《七彩下雨天》幼兒園大班語言教案
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，很有必要精心設(shè)計一份教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編精心整理的《七彩下雨天》幼兒園大班語言教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《七彩下雨天》幼兒園大班語言教案1
設(shè)計意圖：
一個和千千萬萬喜歡幻想的孩子一樣的小朋友在下雨天，開始了一段美麗、神奇、夢幻的七彩旅経她在用多彩的心跟這個多彩的世界交談、做游戲，這不是天真的胡思亂想，而是對美麗世界的好奇和向往，也是送給所有熱愛生活、熱愛自然、熱愛想象的人的心靈禮物。你看見過七色彩虹雨嗎？不管是咿呀學(xué)語的娃娃，還是朝氣蓬勃的少男少女，甚至兩鬢斑白的長者們，在這一刻，請靜下心來，屏住呼吸，張開心靈的眼睛，一起去感受一場天真爛漫、五彩繽紛的七色雨吧！比彩虹更絢麗的是想象。
活動目標(biāo)：
1、自主閱讀繪本，嘗試創(chuàng)編用“如果下起XX雨，·······”來講述下雨帶來的優(yōu)美意境。
2、能根據(jù)經(jīng)驗大膽想象，用繪畫方式記錄表達下雨天的情景。
3、感受色彩帶來的樂趣，體驗想象的美好。
活動重點：
自主閱讀繪本，嘗試創(chuàng)編用“如果下起XX雨，·······”來講述下雨帶來的優(yōu)美意境。
活動難點：
能根據(jù)經(jīng)驗大膽想象，用繪畫方式記錄表達想象中下雨天的情景。
活動準(zhǔn)備：
幼兒對顏色聯(lián)想的經(jīng)驗準(zhǔn)備，彩色水，畫紙，油畫棒，貼紙。
活動過程：
一、導(dǎo)入
1、聽聲音（下雨聲）
教師提問：“你聽到了什么？（下雨的聲音）那你知道雨是什么顏色的嗎？（透明）。那雨又是什么形狀啊？”（圓形、水滴形）
2、有個叫姜香英的小朋友大家都叫他香香，她有一個想法？出示PPT第5頁，如果下起彩虹色的雨，會是什么樣的��？人們會怎么想，動物們會怎么樣呢。幼兒猜測回答。
3、觀看書的前環(huán)襯和后環(huán)襯對比你發(fā)現(xiàn)了什么？
�。▋煞鶊D是一樣的，上面都有誰。）教師：開著飛機撐著傘往前開會遇到什么呢？請小朋友們自己翻開書，看一看，想一想，說一說！
4、幼兒自主閱讀圖書翻閱。教師你都看到了些什么？（讓幼兒從后背拿出圖書，放在腿上翻閱。閱讀結(jié)束放回原處）
5、發(fā)放便簽，請把你喜歡的那一頁或者沒有看懂的貼上便簽。（教師請孩子上來說，引導(dǎo)幼兒說出句式，如果下起紅色雨，就像身上都起了紅點點一樣，好嚇人。）
6、如果沒有小朋友貼最后一頁（提示最后一頁和前面有什么聯(lián)系嗎？）誰能發(fā)現(xiàn)？王老師喜歡最后一頁，上面所有的彩色都是和他想的彩色的雨有關(guān)。
7、教師把繪本完整讀一遍給孩子聽（播放PPT）.我們一起來完整的把她欣賞一遍吧，請小朋友們仔細傾聽喲。
8、小朋友們，如果給你一次機會，你想下一場怎樣的雨呢？請小朋友們開動腦筋想一想，（說三個作為示范，如果下起綠色的雨，就像從天空上下草一樣，小兔子小羊就會每天吃的飽飽的）王老師已經(jīng)把彩色的雨準(zhǔn)備好了，選一個你喜歡的，你想象一下如果下起你選擇的顏色，大自然會變成什么樣子呢？請你用油畫棒畫下來，完成后再給大家分享你的下雨天好嗎？
9、幼兒分組繪畫：放鋼琴曲《雨的印記》（提示幼兒音樂播放完停止操作）
10、兩位教師拉住橫幅展示，請幼兒逐個表達。注意要用“如果下起橙色的雨，就像好多果汁從天上倒下來，酸酸甜甜的�！�
11、你們的《七彩下雨天》可真美啊，讓我們吧它帶回美工區(qū)，一起去制造更多的《七彩下雨天》吧。
《七彩下雨天》幼兒園大班語言教案2
活動目標(biāo)
1、感受下雨帶來的優(yōu)美意境，體驗想象的美好。
2、能關(guān)注畫面細節(jié)，并用連貫、清晰的語言描述觀察到的內(nèi)容。
3、自主閱讀畫面，嘗試用“如果下起XX的雨，……”來講述繪本內(nèi)容。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
活動準(zhǔn)備
《七彩下雨天》20本、PPT圖片。
活動重點
關(guān)注畫面細節(jié)，能用連貫、清晰的語言描述觀察到的內(nèi)容。
活動難點
能用“如果下起XX的雨，……”的句型來講述畫面內(nèi)容。
活動過程
�。ㄒ唬┏鍪綪PT圖片，描述自己對雨的感覺
師：1、你見過的雨是怎么樣的`？下雨會發(fā)出什么聲音？摸摸雨滴是什么樣的感覺？雨是什么顏色的？你有沒有見過彩虹色的雨？如果下起彩虹色的雨，你覺得會怎么樣？
2、有一個小姑娘認為雨是彩虹色的，到底是怎么回事呢？我們一起來看一本書，名字叫《七彩下雨天》。
�。ǘ┯^察封面，嘗試用“如果下起XX的雨，……”來進行猜想
師：仔細觀察封面，說一說封面上有什么？你數(shù)一數(shù)彩虹色的雨有幾種顏色？我們一起來猜一下，如果下起紅色的雨，你覺得人們會怎么想？動物們會怎么樣？（分別猜想其他顏色的雨）
師：書中的小女孩和你們想得是不是一樣呢？我們一起來看一看吧！
�。ㄈ┳灾鏖喿x，嘗試用連貫、清晰的語言描述畫面內(nèi)容。
師：說一說你最喜歡書中什么顏色的雨？小女孩把這個顏色的雨想象成了什么？人們在做什么？動物又在做什么？（分享三個幼兒最喜歡的畫面）
�。ㄋ模┘w閱讀，感受書中的優(yōu)美意境
師：我們一起來閱讀一下這本優(yōu)美的圖畫書《七彩下雨天》吧！
師：小女孩真的見到彩虹色的雨了嗎？（沒有）她是怎么見到的？（幻想）其實彩虹色的雨就是什么？你知道彩虹什么時候才會出來嗎？
小結(jié)：當(dāng)太陽光照射到空氣中的水滴，就會在天空上形成拱形的七彩光譜，常見的彩虹會在下雨后出現(xiàn)。形狀彎曲，通常為半圓狀，而且色彩艷麗。
活動延伸：
戶外活動：制造彩虹。
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