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    幼兒園美術教案

    時間:2021-10-28 15:24:51 幼兒園教案 我要投稿

    【實用】幼兒園美術教案范文集錦九篇

      作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,編寫教案是必不可少的,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的幼兒園美術教案9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    【實用】幼兒園美術教案范文集錦九篇

    幼兒園美術教案 篇1

      活動目標

      1.感受不同色彩蘊含的情感,能區(qū)分開心樹、生氣樹所對應的顏色。

      2.能夠選擇恰當?shù)纳屎托螒B(tài)設計出獨特的心情樹。

      活動準備

      1.水溶性炫彩棒,素描紙。

      2.教師作品。(用明快、鮮艷的色彩表現(xiàn)快樂的心情;用灰暗的色彩表現(xiàn)悲傷、難過的心情。兩種不同色調(diào)的作品相對比,更能表現(xiàn)不同色彩蘊含的不同情感)

      3.歡快的兒歌,克萊德曼悲傷鋼琴曲。(前者讓人體會到快樂的心情,后者則讓人感受悲傷、難過的心情。兩者形成鮮明對比,易于幼兒體會到不同的音樂能夠表達不同的心情;顒舆^程

      1.欣賞音樂,感受不同的心情。

      建議:讓幼兒欣賞不同性質(zhì)的音樂,體會情緒的變換。教師注意適時引導幼兒,表達自己的心情。如聽了這段音樂,你的心情怎么樣呢?

      2.欣賞作品,感知不同色彩蘊含的不同情感。

      (1)欣賞色彩明快的作品,引導幼兒說出自己的感受。

      出示不同背景下紅黃色為主的暖色調(diào)作品。幼兒獲得初步的感受后,教師有啟發(fā)性地提問:作品中有哪些顏色?這些顏色給你什么感覺呢?你最喜歡哪一幅呢?心情怎么樣?

      (2)欣賞顏色灰暗的作品,說出自己的感受。

      出示灰色為主的冷色調(diào)作品,啟發(fā)幼兒感受這些色彩所蘊含的感情。

      (3)邊聽音樂邊欣賞作品,充分感受不同色彩蘊含的情緒。伴著不同性質(zhì)的音樂,欣賞蘊含不同情感的作品,感知紅、黃等鮮艷的色彩蘊含了快樂的心情,而灰、黑等色彩則蘊含了難過、悲傷的心情。

      3.選擇色彩表現(xiàn)心情樹。

      (1)教師:你能用色彩表示樹的心情嗎?用哪些顏色表示小樹開心的心情呢?怎么來表示呢?

      (2)教師:我先請紅顏色寶寶在中間跳支圈圈舞,紅色、橙色在外面繞著他們也跳起圈圈舞!橙

      (3)創(chuàng)作心情樹。

      3)色和黃色再來支扭扭舞……小樹的心情怎么樣?分別播放曲調(diào)歡快和悲傷的音樂,幼兒自由選擇色彩、大膽想象,幼兒大膽講述自己的作品。要點提示)感受表現(xiàn)快樂心情的顏色。(明亮的暖色系及近似色))感受表現(xiàn)生氣、傷心的顏色。(灰色系、冷色調(diào)等)背景的輔助色襯托,能提高畫面的美感。教師可將幼兒難以理解的

      色彩搭配的效果,用充滿童趣的語言表達出來,便于幼兒把握。例如:外面還少了點什么呢?許多綠色的小精靈被吸引來了,怎么樣?還可以怎么表示?

      【評析】色彩可是有其神秘力量的哦!不同的色彩蘊含了不同的情感,可以使人產(chǎn)生不同的情緒體驗。在人們生活的方方面面,色彩的作用無時不在,它影響人的心情、食欲……色彩在美術中更是有著重要的作用。活動中孩子們充分感受到了不同的色彩傳達的不同情感,他們創(chuàng)造性地運用色彩表達自己的心情!

    幼兒園美術教案 篇2

      活動目標:

      用即時貼

      活動材料:

      各種礦泉水瓶、飲料瓶、即時貼等。

      活動范例:

      裝飾好的花瓶

      活動過程:

      1、教師出示空瓶,引導幼兒如何讓這個瓶子變的漂亮。

      2、出示裝飾好的花瓶,激發(fā)幼兒裝飾的興趣。

      3、教師講解示范進行裝飾

      利用即時貼的特點,剪直線、曲線進行線條的裝飾;

      用幾何圖形進行點綴。

      4、幼兒操作,教師指導。

      5、講評:圍繞裝飾的整體效果,色彩的搭配。

      6、用繩子將花瓶掛在活動室。

      活動反思:

      優(yōu)點:

      1、教師能根據(jù)即時貼的特性,引導幼兒發(fā)現(xiàn)它的特點,用簡單的方式剪直線,在直線的基礎上剪曲線。

      2、幼兒在學會了如何運用即時貼的基礎上,在創(chuàng)作過程中,膽子也大了,得心應手,很多幼兒在線條、圖形的要求基礎上,能用動物形象進行裝飾。

      3、作品的展示,讓幼兒再一次在愉快創(chuàng)作的基礎上,體驗成功的快樂。

      不足:

      在解決了線條的剪法后,對幼兒在裝飾上用線和圖形裝飾可能簡單了一些。

      建議:

      線條、圖形的裝飾可以有一定規(guī)律的進行裝飾,如:線條的粗細、顏色的規(guī)律等。

    幼兒園美術教案 篇3

      設計思路:

      《我們的身體》是我們現(xiàn)在正在進行的主題,同時伴著秋天的到來,《在秋天里》的主題也悄然進入,孩子們通過認識他們身體主要部分的外部特征,體驗它們的作用,當“雙手真能干”的小站點中“指紋畫”開展的時候,孩子們是興趣盎然,區(qū)角活動中創(chuàng)作了豐富多樣的指紋畫作品。在“會動得身體”這個小站點中,孩子們發(fā)現(xiàn)了自己可以作出各種各樣的動態(tài),在低結(jié)構中也創(chuàng)設了會動的小人,提供了可以擺弄得人偶,剛升入中班的幼兒對于人物的表現(xiàn),有興趣但是技能不夠,一般都是相同的表現(xiàn),結(jié)合秋游活動,發(fā)現(xiàn)了香香的桂花樹,在聞桂花的時候,發(fā)現(xiàn)每個幼兒都有不同的動態(tài)表現(xiàn),有的站著聞、有的踮起腳尖聞、有的手捧著桂花問,有的一只手拉過桂花枝葉聞、有的干脆閉上眼睛享受周圍的香氣……為滿足幼兒的需求繪畫抬頭的人物結(jié)合手印畫,進行這次的集體活動。

      活動目標:

      1、在活動中嘗試繪畫抬頭的人物。

      2、培養(yǎng)幼兒大膽作畫的習慣,激發(fā)幼兒對美術活動的興趣。

      準備:顏料(棕色系/綠色系/黃色系) 、紙、抹布、勾線筆、棉簽

      活動設計:

      一、交流,來到桂花林的人

      1、閉上眼睛,聞到了什么味道?(桂花香)

      2、秋天到了,桂花樹開花了,散發(fā)出香香的味道,秋天就是桂花盛開的季節(jié)。

      3、公園里、小區(qū)里、馬路邊都開滿了桂花。

      4、誰來看桂花了?(小朋友、大人)

      二、示范繪畫,抬頭觀桂花的人物。

      1、抬頭看看小桂花,鼻子聞聞桂花香

      2、抬頭拉下桂花枝

      根據(jù)幼兒的講述教師繪畫相應的內(nèi)容

      5、小結(jié):走進一片桂花林,抬頭看看桂花樹、鼻子聞聞桂花香,大家一起來賞花。

      三、幼兒個體操作:賞桂花

      1、繪畫抬頭的賞花的人物

      2、添加背景:桂花林:手掌印畫桂花樹干、手指點畫桂花葉、棉簽點畫小桂花

      3、教師巡回指導

      *重點:人物的抬頭動態(tài)

      *人物:能夠畫出不同的身體動態(tài)

      *桂花樹干和樹葉的位置、疏密

      *衛(wèi)生習慣

      四:分享

      展示集體創(chuàng)作的桂花

      漂亮的彩帶(中班美術)

      活動目標: 鍛煉幼兒十指協(xié)調(diào)性、靈活性,發(fā)展幼兒思維能力,鼓勵幼兒大膽表達,讓幼兒了解曲線,畫曲線,初步形成色的概念;顒訙蕚洌喊櫦y紙,各色粉筆,白紙,獎勵品;顒舆^程:一、組織教學1、問早問好互動小游戲2、引入“小朋友們,老師給你們表演一個魔術,想不想看?”老師表演魔術,變出由皺紋紙做成的各色彩條在手中揮動。二、基本部分1、引導幼兒觀察:“小朋友們看,老師手里拿的象什么?”讓幼兒自由回答老師適當加以提示。2、老師變換揮動方向,上下、左右、前后,讓幼兒回答象什么,如水草、波浪、絲巾、繩子等等,每說一個可讓幼兒復述。3、老師根據(jù)幼兒說的在紙上畫,一邊畫,一邊教幼兒念水草、波浪……4、讓幼兒舉起手來,和老師一起畫,強調(diào)手的動作,要進行曲線運動?啥嘧鰩妆。5、將幼兒分成幾塊,拿好粉筆,到白紙?zhí)幃嫛=處熤笇。三、結(jié)束部分幼兒作畫時,家長可參與進來,最后可分給幼兒彩條玩耍。

