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    幼兒園健康活動(dòng)教案

    時(shí)間:2021-11-17 11:01:10 幼兒園教案 我要投稿

    精選幼兒園健康活動(dòng)教案4篇

      作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編收集整理的幼兒園健康活動(dòng)教案4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    精選幼兒園健康活動(dòng)教案4篇

    幼兒園健康活動(dòng)教案 篇1

      活動(dòng)名稱:快樂的節(jié)日

      重點(diǎn)領(lǐng)域:健康、社會(huì)

      活動(dòng)方式:分組

      預(yù)設(shè)目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒大膽講述過“六一”節(jié)的歡快情景。。

      2、鼓勵(lì)幼兒用繪畫來表現(xiàn)節(jié)日中最感興趣的情景或最開心的時(shí)刻。

      3、培養(yǎng)幼兒愿與朋友分享快樂之情。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:1、圍繞“六一”兒童節(jié)啟發(fā)幼兒談?wù)、交流?、紙、筆。

      活動(dòng)預(yù)設(shè):

      1. 引導(dǎo)幼兒講述“六一”節(jié)的快樂。

      (1)提問:“六一”節(jié)你最想做什么?或者想得到什么

      (2)討論:為什么覺得快樂?你都做了哪些事?(幫助幼兒回憶所過“六一”節(jié)的情景:一起布置教室、有許多好吃的東西等)

     。3)過“六一”節(jié)很開心,開心時(shí)喜歡用什么顏色來表現(xiàn)?或者你看到什么顏色覺得開心,很快樂?

      2.幼兒繪畫的形式,表現(xiàn)自己過“六一”節(jié)心情。

      (1)“六一”節(jié)給我們留下了這么多快樂,讓我們把它畫下來吧!

     。2)幼兒作畫,教師鼓勵(lì)幼兒把最感興趣的情景或最開心的事畫下來。3)把先畫好的作品張貼在展板上,幼兒結(jié)伴欣賞并交流作品。

      3.集體欣賞,請(qǐng)個(gè)別幼兒來介紹一下作品。

    幼兒園健康活動(dòng)教案 篇2

      設(shè)計(jì)意圖:

      根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),開設(shè)了本次教學(xué)活動(dòng),以求發(fā)展幼兒的感知覺、認(rèn)識(shí)、語言、動(dòng)作活動(dòng)重點(diǎn):

      1.認(rèn)識(shí)、感知腳(知道每個(gè)人有兩只腳,腳上有腳趾)

      2.會(huì)用語言表達(dá)腳的用途。

      3.能做簡(jiǎn)單的動(dòng)作,如走腳印、學(xué)小兔跳等。

      活動(dòng)難點(diǎn)及解決:

      1.由于幼兒年齡較小,注意力易分散。

      教師在教學(xué)中多用眼神,同幼兒交流,以趣味性的教學(xué)來吸引幼兒的注意力,從而解決此難點(diǎn)。

      2.現(xiàn)階段幼兒語言表達(dá)能力弱,思維不夠活躍。

      教師首先要進(jìn)入活動(dòng)中,有聲有色的扮演自己在教學(xué)中角色,多引導(dǎo)、多觀察,從而激起幼兒的求知欲,使本次難點(diǎn)得到較好的解決。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1. 初步感知認(rèn)識(shí)小腳丫,并能區(qū)分腳的大小。

      2. 了解小腳丫的本領(lǐng)(是我們的好朋友,走、跑、跳都離不開它)

      3. 體驗(yàn)游戲的樂趣(發(fā)展幼兒的動(dòng)作)

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1. 貼有小腳丫的彩色地毯(內(nèi)有單只、雙只大小不一的腳印)

      2. 顏料、毛筆、白紙、水桶、抹布等工具。

      活動(dòng)過程:

      (一)游戲“指五官”引題

      1.將幼兒的鞋子、襪子脫掉圍坐在一起。

      2.游戲“指五官”

      你的眼睛在哪里?你的嘴巴在哪里?你的鼻子在哪里?你的耳朵在哪里?你的小手在哪里?你的小腳在哪里/

      3.翹起來讓大家看一看,小腳在哪里?

      哦!小腳在這里,今天,我們就來認(rèn)識(shí)一下自己的小腳丫。

      (二)認(rèn)識(shí)小腳丫

      1.摸摸小腳數(shù)一數(shù),你有幾只腳?

