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《動物―人類的好朋友》幼兒園教案（通用10篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就有可能用到教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編整理的《動物―人類的好朋友》幼兒園教案（通用10篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
《動物―人類的好朋友》幼兒園教案 1
一、活動目標：
1、知道我們周圍有許多的動物，能講出幾種動物的名稱及其主要特征。
2、通過活動，了解各種動物與人類的關系，知道動物給人們帶來的好處。
3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
二、活動準備：
動物園錄象，動物對人類作用的圖片，有關珍稀動物的圖片、歡快的音樂、每人動物卡片一個、幼兒人手一份調查表：動物對人類的作用。
三、活動流程：
欣賞——了解——表演
�。ㄒ唬┬蕾p——小朋友去過動物園嗎？你在動物園里看到了哪些動物？（幼兒討論交流，并觀看錄象。）
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1、了解動物的特征——你最喜歡哪個動物？它長得是什么樣子的？你會學一學它的樣子嗎？（幼兒自由講述、表演，并戴上胸飾，跟著音樂模仿動物的樣子。）
2、了解動物與人類的關系——小動物真可愛，你們知道動物和我們的關系嗎？動物對我們人有什么用處嗎？（幼兒分組交流自己調查到的'信息，教師請部分幼兒來介紹。并出示圖片，了解動物的多種作用，擴展幼兒的認知。）集體表揚小動物。
3、知道一些珍稀動物，了解保護動物的方法。
——他們是誰？它們有一個共同的名字叫什么？你們知道它們?yōu)槭裁丛絹碓缴賳幔?/p>
——我們怎樣來保護這些珍稀動物呢？
小結：我們不傷害動物，不破壞樹木，不往水里扔垃圾等。
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1、欣賞歌曲《我們和動物是一家》
2、老師和幼兒一同戴上胸飾表演。
活動反思：
動物是人類的朋友，我們和動物相互依存，共同生活在這個地球上，保護動物是一個全社會都應該參與的問題。環(huán)保應該從娃娃抓起，從自我做起，基于此，我設計并組織了本次活動重在從小培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識激發(fā)幼兒關心愛護動物的情感。興趣是學習的動力和源泉，作為孩子來說，所有可以產生效果的教育活動都原于興趣，而動物是幼兒最感興趣最喜歡的。
《動物―人類的好朋友》幼兒園教案 2
整個活動，我運用了觀察法、討論法、嘗試法、游戲法等幾種方法相結合，動靜交替，使幼兒在看看、想想、講講、做做等活動中，能夠身臨其境地感受到克服困難后的喜悅心情。
一、活動目標：
1、通過觀察活動，引導幼兒認識青蛙的外形特征、生活習性和生長過程。
2、了解兩棲動物特的生活習性，知道一些兩棲動物的名稱，感受兩棲動物奇特的本領。
3、讓幼兒知道青蛙是人類的好朋友，教育幼兒要保護它們，增強環(huán)保意識。
二、重點、難點：
根據我對教材的理解，我以為教材重點是助幼兒了解一些有關青蛙生活習性和生長過程的知識。
教材難點：幼兒學習排列青蛙生長過程。知道一些兩棲動物的名稱，感受兩棲動物奇特的本領。
三、活動設計：
本次活動我設計了三部分。
第一部分
采用謎語引出課題，引起幼兒思考，激發(fā)幼兒的學習興趣。
第二部分
1、讓幼兒以小記者的身份進入實驗室采，充分體現幼兒主體性。
2、采結束幼兒講述自己看到的一切，教師進行總結，體現了教師在幼兒學習活動中處于支持者、引導者的地位。
3、讓幼兒知道青蛙是人類的好朋友，我們要愛護它，用題紙做練習，進一步鞏固幼兒所學知識。
第三部分
教師與幼兒一起把青蛙送回家，用行動來體現保護動物，愛護青蛙。
四、活動方法的選用：
整個活動，我運用了觀察法、討論法、嘗試法、游戲法等幾種方法相結合，動靜交替，使幼兒在看看、想想、講講、做做等活動中，能夠身臨其境地感受到克服困難后的喜悅心情。
五、總結：
從整節(jié)課的設計上，我緊緊圍繞新綱要的思想，既符合幼兒的現實需要，又有利于其長遠發(fā)展。各領域的內容有機聯系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中，從而使幼兒形成安全、溫馨的心理環(huán)境。教師始終是幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者，努力理解幼兒的想法與感受，支持、鼓勵他們膽探索和表達，形成合作探究式的師生互動，使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。
朋友一起聽音樂四散做自己喜愛的動作，音樂一停，老師問：誰是木頭人？小朋友回答：我是木頭人，同時擺好一個造型不動，老師檢查。
第二環(huán)節(jié)的游戲：我最愛運動是本節(jié)活動的重點和難點所在，重點是通過讓幼兒模仿運動造型，發(fā)展幼兒身體動作的協調性；培養(yǎng)幼兒積極參加游戲的主動性并訓練他們在行進間躲避同伴，不碰撞的能力。其中在行進間躲避同伴不碰撞是一個難點。為什么要設計這樣一個難點呢？我們在生活中常常可以看到孩子們在游玩的時候拼命往前沖，好象整個操場只有他一個人，這樣是非常危險的，教會孩子一些躲避的方法就可以避免碰撞事故的發(fā)生。
在游戲的前面我設計了一個模仿運動員的小環(huán)節(jié)，目的是讓幼兒展示一下自己已經掌握的運動項目，同時也可以家相互交流一下，看看別人都了解了什么，這樣既給孩子一個展示的機會也提供了一個學習的機會。
新綱要告訴我們：“培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標”在設計游戲內容的時候，我就想用什么形式既能培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣又能鍛煉幼兒的能力，增強幼兒參與的積極性及競爭意識，于是我想到“競賽”。家請看，這是教室場地的示意圖，中間的五個小圓圈是競賽點，里面分別寫上“我、最、愛、運、動”五個字，外圈是準備區(qū)。游戲開始，小朋友和老師一起站在圈上，聽音樂逆時針向前跑，音樂一停，教師問：誰最愛運動，幼兒一邊回答：我最愛運動，一邊去搶占五個圈，每一個圈里只能站一個人。最先到達圈內的`小朋友每人要做一個運動項目的造型，而且不能與別人的重復。再由其他小朋友選出一名做得最好，游戲繼續(xù)進行，每一輪的優(yōu)勝者，到最后一起進行決賽。
在幼兒搶占的過程中難免會發(fā)生一些擁擠的現象，甚至會發(fā)生碰撞的事情，這也是本次活動的一個難點所在。孩子們人人都想爭到游戲的機會，努力爭取是值得鼓勵的，但安全也是非常重要的，那這時就需要老師的引導了，我新綱要中看到這樣一句話：教師要尊重幼兒主體地位，發(fā)揮自己的主導作用，才能真正成為活動的支持者、合作者、引導者。因此，我不會直接地對孩子們說：“你們要注意，不要撞到別人”諸如此類的話，我會用一個提問來引導幼兒思考，“剛才有個小朋友告訴我，在占圓圈時，他被別人撞了一下，可疼了，這可怎么辦呢？怎么樣才能不撞到別人呢？”如果在游戲中碰巧沒有發(fā)生碰撞事件，我也會用一個問題來引導孩子：“小朋友們，在剛才游戲的時候你有沒有撞到別人或者是被別人撞到呀？”小朋友都會說沒有，那這時我就用表揚的語氣來提問：你們真棒，這么多人都沒有撞到，那你是怎么做到的呢？我想這樣的形式，幼兒會更愿意積極的思考，來解答老師的總是，而能夠有意識躲避的孩子也會特別主動積極地向家介紹自己的好方法。這時再提醒幼兒在接下來的游戲中要注意安全，不碰撞別人。這個難點就解決了。
游戲后的評價也是非常重要的，特別是在老師提出一個以前沒有過的比較高的要求的時候，就像我在游戲中提出要避免碰撞的要求，幼兒努力后要及時給予肯定，多表揚、鼓勵幼兒，幼兒會更愿意嘗試新的要求和規(guī)則。
