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    幼兒園音樂活動教案

    時間:2021-11-21 16:23:01 幼兒園教案 我要投稿

    關(guān)于幼兒園音樂活動教案八篇

      在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的幼兒園音樂活動教案8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    關(guān)于幼兒園音樂活動教案八篇

    幼兒園音樂活動教案 篇1

      活動目標(biāo)

      1、學(xué)習(xí)辨別音樂的強(qiáng)弱、高低,并能用不同動作來表現(xiàn)對音樂的理解感受。

      2、嘗試用語言節(jié)奏表現(xiàn)大雨、小雨。

      3、能從音樂高低變化中區(qū)別下大雨、下小雨,學(xué)習(xí)用不同的聲音來演唱,體驗(yàn)演唱的樂趣。

      活動準(zhǔn)備

      1、“雨絲”人手一份,節(jié)奏圖,鋼琴。

      2、已學(xué)過歌曲《大雨小雨》

      活動過程:

      1、出示雨絲,引起幼兒的興趣。

      師:小朋友,剛才我們一起學(xué)習(xí)了詩歌小雨點(diǎn),發(fā)現(xiàn)小雨點(diǎn)會發(fā)出什么聲音?那你們覺得大雨會發(fā)出什么聲音?我們今天一起來下雨。(在座位下有雨的道具請你拿出來)

      2、傾聽音樂,感受和辨別音樂的強(qiáng)弱。

      師:聽,在下什么樣的雨?(另一教師彈高音區(qū)音樂:輕快、跳躍)請你們覺得小雨是怎么下的?(輕輕的、有點(diǎn)跳的感覺)請你跟著琴聲來下小雨。(師再次彈輕風(fēng),師生共同輕輕抖動雨絲。)你們覺得怎么樣可以把我們的身體動起來表示小雨(幼兒討論)教師采用一種合理的動作一起練習(xí)(比如轉(zhuǎn)起來,輕輕地抖起來,踮起腳尖。)

      師:聽,又下起了什么雨?(師彈低音區(qū)音樂:沉重、連貫。)你們聽了有什么感覺?用你們的雨和動作來表示下大雨。(再次彈,師生動作)

      師:噓!雨停啦,(師生停在原地)我們都知道雨是會變大變小的,讓我們來跟著琴聲來變化著下雨吧。◤梼煞N不同的音樂,師生共同變化抖動雨絲。)

      3、嘗試用不同的聲音區(qū)別大雨、小雨的變化

     。1)師:雨停了,讓我們休息一會,聽一段音樂吧(彈奏《大雨小雨》)

     。2)引導(dǎo)幼兒嘗試用高低不同的聲音和語言節(jié)奏表現(xiàn)雨的變化。

      A)用語言節(jié)奏練習(xí)下小雨。

      ⑴ 師:我們都知道小雨會發(fā)出什么樣的聲音?(幼兒回答)下小雨時候聲音應(yīng)該怎么樣?(輕)誰會用輕輕的聲音來下小雨?

      ⑵出示節(jié)奏圖

      師:老師這兒有與幅節(jié)奏圖,我們一起來念一下它的節(jié)奏。

      誰會用小雨的聲音配上這個節(jié)奏來下雨,注意了小雨的聲音應(yīng)該怎么樣?(幼兒練習(xí)---個別:還有誰有不一樣的下小雨聲音、集體)

      B)用語言節(jié)奏練習(xí)下大雨。

      ⑴ 師:那大雨會發(fā)出什么樣的聲音?(幼兒回答)下大雨時候聲音應(yīng)該怎么樣?(響)誰會用響亮的聲音來下大雨?

     、瞥鍪竟(jié)奏圖

      師:老師這兒有與幅節(jié)奏圖,我們一起來念一下它的節(jié)奏。

      誰會用大雨的聲音配上這個節(jié)奏來下雨,注意了大雨的聲音應(yīng)該怎么樣?(幼兒練習(xí)---個別:還有誰有不一樣的下大雨聲音、集體)

      (3)傾聽音樂,學(xué)習(xí)用不同的聲音區(qū)分大雨、小雨。

      ⑴ 師:你們聽,大雨、小雨是誰在唱?(配班老師彈《大雨小雨》的音樂老師用不同的聲音演唱)

      大雨唱了什么部分?小雨唱了什么部分?