      教師隨意的詢問幼兒,然后請(qǐng)幼兒大聲的回答。

      那對(duì)不對(duì)呢?我們一起來數(shù)一數(shù),1、2,還有嗎?原來我們有兩只小腳丫。

      2.再請(qǐng)幼兒摸摸小腳說說你的小腳丫上有什么?

      教師隨意的問,然后教師加以引導(dǎo)。

      快看,快看,老師的小腳丫上有什么/什么東西在動(dòng)呀?

      哦!原來是這些小東西在動(dòng),那你們知道這些小東西叫什么嗎?

      我們叫它“腳趾”(用普通話學(xué)念)

      3.老師的腳上有會(huì)動(dòng)的腳趾,你們有嗎?也動(dòng)一動(dòng)(隨意做些動(dòng)作)那你們知道這些會(huì)動(dòng)的腳趾有幾只嗎?誒!一下子數(shù)不清楚,我們可以用什么來說?(許多)

      4.我們有兩只腳,腳上有許多腳趾。(總結(jié)學(xué)說)

      (三)小腳丫比大小

      快來看一看,你們的小腳丫和王老師的腳一樣嗎?我們來比一比,誰的小腳丫大,大腳貼貼小腳,出示白紙和顏料(印腳。

      用毛筆將顏料涂在腳上,再印在白紙上,大腳一個(gè)印,小腳一個(gè)印,請(qǐng)幼兒觀察,誰的腳大,誰的腳?

      (四)小腳本領(lǐng)大

      你們知道小腳能干什么?(幼兒回答)

      小腳丫本領(lǐng)真大,小結(jié)腳的本領(lǐng),如能走、跑、跳等。

      腳丫游戲:

      1、教師介紹游戲規(guī)則。

      2、幼兒自由玩樂。

    幼兒園健康活動(dòng)教案 篇3

      根據(jù)冷熱穿脫衣

      一、活動(dòng)目標(biāo)

      1、初步懂得身體的冷熱與穿脫衣的關(guān)系,并知道及時(shí)穿脫衣服能預(yù)防感冒生病這一基本衛(wèi)生常識(shí)。

      2、活動(dòng)中,能根據(jù)身體的冷熱及時(shí)地穿脫衣服,提高生活能力。

      二、重點(diǎn)與難點(diǎn)

      讓幼兒理解:出汗受涼為什么容易引起感冒生。繌亩鴮W(xué)會(huì)根據(jù)身體的冷熱,及時(shí)地穿衣服。

      說明

      幼兒活動(dòng)量相對(duì)較大,固也容易出汗。由于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和生活能力有限,在活動(dòng)過程中,不能根據(jù)身體的冷熱情況,及時(shí)地穿脫衣服。由于成人有時(shí)也往往顧及不上提醒幼兒,因此而造成出汗吹風(fēng)受涼感冒生病。所以,有必要讓幼兒學(xué)會(huì)自己能根據(jù)身體冷熱,及時(shí)穿脫衣服。一方面能促進(jìn)保護(hù)幼兒的身體健康,另一方面還能培養(yǎng)幼兒的生活能力。隨著大班幼兒認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展,如果能通過直觀形象的教育,讓他們獲得感知、體驗(yàn),那將會(huì)起到事半功倍的效果。

      三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

      1、圖片二幅(①有幾個(gè)小朋友在玩球,玩得滿頭大汗。②其中一小朋友躺在床上生病模樣)

      2、干、濕小毛巾若干條。

      3、幼兒基本上都會(huì)穿脫衣服。

      4、創(chuàng)設(shè)“快樂小幫手”活動(dòng)。(選自《生活》教材68頁。)

      四、設(shè)計(jì)思路

      春季來臨之際,氣濕乍寒乍暖.由于幼兒的體溫調(diào)節(jié)能力較差,加上大多數(shù)家長(zhǎng)的養(yǎng)育方式較保守,幼兒普遍穿著偏多。幼兒好動(dòng)、好玩,大班幼兒的活動(dòng)量更大。因此,幼兒活動(dòng)時(shí),容易出汗,如不及時(shí)穿脫衣服,極易感冒生病。重視幼兒生活教育,加強(qiáng)保育的意識(shí),既要關(guān)心、照顧幼兒的生活,同時(shí)也要注重培養(yǎng)幼兒有自理生活能力。

