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    幼兒園優(yōu)秀教案

    時間:2021-11-23 10:47:38 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園優(yōu)秀教案模板匯總4篇

      作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時常會需要準備好教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編整理的幼兒園優(yōu)秀教案5篇,歡迎大家分享。

    幼兒園優(yōu)秀教案模板匯總4篇

    幼兒園優(yōu)秀教案 篇1

      內容分析

      《各種各樣的橋》是《幼兒創(chuàng)新智慧游戲》課程中中班上學期的活動內容。這一活動通過了解橋的重要作用,感受時代進步與科技發(fā)展給人們生活帶來的便利,激發(fā)幼兒“只有想不到,沒有做不到”的創(chuàng)新理念,大膽嘗試設計未來的橋。在這個活動中,通過了解橋的發(fā)展史,,感知了事物的變化。圍繞“橋”開展一系列的創(chuàng)新思維活動中,幼兒會發(fā)現(xiàn)隨著時代的進步,橋在生活中發(fā)揮著越來越大的作用,不僅給我們的生活帶來了更多的方便,還美化了我們的生活環(huán)境。從而,培養(yǎng)幼兒對事物進行探究的興趣和創(chuàng)新意識。

      幼兒分析

      根據(jù)中班幼兒生理、心理的發(fā)展認知規(guī)律。四歲大的孩子對大千世界充滿了好奇心和求知欲,他們經(jīng)常會問“為什么?”,會對大人的答案似懂非懂,只是停留在表面現(xiàn)象,記住能解決問題的答案和辦法很少,當他們愿意時,能解決一些簡單的、具體的、真實的、迫切的問題。

      中班幼兒動手欲望加強,詞匯不是很多,在描述某一物體或表述自己的想法時,用的詞語不是很準確,但基本能表明自己的意思和想法,能手、口并用表達自己的愿望。

      設計思路

      幼兒在日常生活中跟大人外出時,見過各種各樣的真實的橋。對橋的外形會提出疑問,家長回答時也只停留在簡單的、直觀的層面,這就需要家長和老師及時的抓住幼兒的興趣點,啟發(fā)調動幼兒的思維興趣,激活幼兒的創(chuàng)新思維能力,展開它們的思維想象空間。

      具體設計思路與設計意圖:

      1、課前做走橋的游戲,根據(jù)幼兒現(xiàn)有經(jīng)驗以談話的方式引出橋,讓幼兒結合生活經(jīng)驗說一下自己見過的橋,猜猜什么材料制作的,走在上面什么感覺等等,根據(jù)提供材料讓幼兒自己設計橋,鼓勵幼兒大膽描述,并告訴周圍小朋友,繼而鍛煉了幼兒的口語表達能力和相互交往的能力,創(chuàng)設了良好的活動氛圍。

      2、發(fā)散思維活動:看幻燈片讓幼兒欣賞各種各樣的橋,了解橋的不同外形,使用的不同材料、橋的各種功用等,讓幼兒發(fā)散思維,再次設計橋,鼓勵幼兒說出自己設計一座什么樣的橋,準備用什么材料,建在什么地方,讓幼兒嘗試用多種方法和材料設計橋。

      3、動手操作,感受小設計師的樂趣

      幼兒分組,自由選擇老師為其準備的材料:A組塑木質的各種積木;B組彩色橡皮泥;C組各種線;D組綜合材料:木板、各種紙盒、紙杯,鼓勵幼兒設計自己喜歡的橋?晒膭钣變夯ハ嗪献,互相幫助,共同設計喜歡的橋。

      4、欣賞作品:激發(fā)幼兒對自己或同伴作品進行評價或欣賞,體驗成功的喜悅。

      5、簡單了解橋的發(fā)展史。

      活動目標

      1、根據(jù)老師的提問,幼兒結合以往經(jīng)驗,能夠大膽講述自己見過的橋。

      2、了解橋的不同外形、使用的不同建造材料和橋的各種功用。

      3、嘗試多種方法和材料設計橋,培養(yǎng)幼兒動手操作能力和大膽想象創(chuàng)新能力。

      4、簡單了解橋的由來。

      活動重點難點

      了解橋的各種功用,嘗試自己設計橋。

      活動準備

      1、課前做過小橋的游戲。

      2、各種橋的幻燈片。

      3、積木,橡皮泥,紙盒、紙杯、線等等各種搭橋用的材料。

      活動流程

     。ㄒ唬⿲牖顒樱赫勗拰

      1、師:小朋友們,剛剛我們在外面干什么了?你還見過什么樣子的橋?什么形狀的?用什么材料做成的?在橋上走什么感覺?(鼓勵孩子大膽描述,并告訴老師和周圍小朋友。)根據(jù)提供材料讓幼兒自由選擇嘗試把自己見過的橋設計出來。師:“小朋友們說了這么多,那今天老師打算讓小朋友們當一次“小小設計師”,請小朋友們選擇自己喜歡的材料把你見過的橋設計出來!

