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    幼兒園春天的教案

    時間:2021-11-20 17:31:38 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園春天的教案匯總9篇

      作為一名教學工作者,有必要進行細致的教案準備工作,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園春天的教案9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    幼兒園春天的教案匯總9篇

    幼兒園春天的教案 篇1

      目標:

      1、理解詩歌的內(nèi)容,了解詩歌循環(huán)反復的句式。

      2、能用恰當?shù)男稳菰~來描述春天的事物和景象,嘗試按詩歌的句式結(jié)構(gòu)仿編詩句。

      3、體驗詩歌的句式美和語言美,萌發(fā)熱愛春天的情感。

      重點:知道春天的變化,能用恰當?shù)男稳菰~來描述春天的事物和景象。

      難點:能根據(jù)詩歌的句式結(jié)構(gòu),進行仿編詩句。

      準備:掛圖、幼兒用書、磁帶、錄音機、詩歌格式圖

      過程:

      一、談話引入主題:

      師:

      1、春天來了,你發(fā)現(xiàn)大自然有什么變化?

      2、有一首詩歌《春天的秘密》里面也在說春天的變化,我們一起來聽聽說了什么變化?

      二、完整欣賞詩歌,初步了解詩歌的內(nèi)容

      1、聽錄音,完整欣賞詩歌。

      2、提問:春天來了,誰都發(fā)生了變化?它們都有什么變化?它們是怎么說的?

      三、分段欣賞詩歌,進一步理解詩歌的內(nèi)容,感受春天的美。

      1、欣賞第一、二段詩歌。

      提問:

     。1)春天來了,小河里的冰怎么了?(學習詞:融化)

     。2)河水怎么流的?(學習詞:淅瀝淅瀝)淅瀝淅瀝說了什么話?怎么說的?為什么要小聲說?

     。3)垂柳發(fā)生了什么變化?在微風中怎樣?說了什么?為什么說春天在這兒?(學習詞:嫩綠輕輕地)

      2、欣賞第三、四段詩歌。

      提問:

     。1)桃花是怎么說春天在這兒的?

     。2)春天,誰飛來了?在哪?怎么叫的?(學習詞:蔚藍唧哩唧哩)

      3、欣賞第五、六段詩歌提問:

     。1)地里長了什么?是怎么小聲說春天在這兒的?(學習詞:綠油油使勁)

     。2)春天來了,農(nóng)民伯伯是怎么做的?拖拉機怎么說的?(學習詞:轟隆。

      4、總結(jié)形容詞

      5、了解詩歌的句式結(jié)構(gòu)。

      師:

      (1)這首詩歌告訴了我們春天的秘密,在每段詩歌里還有一個秘密,你發(fā)現(xiàn)了嗎?

     。2)出示格式圖幼兒欣賞,

      四、引導幼兒仿編詩歌。

      1、師:請你將開始說的春天的變化或現(xiàn)在想到的春天的變化加上好聽的形容詞照著格式圖,編進我們的詩歌里吧。

      如:春天來了,春天來了,春天在哪兒呢?

      小草露出了尖尖的腦袋,使勁的從泥土里往上鉆,小聲的說:春天在這兒,春天在這兒。

      春天來了,春天來了,春天在哪兒呢?

      小朋友們換上漂亮的春裝,在草地上跳舞歌唱,大聲地說:春天在這兒,春天在這兒。

      2、幼兒仿編詩歌

      3、小結(jié)仿編情況。

      五、總結(jié)談話:

      "春天的變化還有很多,小朋友們留心觀察,就會發(fā)現(xiàn)更多,也會編出更優(yōu)美的詩歌,F(xiàn)在我們就到春天里去尋找吧!"(帶領(lǐng)幼兒到室外,活動結(jié)束)

    幼兒園春天的教案 篇2

      活動目的:

