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    幼兒園音樂活動教案

    時間:2021-10-23 09:21:51 幼兒園教案 我要投稿

    【精華】幼兒園音樂活動教案四篇

      在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,可能需要進行教案編寫工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編幫大家整理的幼兒園音樂活動教案4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    【精華】幼兒園音樂活動教案四篇

    幼兒園音樂活動教案 篇1

      活動背景

      在“各種各樣的布”的主題活動中,孩子們帶來了各種各樣的布,了解了布的特性,尤其對絲質(zhì)布的色彩、圖案、飄逸感產(chǎn)生了濃厚的興趣。在區(qū)域活動中,常?梢钥吹胶⒆觽?nèi)宄扇旱啬弥紬l跳舞。能讓幼兒自己動手,利用彩色布塊制作綢帶舞,不僅能使幼兒初步了解彩綢飛舞的傳統(tǒng)中國舞蹈,還能培養(yǎng)幼兒的探索能力、協(xié)調(diào)能力和合作意識。為此,我設(shè)計了本次綜合藝術(shù)活動;顒又,幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗,結(jié)合喜慶熱烈、具有民族風(fēng)格的樂曲《紅綢舞》,通過動手自制彩帶、跳綢帶舞、畫圖形、即興創(chuàng)編組合舞蹈、器樂演奏等多種藝術(shù)活動,感受音樂,表現(xiàn)自己對本民族音樂、舞蹈的認(rèn)識和體驗。

      活動目標(biāo)

      1.在做做、跳跳、畫畫、學(xué)學(xué)、編編等活動中,感受民族音樂的快樂情緒以及樂曲所表達(dá)的多姿多彩、彩綢飛舞的熱鬧情景。

      2.能根據(jù)音樂,按自己的意愿自由組合舞蹈動作,嘗試表現(xiàn)音樂中的對話情節(jié),從中體會合作、交流的愉快情緒,體驗藝術(shù)活動的快樂。

      3.選擇適當(dāng)?shù)奈恢煤涂臻g大膽地進行活動。

      活動準(zhǔn)備

      1.彩色布塊、布條、剪刀若干,筆、方塊紙若干,打擊樂器鼓、鈸若干。

      2.《紅綢舞》的音樂帶以及錄像片段、課件(表示音樂結(jié)構(gòu)的圖譜)。

      3.幼兒已學(xué)會秧歌十字步的基本動作。

      活動過程

      1.玩玩做做,感受綢帶的飄逸

      每人拿一塊布塊和一條布條,讓它們跟著音樂跳起來,比一比誰跳起來更漂亮。

      (這個環(huán)節(jié)師幼一起隨音樂節(jié)奏邊跳秧歌十字步邊自由揮舞布塊和布條,并相互交流動作,調(diào)動了幼兒的情緒!都t綢舞》的音樂民族風(fēng)味濃厚,與跳秧歌十字步相輔相成,使幼兒感受到了布條的飄逸莢,有的孩子情不自禁地說:“布條比布塊跳舞更漂亮,好像在飛舞!睘橄旅娴奈璧竸幼鞯奶剿髯隽虽亯|。)

      師:你能把布塊變成布條嗎?

      (在量一量、剪一剪的探索過程中,幼兒兩兩協(xié)作,動手能力和協(xié)作能力得到了提高,同時也享受了自制道具的樂趣。)

      2.跳跳畫畫,探索綢舞動作之美

      師:你的彩色布條在空中揮舞可以畫出什么圖形呢?可以兩人合作,幫助你的好朋友將布條舞出的圖形畫出來。

      教師將幼兒畫有不同圖形的記錄卡貼到黑板上,并鼓勵大家隨幼兒的回答逐一模仿。

      (此環(huán)節(jié)我讓幼兒探索綢帶的動作,并以簡單的線條和圖形來記錄舞蹈動作,因為孩子們有不同的揮舞方法,所以就能畫出各種不同的圖形,有的孩子畫了大圓,有的畫了螺旋形,有的畫了蛇形……充分發(fā)揮幼兒的想像力、創(chuàng)新能力,使幼兒真正體驗到了藝術(shù)活動的快樂。)