     、 我們再來聽一聽,比比誰的耳朵最靈,(再次傾聽)小雨唱的歌是怎樣的?是跳跳的,還是連連的,細(xì)細(xì)的還是粗粗的?(跳跳的'、高高的、細(xì)細(xì)的)大雨呢?(連連的、低低的、粗粗的)(出示圖譜:表示兩種不同的聲音)

     、 師:我們一起來唱一唱,好嗎?小雨的聲音應(yīng)該是怎么樣的?(是細(xì)細(xì)的),大雨的聲音應(yīng)該是怎么樣?(粗粗的),(師生一起清唱)

     、 分組唱:誰愿意唱大雨的聲音呢?誰愿意唱小雨的聲音?(教師幫助幼兒分組)。ㄓ變悍纸M交換唱2遍)

      4、游戲:大雨小雨

      師:我們玩?zhèn)大雨小雨的游戲吧。我們小朋友做雨點(diǎn)。當(dāng)聽到下大雨的聲音就表示雨點(diǎn)很多,我們就很多的小朋友抱在一起。當(dāng)下小雨的時候雨點(diǎn)是很少的,那你就自己隨意的走小碎步。

      5、結(jié)束部分。

      師:雨停了外面的陽光出來了,我們到外面去曬一會太陽、吹一會風(fēng)。(教師帶領(lǐng)孩子去室外活動一會兒)

    幼兒園音樂活動教案 篇2

      《捉小魚》

      活動目標(biāo)

      1、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力

      2、 訓(xùn)練幼兒協(xié)作能力和 身體的平衡能力

      3、體驗(yàn)師生共同活動的快樂,激發(fā)幼兒共同學(xué)習(xí)的愿望,提高活動的能力。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      能準(zhǔn)確快速的抓到魚,在游戲中 不能碰到扮演魚兒的小朋友,只能碰到夾子。

      活動準(zhǔn)備

      1、教師提前布置活動的場所,小貓的頭飾,小魚卡片。

      2、幾十個夾子。

      活動過程

      一、導(dǎo)入

      1、教師出示準(zhǔn)備好的小貓頭飾,問:小朋友們,這是什么?(小貓)

      2、“有誰知道小貓最喜歡吃什么?”(魚)

      3、“那么我們就來玩一個小貓捉魚的游戲吧,好不好?”

      二、基本環(huán)節(jié)

     。ㄒ唬┬∝堊紧~

      1、教師請小朋友們帶上小貓的頭飾,并扮演貓媽媽的角色。

      2、貓媽媽找寶寶了:喵喵喵,孩子們,你們在哪里。啃∝埪牭搅司突卮穑哼鬟鬟,媽媽我們在這里!敖裉鞁寢尠l(fā)現(xiàn)一個地方有很多的魚,我們趕緊去捉吧,好嗎?”教師帶領(lǐng)幼兒到放有小魚卡片的活動區(qū)域,讓小貓去把魚兒捉回來,放到老師提前準(zhǔn)備好的盆子里,看是 捕魚能手,捉的魚最多。

      3、幼兒開始自由的捉魚。

      4、“寶貝們,真棒這么快就把小魚捉完了,可剛剛我們捉的魚都不會游,下面我們就去會游的魚好嗎?”

      (二)捉“活”魚

      1、教師首先介紹游戲的方法和規(guī)則:在地上圈定一個區(qū)域,選幾個孩子當(dāng)魚,在衣服上夾上十幾個夾子代表魚鱗;其他幼兒當(dāng)漁夫。游戲開始,魚兒可以跑出圈外,這時大家可以去追魚并設(shè)法取下衣服上的夾子,當(dāng)魚兒回到圓圈里就不能去夾子了,直到“魚兒“身上的夾子取完游戲結(jié)束,取下夾子最多的就是勝利者。

      2、教師選定區(qū)域讓幼兒扮演小魚,其他幼兒開始捉魚活動。

      3、幼兒活動是教師提醒幼兒只能取夾子,不能碰到扮演小魚的幼兒。

      4、評出勝利者給予表揚(yáng)。

      5、活動課變換角色反復(fù)進(jìn)行。

      三、活動總結(jié)

