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    幼兒園優(yōu)秀教案

    時間:2021-11-06 12:15:54 幼兒園教案 我要投稿

    實用的幼兒園優(yōu)秀教案模板匯總8篇

      作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,很有必要精心設(shè)計一份教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家整理的幼兒園優(yōu)秀教案8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

    實用的幼兒園優(yōu)秀教案模板匯總8篇

    幼兒園優(yōu)秀教案 篇1

      設(shè)計思路

      在“我三歲”的主題活動中,幼兒喜歡和同伴一起慶祝生日、分享禮物,但在拆開禮物的包裝時,大多會出現(xiàn)問題。于是,我們就設(shè)定了一個特定的情境,讓幼兒根據(jù)已有生活經(jīng)驗,大膽嘗試去打開各種包裝,并感知盒子、罐子和袋子等不同包裝物體的區(qū)別。

      活動目標

      1.嘗試用不同的方法打開盒子、罐子和袋子,并能用簡單的語言講述。

      2.對活動感興趣,能積極參與活動。

      活動準備

      1.大盒子一個(內(nèi)有罐子、袋子各一個;袋子里裝有糖果等禮物)。

      2.有蓋的盒子、罐子和袋子若干個,里面裝有各色禮物。

      活動過程

      一、猜禮物

      今天,老師帶你們?nèi)ゲúㄐ芗易隹汀?出示大盒子)這是給波波熊準備的禮物。猜猜看,里面裝了什么?(可用多種方法:看、聽、掂等)誰能幫我打開箱子看一看?(幼兒取出箱子里面的罐子)這是“罐子”(可比較罐子和箱子在形狀、材質(zhì)上的不同)。罐子里面裝了什么呢,誰能打開罐子子阿?(幼兒打開罐子)哦,里面還有個袋子啊!(可比較罐子和袋子的不同材質(zhì))誰再來打開袋子呢?(幼兒打開袋子)啊,里面是糖果。我們給波波熊準備的禮物是糖果。

      二、找禮物

      (一)(電話鈴聲響起)喂,是波波熊啊?你今天有急事要出去,不能等我們啦!你給我們每位小朋友都準備了一份禮物,就藏在你家院子里,讓小朋友自己去找是嗎?好的,我們一起去波波熊家找禮物。

      (音樂響起,幼兒找禮物;教師觀察不同月齡幼兒活動情況。)

      (二)你找到什么禮物啊?(個別引導幼兒用正確的詞匯說出禮物的包裝、形狀和材質(zhì)。)

      (三)誰拿到了方方的盒子?我們一共找到幾只方盒子?(教師和幼兒一起數(shù)數(shù),下同)誰拿到了圓圓的罐子?我們一起數(shù)數(shù)有幾只罐子?誰拿到了軟軟的袋子?有幾只袋子?

      (四)讓我們打開禮物來看一看,波波熊為小朋友準備了哪些東西呢?

      (教師引導幼兒自己動手打開包裝;重點觀察幼兒打開包裝的方法。)

      (五)你是怎么打開罐子(盒子、袋子)的?

      小結(jié):用不同的方法打開不同的包裝擰開蓋子、掀開蓋子、拉開拉鏈。

      三、好吃的禮物

      (一)波波熊把許多好吃的東西作為禮物送給了我們,我們就不客氣了,一起來嘗嘗吧。

      (幼兒自己動手撕開包裝紙,品嘗食物,教師給予個別幫助。)

      (二)你們能說說是怎樣打開包裝紙的嗎?

