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    幼兒園大班舞蹈教案

    時(shí)間:2021-11-02 18:13:27 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園大班舞蹈教案模板6篇

      作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編為大家整理的幼兒園大班舞蹈教案6篇,希望能夠幫助到大家。

    幼兒園大班舞蹈教案模板6篇

    幼兒園大班舞蹈教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、熟悉旋律,學(xué)習(xí)小籬笆舞蹈的基本動(dòng)作。

      2、通過新的學(xué)習(xí),能夠跟隨老師完成基本動(dòng)作。

      3、樂意跟隨音樂跳舞。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      鋼琴伴奏《小籬笆》,熱身舞蹈《暖和和的太陽》

      活動(dòng)過程:

      一,談話導(dǎo)入,引發(fā)幼兒興趣。

      師:"小朋友們,你們知道今天上的是什么課嗎?舞蹈課。那么在上舞蹈課之前,我們應(yīng)該做什么?熱身!"

      二,播放音樂,做熱身運(yùn)動(dòng)。

      師:"小朋友們,跟著老師一起動(dòng)起來吧。"

      三,鋼琴《小籬笆》,讓幼兒熟悉音樂。

      師:"老師接下來要教給小朋友一個(gè)舞蹈,現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友聽聽這首舞蹈的旋律。"鋼琴彈奏《小籬笆》。

      師:"小朋友們有沒有覺得這音樂很熟悉。克惺裁疵?《小籬笆》。我們之前有學(xué)習(xí)過小籬笆的歌曲,小朋友們還會(huì)唱嗎?那么,老師表演一遍小籬笆的舞蹈,小朋友們可以跟著鋼琴唱小籬笆,為老師伴奏。"

      四,教師剖析動(dòng)作,幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)作。

      1,教學(xué)重點(diǎn):

      鍛煉幼兒手腳的協(xié)調(diào)性,幼兒能跟隨音樂跳出大部分的舞蹈。

      2,幼兒回憶動(dòng)作。

      師:"老師表演完了,那現(xiàn)在哪位小朋友可以告訴老師,老師剛剛跳舞用了哪些動(dòng)作?"

      請(qǐng)幼兒回答。師:"哦,我剛才做了這個(gè)動(dòng)作,那么,老師剛才做這個(gè)動(dòng)作的時(shí)候小朋友們?cè)诔』h笆的哪句歌詞?是'青青的草兒發(fā)嫩芽'這句歌詞對(duì)不對(duì)。那小朋友你們看,老師的這個(gè)動(dòng)作像不像小草在發(fā)芽?那我們都來學(xué)習(xí)一下小草發(fā)芽這個(gè)動(dòng)作好嗎?首先,小草還沒有發(fā)芽之前的動(dòng)作是什么樣的?兩只手掌和在一起,放在身體的前面,放低一點(diǎn)。然后,小草開始長大,我們的兩只手慢慢的向上,在長大的時(shí)候,小草很高興,于是它就邊搖邊長,我們的手,也要左右搖,來試一下,一二三四五六七八,好,現(xiàn)在小草露出地面了,它要發(fā)芽了,小草發(fā)芽是什么樣子的,這樣的是不是,好,那么我們把它連起來做一遍。"教師邊唱歌詞邊做動(dòng)作。

      師:"那么,你們還記得老師做了其他什么動(dòng)作嗎?"

