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
活動(dòng)難點(diǎn)：
讓幼兒學(xué)會(huì)感恩，激發(fā)幼兒對周圍事物及人有感恩的心。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、音樂：感恩的心。
2、彩色卡紙、黑筆、固體膏等。
活動(dòng)過程：
一、教師講述故事《口渴的螞蟻》
討論：聽完故事后你的心情怎么樣?為什么?小螞蟻口渴了，誰幫助了它?小女孩遇到了什么困難?小螞蟻又是怎么幫助她的?
二、遷移經(jīng)驗(yàn)，說說自己生活中被關(guān)心、被幫助的情景。
1、幼兒回憶自己生活中被關(guān)心、被幫助的情景。
2、進(jìn)一步感受成人對自己的關(guān)心和幫助。
(1)家中：媽媽洗衣服、爸爸拖地、爺爺喂飯。
(2)幼兒園：老師教本領(lǐng)、阿姨做飯(3)社會(huì)：清潔工掃地、警察指揮交通·······
三、探討交流感恩的方法，制作感恩卡，送給辛勤培育你的老師。(播放感恩的心音樂)
1、設(shè)計(jì)感恩卡。
2、制作感恩卡
3、贈(zèng)送感恩卡。
活動(dòng)反思：
本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖達(dá)到了比較理想的實(shí)現(xiàn)，現(xiàn)在，我把這節(jié)課的可取之處和不足做一反思。
1、展示內(nèi)容繁花似錦，但條理清晰：
由于幼兒認(rèn)知水平和審美情趣存在差異，我搜集的材料也是豐富多彩，把圖中所蘊(yùn)含的情感充分的表現(xiàn)出來。本來認(rèn)為，感恩為主體的內(nèi)容上起來似乎會(huì)毫無章法，但是，同學(xué)們卻用智慧給了我一個(gè)驚喜，相信學(xué)生，他們的潛力無限，創(chuàng)造無限。
從整節(jié)課的設(shè)計(jì)來說，從課前搜集材料、歌曲導(dǎo)入，了解感恩節(jié)的來歷，到最后制作感恩卡，從情感的引導(dǎo)方面來說，幼兒由最初的淺層次思考，到觸動(dòng)心靈的展示，再到用筆抒發(fā)內(nèi)心所想，思考如何回報(bào)他人，幼兒的情感也是一個(gè)逐步升華的過程，相信每一個(gè)幼兒都經(jīng)歷了一次心靈的洗禮。
再說說不足之處。
1、整節(jié)課看起來很順暢，但是感覺仍有點(diǎn)淺薄，如果時(shí)間充裕的話，可以盡量地深入發(fā)掘一下。
2、注意發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，本節(jié)課上，有些細(xì)節(jié)沒有糾正，比如幼兒的站姿，有的幼兒靠的太近。個(gè)別地方評鑒缺少針對性。
總之，教學(xué)是一門充滿缺憾的藝術(shù)，但正因?yàn)橛辛巳焙叮庞胁粩嗟淖非�，我�?huì)為此而繼續(xù)努力。
幼兒園社會(huì)感恩教案4
活動(dòng)目標(biāo)；
1、了解媽媽的工作，體會(huì)媽媽的辛苦，為媽媽感到驕傲。
2、幼兒愿意向同伴介紹自己的媽媽，體驗(yàn)媽媽對自己的親情。
3、通過活動(dòng)激發(fā)幼兒愛媽媽、感恩媽媽的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前讓孩子了解媽媽的一些情況(工作或家務(wù))。
2、邀請媽媽來參加活動(dòng)，讓部分媽媽課前準(zhǔn)備好講述自己的工作或操持家務(wù)的內(nèi)容。
活動(dòng)過程：
一、了解婦女節(jié)。
1、師：你們知道三月八日是什么節(jié)?是誰的節(jié)日?
2、今天是三月幾日?三月八日是星期幾?
今天老師邀請你們的媽媽來幼兒園，我們和媽媽們一起慶祝三八婦女節(jié)，大家開心嗎?媽媽們開心嗎?