      1、 教師要捉魚最多的小朋友說說自己的經(jīng)驗(yàn),并和其他幼兒交流。

      2、 教師小結(jié)活動內(nèi)容、表揚(yáng)、鼓勵幼兒。

      四、延伸活動

      在日常生活中多給幼兒提一些身體動作的要求,以培養(yǎng)他們身體運(yùn)動的各種能力。

      教學(xué)反思

      本次活動主要是培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力,訓(xùn)練了他們的協(xié)作能力和 身體的平衡能力。但在捉活魚的環(huán)節(jié)當(dāng)中,好多小朋友都不能準(zhǔn)確的捉住夾子,更別說不碰到扮演小魚的幼兒,有的小朋友更是一條魚都沒抓上。我想可能是平時對孩子們身體的協(xié)調(diào)性訓(xùn)練的太少了,一直與他們在玩捉魚游戲的時候沒那么順利。在以后的教學(xué)活動中,我一定要對孩子們多做這方面的練習(xí),以提高他們身體運(yùn)動的各種能力。

    幼兒園音樂活動教案 篇3

      活動準(zhǔn)備:

      《一條魚水里游》歌譜

      活動目標(biāo)

      讓幼兒懂得歌詞大意。

      學(xué)會演唱歌曲。

      教學(xué)過程

      1、教師先給幼兒邊彈邊唱

      師:我們來學(xué)一首關(guān)于魚的兒歌,老師先唱一遍,請你們來欣賞!來源:

      師:這首歌的意思是不是朋友多在一起玩開心啊。

      2、先教幼兒熟讀記住歌詞

      師:這首兒歌是不是很好聽啊!咱們先來學(xué)歌詞,歌詞記住了才能流利的唱。

      3、學(xué)演唱兒歌

      師:老師邊彈邊唱一句,小朋友也學(xué)老師唱一句。

      師:小朋友們學(xué)會后,我們在整體演唱。

      4、小結(jié)

      在幼兒學(xué)習(xí)中,要提醒歌詞的先后順序,教學(xué)中多次重復(fù)演唱。在歌唱時要及時糾正錯誤,多表揚(yáng)幼兒,讓孩子更有積極性。

      活動延伸

      1、學(xué)習(xí)這首兒歌的舞蹈

      2、讓幼兒邊唱邊跳

    幼兒園音樂活動教案 篇4

      參觀過鐘表店。

      聽過“鐘表店”的故事,并玩過有關(guān)游戲。

      活動目標(biāo)

      1、引導(dǎo)“鐘表”用表情動作表達(dá)對小學(xué)徒感謝,樂于與朋友交往的愉悅心情。

      2、引導(dǎo)幼兒用不同的造型動作表現(xiàn)鐘表,用不同的優(yōu)美動作表現(xiàn)鐘表跳的舞蹈。

      3、初步熟悉樂曲的旋律。通過鐘表造型和小學(xué)徒勞動、休息的情節(jié),初步感受A B A c A的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),了解A段跳動,B段歡快和C段的柔和的性質(zhì)以及鐘擺一下一下按照均勻節(jié)奏擺動的特點(diǎn)。

      活動過程

      1、通過談話,幫助幼兒回憶聽過的有關(guān)故事和玩過的游戲。

      2、聽音樂,重點(diǎn)幫助幼兒分辨小學(xué)徒勞動和休息的音樂,初步了解樂曲的結(jié)構(gòu),感受B段的歡快和C段的柔和。

      3、分段欣賞音樂。聽聽做做,進(jìn)一步熟悉樂曲的旋律。

      4、分解練習(xí)。聽琴練習(xí)有關(guān)動作,以幫助幼兒進(jìn)一步熟悉音樂。

     。1)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種鐘表的形象,如雞鐘、貓頭鷹鐘、魚鐘等。要求幼兒能夠跟隨A段音樂的節(jié)奏,一拍一拍地表現(xiàn)出鐘擺走動時活潑、調(diào)皮的樣子。

     。2)引導(dǎo)幼兒做出小學(xué)徒打掃衛(wèi)生時的各種不同的勞動動作,能盡力按節(jié)奏一下一下地做,并能表現(xiàn)出小學(xué)徒勞動時輕松、快樂的心情。

     。3)在練習(xí)為鐘表上發(fā)條的動作時,要求幼兒注意做到一個樂句為一座鐘上發(fā)條。

     。4)引導(dǎo)幼兒想出各種休息的動作,并能隨c段音樂,表演安詳、悠閑的舞蹈。

      5、完整地跟隨音樂做游戲

     。1)教師扮演小學(xué)徒參與游戲,全體幼兒扮演鐘表。

     。2)幼兒輪流扮演小學(xué)徒和鐘表,聽音樂完整地做游戲。

    幼兒園音樂活動教案 篇5

      活動目標(biāo):

      通過欣賞樂曲《火車波爾卡》,感受體驗(yàn)舞曲的熱烈、歡快情緒,學(xué)習(xí)用打擊樂器為3/4拍舞曲伴奏。加強(qiáng)學(xué)生對生活與藝術(shù)之間聯(lián)系的關(guān)注,培養(yǎng)藝術(shù)表現(xiàn)的自信心。

      活動準(zhǔn)備:

      《火車帶我去遠(yuǎn)方》課件、

      《火車波爾卡》欣賞曲、

      打擊樂器:串鈴、木魚、響板。

      活動過程:

      一、律動《開火車》

      二、師生問好

      三、新課教學(xué)

     。ㄒ唬、小朋友,聽,這是什么聲音?(出示音樂)

      聽,快樂的火車就要出發(fā)了。(音樂聲起,邊聽音樂,教師邊打拍子節(jié)奏)

      小朋友,你們聽這這首樂曲,想到了什么?

      小火車在表揚(yáng)小朋友:他說:"小朋友,你們可真聰明,你們的想像力可真豐富,可是優(yōu)美、歡快的我還沒有名字呢?"小朋友,誰來幫小火車起名字呢?

      小朋友給小火車起得名字都非常好聽,我們就叫他"快樂的小火車好嗎"?這首樂曲的名字叫《火車波爾卡》,我們就讓快樂的小火車帶我們?nèi)ミh(yuǎn)方好嗎?

     。ǘ、快樂的小火車開來了,一節(jié)節(jié)小車廂,就像小伙伴們手拉著手,聽,汽笛長鳴,火車帶我去遠(yuǎn)方。(第二次音樂響起,邊聽音樂邊隨老師做動作,熟悉樂曲,課件演示。)

      看,小朋友,老師今天還給大家?guī)砹嗽S多打擊樂器,讓我們隨著活潑歡快的樂曲,來做一名小樂手,為樂曲伴奏,看誰的節(jié)奏拍得好,表情好,還能把坐火車時的喜悅心情表現(xiàn)出來。教師介紹打擊樂器串鈴、木魚、響板的打擊方法和節(jié)奏。(課件展示)

      聽第三遍音樂:用正確的打擊方法為樂曲伴奏。

     。ㄈ、小朋友,我們的祖國地域遼闊,風(fēng)景優(yōu)美,你們都去哪些地方旅游過呢?

      今天,老師帶大家去旅游好嗎?請一位同學(xué)來當(dāng)火車小司機(jī),老師是你們的報站員和導(dǎo)游,音樂一響,咱們就出發(fā),音樂一停,我們的小司機(jī)就得停車。

      長治到北京、北京到西安、西安到江蘇、江蘇到西藏。(課件展示)

      四、教師小結(jié)

      小朋友,我們開著快樂的小火車去了那么多的地方,下節(jié)課請小朋友畫一張你最喜歡的景點(diǎn)送給老師好嗎?讓我們一著小火車走出教室。(放音樂《火車波爾卡》)兒童網(wǎng)站()

    幼兒園音樂活動教案 篇6

      教學(xué)目標(biāo)

      1、理解歌詞含義,學(xué)會演唱歌曲。

      2、感受歌曲3/4拍的舒緩和優(yōu)美。

      重點(diǎn)難點(diǎn)理解歌詞含義,學(xué)會演唱歌曲。

      環(huán)境與材料1、帶幼兒到戶外找一找小草,曬一曬太陽,觀察周圍景色的變化,感受春天的來臨。

      2、音樂錄音帶。

      重點(diǎn)指導(dǎo)感受歌曲3/4拍的舒緩和優(yōu)美。

      一次備課

      一、談春天

      現(xiàn)在是什么季節(jié)了?你是怎么知道的?

      二、說歌詞

      1、教師朗誦歌詞,幼兒傾聽。

      2、請幼兒兩兩一組,互相拍手打擊節(jié)奏說歌詞。

      三、聽歌曲

      1、教師放錄音,請幼兒聽一聽歌曲里唱的是什么。

      2、教師引導(dǎo)幼兒用各種形式為歌曲拍節(jié)

      奏。如:①強(qiáng)拍拍手,弱拍拍腿;②強(qiáng)拍拍手,弱拍拍頭;③全體幼兒圍成圓圈并

      逆時針轉(zhuǎn)身強(qiáng)拍拍手,弱拍拍前面小朋友的后背;④全體幼兒將左手放在腿上,手心朝上強(qiáng)拍拍自己的左手,弱拍拍右邊小朋友的左手

      幼兒每聽一遍歌曲,就換一種排擊方式,在拍節(jié)奏的過程中,教師引領(lǐng)幼兒跟唱。幾遍之后,幼兒在不知不覺中學(xué)會了這首歌曲。

      三、唱起來

      1、教師彈琴,請幼兒齊唱歌曲。

      2、變換演唱形式。如:表演唱、分組合唱、加入打擊樂演唱。

    幼兒園音樂活動教案 篇7

      活動目標(biāo):

      1.在反復(fù)感受、熟悉旋律的基礎(chǔ)上學(xué)會唱歌曲。

      2.嘗試用動作表現(xiàn)公雞的形象和洗澡方式。

      重點(diǎn)難點(diǎn):

      反復(fù)感受、熟悉旋律的基礎(chǔ)上學(xué)會唱歌曲。

      活動準(zhǔn)備:

      1.教學(xué)電子資源:《大公雞》。

      2.歌曲:《大公雞》

      3.鋼琴。

      活動過程:

      一、組織教學(xué)。

      二、教師清唱歌曲兩遍,請幼兒仔細(xì)傾聽,并說一說歌曲的主要內(nèi)容。

      歌曲里面唱了誰在洗澡?它是怎么洗澡的?

      三、播放教學(xué)電子資源中的歌曲,請幼兒邊聽音樂邊用動作表現(xiàn)公雞的形象及洗澡方式。

      1.請幼兒討論用什么動作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。(如果有個別幼兒創(chuàng)編的動作很好,可以請個別幼兒示范;如果幼兒沒有更好的想法,教師可以示范。)

      2.請幼兒嘗試伴隨歌曲做動作。(提醒幼兒關(guān)注歌曲的節(jié)奏,要隨音樂一下一下地做動作。)

      四、教師鋼琴伴奏,請幼兒學(xué)唱歌曲。

      五、播放音樂,鼓勵幼兒邊唱邊表演。

      六、分組表演。

      七、小結(jié)。

    幼兒園音樂活動教案 篇8

      活動目標(biāo):

      1、在情境中學(xué)唱歌曲《小鴨嘎嘎》,并初步嘗試用分組唱的形式進(jìn)行歌唱。

      2、體驗(yàn)和朋友共同歌唱的快樂。

      活動重點(diǎn):能用愉快的情緒演唱歌曲,并唱準(zhǔn)附點(diǎn)節(jié)奏。

      活動難點(diǎn):嘗試分組演唱,并能快速準(zhǔn)確接唱歌曲。

      活動準(zhǔn)備:《小鴨嘎嘎》音樂,ppt課件,分組標(biāo)志。

      活動過程:

      一、開始部分師幼互動,組織教學(xué)。

      二、基本部分1、導(dǎo)入:水中游來小鴨子(1)、(出示ppt圖片)看一看,這是什么地方?聽一聽這是什么聲音?這個浴缸大嗎?請你學(xué)一學(xué)。

     。2)、今天,我請來了一位喜歡水的朋友,看看是誰?(出示小鴨)這是我朋友哎,猜猜我為什么喜歡它?它摸上去什么樣?眼睛大嗎?學(xué)一學(xué)。

      2、小鴨嘎嘎叫(1)、欣賞歌曲第一段師:我喜歡小黃鴨可愛的樣子,我還喜歡它什么地方呢,這回要請你們的耳朵來幫忙聽一聽了,這首歌會告訴你,我為什么喜歡小黃鴨。問:我為什么喜歡它?你們會洗澡嗎?一起來學(xué)一學(xué)吧!

      你們知道我為什么喜歡和小黃鴨一起洗澡嗎?因?yàn)檫@個浴缸太大了,我一個人洗很孤單,小黃鴨陪我洗澡,還陪我玩水呢!你們喜歡玩水嗎?怎么玩?來,學(xué)一學(xué)。

     。2)、重點(diǎn)練唱小鴨叫聲(附點(diǎn)節(jié)奏)師:剛才你們玩水的時候,來了兩只小黃鴨,還記得小黃鴨的叫聲嗎?哪一只是我的朋友呢?請你聽一聽吧!

     。◣煼謩e演唱兩只小鴨的叫聲,幼兒聽辨并練習(xí)附點(diǎn)節(jié)奏,并學(xué)會控制聲音的強(qiáng)弱)(3)、學(xué)唱歌曲后一部分師:我的小鴨還有本領(lǐng)呢,快來找找吧!

     、賻熤鹁鋸棾笠徊糠帧S變簝A聽并找出小黃鴨的本領(lǐng)。

      ②欣賞ppt課件,引導(dǎo)幼兒添加象聲詞。

      剛才你們聽到"我會游"的后面有什么聲音?"我會唱"的后面有什么聲音?"我會吹泡泡"的后面又有什么聲音?兩次吹泡泡的方向一樣嗎?請你學(xué)一學(xué)怎樣吹出向上和向下的聲音呢?

      ③幼兒隨樂表演唱。

      3、小黃鴨合唱隊(duì)(1)、齊唱練習(xí)師:(出示ppt圖片六只小鴨)小朋友的歌聲引來了一群小黃鴨,這六只小鴨子有一個好聽的名字"小黃鴨和唱隊(duì)",今天它們是來演唱《小鴨嘎嘎》這首歌的,可是他們還不會唱呢,你們會唱了,你們來教教它們,好嗎?

      (2)、分組演唱小鴨子合唱隊(duì)要去沙灘上演出,他們要分成三組,一組唱游泳的,一組唱唱歌的,一組唱吹泡泡的,怎么分呢?你們愿意和它們一起表演嗎?請你自己選一個隊(duì)加入吧!

      三、結(jié)束部分請幼兒為小班的弟弟妹妹演出。

      活動反思:

      《小鴨嘎嘎》這首歌曲非常貼近幼兒生活,歌曲內(nèi)容生動有趣,富于表演,很適合中大班幼兒學(xué)習(xí)。

      這次活動也是一次游戲化教學(xué)教改模式的嘗試。改變傳統(tǒng)的教師示范,幼兒理解記憶,學(xué)唱模式,將歌曲內(nèi)容生活化、游戲化,讓幼兒在不斷變化的游戲場景中通過聽一聽,說一說、學(xué)一學(xué)、做一做,潛移默化的學(xué)會了歌曲,整個過程像是在玩耍,沒有了教的痕跡。事實(shí)證明,這種游戲化的教學(xué)模式是非常適合幼兒的,在活動中幼兒通過不同的形式反復(fù)欣賞感知音樂,體驗(yàn)到了音樂帶來的快樂,孩子們的情緒是快樂的,態(tài)度是積極的,身心處于一種放松的狀態(tài)中。

      這種游戲化教學(xué)模式更貼近《指南》的目標(biāo)要求,感受與欣賞,表現(xiàn)與創(chuàng)造。讓幼兒在不斷的感受與欣賞中用自己獨(dú)特的方式進(jìn)行表現(xiàn),用理論指導(dǎo)實(shí)踐,用實(shí)踐驗(yàn)證《指南》。

      我會把這次觀摩示范活動做為起點(diǎn),在游戲化教學(xué)模式的探討中不斷提高,不斷進(jìn)步,使我們的游戲化教學(xué)更有效。

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