      3.教師有順序的教導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)作。

      師:"我們剛才學(xué)了幾個(gè)動(dòng)作,現(xiàn)在,老師要把整個(gè)舞蹈的動(dòng)作交給你們。"

      1x8 前奏:身體左右搖晃,往右搖的同時(shí)踮起左腳,反之亦然,身體左搖右腳踮起。兩只手在身體的兩邊微微攤開,當(dāng)腳踮起來的時(shí)候,手微微張開。同時(shí)壓腕。

      師:"身體左右搖晃,往右手搖的時(shí)候,左腳要踮起來,往左手要的時(shí)候,右腳也要踮起來。兩只手在身體的兩邊微微攤開,當(dāng)腳踮起來的時(shí)候,我們的手,也要張得稍微開一點(diǎn)。同時(shí),我們的手掌往下壓,指尖是往下的,就像老師這樣。壓完,回來。好,我們來試一下。"

      1x8 雙手舉上頭頂,身體左右搖晃,腳隨身體踮起來,向右搖踮左腳。兩只手是隨身體的搖晃而左右大幅度的搖擺。方向與身體一致。

      師:"現(xiàn)在我們來學(xué)第一句歌詞的動(dòng)作,小朋友們還記得第一句歌詞嗎?'微風(fēng)吹進(jìn)小籬笆',那么,我們是怎樣用動(dòng)作來表示微風(fēng)的呢?雙手左右搖。老師也是用這個(gè)動(dòng)作來表示微風(fēng)的。不過,老師的手是伸的高高的,在左右搖的時(shí)候啊,身體也在左右搖晃,你們還記得剛剛學(xué)的前奏的動(dòng)作嗎?身體是怎么搖的?我們這個(gè)身體的動(dòng)作和剛剛的動(dòng)作時(shí)一樣的,只有手的動(dòng)作改變了,身體往左邊搖的時(shí)候,手也往左邊搖。我們來試一下。跟著歌詞再來一遍。"

      1x8 雙手高舉,一手高一手與身體成九十度角,腳尖踮起來,往高舉的手的那一邊轉(zhuǎn)一圈。眼睛看向低的手。接著雙手在頭頂前指尖相碰,手臂保持平行,并微微下蹲。然后放下。

      師:"那么,第二句歌詞是什么?'把春天送到我的家'。那小朋友都是用什么動(dòng)作來表示家的?老師是這樣表示的,把我們的手伸到頭的前面,然后兩只手的指尖碰在一起,注意,我們的手臂不可以張得太開,太開就不像一個(gè)家了。稍微的開一點(diǎn)點(diǎn)就可以了。同時(shí),我們還要蹲下一點(diǎn),不要蹲的太多。這是家的表示,那前面還有一個(gè)動(dòng)作,我們一起來學(xué)一學(xué)。我們把手伸起來,右手伸的高一點(diǎn),左手伸的低一點(diǎn),同時(shí)開始轉(zhuǎn)圈,從舉得高的那只手那邊開始轉(zhuǎn),但是,要腳尖踮起來轉(zhuǎn),這樣會(huì)轉(zhuǎn)的更好看,在轉(zhuǎn)的時(shí)候,我們的眼睛,要看著我們舉得比較矮的那只手。來我們轉(zhuǎn)一下試試。跟著歌詞再跳一遍。"

      1x8 前四拍雙手高舉,呈120度角,同時(shí)抬頭向上看。后四拍,雙手交叉放在胳膊上,頭向右倒兩拍,再向左倒兩拍。

      師:"下一句歌詞'太陽出來天氣暖',好,我們來表示太陽出來了,讓我們把雙手高高的舉起來,舉得開一點(diǎn),同時(shí)頭也要向上看,看太陽出來了。接著,我們把手收回來,在身體前交叉,要兩只手都能碰到另一只手的手臂,同時(shí),頭向右邊倒,然后向左邊到。我們把這兩個(gè)動(dòng)作做一遍,再跟著歌詞做一遍。"

      1x8 雙手和在一起,由下往上手腕左右搖動(dòng),身體同時(shí)一起左右搖擺,身體與手搖擺的方向一致。最后一拍,合并的雙手張開手腕內(nèi)側(cè)部分貼在一起同時(shí)停止身體和手的搖晃。

      師:"再接下來一句歌詞是'輕輕地草兒發(fā)嫩芽',這句歌詞的動(dòng)作我們剛剛已經(jīng)學(xué)過了,我們來回憶一下,再跟著歌詞做一遍。"

