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    幼兒園健康活動(dòng)教案

    時(shí)間:2021-11-23 13:30:55 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園健康活動(dòng)教案范文八篇

      作為一名老師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園健康活動(dòng)教案8篇,希望對(duì)大家有所幫助。

    幼兒園健康活動(dòng)教案范文八篇

    幼兒園健康活動(dòng)教案 篇1

      一、活動(dòng)目標(biāo)

      1、初步掌握雙腳并攏向前行進(jìn)跳躍的動(dòng)作要領(lǐng)。

      2、增強(qiáng)上下肢運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)性,增強(qiáng)下肢肌力。

      3、培養(yǎng)喜歡參加體能游戲的興趣,體驗(yàn)游戲的歡樂。

      二、指導(dǎo)要點(diǎn)

      1、活動(dòng)重難點(diǎn):雙腳并攏向前跳,連續(xù)雙腳行進(jìn)跳的動(dòng)作技能。

      2、指導(dǎo)要點(diǎn):以教師示范、幼兒練習(xí)、游戲的多種形式引導(dǎo)幼兒掌握雙腳行進(jìn)跳的動(dòng)作要領(lǐng):

      雙腳并攏向前跳,輕輕落地。

      三、活動(dòng)準(zhǔn)備

      蘿卜若干、大籮筐若干、磁帶、錄音機(jī)

      四、活動(dòng)過程

     。ㄒ唬(zhǔn)備部分

      1、教師扮演兔媽媽,幼兒扮小兔入場(chǎng)。

      2、兔媽媽:孩子們,今天天氣真好,媽媽帶你們到樹林里去鍛煉身體。(聽音樂做小兔操:頭部運(yùn)動(dòng)、上肢運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、小兔擺尾巴。重點(diǎn)活動(dòng)下肢、腿部和腳。)

      小兔操

      點(diǎn)點(diǎn)頭,點(diǎn)點(diǎn)頭,

      左點(diǎn)點(diǎn),右點(diǎn)點(diǎn)。

      抬抬手,抬抬手,

      拍一拍,拍一拍。

      蹲一蹲,蹲一蹲。

      左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

      搖搖尾巴,跳一跳。

      (二)活動(dòng)過程

      1、兔媽媽:小兔做操真能干,今天媽媽帶你們到草地上去玩一玩。

      小兔在媽媽的帶領(lǐng)下在草地上自由跳。(距離較短,兔媽媽觀察小兔跳的方法。)

      2、教師示范:雙腳行進(jìn)跳的動(dòng)作要領(lǐng)。

      兔媽媽:媽媽想到菜地里拔蘿卜,你們想和媽媽一起去嗎?

      幼兒:想。

     。ㄍ脣寢屖痉秳(dòng)作:兔媽媽雙腳行進(jìn)跳到菜地里,拔一個(gè)蘿卜,再跳回來放到大籮筐里。提醒幼兒

      注意雙腳并攏向前跳,輕輕落地,跳的時(shí)候不要著急。)

      2、幼兒游戲:

      兔媽媽:小兔們,我們一起去拔蘿卜吧。

     。ㄓ變哼M(jìn)行游戲,練習(xí)行進(jìn)跳,教師觀察,引導(dǎo)幼兒用正確動(dòng)作行進(jìn)跳。提醒幼兒注意游戲規(guī)則:

      雙腳跳到菜地,每人只拔一個(gè)蘿卜,再雙腳跳回來。)

      4、結(jié)束部分

      兔媽媽:兔寶寶真聰明,幫媽媽拔了這么多蘿卜,我們一起來跳個(gè)快樂舞吧。(大家自由放松。)

    幼兒園健康活動(dòng)教案 篇2

      設(shè)計(jì)意圖:

      在山城重慶特殊的地理環(huán)境下孕育出了"棒棒"這一帶有濃厚巴渝文化特點(diǎn)的職業(yè)。棒棒的工作主要依靠一根棒棒幫助人們走街串巷,爬坡上坎搬運(yùn)物品得以謀生,在生性豪爽的重慶人眼中,棒棒不但是日常生活中不可或缺的一項(xiàng)職業(yè),同時(shí)也是重慶人勤勞堅(jiān)韌品格的最好體現(xiàn)。幼兒在生活中具有模仿的天性,對(duì)生活中常見的棒棒靈活運(yùn)用勞動(dòng)工具"棒子"的行為有嘗試的愿望,同時(shí)在日常生活的耳濡目染中對(duì)棒棒千練、堅(jiān)韌的作風(fēng)也有一定感受。時(shí)常自發(fā)地模仿棒棒的言行。為讓幼兒尊重勞動(dòng)者,激發(fā)他們作為重慶人的自豪感,同時(shí)在活動(dòng)中圍繞"棒棒"這一器械達(dá)到身體運(yùn)動(dòng)的各項(xiàng)目標(biāo),設(shè)計(jì)了該活動(dòng)。在活動(dòng)中選擇充氣的空氣棒作為活動(dòng)器械,安全且便于幼兒運(yùn)動(dòng)。圍繞"棒棒"這一勞動(dòng)工具,引導(dǎo)幼兒嘗試發(fā)揮創(chuàng)意使用棒子,結(jié)合開展多種形式的評(píng)價(jià)以激發(fā)幼兒的創(chuàng)意,在不斷的評(píng)價(jià)與調(diào)整中完善創(chuàng)意,促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的游戲態(tài)度。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.了解“棒棒”的職業(yè)特點(diǎn),體會(huì)“棒棒”的辛苦:

      2.能夠與同伴合作完成創(chuàng)意行進(jìn),提高走、跑、跳、平衡的能力,并通過評(píng)價(jià)不斷完善創(chuàng)意成果;

      3.感受與同伴合作創(chuàng)意行進(jìn)的愉快,并能在活動(dòng)中獲得發(fā)揮創(chuàng)意的自我效能感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      物質(zhì)準(zhǔn)備:空氣棒(棒棒)每人一根,立柱4個(gè)、器械收納筐4個(gè)(帶輪)、幼兒根據(jù)隨機(jī)發(fā)放的分組標(biāo)志(棒棒工作證)自然分成4組、活動(dòng)背景音樂。

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:初步了解“棒棒”的工作內(nèi)容和形式。

      活動(dòng)過程:

      1.回顧棒棒的工作內(nèi)容,明確棒棒的工作特點(diǎn)與要求

      師:在我們山城重慶有一種幫助別人搬運(yùn)東西的人叫什么?棒棒的工作需要做些什么呢?

      2.了解活動(dòng)中出發(fā)的口令,感受棒棒的豪邁與熱情

      師:我們重慶人爬坡上坎搬運(yùn)東西時(shí)要請(qǐng)棒棒來幫忙,都會(huì)大聲喊“棒棒!”幼:“來咯!”今天就請(qǐng)小朋友們和老師一起來體驗(yàn)一下當(dāng)棒棒的感覺。

      3.在創(chuàng)意熱身活動(dòng)中熟悉活動(dòng)場(chǎng)地,初步感受創(chuàng)意行進(jìn)中重創(chuàng)意而非速度的規(guī)則

      師:棒棒的工作需要靈巧的動(dòng)作,所以我們?cè)诨顒?dòng)中要看看誰的創(chuàng)意最好哦!

      (1)第一輪:根據(jù)棒棒工作證的顏色自然地分為四隊(duì),四隊(duì)幼兒依次接力往返跑。

      (2)第二輪:用和上次不一樣的方式往返。

      (3)第三輪:引導(dǎo)幼兒觀察同伴的行進(jìn)方式,并再次用自己新的方法往返。教師在幼兒行進(jìn)中將空氣棒以一根、兩根并列的方式橫放在行進(jìn)路徑中,幼兒想辦法越過棒子。

      4.單人創(chuàng)意使用棒棒,并在多種評(píng)價(jià)方式中完善創(chuàng)意成果

      (1)幼兒將棒棒放在自己小組隊(duì)伍前面的收納筐中,要求幼兒在每輪運(yùn)動(dòng)結(jié)束后都將棒棒放到隊(duì)首的收納筐中。

      (2)單人創(chuàng)意使用棒棒往返行進(jìn)一次并交流創(chuàng)意,結(jié)合教師評(píng)價(jià)的方法引導(dǎo)幼兒提煉出創(chuàng)意行進(jìn)包含的兩個(gè)元素:使用不同身體部位,用身體某一部位做不同動(dòng)作,激發(fā)幼兒更多創(chuàng)意。

      師:請(qǐng)你來表演一下你是怎么使用棒棒行進(jìn)的,你使用了什么方法?(握、扛、夾等動(dòng)作)你的方法可以用到身體的××部位,我們還可以用到哪些其他的身體部位?你還和棒棒一起做了什么動(dòng)作?想一想我們還可以用身體部位和棒棒做哪些動(dòng)作?再來試一試吧!