二、夸夸我的媽媽。
請幼兒來介紹自己的媽媽。誰來說說媽媽的名字(叫什么)、屬相(屬什么生肖)、愛好(最喜歡什么)、工作(做什么工作)等。
三、媽媽們介紹自己的工作。
1、分別請工作性質(zhì)不同的媽媽介紹自己的工作。
2、媽媽工作很辛苦，回到家里還要忙什么?請媽媽來講講自己在家里要做什么?
3、教師小結(jié)：媽媽都有自己的工作，回到家里還要做家務(wù)，做飯、燒菜。有時(shí)還要陪小朋友游戲、學(xué)習(xí)，你們說，媽媽辛苦嗎?
四、感恩媽媽。
1、剛才你們了解了媽媽們的工作，你們覺得媽媽們很辛苦，那我們應(yīng)該對媽媽說一句什么話呢?(祝福語)
2、媽媽工作這么辛苦，我們除了說祝福話，老師覺得還不夠。當(dāng)媽媽累的時(shí)候我們還應(yīng)該做些什么?
3、請幼兒大膽講述自己的想法。
4、歌表演《好媽媽》
請幼兒站在媽媽面前，進(jìn)行歌表演，讓媽媽體會(huì)寶寶愛媽媽、感恩媽媽的心情。
幼兒園社會(huì)感恩教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1．了解故事發(fā)展的情感脈絡(luò)，理解并表現(xiàn)詞"氣喘吁吁"等。
2．初步懂得向曾經(jīng)幫助、關(guān)心過自己的人表達(dá)感恩之情。
3．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5．在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
與故事內(nèi)容匹配的動(dòng)畫課件、小動(dòng)物圖片"感恩備忘錄"記錄紙、視頻儀等。
活動(dòng)過程：
一、以"小豬"形象，導(dǎo)出課題內(nèi)容今天，老師給你們帶來了一個(gè)好聽的故事，看看是關(guān)于誰的呀？
二、欣賞故事前半部分，理解故事內(nèi)容。
1．教師邊演示課件邊講述故事第一段，表現(xiàn)"氣喘吁吁"等詞語的表情與神態(tài)。
2．就故事內(nèi)容進(jìn)行提問。
"你認(rèn)為是誰幫助了小豬？"發(fā)表各自的意見。
三、繼續(xù)感受故事后半部分,學(xué)會(huì)感恩。
教師邊演示課件邊講述故事第二段。設(shè)問：你喜歡這些小動(dòng)物嗎？為什么？
四、聯(lián)系實(shí)際回憶別人對自己的關(guān)愛，表達(dá)感恩之情
師：生活中有沒有別人關(guān)心愛護(hù)你的事呢？和你的小伙伴分享一下，你想感謝誰？為什么？怎樣感謝？
五、制作感恩卡，感受互愛的情感
1．介紹"感恩備忘錄"，師幼共同探討記錄方法。
2．幼兒用自己的方式方法作記錄。
3．鼓勵(lì)幼兒大膽地介紹自己的"感恩備忘錄"。
六、在"感恩的心"的音樂中，結(jié)束部分
1．鼓勵(lì)幼兒多學(xué)本領(lǐng)，將來匯報(bào)父母
2．播放音樂《感恩的心》，把感恩卡送親人。
活動(dòng)延伸：
日常滲透：繼續(xù)學(xué)習(xí)用多種方式對周圍的人表達(dá)自己的感恩之情。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中給了幼兒發(fā)展的空間，幼兒的活動(dòng)、活動(dòng)之后的感悟和體驗(yàn)的表達(dá)給予了幼兒創(chuàng)造和發(fā)展的空間。幼兒在用心體驗(yàn)、真情表白之中，語言表達(dá)能力、思維能力、想象能力得到了發(fā)展。給予了幼兒更多人文的關(guān)懷。幼兒在思考、交流、體驗(yàn)中得到了感情的升華，也學(xué)到了學(xué)習(xí)方法。
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