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    幼兒園小班皮球教案

    時間:2021-11-21 09:33:35 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園小班皮球教案范文五篇

      作為一名優(yōu)秀的教育工作者,編寫教案是必不可少的,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編為大家整理的幼兒園小班皮球教案5篇,希望能夠幫助到大家。

    幼兒園小班皮球教案范文五篇

    幼兒園小班皮球教案 篇1

      活動目標:

      幼兒學會比較物體的大小,能用“大”或“小”來表述物體,體驗物體的相對性。

      活動準備:

      1、各種實物(如碗,皮球等)

      2、雪花片大的,小的和幼兒人數(shù)相等。

      3、大小皮球各半,大小筐各一只。

      活動過程:

      1、比比哪個大,哪個小

      逐一出示各種實物(如碗,皮球等)每種大小各一個,教師問:“這是什么?哪個大?哪個?”再出示大小籃子各一只,請幼兒按大小給實物分類,大的放在大的籃子里,小的放在小籃子里。

      2、玩“聽口令舉雪花片”的游戲 請幼兒每人拿一種圖形雪花片,大小各一片,聽教師的口令舉雪花片,如舉大的圓形雪花片,舉小的正方形雪花片等等。

      3、玩“揀皮球”游戲

      幼兒圍在皮球周圍念兒歌!靶⌒∑で蛘嬲{皮,一眨眼兒跑掉了。”念完兒歌后,教師把大小皮球向四周滾出去,幼兒分散撿皮球,撿到皮球后說,“我撿到一個大(或小)皮球。” 出示大小筐各一只,請幼兒先想一想自己的皮球應放在哪個筐里,然后把自己的皮球放到筐里。

    幼兒園小班皮球教案 篇2

      活動目標:

      1.初步嘗試邊看圖譜邊用鈴鐺球表現(xiàn)音樂節(jié)奏的快慢。

      2.感受節(jié)奏活動的樂趣

      活動準備:

      鈴鐺球,節(jié)奏快的和慢的圖譜。

      音樂磁帶或CD。

      活動過程:

      一、看圖譜,聽歌曲《小皮球》。

      教師:拍一拍小皮球,小皮球就開始跳舞了。我們來聽一聽《小皮球》這首歌吧!

      二、看圖譜,感受節(jié)奏。

      1.拍拍節(jié)奏。

      引導幼兒跟隨音樂用手拍身體的任意部位,初步感受節(jié)奏的快慢。

      2.踩踩節(jié)奏。

      引導幼兒跟隨音樂踩踩節(jié)奏。

      三、看圖譜,用鈴鐺球演繹節(jié)奏。

      1.認識鈴鐺球,并嘗試讓鈴鐺球發(fā)出好聽的聲音。

      2.引導幼兒嘗試用快、慢不同的節(jié)奏來敲打鈴鐺球

      3.引導幼兒跟隨音樂敲打鈴鐺球。

    幼兒園小班皮球教案 篇3

      活動目標:

      1、在玩玩、說說中理解兒歌皮球的內容,并能較大膽連貫地念兒歌。

      2、能積極參與活動,體驗邊念邊游戲的快樂。

      3、了解兒歌皮球的含義。

      4、體驗同伴間友好的情感。

      活動重點:理解兒歌,學念兒歌。

      活動難點:嘗試邊念兒歌邊做相應動作。

      活動準備:活動前玩過皮球、人手一個皮球

      活動過程:

      一、猜一猜,激發(fā)活動興趣。

      師背著裝著皮球的.挎包,帶幼兒進入活動室,問:請你摸一摸,猜一猜袋子里裝著什么?

      請個別幼兒摸一摸。問:是什么呀?它是什么形狀的呢?

      出示皮球:耶,猜對了。是小皮球。(出示小皮球)你們喜歡它嗎?它長得怎么樣。拷裉,圓又圓的小皮球想請你們來拍一拍它呢?

      二、玩皮球,體驗與理解兒歌內容。

      拿出皮球籮筐:章老師已經(jīng)給你們準備好了皮球,上來吧,每人拿一個。大家拍一拍,玩一玩,看看你拍皮球的時候,皮球會怎么樣呢?

      幼兒自由玩皮球,師巡回拍球引導。(引導幼兒體驗“拍一拍跳一跳、拍得重跳得高、拍得輕跳得低”的現(xiàn)象)

      師:哎呀,小皮球累了,咱們把它送回家吧。

      小結提問:你發(fā)現(xiàn)了什么?拍一拍球就會怎么樣呢?那拍得重球就會跳得怎么樣?拍得輕呢?原來你們都發(fā)現(xiàn)了“拍得重球就會跳得高,拍得輕球就會跳得低”的小秘密。那我也來拍一拍,請你們看看是不是和你們說的一樣啊。

      教師示范拍球,邊說邊拍,引導幼兒觀察。

      師:剛才玩皮球的時候你們高興嗎?高興的時候你們會怎么樣呢? (哈哈笑、拍手笑等)

      三、學念兒歌,用動作和語言表現(xiàn)兒歌。

      1、教師示范朗誦:

      師:老師把你們剛才玩球的過程編成了一首兒歌,題目就叫《小皮球》,我們來聽一聽。(引導幼兒安靜傾聽)

      師:真有意思,玩球還可以編成兒歌呢!你們也來念一念好嗎?