     。ㄓ變捍罱ㄟ^程中自由發(fā)言,互相討論,個別說用什么材料,什么形狀等。)

      2、對幼兒搭建的橋給予肯定,讓幼兒觀看幻燈片認識更多的橋,了解橋的不同外形、使用的不同建造材料、是什么地方的橋、橋的各種功用等。

      師:小朋友們設計了這么多種類的橋,你們真棒!有很多的叔叔、阿姨也建造了很多漂亮的橋,我們一起來欣賞一下吧。

      3、提問:幼兒是否認識幻燈片中的橋,是否知道它的名字?(教師作講解,讓幼兒對橋產生興趣。)

      (二)發(fā)散性思維:看幻燈片讓幼兒欣賞各種各樣的橋,了解橋的不同外形,使用的不同材料、橋的各種功用等,讓幼兒發(fā)散思維,再次設計橋,鼓勵幼兒說出自己設計一座什么樣的橋,準備用什么材料,建在什么地方,讓幼兒再次嘗試用多種方法和材料設計橋。

      (三)動手操作:感受“小小設計師”的樂趣。幼兒分組,自由選擇老師為其準備的材料:A組塑木質的各種積木;B組彩色橡皮泥;C組各種線;D組綜合材料:木板、各種紙盒、紙杯,鼓勵幼兒再次設計自己喜歡的橋?晒膭钣變夯ハ嗪献鳎ハ鄮椭,共同設計喜歡的橋。

      讓幼兒展開想象,大膽構思(老師適當引導)。

      (四)欣賞作品。師:“孩子們,老師要來參觀你們的作品了,請你們講一講設計的是什么樣的橋,用的什么材料(借此機會幼兒也可以互相欣賞對方的作品。)肯定幼兒的設計和創(chuàng)新。

     。ㄎ澹┙Y束部分:簡單了解橋的由來。

      師:“小朋友們,今天我們認識了這么多的橋,也設計了這么多橋,那我要問問你們了,你們知道橋是怎么來的嗎?”

      播放幻燈片,出示橋的由來。

      1、出示船

      教師講解:以前的人們要過河很困難,需要很長的時間,船是過河的唯一工具。

      2、出示獨木橋、竹橋、石橋。

      師:“勤勞勇敢的中國人很聰明,他們想出了一個辦法,可以在河上建一座橋,這就是最早的獨木橋,竹橋。但由于獨木橋和竹橋不牢固,風吹日曬容易壞,人們又在河面上造了石橋!

     。┭由旎顒樱汗膭钣變和蠋熞黄鹜孢^橋游戲,離場。

      活動反思

      本次教學活動,能夠根據(jù)教學目標開展,運用幼兒已有的生活經(jīng)驗,通過啟發(fā)感知。講述與操作讓幼兒積極主動參與活動,逐步激發(fā)幼兒動手操作活動的興趣及強烈的探索欲望。發(fā)明創(chuàng)新方法,體驗創(chuàng)造帶來的快樂。動靜結合,注意發(fā)揮孩子的'主體性,讓幼兒思維活躍,培養(yǎng)良好的學習興趣和創(chuàng)新品質。

      幼兒受生活經(jīng)驗的限制,對橋了解較少,影響了幼兒創(chuàng)造。需要在課前多做一些準備,讓幼兒在生活中注意觀察了解橋的外形和用途,使經(jīng)驗更豐富些,這樣幼兒才能更好的發(fā)散思維,進行創(chuàng)新。

    幼兒園優(yōu)秀教案 篇2

      繪畫目的:

      激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。

      繪畫年齡:

      學前班幼兒。

      繪畫步驟:

      第一步

      第二步

      第三步

      第四步

      第五步

      第六步

      幼兒操作。

      教師對作品給予肯定,

      展示作品,集體評價。

    幼兒園優(yōu)秀教案 篇3

      一、活動目標

      1.培養(yǎng)幼兒喜歡藝術活動的興趣,初步感受音樂的節(jié)奏美.

      2.鼓勵并引導幼兒能為歌曲創(chuàng)編動作,體驗自己創(chuàng)編的樂趣.

      3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成樂于助人的好習慣.

      二、活動準備

      兒歌音樂,小動物頭飾

      三、活動過程

      1.情景導入

     。1)表演:路邊有個小娃娃跌倒了,在地上哭著喊媽媽,教師趕緊跑過去把他扶起來,并高興的送他回家。

      (2)提問:剛才發(fā)生了什么事?小娃娃他怎么了?引導幼兒說出:跌倒了

      并逐一引導幼兒說出兒歌。

      2、練唱兒歌

     。1)用多種方式反復練習說兒歌。

     。2)引導幼兒練唱兒歌。

      3、即興創(chuàng)編兒歌動作

      鼓勵并引導幼兒為兒歌即興創(chuàng)編動作,分組展示。

      4、拓展活動

      借助小動物頭飾把兒歌中的小娃娃換成其他小動物,表演唱。

      5、小結

      提問:今天我們一起學習了什么兒歌?以后你們看見有小朋友跌倒了你會怎么做呢?