      (3)再次單人創(chuàng)意使用棒棒往返行進(jìn)一次,結(jié)合自評(píng)的方式請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己的創(chuàng)意,小結(jié)出創(chuàng)意行進(jìn)的第三個(gè)元素:使用不同的動(dòng)作完成往返(走、跑、雙腳跳、跨跳等),并引導(dǎo)幼兒觀察學(xué)習(xí)同伴的優(yōu)點(diǎn)為之后的同伴互評(píng)做好準(zhǔn)備。

      師:你是怎么玩棒棒的?你覺得自己這個(gè)創(chuàng)意怎么樣?好在哪里?用到了身體的哪個(gè)部位?做的什么動(dòng)作?你是用什么方式完成往返的?除了這樣還可以用什么其他方式行進(jìn)呢?請(qǐng)你來試試看。大家一起再次展示新的創(chuàng)意,請(qǐng)注意你同伴的創(chuàng)意,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。

      (4)單人創(chuàng)意使用棒棒嘗試用不同的行進(jìn)方式完成往返,結(jié)合互評(píng)的方式引導(dǎo)幼兒關(guān)注同伴的創(chuàng)意并提出自己的建議,收到建議的幼兒要對(duì)別人的幫助表示感謝。

      師:“說一說你覺得誰的創(chuàng)意比較好?他的創(chuàng)意好在哪里?用了身體哪個(gè)部位,做了什么動(dòng)作?怎么前進(jìn)的?你覺得怎么做可以更好?請(qǐng)你試一試。

      5.兩人合作創(chuàng)意使用兩根棒棒,并能正確清楚的評(píng)價(jià)自己與同伴的創(chuàng)意

      (1)兩人一組,分組自由探索使用的方法。

      (2)請(qǐng)個(gè)別小組展示介紹使用棒棒的方法,教師引導(dǎo)幼兒用多種評(píng)價(jià)方式完善創(chuàng)意成果。

      (3)每組幼兒展示合作創(chuàng)意,教師引導(dǎo)幼兒明確合作必須是兩人一起完成,并請(qǐng)幼兒自由互評(píng),引導(dǎo)幼兒對(duì)別人的建議表示感謝。

      6. 小組合作,利用器械收納筐(帶輪)和棒棒做出創(chuàng)意造型行進(jìn)

      (1)請(qǐng)小組幼兒合作,用全組幼兒的棒棒與器械收納筐一起擺出創(chuàng)意造型,并為造型取好名字進(jìn)行展示。

      師:棒棒在工作中遇到很遠(yuǎn)的路時(shí),就可以選擇使用交通工具,重慶的交通四通八達(dá),有汽車、輪船、輕軌、飛機(jī)等等,可能還有你們創(chuàng)造出的新的交通工具,要給你們的造型取一個(gè)好聽的名字。

      (2)各組擺出創(chuàng)意造型并一一介紹造型名稱,其他組幼兒評(píng)價(jià)。

      (3)聽取其他人的建議,做出修改計(jì)劃,完善自己組的造型,并展示調(diào)整后的新造型。

      師:你們覺得誰的哪一條建議對(duì)自己有用?造型還需要做調(diào)整嗎?怎么調(diào)整?你們要對(duì)提出建議幫助到你們的人怎么表示?