      師:我們以前學(xué)過什么舞蹈也用綢帶作道具的?你能加上身體動作跳綢帶舞嗎?幼兒結(jié)合綢帶舞的動作,探索身體動作,創(chuàng)編綢帶與舞步結(jié)合的動作。

      (這個環(huán)節(jié)是個重點,對于大班孩子來說,已學(xué)過秧歌舞等用綢帶作道具的舞蹈,使得幼兒創(chuàng)編的動作更加符合音樂特點。同時,老師以向幼兒學(xué)習(xí)的形式來優(yōu)化動作,以“跳舞娃娃”的簡圖記錄幼兒的動作,并組織幼兒隨音樂節(jié)奏從練習(xí)單個動作到交替練習(xí)幾種動作。在練習(xí)中,老師鼓勵幼兒隨音樂節(jié)奏大膽表現(xiàn),對孩子感受、理解音樂特點有很大幫助。)

      師:綢帶舞是我國特有的民間舞,表演動作多姿多彩,你想學(xué)一學(xué)嗎?

      (放《綢帶舞》的錄像)

      (在舞蹈活動中,幼兒舞蹈動作的獲得都采用“先試后導(dǎo)”的方法,老師先尊重和肯定幼兒的想法和創(chuàng)造,接受他們的表現(xiàn)方式,再引導(dǎo)幼兒相互交流,相互欣賞,一起分享著創(chuàng)造的快樂。觀看錄像豐富了幼兒的舞蹈動作,有的綢帶畫八字形,腳跳,小跑步;有的左右交替甩綢;還有的綢帶上下畫曲線,腳跳起,像翻滾的波浪。老師又問孩子們:“想不想再跟著錄像連起來跳一跳?”孩子們興奮不已,為后面的完整創(chuàng)編作了銷墊。)

      3.聽聽說說,完整感知《紅綢帶》

      師:有一首樂曲也講了跳綢帶舞的故事,我們一邊休息一邊聽,樂曲共有幾句呢?

      (在聽音樂時,老師和幼兒一起隨音樂節(jié)奏做動作,孩子們在老師的提示下很自然地在換樂句時換動作。老師也可以問孩子們:“我們換了幾個動作?”幫助幼兒感知音樂的結(jié)構(gòu)。)

      出示圖譜,師:這張圖譜表示這首樂曲,你發(fā)現(xiàn)了什么?你看著圖譜再聽一聽,一共有幾句?結(jié)合圖譜,進一步辨別音樂結(jié)構(gòu)。

      (每一條光標(biāo)隨著音樂的播放按樂句逐漸出現(xiàn))(讓幼兒完整感知音樂,是一個逐漸提高要求的過程。老師利用動畫圖譜,將音樂結(jié)構(gòu)直觀表現(xiàn)出來,使幼兒在一次次探索中自主得出結(jié)論“有六條”。)

      師:請你們仔細(xì)聽音樂的第三句,你覺得人們好像在干什么?再聽一聽第五句呢?

      (教師分別在鋼琴上彈出舞曲的第三句和第五句,讓幼兒感知音樂的對話情節(jié))

      (這個環(huán)節(jié)中,老師以不同的強度和音色彈奏音樂的第三樂句和第五樂句,幫助幼兒感知音樂的對話樂句,有個孩子說:“你說一句,我說一句,好像在對話,可能是在交替跳舞吧!碑(dāng)老師追問:“交替跳了幾遍?你能用動作表現(xiàn)出來嗎?”他邀請旁邊的小朋友交替跳同一個動作。老師可以隨音樂節(jié)拍讓大家集體練習(xí)某個幼兒編出的動作,以鼓勵幼兒利用動作去感知音樂的對話節(jié)奏型,感知音樂的結(jié)構(gòu)特點。)

      4.編編跳跳,完整表現(xiàn)舞蹈

      師:綢帶舞有很多漂亮的動作,我們根據(jù)音樂編個舞蹈吧!