      中班美工 夏天的風景

      活動名稱夏天的風景 活動目標 1、引導幼兒學習用手印畫表現(xiàn)夏天的樹,用添畫描繪夏天的風景,用暖色表現(xiàn)炎熱、用冷色表現(xiàn)涼快。 2、能根據(jù)自己對夏天的認識,互相配合,共同完成作業(yè),體驗集體創(chuàng)造的快樂。 活動準備 1、組織幼兒觀察了解夏季特征和周圍生活環(huán)境的相應變化。 2、每組一張大圖畫紙,在適當位置畫好樹干。 3、油畫棒、綠色顏料、毛筆。 活動過程 1、導入活動,引起幼兒興趣。教師提問:小朋友,夏天到了,你們看到夏天是怎么樣的?人們在夏天里穿什么衣服?干什么事?怎樣才能涼快些?用什么顏色可以表現(xiàn)出夏天的炎熱?什么顏色看上去涼爽些?幼兒根據(jù)老師的提問分組進行討論,交流自己小組對夏天的認識和體驗,并選出一個幼兒發(fā)言。教師總結(jié):夏天的太陽像個大火球,夏天的樹葉很大很密,看上去很涼爽。夏天人們穿得很少,喜歡在大樹下乘涼、吃西瓜。紅色、襯衫、橙色看上去比較暖,可以表現(xiàn)炎熱;藍、綠色看上去比較冷,可以表示涼爽。 2、交代要求,引導作畫,師指導。教師:今天我們每個小組來合作畫一幅畫。我們以前學過手印畫,想想我們的小手象不象一片夏天的樹葉,我們今天用手涂顏料來印畫樹葉,再添畫夏天的風景。每個小組自己畫,先商量好畫什么內(nèi)容,畫的時候還要注意顏色是不是符合夏天的特征,怎樣畫才能使畫面更漂亮。幼兒作畫,教師巡回指導。鼓勵幼兒在合作畫中互相商量,真確選擇夏天風景的顏色,并保持畫面清潔,集體完成任務。 3、總結(jié)評價,結(jié)束活動。展出幼兒作品。請小朋友根據(jù)自己的畫面談談夏天的風景以及對夏天的感受。 活動延伸 開展“西瓜品嘗會”或進行“玩水”等夏天的活動。

      美麗的帆船(中班美術)

      一、活動名稱:美麗的帆船

      二、活動目標:

      1、引導幼兒運用隨意折疊、涂色塊的方法表現(xiàn)不同的船帆。

      2、初步培養(yǎng)幼兒對色彩的感受力。

      3、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

      三、活動準備:

      1、“大!北尘皥D一張、帆船模型若干

      2、帆船底座人手1個、用來制作船帆的形狀各異的白紙、黑色水彩筆、油畫棒

      四、活動過程:

     。ㄒ唬┘ぐl(fā)幼兒制作船帆的興趣和愿望

      1、(幼兒圍坐在“大!北尘芭裕⿴煟骸靶∨笥芽,這是什么地方?大海上有什么?

      2、啟發(fā)幼兒觀察周圍的帆船,說說帆船上少了什么?(部分船沒有帆)

      3、師:“帆船沒有帆能航行嗎?為什么?那怎么辦呢?”

     。ǘ┮龑в變汗餐懻摯闹谱鞣椒

      1、鼓勵幼兒自由討論船帆的制作方法。

      2、引導幼兒觀察“大!鄙献灾频姆,討論船帆是怎樣做成的。

      師:“你知道這些船帆是怎么做的嗎?”(引導幼兒觀察船帆上的折痕并發(fā)現(xiàn)這些折痕是通過反復折疊而產(chǎn)生的。)

      3、給每個幼兒一張白紙,請幼兒折疊并觀察折痕。

      4、師生共同總結(jié)制作方法:將紙隨意折疊數(shù)次,注意盡量用力折疊,使折痕明

      顯,然后打開,用水彩筆描出折痕,最后上色,盡可能淺色和深色互相搭配或有規(guī)律地交替使用顏色。船帆做好后,把它插在底座上。

     。ㄈ┯變褐谱鳎處熤笇

      1、請美味幼兒自由選擇一張圖形紙當船帆進行設計、裝飾。

      2、啟發(fā)幼兒將紙沿各種角度折疊,建議幼兒折疊次數(shù)不要過多,鼓勵幼兒折出與別人不同的圖案。

      3、鼓勵幼兒正反面均勻涂色。

      4、幫助幼兒將船帆插在底座上。

      (四)組織幼兒共同欣賞

      1、請幼兒將自制的帆船送到“大!鄙。

      2、幼兒互相欣賞,感受帆的造型美和色彩美,體驗成功的樂趣。

      3、幼兒自由舉行“帆船比賽”。

      剪紙活動:春天的花園

      活動目標 1、繼續(xù)學習對稱剪紙蝴蝶和花,并根據(jù)自己的意愿組合畫面。

      2、讓幼兒體驗剪貼和合作的樂趣。

      3、培養(yǎng)幼兒剪紙時良好地操作習慣。 活動準備 1、剪好形狀的2開白紙6張,各色正方形彩紙若干,剪刀每人一把,膠水每人一瓶,筐子12個。2、將白紙分貼在教室周圍。 活動過程 1、引入部分 欣賞春天的景物圖片、展示教師范畫,重點引導幼兒觀察花和蝴蝶的形態(tài)。

      師:春天來了,春姑娘飛到我們教室里來了,她給我們帶來了禮物,請小朋友們看看她帶了什么禮物來呀?(展示范圖) 2、學習剪紙 1)我們今天就要自己動手來剪蝴蝶和花,先看看老師是怎么剪的。

      2)教師示范蝴蝶剪法,(先把紙對折,再用筆在對稱線旁邊畫蝴蝶的身子,接著畫蝴蝶的翅膀,邊畫邊念:一個大橢圓接著一個小橢圓,最后用剪刀剪下來,打開就成了。)用磁鐵將蝴蝶固定在“花園里”,啟發(fā)幼兒觀察:蝴蝶還少了什么東西?

      3)示范花的剪法。 師:花園里沒有花,蝴蝶會來嗎?所以我們要做出美麗的花去吸引蝴蝶。學習

      3、分組剪貼 幼兒動手剪貼,教師巡回指導(指導能力差的幼兒學會剪,啟發(fā)能力強的幼兒剪出各種各樣的花和蝴蝶,并使構圖更美觀) 4、評價展示:將作品展示教室墻上,幼兒根據(jù)畫面豐富、整潔、美觀的標準互評。

      中班美術活動——救生圈

      活動名稱:救生圈

      活動目標:嘗試用繪畫或粘貼的方法裝飾救生圈。

      培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。

      活動準備:各種粘貼材料、蠟筆、各色顏料。像救生圈形狀的作畫紙。

      活動室布置:收集各種款式的救生圈

      活動過程:

      一、欣賞

      夏天里,天氣很熱,有什么辦法使自己涼快?(幼兒泛講)

      欣賞活動室四周的救生圈,引導幼兒觀察這些救生圈上的各種圖案花紋。

      向幼兒介紹:夏天去游泳能使自己涼快,但不能一個人去游泳,必須在大人的帶領下去,并要套好救生圈,游泳時也要文明游泳。

      二、制作

      1.出示做的救生圈,引起幼兒活動的興趣。

      2.討論制作方法:

      1)用蠟筆在救生圈上畫上自己喜歡的花紋與圖案。

      2)找自己喜歡的手工紙,剪出各種形狀進行粘貼。

      3)用顏料粉刷救生圈的顏色。

      三、請幼兒說說自己救生圈的價格

      讓幼兒根據(jù)救生圈上的花紋或者圖案,進行封閉式數(shù)數(shù),數(shù)出的總數(shù)就是救生圈的價格。找找價格最貴的是哪一只救生圈。

      四、延伸

      “動手角”里有許多的材料,明天我們還可以繼續(xù)做出各種款式的救生圈來。

      繪畫《夏天的景色》

      幼兒園中班教案

      活動目標

      1.引導幼兒用暖色表現(xiàn)炎熱、用冷色表現(xiàn)涼快,描繪夏天的景色。

      2.對繪畫產(chǎn)生興趣,體驗創(chuàng)作的快樂。

      活動準備

      1.課件:圖片-夏天的景色

      2.油畫棒,顏料,畫紙。

      活動過程

      一、導入

      談話引起幼兒興趣。

      教師:小朋友,夏天到了,你們看到夏天是怎么樣的?

      讓幼兒互相討論,說說自己的發(fā)現(xiàn)

      二、展開

      1.交流夏天的變化

      教師:小朋友,夏天到了,你們看到夏天是怎么樣的?

      人們在夏天里穿什么衣服?怎樣才能涼快些?

      引導幼兒交流自己對夏天的認識和體驗。

      2.夏天的色彩

      教師:如果我們把夏天畫出來,想一想用什么顏色可以表現(xiàn)出夏天的炎熱呢?

      那什么顏色看上去涼爽些呢?

