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    幼兒園優(yōu)秀教案

    時(shí)間:2021-11-23 10:47:38 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園優(yōu)秀教案模板匯總4篇

      作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編整理的幼兒園優(yōu)秀教案5篇,歡迎大家分享。

    幼兒園優(yōu)秀教案模板匯總4篇

    幼兒園優(yōu)秀教案 篇1

      內(nèi)容分析

      《各種各樣的橋》是《幼兒創(chuàng)新智慧游戲》課程中中班上學(xué)期的活動(dòng)內(nèi)容。這一活動(dòng)通過(guò)了解橋的重要作用,感受時(shí)代進(jìn)步與科技發(fā)展給人們生活帶來(lái)的便利,激發(fā)幼兒“只有想不到,沒(méi)有做不到”的創(chuàng)新理念,大膽嘗試設(shè)計(jì)未來(lái)的橋。在這個(gè)活動(dòng)中,通過(guò)了解橋的發(fā)展史,,感知了事物的變化。圍繞“橋”開(kāi)展一系列的創(chuàng)新思維活動(dòng)中,幼兒會(huì)發(fā)現(xiàn)隨著時(shí)代的進(jìn)步,橋在生活中發(fā)揮著越來(lái)越大的作用,不僅給我們的生活帶來(lái)了更多的方便,還美化了我們的生活環(huán)境。從而,培養(yǎng)幼兒對(duì)事物進(jìn)行探究的興趣和創(chuàng)新意識(shí)。

      幼兒分析

      根據(jù)中班幼兒生理、心理的發(fā)展認(rèn)知規(guī)律。四歲大的孩子對(duì)大千世界充滿(mǎn)了好奇心和求知欲,他們經(jīng)常會(huì)問(wèn)“為什么?”,會(huì)對(duì)大人的答案似懂非懂,只是停留在表面現(xiàn)象,記住能解決問(wèn)題的答案和辦法很少,當(dāng)他們?cè)敢鈺r(shí),能解決一些簡(jiǎn)單的、具體的、真實(shí)的、迫切的問(wèn)題。

      中班幼兒動(dòng)手欲望加強(qiáng),詞匯不是很多,在描述某一物體或表述自己的想法時(shí),用的詞語(yǔ)不是很準(zhǔn)確,但基本能表明自己的意思和想法,能手、口并用表達(dá)自己的愿望。

      設(shè)計(jì)思路

      幼兒在日常生活中跟大人外出時(shí),見(jiàn)過(guò)各種各樣的真實(shí)的橋。對(duì)橋的外形會(huì)提出疑問(wèn),家長(zhǎng)回答時(shí)也只停留在簡(jiǎn)單的、直觀的層面,這就需要家長(zhǎng)和老師及時(shí)的抓住幼兒的興趣點(diǎn),啟發(fā)調(diào)動(dòng)幼兒的思維興趣,激活幼兒的創(chuàng)新思維能力,展開(kāi)它們的思維想象空間。

      具體設(shè)計(jì)思路與設(shè)計(jì)意圖:

      1、課前做走橋的游戲,根據(jù)幼兒現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)以談話的方式引出橋,讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一下自己見(jiàn)過(guò)的橋,猜猜什么材料制作的,走在上面什么感覺(jué)等等,根據(jù)提供材料讓幼兒自己設(shè)計(jì)橋,鼓勵(lì)幼兒大膽描述,并告訴周?chē)∨笥,繼而鍛煉了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力和相互交往的能力,創(chuàng)設(shè)了良好的活動(dòng)氛圍。

      2、發(fā)散思維活動(dòng):看幻燈片讓幼兒欣賞各種各樣的橋,了解橋的不同外形,使用的不同材料、橋的各種功用等,讓幼兒發(fā)散思維,再次設(shè)計(jì)橋,鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己設(shè)計(jì)一座什么樣的橋,準(zhǔn)備用什么材料,建在什么地方,讓幼兒嘗試用多種方法和材料設(shè)計(jì)橋。

      3、動(dòng)手操作,感受小設(shè)計(jì)師的樂(lè)趣

      幼兒分組,自由選擇老師為其準(zhǔn)備的材料:A組塑木質(zhì)的各種積木;B組彩色橡皮泥;C組各種線;D組綜合材料:木板、各種紙盒、紙杯,鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)自己喜歡的橋?晒膭(lì)幼兒互相合作,互相幫助,共同設(shè)計(jì)喜歡的橋。

      4、欣賞作品:激發(fā)幼兒對(duì)自己或同伴作品進(jìn)行評(píng)價(jià)或欣賞,體驗(yàn)成功的喜悅。

      5、簡(jiǎn)單了解橋的發(fā)展史。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、根據(jù)老師的提問(wèn),幼兒結(jié)合以往經(jīng)驗(yàn),能夠大膽講述自己見(jiàn)過(guò)的橋。

      2、了解橋的不同外形、使用的不同建造材料和橋的各種功用。

      3、嘗試多種方法和材料設(shè)計(jì)橋,培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力和大膽想象創(chuàng)新能力。

      4、簡(jiǎn)單了解橋的由來(lái)。

      活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)

      了解橋的各種功用,嘗試自己設(shè)計(jì)橋。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、課前做過(guò)小橋的游戲。

      2、各種橋的幻燈片。

      3、積木,橡皮泥,紙盒、紙杯、線等等各種搭橋用的材料。

      活動(dòng)流程

     。ㄒ唬⿲(dǎo)入活動(dòng):談話導(dǎo)入

      1、師:小朋友們,剛剛我們?cè)谕饷娓墒裁戳耍磕氵見(jiàn)過(guò)什么樣子的橋?什么形狀的?用什么材料做成的?在橋上走什么感覺(jué)?(鼓勵(lì)孩子大膽描述,并告訴老師和周?chē)∨笥。)根?jù)提供材料讓幼兒自由選擇嘗試把自己見(jiàn)過(guò)的橋設(shè)計(jì)出來(lái)。師:“小朋友們說(shuō)了這么多,那今天老師打算讓小朋友們當(dāng)一次“小小設(shè)計(jì)師”,請(qǐng)小朋友們選擇自己喜歡的材料把你見(jiàn)過(guò)的橋設(shè)計(jì)出來(lái)!

      (幼兒搭建過(guò)程中自由發(fā)言,互相討論,個(gè)別說(shuō)用什么材料,什么形狀等。)

      2、對(duì)幼兒搭建的橋給予肯定,讓幼兒觀看幻燈片認(rèn)識(shí)更多的橋,了解橋的不同外形、使用的不同建造材料、是什么地方的橋、橋的各種功用等。

      師:小朋友們?cè)O(shè)計(jì)了這么多種類(lèi)的橋,你們真棒!有很多的叔叔、阿姨也建造了很多漂亮的橋,我們一起來(lái)欣賞一下吧。

      3、提問(wèn):幼兒是否認(rèn)識(shí)幻燈片中的橋,是否知道它的名字?(教師作講解,讓幼兒對(duì)橋產(chǎn)生興趣。)

     。ǘ┌l(fā)散性思維:看幻燈片讓幼兒欣賞各種各樣的橋,了解橋的不同外形,使用的不同材料、橋的各種功用等,讓幼兒發(fā)散思維,再次設(shè)計(jì)橋,鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己設(shè)計(jì)一座什么樣的橋,準(zhǔn)備用什么材料,建在什么地方,讓幼兒再次嘗試用多種方法和材料設(shè)計(jì)橋。

      (三)動(dòng)手操作:感受“小小設(shè)計(jì)師”的樂(lè)趣。幼兒分組,自由選擇老師為其準(zhǔn)備的材料:A組塑木質(zhì)的各種積木;B組彩色橡皮泥;C組各種線;D組綜合材料:木板、各種紙盒、紙杯,鼓勵(lì)幼兒再次設(shè)計(jì)自己喜歡的橋?晒膭(lì)幼兒互相合作,互相幫助,共同設(shè)計(jì)喜歡的橋。

      讓幼兒展開(kāi)想象,大膽構(gòu)思(老師適當(dāng)引導(dǎo))。

     。ㄋ模┬蕾p作品。師:“孩子們,老師要來(lái)參觀你們的作品了,請(qǐng)你們講一講設(shè)計(jì)的是什么樣的橋,用的什么材料(借此機(jī)會(huì)幼兒也可以互相欣賞對(duì)方的作品。)肯定幼兒的設(shè)計(jì)和創(chuàng)新。

      (五)結(jié)束部分:簡(jiǎn)單了解橋的由來(lái)。

      師:“小朋友們,今天我們認(rèn)識(shí)了這么多的橋,也設(shè)計(jì)了這么多橋,那我要問(wèn)問(wèn)你們了,你們知道橋是怎么來(lái)的嗎?”

      播放幻燈片,出示橋的由來(lái)。

      1、出示船

      教師講解:以前的人們要過(guò)河很困難,需要很長(zhǎng)的時(shí)間,船是過(guò)河的唯一工具。

      2、出示獨(dú)木橋、竹橋、石橋。

      師:“勤勞勇敢的中國(guó)人很聰明,他們想出了一個(gè)辦法,可以在河上建一座橋,這就是最早的獨(dú)木橋,竹橋。但由于獨(dú)木橋和竹橋不牢固,風(fēng)吹日曬容易壞,人們又在河面上造了石橋!