      (4)小組合作造型創(chuàng)意行進(jìn),感受小組合作創(chuàng)意行進(jìn)的樂趣。

      延伸活動(dòng):

      在戶外活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒將已經(jīng)比較熟悉的運(yùn)動(dòng)器械進(jìn)行單人或者多人的創(chuàng)意行進(jìn),并逐漸總結(jié)成“一物多玩”的體育游戲開展。

      專家點(diǎn)評(píng)

      珺珺老師設(shè)計(jì)的活動(dòng)《山城棒棒軍》可以用“特別的材料”和“創(chuàng)意的行進(jìn)”來點(diǎn)贊。

      “特別的材料”是指棒棒軍的工具,在活動(dòng)中沒有采用棒棒軍的實(shí)物工具,而是選用更安全更輕便的“空氣棒”,既保證了活動(dòng)的安全性,又提升了活動(dòng)的有效性。

      "創(chuàng)意的行進(jìn)"是指活動(dòng)的途徑,我們能清晰地感受到孩子們運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度的從弱到強(qiáng)。活動(dòng)方式上從個(gè)體到小組再到集體,而在這些不同強(qiáng)度、不同方式的學(xué)習(xí)中自始至終堅(jiān)持了一個(gè)"創(chuàng)意"的核心,在行進(jìn)中發(fā)展兒童運(yùn)動(dòng)能力,在創(chuàng)意中激發(fā)兒童創(chuàng)造潛能,為新《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》背景下兒童學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)做出了一次非常好的嘗試和探索。

    幼兒園健康活動(dòng)教案 篇3

      目標(biāo)

      1、知道芹菜對(duì)人體的作用以及多種吃法,樂意吃芹菜。

      2、體驗(yàn)自己動(dòng)手包餃子的樂趣。

      準(zhǔn)備

      1、帶根的芹菜一根,貼上鼻子、眼鏡、嘴巴,制作成芹菜寶寶。

      2、麻油、鹽、糖、肉末、餃子皮、勺子、水、切菜刀、砧板。

      3、錄像片(或圖片):幼兒大便時(shí)很痛苦的樣子。

      過程

      1、產(chǎn)生觀察芹菜的興趣。

      出示芹菜寶寶。這是誰啊?它的頭發(fā)、身體、裙子分別是哪一部分?

      幫助幼兒以游戲口吻認(rèn)識(shí)芹菜的根、莖、葉。

      2、了解吃芹菜的好處。

      你們喜歡吃芹菜嗎?吃的是芹菜的哪一部分? (根據(jù)幼兒所說,教師將芹菜的根、葉去掉)

      芹菜吃在嘴里有什么感覺?

      看錄像(或圖片)。了解芹菜能幫助小朋友消化食物,順利排便。

      請(qǐng)幼兒在芹菜莖中尋找?guī)椭蠹蚁澄锏睦w維,知道其對(duì)人體的好處。

      3、了解芹菜的多種吃法。

      這么好的芹菜,你們平時(shí)是怎么吃的?

      教師邊說邊操作包芹菜餃子的方法:芹菜去根、去葉洗凈用開水燙一下(亦可不燙,用鹽稍加腌漬)切碎放少許鹽、糖、蔥、姜與肉末一起拌勻包餃子。

      幼兒自己動(dòng)手包芹菜餃子。

      建議

      1、針對(duì)不少幼兒不愛吃芹菜的現(xiàn)象,以幼兒自己動(dòng)手操作的做法來誘發(fā)他們吃芹菜的欲望,能取得較好的效果。操作過程(特別是在集體中)能使幼兒愉快。

      2、當(dāng)日的午餐可以讓幼兒吃自己包的芹菜餃子,體驗(yàn)包餃子,吃餃子的樂趣。

      3、鼓勵(lì)幼兒在家中也能和父母一起動(dòng)手包芹菜餃子。

    幼兒園健康活動(dòng)教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、讓幼兒初步了解自己的眼睛的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)。

      2、使幼兒懂得眼睛的用途、重要性,進(jìn)而培養(yǎng)保護(hù)眼睛的意識(shí)。

      3、在輕松地氛圍中,讓幼兒獲得知識(shí)的同時(shí),獲得快樂。

      4、通過看眼睛、說眼睛,增進(jìn)互相了解和交流。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      每人一面小鏡子,"大大的眼睛"畫面兩幅。

      活動(dòng)過程:

      1、老師出謎語:"上邊毛,下邊毛,中間一顆黑葡萄"讓幼兒猜一猜這是小朋友身上的一樣什么東西?