      (鼓勵幼兒聽音樂嘗試組合動作)

      (在這個環(huán)節(jié)中,老師給了孩子自由嘗試創(chuàng)編的機會,并觀察幼兒的嘗試,有的孩子將剛才大家創(chuàng)編的綢舞動作編進舞蹈里,也有的孩子自己組合創(chuàng)編舞蹈動作,還有的孩子和旁邊的小朋友交流著自己的動作。他們結(jié)合自己的經(jīng)驗隨著音樂節(jié)奏歡快地跳著。)

      互相交流,師:你是怎么編的?你在音樂的什么地方跳這些動作呢?

      (老師鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己的想法,在嘗試和交流中獲得自由表現(xiàn)和創(chuàng)造的快樂。交流時,老師按幼兒講的順序,以跳舞娃娃的簡圖幫孩子記錄動作,并放在相應(yīng)樂句下。老師可以引導(dǎo)幼兒根據(jù)討論出的動作順序聽音樂完整表演舞蹈。)

      師:你還知道哪些綢舞的動作,可以怎樣呢?幼兒聽音樂自由創(chuàng)編。(本環(huán)節(jié)老師鼓勵幼兒自由組合動作,只要符合音樂節(jié)拍、音樂結(jié)構(gòu)即可,給了幼兒大膽表達(dá)自己情感的空間,使幼兒在嘗試的過程中體驗到舞蹈動作的組合可以有許多種,可以根據(jù)自己的意愿來編排,同時引導(dǎo)幼兒去求異和創(chuàng)新。)

      師:我們找個空地方和好朋友一起跳一跳自己的.舞蹈吧!

      小結(jié):綢帶舞是我國的民間舞蹈,逢年過節(jié)的時候人們在大街小巷都要剮k綢帶舞表示歡慶,你還看到什么表演也表示歡慶呢?

     。ㄟ@個環(huán)節(jié)給了幼兒與同伴交流情感的機會,培養(yǎng)了幼兒在有限空間活動的能力,進一步滿足了孩子們的探索、創(chuàng)新的需要,激起幼兒濃厚的興趣及表現(xiàn)的欲望。老師鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)第三句和第五句的對話情節(jié),孩子們微笑著用眼睛注視著對方,有序地用舞蹈動作對答著,把整個活動推向了高潮。同時,老師和幼兒可以隨音樂討論配器方案,奏一奏鼓、鈸、鑼等打擊樂器,增添熱鬧的氣氛,此環(huán)節(jié)可以放到延伸活動中進行。)

      幼兒園大班音樂活動教案:美麗的小花傘

      幼兒園大班音樂教案:美麗的小花傘

      設(shè)計意圖

      這是一首富有詩意和充滿想象的歌曲,幼兒可以從歌曲中體會到初夏時節(jié)雨中“青蛙在田邊地頭歌,雀兒在樹枝唱”的美麗畫面以及“林中蘑菇與我的小花傘在雨中嬉戲”的熱鬧情景,激發(fā)幼兒的審美情趣以及熱愛大自然的情感。

      活動目標(biāo)

      1、用連貫、優(yōu)美和活潑輕快的聲音較好地演唱歌曲,唱出跳音與八分休止符的不同。

      2、感受音樂所表現(xiàn)的自然情景,提高幼兒的審美情趣。

      活動準(zhǔn)備

      1、一幅初夏的雨景圖案。

      2、樂譜表。

      過程建議

      1、幼兒扮作小青蛙唱練聲曲。

      2、幼兒根據(jù)教師出示的節(jié)奏譜,幼兒模仿雨聲唱(XX XX XX X0)的節(jié)奏及青蛙的“呱、呱”的跳音。

      3、欣賞歌曲:《美麗的小花傘》。

     。1)幼兒理解歌詞:聽了歌曲會想到什么?