      教師總結(jié):夏天的太陽像個大火球,夏天的樹葉很大很密,看上去很涼爽。

      夏天人們穿得很少,喜歡在大樹下乘涼、吃西瓜。紅色、橙色看上去比較暖,可以表現(xiàn)炎熱。

      藍、綠色看上去比較冷,可以表示涼爽。

      3.交代要求,引導作畫,教師指導。

      教師:今天我們來畫一幅夏天的畫,我們用拓印顏料來印畫樹葉,再添畫夏天的風景。

      先想畫什么內(nèi)容,畫的時候還要注意顏色是不是符合夏天的特征,怎樣畫才能使畫面更漂亮。

      4.幼兒作畫,教師巡回指導。

      鼓勵幼兒在繪畫中可以互相商量,正確選擇夏天風景的顏色,并保持畫面清潔,畫出夏天的特征。

      三、結(jié)束

      展出幼兒作品。

      請小朋友根據(jù)自己的畫面談談夏天的風景以及對夏天的感受。

    幼兒園美術教案 篇4

      活動目標

      1、引導幼兒學習在樹葉上較均勻的涂色并印畫的技能。

      2、鼓勵幼兒多開動腦筋,用樹葉拼出多種形象,培養(yǎng)幼兒初步表現(xiàn)美的能力。

      3、引導幼兒養(yǎng)成良好的美術操作習慣。

      4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

      5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

      教學重點、難點

      1、引導幼兒學會在樹葉上較均勻地涂色并印畫。

      2、能用樹葉拼印出多種形象。

      活動準備

      1、認識各種樹葉,如梧桐樹葉、爬山虎葉、銀杏樹葉等;收集樹葉,并把它們擦干凈,抹平整。

      2、棉簽、水粉顏料、水彩筆、報紙。

      3、會唱歌曲《小樹葉》。

      活動過程

      1、集體唱歌曲《小樹葉》,激發(fā)幼兒活動熱情。

      教師:秋風吹過,小樹葉離開了媽媽,我們做它的朋友吧,讓我們先來認新朋友。

      2、引導幼兒觀察各種樹葉。

      教師:這里有梧桐樹葉、爬山虎葉、銀杏葉等,它們是什么形狀的?像什么?(梧桐葉像金魚的尾巴、貓頭,爬山虎葉像花,也像金魚的尾巴;銀杏葉像蝴蝶的翅膀、裙子......)

      幼兒討論、回答。

      教師:用這些小樹葉可以印出美麗的畫來。

      3、欣賞范畫:引導幼兒觀察,看看分別是用什么葉子印出來的。

      4、引導幼兒學習樹葉印畫的方法。

      教師:下面我們來看看樹葉印畫怎么做,教師邊示范邊講解:選擇銀杏葉擺放在報紙上,用毛筆蘸上你所喜歡的顏色均勻的涂在樹葉的反面后,注意顏料不能太多,慢慢的仔細的把有顏料的一面朝下擺放在白紙的適當位置,用手輕輕壓一壓,再把樹葉輕輕拿開,一把小扇子就印好了。

      5、交代要求,幼兒操作,教師指導。

      教師:下面請小朋友們再畫面中間印畫。先想一想,這片葉子像什么,怎么拼?然后再涂上水粉顏料印制。印完,看看印出的物體還缺什么,再用水彩筆給它添畫。

      幼兒印畫,教師巡回指導,幫助幼兒掌握印畫技能,鼓勵幼兒動腦筋印出各種不同形象。提醒幼兒及時擦干凈手上和桌上的顏料,保持桌面和作業(yè)的整潔。

      6、總結(jié)評價,結(jié)束活動。

      進行樹葉印畫展覽,鼓勵幼兒相互講述作品,表揚積極動腦、印畫有創(chuàng)意和畫面整潔的幼兒。

      教學反思

      本節(jié)課源于幼兒生活,小朋友興趣濃厚。所有的幼兒都自己動手創(chuàng)作樹葉印畫作品。在活動中,孩子們選擇自己喜歡的樹葉和顏色,認真涂色,細心貼印,畫面整潔,葉印清晰完整。給予了兒童足夠的空間和環(huán)境讓他們涂涂畫畫,培養(yǎng)幼兒豐富的.想象力和動手操作能力。由于考慮到印畫顏料是濕的容易擦花,所以沒要求幼兒立即用水彩筆添畫,只有少部分幼兒拼印出蝴蝶、花等形象。

    幼兒園美術教案 篇5

      設計思路:

      在中班學習活動中"在秋天里"的主題目標:了解秋天人們?nèi)绾问斋@,樂意參加各種收獲活動,體驗豐收的喜悅。我班從這一主題目標出發(fā),開展了系列活動,在活動中讓幼兒體驗收獲、體驗豐收。同時衍生了一些和主題相關的美術活動,根據(jù)中班幼兒的年齡特點,在繪畫中要求表現(xiàn)真實的心理特征,我們開展了一系列水果蔬菜的寫生活動,本次活動的設計也就是依據(jù)了幼兒的這個心理特征。

      繪本《一園青菜變成精》描述了蔬菜們在菜園中打仗的熱鬧情景,孩子們非常喜歡,給了我活動設計的靈感,正值圣誕節(jié)、元旦來臨,孩子們熱衷于聯(lián)歡會時的裝扮,因此我借助這本繪本設計了一個繪本后的延續(xù)活動--蔬菜要舉行圣誕晚會,比賽誰邀請的蔬菜朋友多,并以這個情景貫穿整個活動過程。力圖讓孩子們通過圖形和線條的組合,有目的的選擇顏色,畫蔬菜并為蔬菜進行細節(jié)的裝扮。

      活動目標:

      1、嘗試運用圖形和線條的方式來表現(xiàn)蔬菜。

      2、大膽想象蔬菜開圣誕晚會的情景,感受菜園里的熱鬧場面。

      3、能大膽選用自己喜愛的顏色作畫。

      4、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

      活動準備:

      背景圖2張、各種蔬菜實物、顏料、抹布、記號筆、畫紙等。

      活動過程:

      一、引入話題:

      出示背景圖:今天我?guī)砹藘煞,我們一起來看看好嗎?你看到了什么?有哪些蔬菜?/p>

      老師簡單講述故事:菜園里真是熱鬧,今天蔬菜們又要干什么呢?原來明天就是圣誕節(jié)了,蔬菜們商量著要舉辦一個圣誕晚會。黃瓜提了個建議:"我們來個比賽吧,比一比哪邊邀請的蔬菜朋友多。""好,我來做隊長。"有一個蔬菜從左邊菜園里跑了出來,會是誰呢,我們一起來看看,(胡蘿卜-引導幼兒觀察胡蘿卜的裝扮。):"我已經(jīng)穿戴整齊,把自己也打扮的美美的,我去邀請朋友們。"右邊的蔬菜著急了,它們會派誰來做隊長呢?(猜一猜:長得長長的、一節(jié)一節(jié)的是誰?)是藕來做隊長。出示一節(jié)小小的藕,這個藕可以做隊長嗎?(引導幼兒說出:要長得大大的才能做隊長)。

      二、老師示范:

      1、藕是什么顏色?對比土黃和咖啡色,找出正確的顏色進行示范。

      2、還要有手有腳才行:示范畫上手腳。

      3、去邀請別人首先自己要打扮的美一點,示范裝飾,幼兒講、老師畫。

      三、幼兒作畫

      1、說形狀:胡隊長和藕隊長要去邀請蔬菜朋友了,想請我們來幫幫它們,你們愿意嗎?你會邀請哪個蔬菜呢?(幼兒回答,引導他們說出蔬菜的形狀、顏色)請出蔬菜:尖尖的、長長的、圓圓的蔬菜都來了。大家快來邀請它們吧!

      2、辨顏色:這里有三塊菜地,里面有許許多多的蔬菜朋友,待會兒我們把它們請出來,請的時候想一想:邀請誰,它是長在哪塊地里的。

      3、提要求:記住你邀請的蔬菜一定要:長得大大的,有手有腳還要打扮的漂亮,比一比誰請的蔬菜朋友品種多。

      4、幼兒繪畫過程中放《圣誕音樂》,老師邊觀察,邊鼓勵幼兒畫得大、品種要多。

      四、游戲:比一比哪一隊請的蔬菜品種多

      圣誕晚會就要開始了,蔬菜朋友都來了,我們來比一比哪一隊請的蔬菜朋友品種多。老師報蔬菜名,幼兒說"有",老師給相應的隊貼上獎勵,多的一隊勝。

      活動延續(xù):

      新的一年就要到來了,我們也要開個迎新晚會,我們也來裝扮自己吧。

      反思:

      本次活動的重點在于畫得大,畫得多,畫面要滿,老師在活動中不斷提醒:"小毛頭不能參加晚會"、"比一比誰邀請的蔬菜朋友品種多",引導幼兒畫大畫滿,效果還是不錯的,但是對裝飾蔬菜老師較為忽視,建議可以在最后的分享部分,將蔬菜裝飾進行分享介紹。

    幼兒園美術教案 篇6

      活動背景

      這堂美術課我想要讓幼兒們感受一下手工的魅力,所以決定要讓幼兒自己用橡皮泥來制作出他們最愛的棒棒糖,棒棒糖的制作方法簡單,幼兒很容易就能完成,能培養(yǎng)幼兒的動手能力和自信心,讓幼兒有成就感。

      活動目標:

      1、引導幼兒學習壓扁的技能,鞏固團圓技能,發(fā)展手部動作。

      2、引導幼兒學習插棒、包紙等輔助材料的正確使用方法。

      3、培養(yǎng)幼兒對泥工活動的興趣。

      活動準備:

      橡皮泥,火柴棒,紙張。

      活動過程:

      一、 產(chǎn)生興趣進行談話:

      1、你們猜猜我手上拿的是什么呀?(幼兒進行猜測)

      2、教師神秘的出示棒棒糖。

      師:唉……你們看這是什么呀?(棒棒糖)你們吃過嗎?(吃過)那它們味道是怎么樣的?(甜甜的)對了棒棒糖小客人來到我們小(三)班做客了。

      師:小客人說看到你們這么多小朋友在一起玩它真高興它,可是它卻沒有好朋友跟它玩。

      師:小客人說你們能不能幫幫我找到幾個好朋友來。

      師:誰能來說說我們應該怎么樣幫我們的小客人找到朋友呀?(幼兒討論)

      幼:我可以去超市里幫它找到好朋友,我可以去糖果屋里找到它的好朋友等。

      師:但是小客人跟我說呀?如果你們要去那么遠的地方幫它找朋友的話,天很快就暗下來了,小客人要趕緊回家,不然媽媽會找它的。

      師:你們想想我們應該怎樣幫它找到好朋友。

      師:我們可以用我們的橡皮泥來幫它找到好朋友。

      1、教師出示一個圓的棒棒糖很一個扁的棒棒糖,幼兒進行觀察兩個棒

      棒糖的特征和區(qū)別。

      師:然后進行說說他們之間的不同。(圓的和扁的棒棒糖)

      師:想想圓的棒棒糖是怎么做的?扁棒棒糖又是怎么樣做的的呢?(讓幼兒自己說說用什么辦法制作)

      幼:圓的棒棒糖我可以用手把它挪成圓的,然后在叉一個棍子在那里。

      師:為什么棒棒糖的外面有一層糖紙?有什么好處?

      幼:要把它們包裝起來,不然會弄臟的,如果不把它包裝起來的話很容易融化的。

      二、制作棒棒糖

      1、師演示用面團圓壓扁的方法制作成糖過,插上牙簽,制成棒棒糖

      2、那你們趕快幫我們的小客人找到好朋友好嗎?看看你們會幫它找到怎么樣的好朋友。

      三、幼兒嘗試制作。

      1、教師發(fā)給每位幼兒一些橡皮泥,然后在發(fā)給每個幼兒一根牙簽。

      2、教師進行巡回指導,要求幼兒在操作的過程中不要把橡皮泥搞到桌子上,在用牙簽的時候千萬不可以把牙簽對著小朋友的眼睛。

      3、 整理

      送橡皮泥回家。教師引導幼兒檢查自己的地面、桌面是否清潔,讓幼兒將橡皮泥放進小罐,并放在固定的地方。

    幼兒園美術教案 篇7

      活動背景

      幼兒《美術》書上面就有棒棒糖這個課程,這堂課,正好通過幼兒最喜歡的棒棒糖來展開,讓幼兒自主的進行繪畫,棒棒糖也是可以很簡單的畫出來的物品,正好滿足小班的幼兒。

      活動目標:

      1、能用封閉圓形表現(xiàn)棒棒糖,并嘗試用多種色彩進行涂色。

      2、感受用各種色彩作畫的快樂。

      活動準備:

      各色棒棒糖若干、幼兒活動材料《美術》第三頁,彩色筆。

      活動過程:

      (一)超級棒棒糖導入,引起幼兒的興趣

      1、出示棒棒糖。

      師:看看我手上拿了什么?(棒棒糖)

      師:你們吃過棒棒糖嗎?你吃過的棒棒糖它是什么形狀的?什么味道?

      小結(jié):棒棒糖有各種各樣的形狀和味道,有的像個小球,有的扁扁的圓圓的,它們都有一根小棒,可以拿在手里慢慢吃。

      (二)教師示范:圓圓的棒棒糖

      師:這么漂亮的棒棒糖,我真想把它畫下來。請你看看我是怎么畫的。線段的頭和尾要連接在一起,不留缺口。(請幼兒一起徒手試一試。)

      師:棒棒糖的花紋以圓圈為主,可以畫蝸形線,也可以畫套圓。然后我們就可以給棒棒糖圖上漂亮的顏色了。注意哦,顏色可不能突出糖果外面哦。

      (三)幼兒嘗試用封閉的線條表現(xiàn)棒棒糖并進行涂色裝飾。

      師:你想不想也來畫根棒棒糖送給自己呀?你準備怎么畫?鼓勵幼兒畫大小不同的棒棒糖。幫助能力弱的幼兒掌握封閉圓的畫法。

      引導幼兒使用各種色彩進行裝飾涂色。

      (四)我喜歡的棒棒糖,感受各種色彩作畫的快樂。

      師:棒棒糖畫好了,我們來做個展覽吧。

      看看我這跟糖有什么不一樣的?(小動物棒棒糖)。下次你也可以試試畫個不一樣的糖哦。

    幼兒園美術教案 篇8

      活動目標:

      1.嘗試創(chuàng)造性地運用方形盒子排列組合,感受創(chuàng)意或規(guī)律組合帶來的視覺美。

      2.能大膽表達自己的想法,學習客觀評價同伴的作品。

      3.在變廢為寶的活動中體驗動手操作的樂趣。

      活動準備:

      1.多媒體課件

      2.幼兒制作工具:大、中、小廢舊紙盒、海綿膠、kt板、小籮筐

      活動過程:

      1.出示課件,啟發(fā)幼兒想象,引起興趣。

      師:小朋友們,你們知道這是什么嗎?老師想聽聽你們的想法?可以放些什么物品呢?

      2.演示課件,初步感受格子墻特點。

      師:格子墻的格子們,你們發(fā)現(xiàn)有多少呢?幼兒討論回答。師:有很多的格子。大大小小的排列很漂亮。大大小小的廢舊盒子組合在一起,并沒有布置滿全部的畫面。

      3.欣賞思考,引導幼兒大膽想象,將抽象的圖形與現(xiàn)實生活中相應的事物聯(lián)系起來。

      (1)提問:你們從這面格子墻里想到了什么?

      (2)演示課件,展示從格子墻中聯(lián)想到的事物。

      4.隱性示范,幫助幼兒掌握布置格子墻的要點,進一步展現(xiàn)延續(xù)想象格子墻的特點。

      (1)出現(xiàn)小部分作品,啟發(fā)幼兒思考,這幅格子墻像什么?格子是按規(guī)律大大小小排列。

      (2)教師強調(diào)要點:從不同角度放盒子的位置,進行大小盒子組合

      (3)你們從這幅畫里看到了什么?我看到了飛馬,我就給飛馬涂上

      5.幼兒創(chuàng)作

      (1)教師提出要求。選擇大小不一的盒子,幼兒共同合作,在kt板上進行造型組合,邀請老師欣賞,或許會提供一些好的意見,再確定,撕海綿膠,固定在板上。

      (2)鼓勵能力較弱的幼兒大膽發(fā)揮想象,引導能力較強的幼兒從不同角度進行想象,豐富畫面。

      6.展示作品,分享創(chuàng)作的快樂。

      (1)幼兒介紹自己的作品,說一說小組合作完成的作品。

      (2)師進行小結(jié),請幼兒將格子墻帶回教室,繼續(xù)完善軟裝飾。

    幼兒園美術教案 篇9

      教案前言:夏季到了,幼兒園的樹木都變綠了,美麗的花朵也競相開放,到處是一片欣欣向榮的景象,展現(xiàn)著青春與活力。通過此活動可以發(fā)揮孩子們的想象力,讓小孩子們感受更多的夏天氣息!

      活動目標:

      1、培養(yǎng)幼兒繪畫寫生的興趣,協(xié)助幼兒學習畫面布局。

      2、發(fā)展幼兒初步的對比比較、自我評析和空間知覺能力。

      3、在自主的嘗試活動中,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。

      重點:畫面布局。

      難點:一棵樹與小樹林畫面布局的不同。

      活動環(huán)節(jié):

      一、觀采、激發(fā)嘗試的興趣

      抬頭觀察樹葉的茂密和綠的色感,了解夏天是植物生命力最旺盛的季節(jié)。

      二、觀條一棵樹,了解嘗試方法

      自己選一棵樹,先從遠處看,它整個的形狀怎樣?然后再走近看看,它的樹干怎樣?樹枝和樹葉怎樣?

      三、嘗試畫一棵樹

      1、教師重點指導能力弱的幼兒,鼓勵幼兒不懂、不會就問。

      2、畫完后,找自己所畫的樹比一比,不夠好可以回來修補。

      四、嘗試畫小樹林

      1、教師示范放置小樹,使幼兒理解小樹林和一棵樹的不同,并學習布局。

      2、幼兒作畫。畫完后自己將作品釘在展示板上。

      五、嘗試評價

      提供多種評價標準,使每個幼兒都能得到紅星。

      哪張畫像小樹林?哪張畫中的樹最像夏天的樹?哪張畫中的樹畫的和別人不一樣?添畫的說出想法。

      總結(jié):我們的幼兒園就有好多種類的樹目,好多我都叫不上名子呢,其大小高低應有盡有,樹葉非常的茂密,正好為我們遮住了炎熱的陽光,可以讓我們在樹下盡情的玩耍!

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