      (引導幼兒用準確的詞匯表述,如拇指和食指、緊緊捏、輕輕撕、好吃的食物就露出來了,等等。)

      (三)波波熊回家啦!讓我們一起謝謝波波熊,并邀請波波熊和我們一起做游戲。(音樂起)

    幼兒園優(yōu)秀教案 篇2

      活動對象:大班

      活動內(nèi)容: 聲音重現(xiàn)

      活動目標:

      1.利用各種物品有目的地制造聲音,體驗創(chuàng)造性活動的樂趣。

      2.能分辨聲音的差別。

      3、通過交流展示,培養(yǎng)幼兒語言表達能力和團結(jié)協(xié)作精神

      活動準備:

      1.將報紙、木珠、紙箱、塑料袋、不銹鋼杯、玻璃瓶、瓶蓋、易拉罐等各種材料置于活動室四周,并用布遮蓋。

      2.《郊游》《假如你要快樂就拍拍手》的音樂磁帶。拉拉公主講話磁帶錄音。

      3.拉拉公主的形象(用木偶代替)

      4.打擊樂器人手一份,打擊樂器敲擊的聲音錄音。

      活動重難點:

      1、啟發(fā)幼兒能大膽創(chuàng)造、制作出各種聲音。

      2、用自己的語言連貫講述操作結(jié)果。

      活動過程:

      一、引起興趣

      1、“聽聲音猜一猜”游戲,放打擊樂聲音讓幼兒猜,說出什么樂器在唱歌。幼兒自由選擇一樣小樂器合奏樂曲《郊游》。

      2、聽聽好象有人來了。(放錄音帶)“大家好!我是拉拉王國的公主,你們美妙的聲音吸引了我。以前我們國家也有很多樂器,也可以聽到大自然美妙的聲音?蓯旱奈灼攀┱鼓Х,把一件一件樂器和大自然能發(fā)出聲音的東西都變成了廢舊物品,從此王國里再也沒有美妙的音樂了。請你們幫幫我們,讓音樂與歡樂重新回到我們的身邊吧!”

      二、制造聲音

      1、老師輕輕打開操作材料上的遮蓋物。這些東西都是被巫婆施展了魔法的樂器。我們來幫助拉拉公主找回美妙的聲音,好嗎?

      2、啟發(fā)幼兒使用各種方法使材料發(fā)出聲音。

      3、引導幼兒想一想自己制造出來的聲音像哪種樂器的聲音。(如摩擦紙可發(fā)出沙球般的聲音、敲玻璃瓶聲像雨點打玻璃窗聲)

      三、展示交流

      1、請幼兒說說自己是用什么方法使材料發(fā)出聲音的。(如敲、拍、打、吹、揉.搓.捏等)

      2、請幼兒展示自己制造聲音的方法,并分析聲音的性質(zhì),將它們分為聲音低沉組和聲音清脆組兩類。

      3、分別請聲音低沉組和聲音清脆組制造聲音,看看聲音是否和諧。

      四、模擬音響效果

      1、兒討論:怎樣用這些材料來表現(xiàn)拉拉公主喜歡的鳥嗚聲、流水聲?

      2、請幼兒分成兩組分別得用這些材料表現(xiàn)鳥嗚聲和流水聲。

      3、請幼兒用手上已經(jīng)解除魔法的物品來伴奏好嗎?播放《郊游》音樂,引導幼兒用自己選的材料伴奏。

      五、活動小結(jié)

      1、以拉拉公主的口吻感謝幼兒:你們解除了巫婆的魔法,我們拉拉王國的人民感謝你們。

      2、幼兒歡呼慶祝勝利,放《假如你要快樂就拍拍手》歌曲,幼兒邊唱邊用手上的廢舊材料創(chuàng)造出有節(jié)奏的聲音.