      1、通過小燕子的眼睛,感受春天萬物復蘇的景象。

      2、嘗試創(chuàng)編故事。

      3、培養(yǎng)探索精神。

      4、享受創(chuàng)意作畫的樂趣。

      活動準備

      l、燕子北歸的大圖片。

      2、 圖畫紙、彩筆、粉蠟筆、水彩、無油的圓珠筆或牙簽。

      活動過程

     。、出示有關(guān)燕子北歸的圖片,讓幼兒欣賞并描述圖片內(nèi)容,請幼兒說說想到了什么。

      2、老師提示幼兒假想燕子北歸的途中會看到哪些春天的特征,請幼兒嘗試創(chuàng)編故事。

     。、自由分成幾組,請幼兒在圖畫紙上用油畫棒以畫彩虹的方法涂滿五顏六色(注意畫面上方用黑色的水粉涂一部分,以刮畫燕子),然后再用水彩把紙面蓋滿,待干后在上面用無油的圓珠筆或牙簽在上面勾劃燕子、大地上的花草樹木、小動物等。即讓幼兒以刮畫的形式對創(chuàng)編的.故事內(nèi)容進行自由創(chuàng)意表達。

     。、請幼兒把自己創(chuàng)作的畫掛于展覽區(qū),和其他伙伴共同分享。

      總結(jié)分享:幼兒能感受并描述出小燕子北歸時在空中所看到的春天的顏色、春天的山、水時的高興心情。

      活動評價:

      1、能說出小燕子在空中看到的花草樹木的變化。

     。、能創(chuàng)編描述燕子和春天的故事。

      3、能用刮畫的形式創(chuàng)作出作品。

     。础⒃谛〗M活動中知道合作。

    幼兒園春天的教案 篇3

      教案目標:

      1、能用連貫的、清晰的語言講述人們在春天里的活動,討論自己樂意參加的活動。

      2、知道春天的自然特征,春天是人們都很忙碌的季節(jié)。

      教案準備:

      1、春天景色及人們在春天工作的圖片或錄象。

      2、與幼兒園的工作人員聯(lián)系,為訪問工作做好準備。

      教案過程:

      1、引起幼兒想了解春天人們在干什么的興趣。

     、、談話:現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天是怎樣的?

     、、說說春天人們都在干什么?

      2、幼兒結(jié)伴在園中觀察園內(nèi)****(包括動植物的變化),并訪問園內(nèi)工作人員的工作。

      例如訪問保健老師,知道保健老師為小朋友準備好每天吃的大蒜,是為了預(yù)防小朋友生病等。

      3、討論春天里其他人在干什么?

     、拧⒂變鹤杂捎懻摚捍禾炖锲渌嗽诟墒裁?

      例如:農(nóng)民伯伯在田地里播種;園林里的叔叔在修剪樹枝;清潔員用灑水車灑水、在運垃圾;服裝設(shè)計師設(shè)計出春天里人們的新款服飾。

      ⑵、幼兒觀看圖片或錄象,知道:春天里人們都在忙碌著,為的是使花草樹木、農(nóng)作物長得更好,讓我們每個人變得更健康,城市變得更漂亮、清潔。

    幼兒園春天的教案 篇4

      活動要求與內(nèi)容:

      1、通過觀察、欣賞進一步感知花的主要特征。

      2、用自己喜歡的方式表現(xiàn)春天的花。

      3、作畫時細心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。

      4、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。

      環(huán)境與材料準備:

      1、幼兒收集各種花,把他們布置成一個大花園。

      2、顏料、盒子、棉簽、積木、蔬菜。

      3、墻面創(chuàng)設(shè)“春天的花”。

      活動過程:

      (一)感受春天的花、觀察春天的花

      T:春天到了,天氣暖洋洋的,各種美麗的花都開了。這幾天老師和寶寶一起參觀了花圃,逛了許多花店。寶寶和老師收集了許多的花,瞧,把我們的教室打扮成了一個大花園。

      T:寶寶,這么多美麗的花你們喜歡嗎?快找一朵最喜歡的花去看看、摸摸、聞聞、說說你為什么喜歡?