      1x8雙手平伸在身前兩只手提壓腕交替進(jìn)行。雙手從身體的中間開始移到右邊,在移到左邊。同時(shí)左腳腳尖點(diǎn)地四拍,再右腳腳尖點(diǎn)地四拍。

      師:"'野外的小河流水啦'這句歌詞中,小河流水你們會(huì)用什么動(dòng)作表示?我用這個(gè)動(dòng)作,把手伸起來,一只手的手背向上抬,一只手的手背向下壓,這兩只手不能同時(shí)做同一個(gè)動(dòng)作,接著,把手背向上抬的手向下壓,另一只手的手背向上抬,就這樣,一直做這兩個(gè)動(dòng)作,都練一練。做著兩個(gè)動(dòng)作的同時(shí),手慢慢的向右邊移動(dòng),同時(shí)左腳踮起來,腳的前半部分踩在地上。然后手由右邊移向左邊,同時(shí)右腳放下,左腳踮起來。我們做一遍,跟著歌詞再做一次。"

      1x8 雙手屈伸于胸前,手掌向前,雙手保持一定的距離左右擺動(dòng)并慢慢的往下移動(dòng),同時(shí)身體左右搖擺,與雙手的方向一致。前四拍膝蓋慢慢蹲下,后四拍膝蓋慢慢伸直。

      師:"'籬笆的積雪融化啦'我們來學(xué)一學(xué)這動(dòng)作,小朋友們知道擦玻璃的動(dòng)作嗎?把手伸到和我們肩膀差不多的地方,手掌要對(duì)著老師,你們只能看見手背,然后雙手左右搖擺,兩只手要有一些距離,然后慢慢的往下移動(dòng)。在做這個(gè)動(dòng)作的同時(shí),身體也要左右搖擺,我們的雙腳并攏,膝蓋慢慢的蹲下,再起來。我們來做一遍,跟著歌詞再做一遍。"

      2x8右手高舉,左手低舉與右手成180度角,手指張開,轉(zhuǎn)動(dòng)手腕,同時(shí)左腳點(diǎn)地八拍。后八拍右手高舉,左手低舉,手腕轉(zhuǎn)動(dòng),右腳點(diǎn)地。

      師:"'滴滴滴滴滴滴答,滴滴滴滴滴滴答'這是最后兩句歌詞。動(dòng)作也和簡(jiǎn)單,我們來學(xué)一下。把我們的右手舉高,左手舉得低一點(diǎn),,張開我的五個(gè)手指,然后轉(zhuǎn)動(dòng)手,同時(shí)左腳踮起來,像我們之前做的一樣,這樣做八拍,然后,緩過來,左手舉高,右手低一點(diǎn),同樣張開手指轉(zhuǎn)動(dòng),這時(shí)我們踮起的是右腳,這樣再做八拍。好我們連起來,跟著歌詞做一遍。"

      4.教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂跳一遍舞蹈

      師:"好,我們把整個(gè)舞蹈都學(xué)了下來,那么,我們跟著音樂完整的跳一遍吧,小朋友們要把歌詞唱出來。"

      5.讓幼兒?jiǎn)为?dú)跳一遍舞蹈。

      師:"小朋友們很厲害,那么你們能夠自己跳一遍嗎?老師不跳,就你們跳。"

      6.讓幼兒自由的尋找對(duì)象跳舞

      師:"現(xiàn)在,你們找一個(gè)好朋友來一起跳這個(gè)舞蹈,看一看是誰跳的根更好。"

      五.活動(dòng)延伸:

      師:"小朋友們都學(xué)會(huì)了這個(gè)舞蹈啊,那么你們可以跳給其他人看。"

    幼兒園大班舞蹈教案 篇2

      教學(xué)目的:

      1、通過學(xué)習(xí)舞蹈《小紅花》,培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的興趣;

      2、培養(yǎng)幼兒大膽的表演及表現(xiàn)能力;

