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    幼兒園優(yōu)秀教案

    時間:2021-11-09 12:21:16 幼兒園教案 我要投稿

    實用的幼兒園優(yōu)秀教案模板合集六篇

      作為一名優(yōu)秀的教育工作者,可能需要進行教案編寫工作,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。那么應(yīng)當如何寫教案呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園優(yōu)秀教案6篇,希望能夠幫助到大家。

    實用的幼兒園優(yōu)秀教案模板合集六篇

    幼兒園優(yōu)秀教案 篇1

      活動目標:

      1.用撕貼添畫的方法,嘗試表現(xiàn)斑馬的不同動態(tài)特征。

      2.根據(jù)斑馬的不同動態(tài),展開合理想象并愉快的與同伴分享交流。

      活動準備:白色鉛畫紙、事先做好背景的牛皮紙、記號筆、膠棒、活動ppt、記錄紙

      活動過程:

      一、情景導入、激發(fā)興趣

      導入:今天,我在教室里發(fā)現(xiàn)了一本魔法書,一起來讀一讀吧!

      二、觀察畫面,歸納分析

      1.播放PPT,引導幼兒觀察斑馬的身體構(gòu)成提問:魔法書這一頁上面的圖符表示什么呢?(引導幼兒觀察畫面,回憶已有經(jīng)驗):原來斑馬的身體可以分成四部分(出示圖符,歸納)頭-----小橢圓形脖子----長方形身體----大橢圓形腿-----細長方形

      2.閱讀步驟圖,引導幼兒回憶撕貼步驟和方法導入:接下來我們來看看魔法書的下一頁講了什么?

      提問:這一頁你看懂了嗎?

      小斑馬是怎樣做成的呢?你能來說一說嗎?(幼兒分組討論,個別回答)

      3.播放PPT,引導幼兒觀察斑馬的不同動態(tài)導入:魔法書里真有趣,我們來看看下面還講了些什么有趣的內(nèi)容。

      提問:這里有兩只斑馬, 它們的動作一樣嗎?

      你從哪里看出來的?(尋找變化規(guī)律):原來小斑馬它的頭部在不同的部位,就可以做出不同的動作。用動作來表達自己的想法。

      三、經(jīng)驗遷移,表現(xiàn)動態(tài)提問:今天我也用魔法書里方法,制作了一只可愛的斑馬,請你猜猜我的小斑馬在干什么?(出示操作 )你能貼出和這只斑馬動作不一樣的斑馬嗎?說說你的斑馬在干什么?(鼓勵幼兒展開合理想象,個別幼兒操作示范):小斑馬它的頭部在不同的部位,就可以做出不同的動作。用動作來表達自己的想法。

      過渡:你也想用魔法書中的辦法來制作一匹可愛的小斑馬嗎?

      四、操作實踐,完成任務(wù)提出任務(wù)要求:

      1.要注意仔細閱讀魔法書步驟圖,按照步驟制作。

      2.注意要將斑馬的重點部位添加完整。

      五、分享交流,大膽表達

      1.尋找亮點作品進行點評,鼓勵幼兒奇思妙想。

      2.請幼兒拿著自己的作品和朋友們講一講,你的小斑馬在草地上干什么?

    幼兒園優(yōu)秀教案 篇2

      活動目標:

      1.幫助幼兒理解詩歌的畫面內(nèi)容,體驗詩歌所展示的大自然的美和歡快的情緒。

      2.引導幼兒用詩的眼光觀察周圍物體,大膽進行藝術(shù)想象。認識漢字“綠”。

      3.幫助幼兒在理解的基礎(chǔ)上,嘗試仿照詩歌結(jié)構(gòu),根據(jù)個人經(jīng)驗、想象仿編詩歌。

      活動準備:紅黃藍綠彩片每人一份

      活動過程:

      一、出示圖片,引起幼兒的興趣。

      小朋友看,黑板上有些什么?這些東西是什么顏色的?

      二、幫助幼兒理解詩歌瞧,老師帶來了什么?(眼鏡)這是什么顏色的眼鏡,這個眼鏡很神奇,咦,你看看帶上這綠色眼鏡發(fā)生了什么變化,老師給你們每人準備了一副眼鏡,你們看看發(fā)生了什么變化。看,藍色的天空換成“綠色的天空”(4個依次換)三、認識漢字“綠色”

      戴上綠色的眼鏡這些東西變成了綠色。出示“綠色”。讓每個小朋友念一遍。哎,老師用黑色的筆寫的它們念什么呢(綠色)以后我們在認識字寶寶的時候不能光看顏色,要看字的筆畫。

      四、集體欣賞詩歌1.戴上綠色的眼鏡我們看到了“綠色的xx 綠色的xx……”這兒一片綠,那兒一片綠,到處都是綠綠綠,當我把綠色的眼鏡拿掉,你們猜會發(fā)生什么變化?(綠色的世界還有沒有了)2.那你們知道為什么綠色的眼鏡拿掉了綠色的世界不見了,它又恢復(fù)到原來的樣子了。(太陽折射出的光是七彩的,但是射到綠色的眼鏡上就把其他的顏色吃掉了,就只剩下綠色了。

      3.如果我換成紅色的眼鏡只會什么顏色呢?換成黃色的眼鏡呢?

      4.我們戴上綠色的眼鏡就看到了綠色的世界(集體朗誦詩歌)朗誦1-2遍五、引導幼兒仿編詩歌1.戴上綠色的的眼鏡我們會看到綠色的世界,如果你戴上紅色的眼鏡呢?又會看到一個什么顏色的世界呢?

      2.老師幫你們準備了各種顏色的眼鏡,你把看到的什么顏色的東西編進詩歌里面,誰會來把你看到的編進詩歌里?你拿到的是什么顏色的眼鏡就會看到的就是xx的世界。

      哇,戴上這神奇的眼鏡我們會看到一個不一樣的世界,我們拿著這眼鏡去看看外面的世界吧!

    幼兒園優(yōu)秀教案 篇3

      設(shè)計意圖:

      本學期,大班的孩子已經(jīng)開始學習數(shù)的分合和10以內(nèi)數(shù)的加減了,針對孩子們形象思維占主導地位,邏輯思維幾乎沒有的情況,我將數(shù)學的學習融入故事、圖片、游戲等活動中,收到了比較好的效果。孩子們在這種學習氛圍中學得輕松自如,教學目標在不知不覺中完成。我的設(shè)計思路如下,希望得到各位同行的批評指正。

      教學目標:

      1、復(fù)習5的分合,在掌握5的分合的基礎(chǔ)上,學習5的加減。

      2、進一步理解加減的實際意義,會解決生活中的`簡單的加減問題。

      3、能根據(jù)分合式說出加減法算式。

      4、體會數(shù)學的生活化,體驗數(shù)學游戲的樂趣。

      5、積極參與數(shù)學活動,體驗數(shù)學活動中的樂趣。

      教學重難點:

      理解加減法的實際意義,解決生活中的加減法問題.

      教學準備:

      背景圖一幅,活動動物卡片(小兔子5只),5的加減算式2 3=5 3 2=5

      5-2=3 5-3=2,5的分合式. 幼兒書寫用具.

      教學過程:

      一、復(fù)習5的分合。

      1.出示5的分合式,請幼兒認讀。

      2.游戲:碰球(復(fù)習5的分合)

      師:嘿嘿嘿,我的1球碰幾球?生:嘿嘿嘿,你的1球碰4球,1和4合1起來是5。(依次說完5的分合)

      二、新授5的加減。

      A1.出示背景圖,老師邊操作邊講解:草地上先跳來了2只小兔子,又跳來了3只小兔子,現(xiàn)在,草地上一共有幾只小兔子?

      2.指定幼兒回答。

      3.啟發(fā)幼兒說出用什么方法算出來的?

      4.請幼兒口頭說出算式。

      5.老師出示算式卡,全班幼兒齊聲讀算式。(2 3=5)

      6.提問:如果草地上先跳來3只兔子,后跳來2只兔子,應(yīng)該怎樣說出算式?

      7.請一名幼兒說出相關(guān)的算式(3 2=5)

      8.比較兩道加法算式的異同。

      9.拓展練習:8 9=17;9 8=?

      B1.老師再次出示背景圖,操作并講解:草地上的5只小兔子,有2只玩累了,先回家了,現(xiàn)在草地上有幾只兔子?

      2.指定幼兒回答并說出用什么方法算出來的?

      3.請幼兒口頭說出算式。

      4.老師出示算式卡,全班幼兒齊聲讀算式。(5-2=3)

      5.提問:如果先跳走了3只兔子,還剩下幾只兔子?

      6.請幼兒交流、討論并回答。(5-3=2)

      7.比較兩道減法算式的異同。

    幼兒園優(yōu)秀教案 篇4

      活動目標

      1、增進對小學的認識,了解小學生的學習和生活情況,激發(fā)爭當小學生的愿望。

      2、找出小學與幼兒園的不同之處,培養(yǎng)觀察分析能力。

      3、了解初入小學時會遇到的困難,嘗試找出解決的辦法,增強自信心。

      活動重難點

      教學重點:樂意與同伴交流分享自己對小學的了解,有爭當小學生的愿望。

      教學難點:讓幼兒了解小學的學習、生活的變化,做好進入小學的心理準備。

      活動準備

      物質(zhì)準備:教學掛圖,小學生一日學習生活各個環(huán)節(jié)片段的錄像。

      知識準備:1、集體參觀過小學,對小學環(huán)境有所了解。2、請一位一年級學生準備好介紹第一天成為小學生的情況和小學學習、生活、環(huán)境的情況。

      經(jīng)驗準備:1、開展了“我要上小學了”的系列主題活動:“我猜想的小學生活”“畢業(yè)詩”“像個小學生”“整理小書包”等。2 、通過“比比和朋友適應(yīng)新環(huán)境”課題活動的開展,讓幼兒知道更快地適應(yīng)新環(huán)境的多種方法。

      活動過程

      一、觀看錄像,引發(fā)興趣。

      1、教師:今天,老師帶來了小學哥哥姐姐的錄像,你們想看嗎?(引導幼兒觀看小學一日學習生活各個環(huán)節(jié)片段的錄像)

      二、觀察比較,加深認識。

      1、啟發(fā)討論:你覺得小學和幼兒園一樣嗎?有哪些不同呢?

      2、引導幼兒從環(huán)境、學習、生活三方面說出小學與幼兒園的區(qū)別:

      (1)教師提問,啟發(fā)思考,了解小學學習環(huán)境與幼兒園的區(qū)別。

      ①操場是什么樣子的?操場上有什么?這些運動器材有什么作用?

     、趫D書館中有什么?和幼兒園的閱讀室有什么不同?你知道我們可以在里面學到什么?

     、劢淌业恼n桌、椅子和幼兒園一樣嗎?教室內(nèi)還有哪些不一樣的地方?

      小結(jié):當我們成為一名小學生的時候,這些地方就會成為我們的好朋友,我們可以在這些地方快樂運動快樂、快樂閱讀和快樂學習,掌握更多的新知識和新本領(lǐng)。

      (2)經(jīng)驗交流,拓展討論內(nèi)容,進一步了解小學的學習生活情況。

     、俳處煟航裉煳艺垇砹艘晃恍〗憬悖且荒昙壭W生現(xiàn)在,我們請她講講小學生的學習和生活是怎么樣的好嗎?大家歡迎!

     、谡埿〗憬阒v述成為小學生第一天的情況和現(xiàn)在學習、生活的情況。

     、蹎l(fā)討論:小朋友聽了介紹以后,知道作為為一名小學生的,學習很重要。在知識學習上我們要比在幼兒園要花更多的時間,但不能浪費時間,還要學會提高學習效果,學會學習的方法。

     、芤龑Ы涣鳎簞偛沤憬阒v到上幼兒園和上小學的起床時間一樣嗎?下課十分鐘要做哪些事情?小學生還有哪些課外活動?

      小結(jié):原來小學和幼兒園有這么多不一樣的地方。在學習、生活、環(huán)境上都有很大的改變,更重要的是讀小學后我們會熟悉更多的小朋友和老師,會學到更多的本領(lǐng)。

      三、創(chuàng)設(shè)情景,操作體驗。

      1、教師:小朋友看,小姐姐的衣領(lǐng)上系著什么?大家想學嗎?請姐姐教我們系紅領(lǐng)巾吧。

      2、成為小學生后,每天都要自己整理小書包,現(xiàn)在我們都來嘗試一下好嗎?

      四、分享交流,激發(fā)情感。

      1、幼兒暢談:我想就讀的小學

      2、小結(jié):假如你們能在同一所小學讀書的話仍然要繼續(xù)互相學習、互相幫助,做一名優(yōu)秀的小學生,爭取早日帶上紅領(lǐng)巾!

      活動延伸

      1、模仿小學生開展主題班會活動。

      2、繪畫:心中的小學。要求幼兒畫出自己對小學最感興趣的事情或最喜歡的地方。

      3、請小學教師當助教,組織幼兒模擬小學生學習的情景,解答幼兒的疑問。

    幼兒園優(yōu)秀教案 篇5

      一、設(shè)計意圖:

      “奧運會”是團結(jié)和友誼的象征,是“更高、更快、更強”的體現(xiàn),它所提倡的“重在參與”得到了世界人民的贊賞。特別是近年來我國運動健兒為國爭光的動人事跡和輝煌成就,特別是北京申辦奧運會成功地鼓舞了全世界的炎黃子孫。幼兒通過電視、廣播等新聞媒介的宣傳引導和成人之間議論等多渠道。對此略知一二,受到感染。雖然他們對奧運會知之甚少,但也十分關(guān)心。本活動通過讓幼兒動手操作,運用各種廢舊的盒子、瓶瓶罐罐等搭建奧運村,并舉行開幕式的活動形式,使幼兒了解有關(guān)奧林匹克的知識。并以此為教材,培養(yǎng)幼兒的主人翁意識及熱愛祖國的情感。

      二、幼兒情況分析:

      現(xiàn)在的孩子都喜歡看電視,對一些新鮮的事物都很感興趣,他

      們接受能力快,表演欲望強。針對幼兒的這一特點,我選取了“奧運會”這一主題,讓幼兒通過做做、玩玩,了解有關(guān)奧運的粗淺知識及北京申辦奧運,與申辦奧運成功的簡單意義。并以此為教材,讓幼兒學習,關(guān)心和了解國家大事,培養(yǎng)幼兒的主人翁意識及熱愛祖國的情感。教育幼兒準備為8年北京實現(xiàn)“綠色奧運,人文奧運、科技奧運”而從小學好本領(lǐng)的意識。

      三、活動目標:

      1、引導幼兒運用各種廢舊材料,大膽發(fā)揮想象,搭建奧運村、設(shè)計吉祥物、制作五環(huán)旗等。

      2、鼓勵幼兒大膽表演,相互合作,體驗游戲的樂趣。

      3、培養(yǎng)幼兒的主人翁意識及熱愛祖國的情感。

      四、活動準備:

      1、各種廢舊的紙盒、紙箱、瓶子、罐頭等。

      2、各種顏色的紙、布料、剪刀、雙面膠等。

      3、音樂磁帶、錄音機。

      五、活動過程:

      一、談話,引出活動主題。

      1、師:你們知道什么叫做8年的奧運會在哪舉行嗎?

      2、介紹奧運會的粗淺知識。(1)奧運會的全稱是國際奧林匹克運動會,每四年舉行一次。(2)奧運會的會旗是五環(huán)旗。

      (3)介紹奧運會的一些比賽項目。

      (4)奧運會的口號是“新奧運、新北京”

      二、自由結(jié)合,選擇材料,完成任務(wù)。

      可分成搭建組:請幾名幼兒運用紙盒、紙箱等材料,搭建奧運村。

      設(shè)計組:由1"2名幼兒設(shè)計奧運會的吉祥物。

      制作組:主要負責制作奧運五環(huán)。

      表演組:運用布、頭巾等材料,根據(jù)自己的意愿裝扮自己,

      進行表演。

      幼兒自由選擇材料,根據(jù)自己的喜好參加活動,教師巡回指導。

      三、播放音樂,讓幼兒進行游戲。

      1、請幼兒將制作好的五環(huán)放置在活動室最醒目的地方。

      2、請設(shè)計吉祥物的小朋友為每一位幼兒掛上吉祥物牌。

      3、請“拉拉隊”進場。

      4、高唱《國歌》,結(jié)束游戲。

    幼兒園優(yōu)秀教案 篇6

      一、活動目標:

      1、區(qū)分圓形、三角形、長方形、正方形。

      2、初步感知圖形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系,嘗試拼合圖形。

      3、激發(fā)學習數(shù)學的興趣。

      二、活動準備:

      1、用硬紙板制成一條“小路”,上面鏤刻大小不同圓形、三角形、長方形、正方形“土坑”,鏤刻下來的圖形涂上顏色即成“石塊”。(將個別圓形、正方形兩等分)

      2、兔媽媽胸飾。

      三、活動過程:

      1、游戲“做夾心餅干”,復(fù)習對圓形、三角形、長方形、正方形的認識。

      教師扮成兔媽媽,幼兒扮成小兔。

      教師:“天氣太冷了,兔奶奶生病了,我們?nèi)タ赐脝??/p>

      教師:“我們帶點什么去好呢?”

      游戲“做夾心餅干”,要求將圖形標記貼在胸口,找一個貼相同圖形的幼兒做朋友,最后要說出做的是什么形狀的夾心餅干。

      2、引起幼兒玩“修路”游戲的興趣。

      教師:“做好了夾心餅干,我們一起到兔奶奶家去吧,到兔奶奶家要經(jīng)過一條小路,可是這條小路壞了,怎么辦呢?”

      3、幼兒“修路”,辨知圖形。

      教師先帶領(lǐng)幼兒觀察一下小路有哪些圖形,然后請幼兒拿“石塊”一一對應(yīng)地嵌入小路的“土坑”中。

      3、嘗試組合圖形。

      啟發(fā)幼兒想辦法把兩塊半圓形的“石塊”和兩塊長方形的“石塊”嵌入“土坑”中。

      4、游戲“踩石頭”。

      教師:“小路修好了,我們一起到兔奶奶家去吧,不過在過小路的時候我們一起來玩?zhèn)踩石頭的游戲,我拿出什么形狀的圖形,你們就去踩什么形狀的“石頭”并說出這是什么形狀。“

      5、到兔奶奶家,結(jié)束活動。

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