游戲給了孩子展示自我的機會，而班的孩子僅僅參與游戲的熱情和展示自己的膽量是遠遠不夠的，更重要的是培養(yǎng)他們與同伴合作的精神與能力。新綱要說：增強幼兒的合作和競爭意識。這也是本次活動的一個重點。于是我在游戲的基礎上進行了拓展，鼓勵幼兒兩人合作來共同完成一個運動項目的造型。這一要求看似簡單，其實其中有許多方面，如幼兒要能順利地找到朋友一起游戲，再就是要和同伴商量好一起做一個什么造型，這些都要求孩子有較好的交往能力和合作精神。
這時教師的評價又顯得得尤其重要，孩子的每一個動作都希望得到老師的認可。而在這里我覺得不應該老師去直接評價幼兒的造型是否優(yōu)美，而是應該讓小朋友自己來介紹自己與同伴所擺的造型，如果家覺得他們擺得好，就用掌聲來鼓勵他們，這時老師只要獎勵一顆五角星就可以了。
班的孩子不僅能做好兩人合作，還可以嘗試三人或多人合作，于是我想到一個游戲“找朋友”，這是一個既輕松又深受幼兒喜愛的游戲，而且它的伸縮性較，教師可隨意進行調整。老師可用幾句話自然從前一個環(huán)節(jié)轉到這個環(huán)節(jié)，“小朋友們，你們喜歡和同伴一起玩嗎？”孩子們當然會說喜歡，這時教老師再提出玩游戲找朋友，玩一遍后，再提出要找三個好朋友的要求，然后再逐步提高。這樣雖然游戲的難度在不斷增加，但孩子依然會樂此不彼地復游戲。
在本次活動中，我在體育活動中加入了音樂的元素，這樣做的目的是讓整個活動更加輕松、愉快，使幼兒能更積極地投入到游戲當中去。同時我特別注意對孩子的評價，教師的及時而又鼓勵性的評價使幼兒不僅體會到游戲的快樂，更多的可以讓他們有成功的快樂體驗。
一次短短的體育活動結束了，它留我們的思考并沒有結束，我們怎樣才能更好地調動幼兒參加體育活動的興趣，并讓他們每一次的活動都能成為一次快樂并成功的體驗，謝謝家。
《動物―人類的好朋友》幼兒園教案 3
設計思路：
在孩子們的眼中，鳥有著漂亮的羽毛，有著令人羨慕的翅膀，鳥能在藍藍的天空中自由自在地飛翔。然而，鳥有許許多多的事對孩子們來說是陌生的、新奇的。我們的這一活動就是要帶領孩子們到鳥的世界去，了解關于鳥的許許多多有趣的事情，從而使孩子們更加愛護鳥類，并用行動來保護鳥。
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒能有目的地、較持久地進行持久性觀察。
2、激發(fā)幼兒用語言表達對鳥的情感。
3、了解鳥與人類的關系，懂得愛護鳥類。
4、試著動手為小鳥造個家。
活動準備：
1、請家長協助孩子搜集有關鳥的圖片及資料。
2、小鳥孵蛋的幻燈片。
3、用于手工制作的廢紙盒、白紙、剪刀、膠水等。
活動一：小鳥的巢。
1、出示圖片，引導幼兒觀察小鳥巢，了解小鳥巢的各種造型。
2、介紹兩種不同尋常鳥巢的趣事：
a：分工合作鐘形巢。
b安全保險的喇叭形巢。
3、說說自己知道的小鳥的窩是用什么筑成的？
小結：稻草、羽毛、樹枝、樹葉、泥土、紙等都能被不同的鳥筑成巢。
4、小制作
用廢紙盒制作鳥房子，并結合愛鳥同將鳥房子掛到小樹林里。
活動二：鳥媽媽的孩子
1、討論：鳥寶寶是從哪里來的？
借助圖片或幻燈使幼兒知道鳥媽媽的孩子是鳥蛋孵化出來的。
2、出示圖片引導幼兒觀察，并說說鳥蛋的大小和顏色。
小結：因為鳥本身大小不同，所以鳥蛋的大小差異很大。峰鳥蛋非常小，而鴕鳥蛋、象鳥蛋則非常大。而且鳥蛋殼帶有保護色，有的鳥蛋殼上還有鵝卵石的花紋或植物樣的花紋。
3、介紹一些鳥媽媽生蛋的趣事：不同的鳥，生蛋的時間和生蛋的多少也不相同。鳥一窩蛋有多有少，有的鳥生完第一個蛋，過幾天再生第二個蛋。有的鳥媽媽將自己的蛋偷偷生在別的鳥窩里，讓別的鳥代替孵出鳥寶寶。如：杜鵑鳥。
4、觀看小鳥孵化過程的錄象。
活動三：各種各樣的鳥嘴。
1、說說鳥嘴的形狀。
引導幼兒談談自己見過的鳥嘴的摸樣，并把它畫下來。
2、觀察圖片：
說說不同形狀的鳥嘴象什么，每種鳥嘴有什么特殊的本領。
活動四：鳥和人
1、聽故事，讓幼兒知道鳥是人類的'朋友。
小燕子能邊飛邊吞食空中的飛蟲。啄木鳥是替大樹干看病的好醫(yī)生。漂亮的鸚鵡會學人說話，給人帶來快樂。貓頭鷹能消滅田鼠，保護莊稼。鴿子能認路，為人們送信。
2、出示圖片，說說鳥兒喜歡的生活環(huán)境。
讓幼兒通過觀察比較說出：注意保護的自然環(huán)境和被污染破壞的環(huán)境有什么不同？鳥兒為什么喜歡生活在沒有污染的環(huán)境里？
3、談話：我們?yōu)楸Ｗo小鳥的生存該做些什么？
效果分析：
如果你要問孩子們是否喜歡鳥，那回答一定是肯定的。因為喜歡，所以只致極高。有的孩子請爸爸從網上下載了很多精美的圖片；有的全家一起去郊游，把尋找到的小鳥的巢拍了照片；還有的把爺爺養(yǎng)的會說話的鸚鵡也帶來了………、孩子們紛紛把自己所看到的聽到的關于小鳥的趣事講給大家聽，認真地觀察，聆聽自己不知道的。
活動延伸：
參觀公園鳥館、看廣場鴿。
《動物―人類的好朋友》幼兒園教案 4
【活動過程】
一、猜謎語引出課題
有位唱歌家，唱歌呱呱呱，跳高本領大，專吃害蟲保莊稼。
二、觀察青蛙的生長圖片
1、啟發(fā)幼兒根據箭頭圖式觀察青蛙的生長過程。
2、引導幼兒用連貫的語言描述青蛙的外形特征和生長過程。
小結：青蛙是兩棲動物，它的背是綠色或土灰色的，有黑色的底蚊，肚皮是白色的，嘴巴又闊又大，舌頭又細又長，有兩只大大的眼睛和四條腿。春天，青蛙媽媽把卵產在水里，再變成大腦袋長尾巴的小蝌蚪。小蝌蚪再變成青蛙。
三、討論青蛙與人的關系
1、為什么說青蛙是我們的好朋友？
2、我們怎樣保護青蛙？（先由幼兒自由討論幾分鐘，再個別表述，最后老師總結。）
小結：青蛙是捕蟲能手，專吃蚊子、蠅子等害蟲，青蛙一年能吃掉5000多條蟲子，保護莊稼。青蛙對我們人類的益處很大，是我們的好朋友，也是保護環(huán)境的好幫手，我們不能捕殺青蛙，好好的保護它。
四、分組活動
1、語言區(qū)：自編有關青蛙的環(huán)保故事。
2、美術區(qū)：制作與青蛙有關的環(huán)保宣傳畫。
3、表演區(qū)：表演自編的環(huán)保故事情節(jié)。
【延伸活動】
將制作的環(huán)保方面的宣傳畫放在閱覽室展覽，供其他班級幼兒觀看。
【活動評析】
一、設計意圖
青蛙是人類的好朋友，幼兒在小、中班的故事、音樂中都了解過它的外形特征，在此基礎上，大班幼兒應該能夠完整地描述青蛙的特征及與人類的關系。因而，我把這一方面的目標作為本次活動的重點�；顒又凶層變合扔^察，系統了解青蛙的生長過程及和人類之間的關系，用連貫的語言把它表述出來，接著提供給幼兒充足的自由討論時間，不僅滿足了大班幼兒相互交流的需要，也使幼兒能分享到同伴的個人經驗。再通過自制環(huán)保宣傳畫、故事表演等形式，主動參與保護青蛙，保護環(huán)境的活動中來。并給小、中班的幼兒起了一個很好的表率作用。
二、效果分析
第一，突出了幼兒是活動主體的教育思想，運用觀察法、發(fā)現法，通過動手、動腦、動口，使幼兒在活動中主動地掌握了青蛙的`一般特征，了解了青蛙與環(huán)境的關系，充分發(fā)揮了幼兒的主觀能動性。
第二，活動設計好，形式多樣、新穎，有時代氣息。整個活動中，幼兒情緒飽滿，學習積極性高，成功地發(fā)揮了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
第三，充分發(fā)揮環(huán)境的教育作用，整個活動室環(huán)境設計突出環(huán)境教育的主題，體現《規(guī)程》所強調的創(chuàng)設與教育相適應的良好環(huán)境的精神。
《動物―人類的好朋友》幼兒園教案 5
活動目標：
1、認識鳥的外形特征及其生活環(huán)境，感受鳥和人的密切關系。
2、培養(yǎng)幼兒有目的的進行觀察、比較并用語言積極表達。
3、激發(fā)幼兒愛鳥的情感。
活動準備：
活動前帶領孩子參觀鴿子廣場或鳥館，并讓家長與孩子共同收集有關鳥的各種資料，科學角布置鳥的圖片展，準備鳥的錄像，標本，或者圖片，準備環(huán)境保護及環(huán)境破壞的圖片兩幅。鳥鳴的背景音樂
活動過程：
一、活動導入
1、聽自然界鳥叫得錄音，觀察多種鳥的錄像，引導幼兒進入鳥的世界。
2、簡單交流，說說自己看到了什么？他們都叫什么名字？
二、活動組織
1、自由觀察鳥的標本或者圖片展覽。說說鳥的外形特征。
2、集中交流：從鳥的外形找共同的地方與不同的地方，（引導從嘴巴，羽毛，翅膀等部位尋找）
3、說說鳥兒喜歡的`生活環(huán)境，觀察比較“保護環(huán)境”的圖片和“環(huán)境污染”的圖片，讓幼兒觀察后說說鳥兒喜愛生活在哪里？為什么？
4、感受鳥和人的密切關系，理解鳥類是人類的好朋友
�。�1）、引導幼兒交流：你們喜歡小鳥么？為什么？
�。�2）、根據幼兒的交流介紹幾種鳥。（看錄像：森林醫(yī)生——啄木鳥，捕鼠能手——貓頭鷹，滅害功臣——烏鴉，田野衛(wèi)士——喜鵲，認路送信——鴿子，學舌高手——鸚鵡）
小結：鳥是我們人類的好幫手，有著漂亮的羽毛和動聽叫聲的鳥兒還能給我們帶來快樂，鳥是我們人類的好朋友。
5、說說自己怎么樣愛鳥，護鳥，激發(fā)幼兒愛鳥的情感。
6、在背景音樂中幼兒模仿“鳥飛”。
《動物―人類的好朋友》幼兒園教案 6
設計意圖
以簡單直接的談話進入主題，與活動內容自然以“狗”這一幼兒熟悉的動物開啟對動物與人類之間的關系的了解，幼兒在故事欣賞中了解狗對主人的大力幫助，談論狗對人們更加廣泛和多元的幫助，從而深入了解動物與人類的關系。
調動幼兒的原有經驗，在集體中分享關于其他動物對人類的幫助的故事，可以進一步充實幼兒的相關經驗。人們對仿生學的利用，幼兒相對陌生。教師可以稍作啟發(fā)，引導幼兒在生活中細心觀察、積極思考即可。
活動目標
1、欣賞動物幫助人類的故事，發(fā)現動物與人類之間互相依存，友好相處。
2、體會人類與動物之間的感情，萌發(fā)關愛動物的'情感。
活動重難點
重點：通過故事了解動物對人類的幫助。
難點：發(fā)現動物與人類之間互相依存、友好相處的關系，從而明發(fā)對活物的關觀之情。
活動準備
繪本《巴警官與狗利亞》或故事課件。
活動過程
1、誰是人類的好朋友。
動物與人類的故事。
——動物之間有互相幫助、和睦相處的好朋友，它們身上發(fā)生著
很多有趣的故事，那么人類與動物之間呢？哪些動物是我們人類的好朋友呢？
2、狗的故事
說說狗對人們的幫助。
——狗對人類還有哪些幫助呢？（啟發(fā)幼兒發(fā)現導盲犬、警大等。）
——狗與主人之間發(fā)生了什么事？
——狗不僅幫助了主人，還與主人之間產生了深厚的感情，動物和人類真的可以是很好的朋友。動物與人類是好朋友。我還知道其他人與動物的故事。
——你還知道哪些動物對人類有幫助呢？（幼兒大膽表述，如啄木鳥、青蛙、蚯蚓、蜻蜓、海豚等。）
3、交流與補充；動物仿生學。
——人們還利用動物身上的哪些特點發(fā)明制造了一些有用的東西呢？（起重機模仿動物的爪子，直升機模仿蜻蜓，船槳模仿|魚緒，雷達模仿蝙蝠等。）
教師小結：原來，動物和人類就是這樣互相依靠、互相幫助，動物與人類之間還會產生友好、深厚的感情呢！因此，我們和動物朋友相親相愛地生活在地球這個大家庭！
活動延伸
1、引導幼兒進一步了解動物對人類的幫助，對動物產生關愛之心。
2、根據幼兒的興趣，尋找并介紹一些簡單的有關動物仿生學的例子，激發(fā)幼兒產生進一步探究的興趣。
活動提示
1、活動中不僅可以引導幼兒了解動物幫助人類的事情，還可以更深層次地發(fā)現動物與人類在朝夕相處中
的情感，真正建構起動物與人類不僅互相幫助、互相依存，更可以成為好朋友的密切關系。
2、活動中同伴的積極分享、教師的引導幫助交織在一起，教師根據幼兒的實際情況作適當把握，張池有度地幫助幼兒建構起更加準確、全面的信息。動物仿生學的運用可以是一帶而過，稍作了解即可；也可以根據幼兒的興趣適度拓展。
《動物―人類的好朋友》幼兒園教案 7
活動目標
仔細地觀察圖片，發(fā)現其中隱藏的線索。
根據找到的線索，創(chuàng)編情節(jié)合理的故事，并用完整連貫的語言描述圖片內容。
活動準備
教具學具準備：故事圖片若干，相關的字卡若干。
知識經驗準備：幼兒有過在河邊玩水或游泳的經歷。
活動過程
看圖猜一猜。教師出示圖片，引導幼兒觀察，并說一說圖片上是什么地方、都有些什么人、他們發(fā)生了什么事。
操作實驗“會跳躍的襪子”——提供若干襪子和各種輔助材料（乒乓球、滾珠，泡沫塊、木塊、棍子等），讓幼兒想出可以讓襪子跳躍起來的方法。
排序講述。每人兩幅圖片，教師引導幼兒擺擺、看看，找出圖片中合理的故事線索和情節(jié)，結合自己已有的經驗看圖講述。
故事分享會。請部分幼兒上前看圖講述，其余幼兒仔細玲聽，比比誰編排的故事更合理、情節(jié)內容更豐富、生動。
故事欣賞。教師展示多媒體教具，完整講述故事。
活動滲透
美術活動：折紙——青蛙蹦蹦跳。
體育游戲：“青蛙過河”。
情境滲透：
把圖卡放置到語言區(qū)域里供幼兒自由操作講述。
經常讓幼兒欣賞一些風趣幽默的故事或圖畫。
家庭滲透：
如有條件，家長可以帶幼兒到河邊玩水或游泳；有意識地引導幼兒觀察發(fā)現生活中有哪些物體是會跳躍的.。
活動分析
本活動選擇的圖片富有生趣，也暗含“玄機”。在活動中，教師通過操作實驗，引導幼兒發(fā)現“襪子跳起來了”的“玄機”，喚起幼兒講述的積極性。講述過程以“故事分享會”的形式展開，也為講述增添了趣味性，鍛煉了幼兒的語言表達能力。
實施指導
活動重點：能夠仔細觀察圖片，發(fā)現其中的線索。
活動難點：能夠想出讓襪子跳躍的多種方法。
活動目標
續(xù)編故事。幼兒根據畫面內容續(xù)編故事。
將畫面內容制作成電腦課件，讓幼兒觀看。
在語言區(qū)投放一些適合幼兒閱讀的、關于邏輯推理方面的書籍。
活動目標人類的好朋友——青蛙。
注意事項
注意引導幼兒從多方面思考襪子跳起來的原因，鼓勵幼兒較有創(chuàng)意的想法。
引導幼兒有中心、有順序、有重點地進行講述。
《動物―人類的好朋友》幼兒園教案 8
活動目標：
1、欣賞動物幫助人類的故事，發(fā)現動物與人類之間的互相依存、友好相處。
2、體會人類與動物之間的感情，萌發(fā)關愛動物的情感。
活動準備：
繪本《巴警官與狗利亞》或課件
活動過程：
一、誰是人類的好朋友。
1、動物與人類的故事。
動物之間有互相幫助、和睦相處的好朋友，它們身上發(fā)生著很多有趣的故事，那么人類與動物之間呢？哪些動物是我們人類的好朋友呢？
二、狗的故事。
1、說說狗對人們的幫助。
狗對人類還有哪些幫助呢？（啟發(fā)幼兒發(fā)現導盲犬、警犬等。）
2、欣賞故事。
狗與主人之間發(fā)生了什么事？小結：狗不僅幫助了主人，還與主人之間產生了深厚的.感情，動物和人類真的可以是很好的朋友。
三、動物與人類是好朋友。
1、我還知道其他人與動物的故事。
你還知道哪些動物對人類有幫助呢？（幼兒大膽表述，如啄木鳥、青蛙、蚯蚓、蜻蜓、海豚等。）
2、交流與補充：動物仿生學。
人們還利用動物身上的哪些特點發(fā)明制造了一些有用的東西呢？（起重機模仿動物的爪子，直升機模仿蜻蜓，船槳模仿魚鰭，雷達模仿蝙蝠等。）
3、教師小結：原來，動物和人類就是這樣互相依靠、互相幫助，動物與人類之間還會產生友好、深厚的感情呢！因此，我們和動物朋友相親相愛地生活在地球這個大家庭！
《動物―人類的好朋友》幼兒園教案 9
一、主題來源
動物是孩子們生活中常見且喜愛的對象，它們形態(tài)各異、習性不同，對幼兒有著天然的吸引力。通過 “動物 — 人類的好朋友” 這一主題，讓幼兒了解動物與人類的密切關系，培養(yǎng)他們愛護動物、保護自然的意識。
二、主題目標
認知目標
認識多種常見的動物，了解它們的外形特征、生活習性和棲息地。
知道動物可以為人類提供幫助，如導盲犬幫助盲人、奶牛產奶等。
技能目標
能夠模仿幾種常見動物的動作、聲音，提高身體協調性和語言表達能力。
嘗試用繪畫、手工等方式表現自己喜歡的動物。
情感目標
激發(fā)幼兒對動物的喜愛之情，培養(yǎng)他們的同情心和愛心。
增強幼兒保護動物、與動物和諧相處的意識。
三、主題活動內容與實施
活動一：認識我的動物朋友（語言、科學）
活動準備
各種動物的圖片、視頻，如小狗、小貓、大象、小鳥、金魚等。
動物拼圖若干（簡單的、塊數較少的）。
活動過程
教師播放動物叫聲的音頻，讓幼兒猜猜是什么動物，激發(fā)幼兒興趣。然后播放動物圖片和視頻，引導幼兒觀察動物的外形，如 “小狗有毛茸茸的身體，四條腿，還有一條尾巴”。同時介紹動物的生活習性，如 “小貓喜歡吃魚，喜歡白天睡覺，晚上抓老鼠”。
展示動物拼圖，將幼兒分成小組，每組一套拼圖，讓幼兒合作完成拼圖，在拼圖過程中進一步熟悉動物的外形。教師可以在旁邊引導，問幼兒：“這是哪個動物的身體部分呀？”
教師拿出一種動物圖片，讓幼兒用自己的話描述這個動物，鼓勵幼兒說出動物的外形、喜歡吃什么、住在哪里等信息。
活動二：動物的本領大（科學、社會）
活動準備
有關動物幫助人類的圖片、視頻，如警犬破案、馬幫助人類運輸、蜜蜂傳播花粉等。
角色扮演的道具，如警帽、馬韁繩等（簡單自制）。
活動過程
教師向幼兒展示動物幫助人類的圖片和視頻，一邊展示一邊講解，如 “警犬的鼻子很靈敏，它們可以幫助警察叔叔找到壞人”“馬力氣很大，可以幫助人們拉車、馱東西”。引導幼兒了解動物對人類的重要作用。
組織幼兒進行角色扮演活動，讓幼兒選擇自己喜歡的角色，如警察和警犬、農民和馬等，模仿它們在生活中的場景，體會動物與人類的合作。教師在旁邊引導幼兒理解不同角色的行為和關系。
讓幼兒說一說自己還知道哪些動物幫助人類的例子，鼓勵幼兒積極分享，教師可以適當補充和拓展。
活動三：可愛的動物模仿秀（健康、藝術）
活動準備
空曠的活動場地。
各種動物頭飾，如兔子、猴子、老虎、袋鼠等。
活動過程
教師向幼兒展示不同動物頭飾，介紹每種動物的特點和典型動作，如 “小兔子是一蹦一跳的”“猴子喜歡爬樹，會抓耳撓腮”。然后讓幼兒選擇自己喜歡的頭飾戴上。
在活動場地播放歡快的音樂，讓戴頭飾的.幼兒模仿所戴動物的動作在場內自由活動，其他幼兒觀看并猜一猜他們模仿的是什么動物。教師可以和幼兒一起參與模仿，增加活動的趣味性。
玩幾輪后，教師引導幼兒討論哪個小朋友模仿得最像，為什么。然后再玩一次，鼓勵幼兒這次模仿得更像一些。
活動四：我給動物穿花衣（藝術）
活動準備
各種動物的簡筆畫輪廓圖（黑白），如小熊、斑馬、孔雀等，彩色畫筆、油畫棒。
展示一些色彩鮮艷、裝飾漂亮的動物圖片，供幼兒參考。
活動過程
教師展示漂亮的動物圖片，引導幼兒觀察動物身上的顏色和花紋，如 “孔雀的羽毛有很多藍色和綠色，還有漂亮的花紋”。然后發(fā)給每個幼兒一張動物簡筆畫輪廓圖。
讓幼兒用彩色畫筆和油畫棒為動物 “穿” 上花衣，發(fā)揮自己的想象，可以按照自己見過的動物樣子涂色，也可以創(chuàng)造出獨特的花紋和顏色。教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽用色，如 “你可以給小熊涂上你最喜歡的顏色哦”。
幼兒完成作品后，將作品展示在教室的墻上，組織幼兒互相欣賞，讓幼兒說一說自己最喜歡哪只 “穿花衣” 的動物，為什么。
四、主題活動延伸
在圖書角投放更多關于動物的繪本，如《猜猜我有多愛你》《好餓的毛毛蟲》等，讓幼兒在閱讀中進一步了解動物。
在建構區(qū)提供積木，鼓勵幼兒搭建動物的家，如鳥巢、狗窩等。
鼓勵幼兒回家和家長一起制作動物面具，帶到幼兒園進行展示和分享。
五、注意事項
在播放動物視頻和音頻時，注意控制音量，避免聲音過大對幼兒聽力造成影響。
在角色扮演和模仿秀活動中，注意幼兒的活動范圍和安全，避免碰撞和摔倒。
在使用畫筆等材料時，提醒幼兒不要將顏料涂抹在身上、臉上，避免誤食畫筆等情況。
《動物―人類的好朋友》幼兒園教案 10
一、教學目標
情感與態(tài)度目標
培養(yǎng)幼兒喜愛動物的情感，激發(fā)幼兒保護動物的意識。
引導幼兒體驗與動物朋友相處的快樂。
認知與能力目標
認識常見的動物，了解它們的外形特征、生活習性和特殊本領。
能夠用簡單的語言描述動物，提高幼兒的語言表達能力。
發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和思維能力。
二、教學重難點
教學重點
讓幼兒認識多種常見動物，并能說出它們的主要特點。
引導幼兒感受動物與人類的親密關系，樹立保護動物的觀念。
教學難點
幫助幼兒理解動物的生活習性和特殊本領。
激發(fā)幼兒主動保護動物的內在情感和實際行動。
三、教學方法
直觀教學法（通過圖片、視頻、實物等讓幼兒直觀認識動物）、游戲教學法（通過游戲鞏固幼兒對動物的認知）、討論教學法（引導幼兒討論動物與人類的關系）。
四、教學準備
各種常見動物的圖片、視頻資料（如小貓、小狗、大象、熊貓、小鳥等）。
動物玩偶若干（如小熊、小兔子等）。
畫紙、彩筆、手工材料（如彩色紙、剪刀、膠水等）。
五、教學過程
�。ㄒ唬⿲氩糠郑�5 分鐘）
教師帶著神秘的表情走進教室，手里拿著一個動物玩偶（比如小熊），藏在身后。
教師說：“小朋友們，今天老師給你們帶來了一位神秘的小客人，它毛茸茸的，非�？蓯�，喜歡吃蜂蜜，你們猜猜它是誰呢？”