     。颗;、杜鵑花、康乃馨、馬蹄蓮、迎春花、滿天星、紅掌、百合……)

      整合內(nèi)容:

      1、數(shù)字----1和許多(一朵花開了,兩朵花開了,許多許多花都開了。幼兒學花開的樣子)

      2、兒歌----教師可以把孩子的回答整理成兒歌,如;牽;ㄏ罄,滴答滴答,春天來了。

      3、情感----為了讓幼兒感受春天的美,激發(fā)幼兒喜歡花的情感,如說到迎春花時說:“春天來了,春天來了!“這么漂亮的花我們要愛護它。

      4、游戲----爬到哪里了:牽;ǖ奶倏梢耘赖呐赖綄殞毮睦锪?(身體的各部位)

      5、歌曲----《一閃一閃亮晶晶》

      6、色彩----紅、黃、藍、綠……五顏六色

      提升經(jīng)驗:

      1、花兒真漂亮!有各種顏色、形狀,花兒的味道真香,我們大家都喜歡。

      2、每朵花都有花蕊和花瓣,他們是好朋友,喜歡手拉手。

      (二)喜愛春天的花,表現(xiàn)春天的花

      寶寶我們也來打扮小花園,今天老師準備了許多材料寶寶,看看他們是誰?待會兒我們要用他們變出美麗的花。

      預(yù)設(shè)指導重點:

      1、花蕊和花瓣是好朋友,他們要手拉手。

      2、幼兒分組表現(xiàn)春天的花。(折花、撕貼花、印花、手指點花、棉簽畫花)

      活動反思:

      還行內(nèi)容貼近幼兒生活,教師努力為孩子創(chuàng)造條件,鼓勵幼兒運用自己的感官,通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動,讓幼兒能初步感受著大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然,并學習用多種途徑表達、表現(xiàn)出自己對春天的情緒、情感、感知和體驗。

    幼兒園春天的教案 篇5

      目標:

      1、理解內(nèi)容,萌發(fā)對春天動植物變化的興趣。

      2、積極參加角色扮演,體驗互相關(guān)心的心情和熱愛大自然的情感。

      準備:

      1、《幼兒畫冊》、掛圖和錄音磁帶。

      2、視頻展示臺

      3、相關(guān)角色的頭飾。

      過程:

      1、教師引導幼兒觀察表現(xiàn)春天和冬天的兩幅圖,啟發(fā)他們比較其不同之處,重點觀察人和小河、草地、鳥、花等的變化。

      2、教師介紹名字后,播放配樂錄音。

      3、第二次播放時,結(jié)合圖片,按內(nèi)容的順序提問:

     、龠@個發(fā)生在什么季節(jié)?你是從哪聽出來的?

      ②小動物是怎樣打電話的?誰給誰打的電話?它說了些什么?

     、勰惆l(fā)現(xiàn)在春天到來時,哪兒變了?(啟發(fā)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)編成小動物打電話的情節(jié),豐富內(nèi)容。)

      ④小動物喜歡把自己的新發(fā)現(xiàn)告訴小伙伴,你有新發(fā)現(xiàn)時能告訴小朋友嗎?你怎樣告訴他們?

      4、提供頭飾、電話等道具,指導幼兒分別扮演角色,用打電話的形式表演時,為減少記電話號碼的困難,引導幼兒從這幾個電話號碼中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,也可讓幼兒自己用數(shù)字卡排列電話號碼,放到電話旁。

    幼兒園春天的教案 篇6

      【教材分析】

      春天里萬物復蘇、萬樹萌綠、百花爭艷、綠草如蔭,一派迷人的景色。這生機勃勃的春意引發(fā)幼兒的好奇和探索,他們好奇花兒為什么開了,著迷于為什么小草有的變綠了有的還是黃色的,散文詩《春天的色彩》帶給孩子們答案。詩歌中以小熊冬眠醒了為主線引出春天的色彩,一起帶著孩子們到大自然中去尋找春天,去觀察春天給大自然帶來的變化和春天的色彩,了解和感受春天的色彩美。

      【活動目標】

      1、欣賞散文詩中春天的色彩,學說嫩嫩的、甜甜的等詞語。

      2、能用流暢的語言,大膽的描述自己看到的春天的色彩。

      3、感受春天的美麗,萌發(fā)對春天的喜愛之情。

      【活動準備】

      1、視頻,課件,小朋友發(fā)現(xiàn)春天色彩的照片、各種事物的卡片。

      2、與家長或家委會聯(lián)系,說明活動意圖,請家長組織幼兒去尋找春天的色彩并進行拍照記錄。

      【活動建議】

      一、播放春天景色的視頻,引導幼兒了解春天的色彩

      提問:這是哪個季節(jié)(春天)?在視頻中都有什么?除了這些春天還有什么?