      2、 讓幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛是什么形狀的?引導(dǎo)幼兒在鏡子里仔細(xì)看看,或用手輕輕摸摸自己的眼睛,知道眼睛像一個(gè)小圓球。

      3、 提問:眼睛什么地方會(huì)動(dòng)?幼兒邊摸邊感知眼球會(huì)動(dòng)。

      (1)眼睛里有什么?是什么顏色的?

     。2)眼睛長(zhǎng)在哪里?

      4、讓幼兒互相觀察眼睛,并進(jìn)行比較。進(jìn)一步感知眼睛的結(jié)構(gòu)。

      教師引導(dǎo)幼兒說出自己的想法,感受一下自己的眼睛和別人的有什么不同。

      5、引導(dǎo)幼兒討論眼睛有什么用?(幼兒互相討論、交流)

      教師小結(jié)眼睛對(duì)我們的重要性,強(qiáng)調(diào)在日常生活中要注意保護(hù)我們的眼睛。

      6、 出示畫面并提問:

     。1)眼睛有什么用?

     。2)我們?cè)鯓訍圩o(hù)、關(guān)心自己的眼睛?

      讓幼兒知道畫畫時(shí)要坐端正,不用臟手揉眼睛,要用干凈手帕擦眼淚等。

      活動(dòng)結(jié)束:

      對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié),表揚(yáng)和鼓勵(lì)在活動(dòng)中變現(xiàn)積極的幼兒。

    幼兒園健康活動(dòng)教案 篇5

      教學(xué)目標(biāo):

      1、通過探尋自己的生命歷程,了解成長(zhǎng)的不易,知道自己的生命承載了許多親人的愛和期望。

      2、了解生命是有限的,生命失去了就不會(huì)再來,應(yīng)該珍惜生命。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn):

      重點(diǎn):知道生命是有限的,生命失去了就不會(huì)再來,應(yīng)該珍惜生命。

      難點(diǎn):知道生命是有限的,生命失去了就不會(huì)再來,應(yīng)該珍惜生命。

      關(guān)鍵點(diǎn):通過探自己的生命歷程,了解成長(zhǎng)的不易,知道自己的生命承載了許多親人的愛和期望。

      課前準(zhǔn)備:

      1、調(diào)查訪談:(含采訪記錄)

     、、找一找媽媽懷孕時(shí)的照片或者當(dāng)時(shí)的錄像,看看那時(shí)侯媽媽的樣子與媽媽懷孕以前的照片以及現(xiàn)在的樣子有什么不同?

      ②問問爸爸、媽媽,當(dāng)你還在媽媽肚子里的時(shí)候,他們有些什么想法、感受和期盼,為了生個(gè)聰明健康的寶寶,他們是怎樣做的?

     、邸栆粏柊职、媽媽、爺爺、奶奶或者其他家人,你出生的那一天,他們是怎樣度過的'?在你即將出世的時(shí)候,他們的心情如何?在你出生的那一刻,在第一眼看到你時(shí),他們的心情又怎樣?

      ④、找出出生記錄或成長(zhǎng)冊(cè),看看剛出生時(shí)自己的體重和身長(zhǎng)各是多少,請(qǐng)家長(zhǎng)說說當(dāng)時(shí)自己是什么樣的。找找小時(shí)侯的衣服、鞋帽和自己不同年齡的照片,請(qǐng)家長(zhǎng)講一講在你成長(zhǎng)過程中,家長(zhǎng)印象最深的一件或幾件事。想一想,我們的生命僅僅屬于我們自己?jiǎn)幔?/p>

      2、實(shí)物投影。

      3、錄音機(jī)。

      4、簡(jiǎn)單的課件。

      教學(xué)過程:

      一、導(dǎo)入:

      珍惜生命,永不放棄生的希望,這是對(duì)自己、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。因?yàn)槊恳粋(gè)生命的誕生都會(huì)給許多人帶來快樂和幸福。

      板書課題。

      1、 要求根據(jù)課前的調(diào)查訪談提示的準(zhǔn)備,每人選擇其中一個(gè)選題,在所在的小組里發(fā)言,并選出代表,準(zhǔn)備在班里匯報(bào)成果。