引導幼兒猜測，激發(fā)幼兒的興趣。當幼兒猜出是小熊后，教師把小熊玩偶展示出來，并和幼兒一起打招呼：“小熊，你好！” 然后開始和幼兒對話：“小朋友們，小熊是我們的好朋友，今天我們就一起來認識更多人類的好朋友 —— 動物�！�
�。ǘ┗静糠郑�20 分鐘）
認識常見動物（10 分鐘）
教師播放一段包含多種常見動物的視頻（如小貓在抓老鼠、小狗在玩耍、大象在噴水、熊貓在吃竹子、小鳥在飛翔等），播放完后，提問幼兒看到了哪些動物。
教師根據幼兒的回答，逐一展示這些動物的圖片，詳細介紹它們的外形特征。例如，介紹小貓時，可以說：“小朋友們看，小貓有毛茸茸的身體，它的毛有很多顏色，像白色、黑色、花色等。它還有一雙圓圓的大眼睛，晚上能看得很清楚，一條長長的尾巴可以幫助它保持平衡哦�！�
讓幼兒模仿動物的動作或聲音，加深對動物的印象。比如，模仿小貓走路的姿勢、小狗汪汪叫的聲音、大象甩鼻子的動作等。
了解動物的生活習性和特殊本領（10 分鐘）
教師再次展示動物圖片，結合圖片講解動物的生活習性。如：“熊貓最喜歡吃竹子啦，它每天都要花很長時間吃竹子呢。大象是食草動物，它用長長的鼻子卷起草和樹葉送進嘴里。”
介紹動物的特殊本領時，教師可以用生動有趣的方式，如：“小鳥會飛，它們的翅膀可厲害了，能帶著它們在天空中自由地飛翔。小狗的鼻子特別靈敏，可以聞到很多我們聞不到的味道，它還能幫警察叔叔抓壞人呢�！�
教師提問幼兒一些問題，如：“你們知道小貓為什么喜歡抓老鼠嗎？” 引導幼兒思考和回答，進一步加深他們對動物生活習性和特殊本領的理解。
�。ㄈ┯螒虿糠郑�15 分鐘）
“動物模仿秀” 游戲（7 分鐘）
教師將幼兒分成若干小組，每組幼兒抽取一張寫有動物名字的卡片。
抽到卡片的小組幼兒要在規(guī)定時間內商量并模仿該動物的動作、聲音，讓其他小組的幼兒來猜。猜對的小組可以獲得一個小貼紙獎勵。
“給動物找家” 游戲（8 分鐘）
教師在教室的一角設置不同的 “動物家園” 區(qū)域，如 “森林”“草原”“天空”“水里” 等，并在每個區(qū)域貼上相應的標識。
教師給每個幼兒發(fā)一張動物卡片（卡片上是之前認識過的動物），讓幼兒根據動物的生活環(huán)境，將卡片放到相應的' “家園” 區(qū)域。放完后，教師和幼兒一起檢查，看看是否放對，并再次強調這些動物的生活環(huán)境。
�。ㄋ模┯懻撆c分享部分（10 分鐘）
教師提出問題：“小朋友們，動物是我們人類的好朋友，那我們應該怎么對待它們呢？” 引導幼兒展開討論。
鼓勵幼兒積極發(fā)言，教師將幼兒的回答寫在黑板上，如 “不傷害它們”“給它們喂食”“保護它們的家” 等。
教師分享一些保護動物的小故事或圖片，如人們救助受傷的野生動物、保護動物棲息地等，進一步強化幼兒保護動物的意識。
教師和幼兒一起總結：我們要愛護動物，和它們友好相處，因為它們是我們人類的好朋友。
�。ㄎ澹﹦�(chuàng)作部分（10 分鐘）
教師給幼兒發(fā)放畫紙、彩筆和手工材料，讓幼兒自由創(chuàng)作與動物有關的作品，可以是畫一幅自己喜歡的動物畫，也可以用手工材料制作一個動物小飾品。
在幼兒創(chuàng)作過程中，教師巡回指導，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，大膽創(chuàng)作。
創(chuàng)作完成后，讓幼兒互相展示自己的作品，并簡單介紹自己創(chuàng)作的是什么動物，為什么喜歡它。
�。┙Y束部分（5 分鐘）
教師和幼兒一起回顧今天認識的動物朋友，再次強調動物與人類的友好關系和保護動物的重要性。
教師說：“今天我們認識了很多動物朋友，它們都非�？蓯�，希望小朋友們都能成為動物的好朋友，保護它們�，F在，讓我們和動物玩偶們說再見吧！”
幼兒和教師一起收拾教具，活動結束。
六、教學延伸
在圖書角投放更多關于動物的繪本，如《猜猜我有多愛你》《好餓的毛毛蟲》等，讓幼兒在閱讀中進一步了解動物。
在班級的自然角設置一個小型的 “動物之家”，可以養(yǎng)一些小金魚、烏龜等小動物，讓幼兒在日常觀察中了解它們的生活習性。
鼓勵幼兒回家后和家長一起制作動物頭飾，然后戴著頭飾和家人一起玩有關動物的游戲。
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