      二、觀察PPT課件,引導幼兒理解詩歌的內(nèi)容

      1、教師朗誦配樂詩歌《春天的色彩》,教師播放相應(yīng)的課件。

      提問:詩歌中都有誰告訴了小熊春天的顏色?小草說春天是什么顏色的?為什么小草說春天是綠色的?

      提問:那草莓是什么顏色的?那你說草莓會說春天是什么顏色的?小白兔是什么顏色的,小白兔是怎么說的。

      小結(jié):散文中小熊冬眠醒了后是通過小草,草莓,小白兔知道了春天是五彩繽紛的,這些春天的色彩都是小熊看到的,小朋友們看到的春天色彩是什么樣子的?

      三、游戲《顏色朋友在哪里》,進一步理解詩歌的內(nèi)容

      1、提問:小朋友覺得春天還有什么顏色?

      2、引導幼兒選一個自己喜歡的顏色,仿照著詩歌中的話說一說

      3、教師與幼兒一起唱《顏色朋友在哪里》,同時幼兒拿著卡片到處走動,教師邊出示一種顏色邊喊出這個顏色的名字,幼兒手中的卡片與教師卡片顏色相一致的就跟老師抱在一起,其余的小朋友就原地蹲下,誰根據(jù)老師的指令反應(yīng)最快,讓幼兒根據(jù)詩歌中的話和手中的卡片創(chuàng)編詩歌,之后幼兒相互交換卡片,游戲繼續(xù)進行。

      咱們剛才編了那么多,咱們一起來說詩歌再把新編的內(nèi)容也加進去吧。

      附:散文詩

      春天的色彩

      一聲春雷,驚醒了正在冬眠的小熊,小熊在黑黑的樹洞里睡了一個冬天,小熊想:過了一個黑色的冬天,春天來了,春天是黑色的嗎?春天是什么顏色的呢?小草告訴小熊:“春天是嫩嫩的綠色!辈葺嬖V小熊:“春天是甜甜的紅色。”小白兔告訴小熊:“春天是跳跳的白色!毙⌒苈犃苏f:“哦!我知道了,原來春天是嫩嫩的綠色、甜甜的紅色、跳跳的白色。”聽了小朋友的詩歌,小熊突然激動的叫起來,“我找到了,我找到了,春天是五彩繽紛的。

    幼兒園春天的教案 篇7

      【活動目標】

      1、從自身及周圍環(huán)境的變化中,感受初春的到來,了解春天的基本特征。通過小燕子的眼睛,感受春天萬物復蘇的景象。從而培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的美好情感。

      2、讓幼兒嘗試創(chuàng)編故事,提高幼兒語言表達能力以及表現(xiàn)力。

      3、在活動中,通過多種形式的表現(xiàn),讓幼兒享受創(chuàng)意作畫的樂趣。

      4、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,體驗春天。

      5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

      【教學重點、難點】

      重點:了解春天的基本特征,知道燕子與春天密不可分的關(guān)系。

      難點:能說出小燕子在空中看到的花草樹木的變化。

      【活動準備】

      1、燕子北歸的大圖片。

      2、圖畫紙、蠟筆。

      3、兒歌磁帶。

      【活動過程】

      一、兒歌引入《小燕子》。

      二、師提問:兒歌里面提到小燕子, 你知道燕子從什么地方飛來的么?這里的春天為什么這樣美麗?