      大班幼兒基本上都會(huì)自己穿脫衣服,但生活經(jīng)驗(yàn)及自我保健意識(shí)欠缺,不能根據(jù)身體冷熱,及時(shí)穿脫衣服。因此,在活動(dòng)教育中,要注意這一生活能力。

      大班幼兒基本上都會(huì)自己穿脫衣服,但生活經(jīng)驗(yàn)及自我保健意識(shí)欠缺,不能根據(jù)身體冷熱,及時(shí)穿脫衣服。因此,在生活教育活動(dòng)中,要注意這一生活能力。

      幼兒的情感體驗(yàn)是需要具體形象的材料的。通過直接的感知才能理解為什么要這樣做?怎樣做?最后才能主動(dòng)地去做。因此,活動(dòng)的設(shè)計(jì),首先要讓幼兒直觀地感知:出汗容易受涼,受涼容易引起感冒這一連鎖關(guān)系,并了解感冒對(duì)人體健康危害的初淺知識(shí)。其次,在相對(duì)活動(dòng)量較大的活動(dòng)中,教師既要密切觀察幼兒的活動(dòng)量,又要教會(huì)幼兒如何根據(jù)身體的冷熱,及時(shí)地穿脫衣,從而提高幼兒的自理生活能力。

      五、活動(dòng)流程

      感知討論——實(shí)踐操作——強(qiáng)化鞏固

      1.感知討論

      通過感知討論,讓幼兒直觀形象地理解,如何要根據(jù)冷熱,及時(shí)穿脫衣服。

     。1)集體看圖討論,建議提問:圖片上小朋友為何生?為什么出汗會(huì)受涼感冒?怎樣才能不受涼?感冒是

      人體健康有哪些危害?

     。2)提供一下、濕小毛巾,分別讓每個(gè)幼兒放在手比如背上比較,感受一下,從而知道出汗會(huì)使內(nèi)衣濕透受涼。

      2、實(shí)踐操作

     。1)在活動(dòng)中,教師要注意觀察幼兒的活動(dòng)量,適時(shí)提醒幼兒及時(shí)地穿脫衣服。特別是體弱幼兒和能力較差的幼兒。讓幼兒知道活動(dòng)中,微出汗了即要脫衣服。如穿著過多,再熱再脫。另外,活動(dòng)結(jié)束后,也要馬上穿衣服,以免受涼。

     。2)在活動(dòng)中,還可以引導(dǎo)幼兒會(huì)在不同場(chǎng)合設(shè)法擺放脫下的衣服,使幼兒方便地及時(shí)穿脫衣服。如:擺在桌椅上;掛在運(yùn)動(dòng)器械上;請(qǐng)別人幫助拿一下;系在腰、肩上等等。充分發(fā)揮幼兒的靈活性、主動(dòng)性。

      3.強(qiáng)化鞏固

     。1)可以請(qǐng)一些能力強(qiáng)的幼兒,在活動(dòng)中幫助教師提醒同伴及時(shí)穿脫衣服,逐步影響到更多的幼兒、甚至是每一個(gè)幼兒都能互相提醒同伴。如看見同伴活動(dòng)時(shí)出汗了或沒有脫掉衣服,會(huì)及時(shí)的提個(gè)醒:“你冷了沒有呀?”

     。2)在“快樂小幫手”活動(dòng)中,讓幫助提醒過別人的幼兒,掛出自己的“快樂小幫手”圖卡。通過這一活動(dòng),不僅強(qiáng)化了幼兒樂于幫助提醒別人的意識(shí),同時(shí),也間接提高了生活自理能力。

      (3)在日后的教育活動(dòng)中,也要不斷提醒幼兒及時(shí)穿脫衣服,鞏固這一生活習(xí)慣,形成自我保健的初潛意識(shí)

      幼兒園中班健康活動(dòng):當(dāng)鼻子出血了

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、在鼻子出血時(shí),會(huì)用正確的方法自我救護(hù)或幫助他人。

      2、通過討論,知道鼻子的作用,了解保護(hù)鼻子的方法。

      3、遇到問題時(shí),能不慌亂和害怕。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、裝有醋、大蒜、花露水、酒的小瓶子各一個(gè)。

      2、關(guān)于鼻子的課件。

      活動(dòng)過程:

      1、教師念謎語:“左一孔,右一孔,是香是臭它最懂!

