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    幼兒園健康教育教案

    時(shí)間:2021-11-21 13:46:15 幼兒園教案 我要投稿

    關(guān)于幼兒園健康教育教案三篇

      作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編整理的幼兒園健康教育教案3篇,歡迎大家分享。

    關(guān)于幼兒園健康教育教案三篇

    幼兒園健康教育教案 篇1

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、通過(guò)對(duì)故事的欣賞,初步使幼兒了解不同的牙齒有不同的功能,激發(fā)幼兒愛護(hù)牙齒的意識(shí)。

      2、知道刷牙的重要性,讓幼兒養(yǎng)成天天刷牙的習(xí)慣。

      3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。

      4、了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、《小熊不刷牙》ppt

      2、餅干、魚片干、牛肉干

      【活動(dòng)過(guò)程】

      一、導(dǎo)入活動(dòng)

      師:今天老師請(qǐng)來(lái)了一個(gè)小客人,他是誰(shuí)啊?他是小熊,他的的名字叫哈利。

      1、小熊哈利說(shuō):今天我要和你們小朋友比一比,比什么呢?比牙齒。哈利使勁地張開嘴,露出滿嘴白牙自豪地說(shuō):“小朋友們你們看,我的牙多白呀,我要和你們比一比誰(shuí)的牙齒最白。

      2、請(qǐng)你們看看你旁邊的小朋友牙齒白不白啊,左邊看看,右邊看看,你覺得誰(shuí)的牙齒最白?(幼兒討論)a:哈利說(shuō)你們牙齒和我一樣白;b:他是沒有小熊的牙齒白......

      3、哈利說(shuō):'我不但牙齒白,還很堅(jiān)固呢,你們聽……你們的牙齒堅(jiān)固嗎?小熊哈利也要聽聽看(互動(dòng))讓你的好朋友也聽聽看……

      4、哈利說(shuō):我們小朋友的牙齒和我的一樣堅(jiān)固。

      你們知道牙齒怎么會(huì)那么棒的呢?

     。╝:一天刷2次牙)因?yàn)槟忝刻於紙?jiān)持刷2次牙,所以你的牙齒也很堅(jiān)固。

     。╞:早晚刷牙)你能每天仔細(xì)認(rèn)真的刷牙,所以你的牙齒也很棒。

      (c:刷牙)每天都會(huì)牙刷牙膏刷牙就能把牙齒刷的又白又堅(jiān)固

      5、哈利說(shuō):原來(lái)我們小朋友和我的牙齒都很棒,刷的牙齒很白,刷的牙齒響鐺鐺。

      二、出示ppt,欣賞故事《小熊不刷牙》

      1、哈利的媽媽可喜歡哈利啦,有一天媽媽給哈利買了好吃的東西(出示餅干互動(dòng):好香,猜猜是什么東西?原來(lái)的華膚餅干)媽媽說(shuō):哈利,快來(lái)吃華膚餅干,哈利的門牙就象一把飛快的刀一樣鋒利,咔嚓一下,半塊餅干吃掉了,又咔嚓一下另外半塊餅干也吃完了。哈利吃的真開心:“餅干又香又脆,真好吃!钡搅怂X的時(shí)候,媽媽說(shuō):“哈利該睡覺了,別忘記刷牙呀”。

      哈利想餅干的味道真好吃,我得想個(gè)辦法把這個(gè)味道留下來(lái)。不刷牙也沒什么的,這樣就能把好吃的味道留在嘴巴里了,(你覺得可以不刷牙嗎?總結(jié):對(duì)啊,不刷牙會(huì)蛀牙的),可是哈利為了留住好吃的味道,這天晚上哈利沒有刷牙。