      三、1、出示有關(guān)燕子北歸的圖片,讓幼兒欣賞并描述圖片內(nèi)容,請幼兒說說想到了什么。

      2、老師提示幼兒假想燕子北歸的途中會看到哪些春天的特征,請幼兒嘗試創(chuàng)編故事。

      四、1、自由分成幾組,請幼兒將剛剛創(chuàng)編的故事在畫紙上表現(xiàn)出來。

      2、教師講解要求,如:保證畫紙干凈、整潔;幼兒要合作完成;發(fā)揮想象創(chuàng)設(shè)作品。

      3、幼兒創(chuàng)作時,教師巡回指導。有些幼兒將燕子用鉛筆素描,還有的幼兒將蝴蝶以折紙的形式體現(xiàn)……

      4、完成創(chuàng)作后,請幼兒介紹自己的作品。

      5、請幼兒把自己創(chuàng)作的畫掛于展覽區(qū),和其他伙伴共同分享。

      6、活動結(jié)束。

      教學反思

      從整節(jié)課來看,孩子都能比較好的回憶和發(fā)表自己所看到的春天的樣子,也都能發(fā)揮想象把自己所理解的春天的樣子,整個活動,幼兒都表現(xiàn)出濃厚的興趣,情緒高漲,注意力集中。

    幼兒園春天的教案 篇8

      活動目標:

      1、完整演唱歌曲《春雨娃娃》。

      2、用橡皮泥作畫、捏造型。

      活動準備:橡皮泥

      活動過程:

      1、演唱歌曲《春雨娃娃》。

      教師彈琴,請幼兒演唱來進行比賽。

      2、嘗試制作小雨滴春雨下到這,下到那,叫醒了種子,染紅了花朵,染綠了大地。我們也來試著做做小雨滴吧。這次我們要嘗試一種新做法,那就是用橡皮泥來做。想不想試試看?

      教師示范,幼兒欣賞,觀察怎么捏好看。

      幼兒嘗試用橡皮泥捏畫。

      3、交流展示作品。

      教師和幼兒一起欣賞橡皮泥所捏出來的作品。

      活動延伸:在區(qū)角活動中,開展橡皮泥變變變的游戲。

    幼兒園春天的教案 篇9

      教學目標:

      1、激發(fā)幼兒熱愛花卉的情感。

      2、要求幼兒在較長時間觀察春季花卉的基礎(chǔ)上,用語言描述花的名稱、顏色及特征,培養(yǎng)幼兒口語表達力及細致觀察的能力。

      3、通過學習用圓形紙、折疊粘貼的方法、創(chuàng)作美麗的花朵,共同布置“春季花卉”圖,進一步讓幼兒感受大自然的美。

      4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

      5、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

      教學準備:

      1、利用散步時間帶領(lǐng)幼兒觀察春天的花,認識它們的名稱及特征,并用彩筆畫下來。

      2、各色彩紙、彩筆、剪刀、膠水、大小不同的瓶蓋等圓形物;范例一份。

      教學過程:

     。ㄒ唬┙處焼l(fā)談話。

      師:“前幾天我們在幼兒園里欣賞了許多春天開放的花,還把它們畫了下來,現(xiàn)在請小朋友們把自己的畫和別的小朋友交換看,并互相交流:你找到了春天的什么花?它是什么形狀、什么顏色的?有香味嗎?

     。ǘ┗ハ嘟涣髯约赫业降拇禾斓幕。

      1、讓幼兒互相交換看畫,并把自己的發(fā)現(xiàn)告訴同伴。

      2、教師引導幼兒用完整的話描述花的名稱、顏色及特征,鼓勵能力強的幼兒用上好聽的詞(如:散發(fā)淡淡的清香等)。

      (三)個別講述。

      1、請個別幼兒示范講述:展示自己的畫,并對大家說說自己找到了春天的什么花?它是什么顏色、什么形狀的?聞起來有什么感覺?

      2、重點指導能力弱的幼兒較完整地講述。

     。ㄋ模┱堄變航o自己的畫上彩,并剪下。

      活動反思:

      我通過讓幼兒欣賞各種各樣的花進行活動導入,著重讓幼兒觀察花朵是由不同的線條和形狀構(gòu)成的,通過欣賞豐富幼兒的感性經(jīng)驗和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣。