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    幼兒園安全教案

    時間:2021-11-11 17:17:50 幼兒園教案 我要投稿

    【精選】幼兒園安全教案模板集錦十篇

      作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就難以避免地要準備教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。來參考自己需要的教案吧!下面是小編精心整理的幼兒園安全教案10篇,歡迎閱讀與收藏。

    【精選】幼兒園安全教案模板集錦十篇

    幼兒園安全教案 篇1

      活動目標:

      1、通過演習,訓練教師和幼兒在緊急狀況下有序地通過安全疏散通道。

      2、教育幼兒遇到危險時才能聽從老師的指揮,作出基本的自救行為。

      3、培養(yǎng)教師和幼兒相關的安全意識和保護能力。

      活動準備:

      1、知道火災中自救的基本常識。

      幼兒園安全教案幼兒園安全教案

      2、熟悉本班的逃生路線。

      活動過程:

      1、警報響起,教師迅速做好準備工作。

      2、教師即刻停止一切活動,組織幼兒迅速按規(guī)定的疏散線路帶領幼兒有序下樓,集中到操場安全地帶,再清點人數(shù)。

      3、在規(guī)定的時間內(nèi),確保幼兒快速、安全、有序地脫離受災地點,做到無遺漏、無丟失、無傷害。

      《消防演習》反思

      3月26日-30日是我市第一安全教育周。在這個特定的日子里,我們大班舉行了消防演習活動。

      在上個星期的活動中,幼兒已經(jīng)積累了有關安全防火的生活經(jīng)驗。在此基礎上,我們開展了消防演習活動。讓幼兒知道,萬一遇到火災不要盲目亂逃,一定要采用安全的逃生方法,才能避免造成人身傷害,同時也教育幼兒,不僅自己不玩火,也提醒身邊的人不玩火,注意用火安全,懂得保護自己。

      3月27日,根據(jù)幼兒的年齡特點,我們班進行了火災中的自救演習方法。一聲哨響之后,幼兒立即進入廁所打濕毛巾,捂住口鼻。

      快速撤離

      幼兒園安全教案本站提供中小學主題班會-主題班會設計-主題班會教案-主題班會實錄

      當大火封門不能很快撤離時,在窗口揮舞顏色鮮艷的毛巾求救幫助。

      當火燒著衣服,在地上滾動,把火熄滅。

      昨日上午10:28分,幼兒在教室里正認真地做著作業(yè)。突然,刺耳的消防警鈴響起,在毫不知情的情況下,我班幼兒在教師緊張有序的組織下急速地從樓梯離開教室,向大門奔去…。在演習完以后孩子們特別興奮,各自討論著剛才逃生的情景。

      在這次消防演習活動,給幼兒留下了深刻的印象,而且讓幼兒在活動中增強了自救能力,也加強了對消防安全知識和應急能力。通過這次活動的開展,我覺得在演練時,幼兒沒有演習的經(jīng)驗,導致幼兒沒有認真地投入扮演角色。而且內(nèi)容比較單一,聲音比較小,只有報警聲,沒有其它的內(nèi)容(如人造化的火災實景),缺乏火災的真實性,如果在走廊上放一只冒煙的爐子或用一個大的鐵罐里放柴點燃,那效果就更好了。

    幼兒園安全教案 篇2

      【活動目標】

      1、讓幼兒知道尖利的物品如果使用不當會傷害身體。

      2、知道愛護小手,不玩尖利的物品。

      3、教幼兒學習正確使用剪刀、筷、筆等物品。

      4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。

      【活動難點】知道尖利的東西使用不當會傷害自己。

      【活動重點】教育幼兒不玩尖利的物品,培養(yǎng)幼兒的安全意識。

      【活動準備】

      1、《小手拍拍》音樂、小朋友手受傷圖片。

      2、尖利、鋒利物品的圖片(玻璃片、針、剪刀、筆、鐵釘、牙簽等)。

      3、一些幼兒平時經(jīng)?吹接玫降募饫锲。

      4、笑臉、哭臉圖片。

      【活動過程】

      一、韻律活動《小手拍拍》。

      感受手有很大的用處,我們應該好好保護它。

      幼兒活動:知道手的用處,教育幼兒要保護小手。

      (設計意圖:通過韻律活動。激發(fā)幼兒學習的興趣。)

      二、展示圖片,請幼兒仔細觀察并討論。

      1、這個小朋友的手怎么啦?(出血了)

      2、好好的小手怎么會出血呢?(被東西劃破了)

      3、什么東西會把手劃破?為什么?(玻璃片、針、剪刀、筆、鐵釘、牙簽等,因為這些東西很尖,很鋒利。根據(jù)幼兒所提到的,逐一展出圖片。)

      4、你們有沒有被尖利的物品劃傷過呢?為什么會受傷?

      5、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。(平時不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西)。

      6、小結:我們周圍有很多東西,有的是很尖的,有的是很鋒利的,如果我們?nèi)ネ孢@些東西,就會把手劃破,給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西,以免我們的手受傷,影響我們的活動和生活。

      幼兒活動:通過圖片里的故事,讓幼兒(jy135幼兒教育 www.jy135.com)觀察發(fā)生了什么事?以及怎樣保護我們的小手,通過幼兒自己去說一說來增強幼兒的安全意識。

      (設計意圖:圖片更能引發(fā)幼兒的興趣,圖片的內(nèi)容更具有說服力,起到了教育的意義,教給幼兒安全方面的意識。)

      三、出示幼兒平時經(jīng)常用到的尖利物品(剪刀、鉛筆、筷子)

      1、今天老師帶來了我們經(jīng)常用的尖利物品,請你們介紹一下它們的'名稱,形狀和用途。

      2、小結:這些物品有的有尖尖的頭,有的有著鋒利的邊緣,它們給我們的生活帶來很多方便,如有了尖尖的筆,我們就可以寫出較小的字;有了鋒利的剪刀,我們就可以把紙剪成各種圖案;有了細細長長的筷子,就可以方便夾飯菜等。但如果使用不當,就會對人體造成傷害,就像圖上的小朋友一樣。

      幼兒活動:向幼兒介紹尖利的物品有哪些?對我們的生活有哪些幫助?應該怎樣去使用才安全等等,教給幼兒一些安全常識。

      (設計意圖:出示幼兒生活中經(jīng)常接觸到的物品,這樣幼兒有了一定的了解,就知道了物品的利害關系。)

      四、學習正確使用筆、剪刀、筷子的方法,做到既要保護自己,又不誤傷別人。

      1、請幼兒演示如何使用尖利物品,其他幼兒討論他演示的方法是否正確、安全。對演示正確安全的幼兒貼上笑臉。

      2、小結:在使用尖利物品時,不能拿在手上隨意揮舞,也不能含著筷子、吸管等追逐,尖利物品用完后要及時收拾好。特別提醒幼兒有些尖利物品還不能使用,也不要去嘗試,更不能當玩具玩。

      幼兒活動:告訴幼兒應該怎樣正確使用筆、剪刀、筷子等,注意使用時的安全。

      設計意圖:學習正確使用的方法,起到教育幼兒的作用,幼兒也能根據(jù)生活中常用的一些東西自己去說一說,幼兒能親身體會其利與弊。

      五、結束活動。

      小朋友回家后與爸爸媽媽一起找找還有哪些尖利的物品,把活動內(nèi)容繼續(xù)延伸下去……

      幼兒活動:延伸活動,豐富幼兒的課后知識。

      (設計意圖:不僅豐富幼兒的課后知識,也利于活動的進一步開展。)

    幼兒園安全教案 篇3

      活動目標:

      1、懂得生病時要尋求幫助,不自己隨便吃藥。

      2、建立自我保護意識。

      3、分享制作紅十字標志的快樂。

      活動準備:

      1、情景劇表演

      2、制作紅十字標志的材料:紙,剪刀,紅色,黃色筆人手一份。

      3、DVD視頻、圖片、磁扣,黑板

      活動過程:

      一、情景導入

      ——教師:“春天來了,天氣一會熱,一會冷,我們很多小朋友都感冒生病了,我們一起來看看這個小朋友發(fā)生什么事了?

      情景劇表演開始,小朋友一起來看看吧,這個小朋友怎么了?

      二、教師講述情景劇,引導幼兒分析。

      1、這個小朋友怎么了?(肚子疼)

      2、他去干什么了?(自己找藥)

      3、好了么?為什么?

      4、幼兒討論:她能吃這種藥嗎?為什么?

      答:不能,因為

      (1)吃藥必須在大人的看護下吃藥

     。2)因為病情不一樣,上次是感冒,這次是肚子不舒服

     。3)吃下去會中毒的。

      5、我們來聽聽應該到底為什么不能隨便吃藥吧?(看DVD)

      小結:藥物種類很多,每一種藥都有不同的用法來治療一個病。但不能亂吃藥、亂用藥,用錯了藥、吃錯了藥,不但治不好病,反而會引起更大的麻煩,甚至還有生命危險。

      3、如果你是小朋友,你會怎么辦?(出圖)

     。1)打電話給爸爸媽媽。

     。2)叫鄰居的叔叔阿姨帶你去醫(yī)院。

     。3)打120。(突發(fā)的疾病,重病,請大人來打)

      三、教師講述亂吃藥而導致不良后果的實例

      1、討論:生病吃藥時要注意些什么?(要聽醫(yī)生的話,吃藥時要有大人幫助,小朋友不能自己拿藥、自己吃藥)

      2、小朋友們一起來看看老師帶來的這些藥,有藥片,各種顏色的,很像糖豆豆,如果有小朋友把藥當成糖豆豆吃了怎么辦呀?(危險)所以,大家一定不能隨便吃東西,一定要在大人的幫助下服藥。在幼兒園,爸爸媽媽也是要向老師說清楚,寫清楚服藥記錄,老師才會給小朋友吃藥的,就不會吃錯藥了。小朋友在家一定要讓大人幫忙才可以。

      四、制作紅十字標志

      1、教師引導幼兒取材料。

      2、出示制作的示意圖,強調黃色的含義。(警惕,當心)

      3、制作標志,回家貼到放藥的地方,以示警告。

    幼兒園安全教案 篇4

      【設計意圖】

      在現(xiàn)實生活中,由于幼兒年齡小、安全意識薄弱、安全防護能力差,所以,安全問題是時時存在,危險處處可能發(fā)生,這足以引起大家的廣泛關注,特別是教師的重視。正如《綱要》中指出“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作首位”。而“受人于魚不如授之于漁”,時時防護幼兒的安全顧然重要,而教給他們?nèi)绾芜M行自我保護更是重中之重。而且,漫長的暑假馬上就要開始了,許多家長無暇照管幼兒,會讓幼兒單獨在家,不安全因素時時存在,教給幼兒如何進行自我保護是幼兒園教師勢在必行、責無旁代的任務。于是,在本學期我就設計了安全教育活動《遇到危險怎么辦》,主要目的是讓幼兒知道自我保護的重要性,增強自護意識,掌握必要的、正確的自護常識,有效的進行自我保護,讓每個幼兒都能平安、健步康、快樂的成長。

      【活動目的】

      1、通過活動讓幼兒知道自我保護的重要性,增強自護意識。

      2、教會幼兒一些必要的自護方法,并能進行必要的自我保護。

      3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、思維能力和語言表達等綜合能力。

      【重點難點】

      1、活動重點:通過活動增強幼兒的自我保護意識。

      2、活動難點:使幼兒掌握一些自護方法進行自我保護。

      【活動準備】

      1、安全教育小故事的圖片、影碟片等相關資料;

      2、影碟機;

      3、獎品;

      【活動過程】

      (一)教師以“生活中的危險真不少”引入課題,,吸引幼兒的注意力,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

      (二)組織幼兒觀看四個安全教育小故事的前半段:

      1、小孩獨自在家時,突然發(fā)現(xiàn)小偷進屋偷東西;

      2、小孩獨自在家時,有陌生人敲門;

      3、小孩獨自在家時,家里突然著火了;

      4、小孩獨自在家時,突然發(fā)生了食物中毒、受傷、生病的事件;

      (三)組織幼兒自由討論:遇到上述的四種危險時,怎么辦?

      (四)師生談話活動,教師引導幼兒想出各種正確有效的辦法。

      (五)組織幼兒觀看四個安全教育小故事的后半段:

      1、發(fā)現(xiàn)有小偷時,可悄悄的溜出門去報警或找鄰居幫忙等;

      2、有陌生人敲門時,不可隨便打開門,可打電話告訴大人等;

      3、家里著火了,先打開門逃生再求助,無法逃生時要先打電話告訴大人、打電話報警等;

      4、發(fā)生食物中毒等事件時趕緊打電話告訴大人等;

      (六)師生共同小結影蝶片中傳授的辦法和小朋友及教師想到的辦法,教師要一邊小結一邊出示相應的圖片或資料強化幼兒的記憶。

      (七)活動小結:

      1、教師再列舉一些生活中可能發(fā)生的危險,并介紹其應變與防護的辦法;

      2、教育幼兒生活中時時處處都可能發(fā)生危險,只有不去做危險的事,并在面對危險時能夠保護自己才能避免災難的發(fā)生;

      【活動延伸】

      激勵幼兒在平日生活中多注意觀察生活中可能發(fā)生的各種危險,在自主尋求自護辦法后,與大人共同商討自護的辦法。

    幼兒園安全教案 篇5

      活動目標:

      1、初步認識各類消防安全標志并了解各類消防安全標志的含義和作用。

      2、知道防火的重要性,要愛護生命愛護森林樹木。

      3、嘗試了解森林防火一系列措施。

      活動準備:

      課前經(jīng)驗準備:

      初步認識各類標記圖案(關于火的有關標記)、有關消防滅火短片活動過程:

      一、認識各類消防安全標志

      1、出示各類標志圖案。提問:寶寶你們知道這是什么嗎?

      2、教師小結:消防標志是一種指示性標志。它是由帶有一定象征意義的圖形、符號活文字并配以一定的顏色所組成的。

      二、了解各類消防安全標志的含義

      1、出示圖片:標志分類1)火災報警和手動控制裝置標志:消防手動啟動器、火警電話等。

      2)緊急疏散途徑的標志:緊急出口、疏散通道方向等。

      3)滅火設備的標志:滅火器、消防栓等。

      4)具有火災危險性的地方或物資的標志:禁止火災、禁止用火滅火等。

      5)其他類型:禁止帶火種、當心觸電等。

      2、投影標志 說說你認識什么標志?這個標志的圖形怎樣,有什么含義?(消防手動啟動器;發(fā)聲警報器;火警電話;緊急出口;地上消火栓;當心爆炸、當心有毒;安全通道;禁止吸煙、煙火、燃放鞭炮、放易燃物)3、講解幼兒園的消防栓。

      三、關看滅火短片:

      大家認真觀看后討論:

      1、寶寶剛才影片里發(fā)生了什么事?他們是怎么處理的?發(fā)生火情應該怎樣與消防隊取得聯(lián)系?

      打火警119、講清出事地點詳細地址、火勢情況2、總結:影片向我們介紹了哪些方面知識。還有什么情況可能發(fā)生火災?

      發(fā)生火災怎么辦?怎樣防火?打什么電話求救?

      四.小組討論森林里如何防火

      分組討論:

      森林里能否點火?為什么不能?。

      小結歸納森林著火的危害性五、鞏固總結

      匪警、火警、急救中心電話各是什么?

      遇壞人打110,著火打119,急救中心120。

      遇到火情,危險情況時,要保持鎮(zhèn)靜,迅速采取有效措施。

    幼兒園安全教案 篇6

      設計意圖:《幼兒園教育指導綱要》明確指出:幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在首位。為了讓幼兒了解與自己生活相關的交通安全常識,懂得遵守交通規(guī)則的重要性,培養(yǎng)他們自覺遵守交通規(guī)則的意識,增強自我保護能力,我們設計了《注意交通安全》這一活動,作為中班幼兒安全教育第一課。

      一、活動目標:

      1、讓學生在交流活動中認識一些常見的交通標志。

      2、讓學生在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性,從而自覺地遵守交通規(guī)則。

      3、讓學生在合作學習中學得一些基本的學習方法。

      二、課件準備:

      場景一:XX小學放學后,學生們過馬路時的情景。部分同學排著整齊的隊伍過街;部分同學翻越公路旁的欄桿和鐵鏈;部分同學沖著來往的車輛橫穿公路;部分同學看書或玩著游戲機過馬路;部分同學在馬路上追逐、打鬧、、、、、、

      場景二:車禍情景:各種車輛的喧鬧聲,接著是緊急剎車的聲音,然后是人們的尖叫聲,屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。

      三、活動準備:

      1、學生準備游戲活動所需的各種玩具車輛(自行車、汽車)。

      2、精心布置活動場景。

      3、學生收集各種交通標志(照片或圖片)。

      4、活動涉及的相關課件。

      四、活動過程:

      (一)、將幼兒分成8個隊,排成十字型,面對多媒體坐下。

      (二)播放課件,導入課題

      1、場景一播放

      師:這是XX小學放學時的情況,請小朋友們認真的看,哥哥姐姐們都在做什么,你想對他們說些什么呢?

      生1:我看到一群孩子排著整齊的隊伍過街,我想對他們說:你們真棒!

      生2:我看見三個孩子正在馬路邊上翻欄桿,還有一個孩子摔倒了,我想對他們說:哥哥,這樣很危險,不要這樣做,好嗎? 師:是的,相信他們一定會聽你的話。

      生3:我看到四個女孩正在過馬路,汽車差點撞到她們,多危險啊!我想說:姐姐,過馬路要走走斑馬線!

      生4:在馬路上跑也是很危險的,很容易發(fā)生車禍!

      2、場景二播放:

      學生仔細地看著,不時會發(fā)出驚訝的叫聲。有的孩子開始竊竊私語。

      師:孩子們,剛才你們看到了什么?聽到了什么?想到了什么?

      生1:我聽到了汽車的嗽叭聲,還聽到了剎車的聲音。 生2:我還聽見了一個人的尖叫聲,我看見了血流出來了。 生3:我好像看到了一場車禍,人被壓死在汽車下面。 師:是。《嗝纯膳碌能嚨,為了不讓這樣的事情再發(fā)生,我們一定要注意交通安全。

      3、課件上出現(xiàn)板書――注意交通安全

      (三)、游戲活動。

      1、師:孩子們,看看我們坐的隊形像什么?

      生:我們坐的隊形像十字路口。

      師:十字路口的學問可多了,現(xiàn)在我們就在十字路口做個游戲。老師們要請出三個司機,三個騎車的以及五個行人。

      2、幼兒到位

      3、參加游戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之后,立即向自己的對面出發(fā)。其他孩子仔細觀察,看看會發(fā)生什么事情?(學生開始活動,車輛和行人任意穿梭)

      4、教師提問

      師:孩子們,剛才你們看到了什么?你們想說什么?

      生1:我看見走路的人和自行車撞在了一起,我想說:“你們?nèi)绻稽c就好了!”

      師:你的建議挺不錯!

      生2:我看見自行車撞到了汽車,我想一定把他們碰疼了。 師:我想也是

      生3:我看見車子和行人擠在一起,誰也走不了,那樣一定很耽誤時間。

      師:是!如果生活中也是這樣可不行!為什么會發(fā)生這種情況呢?

      生:我覺得是他們不懂規(guī)矩。

      生:我認為是因為沒有人指揮他們,如果有人指揮他們怎么走,一定不會發(fā)生賭車的事情。

      師:對!要是有人指揮就好了!

      生:老師,我認為可以做一個標志來指揮人們什么時候可以走,什么時候不能走?

      師:你們建議真棒!你真是個愛動腦筋的孩子!

      生:老師,我知道這種標志,就是紅綠燈。紅燈亮了,車輛和行人就得停下來,綠燈亮了,人們就可以走了。

      四、認識交通標志、車道

      1、認識紅綠燈

      教師拿出信號燈標志,教幼兒認識紅綠燈

      “紅燈停,綠燈行,黃燈請你等一等”。

      2、認識斑馬線

      師:認識了紅綠燈,我們還要知道自己應該走哪條路,這就要知道每條路的名稱。孩子們,看看這個十字路口,你認識這些道路嗎?

      生:我知道畫了斑馬線的是人行道,是行人走的地方。

      師:你真會觀察。ㄔ诘厣蠈懽郑喝诵械溃┠隳芙o大家走一走嗎?

      學生表演過馬路的情景。

      3、認識激動成和非機動車道

      生:我知道馬路兩邊是自行車、三輪車道。

      師:騎自行車的孩子知道了嗎?這才是你們的道路,我們稱為非機動車道。(在地上寫字:非機動車道)

      生:我還知道中間的是汽車道。

      師:你真能干!(寫上:汽車道)

      五、游戲

      師:各位司機朋友,各位行人,還有騎車勇士們,現(xiàn)在你們知道自己應該走的位置了嗎?你們能在信號燈的指揮下給大家表演一下嗎?

      生:能!(學生到達各自的道路)

      師:現(xiàn)在,我們要請出兩位同學來指揮紅綠燈。

      學生到位,指揮紅綠燈,學生們順利地經(jīng)過了十字路口。 小結:

      師:孩子們,現(xiàn)在你們想說什么?

      生1:這一次大家都很快到達了對面。

      生2:紅綠燈的作用可真大!

      (交換游戲)

      六、總結

    幼兒園安全教案 篇7

      教師:我們再來聽聽,這個小朋友的湯潑在哪里了?(湯順著桌子往下流。)他該怎么辦?"來聽聽這個小朋友是怎么做的?(讓開流下來的湯,再請成人幫忙。)教師小結:湯潑在桌子上,又順著桌子往下流,小朋友要立刻讓開留下來的湯,以免湯把自己的衣服、褲子弄濕。然后,可以請成人幫忙處理潑下來的湯。

      3、教師總結。

      教師:有時,因為小朋友不小心把桌子上的湯弄潑了,當大家遇到這種事時,首先要讓開潑下來的湯,然后再請成人幫忙。如果不讓開,湯就會弄濕自己的衣服,甚至會燙傷自己。

      2 幼兒園小班安全教案:小手流血了

      教學目標:

      1、知道愛護小手,不玩尖利的東西。

      2、知道手劃破后簡單的處理和保護方法。

      教學準備:相關圖片一張。

      教學過程:

      1、請幼兒觀察圖片,提問:

      (1)這個小朋友的手怎么啦?(出血了)(2)好好的小手怎么會出血呢?(被東西劃破了)(3)什么東西會把手劃破?為什么?(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因為這些東西很尖,很鋒利。)(4)啟發(fā)幼兒回憶:自己的手有沒有被劃破過,手劃破了有哪些不方便。

      2、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。(平時不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)小結:我們周圍有很多東西,有的是很尖的,有的是很鋒利的,如果我們?nèi)ネ孢@些東西,就會把手劃破,給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西,以免我們的手受傷,影響我們的教學和生活。

      3、討論怎樣保護、處理受了傷的手。

      (1)如果手不小心被劃破了,能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?為什么?(不能,因為沒有洗過的手有細菌,會使傷口感染、化膿。)(2)手受傷了怎么辦?(如果擦傷了皮,要先清洗傷口,然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴重的要找醫(yī)生處理。)(3)手包扎后還要注意哪些事項?(不能把傷手浸在水里,不能隨便揭掉包布,要按時找老師、醫(yī)生換藥等。)小結:如果我們的小手已經(jīng)受了傷,就更要好好保護,這樣才能使它快快恢復健康,為我們服務。

    幼兒園安全教案 篇8

      活動目標:

      1、通過觀看情景表演,了解進餐過程中的安全注意事項。

      2、能對情景表演以及圖中的行為作出簡單的評價,并說出自己的理由。

      活動準備:

      1、小男孩和小女孩玩偶,餐車,湯鍋。

      2、點心人手一份。

      3、教學掛圖和幼兒用書。

      活動過程:

      1、談話導入活動。

      教師:

      (1)小朋友們喜歡在幼兒園里吃飯嗎?在幼兒園吃飯和在家里吃飯有什么不一樣呢?

     。2)在幼兒園里吃飯要注意些什么呢?(幼兒自由講述自己知道的注意事項)

      2、幼兒觀看情景表演,了解進餐過程中的安全注意事項。

      (1)教育引導幼兒觀察、理解情境1——洗干凈的手不能再去摸別的東西。

      (2)教師引導幼兒觀察、理解情境2——遠離熱的湯鍋。

     。3)教師引導幼兒觀察、理解情境3——吃飯的時候不能去碰旁邊的小朋友。

      3、觀看教學掛圖,對圖片中的行為進行判斷,進一步鞏固進餐的安全知識。

      教師:

     。1)這里有一些小朋友,他們在吃飯。我們來看看,誰做得對,誰做得不對,為什么?

      (2)你知道吃飯的時候還要注意些什么嗎?什么事會發(fā)生危險,是不能做的?

      4、組織幼兒吃點心,鼓勵幼兒應用所獲得的安全知識。

      教師:老師給小朋友準備了好吃的點心,比一比看哪一個小朋友在吃點心時最懂得注意安全。

      拓展:幼兒園文明進餐教案

      活動目標:

      1、培養(yǎng)幼兒慢慢吃,細嚼慢咽的文明進餐習慣。

      2、養(yǎng)成正確的進餐姿勢,飯前洗手,保持小手干凈,桌面清潔、衛(wèi)生的良好行為習慣。

      活動準備:

      ppt課件。

      活動過程:

      一、放進餐禮儀兒歌,引起幼兒興趣。

      你們聽到了什么?(吃飯前洗手,不挑食不剩飯,不能把菜撒了)

      二、出示ppt課件,小動物們是怎樣文明進餐的?

      1、播放課件,問小獅子是怎樣進餐的?(吃飯前沒洗手,嘴巴邊吃邊漏,吃完后垃圾隨地亂扔。這樣做不好)。

      2、小猴子是怎樣進餐的?

      3、小兔子是怎樣的呢?

      4、小貓咪呢?

      總結:所以我們進餐時應該像小貓那樣,做到餐前洗手,保持小手很干凈、衛(wèi)生。坐在位置上,左手扶碗、右手拿勺,不撒飯粒,保持桌面清潔。我們小朋友不管在家里還是在幼兒園,都要養(yǎng)成文明,衛(wèi)生進餐的好習慣。

      三、兒歌進餐。

      進餐前手洗凈,入座時動作輕。

      自己吃不用喂,不說話、不玩耍。

      不挑食、不剩飯,樣樣飯菜都吃光。

      收好餐具要漱口,文明進餐我最棒。

      活動延伸:

      中午吃飯評文明進餐小明星。

    幼兒園安全教案 篇9

      【活動目標】

      1、知道在活動和公共場所玩耍時要主動排隊,耐心等待。

      2、有初步自我約束的意識,養(yǎng)成良好的行為習慣。

      【活動過程】

      一、游戲《鉆山洞》,體驗沒有秩序帶來的危險。

      分別準備三個山洞:由兩名幼兒來當拱門,第一次小朋友自由的鉆山洞。

      “誰能又快,又安全的鉆過每一個山洞,不能漏掉每一個山洞。”

      “剛才在鉆山洞的時候你都發(fā)生了什么事?你看見了什么事情?”

      小結:剛才幼兒自由的鉆山洞,游戲過程中出現(xiàn)了擁擠、無序、碰撞、掉鞋等現(xiàn)象。

      二、討論。

      怎樣又快又安全的鉆過山洞?

      小結:鉆山洞時,大家要從同一個山洞出發(fā),排好隊,一個跟著一個,不推不擠不掉隊,這樣就會又快又安全的鉆過每一個山洞了。

      三、播放背景音樂,再次玩《鉆山洞》的游戲。

      幼兒還是自由游戲,教師及時鼓勵幼兒排隊的行為。

      小結:當很多人在做同一件事情的時候,只要大家排好隊、守秩序,就會很快、很安全、很開心的把事情做好。

      【活動延伸】

      和幼兒為需要排隊的地方設計一個排隊標志,提醒大家共同遵守。

    幼兒園安全教案 篇10

      一、指導思想

      堅持“安全第一、預防為主、全力搶險”的防汛方針,落實“安全發(fā)展”的理念和“安全第一”的原則,進一步強化措施,落實責任,消除隱患,夯實基礎,著力增強師生安全責任意識,提高師生安全防范能力,遇到特大洪水,領導指揮及時,搶險隊伍跟的上,防汛物料準備齊全,把洪水災害的影響和損失減少到最低限度,為學校的教育事業(yè)健康、和諧發(fā)展提供有效的安全保障,特制定本演練方案。

      二、成立防汛演練指揮部

      總 指 揮:園長

      成 員:各班班主任及科任教師

      三、應急小組

      1、班級疏散小組:如果是在課堂時間內(nèi),誰上課誰負責。如果是在課余時間班主任負責。

      職責:(1)防汛演練時帶領學生逃生,誰是責任人誰最后一個離開教室,快速有效的組織學生撤離到安全場地;(2)到達安全場地后迅速清點學生人數(shù)及傷亡情況;(3)班主任及時向統(tǒng)計小組報告學生撤離情況。

      2、其他疏散小組:值周人員。

      職責:警報響起,迅速到各危險點疏散接應學生,確保學生快速、有序撤離,嚴禁出現(xiàn)擁擠、跌倒、踩傷事故的發(fā)生。

      3、宣傳小組:由各校確定。

      職責:具體負責應急人員撒離現(xiàn)場后的宣傳教育、攝影、照相、報道等。

      4、救護小組:由各校確定。

      職責:具體負責演練疏散過程中發(fā)生的意外事故的應急救護等。

      5、統(tǒng)計小組:值周教師。

      職責:具體負責安全疏散后的人員(全校)統(tǒng)計工作。

      四、演練時間

      1、第一周、第十二周以校為單位組織演練。

      2、第三周、第八周、第十三周、第十八周以班為單位組織演練。

      五、演練內(nèi)容

      情景模擬:全校師生在教室里上課,突然聽到防汛抗洪報警信號,教師立即把學生從教室內(nèi)疏散到安全地點。

      六、演練步驟

      防汛演練的階段劃分:

      1、進行學習動員。在校領導的組織指導下,認真學習和模擬演練學校制訂的應急預案,熟悉在突發(fā)事件中各自的職責和任務,基本的自救和逃生方法,保障學生和公共財產(chǎn)的安全。

      2、成立演練領導組織機構,明確責任,嚴格組織實施演練活動,確保演練活動順利完成,達到預期效果。

      3、組織演練。講解防汛知識及演練過程中的注意事項,并在總指揮的指導下進行演練。全體師生都要參加,把演練當成實戰(zhàn),認真對待。

      學生演練:

      A、演練前,由各班班主任安排時間對學生進行一次防汛知識教育。

      B、演練時,聽到信號,任課教師安排學生有序進行疏散,帶領學生有次序疏散。總指揮發(fā)出撤離口令:“各班注意,現(xiàn)在把學生撤離到校門口外的安全地帶,各班迅速撤離,不要驚慌和大聲喧嘩”,F(xiàn)場的教師聽到口令后馬上組織學生準備撤離并發(fā)出口令,“起立,準備撤離!打開前后門”學生聽到口令后,前幾排學生面向前站,后幾排學生面向后站,最前面的同學迅速把課桌凳移開,打開疏散通道,便于撤離。

      要求:

      1、教師要冷靜、果斷下達口令。學生不要驚慌,更不要大聲喧嘩。

      2、學生要聽從老師的口令,動作要做到快靜齊。

      C、根據(jù)具體情況,教師要果斷的發(fā)出口令:“開始撤離!”學生聽到撤離口令后,前幾排學生從前門出,后幾排學生從后門出,出門后再合并成兩路縱隊迅速到達安全地點。

      4、總結匯報。演練結束后,總指揮或負責人對演練進行總結,針對演練中出現(xiàn)的問題要及時指出來并進行整改,總結情況整理后存檔。

      六、演練要求

      1、加強領導,確保演練工作達到預期目的。在總指揮的統(tǒng)一部署下,全校師生要高度重視,提高認識,積極參加,確保演練效果。

      2、各班級調整好工作,確保全員參加。各班級要組織好學生積極參加演練學習,增強自己躲避災難危險的能力等消防技能。

      3、完善規(guī)章制度,強化責任制的落實。演練結束后,要對演練活動進行認真的總結,針對演練中出現(xiàn)的問題要及時進行整改。

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