      教學(xué)重點(diǎn):

      分段教學(xué)時(shí)注意引導(dǎo)幼兒區(qū)分不同的動(dòng)作用不同的表情去表現(xiàn)。

      教學(xué)難點(diǎn):

      用舞蹈表情、動(dòng)作來表現(xiàn)對(duì)4-5歲幼兒來說有一定的難度。

      教學(xué)重難點(diǎn)克服方法:

      故事說明法、語言引導(dǎo)法、鏡面示范法、分組教學(xué)法、鼓勵(lì)表揚(yáng)法、教學(xué)游戲化等等。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      1、課前組織幼兒觀看圖片

      2、錄音機(jī)、磁帶;

      教學(xué)過程:

      一、熟悉樂曲,了解舞蹈情節(jié)

      1、聽樂曲跟老師做基訓(xùn)動(dòng)作(舞蹈準(zhǔn)備動(dòng)作),既熟悉樂曲,又舒展身體。

      2、教師講述舞蹈情節(jié)

      3、教師放樂曲引起幼兒的興趣。

      二、分段欣賞舞蹈,分解練習(xí)動(dòng)作

     、僖龑(dǎo)幼兒運(yùn)用不同的神態(tài)及動(dòng)作來表現(xiàn)

     、诮o幼兒音樂,并讓他們分組表演,教師及時(shí)給予評(píng)價(jià)。

      三、完整地跟隨音樂的跳舞

      1、教師提醒幼兒根據(jù)樂曲變化做出相應(yīng)的動(dòng)作,并注意舞蹈動(dòng)作的合拍,協(xié)調(diào)。

      2、教師表揚(yáng)有創(chuàng)造力的幼兒,并請(qǐng)他們將創(chuàng)編的躲藏動(dòng)作及表現(xiàn)的恐懼神態(tài)表演給大家看。

      3、,共同進(jìn)行游戲。在樂曲結(jié)束時(shí),教師的追捉形式督促幼兒迅速回到自己的位置。

      四、教師評(píng)講并與德育相結(jié)合

      1、教師再一次鼓勵(lì)和肯定大膽表演舞蹈動(dòng)作的幼兒,要求幼兒在以后的學(xué)習(xí)中都可以表現(xiàn)出這么豐富的表情和靈巧的動(dòng)作。

      2、在歡快的音樂中結(jié)束舞蹈《小紅花》。

    幼兒園大班舞蹈教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、嘗試用停頓的動(dòng)作隨著音樂的節(jié)奏表現(xiàn)木偶滑稽的樣子。

      2、探索身體會(huì)動(dòng)的部位,體驗(yàn)動(dòng)作的靈活變化。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      一個(gè)玩具大木偶、紅色標(biāo)簽等。

      活動(dòng)過程:

      一、出示木偶,引起興趣

      師:今天我?guī)砹艘粋(gè)朋友(出示玩具木偶),誰?

      幼:木偶……士兵……

      師:是啊,是個(gè)木偶士兵。你們聽說過有關(guān)木偶的故事嗎?

      幼:聽過《木偶奇遇記》的故事……很好玩的,鼻子越來越長……后來他變成人了……

      二、欣賞并感受木偶舞蹈的特點(diǎn)

      1、欣賞舞蹈。

      師:木偶的樣子很有趣,動(dòng)作也很特別,現(xiàn)在我表演一個(gè)木偶的舞蹈,看一看想一想,和其他人有什么不同。

      教師表演木偶之舞中含有“招手、鞠躬、走路”的動(dòng)作。在老師“喜歡就一起來啊”的鼓勵(lì)下,幼兒紛紛圍到了老師的身邊學(xué)著和老師一起動(dòng)作。

      2、交流感受。

      師:跳木偶的舞蹈,感覺是怎么樣的?

      幼:木偶的動(dòng)作硬邦邦的,動(dòng)一動(dòng),停一停……

      3、一起來學(xué)一學(xué),做一做。

      三、感受人和木偶的不同特點(diǎn)

      1、聽音樂,做招手、鞠躬、走路動(dòng)作。

      招手動(dòng)作,指:和大家打招呼(先做人的動(dòng)作,再做木偶動(dòng)作)。同時(shí)感受舞蹈動(dòng)作的對(duì)稱性。指:左面招招手,右面招招手。

      鞠躬?jiǎng)幼?同上)。

      走路動(dòng)作(同上)。

      在比較中感受木偶的'動(dòng)作是一動(dòng)一停的,人的動(dòng)作可靈活地連起來。

      2、觀察木偶的身體,確定木偶身體會(huì)動(dòng)的部位,用筆或粘紙表示出來,如:頸、肩、腰、膝、腕等。

      3。聽著音樂,隨教師指點(diǎn)木偶的某一部位變化動(dòng)作。

      四、表現(xiàn)木偶的舞蹈動(dòng)作兩兩合作,共同討論確定小木偶在做什么。

      跟著音樂編一編一個(gè)木偶的舞蹈動(dòng)作。

      交流:看誰的動(dòng)作最像木偶。說說動(dòng)作的意思,一起來學(xué)一學(xué)。選出“最佳小木偶”動(dòng)作,連貫起來舞蹈。

    幼兒園大班舞蹈教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.感知音樂歡快的情緒與節(jié)奏特點(diǎn)。

      2.能夠有控制地用身體動(dòng)作和樂器表現(xiàn)音樂的節(jié)奏及內(nèi)容。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      打字機(jī)圖片及視頻、碰鈴、《鍵盤的舞蹈》CD、節(jié)奏圖譜。

      活動(dòng)過程

      1.通過兩段不同性質(zhì)的音樂的對(duì)比欣賞,初步感知《打字機(jī)》這首樂曲歡快活潑的風(fēng)格。

      2.完整欣賞,引導(dǎo)幼兒通過打自己圖片和視頻了解打字員的工作場(chǎng)景,理解音樂的內(nèi)容。

      3.嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)樂曲情緒和節(jié)奏。

      (1)引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊模仿打字員的動(dòng)作并嘗試用拍手表現(xiàn)出“叮”的聲音,初步感知音樂的難點(diǎn)。

      (2)出示節(jié)奏譜,借助語詞準(zhǔn)確感知并讀出節(jié)奏。如:噠噠噠噠噠噠。

      (3)邊看圖譜邊聽音樂,準(zhǔn)確用拍腿、拍手的動(dòng)作表現(xiàn)音樂節(jié)奏。如:拍腿拍腿拍腿拍腿,拍手,可反復(fù)進(jìn)行練習(xí)。

      4.嘗試有控制地用樂器表現(xiàn)音樂。

      (1)出示碰鈴,引導(dǎo)幼兒控制樂器音色來表現(xiàn)“!碧幍墓(jié)奏。

      (2)幼兒聽音樂邊看節(jié)奏譜邊嘗試用碰鈴的短音的表現(xiàn)音樂中的“!。嘗試有控制地演奏樂器。

      (3)加入鍵盤,幼兒分角色配合練習(xí)演奏:一組演奏碰鈴,一組用鍵盤表現(xiàn)打字節(jié)奏?山惶嫜葑唷

      出示小鳥圖片,引導(dǎo)幼兒送“小鳥”回家,教師和幼兒一起將小鳥圖片粘貼在大樹上。

    幼兒園大班舞蹈教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、學(xué)習(xí)踏跳步的基本舞步動(dòng)作。

      2、會(huì)根據(jù)歌詞自編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。

      3、激發(fā)幼兒的舞蹈情趣。

      重 點(diǎn):學(xué)習(xí)踏跳步的基本舞步動(dòng)作。

      難 點(diǎn):學(xué)會(huì)基本動(dòng)作要領(lǐng)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      星星裝飾圖片若干、音樂。

      活動(dòng)過程一、音樂入場(chǎng)(活動(dòng)前全身練習(xí))1、 學(xué)大象(上肢運(yùn)動(dòng))2 學(xué)小貓(體側(cè)運(yùn)動(dòng))3、 學(xué)青蛙(跳躍運(yùn)動(dòng))4、 學(xué)小鳥(整理運(yùn)動(dòng))教師導(dǎo)入:小朋友們,今天呀太空上的阿姨邀請(qǐng)我們?nèi)プ隹,但是她有一個(gè)小小的要求,要我們學(xué)小動(dòng)物走上去( 隨音樂進(jìn)入布置好的太空),還有呀不能大聲講話,不然太空阿姨生氣了下次就不請(qǐng)我們?nèi)ネ媪撕脝幔?/p>

      二、談話、引出活動(dòng)。

      師:小朋友們,你們都看到了什么?(星星)都有些什么顏色的呢,(紅色、黃色、綠色、藍(lán)色等)小朋友們知道星星發(fā)亮的時(shí)候是什么樣的?像什么?(一閃一閃的,像眼睛)那小朋友們喜歡星星嗎?這么漂亮的太空,我們一起來編個(gè)舞獻(xiàn)給小星星怎么樣(花仙子)

      三、學(xué)習(xí)基本動(dòng)作。

      1、教師引導(dǎo)幼兒自編動(dòng)作 。(星星是怎樣眨眼的,用動(dòng)作表現(xiàn)等)2、教師組合部分動(dòng)作。

      3、學(xué)習(xí)踏跳步。

      4、師生一起唱一遍歌曲。

      5、教師將組合的動(dòng)作示范一遍,幼兒隨教師反復(fù)練習(xí)。

      四、隨音樂集體跳舞一遍。

      五、游戲結(jié)束。

      師:小朋友們,今天你們玩得開心嗎?我們一起來做一個(gè)游戲(捉星星)。玩了這么久,星星阿姨也累了,我們?cè)摶厝チ恕?/p>

    幼兒園大班舞蹈教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)集體舞,感受和表現(xiàn)樂曲輕松、愉快的情緒。

      2、借助簡(jiǎn)單的節(jié)奏型,探索豐富的動(dòng)作表達(dá),并在游戲情景中,建構(gòu)完整的舞蹈結(jié)構(gòu)。

      3、在腕花的提示下,掌握交換舞伴的方法,并享受交換舞伴和舞伴共舞的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、了解幼兒對(duì)集體舞的經(jīng)驗(yàn)。

      關(guān)鍵概念:?jiǎn)稳Α㈦p圈、面向圓心、背向圓心、面向圈上。

      2、幼兒會(huì)玩老狼游戲、照鏡子游戲、領(lǐng)頭人游戲。

      3、一半幼兒戴橘黃腕花,一半幼兒戴紅腕花。

      4、活動(dòng)室內(nèi)的椅子排成圓形,椅子之間有一定距離,便于幼兒進(jìn)出。

      5、音樂磁帶、錄音機(jī)。

      活動(dòng)過程

      一、聽音樂玩“老狼游戲”游戲進(jìn)場(chǎng)。

      1、老師和幼兒在活動(dòng)室外準(zhǔn)備,相互牽手,呈鏈狀隊(duì)形。老師扮演“老狼”,帶著幼兒跑四步后突然回頭,全體幼兒迅速停止跑動(dòng),靜止不動(dòng)。依次反復(fù)。

      2、隨著進(jìn)場(chǎng)人數(shù)的逐漸增多,原先的鏈狀隊(duì)形演變成單圈隊(duì)形。全體幼兒面向圓心,繼續(xù)玩上述游戲。

      3、音樂結(jié)束,幼兒隨意找張椅子坐下,老師和幼兒圍坐在一起。

      4、喜歡剛才的音樂嗎?音樂給你什么感覺?