      教育幼兒養(yǎng)成樂于助人的好習慣。

      假如是你跌倒了,你會哭嗎?教育幼兒能勇敢面對困難。

      附:兒歌

      小娃娃跌倒了

      路邊有個小娃娃跌倒了

      哇啦哇啦哭著喊媽媽

      我快快的跑過去抱起小娃娃

      高高興興送他回了家

    幼兒園優(yōu)秀教案 篇4

      活動目標:

      1.感受歌曲流暢,歡快的風格,學習歌曲中漸強的演唱方法,并初步學會演唱。

      2.體驗歌曲中蘊涵的克服困難,不服輸?shù)木,知道面對困難要樹立信心,勇于克服。

      3.感受歌曲詼諧幽默的特點,能聽著音樂游戲。

      4.能根據(jù)音樂的速度,變換動作速度。

      活動準備:

      掛圖、鋼琴、坡道道具、音樂磁帶、課件等。

      活動過程:

      一、開火車進活動室?激發(fā)幼兒興趣

      1.教師播放《不認輸?shù)男』疖嚒钒樽鄮?帶幼兒進活動室。

      教師:孩子們你們想到旅游去嗎?坐上火車出發(fā)吧。

      2.組織教學、發(fā)聲練習。

      用模仿火車聲音的方式進行發(fā)聲練習,重點練習火車叫聲的漸強。

      3.導入:提問:你們在哪里見過火車?你們坐過火車嗎?

      4.今天老師給小朋友們帶來了一個小火車的故事你們想不想看一看?(想)

      二、播放課件,引出歌曲

      1.教師播放課件《不認輸?shù)男』疖嚒返谝欢巍?/p>

      師:你看到的故事里發(fā)生了一件什么事情說說小火車遇到了什么困難?

      那么小火車的心情會怎么樣啊?那我們一起來學學小火車著急的樣子好嗎?小結出示第一段歌曲內容:哎呀,山坡太高,糟糕糟糕,山坡太高,糟糕糟糕,山坡太高,糟糕糟糕。

      2.播放課件《不認輸?shù)男』疖嚒贰?/p>

      用提問的形式呈現(xiàn)歌詞并總結出示第二段歌曲內容。

      師:看小火車這么勇敢,不怕困難,那請小朋友幫忙一起喊“加油”好嗎?(嗨呦,加油努力)那么小火車對自己會怎么說的呢?(我想我能,加油努力,我想我能,加油努力,我想我能。)經(jīng)過了小火車的努力,和小朋友的幫助,小火車終于克服了困難,開過了山坡。你們覺得這是一輛怎樣的小火車?(勇敢、不認輸)

      3.小朋友們,我們大家一起幫助給這輛小火車給它起一個名字好嗎?

      4.完整朗讀歌詞一遍。

      5.老師把這個故事編成了一首好聽的歌你們來聽一聽。播放錄音歌曲。

      6.教師范唱歌曲。教師注意語速和表情、動作。

      重點范唱第三、四句,引導幼兒傾聽旋律的連貫、流暢、歡快的風格。感受小火車不認輸?shù)男判摹?/p>

      三、分析歌詞,學唱歌曲

      1.師:在歌曲里你聽到了什么?你最喜歡哪一句?為什么?

      2.這首歌曲有幾段呢?我們再來仔細聽一聽。

      3.教師將幼兒的回答進行小結。

      4.分句教唱一遍再老師領唱幼兒插入式的“嗚嗚”。

      5.多種形式學唱。

      (1)接唱游戲?師前半句?幼后半句。伴唱嗚嗚。

      (2)大聲小聲。

      (3)拍手、拍腿唱。

      (4)教師播放音樂?幼兒嘗試跟著音樂節(jié)奏的快慢學唱歌曲。

      (5)老師做山洞幼兒邊鉆山洞邊反復練習此歌曲。

      6.分析歌曲情緒情感。

      師:當小火車遇到困難的時候我們應該用怎么樣的速度來唱?

      師:小火車努力戰(zhàn)勝困難的時候又該用怎么樣的速度來演唱呢?最后一句表達小火車怎樣的心情?我們應該怎樣唱?

      四、分聲部演唱

      1.教師將幼兒分成兩部分分聲部跟著音樂帶演唱。唱第一段時教師出示遇到困難時的小火車(要唱出小火車著急的心情)。

      2.唱第二段時,教師出示戰(zhàn)勝困難的小火車。重點指導幼兒感受歌曲演唱時的快慢。

      3.歌表演:全體幼兒表演。

      五、結束部分

      教師小結:小朋友喜歡小火車嗎?為什么?老師也很喜歡它,因為小火車不怕困難、勇敢,不認輸不放棄。所以請小朋友和老師一起向小火車學習,讓我們也能成為不怕困難的小勇士好嗎?

      六、延伸活動

      請小勇士們和老師一起搭小火車去過山洞好嗎?隨音樂離開活動室。

      教學反思:

      用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘,寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內容和旋律,但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律,且幼兒的學習需要不斷重復,所以,還需要不斷的鞏固復習,才能達到更好的效果。

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