     。┭由旎顒(dòng):鼓勵(lì)幼兒同老師一起玩過(guò)橋游戲,離場(chǎng)。

      活動(dòng)反思

      本次教學(xué)活動(dòng),能夠根據(jù)教學(xué)目標(biāo)開(kāi)展,運(yùn)用幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn),通過(guò)啟發(fā)感知。講述與操作讓幼兒積極主動(dòng)參與活動(dòng),逐步激發(fā)幼兒動(dòng)手操作活動(dòng)的興趣及強(qiáng)烈的探索欲望。發(fā)明創(chuàng)新方法,體驗(yàn)創(chuàng)造帶來(lái)的快樂(lè)。動(dòng)靜結(jié)合,注意發(fā)揮孩子的'主體性,讓幼兒思維活躍,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新品質(zhì)。

      幼兒受生活經(jīng)驗(yàn)的限制,對(duì)橋了解較少,影響了幼兒創(chuàng)造。需要在課前多做一些準(zhǔn)備,讓幼兒在生活中注意觀察了解橋的外形和用途,使經(jīng)驗(yàn)更豐富些,這樣幼兒才能更好的發(fā)散思維,進(jìn)行創(chuàng)新。

    幼兒園優(yōu)秀教案 篇2

      繪畫(huà)目的:

      激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。

      繪畫(huà)年齡:

      學(xué)前班幼兒。

      繪畫(huà)步驟:

      第一步

      第二步

      第三步

      第四步

      第五步

      第六步

      幼兒操作。

      教師對(duì)作品給予肯定,

      展示作品,集體評(píng)價(jià)。

    幼兒園優(yōu)秀教案 篇3

      一、活動(dòng)目標(biāo)

      1.培養(yǎng)幼兒喜歡藝術(shù)活動(dòng)的興趣,初步感受音樂(lè)的節(jié)奏美.

      2.鼓勵(lì)并引導(dǎo)幼兒能為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作,體驗(yàn)自己創(chuàng)編的樂(lè)趣.

      3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成樂(lè)于助人的好習(xí)慣.

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備

      兒歌音樂(lè),小動(dòng)物頭飾

      三、活動(dòng)過(guò)程

      1.情景導(dǎo)入

     。1)表演:路邊有個(gè)小娃娃跌倒了,在地上哭著喊媽媽?zhuān)處熩s緊跑過(guò)去把他扶起來(lái),并高興的送他回家。

     。2)提問(wèn):剛才發(fā)生了什么事?小娃娃他怎么了?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:跌倒了

      并逐一引導(dǎo)幼兒說(shuō)出兒歌。

      2、練唱兒歌

     。1)用多種方式反復(fù)練習(xí)說(shuō)兒歌。

     。2)引導(dǎo)幼兒練唱兒歌。

      3、即興創(chuàng)編兒歌動(dòng)作

      鼓勵(lì)并引導(dǎo)幼兒為兒歌即興創(chuàng)編動(dòng)作,分組展示。

      4、拓展活動(dòng)

      借助小動(dòng)物頭飾把兒歌中的小娃娃換成其他小動(dòng)物,表演唱。

      5、小結(jié)

      提問(wèn):今天我們一起學(xué)習(xí)了什么兒歌?以后你們看見(jiàn)有小朋友跌倒了你會(huì)怎么做呢?

      教育幼兒養(yǎng)成樂(lè)于助人的好習(xí)慣。

      假如是你跌倒了,你會(huì)哭嗎?教育幼兒能勇敢面對(duì)困難。

      附:兒歌

      小娃娃跌倒了

      路邊有個(gè)小娃娃跌倒了

      哇啦哇啦哭著喊媽媽

      我快快的跑過(guò)去抱起小娃娃

      高高興興送他回了家

    幼兒園優(yōu)秀教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.感受歌曲流暢,歡快的風(fēng)格,學(xué)習(xí)歌曲中漸強(qiáng)的演唱方法,并初步學(xué)會(huì)演唱。

      2.體驗(yàn)歌曲中蘊(yùn)涵的克服困難,不服輸?shù)木,知道面?duì)困難要樹(shù)立信心,勇于克服。

      3.感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn),能聽(tīng)著音樂(lè)游戲。

      4.能根據(jù)音樂(lè)的速度,變換動(dòng)作速度。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      掛圖、鋼琴、坡道道具、音樂(lè)磁帶、課件等。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、開(kāi)火車(chē)進(jìn)活動(dòng)室?激發(fā)幼兒興趣

      1.教師播放《不認(rèn)輸?shù)男』疖?chē)》伴奏帶?帶幼兒進(jìn)活動(dòng)室。

      教師:孩子們你們想到旅游去嗎?坐上火車(chē)出發(fā)吧。

      2.組織教學(xué)、發(fā)聲練習(xí)。

      用模仿火車(chē)聲音的方式進(jìn)行發(fā)聲練習(xí),重點(diǎn)練習(xí)火車(chē)叫聲的漸強(qiáng)。

      3.導(dǎo)入:提問(wèn):你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)火車(chē)?你們坐過(guò)火車(chē)嗎?

      4.今天老師給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)小火車(chē)的故事你們想不想看一看?(想)

      二、播放課件,引出歌曲

      1.教師播放課件《不認(rèn)輸?shù)男』疖?chē)》第一段。

      師:你看到的故事里發(fā)生了一件什么事情說(shuō)說(shuō)小火車(chē)遇到了什么困難?

      那么小火車(chē)的心情會(huì)怎么樣啊?那我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小火車(chē)著急的樣子好嗎?小結(jié)出示第一段歌曲內(nèi)容:哎呀,山坡太高,糟糕糟糕,山坡太高,糟糕糟糕,山坡太高,糟糕糟糕。

      2.播放課件《不認(rèn)輸?shù)男』疖?chē)》。

      用提問(wèn)的形式呈現(xiàn)歌詞并總結(jié)出示第二段歌曲內(nèi)容。

      師:看小火車(chē)這么勇敢,不怕困難,那請(qǐng)小朋友幫忙一起喊“加油”好嗎?(嗨呦,加油努力)那么小火車(chē)對(duì)自己會(huì)怎么說(shuō)的呢?(我想我能,加油努力,我想我能,加油努力,我想我能。)經(jīng)過(guò)了小火車(chē)的努力,和小朋友的幫助,小火車(chē)終于克服了困難,開(kāi)過(guò)了山坡。你們覺(jué)得這是一輛怎樣的小火車(chē)?(勇敢、不認(rèn)輸)

      3.小朋友們,我們大家一起幫助給這輛小火車(chē)給它起一個(gè)名字好嗎?

      4.完整朗讀歌詞一遍。

      5.老師把這個(gè)故事編成了一首好聽(tīng)的歌你們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。播放錄音歌曲。

      6.教師范唱歌曲。教師注意語(yǔ)速和表情、動(dòng)作。

      重點(diǎn)范唱第三、四句,引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)旋律的連貫、流暢、歡快的風(fēng)格。感受小火車(chē)不認(rèn)輸?shù)男判摹?/p>

      三、分析歌詞,學(xué)唱歌曲

      1.師:在歌曲里你聽(tīng)到了什么?你最喜歡哪一句?為什么?

      2.這首歌曲有幾段呢?我們?cè)賮?lái)仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)。

      3.教師將幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)。

      4.分句教唱一遍再老師領(lǐng)唱幼兒插入式的“嗚嗚”。

      5.多種形式學(xué)唱。

      (1)接唱游戲?師前半句?幼后半句。伴唱嗚嗚。

      (2)大聲小聲。

      (3)拍手、拍腿唱。

      (4)教師播放音樂(lè)?幼兒嘗試跟著音樂(lè)節(jié)奏的快慢學(xué)唱歌曲。

      (5)老師做山洞幼兒邊鉆山洞邊反復(fù)練習(xí)此歌曲。

      6.分析歌曲情緒情感。

      師:當(dāng)小火車(chē)遇到困難的時(shí)候我們應(yīng)該用怎么樣的速度來(lái)唱?

      師:小火車(chē)努力戰(zhàn)勝困難的時(shí)候又該用怎么樣的速度來(lái)演唱呢?最后一句表達(dá)小火車(chē)怎樣的心情?我們應(yīng)該怎樣唱?

      四、分聲部演唱

      1.教師將幼兒分成兩部分分聲部跟著音樂(lè)帶演唱。唱第一段時(shí)教師出示遇到困難時(shí)的小火車(chē)(要唱出小火車(chē)著急的心情)。

      2.唱第二段時(shí),教師出示戰(zhàn)勝困難的小火車(chē)。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒感受歌曲演唱時(shí)的快慢。

      3.歌表演:全體幼兒表演。

      五、結(jié)束部分

      教師小結(jié):小朋友喜歡小火車(chē)嗎?為什么?老師也很喜歡它,因?yàn)樾』疖?chē)不怕困難、勇敢,不認(rèn)輸不放棄。所以請(qǐng)小朋友和老師一起向小火車(chē)學(xué)習(xí),讓我們也能成為不怕困難的小勇士好嗎?

      六、延伸活動(dòng)

      請(qǐng)小勇士們和老師一起搭小火車(chē)去過(guò)山洞好嗎?隨音樂(lè)離開(kāi)活動(dòng)室。

      教學(xué)反思:

      用幼兒能聽(tīng)懂明白的話語(yǔ)幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘,寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律,但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律,且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù),所以,還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí),才能達(dá)到更好的效果。

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