      華膚餅干們可開心拉,“哦,太棒啦,哈利不刷牙,那今天我們就可以住到了哈利的門牙縫里了”。

      2、第2天媽媽又給哈利買了甜甜香香的魚片干(出示魚片干,聞聞鮮不鮮。闷痿~片干咬了下去,魚片干沒咬下,換個(gè)牙齒吧。小熊說(shuō):我雖然是小熊,但我的犬牙也很厲害。哈利用尖尖的犬牙(指)一撕,魚片干就撕下來(lái)了。哈利一口氣把魚片干全都吃完了,哈利說(shuō):“真好吃啊,我明天還想吃”。正想著就聽到媽媽在叫:“哈利該睡覺了,別忘記刷牙呀”刷牙,哈利一聽馬上就傷心起來(lái),刷完牙好吃的魚片干就沒有了。(你們說(shuō)是魚片干味道好呢還是要刷牙好?)哈利想:“恩。今天就不要刷牙了,明天多刷一次不就行了嗎?”(小熊幾天沒有刷牙了?總結(jié)第1天吃華膚餅干沒有刷牙,今天吃魚片干也沒有刷牙,小熊已經(jīng)2天沒有刷牙了,你們覺得這樣可以嗎?)可是,這天晚上哈利還是沒有刷牙,于是哈利的大牙縫里又住進(jìn)了一位新成員,魚片干。

      3、第3天,媽媽給哈利買了有一點(diǎn)辣辣的牛肉干(出示牛肉干),哈利高興極了,這是哈利最喜歡吃的東西了,小熊說(shuō):我既不用門牙也不用犬牙,我用最里面的大牙來(lái)吃,你們知道最里面的大牙是什么牙齒?(總結(jié):最里面四四方方的牙齒我們可以叫它磨牙),小熊哈利很快就把牛肉干吃完了。到了晚上,(你們知道睡覺的時(shí)候,媽媽會(huì)對(duì)哈利說(shuō)什么?)媽媽又對(duì)哈利說(shuō):“哈利該睡覺了,別忘記刷牙呀”。小熊好象沒聽到,哈利已經(jīng)幾天沒有刷牙了(三天),你們說(shuō)行不行。浚ú恍校┪覀冃∨笥言僖黄鸷托⌒苷f(shuō)一次:小熊別忘記刷牙。可是小熊覺得嘴巴里還有牛肉干的味道,一刷牙又沒了,小熊不想刷牙,小熊已經(jīng)三天沒刷牙了,你們說(shuō)行不行啊?那我們小朋友一起提醒哈利:“小熊別忘記刷牙”?墒切⌒苷f(shuō)牛肉干的味道太好了,小熊說(shuō):我不想刷牙,明天再刷吧。于是牛肉干也地住到了哈利的大牙縫里了。

      4、第4天,媽媽又拿來(lái)了好多好吃的東西,有軟軟的面包、香香的芝麻糖、甜甜的巧克力好多好多東西。

      ppt你們看哈利怎么了?

      媽媽說(shuō):哈利喝果汁吧。哈利說(shuō):不要不要,我一喝果汁牙齒就酸。

      媽媽說(shuō):哈利快吃巧克力吧,可哈利一吃巧克力就牙齒疼。

      媽媽又說(shuō):哈利快來(lái)吃牛肉干,可哈利根本咬也咬不動(dòng)。

      哈利傷心極了,怎么昨天還能吃,今天怎么就不能吃了呢。(幼兒討論)

      原來(lái)哈利今天不刷牙,明天不刷牙,一次一次不刷牙,住在哈利牙齒里的餅干、牛肉干還有芝麻糖都變成了細(xì)菌了。

      【活動(dòng)反思】

      剛接到“一課三研”的課題《小熊不刷牙》時(shí),我和陸老師真是一籌莫展,覺得無(wú)從下手,因?yàn)槲覀冋J(rèn)為這完全是一個(gè)屬于大班的活動(dòng),對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō),他們既沒有蛀牙、掉牙的生活經(jīng)驗(yàn),又難以從老師的語(yǔ)言上去體會(huì)故事中情感的轉(zhuǎn)變,活動(dòng)難以開展啊!接著我們上網(wǎng)查資料,請(qǐng)教了幾位老教師,請(qǐng)她們幫忙出主意、改教案,最后直到一研課的展示。