      2、 把自己收集到的照片、實(shí)物(衣服、小手印……)、錄像、圖畫等介紹給組里的同學(xué)。把自己在訪談過程中感受最深的事情講給小組同學(xué)聽,并談?wù)劷?jīng)過這次調(diào)查訪談,自己有哪些感觸。

      3、 組長(zhǎng)組織組員準(zhǔn)備在全班進(jìn)行匯報(bào)展示。每個(gè)小組可以用不同的形式,將全組同學(xué)的資料進(jìn)行整理,如照片展、服裝展、錄像展、圖畫集、故事集等多種形式。

      4、 集體匯報(bào)展示、交流。小結(jié):自己能夠?yàn)樗藥須g樂,所以要珍惜生命,肯定自己生命的價(jià)值。

      二、互動(dòng)活動(dòng)。

      A、(乘上“生命”號(hào)列車)

      1、活動(dòng)準(zhǔn)備:教師在教室中選擇不同的位置,分別代表一個(gè)人生命的不同時(shí)期,如生命的產(chǎn)生、來到世上、成長(zhǎng)的各個(gè)時(shí)期(會(huì)爬行、學(xué)走路、上幼兒園、上學(xué)、戴紅領(lǐng)巾……)

      2、提出游戲規(guī)則:

     、、學(xué)生可根據(jù)自己感興趣的內(nèi)容,自己選擇其中的一個(gè)階段,組成乘車小組。大家作為列車員,各組列車員選出本組的列車長(zhǎng)。同一乘車小組在教室里表示自己所選的生命階段的位置坐好。由某學(xué)生擔(dān)任“生命”號(hào)列車的駕駛員,沿著生命的軌跡行駛。

     、凇⒘熊囆旭偟讲煌碾A段時(shí),有相應(yīng)的小組為大家講解。

      3、活動(dòng)要求:游戲中,教師就幫助列車長(zhǎng)就列車行駛過程中發(fā)現(xiàn)的問題,及時(shí)與其他。

    幼兒園健康活動(dòng)教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、知道晚上是睡覺的時(shí)間。

      2、能集中注意力聽故事。

      重點(diǎn)難點(diǎn):

      1.知道晚上是睡覺的時(shí)間。

      2.能集中注意力聽故事。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      小熊的手偶一個(gè),小貓、小兔、小鳥的手偶一個(gè)。

      活動(dòng)過程:

      1、用手偶繪聲繪色地演繹故事中的情節(jié)和對(duì)話,幫助寶寶初步了解故事的內(nèi)容。

      2、再次講述故事并根據(jù)故事中的內(nèi)容進(jìn)行提問。

      ——請(qǐng)寶寶做做相應(yīng)的動(dòng)作,如拉拉被子等。

      3、結(jié)合寶寶已有經(jīng)驗(yàn),告訴寶寶晚上是睡覺的時(shí)間,不能再出去玩了。

      動(dòng)思:

      通過多媒體,幼兒能認(rèn)真傾聽故事,孩子們知道白天要睡午覺精神好,晚上黑了也是睡覺時(shí)間,不能出去。

    幼兒園健康活動(dòng)教案 篇7

      設(shè)計(jì)意圖:天氣逐漸熱起來了,有太陽的時(shí)候,孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)地上有自己的影子,頗感興趣,我想可以通過影子培養(yǎng)他們四散跑的能力。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1. 練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑,培養(yǎng)躲閃能力。

      2. 知道物體在陽光下會(huì)產(chǎn)生影子。

      活動(dòng)準(zhǔn)備;

      1. 活動(dòng)前了解影子。

      2. 選擇有陽光的場(chǎng)地。

      重難點(diǎn):練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑

      活動(dòng)過程:

      1. 找影子。

     。1)教師扮演兔媽媽,幼兒扮演小兔,邊念兒歌(走走走,走走走,一個(gè)拉著一個(gè)的手,拉拉手,拉拉手,拉成一個(gè)大太陽。)邊圍成一個(gè)大圓圈。

      (2)一起找一找別人與自己的影子。

      2. 踩影子。

     。1)“小兔”分散踩自己的影子。

     。2)“小兔”互相追踩別人的影子,提醒幼兒避免推撞。

     。3)游戲反復(fù)數(shù)遍,注意控制活動(dòng)量。

      活動(dòng)延伸:

      可利用散步等戶外活動(dòng)時(shí)間,帶領(lǐng)幼兒觀察樹影、大型玩具影子。

      活動(dòng)反思

      孩子們的積極性很高,追得很盡興,但是教師要規(guī)定好范圍,以免幼兒跑得太遠(yuǎn),消耗過多體力。

      健康活動(dòng)-----頂球

      設(shè)計(jì)意圖:球是幼兒非常喜歡的玩具,但是幼兒的玩法比較單一,有些幼兒曾經(jīng)看到電視中有人用頭頂球玩,所以我選擇這個(gè)活動(dòng)來發(fā)展幼兒的彈跳能力.

      活動(dòng)目標(biāo):

      1. 練習(xí)原地向上跳起頂球,發(fā)展彈跳能力.

      2. 初步獲得跳的高低與頂球關(guān)系的經(jīng)驗(yàn).

      3. 能積極參與游戲活動(dòng).

      活動(dòng)準(zhǔn)備:氣球若干,分別綁在繩子上,吊球高度略高于孩子身高

      重難點(diǎn):練習(xí)原地向上跳起頂球。

      活動(dòng)過程:

      1. 介紹玩法,孩子示范.

      教師:”場(chǎng)地上吊了許多球,它是給小朋友頂球玩的.每個(gè)小朋友站在球的下面,用里向上跳起,用頭把球頂起來,跳起來時(shí)要對(duì)準(zhǔn)球頂,落地時(shí)輕.誰愿意來做給大家看?”請(qǐng)一名孩子給大家表演,教師在旁指導(dǎo),保護(hù)

      2. 孩子頂球.每個(gè)孩子找一個(gè)高度合適的球,站在球下,孩子雙腳跳起頂球,跳一下,頂一下,連續(xù)跳,連續(xù)頂,孩子頂?shù)搅?教師要鼓勵(lì),還可指導(dǎo)孩子用力跳起將球頂高一些.

      活動(dòng)延伸:

      教師還可將繩子調(diào)高,讓幼兒跳起擊球,發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力和彈跳能力.

      活動(dòng)反思:

      幼兒興趣很濃,也跳得不錯(cuò),但是個(gè)別幼兒還是碰不到球,教師應(yīng)提醒他雙腳離地跳,該活動(dòng)也比較適合家庭玩.幼兒在多次游戲后,教師可對(duì)能力強(qiáng)的幼兒增加高度.

    幼兒園健康活動(dòng)教案 篇8

      一、 準(zhǔn)備:

      三座高低、長(zhǎng)短不同的獨(dú)木橋;小魚若干圈三只;木偶小鴨子一只,小鴨子不干

      膠人手一只;音樂《小鴨子》

      二、過程:

      1、 引題

      木偶小鴨子,提問:

      1)小朋友,我是誰?

      2)我喜歡吃什么?

      3)我有什么本領(lǐng)?

      “今天我請(qǐng)你們和我一起玩好嗎?”

      2、 教師扮鴨媽媽,幼兒扮小鴨

      1)教師示范把不干膠貼在額頭上

      2)幼兒貼頭飾

      3、小鴨子早鍛煉(配音樂)

      幼兒跟著教師模仿小鴨走路、劃水、理羽毛的等動(dòng)作

      4、小鴨子學(xué)本領(lǐng)

      1)個(gè)別幼兒示范走不同的橋

      2)小黃鴨:“今天我要帶你們?nèi)タ次业耐馄,路上要走過小橋。讓我們先來練練過小橋的本領(lǐng)吧!”

      幼兒自選小橋練習(xí)

      3)幼兒再次練習(xí),走走剛才沒走過的橋

      5、小鴨子捉魚

      小鴨子們跟著小黃鴨鉆過山洞(體操圈),走過小橋,來到池塘捉魚。把魚放入筐中一起抬到外婆家。

      6、小黃鴨:外婆家到了,我們一起吃魚吧!

      三、目的:

      1、激發(fā)幼兒積極參與游戲的興趣。

      2、練習(xí)走平衡的動(dòng)作,發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

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