      讓幼兒猜一猜是我們身上的什么器官?

      2、小實(shí)驗(yàn):介紹鼻子的用處。

     。1) 組織幼兒討論:鼻子有什么用處?

     。2)聞氣味小實(shí)驗(yàn):

      出示幾個(gè)小瓶子,讓幼兒聞一聞,引導(dǎo)幼兒說出鼻子能聞氣味。

     。3)呼吸小實(shí)驗(yàn):

      請(qǐng)幼兒緊閉嘴巴,并用手捏住自己的鼻子。

      提問:這樣有什么感覺?

     。ㄒ龑(dǎo)幼兒說出很悶,很難受,氣喘不過來,知道鼻子是呼吸的通道。)

      3、了解鼻子出血的急救方法。

      (1)出示鼻子的課件,讓幼兒重點(diǎn)觀察剖面圖,告訴幼兒在我們的鼻子里有許多毛細(xì)血管,如果經(jīng)常摳鼻子或撞到鼻子,鼻子就很容易出血。

     。2)討論:鼻子出血了怎么辦?先讓幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)說說鼻子出血時(shí)自己或別人是怎么做的?

     。3)請(qǐng)受了傷的孩子談?wù)勛约旱母惺?/p>

     。4)教師小結(jié):如果鼻子出血了,或者看見別人鼻子出血了,不要慌張和緊張,要用手捏住鼻子的上方,同時(shí)馬上告訴老師或成人,請(qǐng)他們幫助你用藥棉填塞鼻孔,同時(shí)還可以用冷毛巾敷。

      4、討論:保護(hù)鼻子的方法。

     。1)引導(dǎo)幼兒討論:怎樣保護(hù)我們的鼻子。

     。2)教師小結(jié):小朋友要學(xué)會(huì)正確檫鼻涕的方法;平時(shí)不挖鼻孔,游戲時(shí)注意保護(hù)自己,不讓自己的鼻子撞到人或東西;不往鼻子里塞東西;多吃蔬菜,加強(qiáng)鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì)。

      活動(dòng)分析:

      幼兒期的孩子活潑好動(dòng),對(duì)任何事都充滿了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3--6歲的幼兒正是身心發(fā)育的階段,缺乏一些必要生活經(jīng)驗(yàn),自我保護(hù)的意識(shí)較差,常常不能預(yù)見自己的行為會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果。不知道什么事情能做,什么事情不能做,有時(shí)偏偏喜歡做一些危險(xiǎn)的嘗試,為此,教育孩子樹立安全意識(shí)十分有必要。

      針對(duì)幼兒中鼻子易出血的現(xiàn)象,我們?cè)O(shè)計(jì)了“當(dāng)鼻子出血了”的健康教學(xué)活動(dòng),目的在于讓幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)鼻子,在鼻子出血時(shí),遇到問題時(shí),不慌亂、不害怕,會(huì)用正確的方法自我救護(hù)或幫助他人;顒(dòng)中通過形象的語言和生動(dòng)的課件,讓幼兒了解摳鼻孔 、鼻子強(qiáng)烈碰撞引起鼻子出血的道理;而有趣的小實(shí)驗(yàn),使幼兒在輕松愉快中獲得知識(shí),了解鼻子的用處;再如請(qǐng)受了傷的孩子談?wù)勛约旱母惺,?dāng)孩子們聽到同伴的痛苦經(jīng)歷時(shí),自然就會(huì)懂得不要輕易讓鼻子受傷。

      可以說整個(gè)活動(dòng),幼兒是比較感興趣,真正地學(xué)有所獲!