      2、師幼一起念兒歌。(師帶、幼兒齊念、對念、結合動作表演念等。)

      3、集體表演兒歌。

      四、游戲《皮球》,提升鞏固兒歌。

      1、師當拍皮球者,幼兒當皮球,邊念兒歌邊做游戲。拍得輕幼兒就跳得低,拍得重幼兒就跳得高,游戲兩次。

      師:你們呀就是兒歌里的小皮球,老師是拍球的人,咱們一起念兒歌,當念到“拍一拍挑一挑”的時候,大家就都跳起來,當念到“拍得重跳得高”時,大家要跳得——高,當念到“拍得輕跳得低”的時候,大家要跳得——低。真能干,我們來試一試。

      2、個別幼兒扮演拍皮球者,其他幼兒當皮球,游戲一次。

      3、客人老師當皮球,幼兒當拍球者游戲一次。

      師:我們問問客人老師,她們是不是也想玩這個游戲呀?(幼問)太好了,我們伸出小手和她們握一握交個朋友吧。那我們小朋友現(xiàn)在就來當拍皮球的人,讓客人老師當皮球,我們來做游戲吧。不過客人老師說了,我們小朋友在做游戲的時候別忘了找到她們的眼睛,還要不輕也不響地把兒歌念出來,這樣,她們才會開心地和我們一起做游戲呢。來我們試一試。

      五、課后延伸

      小皮球真可愛,我們小朋友肯定還想和它一起玩了。小皮球呢也想和小朋友一起玩,那別忘了平時去拍一拍它哦。

      附兒歌

      小皮球

      小皮球,圓又圓,

      拍一拍,跳一跳。

      拍得重,跳得高,

      拍得輕,跳得低,

      樂得大家哈哈笑。

      皮球的分類分真皮球,橡膠球、Pu球和PVC球。真皮球是一種材質的球,適合在木地板上打,具有彈性好的特點,真皮球清潔時請勿用濕布擦拭,并要存放在陰涼干燥的地方,以防發(fā)霉。

    幼兒園小班皮球教案 篇4

      活動目標:

      1、掌握滾小皮球的方法,動作協(xié)調靈敏。

      2、喜愛參加游戲活動,體驗與同伴共同游戲的快樂。

      3、使幼兒學會用肢體動作配和游戲的玩法。

      4、體會集體合作游戲的快樂。

      活動準備:小皮球一只

      活動過程:

      1、教師示范滾球動作,提醒幼兒滾球時用雙手從球的后面往前推。

      2、教師與幼兒手拉手圍成一個圓圈坐下,一起念兒歌"小皮球,找朋友,找到朋友快回來"。

      3、教師將皮球滾到一個幼兒手中,幼兒再將皮球滾回來。

    幼兒園小班皮球教案 篇5

      活動目標:

      1.學念兒歌,感受皮球翻跟斗的有趣。

      2.在玩玩、說說中嘗試初步仿編。

      活動準備:

      1.活動前玩過皮球。

      2.人手一個皮球,小動物貼紙。

      3.幼兒用書第3頁。

      活動過程:

      一、嘗試玩球,激發(fā)對球的興趣

      1.教師:媽媽買了一個球,你會怎么玩?

      二、學習兒歌,感受兒歌的有趣

      1.完整欣賞兒歌,初步理解兒歌的內容。

      ——教師:媽媽買個皮球,上面有個誰?(小猴)

      ——教師:我來拍拍皮球,小猴在干什么?(翻翻跟斗)

      2.拍一拍,嘗試讓小猴翻跟斗

      ——教師:看一看,你的小猴是怎么翻跟斗的?(激發(fā)孩子拍球的興趣。)

      3.念一念,進一步感受兒歌的趣味。(引導幼兒感受兒歌的韻律,并大膽學念。)

      三、初步仿編,體驗玩球的樂趣

      1.教師:我來拍拍球,皮球翻跟斗。還有哪些小動物也想跟著皮球來玩翻跟斗呢?(幼兒自由表達)

      2.引導幼兒嘗試替換小動物,進行兒歌仿編。(用小動物替換小猴。)

      3.引導幼兒將自己喜歡的動物貼紙粘在皮球上,邊拍球邊嘗試仿編。

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