    幼兒園優(yōu)秀教案 篇3

      設(shè)計意圖:

      體育活動室內(nèi)有一根拔河用的繩子,這是當年為親子運動會購置的。孩子們對這根又粗又長的繩子很好奇,經(jīng)常上前拉拉、摸摸。后來,我們將繩子放到操場上,孩子們開心極了,圍著繩子跳來跳去,創(chuàng)造了許多不同的玩法。根據(jù)中班幼兒活潑好動、樂意接受挑戰(zhàn)的特點,我們創(chuàng)設(shè)情境,利用繩子設(shè)計了體育活動“過河”,讓幼兒在運動和游戲中愉悅身心,鍛煉體能。

      目標:

      1.學習立定跳遠和助跑跨跳的動作技能。

      2.提高爬、跑、跳的能力,鍛煉體能,發(fā)展肢體動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

      3.在難度逐步提高的游戲中,主動參與,大膽嘗試,挑戰(zhàn)自我。

      準備:

      1.大繩一根,鱷魚胸飾一個,平衡步道、沙包若干,筐一只。

      2.活動前布置好場地。

      過程:

      一、小蝌蚪變變變

      1.我們一起把繩子圍成一個大大的、圓圓的池塘,來做“小蝌蚪變變變”的游戲吧。

      2.教師邊示范邊講解這一熱身運動的動作,幼兒觀察并跟隨教師模仿練習。動作如下:(1)身體趴在地上,雙手合放在背上,利用上身的扭動移動身體;(2)蝌蚪長出兩條后腿:身體趴在地上,用兩條腿連續(xù)蹬地并扭動身體前進;(3)蝌蚪長出兩條前腿:四肢匍匐爬行;(4)變成青蛙起跳:模仿青蛙跳躍的動作,做全身運動。

      二、青蛙跳田埂

      1.現(xiàn)在小蝌蚪變成了青蛙。你們知道青蛙有什么本領(lǐng)嗎?青蛙不僅會唱歌,還會蹦蹦跳。大家一起來學學青蛙跳田埂。

      2.教師用平衡步道作田埂(一塊一塊間隔、兩塊兩塊間隔等,如下圖所示),設(shè)置活動路線,通過不斷增加高度和寬度來提高活動難度。幼兒可選擇不同難度的場地進行練習。教師指導要點如下:

      (1)要求幼兒從同一方向進行跳躍活動。起跳時,用力蹬地,向前上擺臂;落地時,屈腿全蹲,保持平衡。

      (2)根據(jù)幼兒的活動情況變化難度,也可根據(jù)情況運用自己的肢體動作給幼兒增加難度。注意觀察個別能力較弱幼兒的活動情況,并給予適當?shù)墓膭詈蛶椭?/p>

      (3)用塑料圈在活動場地邊做小池塘,請小青蛙自主掌控休息時間。(通過本環(huán)節(jié),全體幼兒熟練掌握了立定跳遠的動作方法,大部分幼兒能夠進行助跑跨跳的動作練習,部分幼兒能夠利用助跑跨跳的方式跳過較遠的距離。)

      3.幼兒自由活動,教師巡回觀察,通過增加難度和語言指導(如“看看別人是怎么跳的”“怎樣跳才正確”“現(xiàn)在步道變寬了,你怎樣跳過去”等),使幼兒的跳躍動作自然地由立定跳遠轉(zhuǎn)變?yōu)橹芸缣。教師在活動中要注意觀察幼兒的活動量,適時集中請個別幼兒展示動作,并講解動作要領(lǐng)和安全保護知識,在重點部分示范動作并帶領(lǐng)幼兒集體練習。

      三、青蛙過小河

      1.青蛙越長越大,本領(lǐng)也越來越大。對面田里有許多害蟲,現(xiàn)在青蛙要跳過這條小河去捕捉害蟲。這條河有的地方寬,有的地方窄,你們看看能從哪里跳過去。如果游來了鱷魚,你敢不敢從鱷魚身上跳過去?