      一、 提煉故事 取其精華

      《小熊不刷牙》是一個(gè)講述夢(mèng)境的故事,旨在希望孩子們能夠體會(huì)小熊的情感轉(zhuǎn)變,和小熊一樣愛上刷牙。但整個(gè)故事太長(zhǎng),還有說(shuō)教的情節(jié)。為了解決這個(gè)問(wèn)題,我們采取了“提煉故事,取其精華”的辦法,只選取重點(diǎn)的圖片。于是, ppt從原來(lái)的15張變成了現(xiàn)在的10張。同時(shí)為了適合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),故事內(nèi)容也精簡(jiǎn)到原來(lái)的一半。

      二、 根據(jù)年齡 針對(duì)提問(wèn)

      第一輪教案定下來(lái)以后,我進(jìn)行了試教,發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題,比如我們?cè)O(shè)置的個(gè)別提問(wèn)幼兒難以理解,更加不知如何回答。針對(duì)這個(gè)情況,我和陸老師討論后,覺得對(duì)于小班幼兒的繪本教學(xué)來(lái)說(shuō),提出的問(wèn)題必須簡(jiǎn)單,最主要讓孩子們有話可說(shuō)。比如看到牙膏、牙刷,我們可以讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的牙膏口味,孩子們肯定特別感興趣。

      三、 師幼互動(dòng) 活躍氣氛

      第一次試教后,大家都覺得課堂的氣氛不夠活躍,希望能有個(gè)環(huán)節(jié)讓孩子們動(dòng)起來(lái)。于是經(jīng)過(guò)討論,在活動(dòng)開始,讓孩子們學(xué)學(xué)小熊張大嘴巴的`樣子;活動(dòng)中,讓孩子們一起指著小熊哈哈大笑,請(qǐng)孩子們吃東西;活動(dòng)結(jié)束,隨著音樂(lè)刷刷牙。這樣一來(lái),孩子們的情緒被調(diào)動(dòng)了起來(lái),整個(gè)氣氛也活躍了。

      對(duì)于我來(lái)說(shuō),這次的“一課三研”讓我獲益匪淺,因?yàn)檫@是一次從“無(wú)”到“有”的過(guò)程,最主要也是我學(xué)習(xí)的過(guò)程,讓我學(xué)會(huì)了如何根據(jù)實(shí)際的情況去設(shè)計(jì)、更改、直至成功的活動(dòng)。

    幼兒園健康教育教案 篇2

      教學(xué)目標(biāo):

      1、感知保護(hù)牙齒的重要性,初步了解刷牙的重要性。

      2、認(rèn)識(shí)刷牙的工具材料,學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

      3、愿意天天早晚刷牙,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

      4、初步了解健康的小常識(shí)。

      5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      1、有關(guān)刷牙的ppt。

      2、牙膏、杯子、牙刷3,牙齒模型4,幼兒已學(xué)會(huì)漱口,會(huì)念兒歌。

      教學(xué)過(guò)程:

      一、觀看動(dòng)畫片《小紅臉和小藍(lán)臉》感知刷牙的重要性。

      1、看ppt第一張(有小紅臉和小藍(lán)臉的圖片)引出故事。

      2、觀看動(dòng)畫片前半段,感知刷牙的重要性。

      3、老師就動(dòng)畫片里的內(nèi)容提問(wèn)。

      4、小結(jié);細(xì)菌小紅臉和小藍(lán)臉最喜歡不愛刷牙的小朋友,讓他的牙齒生病,牙齒生病了不僅不好看還會(huì)使人疼的不想睡覺、不想吃飯影響我們的健康。