    幼兒園健康活動(dòng)教案 篇4

      教學(xué)目標(biāo):

      1、通過探尋自己的生命歷程,了解成長(zhǎng)的不易,知道自己的生命承載了許多親人的愛和期望。

      2、了解生命是有限的,生命失去了就不會(huì)再來,應(yīng)該珍惜生命。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn):

      重點(diǎn):知道生命是有限的,生命失去了就不會(huì)再來,應(yīng)該珍惜生命。

      難點(diǎn):知道生命是有限的,生命失去了就不會(huì)再來,應(yīng)該珍惜生命。

      關(guān)鍵點(diǎn):通過探自己的生命歷程,了解成長(zhǎng)的不易,知道自己的生命承載了許多親人的愛和期望。

      課前準(zhǔn)備:

      1、調(diào)查訪談:(含采訪記錄)

      ①、找一找媽媽懷孕時(shí)的照片或者當(dāng)時(shí)的錄像,看看那時(shí)侯媽媽的樣子與媽媽懷孕以前的照片以及現(xiàn)在的樣子有什么不同?

     、趩枂柊职、媽媽,當(dāng)你還在媽媽肚子里的.時(shí)候,他們有些什么想法、感受和期盼,為了生個(gè)聰明健康的寶寶,他們是怎樣做的?

     、邸栆粏柊职帧寢、爺爺、奶奶或者其他家人,你出生的那一天,他們是怎樣度過的?在你即將出世的時(shí)候,他們的心情如何?在你出生的那一刻,在第一眼看到你時(shí),他們的心情又怎樣?

      ④、找出出生記錄或成長(zhǎng)冊(cè),看看剛出生時(shí)自己的體重和身長(zhǎng)各是多少,請(qǐng)家長(zhǎng)說說當(dāng)時(shí)自己是什么樣的。找找小時(shí)侯的衣服、鞋帽和自己不同年齡的照片,請(qǐng)家長(zhǎng)講一講在你成長(zhǎng)過程中,家長(zhǎng)印象最深的一件或幾件事。想一想,我們的生命僅僅屬于我們自己?jiǎn)幔?/p>

      2、實(shí)物投影。

      3、錄音機(jī)。

      4、簡(jiǎn)單的課件。

      教學(xué)過程:

      一、導(dǎo)入:

      珍惜生命,永不放棄生的希望,這是對(duì)自己、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。因?yàn)槊恳粋(gè)生命的誕生都會(huì)給許多人帶來快樂和幸福。

      板書課題。

      1、 要求根據(jù)課前的調(diào)查訪談提示的準(zhǔn)備,每人選擇其中一個(gè)選題,在所在的小組里發(fā)言,并選出代表,準(zhǔn)備在班里匯報(bào)成果。

      2、 把自己收集到的照片、實(shí)物(衣服、小手印……)、錄像、圖畫等介紹給組里的同學(xué)。把自己在訪談過程中感受最深的事情講給小組同學(xué)聽,并談?wù)劷?jīng)過這次調(diào)查訪談,自己有哪些感觸。

      3、 組長(zhǎng)組織組員準(zhǔn)備在全班進(jìn)行匯報(bào)展示。每個(gè)小組可以用不同的形式,將全組同學(xué)的資料進(jìn)行整理,如照片展、服裝展、錄像展、圖畫集、故事集等多種形式。

      4、 集體匯報(bào)展示、交流。小結(jié):自己能夠?yàn)樗藥須g樂,所以要珍惜生命,肯定自己生命的價(jià)值。

      二、互動(dòng)活動(dòng)。

      A、(乘上“生命”號(hào)列車)

      1、活動(dòng)準(zhǔn)備:教師在教室中選擇不同的位置,分別代表一個(gè)人生命的不同時(shí)期,如生命的產(chǎn)生、來到世上、成長(zhǎng)的各個(gè)時(shí)期(會(huì)爬行、學(xué)走路、上幼兒園、上學(xué)、戴紅領(lǐng)巾……)

      2、提出游戲規(guī)則:

     、、學(xué)生可根據(jù)自己感興趣的內(nèi)容,自己選擇其中的一個(gè)階段,組成乘車小組。大家作為列車員,各組列車員選出本組的列車長(zhǎng)。同一乘車小組在教室里表示自己所選的生命階段的位置坐好。由某學(xué)生擔(dān)任“生命”號(hào)列車的駕駛員,沿著生命的軌跡行駛。

     、凇⒘熊囆旭偟讲煌碾A段時(shí),有相應(yīng)的小組為大家講解。

      3、活動(dòng)要求:游戲中,教師就幫助列車長(zhǎng)就列車行駛過程中發(fā)現(xiàn)的問題,及時(shí)與其他。