      2.教師將繩子在地上對折圍成一條寬窄不等的小河,讓幼兒根據(jù)自己的活動能力跳過小河,鞏固前面游戲中掌握的動作方法,并利用所學動作完成一定的目標,進一步鍛煉體能。

      第一次活動:幼兒自由跳過小河,教師引導幼兒看看自己能跳過多寬的河面,是用什么方法跳過去的。要求注意安全,避免沖撞。

      第二次活動:教師通過增設(shè)下雨、河面變寬等情景,提高跳小河的難度。幼兒分散活動,教師巡回觀察,注意指導個別能力較弱的幼兒大膽嘗試。

      第三次活動:教師胸前貼上鱷魚圖片做鱷魚,雙膝微屈仰臥河中,幼兒依次跳過河捉到害蟲,再從鱷魚身上跳回來,將害蟲放到指定的筐里。

      3.幼兒依次游戲,教師根據(jù)幼兒的能力,通過改變自己膝蓋的高度來調(diào)節(jié)幼兒跳躍的難度。

      四、青蛙回池塘

      1. 今天所有的青蛙都很能干,學會了立定跳遠和助跑跨跳,跳田埂,過小河,捉害蟲,掌握了很多本領(lǐng)。大家累了吧,我們再把繩子圍成池塘,休息休息吧。

      2.小青蛙在音樂伴奏下在池塘里游一游,用繩子模擬水波晃動,并相互拍腿放松,休息嬉戲。

      3.簡單點評活動情況,表揚幼兒的勇敢。

      4.師幼收拾場地,結(jié)束活動。

    幼兒園優(yōu)秀教案 篇4

      【活動目標】

      1、初步了解影子產(chǎn)生的原理,激發(fā)幼兒探索自然奧秘的興趣。

      2、通過畫影子,觀察太陽與影子的關(guān)系,了解影子變化的原因。

      【活動準備】

      1、幻燈機(或手電筒)、不透光的各種物體。

      2、粉筆、玩具若干。

      【活動過程】

      一、影子是怎樣產(chǎn)生的。

       帶領(lǐng)幼兒散步,找影子。請幼兒觀察什么地方有影子,什么地方?jīng)]有影子,發(fā)現(xiàn)了什么東西的影子?

      1、室內(nèi)談話:幼兒漫談散步時的發(fā)現(xiàn)。

      小結(jié):太陽光下有影子,陰暗處沒有影子。

      2、小實驗:影子的產(chǎn)生。

     。1)打開幻燈機(或手電筒),將光投到墻上,問幼兒:墻上有影子嗎?

     。2)將玩具狗擋住光線,問幼兒:現(xiàn)在墻上有影子嗎?為什么?(玩具狗擋住了光線,所以出現(xiàn)了影子)

     。3)將幻燈機(或手電筒)關(guān)掉,問幼兒:現(xiàn)在墻上有影子嗎?為什么?(沒有光,有物體,也不會產(chǎn)生影子)

      小結(jié):影子的產(chǎn)生有兩個條件,一要有光,二要有不透光的物體。光照在不透光的物體上,就會出現(xiàn)影子。

      3、試一試:讓每位幼兒拿一件玩具到室外陽光下做游戲。

      A:把玩具的影子找出來(把玩具放在陽光下)

      B:把玩具的影子藏起來(把玩具放在陰暗處)

      C:幼兒自由交流游戲的方法與結(jié)果。

      二、游戲:踩影子

       1、幼兒在陽光下自由活動,觀察自己的影子,找出規(guī)律:人動,影子動;人停,影子停;影子跟著人。

      2、教師在陽光下跑,讓幼兒踩教師的影子。教師可變換方向,站起或蹲下,引導幼兒注意影子的變化,控制幼兒的活動量。

      3、幼兒兩人一組,互相踩對方的影子。

      三、美術(shù)活動:畫影子(時間:上午)

      1、兩位教師示范,站在陽光下(面向一定方位)互相將對方的輪廓用粉筆描畫下來。(提醒幼兒:下午,我們將站在原地,再畫一次影子,看看有什么變化,你們愿意試試嗎?)

      2、幼兒兩人一組;ギ嬘白樱犬嬓∨笥熏F(xiàn)在所在的位置,做上自己知道的記號。

      【活動延伸】

      1、下午四時左右,再組織幼兒畫一次影子。然后組織幼兒討論:影子變了嗎?為什么會變?

      小結(jié):太陽在動,影子也隨著移動。太陽在這邊,影子總是在那邊。(也可讓幼兒比較早晚的影子與中午的影子的不同)。

      2、上述各項活動,可以讓幼兒重復進行,進一步深入觀察、了解影子,理解各種條件與現(xiàn)象之間的內(nèi)在聯(lián)系。

    幼兒園優(yōu)秀教案 篇5

      【預定目標】

      1、了解垃圾可以被人們通過許多方法處理或再循環(huán)利用,懂得垃圾分類擺放的益處。

      2、能用自己的行動積極對待日常生活中的垃圾。

      【活動準備】

      1、請父母幫助幼兒一起收集回收垃圾、處理垃圾的照片或圖片,讓幼兒初步了解垃圾回收的`知識。

      2、垃圾分類回收箱實物和各種垃圾的圖片。

      3、水彩筆和鉛畫紙(人手一套)

      【活動過程】

     。ㄒ唬╅_始部分

      1、了解垃圾的含義提問:(出示垃圾)這是什么?什么是垃圾呢?

      小結(jié):垃圾是指沒有用,準備扔掉的東西稱之為垃圾。

      2、引導幼兒相互交流。

      討論:平時見過哪些垃圾?說說你看到的垃圾是怎么樣的?能聞到什么氣味嗎?有垃圾的地方給人們感覺怎么樣?垃圾對人類、動物、植物有什么影響嗎?

      教師小結(jié):垃圾腐臭時會散發(fā)出難聞的氣味,不僅僅破壞風景,侵占土地,使人們生活的地方越來越小,而且垃圾中還會滋生出病毒、病菌,招惹蚊蟲,讓人生病。

     。ǘ┗静糠

      1、組織幼兒討論:哪些地方會產(chǎn)生垃圾?(工廠、菜場、餐館、辦公室、超市、家庭等)

      2、在人們?nèi)粘I钪,產(chǎn)生了許多垃圾,那么垃圾到最后都跑到哪兒去了呢?(結(jié)合圖片,請幼兒交流自己了解到的處理垃圾的知識。再結(jié)合幼兒的介紹給幼兒補充,糾正關(guān)于垃圾回收,處理的有關(guān)知識)教師小結(jié):垃圾被倒入垃圾桶后,由環(huán)衛(wèi)工人收集起來運走。大部分被埋到填整場,填埋場是專門把垃圾倒入一個地方,再用泥土把垃圾埋到里面。填埋場既占地方又不利于環(huán)境保護,有的垃圾送到焚化爐焚化,但焚化垃圾的時候會排出有害的氣體。

      3、出示垃圾箱圖片。

      教師:小朋友,你們見過這樣的箱子嗎?這樣的箱子是用來干什么的呢?引導幼兒區(qū)別可回收和不可回收標志的垃圾箱。

      教師:垃圾箱上有什么標志呢?你覺得哪個是可回收的標志?為什么呢?(啟發(fā)幼兒找出可回收的標志)教師小結(jié):有些垃圾是可以回收利用的,因為他們是用大自然中寶貴的材料制成的?苫厥绽褪鞘栈貋砗蠼(jīng)過加工還可以做成其他的東西。

      師:你知道垃圾中的哪些物品不能回收利用?為什么?應該怎樣處理這些垃圾?(焚燒或深埋)4、出示垃圾分類的標志?