     。2)幼兒看圖片欣賞美麗的初夏風(fēng)景,幼兒體驗風(fēng)景與歌曲的關(guān)系。

      4、幼兒學(xué)唱歌曲,幼兒輕聲跟隨教師唱歌曲,提示幼兒區(qū)分跳音與休止符。

      5、幼兒邊演唱歌曲邊有表情地做動作表現(xiàn)歌曲:《美麗的小花傘》。

      6、幼兒分配角色進行演唱歌曲,引導(dǎo)幼兒用輕快、活潑的聲音連貫地唱出歌曲。

      延伸提示

      幼兒可以在表演區(qū)中,扮演角色進行表演。

      幼兒園大班音樂活動教案:對面的兔子看過來

      幼兒園大班音樂教案:對面的兔子看過來

      目標(biāo):

      1、在熟悉歌曲旋律基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)按節(jié)奏填充歌詞,并根據(jù)歌詞大膽表演,體驗創(chuàng)作和表演的樂趣。(重點)

      2、體驗接納與被接納的快樂。

      難點:能按節(jié)奏填充歌詞并根據(jù)動物的不同心理活動創(chuàng)造性的表現(xiàn)歌詞。

      準(zhǔn)備:形象歌譜一張、兔子、大灰狼頭飾若干、歌曲磁帶、錄音機、伴奏磁帶、森林場景布置

      過程:

      一、聽基本旋律跟教師一起律動進活動室。

      提示語:今天老師帶你們一切去森林里去玩。

      二、熟悉旋律,填充歌詞,學(xué)唱歌曲。

      1、談話引出歌詞內(nèi)容:

     。1)、以游戲口吻引出:森林里有一只孤獨的大灰狼,它想找朋友和它一起玩,最后它

      找到了兔子,想和兔子做朋友,可以前兔子和狼是敵人呀,請你想想看狼會怎么說?兔子又會怎么說呢?(幼兒自由猜想)

      (2)、聽錄音對話一遍,提問:你聽到狼和兔子說了什么?(幼兒學(xué)習(xí)歌詞)

      2、熟悉旋律,學(xué)習(xí)按節(jié)奏填充歌詞。

     。1)、初步熟悉曲調(diào),介紹歌名。

      A、提示語:兔子聽了狼說的話不高興,狼就唱了起來,我們一起來聽聽看。(聽錄音演唱一遍)

      B、提示語:老師把兔子和狼講的話編成了一首歌,叫《對面的兔子看過來》。

      (2)、看圖填充歌詞,學(xué)唱歌曲。

      A、出示節(jié)奏圖,教師介紹節(jié)奏一遍。

      提示語:現(xiàn)在我們把狼和兔子的對話加進去(邊說歌詞并講解形象圖片幫助幼兒記憶)

      B、師生按節(jié)奏念歌詞一遍。

      3、看圖學(xué)唱歌曲若干遍。

      三、創(chuàng)編動作表演,體驗創(chuàng)作和表演的樂趣。

      1、逐句講解請幼兒根據(jù)歌詞形象創(chuàng)編相應(yīng)的動作和表情并表演。

      2、幼兒整體創(chuàng)編表演若干遍,教師講評。

      3、幼兒分角色表演,體驗接納和被接納的快樂。

      (1)、大灰狼想和兔子做朋友,可他們原來是敵人,兔子對大灰狼的要求是怎樣想的呢?

     。2)、教師扮演狼,幼兒扮演兔子,唱完狼去兔子面前請求兔子的原諒。

     。3)、幼兒分角色表演若干遍,體驗接納別人的快樂。

      4、用英語填充部分歌詞演唱一遍。

      四、邊唱歌曲邊出活動室。

      提示語:狼和兔子終于成了好朋友,狼太高興了,讓我們一起到外面去玩吧!

      幼兒園大班音樂活動教案:小青蛙

      幼兒園大班音樂教案:小青蛙

      活動目標(biāo)

      1、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編2/4的節(jié)奏。

      2、能創(chuàng)編2/4節(jié)奏型、并用音符擺出。

      3、初步體驗合奏、感受與同伴合作表演的樂趣。

      活動準(zhǔn)備

      小青蛙頭飾、池溏背景圖、音樂、音符卡片、漿糊、泡沫板

      活動過程

     。ㄒ唬

      1、聽2/4拍律動,來到草地上。

      2、帶上小青蛙頭飾,聽音樂自由玩耍。

      提問:小青蛙在哪?干什么?

      請幼兒根據(jù)音樂來講述、想象。

     。ǘ⿵(fù)習(xí)歌曲《小青蛙》:進行分聲部合唱。

      (三)教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編節(jié)奏。

      提問:媽媽唱的呱呱歌有幾句?

      誰能把它的節(jié)奏型拍出來?

      請你們來創(chuàng)編呱呱歌。

     。ㄋ模┯變悍纸M展示自己的呱呱之歌。自己擺節(jié)奏型。

      (五)以小組為單位,設(shè)計節(jié)奏樂譜。

      1、進行合奏表演(拍手、唱呱呱歌)。

      2、去捉蟲子吃,離開活動室。

      活動延伸

      進行打擊樂演奏。

      幼兒園大班音樂活動教案:采茶

      幼兒園大班音樂教案:采茶

      活動目標(biāo)

     。、培養(yǎng)幼兒活潑向上的歡樂情緒,體驗勞動的快樂,激發(fā)幼兒對舞蹈藝術(shù)的熱愛之情。

     。病⑴囵B(yǎng)幼兒的節(jié)奏感、樂感、表演及自由創(chuàng)編能力,體會繁忙的采茶場面與氣氛。

     。场⒆層變毫私庵袊遣璧墓枢l(xiāng),并幫助幼兒知道采下的茶葉經(jīng)過簡單加工可以泡水喝,喝茶有益于健康。

      活動準(zhǔn)備

      多媒體課件 自制茶樹 籃子 頭飾 圍裙

      重點難點

      在感知體驗的過程中培養(yǎng)幼兒探究、創(chuàng)編的意識和能力。

      活動過程

      一、生活體驗,感受采茶;

      創(chuàng)設(shè)江南采茶場景:天藍(lán)藍(lán),水清清,露珠兒閃閃綠瑩瑩。片片茶葉香,濃濃茶鄉(xiāng)情;

      我們今天來到了茶的故鄉(xiāng)――美麗的江南。

      小姑娘樂得舞翩翩,迎來茶山豐收景?纯床刹璧男」媚锸窃鯓硬刹璧模

      請小朋友拿起小籃到茶樹園里采茶,體會勞動的樂趣與茶園的美景。

      二、律動創(chuàng)編,詩畫激趣;

      1、提問幼兒是怎樣去采茶的?鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。

     。、通過感知體驗,自由創(chuàng)編采茶動作及采茶兒歌。

     。、提取最美的動作,創(chuàng)編采茶律動。

     。、根據(jù)所創(chuàng)編的動作,詩畫舞譜小人:

      我挎小籃 撥開樹枝 我采的茶葉

      上山崗 采呀采 多又多

      片片茶葉香又香 茶葉 采茶娃娃

      采茶忙又忙 裝滿筐 喜洋洋

      三、動靜交替,茶藝欣賞:

      教師表演獨舞――《古丈茶歌》

      1、了解茶的制作過程,知道喝茶有益于健康。

     。、設(shè)計意圖:使幼兒得到美的享受,藝術(shù)的熏陶,讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中了解茶的制作工藝和利用價值。

      活動延伸

      展示成果,活動延伸:

     。薄⒙犚魳繁硌莶刹杪蓜,感受創(chuàng)作的快樂。

     。病榭腿死蠋煴硌,體驗成功的樂趣。

      幼兒園大班音樂活動教案:小熊找家

      幼兒園大班音樂教案:小熊找家

      目標(biāo):

      1.能根據(jù)音樂的速度、力度及高低的變化創(chuàng)造性地變化動作。

      2.能在音樂結(jié)束后迅速找椅子坐下,體驗共同游戲、競爭的快樂。

      準(zhǔn)備:

      每人制作一只紙偶熊,游戲時戴在手上。

      過程:

      1.初步會做律動:熊走路、熊跳舞。

      鼓勵幼兒聽音樂,根據(jù)音樂的速度、力度的不同做小熊的走路、跳舞、休息睡覺的動作。

      2.學(xué)唱游戲歌曲:小熊找家。

      教師戴上紙偶,講小熊的故事,引起幼兒的興趣。

      故事:有一只小熊姐弟倆在樹林中迷了路,姐姐動腦筋很快找到了家,弟弟只有坐在地上等別人的幫助。

      提問:“你們愿意學(xué)誰?”

      在熟悉歌曲旋律、歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲。

      3.玩游戲:小熊找家。

      教師用不同的方式(高低、強弱、快慢等)演奏,幼兒想象音樂所表現(xiàn)的是什么情景:小熊它們在哪里?熊姐姐在干什么?

      鼓勵幼兒用不同的動作表現(xiàn)爬山下河、平地快走、過橋慢走、勞累步重和遇險急走等。

      玩游戲:小熊找家。

      玩法:

      將幼兒的椅子排成圈,椅面朝外。幼兒戴上紙偶站在圈外扮小熊姐弟,人數(shù)比椅子多一個。游戲開始,大家圍著椅子按順時針方向邊走邊唱歌并念白“小熊是誰呀?”教師用不同的音高、速度、力度彈奏音樂,幼兒根據(jù)音樂的變化,變換自己的動作。在高音1結(jié)束后,大家迅速找空椅子坐下,沒找到椅子的幼兒將小熊紙偶舉起再做小熊狀。教師念白“小熊是誰呀?”幼兒一起唱:“小熊就是他!

      建議:

      1.在幼兒享受競爭快樂的同時,要引導(dǎo)幼兒具有一定的抗挫能力。

      2.幼兒沒找到椅子,做了小熊,請他繼續(xù)游戲,體驗游戲的快樂。

      評價:

      1.能感受音樂的變化,并想象音樂所表現(xiàn)的情景。

      2.會隨著音樂所表現(xiàn)的情景的變化,變換自己的動作。

      3.在游戲中,能快樂地游戲,正確地面對成功與失敗。

    幼兒園音樂活動教案 篇2

      目標(biāo):

      1.能跟隨伴奏表演戲曲或有戲曲風(fēng)格的歌曲,感受戲曲曲調(diào)的特點。

      2.豐富對中國戲曲文化的認(rèn)識。

      3.知道尋找空處進行動作表演,動作的幅度不影響周圍的同伴。

      準(zhǔn)備:

      1.邀請有戲曲表演特長或?qū)蚯硌莞信d趣的家長志愿者來園,參與音樂區(qū)戲曲表演的指導(dǎo)。

      2.選擇幼兒在集體活動中學(xué)習(xí)過的戲曲表演視頻資料,如京歌《戲說臉譜》《龜兔賽跑》《大吊車》、豫劇《鋤草》等,添加到音樂區(qū)ppt節(jié)目菜單中,便于幼兒自主播放。

      3.提供扇子、面具、手絹等表演道具,如有條件可提供戲曲表演的服裝。

      玩法說明:

      幼兒自行播放想要表演的戲曲視頻,選擇道具及服裝,在家長志愿者的指導(dǎo)下,嘗試跟隨伴奏進行戲曲表演。

      指導(dǎo)要點:

      1.教師要提前與家長志愿者溝通,讓家長志愿者了解大班幼兒在戲曲表演方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容及其學(xué)習(xí)特點,以便在指導(dǎo)時提高幼兒對戲曲表演的興趣,豐富幼兒戲曲表演的經(jīng)驗。

      2.家長志愿者可根據(jù)幼兒的表演情況進行適當(dāng)?shù)氖痉,引?dǎo)幼兒表現(xiàn)出戲曲拖長腔的特點,并注意演唱的合樂性。教師要鼓勵幼兒仔細(xì)傾聽、認(rèn)真欣賞、積極模仿。

    幼兒園音樂活動教案 篇3

      教師:張丹丹

      預(yù)設(shè)目標(biāo):1.學(xué)唱歌曲,體驗歌曲歡樂的情緒。

      2.初步懂得辛勤勞動才能獲得豐收的道理,萌發(fā)熱愛勞動的情感。

      重點:幼兒能用自然地聲音演唱兒歌

      難點:幼兒能按歌曲的旋律打出節(jié)拍

      活動準(zhǔn)備:1.種瓜視頻及圖片

      2.《種瓜》歌曲及鋼琴伴奏

      活動過程:

      一. 引入部分

      1.猜謎語引入主題,引起幼兒參與的興趣

      看著是綠色的,吃下去是紅色的,吐出來是黑色的。打一水果——西瓜

      二.基本部分

      1.通過談話引出歌曲,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的愿望。

      引導(dǎo)語:

      師:西瓜是一種水果,那西瓜是怎么的來的呢!N出來的西瓜是農(nóng)民伯伯通過辛苦的勞動種出來的。

      師:今天老師給小朋友們請來了一個種西瓜的小能手胖胖,咱們來一起看一看他是怎么種西瓜的。

      2.播放種截圖,請幼兒欣賞。

      引導(dǎo)語:

      師:胖胖是怎樣種西瓜的?(邊放視頻截圖,邊給幼兒講解種瓜的過程與豐收的喜悅)

      西瓜怎么才能長得又好又大?種瓜人要做哪些事情?

      3.播放視頻

      引導(dǎo)語:

      老師把胖胖種瓜的過程編成了一首兒歌,下面請小朋友們和老師一起來聽一聽(播放視頻文件)

      胖胖在勞動時快樂不快樂?應(yīng)該怎樣唱這首歌曲?——歡快的,高興地,開心的

      小朋友們想不想學(xué)唱這首兒歌呢?

      下面請小朋友們認(rèn)真的和老師學(xué)唱兒歌,看哪位小朋友最聰明學(xué)的最

      快,唱的最好聽。

      3.學(xué)唱歌曲《種瓜》,感受歌曲歡樂的情緒。

      教師示范兒歌節(jié)奏,引導(dǎo)幼兒用手拍出節(jié)奏并變換動作打節(jié)奏。

      教師示范按節(jié)奏說歌詞,引導(dǎo)幼兒了解歌曲內(nèi)容,激發(fā)幼兒愛勞動的情感。

      種瓜

      ? 我 在 墻根 下, 種了 一棵 瓜, × ×|×× ×| ×× ×× |×﹣| 天 天 來澆 水,天天 來看 它。 × ×| ×× ×| ×× ×× |×﹣‖ 發(fā)了 芽,開了 花, ×× ×| ×× ×| 結(jié)了 個,大西 瓜。 ×× ×| ×× ×‖ 大西瓜呀 大西 瓜, ××| ×× ×| 抱呀! 抱呀! ×× 0| ×× 0| 抱呀抱不 下! ×× |×﹣ ‖

      教師彈奏兒歌,邊彈邊唱,幼兒跟唱2到3遍

      三.結(jié)束部分

      播放兒歌種瓜,幼兒跟唱并自創(chuàng)舞蹈動作,教師給與鼓勵。

      課后總結(jié):這節(jié)課上完以后,覺得和自己的預(yù)期有很大不同,首先沒考慮到幼兒的接受能力,在記歌詞這個環(huán)節(jié)沒有很好的利用自己做的課件,導(dǎo)致幼兒在沒有弄清歌詞的情況下開始學(xué)唱兒歌,效果不是很好。第二,沒有很好的把握上課的節(jié)奏,沒有將每一個環(huán)節(jié)做一個延伸。 自我感覺很急迫。第三,自己太緊張,缺乏鍛煉。

    幼兒園音樂活動教案 篇4

      活動目標(biāo):

      1、感受歌曲中的說唱情趣,學(xué)習(xí)與同伴的協(xié)調(diào)表演。

      2、學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作,體驗創(chuàng)作及合作表演的樂趣。

      3、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

      4、能根據(jù)音樂的速度,變換動作速度。

      活動準(zhǔn)備:

      娃娃家相關(guān)教具。

      活動過程:

      1,談話引入。

      師:小朋友喜歡玩娃娃家嗎?娃娃家里面有誰呢?你們在玩娃娃家的時候都干些什么呢?

      2,觀看情境表演并欣賞歌曲。

      師:現(xiàn)在我們來看一看和聽一聽這兩個小朋友是怎么玩娃娃家的。

      3,熟悉學(xué)習(xí)歌曲。

      師:現(xiàn)在請小朋友一邊聽老師的琴聲,一邊聽兩個小朋友的范唱,并跟著他們一起學(xué)一學(xué)這首好聽的《扮家家》。

      4,分組表演。

      師:請小朋友找個小伙伴兩人為一組來進行演唱表演。

      5,結(jié)束。

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