      二、借助幻燈片和實(shí)物,了解刷牙的工具和步驟。

      1、提問(wèn):刷牙用到什么?小朋友快告訴小明。

      2、平時(shí)如何刷牙的,請(qǐng)小朋友來(lái)示范。

      3、告訴小明刷牙前先給牙刷上擠牙膏,然后往杯子里倒水接下來(lái)含一口水漱口(念漱口歌邊做動(dòng)作)開始刷牙最后漱口。

      三、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

      1、拿出牙齒模型觀察牙齒感知牙齒。

      2、借助牙齒模型學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

      3、學(xué)習(xí)刷牙歌,練習(xí)正確的刷牙方法。

      4、觀看動(dòng)畫片的后半段,體驗(yàn)刷牙的作用。

      四、發(fā)刷牙記錄表,強(qiáng)化天天刷牙的意識(shí)。

      五、幼兒帶口杯牙刷刷牙,教師觀察指導(dǎo)。

      教學(xué)反思:

      通過(guò)這次教育活動(dòng)孩子們知道了要怎樣保護(hù)牙齒,并且學(xué)會(huì)了怎樣刷牙。在這次教育活動(dòng)中孩子們學(xué)習(xí)的興趣非常濃厚,課堂氣氛活躍,效果較好。

      小百科:刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、軟垢和食物殘?jiān)3挚谇磺鍧嵉闹匾晕铱谇槐=》椒?也是人們自我清除菌斑,預(yù)防牙周病發(fā)生、發(fā)展和復(fù)發(fā)的最主要手段。選擇合適的牙刷、牙膏、刷牙方法可以最大程度的幫助控制牙菌斑,維護(hù)口腔健康或延長(zhǎng)修復(fù)體的使用壽命。如果刷牙方法不適當(dāng),不但達(dá)不到刷牙的目的,反而會(huì)引起各種不良后果,最常見的是牙齦萎縮和牙齒頸部的楔狀缺損。

    幼兒園健康教育教案 篇3

      活動(dòng)領(lǐng)域:

      健康活動(dòng)前評(píng)析這是一個(gè)比較具有農(nóng)村幼兒園特色的健康活動(dòng),因?yàn)樗x的材料是我們常見的米袋,通過(guò)孩子們的收集,教師的設(shè)計(jì),我們將廢舊的米袋變廢為寶,這些原本不起眼的米袋子成為了孩子們戶外活動(dòng)時(shí)非常喜愛的一個(gè)運(yùn)動(dòng)材料,孩子們利用袋子進(jìn)行各種各樣的游戲,而今天設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)也是由孩子利用米袋自發(fā)進(jìn)行的一種跳躍游戲整理而成的。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、探索并實(shí)踐多種利用米袋進(jìn)行跳躍練習(xí)的方法。

      2、練習(xí)雙腳跳、單腳跳、跨跳、提袋跳等多種跳的能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。

      3、體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣及成就感,學(xué)會(huì)遵守游戲規(guī)則。

      4、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

      5、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      人手一只米袋、報(bào)紙球若干、山村設(shè)計(jì)圖一張

      環(huán)境創(chuàng)設(shè):

      “是小小建筑師,一起建造度假村”

      一、準(zhǔn)備活動(dòng)

      ——建筑師造房子,很辛苦,讓我們先來(lái)做個(gè)熱身吧!

      教師帶領(lǐng)幼兒跟隨動(dòng)感的音樂(lè)做一些伸展、跳躍、踏步等熱身運(yùn)動(dòng)

      二、米袋的玩法

      ——造度假村要有很多東西,可是今天我們只有一種材料——這是什么?

      ——我們可以拿它做什么呢?

      幼兒自由探索米袋的各種玩法,熟悉米袋

      三、山村圖

      1、出示山村設(shè)計(jì)圖

      ——這是度假山村的設(shè)計(jì)圖,我們要造那些東西?

      2、幼兒對(duì)今天的任務(wù)有一定的了解,教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)先后有步驟的進(jìn)行。

      四、米袋山莊

      1、米袋變綠茵小道——練習(xí)雙腳跳

      ——米袋的哪一面像草地?

      ——草地能用腳踩嗎?