      二、單圈玩“照鏡子”游戲,表現(xiàn)簡(jiǎn)單的節(jié)奏型。

      1、教師提議玩“照鏡子”游戲,并提供“拍,拍,扭一扭” (ⅹ ⅹ ⅹⅹ ⅹ)的動(dòng)作模式讓幼兒模仿。

      2、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作替換“拍”的動(dòng)作,再帶領(lǐng)全體幼兒練習(xí)。如:“跳,跳,扭一扭”等。

      師:除了拍,還可以做什么動(dòng)作?再想一個(gè)其他動(dòng)作!

      師:我們還可把晨間玩過的游戲編到舞蹈里面。

      3、邀請(qǐng)幾名幼兒輪流做領(lǐng)頭人,理解輪流的意思。和全體幼兒隨著音樂玩“照鏡子”游戲。

      三、雙圈玩“照鏡子”游戲,嘗試兩人的配合。

      1、站雙圈,面對(duì)面隨著音樂玩照鏡子的游戲。

      請(qǐng)戴橘黃色手腕花的小朋友圍成一個(gè)圈,雙手放下,背對(duì)圓心。每個(gè)戴紅色手腕花的小朋友去找一個(gè)戴橘黃色手腕花的好朋友,和他面對(duì)面站好。

      2、提取幼兒最喜歡的兩個(gè)動(dòng)作,隨著音樂集體操練。

      3、老師邀請(qǐng)一對(duì)幼兒做示范,從中發(fā)現(xiàn)“照鏡子”規(guī)律:做一模一樣的動(dòng)作,朝著一個(gè)方向。

      四、找新舞伴,聽音樂玩“找朋友”。

      1、激發(fā)幼兒交換舞伴的興趣。

     。1)指出并說出新朋友

      和你現(xiàn)在的朋友面對(duì)面站好不動(dòng),伸出戴腕花的手,順著腕花的方向向下指對(duì)面的新朋友。

     。2)跳過去找新朋友

      里圈橘黃腕花孩子不動(dòng),外圈紅腕花逆時(shí)針跑到新朋友前握握手。

      2、跟著音樂玩“找朋友握手”游戲。

      五、完整隨音樂跳雙圈集體舞。

      1、大家一起再回憶一下集體舞的過程:老狼游戲、照鏡子游戲、換朋友游戲。我們把三個(gè)游戲連起來,就是一個(gè)很好看的舞蹈。

      2、完整舞蹈。

      前奏:全體幼兒雙圈方向站立,和朋友手牽手靜止等待。

      A段音樂(8個(gè)樂句):跑,跑,看(重復(fù)八次)。最后一個(gè)樂句,老師提醒幼兒面對(duì)面站立。

      B段音樂(8個(gè)樂句):ⅹ,ⅹ,扭一扭(重復(fù)四次);*,*,扭一扭(重復(fù)四次),動(dòng)作幼兒創(chuàng)編。

      間奏(4個(gè)樂句):跑,跑,握握手(重復(fù)四次,即交換四個(gè)朋友)

      間奏結(jié)束部分(變奏部分):做自由放松動(dòng)作。

      重復(fù)A、B段動(dòng)作。

      間奏(2個(gè)樂句):跑,跑,握握手(重復(fù)兩次,即交換兩個(gè)朋友)

      間奏結(jié)束部分(尾奏部分):靜止造型。

      六、邀請(qǐng)客人老師參與集體舞。

      每個(gè)小朋友找一個(gè)客人老師,和客人老師拉拉手站成雙圓圈,幼兒在里圈,客人老師在外圈。在做放松動(dòng)作時(shí),客人老師給小朋友一起撓癢癢。在玩照鏡子游戲的時(shí)候,可以請(qǐng)客人老師輪流當(dāng)領(lǐng)頭人。領(lǐng)頭人做什么動(dòng)作,大家就跟著做什么動(dòng)作。音樂最后,幼兒和客人老師一高一矮靜止造型。

      七、活動(dòng)結(jié)束。

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