      教師:剛才我們知道了哪些垃圾是可以回收利用的,哪些垃圾是不可以回收的,現(xiàn)在我們準備了可回收利用的垃圾。有可樂罐、舊報紙、汽水瓶、橡膠等等這么多垃圾。老師這里還設(shè)計了分類標志,我們一起來看看。

      金屬:這一類可回收物有可樂瓶、易拉罐、廢鐵等。回收后送工廠可以再生為各種金屬物品。

      紙張:利用舊報紙、包裝盒、紙盒等做原料可以制成各種餐巾紙、紙盒等。

      玻璃:水瓶、酒瓶等玻璃制品經(jīng)過清洗,消毒后可以反復重復使用。

      塑料:橡膠(如:酸奶瓶、廢輪胎等經(jīng)過加工可以制成其他塑料、橡膠制品)教師小結(jié):回收利用廢物可以節(jié)約能源,廢物回收利用的越多,送往填埋場的垃圾就越來越少,把可再生利用的廢品送到回收中心,可以減少污染。

      (三)結(jié)束部分

      1、出示各種垃圾圖片,請幼兒判斷所出示的垃圾分別應放入哪里。

      2、引導幼兒設(shè)計有毒物品的垃圾箱。

      教師:出示廢電池,你們可知道這種垃圾是有毒害的,我們?yōu)樗O(shè)計一個專用的垃圾箱,請小朋友們一起來設(shè)計一個有毒的標志吧!

      教師小結(jié):今天我們知道了哪些垃圾是可以回收利用的,哪些垃圾是不可以回收利用的,在平時的生活中,隨處可見到垃圾,你們見到垃圾,應該怎么樣來處理呢?(幼兒互相交流)活動延伸:

      教師:小朋友們回家后和爸爸媽媽討論一下,日常生活中哪些是由垃圾的再生材料制成的。

    幼兒園優(yōu)秀教案 篇6

      活動目的:

      1、欣賞有趣的故事,了解字的來源。

      2、形成“字”的概念,引發(fā)對文字符號的興趣。

      3、學習詞語:結(jié)繩記事、山脈起伏、光芒四射。

      活動準備:

      1、常見易懂的結(jié)構(gòu)簡單的象形文字卡片如:人、日、山等。

      2、繩字一條。

      3、與故事內(nèi)容相符教育掛圖。

      指導要點:

      1、出示掛圖,教師講述第一遍故事。

      問:故事的名字叫什么?造字的人是誰?

      2、教師講述第二遍故事,邊出示打結(jié)的繩子、象形字邊講述故事,讓幼兒明白結(jié)繩記事的意思和象形字的基本特點。

      提問:

     。1)結(jié)繩記事“是什么?

     。2)發(fā)明字的倉吉為什么不贊成用繩子打結(jié)來記事的方法?

     。3)倉吉遇見一只大烏龜后有什么想法?

      3、出示故事中提到的象形文字符號:旦、日、山、人、鹿等,讓幼兒對字的來源有進一步的認識。

      4、最早的象形文字是不是很像畫出來的形狀?你已經(jīng)知道的象形字有哪些?

      5、學習兒歌《造字歌》。

    幼兒園優(yōu)秀教案 篇7

      活動目標:

      1、知道水對人體的作用以及有關(guān)喝水的一些知識。

      2、懂得在平時的生活中要少喝飲料多喝水。

      3、初步了解并養(yǎng)成一些健康的生活方式。

      活動準備:

      實物投影儀、水、飲料等,有關(guān)什么時候喝水的圖片,A、B字母卡等

      活動過程:

      1、引入課題,知道人體需要水。

     、俳處熖釂枺何覀兒鹊乃侥睦锶チ?

     、谕ㄟ^觀察實物投影知道人體的各個部位都有水。

      2、知道水對人體的一些作用

     、僖龑釂枺何覀?nèi)梭w各個部位都需要水,假如我們不喝水會怎么樣呢? ②幼兒交流表述。

      ③教師小結(jié)水對人體的作用。

      3、了解有關(guān)喝水的一些知識

     、倭私馊艘惶齑蟾乓鹊乃俊

     、谔釂枺耗俏覀兪裁磿r候應該喝水?

      ③師:并不是什么水都可以喝,那什么水我們不能喝?