      ——讓我們跳過(guò)綠草地吧。

      要求:雙腳并攏,擺動(dòng)小手,落地時(shí)不能碰到袋子

      ——把米袋連起來(lái),變成長(zhǎng)長(zhǎng)的綠茵小道。

      幼兒練習(xí)左右跳

      2、米袋變假山——練習(xí)跨跳

      ——怎樣讓米袋立起來(lái)變成一座假山?

      ——怎樣過(guò)假山?

      ——試試把幾座小山連起來(lái),怎么跳過(guò)去?

      ——你能跨過(guò)幾個(gè)小假山?

      幼兒可自由探索米袋變假山的方法,教師視情況給以指導(dǎo)(袋子對(duì)折,立于地面)

      3、米袋變石頭——練習(xí)單腳跳

      ——怎么樣把米袋變成小石頭?

      ——石頭小,下面是條小河,所以我們要一個(gè)腳一個(gè)腳跳到石頭上

      ——你能連續(xù)跳過(guò)幾個(gè)石頭?

      幼兒可自由探索米袋變石頭的方法,教師視情況給以指導(dǎo)(袋子對(duì)折,折小)

      要求:保持身體平衡,盡量不讓另一個(gè)腳落地,連續(xù)跳過(guò)幾個(gè)石頭

      4、米袋運(yùn)磚——練習(xí)提袋跳

      ——造房子要用許多磚頭,如果我們是小袋鼠就好了,把磚頭放進(jìn)袋鼠媽媽的袋子里。

      ——怎么樣把米袋變成小袋鼠?

      幼兒可自由探索米袋變袋鼠的方法,教師視情況給以指導(dǎo)(鉆進(jìn)袋子)

      要求:雙腳并攏,雙手緊緊抓住袋子口,不讓袋子往下掉;每人拿一塊磚頭到目的地,練習(xí)數(shù)次。

      五、分組建造并“游玩”山村

      ——小小建筑師真能干,讓我們分組再來(lái)造一次吧。

      幼兒5人一組,兩人鋪綠茵,兩人造假山,一人準(zhǔn)備好運(yùn)磚袋

      ——讓我們?cè)龠\(yùn)一些磚頭到山村

      幼兒根據(jù)自己組搭建的山村,根據(jù)路線,將磚頭運(yùn)到目的地。

      六、結(jié)束

      ——讓我們?nèi)パ?qǐng)其他小朋友也來(lái)玩玩我們的度假村吧!

      孩子平時(shí)對(duì)于米袋的玩法就非常的多,但都以自發(fā)為主,缺少一定的指導(dǎo),通過(guò)這樣一次集體教學(xué)活動(dòng),為孩子創(chuàng)設(shè)了一定的游戲思路和情境,孩子在游戲時(shí)也更加明確了,自己在做什么,要做什么……同時(shí),變廢為寶的材料,也讓孩子在游戲中潛移默化的樹立了節(jié)約能源、廢物利用的環(huán)保意識(shí)。

      整個(gè)活動(dòng)孩子一直沉靜在愉快的游戲中,從內(nèi)容上看非常的豐富,教師通過(guò)“建造度假村”的情境,讓孩子在游戲中有了目標(biāo)和思路,同時(shí)也培養(yǎng)了孩子的責(zé)任感,當(dāng)孩子一次次完成任務(wù),一次的通過(guò)自己所建造的綠茵小道、石頭做的小假山,都感受著自己的勞動(dòng)成果,滿足了孩子的成就感,尤其是最后孩子通過(guò)小組合作順利的完成了度假村的建造,孩子們都表現(xiàn)出了異樣的興奮和滿足,都爭(zhēng)先恐后的要來(lái)試試自己建造的路線。同時(shí)在該教學(xué)活動(dòng)中教師沒有忘記對(duì)孩子應(yīng)該掌握的基本跳躍動(dòng)作進(jìn)行指導(dǎo),包括雙腳跳、單腳跳、跨條等一些動(dòng)作要領(lǐng),教師都進(jìn)行了準(zhǔn)確的要求,并加上標(biāo)準(zhǔn)的示范,并給予孩子充分的練習(xí),讓孩子在游戲中發(fā)展了跳躍的技能。