     、芏迷谄綍r的生活中要少喝飲料多喝水

      師:有的小朋友在平時生活中喜歡喝這些飲料(出示可樂、娃哈哈、奶茶等)平時我們在生活中應該多喝飲料還是多喝水?

      4、游戲鞏固,引導幼兒養(yǎng)成健康的生活方式

      幼兒玩 A、B競猜游戲

     、僭缟掀饋砦覀儜摚海ˋ)喝一杯水 ( B)喝一杯飲料

     、谄綍r我們應該這樣做:(A)只是口渴要喝水 (B)不渴也要喝水

     、畚覀?nèi)松砩鲜裁吹胤接兴海ˋ)各個部分都有水(B)就血液里有水

     、芟碌挠晁海ˋ)是可以喝的(B)不能喝

      5、拓展活動:給植物澆水

      師:生活中除了人要喝水,動物、植物也要喝水,但它們也應該喝適量的水。幼兒給植物澆水,活動結(jié)束。

    幼兒園優(yōu)秀教案 篇8

      一 設(shè)計思路:

      生活中有許多不起眼的小事,其中往往蘊涵著豐富的知識經(jīng)驗和教育功能。沖飲料,在幼兒生活中是在再尋常不過的,無論是逢年過節(jié),還是用餐、待客,都離不開沖飲料。但幼兒看得多、喝得多,真正能有機會嘗試沖飲料過程的卻很少。本活動旨在提供給幼兒一次實踐操作的機會,既滿足幼兒好模仿、愛動手的心理,又能在充分的活動中讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題,積累經(jīng)驗。如:觀察固體飲料的溶解過程,沖飲的正確方法等,都讓幼兒在活動中主動學習,引起幼兒對日常生活中一些小現(xiàn)象的探索興趣,激發(fā)幼兒的求知欲。

      二 目標:

      1、 通過幼兒沖飲料的操作實踐活動,觀察了解部分飲料的色、香、味等特點及溶解變化的過程。

      2、 培養(yǎng)幼兒的動手興趣。

      三 準備:

      1,果珍、奶粉、高樂高這三種可沖飲食品;攪拌工具(圓頭吸管);溫水。

      2,請家長在家中沖飲料時讓幼兒觀察

      四 過程:

      一、關(guān)于飲料的討論:

      1、教師:夏天,當家里來了客人時我們拿什么給客人喝?

      2、教師(出示一杯白開水)問:這是什么?你們喝過嗎?(請幼兒品嘗白開水后回答)什么味道?有沒有喝過有味道的水呢?

      二、回憶生活經(jīng)驗:

      1,你們喝過那些用水沖的飲料?是誰沖的?

      2,誰會自己沖飲料?怎樣沖飲料?

      3,介紹今天老師準備的固體飲料。

      三、幼兒沖飲品嘗

      1、幼兒自由選擇沖飲(在現(xiàn)有經(jīng)驗基礎(chǔ)上)。

      在沖飲過程中啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)問題并鼓勵其在實踐中去探索。

      提問:

      ① 你的飲料是怎樣沖的?(沖飲方法)

     、 你沖的飲料是什么顏色、氣味、味道?(分開提問)

     、郾椎墓腆w飲料怎么不見了

     、 如果固體飲料融化不了怎么辦?

     、 沖出的飲料太濃了或者太淡了怎么辦?教師示范一種正確的沖飲方法。

      3、 幼兒再次沖飲請好朋友品嘗。(建議換一種飲料沖飲)

      四、通過故事的形式讓幼兒知道飲料喝得過多并不利于人體健康。而白開水比飲料有營養(yǎng),更有利于身體健康,因此我們要多喝白開水,盡量少喝飲料。

      五、延伸活動

      請家長配合,在家里來客人時,讓孩子沖飲料給客人品嘗。沒有客人就請孩子沖飲料給家人品嘗,以幫助幼兒鞏固經(jīng)驗及有嘗試沖其他品種飲料的機會。

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